《农业的变化真大》课文内容
小学语文《农业的变化真大》说课稿
小学语文《农业的变化真大》说课稿《农业的改变真大》是人教版二班级上册第八单元的第五篇课文，本单元是以爱科学为专题编排的。
本课用浅显生动的语言，介绍了寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线，织出五彩带，无土的水中，栽培出健壮的植物;只占世界百分之七的耕地，却养活了占世界百分之二十二以上的人口先进的科学技术，给农业带来如此巨大的改变，令人赞叹，这些先进的科学技术对同学肯定有很大的吸引力，因此，老师可以充分利用同学的新奇心，引导他们把课文读好，使孩子们在了解科学技术的同时接受语言文字的训练。
依据新课程标准和本组课文训练的主要意图以及同学的'实际,我确定了本课的教学目标。
二、说教学目标(1)知识与技能目标:认识"农'"致' "勃' "技'等14个生字。
(2)过程与方法目标:正确、流畅地朗读课文，了解本课科学知识。
(3) 情感立场与价值观目标：借助插图了解一些农业知识，初步培育喜爱科学的情感三、说教学重难点(1)教学重点：通过图文的紧密结合，充分利用图画指导同学识字、读书，并渗透观测、想象技能的培育。
(2)教学难点：通过对科学技术的学习了解，感受农业技术的发达，加强同学喜爱科学的情感。
四、说教法学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完满统一。
基于此，我预备采纳的教法是观测法、谈话法、争论法、情感朗读理解法,直观教学的方法,引导同学自学、争论、沟通，为同学营造一个民主、生动、活泼的学习环境,形成同学质疑问难,自主合作学习的局面。
五、说教学过程在本课的教学中,我们采纳了自主学习,合作探究的教学方式,让同学积极参加,激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛,力求达到本课的教学目标,主要从四个方面进行教学。
(一)激趣导入、揭示课题激发同学的学习愿望和参加动机是引导同学主动学习的前提，因此，新课的导入在于激发同学的学习爱好，当同学看到图片时，会有一种新颖的感觉，随之学习愿望和参加动机便会自然产生。
人教版语文二上34《农业的变化真大》 (2)PPT课件
农业温室大棚
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。 这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等 不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出 五彩线，织出五彩布。
普通棉花
彩色棉花
彩棉织物
无土栽培的技术也很了不起。科 技人员把各种养分溶解在水里，不用 泥土，植物靠着这样的水，也能长得 十分茁壮。
无土栽培的蔬菜
农业的变化 真大
nónɡ 农业
lónɡ 兴隆 chǎn 产量 ní 泥土 zhī 织布
kē jì 科技 jiè shào 介绍
pénɡ 瓜棚 zhuó 茁壮
chǎnɡ 工厂
yuán 姓袁 péi yù 培育 kònɡ zhì 控制 fǎnɡ 纺线
农业 兴隆 产量 泥土 织布
科技 介绍 瓜棚 茁壮 工厂
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
我兴致勃勃地来到展览馆。 ( )兴致勃勃( )。
袁隆平爷爷的贡献 最引人注目。
他培育出的杂交水稻良种，大大 提高了水稻产量。
我们用世界上百分之七的耕地， 养活了全世界百分之二十二以上的 人口，袁爷爷立了大功 。
我还看到一个大在 寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘 香。
香瓜
回家的路上，我不禁想：有了先 进的科学技术，农业的变化真大！
犁地
插秧
引水灌溉
播种
灌溉
喷洒农药
除草
收割
科技纺织
人教版二年级上册第34课 农业的变化真大
我兴致勃勃地来到展览馆。 ( )兴致勃勃( )。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。讲解员阿姨 介绍说，他培育的杂交水稻良种，大大提高了水 稻产量。我们用/世界上百分之七的耕地，养活 了/全世界/百分之二十二以上的/人口，袁隆平 爷爷立了大功 。
杂交水稻：一种产量特别高的水稻。 耕地：可以种庄稼的土地。
为什么说袁爷爷的杂交水稻最引
人注目？
（世界上很少部分的耕地，却
养活了全世界百分之二十二以 上的中国人，袁爷爷培养的杂 交水稻立了大功，袁爷爷立了 大功。所以最引人注目。）
水稻之父——袁隆平
我还看到一个大棚模型。这种大棚能
准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬
季也能让百花盛开，瓜果飘香。
请爱护花草
请爱护花草
星期天，妈妈带小兰去公园里玩。 小兰一走进公园，哇！一大片美丽的花朵好像 在向她招手。小兰高兴的跑过去，想把这美丽的花 摘下来带回家。 正当小兰要摘花时，就听见妈妈说：“孩子， 公园里美丽的花朵是供大家欣赏的。如果人人都想 把它带回家，那公园里的美景就不见了。” 小兰听了妈妈的话，知道自己错了。她不好意 思的对花儿说：“对不起，我以后再也不摘花了， 请你原谅我！”
3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。
厂chǎnɡ
厂字最早指突出的石岩， 下面可以住人。凡是由“厂” 字组成的字，大都与房屋或山 崖有关，如“厅”、原”、 “崖”等。
厂
甲骨文
厂
小篆 隶书
金文
动物的舌头
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身 上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助 散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的， 能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多 么奇妙啊！ 1、这段话有______句。
小学二年级上册语文《农业的变化真
小学二年级上册语文〈〈农业的变化真大》知识点、教案及练习题小学二年级上册语文〈〈农业的变化真大》知识点近义词：提高一降低、下压控制一操纵、掌握培育一培养、哺育提高一升高、抬高反义词：提高一降低、下压控制一放松、放任先进一落后、保守兴致勃勃一兴味索然同音字组词：纺（纺线、纺纱）访（访问、采访）形近字组词：技（技术、技巧）科（科研、科目）织（织补、针织）枝（枝叶、树枝）抖（抖动、颤抖）识（识别、认识）小学二年级上册语文〈〈农业的变化真大》教案教学目标：1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
重点难点：正确、流利地朗读课文，注意积累兴致勃勃”等四字词语。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到〈〈农业的变化真大》中找寻答案。
（板书）二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、白读课文，借助拼音读xx。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，白主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
4、叫音出示字卡。
（老师读生字，学生在白己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。
）四、对照插图，再读课文。
(1) 学生再读课文。
标出共有几个小节。
(2) 分段指名读。
(3) 出示挂图。
学生观察。
说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比白己用得好。
(图文对照，便于理解课文内容。
)兴致勃勃”是个成语，可以这样指导理解(1) 情境理解。
让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫兴致勃勃”。
(2) 仿照文中例句说句子。
如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。
其它词语，也可以采取上面的方法进行教学。
五、白由朗读，理解课文。
学生用白己喜欢的方式读全文，边读边思考：从哪看出农业的变化真大！(1)(小组合作，培养学生交流合作能力。
人教版二年级上册语文第34课《农业的变化真大》
1、读准字音，读通句子。 （不会读的地方可以看看课后注音或者问问学习伙伴）
2、读完之后，小小组之间教读“我会认”的生字。 学习伙伴相互提醒字音、字形。 （字音：可以提醒边鼻音、平翘舌音、前后鼻韵、声调等。 字形：可以提醒形近字、熟字加减换成生字、关键部件或笔画、 观察部首联想字义记生字等。）
我会读
农业 科技 袁隆平 介绍
培育 泥土
产量 茁壮
大棚
控制
读读记记
兴致勃勃 引人注目
科学技术
瓜果飘香
百花盛开
十分茁壮
致勃 勃
农 技
袁隆
介 绍
培育 产
耕
棚 控制
型
絮
溶
茁
泥
禁
我会写
厂 产 介 农 科 技 纺 织
我会写
厂 产 介 农
工厂 厂家 产品 生产 介绍 简介 农业 农村
3、完成之后我就静息。
nóng
jì
农
技
yuán
袁
yù
lóng
隆
介
kòng
jiè
shào
育
zhuó
péng
棚 产
控
zhì
茁
chǎn
农
技
袁
隆
介
绍 制
培 泥
育 茁
棚 产
控
【构造】会意字。甲骨文从每〔戴头饰的妇女)，从 倒子，并在子下加出水滴，突出孩子出生时血水淋漓 之状，会妇女生孩子之意。 【本义】省去每，保留倒子，另加义符肉（月)，表示 孩子是娘身上掉下来的一块肉。 本义为①生子，生:生育。 引申指②养活，抚养:保育。 ③饲养，培植:育种。 ④培养:教育，育人。 ⑤教育活动，培养人的工作:德育，体育。 ⑥姓：姓育。
第34课-农业的变化真大-编辑
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。讲解员阿姨 介绍说，他培育的杂交水稻良种，大大提高了水 稻产量。我们用/世界上百分之七的耕地，养活 了/全世界/百分之二十二以上的/人口，袁隆平 爷爷立了大功 。
杂交水稻：一种产量特别高的水稻。 耕地：可以种庄稼的土地。
为什么说袁爷爷的杂交水稻最引
人注目？
（世界上很少部分的耕地，却
产
棚
厂 织 制 纺
技
农 科 袁
泥 控
茁
兴致勃勃 科学技术 瓜果飘香
引人注目 百花盛开 十分茁壮
我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技 成就展。 袁隆平爷爷的贡献最引人注目。 讲解员阿姨介绍说，他培育的杂交水稻良 种，大大提高了水稻产量。 我还看到一个大棚模型。 科技人员把各种养分溶解在水里。
养活了全世界百分之二十二以 上的中国人，袁爷爷培养的杂 交水稻立了大功，袁爷爷立了 大功。所以最引人注目。）
水稻之父——袁隆平
3、“我”看到的大棚模型为什么可以 在寒冷的冬天也能让百花盛开、瓜果飘香？
我还看到一个大棚模型。这种大棚能
准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬
季也能让百花盛开，瓜果飘香。
悯(mǐn)农
（唐）李绅(shēn)
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
播种
播种
灌溉喷洒农药除草源自收割农业的变化 真大
广义的农业是指包括种植业、林业、 畜牧业、渔业、副业五种产业形式，
狭义的农业是指种植业。包括生产 粮食作物、经济作物、饲料作物和 绿肥等农作物的生产活动。
湿度：某物中水的多少。 光照：太阳光的照射。
农业温室大棚
3、“我”看到的大棚模型为什么可以 在寒冷的冬天也能让百花盛开、瓜果飘香？
【小学语文】语文二上册《农业的变化真大》公开课件
分粉份愤纷 多喝水能增加皮肤的水（）。 把这些水果分成许多（ ）。 老师手里拿着一支（ ）笔。 听了这件事,我感到非常气 （ ）。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。杂交水稻良种 我还看到一个大棚模型。 彩色棉花的介绍引起了我的好奇。 无土栽培的技术也很了不起。
水稻之父——袁隆平
彩色棉花
棉一 株 彩
无土栽培的水仙花
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我
小学二年级语文《农业的变化真大》原文、教案及教学反思
【导语】《农业的变化真⼤》是⼀篇讲读课⽂。
主要介绍了我国近年来在杂交⽔稻、⼤棚模型、⽆⼟栽培和彩⾊棉花⼏⽅⾯产⽣的巨⼤变化，本⽂旨在让学⽣们了解农业科技知识，感受农业的变化，进⼀步增强热爱科学的情感。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《农业的变化真⼤》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《农业的变化真⼤》原⽂ 星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。
袁隆平爷爷的贡献最引⼈注⽬。
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交⽔稻良种，⼤⼤提⾼了⽔稻产量。
我们⽤世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之⼆⼗⼆以上的⼈⼝，袁爷爷⽴了⼤功。
我还看到⼀个⼤棚模型。
这种⼤棚能准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，⽠果飘⾹。
彩⾊棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜⾊，棉纺⼚可以直接⽤它纺出五彩线，织出五彩布。
⽆⼟栽培的技术也很了不起。
科技⼈员把各种养分溶解在⽔⾥，不⽤泥⼟，植物靠着这样的⽔，也能长得⼗分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真⼤！2.⼩学⼆年级语⽂《农业的变化真⼤》教案 ⼀、教学⽬标 1、能认读“农、技”等14个⽣字，会写“⼚、产”等8个⽣字。
2、知道农业有哪些变化（农业在科技上取得哪些成就）。
3、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
4、培养学⽣热爱科学的情感。
⼆、教学重难点 重难点：识字教学朗读⽂章，了解⾝边科学知识。
三、教具准备 教学挂图（或多媒体课件）⽣字词卡⽚ 四、当前准备 收集有关农业科学技术⽅⾯的知识。
五、教学过程 第⼀课时 （⼀）揭题引⼊ 1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发⽣了翻天覆地的变化，农业也发⽣了很⼤变化。
2、课前，⽼师叫⼤家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍？ 3、学⽣介绍农业的变化。
是啊，农业的变化真⼤，都是有了先进的科学技术。
今天，我们就来学习第34课。
小学二年级上册语文《农业的变化真大》原文、教案及练习题
小学二年级上册语文《农业的变化真大》原文、教案及练习题【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
小学二年级上册语文《农业的变化真大》原文星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交水稻良种，大p近义词：提高──降低、下压控制──操纵、掌握培育──培养、哺育提高──升高、抬高反义词：提高──降低、下压控制──放松、放任先进──落后、保守兴致勃勃──兴味索然同音字组词：纺（纺线、纺纱）访（访问、采访）形近字组词：技（技术、技巧）科（科研、科目）织（织补、针织）枝（枝叶、树枝）抖（抖动、颤抖）识（识别、认识）小学二年级上册语文《农业的变化真大》教案教学目标：1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
重点难点：正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
出示图片、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
（板书）二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
4、叫音出示字卡。
（老师读生字，学生在自己的字卡中找出生字，看谁找得又对又快。
）四、对照插图，再读课文。
（1）学生再读课文。
标出共有几个小节。
（2）分段指名读。
（3）出示挂图。
学生观察。
说说图上所画的内容是什么？分别对应了课文的哪些小节？再读一读课文，比较一下课文中哪些词比自己用得好。
二年级语文上册农业的变化真大课文
二年级语文上册农业的变化真大课文回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!WTT在此整理了二年级语文上册《农业的变化真大》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-原文星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我看到了一个塑料大棚模型。
这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!二年级语文上册《农业的变化真大》课文-教学设计教学目标:1、认识14个生字。
2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感。
教学重难点：体会科技的进步，热爱科学。
教学准备:课、生字卡片教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
1、画面并配解说。
(寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香;彩色的棉花，纺出五彩线;无土的水中，栽培着茁半的植物;只占世界百分之七地耕地却养活了世界百分之二十二以上的人口。
)2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗?我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案。
(板书)二、初读课文，整体感知。
1、听录音，感知课文。
2、自读课文，借助拼音读通顺。
三、识记生字。
1、语境认读，在文中画出不认识的字，借助拼音读一读。
2、发挥想像，自主或小组合作学习生字。
3、用水果形字卡做“摘水果”游戏，摘到水果的同学带领大家识记。
人教版小学二年级上册语文《农业的变化真大》课件1
大棚模型
彩色棉花
无土栽培
袁隆平爷爷的贡献最引 人注目。讲解员阿姨介绍说， 他培育的杂交水稻良种，大大 提高了水稻产量。我们用世界 上百分之七的耕地，养活了全 世界百分之二十二以上的人口， 袁隆平爷爷立了大功 。
他培育的杂交水稻良种，大大提高了 水稻产量。
我们用世界上百分之七的耕地，养活了 全世界百分之二十二以上的人口。
杂交水稻
大棚模型
彩色棉花
无土栽培 写作
这种大棚能准确控制温度、湿度和光照， 在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
杂交水稻
大棚模型
彩色棉花பைடு நூலகம்
无土栽培 写作
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色， 棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
杂交水稻
大棚模型
彩色棉花
无土栽培 写作
科技人员把各种养分 溶解在水里，不用泥土， 植物靠着这样的水，也能 长得十分茁壮。
杂交水稻
大棚模型
彩色棉花
无土栽培 写作
二年级语文上册——34 农业的变化真大
无土栽培
小链接
无土栽培是指不用土壤，用其它东西培 养植物的方法，包括水培、雾（气）培、基 质栽培。19世纪中，W．克诺普等发展了这 种方法。到20世纪30年代开始把这种技术应 用到农业生产上。在二十一世纪人们进一步 改进技术，使得无土栽培发展起来。
朗读感悟
1、结合插图看课文 本课图文结合十分紧密，在朗读时采取 “图、文、字”结合的方法认真领悟课文
内容解析
识字认字 朗读感悟
课文讲解 实践活动
识字认字
nóng zhì bó
jì
农致勃 技
ห้องสมุดไป่ตู้
yuán
lóng
jiè
袁隆
介
二年级语文上册——34 农业的变化真大
shào
péi
yù
chǎn
绍 培育 产
gēng péng
xíng
耕棚
型
kòng zhì
xù
róng
控制絮 溶
ní
zhuó
jīn
泥
茁禁
课文讲解
兴致勃勃—— 兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形 容兴头很足。 引人注目—— 引：引起，吸引。 注目：注视。吸引 人们的注意。
课堂小结
本文为我们展示了科技带给农业的发 展进步，语言通俗易懂，使我们在理解内 容的同时，更感受到了科学技术的重要性， 激发了我们热爱科学的情感。
巩固练习
一、组词
纺（纺织） 科（科技） 农（农业 ） 产（产量） 工（工厂） 介（介绍）
二、写字
厂 厂 产产 介 介 绍绍 技 技 科科
三、解释下面的成语
1、“我”是在什么时候去参观展览馆 的？
答：星期六。 2、课文第二段点明谁的贡献最引人注 目？他做了什么贡献？
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《农业的变化真大》课文内容
导读：星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。
讲解员阿姨介绍说，他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。
我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。
我看到了一个大棚模型。
这种大棚能准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。
这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。
科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大！
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