赠联的写作方法和实例讲解
高考对联题考查方式及解题指导
高考对联题考查方式及解题指导
一、对联的基本要求
1、字数相等,内容相关
字数相等,内容相关这是对联的基础,例如广东卷的出句是“荔枝龙眼木瓜,皆
是岭南佳果”,对句可以是“月季牡丹金桂,莫非海内奇葩”,或者“人参貂皮鹿茸,莫非东北珍宝”。但若对“唐诗宋词元曲,莫非祖国文化”就让人觉得别扭和生硬。我们学过的对联都是内容密切相关的,例如“星垂平野阔,月涌大江流”“大漠孤烟直,长河落日圆”“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇”“海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚”等等。
2、词性相当,结构相称
这是从语法上来要求的,上下两联要名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数词对数词等等。
例如,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。“宝剑”与“梅花”是名词,“锋”与“香”是形容词,“自”与“从”是介词,“磨砺”与“苦寒”是名词,“出”与“来”是动词。
3、节奏相应,平仄和谐
一副对联中,上联一共有几个音节的停顿读法,下联也必须对应。上下联还要平仄相反,上联的最后一个字必须是仄声,下联的最后一个字是平声。例如“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”
“径”读仄声,“舟”读平声;“明月松间照,清泉石上流”,“照”读仄声,“流”读平声。对联的节奏相应,平仄和谐,读起来才琅琅上口,富有音韵美。
二、内容上的要求
语意相关应该是对联内在美的体现,它要求上下联的意脉必须互相关联,好像是双峰对峙,二水分流,是林黛玉、薛宝钗这样的两美合一,是环肥燕瘦般地和谐
统一在一个意境中。我们看下面的两副“对联”。
①反对侵略/学习下棋②图书馆里查资料 /动物园中看虎狼
赠联大全 对联
赠联大全对联
赠联(也称为对联)是我国传统文化中的一种艺术形式,它以对仗的形式,通过两句平行的词语或句子来表达思想、感情或寓意。赠联常用于寿诞、喜庆、祝贺等场合,既可以展示写作者的才情,又能体现给予者的美好祝福。下面是一组赠联的参考内容,仅供参考:
1. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
春天的美好时光过去了,但山中的寺庙桃花才刚刚开始盛开,寓意生机与希望。
2. 万紫千红总是春,半部诗书正少年。
春天万紫千红的景色总让人陶醉,而青年正是自学成才的重
要时期。
3. 千山鸟飞绝,万径人踪灭。
形容偏僻的地方,无人往来,与世隔绝。
4. 腹有诗书气自华,读书破万卷,下笔如有神。
形容读书人博学多才,写作才华横溢。
5. 青山遮不住,毕竟东流去。
描绘人生旅途中不畏艰难困苦,奋斗向前的精神。
6. 春江潮水连海平,海上明月共潮生。
描绘春天江水泛滥,海上明月与潮水相互呼应的壮美景象。
7. 满目琳琅俱尘绕,无边翠绿映窗台。
形容书房琳琅满目的书籍和碧绿的植物给人带来心灵的寄托。
8. 众芳摇落独喧妍,千山暮雪只静言。
描绘花草都凋零落叶独自欢颜,千山只有暮雪静静地飘落。
9. 蛙声一点入溪去,蚊子声声入殿来。
形容宁静的溪水中有着清脆的蛙鸣,而宫殿却被嘈杂的蚊子
声所打扰。
10. 金蟾卧莲双宝座,玉兔吹箫四围春。
描绘华丽宝座上金蟾蜷缩,而围绕着的春天被玉兔吹奏的箫声所装点。
11. 梅雪争春未肯降,骚人偏爱众芳香。
描绘梅花而不是雪花争相向春天表达自己的存在,而文人墨客却更喜欢追求众多的美好事物。
12. 茫茫大海风正劲,一艘小舟抵万钧。
赠联精选大全
赠联精选大全
赠联精选大全
在中国传统文化中,赠联是一种常见的表达情感和祝福的方式。赠联通常是由两句对仗工整的诗句组成,用于书法作品、门楣、对联等场合。下面是一些经典的赠联精选,希望能给您带来一些灵感和欢乐。
1. 福禄寿康宁,财源广进来。
祝福您的家庭充满幸福、富裕和健康。
2. 碧水长流,青山常在。
祝愿您的事业蓬勃发展,永远充满活力。
3. 文章千古,声名万世。
祝贺您在学术或事业上取得杰出成就。
4. 春日花开,彩蝶翩翩。
祝愿您的生活充满美丽和愉悦。
5. 芳草鲜美,鸟鸣欢歌。
祝福您的日子充满生机和快乐。
6. 月白风清,宁静祥和。
祝愿您的心境宁静安详,生活平和美满。
7. 春风送暖,花香四溢。
祝愿您的心情阳光明媚,幸福洋溢。
8. 雨过天晴,彩虹万丈。
祝福您的未来充满希望和美好。
9. 云淡风轻,心静如水。
祝愿您拥有一颗宁静平和的心灵。
10. 花开花谢,人生百态。
祝福您能享受生活的各种美好瞬间。
以上是一些常见的赠联精选,每一句都希望能给人带来积极向上的力量和美好的祝福。当您需要表达自己的情感和祝福时,可以借鉴这些赠联,或者根据具体场合和对象的特点自行创作。用简洁而富有韵律的文字,传递您的心意,将带来更多的温暖和喜悦。
志愿书法赠春联
“志愿书法赠春联”是一个非常有意义的活动,它将书法艺术和志愿服务结合在一起,为人们送上美好祝福。以下是一些组织此类活动的建议:
1. **策划阶段**:首先,确定活动的目标、主题和规模。考虑目标受众,如社区居民、老年人、儿童等。同时,确定志愿者的招募标准和活动日程。
2. **宣传推广**:为了让更多人了解和参与活动,需要进行广泛的宣传推广。可以通过社区公告板、社交媒体、地方报纸等方式进行宣传。
3. **志愿者招募与培训**:在活动开始前,招募有书法基础的志愿者,并进行简单的培训,确保他们能够按照标准书写春联。同时,也需要招募一些协调和管理志愿者的人员。
4. **活动进行**:在活动当天,为保证活动顺利进行,应合理安排志愿者的分工,并确保活动现场的秩序。可以设置专门的区域供志愿者书写春联,以及供人们领取春联的排队区。
5. **后期反馈与总结**:活动结束后,收集参与者的反馈,总结活动的成果和不足,以便于下次活动的改进。
6. **安全与保障**:在整个活动过程中,注意保障志愿者和参与者的安全。特别是在现场布置和活动进行时,要预防意外事故的发生。
7. **活动意义**:志愿书法赠春联活动不仅弘扬了中华传统文化,还能促进社区居民之间的交流与互动,增强社区的凝聚力。
赠春联是中华传统习俗,参与这样的活动不仅能够传承文化,还能收获到满满的幸福感和节日氛围。
女婿送花圈挽联格式
女婿送花圈挽联格式
在中国的传统习俗中,女婿给丈母娘送花圈是一种表达敬意和孝心的方式。花圈上的挽联通常由一些简短的词语或对仗的句子组成,用以表达对逝者的怀念和敬意。
一般来说,挽联的格式应该简洁明了,用词庄重,以表达出诚挚的哀思。以下是一个示例:
上联:深感母恩,永怀慈爱
下联:愿在天之灵,安息如意
横批:母爱永存
当然,具体的挽联内容可以根据个人的情感和表达方式进行适当的调整。在书写挽联时,应该注意行文流畅,表达出真情实感,同时也要注意符合中文的表达习惯和对仗工整的要求。
赠联大全 对联
赠联大全对联
对联是一种中国传统文化艺术形式,是由两句话组成的短小精悍的诗歌形式。它们通常是由上下两句构成,两句之间相互呼应,意义连贯。对联以其短小精悍、意境深远、修辞精湛等特点而被广泛传承和欣赏。以下是一些赠联大全的例子:
1. 万事如意呈祥瑞,心想事成乐融融。
2. 福如东海长流水,寿比南山不老松。
3. 事业有成,学业有成。
4. 心想事成,万事如意。
5. 福星高照,吉祥如意。
6. 家和万事兴,和睦家庭幸福满园。
7. 左右逢源,得心应手。
8. 春风得意,事业有成。
9. 步步高升,春风得意。
10. 花开富贵,竹报平安。
这些赠联表达了人们对美好生活的向往和祝福,也体现了中国传统文化的精髓。
题赠联大全
题赠联大全
题赠联大全
题赠联是对联中的.一种,是指题赠给他人的对联。虽然许多对联都带有某种题赠性质,但这里所说的题赠联,仅限于人际关系交往(或向往)的题赠之作,不包括挽联与贺联之类。其内容一般带有某种赞颂、祝愿、劝勉性质。下面小编给大家带来题赠联大全。希望大家喜欢。
金石乐
书画缘吴昌硕赠子毂先生
拔剑砍地
投石冲天李叔同赠李鸿梁
打松算盘
得大自在郑板桥赠某商人。横批:金修前程
儋州立业
宝岛生根周恩来赠华南热带作物学院
读古人书
友天下士包世臣赠丁晏
泛舟沧海
立马昆仑 1917年周恩来赠同学
好好学习
天天向上毛泽东赠全国少年儿童
卢橘夏熟
桂树冬荣陈厚甫山长(钟麟)集句赠广东粤秀书院卢生(同伯)桂生(文耀)
人澹如菊
口逸于梅高燮赠郑逸梅。郑原姓鞠,上联以谐音嵌其姓,下联嵌其名
柔中寓刚
绵里藏针毛泽东赠邓小平
绳锯木短
水滴石穿毛泽东赠毛泽建
孰教侮予
明以告我马相伯赠二十九军总参议萧振瀛
水清日丽
木华春荣黑哥(鄂明尔)赠潇湘妃子
我战则克
汝唯不矜马相伯赠冯玉祥
析证诸子
衡量百家老舍赠刘子衡,嵌名联
修身为本
无欲则刚李济深赠际时先生
学知不足
文如其人老舍赠藏克家
拔地孤峰秀
开门三径通康有为赠友印联
白眼观天下
丹心报国家宋教仁赠冯心侠
白云朝夕异
明月古今同林纾题福建福州双骖园
波涛良史笔
讽兴诗家流祁隽藻赠诗友
不俗即仙骨
多情乃佛心苏州:张照题网师园琅轩圃,在苏州葑门十全街,林散之赠侄女端木
长剑倚天外
匹马定中原黄兴赠耿觐文
从来多古意
可以赋新诗伊秉绶赠友
粗茶有真味
薄酒无醉人林纾赠江杏村(春霖)
摧翻经石峪
压倒逍遥游郭沫若赠于立群
当风纵怒马
跨海屠神鲸黄兴赠黄之秀
对联格式书写对联的格式和要求
对联格式书写对联的格式和要求
自己写对联的时候有什么事情要注意的呢?知道书写对联的格式和要求分别有哪些吗?好奇的朋友不妨来参考看下这方面的相关资
料吧!
书写对联的格式和要求
一、款式、布局、称谓
如写春联、婚嫁联等即兴之作,只需讲究字体的布局就可以了,首先字要端正、大方。联字是给人看的,且不可不负责任、任意去写。字体应以正楷、行书、隶书为宜,行草、草书则不宜使用。另外,左右布局要一致,字的疏密要得当,不要上联疏、下联密,更不要上联写正楷,下联写行书。
写居室联、书斋联等,特别要讲究款式,如果把款式搞错,不但看着不舒服,而且视为对求联者的不尊重。
下面详细说明有关上、下款的布局、称谓。
1.上款
上款的内容有三:名字、称谓、联语,次序是名字居前、称谓次之、联语居后。
上联写受者的名字,受者如果是团体,则属团体之名,如果是送一商店开业,对联的上款可书“××商店新张之喜”。如送朋友母丧,则不书友母之名而书友姓及母家之姓,友姓下书一“母”字,“母”字及乃书称谓。例如:“张母杨夫人千古”。这类的款式是普通的写
法,还有另一种写法,即均写称谓:如“世伯父马大人仙逝”,即前部分为挽者对死者的称谓,下半句是死者自己的身份。
对联中贺、挽联等的称谓与书信同。如赠男友的对联,可称“先生”、“仁兄”,如是同学,可称“学兄”,也可称“学友”,如给女友,则称“女士”。
古人对友人的亲戚,多加一个“令”字,令是“好”、“善”意思。凡带“令”字的属第三人称。此类第三人称中,还有一些生僻的异称,如称人之子为“令似”或“令郎”;称人之妻为“令阁”、“令妻”,称人之婿为“令坦”、“令婿”等。
题词赠言对联:题赠联
之地。蜀都 民众原 本有在每 年正 月初 二 出游草 生感 悟 ,耐人寻 味。
堂的 习俗。这 一 习俗 到 了清代 竟然 改期 ,个 中原
四、题赠联 中的 自题 联
因却是 由于 当时名 贤何绍基 的一 副对联 。清代
自题 联就是 题赠 给 自己的题赠联 ,如果 说
文学家何绍基 曾任 四川学政 ,有 一次 于正 月七 赠 言联 侧重于共 勉 的话 ,那 么 自题联 则侧 重于
题赠联最见才情 心志 ,人在 生活 中有所遇 、 有所别 、有所 见 、有所 闻、有所 思、有 所识 、有 所 感 、有 所 悟 ,于 是 情 动于 衷 ,言发 于 外 ,或 题 或 赠 ,化而为联 ,或抒 怀 、或劝勉 ,以精练 的寥 寥数 语 ,铸就感人肺腑 的至理善 言 ,往往远胜 于长篇 大 论 或 者 词 赋 诗 篇 。
二 、题 赠 联 中的题 词 联 题词联 应属于题赠联 的一种 ,只不过 它的 题赠对 象不是人 而是 物 ,其功 能或描 摹 、或感 叹、或述 志、或抒 怀,不 一而足 。诸如 : 日午凭栏看几点落花听数声啼鸟 ,夜深缓步 待半帘 明月来一榻清风。(徐渭题青藤书屋书舍 ) 借丝竹传 山水佳音里社歌谣新乐府 ,与父老 话升平盛世岁时伏腊古临溪。(俞樾题社戏戏 台) 千百年楚材 导源 于此 ,近世 纪湘 学与 曰争 光。(虞 愚题 湖南岳麓 书院 ) 相传 ,旧时江 南某城 ,有 家酒 馆行 将倒 闭。 正 当店 家欲摘 下“东 兴酒馆 ”这 一招 牌之 时,一 位读 书人路过 ,得知 原 由笑道 :“且慢 ,请拿 笔 墨 来 。”于是 ,红纸 黑字 ,写 了一副对联 : 东不管西不管酒管 ,兴也罢衰也罢喝罢。 上 下联 首 嵌 “东兴 ”二 字 ,联 尾“酒 管”“喝 罢”四字甚 是提 神 ,这 家 酒馆 从 此酒客 盈 门 ,兴 隆起来 ,一 副题赠联救活 了一家酒馆。 杭州 西湖岳庙秦桧夫 妇跪像 旁,有一 副清 代 名 臣大学士 阮元题撰 的对联 ,就更是绝妙 : 唉 !仆本丧心 ,有 贤妻何至若是 ; 啐 !妇虽长舌 ,非老 贼不到今 朝。 作者 用秦 桧夫 妇 互责 怒 怼的 口吻入 联 ,以
白事大全花拦联书写方法
白事大全花拦联书写方法
花圈挽联的书写方法如下:
1. 格式:花圈挽联必须有上下两联,右边为上联,左边为下联。上联在右、下联在左,这个一定不能贴反了。
2. 内容:
上联:有称呼在前和在后两种。称呼+名字+千古、悼念/沉痛悼念+称呼
+名字。亲人之间,也可以省略名字。还有更简便的写法,就是不写称号:
姓名+安息/千古/仙逝。这种通常用于对平辈或晩辈。还有略显随意一点的
写法:称呼+我们爱你、……
下联:下联都称呼在前,称呼+名字+上挽/敬挽/拜挽/泣挽/顿首等。如果是单位/集体,可以直接:单位名称/集体名称+敬挽。
3. 注意事项:
称谓指的是赠送花圈的人与逝者的关系,通常有亲属(如父亲、母亲、姑姑、舅舅等)、朋友、同事、师生(如恩师、爱徒等)等关系。
下联署名可以是个人署名,也可以是集体署名。集体署名包括上文中所说的单位,也可以写成“姓名+携全家”。
挽联采取白底黑字的形式,字体工整统一即可。
贴的时候,上联在右,下联在左,下联在书写的时候要比上联低一两个字。
以上信息仅供参考,如果您还有疑问,建议咨询专业人士。
联的几种写法 -回复
联的几种写法-回复
括号内内容:"联的几种写法"
联是一种富有诗意的表达方式,它以一种简洁的形式将两个或多个相互关联的事物或概念联系在一起,通过对比、类比、暗示等手法,展现出深刻的哲理和丰富的意境。联可以说是中国文化中独特的艺术形式之一,也是我国古人智慧的结晶。
一、对仗联
对仗联是最常见的一种联的写法。它通过平行句式和精确的对仗结构,使得两个句子在形式上呈现出一种和谐、对称的关系。例如:“山高水长,风景迷人”、“花红柳绿,春光明媚”。这种写法有时候给人以美的享受,有时候也能表达出一定的对比和矛盾,增添了作品的艺术张力。
二、描写联
描写联通过将两个句子中的描述内容进行关联,形成一种整体的描绘效果。它以简洁的形象语言勾勒出生动的画面,引发读者的想象力。例如:“月上柳梢头,人约黄昏后”、“炊烟袅袅,村庄夜晚安静”。这种联的写法常常能够让人产生共鸣,感受到作者在描写中的情感。
三、类比联
类比联将两个或多个不同的事物或概念进行类比,通过对比的方式来展现出一种深刻的哲理或警示。它以巧妙的写作手法,将抽象的概念转化为形象的事物,使得联显得更加具象化。例如:“人生如戏,愿你是其中的主角”、“飞鸟尽,良弓藏,狡兔死,走狗烹”。这种联的写法常常能够让读者在一种比喻的语境中理解作者的思想。
四、唯美联
唯美联强调对情感、意境的追求,通过鲜明的色彩、奇特的构思和细腻的语言,表现出一种美的境界。它往往注重对美的事物的描绘,给人以美的享受。例如:“水清鱼自乐,月明花自开”、“鸟儿归巢,花香弥漫”。这种联的写法更加注重感性的表达,能够让读者在享受美的同时,感受到一种超脱尘世的情感。
联的几种写法 -回复
联的几种写法-回复
我们来探讨一下,关于"联"这个主题的几种不同写法。联,通常指的是将两个或多个事物联系在一起,通过语言技巧创造出一种新的表达形式。在文学作品中,联被广泛运用,既可以是诗歌的组成部分,也可以是独立的文学形式。下面,我们将一步一步回答关于"联"的几种写法。
第一种写法:"联"的定义和来源
我们首先来回答"联"的定义和来源。"联"最早出现在中国古代文学中,并成为了一种独特的表达方式。它起源于古代律诗,律诗的特点是一个句子由五个字组成。为了使诗句更加韵律流畅,诗人们开始使用联,将两个五字句子或更多句子联系在一起成为一组。这样,通过联的使用,诗句的表达效果得以加强和扩展。
第二种写法:"联"在古代文学中的应用
接下来,我们将回答"联"在古代文学中的应用。在唐代,诗人们开始大量使用联,使得他们的诗歌更加富有韵律和节奏感。有时,一个句子无法完整表达作者的意思,因此通过联的方式,他们可以将两个句子连接在一起,更好地表达出他们想要传达的思想和情感。在宋代,词作为一种新的文学形式兴起,词中也广泛使用了联。通过联的运用,词的表达方式更为灵活多样,给读者带来更深的感受。
第三种写法:现代文学中的联
随着时间的推移,"联"逐渐融入到现代文学中。在现代诗歌中,我们仍然可以看到联的身影。诗人们通过联,创造出丰富多样的意象和意境,使诗歌更加生动有趣。此外,在现代散文和小说中,我们也可以发现联的存在。通过联的巧妙运用,作家们可以将复杂的情节和人物关系连接起来,为读者呈现出一个完整的故事。
第四种写法:"联"的魅力与价值
寿联的写法及范例写作指导
寿联的写法及范例写作指导
寿联是指悬挂在门楣上的对联,用于庆祝生日、寿辰或其他重要的喜庆场合。下面是一些寿联的写作指导和范例供您参考:
1. 主题明确:在写寿联时,要确保主题明确,突出寿星的年龄、幸福和健康等内容。可以使用吉祥、吉利的词语来祝福寿星。
2. 对仗工整:寿联通常采用对仗的方式进行写作。上联和下联的字数相等,内容对应却非常巧妙,呼应度高。
3. 语言简洁:寿联要求文字简洁,不宜太过复杂。尽量使用简单明了的词语,表达祝福和祝愿。
以下是一些寿联的范例:
1. 寿比南山长,福如东海深。
2. 岁月如流水,寿比南山高。
3. 千龄寿比松,百岁福添增。
4. 瑞龄逢百岁,欢度九秋慈。
5. 长寿与天齐,福禄万年齐。
6. 寿比南山翠,福如东海宽。
7. 岁月如春水,寿比南山长。
8. 天年庆寿日,福禄万年安。
9. 百载红光照,千秋寿福临。
10. 寿比松柏长,福如东海涨。
在写寿联时,可以根据庆祝的具体场合和个人情况进行调整,以增加个性化和祝福的特色。同时,也可以参考传统文化和经典诗词,使寿联更具文化内涵和艺术美感。
书法赠友的落款
书法赠友的落款
在书法作品中赠予友人的落款,可以包括两部分,即上款与下款。
上款常常写受赠者的名字,或是名字加上“嘱题”、“惠存”等,如“某某补壁”、“某某惠存”、“某某雅嘱”等。如果是对师长或尊敬的人,可以加上“某某吾师”、“某某学长”等。对于平辈,可以用“某兄”、“某弟”等。
下款则写赠予人和创作日期。例如,在书法作品的末尾写下“某某(赠予人的姓名)敬书于某某年(时间)”即可。如果想要表达谦逊,可以在下款中加上“敬书”、“试笔”等字眼。
此外,还可以在落款中加入一些谦辞和祝福语,以表达对友人的尊敬和美好祝愿。
书赠春联活动
书赠春联活动
书赠春联活动是指在春节期间,书店、图书馆等机构或个人举办的一种文化活动。活动形式可以是赠送春联书籍或书写春联,目的是通过书籍和春联传递节日的祝福和文化内涵。
在书赠春联活动中,参与者可以选择一本喜欢的书籍作为礼物,赠送给亲朋好友或陌生人。同时,也可以参与书写春联的活动,将自己的祝福和心愿写在春联上,送给他人或贴在家中。通过这种方式,不仅可以传递节日的祝福,还可以推广阅读文化和传统文化。
书赠春联活动可以在书店、图书馆、学校等地举办,也可以在社区、商场等公共场所进行。活动组织者可以提供一些特别设计的春联书籍或春联模板,供参与者选择和书写。同时,也可以邀请专家或书法家现场指导书写春联,增加活动的趣味性和参与度。
参与书赠春联活动的人们不仅可以收到一本心仪的书籍,还可以感受到节日的氛围和传统文化的魅力。同时,通过赠送书籍和书写春联,也可以促进阅读和传统文化的传承,提高人们对文化艺术的兴趣和参与度。
书赠春联活动是一种有趣而有意义的文化活动,通过赠送书籍和书写春联,传递节日的祝福和文化内涵,促进阅读和传统文化的传承。这种活动不仅可以增进人们的互动和交流,还可以提升节日的氛围和文化内涵。
联的几种写法 -回复
联的几种写法-回复
引言:联是一种修辞手法,用于创作诗歌和文章。通过联,作者可以巧妙地将不同的意象联系在一起,以表达丰富的情感和思想。本文将逐步解析几种常见的联的写法,并阐述其创作原理和技巧。
第一种写法:意象联
意象联是通过联系不同的意象来传达作者的意境和思想。其主要特点是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官形象来创造丰富的意象,进而引发读者的共鸣和想象。
在创作意象联时,需要注意的是选择具有代表性和感染力的意象,并利用比喻、拟人等修辞手法来加深意象的表达。例如,当主题为“雨夜”的时候,可以通过描写细雨濛濛、雨声如诗等意象来表现出寂寞、忧伤或者平静的情感。
第二种写法:情感联
情感联是通过联系不同的情感来创造意境和表达作者的情绪。在创作情感联时,需要选择与主题相符的情感,并通过具体的细节、描写和情感的转化来打动读者。
情感联的创作可以通过对比、对话、呼应等手法来达到目的。例如,当主题为“爱情”的时候,可以通过描述甜蜜的相处、眼神交流等情感来表达
爱情的美好,同时也可以描绘相思之苦、离别之痛来展现爱情的复杂性和辛酸。
第三种写法:主题联
主题联是通过联系不同的主题来构建一个完整的文本结构。其创作原理是将不同的主题有机地组合在一起,使得文章具有整体性和连贯性。
在创作主题联时,需要选择有代表性和足够相似的主题,通过扩展和联系来强调它们之间的共通性和区别。例如,当主题为“时光”的时候,可以通过描述时间的流转、回忆的产生、梦想的追逐等主题来构建一个丰富多样的时光世界。
总结:联是一种具有韵律和变化的文学形式,可以用于表达丰富的情感、思想和意境。通过意象联、情感联和主题联等不同的写作手法,作者可以以多种方式创作出具有艺术价值的诗歌和文章。在创作中,需要选择合适的主题和意象,通过巧妙的运用修辞手法来创造出独特而生动的文本形象。无论是创作还是阅读,都需要用心去体味其中的美感和情感,从而感受到联所传递的独特魅力。
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赠联的写作方法和实例讲解
赠联,用来赠送给他人的对联形式的文字,是朋友之间互相馈赠的对联。虽然许多对联都带有某种题赠性质,但这里所说的赠联,仅限于人际关系交往的题赠之作,不包括挽联与庆贺联之类。我们主要来讲写赠联如何构思:首先写赠联一定要切被赠者,就是在哪里和被赠者相联系?如何下笔?如何延展?如何收尾?要把思路打开,做到眼前不拘束,文字自然清新,吐露深厚的感情,才能不落俗套。一、从与朋友相交的情谊写起,从两人渊源来写赠联注意:首要言情,非情深意重而不能赠,非真情实感而不能赠。
少角艺,老论文,客里追随,把盏各惊双鬓雪我拥毡,君听鼓,闲中慰藉,扶筇同看六朝山——薛慰农赠江小松联角艺:较量才能或武艺。筇:[qióng] 古书上说的一种竹子,可以做手杖。这一联全在以情运笔,从少时写至老时,可见朋友之间的深情厚谊,字字有来处。从时间的跨度上来写起,至“各惊双鬓雪”之句,真令人叹服,自然而然的写出的语句却动人心魄,情真意切。再细看对仗“客里/闲中”、“双鬓雪/六朝山”皆工整精致。“少角艺,老论文”句中自对,又同时兼顾与下联“我拥毡,君听鼓”相对,这种方法值得借鉴。同是宦游人,孤麓梅花泥雪印应知故乡事,野亭芳草夕阳桥——江湘岚赠浙江旧同寅周叔谦联
上下联第一分句都是出自诗中,起以两个人同是在客里做官,从回忆往事的点滴着笔。“孤麓梅花”切当年做官的地点,是指杭州孤山脚下。下联以分别时候感怀故乡的感情写起,相见又相送,古人写“亭“多是用来喻意送别,野外荒亭,芳草青青,夕阳西下,尽显依依不舍之意,真挚感人。“同是宦游人”——王勃《送杜少府之任蜀州》与君离别意,同是宦游人。“应知故乡事”——王维的《杂诗三首》君自故乡来,应知故乡事。同寅:同僚,旧称在一个部门当官的人。泥雪印:鸿泥雪爪的印痕,比喻往事留下的痕迹。江湘岚:字峰青,清末江西婺源人,官至观察,这个人是真以联传世的,他的联流传下来的极多佳作。
在我们大家所熟悉的《对联话》中第一卷就有他的一个传世名联:胜地据淮南,看云影当空,与水平分秋一色;扁舟过桥下,闻箫声何处,有风吹到月三更。——江湘岚题扬州二十四桥联二、用典故或者具体事例来写赠联,一定要切,下面我们来看如何在赠联中切事、切姓、切人?要求:一定要切人,从典故中人的生平事迹、爱好、志趣,能与被赠者联系起来,找到共同之处。
春殿语从容,廿载家山印心石在;大江流日夜,八州子弟翘首公归。——左宗棠赠陶澍返乡
创作背景:1837年[道光十七年]两江总督陶澍阅兵江西,顺道回乡[湖南省安化]省墓,途经醴陵。县令借渌江书院做陶
下榻之所,并请左宗棠撰楹联以颂之。时左主讲该书院,对陶整顿漕运、兴修水利、改革盐政等政绩颇为崇敬,于是便应命写了此联。这副对联既表达了故乡人对陶澍的景仰和欢迎之情,又道出了陶澍一生中最引为得意的一段经历“1835年12月道光帝在皇宫14次召见陶澍,并亲笔为其幼年读书的“印心石屋”题匾。陶认为此事是“旷代之荣”。“春殿语从容”一是说皇帝接见陶时,陶的仪态从容,一是说陶在议事时应答从容。陶澍看到这副对联后,极为欣赏。遂询知为左宗棠所作,即请约见,“一见目为奇才,纵古论今,为留一宿。”上联“廿载”,陶澍出山做官已20年。“家山”,家乡。下联“大江”,语出谢脁《夜发新林至京邑赠送西府同僚》诗:“大江流日夜,客心悲未央。”“八州”,指全中国,我国自古有九州之称,自京畿而言,则为八州。“翘首”,抬头而望,形容盼望殷切。“从容、日夜”这种对仗方法古人常用,是句中自对,如果你留心可以在清联及民国联中找到许多这样的例子。道光十八年(公元1838年),左宗堂赴京应考落第,返程时专门绕道金陵拜访陶澍。陶澍也以一代名臣之尊主动提议将他唯一的儿子与左宗棠的长女联姻。
陶澍(shù)(1779年—1839年),字子霖,一字子云,号云汀、髯樵。湖南安化人,清代经世派[1] 主要代表人物、道光朝重臣。嘉庆七年(1802年)进士,授庶吉士,任翰林编修,后升御史,曾先后调任几省布政使和巡抚。道光十年
(1830年),任两江总督,后加太子少保,任内督办海运,剔除盐政积弊,兴修水利,并设义仓以救荒年。
左宗棠,字季高,晚清重臣,军事家、政治家、著名湘军将领,洋务派首领。左宗棠曾就读于长沙城南书院,二十岁乡试中举,但此后在会试中屡试不第。他留意农事,遍读群书,钻研舆地、兵法。后来竟因此成为清朝后期著名大臣,官至东阁大学士、军机大臣,封二等恪靖侯。一生经历了湘军平定太平天国运动,洋务运动,平叛陕甘同治回乱和收复新疆维护中国统一等重要历史事件。
袁枚赠金陵太守谢鍠:太守风清,江左依然迎谢傅先生来晚,山中久已卧袁安
此联起赞太守为官清正廉明,更以谢安来喻被赠者,把古来这么有名望的人物拉来做陪衬,是对新太守的夸赞。一切其姓,另外又表示对谢新任太守的欢迎和期望。下联则说到袁枚自己归隐金陵的事,同样以是一个和袁枚同姓的历史名人,除此之外他又和袁枚有什么共同之处呢?袁安曾任楚郡太守、政号严明,断狱公平。在职十余年,京师肃然,名重朝廷。袁枚同样在乾隆四年至乾隆十四年为官十年后归隐,也是为官政治勤政颇有名声。以袁安自比,同时把写联人和被赠者身份抬高,平起平坐,虽然有夸赞,但是不能有摧眉折腰事权贵的嫌疑。
袁枚(1716-1797),汉族,钱塘(今浙江杭州)人,字子
才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人,清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学评论家。
谢傅:谢安(320年-385年10月12日),字安石。陈郡阳夏(今河南太康)人。东晋著名政治家,名士谢尚的从弟。少以清谈知名,最初屡辞辟命,隐居会稽郡山阴县之东山,与王羲之、许询等游山玩水,并教育谢家子弟,多次拒绝朝廷辟命。作为高门士族,能顾全大局,以谢氏家族利益服从于晋室利益。王俭称其为“江左风流宰相”。
袁安字邵公(《袁安碑》作召公)。汝南汝阳(今河南商水西南)人] 。东汉大臣,少承家学,被举为孝廉,任阴平县长、任城县令,任用属下极严,使得官民对其既害怕又敬爱。汉明帝时,任楚郡太守、河南尹,政号严明,断狱公平。在职十余年,京师肃然,名重朝廷。三、从被赠者的职业来入手写赠联我们还是先看例子。
林文忠在河工时,赠河丞张姓联:乘槎直到牵牛渚载笔同游放鹤亭——林则徐赠张姓河丞联切地切姓,人咸叹其工妙。用灵槎典故,为张华著,放鹤为彭城张天骥,两皆切其张姓,所以妙不可言。另联中“牛、鹤”小类词语对仗极工,也令人叹服。
槎:chá木筏牵牛渚:灵槎,典故名,典出晋·张华《博物志》卷十。亦作“灵查”。旧说天河与海通。近世有人居海渚者,每年八月有浮槎去来,不失期,人有奇志,立飞阁