幼儿园大班科学《我们的幼儿园》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
《我们的幼儿园》教案
我们的幼儿园教案目标通过本课程，幼儿将能够：•认识幼儿园及其重要性•了解幼儿园的教育目标和理念•理解幼儿园规章制度及其重要性•掌握幼儿园生活中的基本礼貌和行为准则教学内容1. 幼儿园的定义及其重要性幼儿园是孩子成长中非常重要的环境，是孩子走向社会的第一步。
通过游戏，让幼儿探索和丰富自己的世界知识，培养幼儿的观察力、动手能力、表达能力、适应能力和创造力，提升孩子们的人际交往和自我管理能力。
2. 幼儿园的教育目标和理念幼儿园的教育目标是以儿童为中心，通过游戏、活动等方式，培养幼儿的个性、智力、感情、身体和社交等方面的发展，促进幼儿全面发展，使幼儿健康、快乐地成长。
幼儿园的教育理念是以“以儿童为主体，贴近生活，多元发展，全面教育，人性关怀”为核心，循序渐进地培养幼儿，关注每一个幼儿的发展，注重幼儿的个性差异，提升幼儿的整体素质。
3. 幼儿园规章制度及其重要性幼儿园的规章制度是指规范幼儿园内部各种行动、举止的准则和标准，是幼儿园管理的基础。
规章制度的实施，有利于形成好的教育氛围，加强对幼儿的管理，保障幼儿园教育的顺利开展。
4. 幼儿园生活中的基本礼貌和行为准则幼儿园生活中的基本礼貌和行为准则是幼儿园规章制度的一部分，是幼儿园教育的关键之一。
通过教孩子端正礼仪、讲究卫生、爱护环境、尊重师长、团结友爱、遵纪守法等方面的行为准则，帮助幼儿树立正确的自我观念，提高幼儿的自我管理意识和能力。
教学过程1. 导入（10分钟）•向幼儿介绍幼儿园的概念和定义•询问幼儿对幼儿园的了解和认识•激发幼儿对幼儿园的兴趣2. 讲解（20分钟）•给幼儿介绍幼儿园的教育目标和理念•解释幼儿园规章制度的必要性和重要性，向幼儿展示幼儿园的管理制度•根据幼儿园生活实际情况，对幼儿进行行为准则的详细讲解，重点讲解日常生活中的礼仪、卫生、爱护环境等方面的内容3. 演示和示范（20分钟）•设置小组活动，让幼儿模拟幼儿园生活中实际场景，进行规范化行为演示，包括：上课打招呼、排队等候、就餐礼仪等•由老师进行行为示范，让幼儿亲自体验、感受、参与4. 温故知新（10分钟）•对前面讲解的幼儿园相关的重要知识内容，进行回顾和强化•对幼儿园生活中实际运用的行为准则进行答题测试教学评估通过本次教学，评估幼儿对幼儿园及其重要性、幼儿园的教育目标和理念、幼儿园规章制度和幼儿园生活中的基本礼貌和行为准则的掌握情况。
小班社会教案《我们的幼儿园》
小班社会教案《我们的幼儿园》时间：一节课程（约40分钟）教学目标：1. 让学生能够初步了解幼儿园的概念和功能。
2. 培养学生对幼儿园的热爱和归属感。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 幼儿园的定义和作用。
2. 幼儿园的环境和设施。
3. 幼儿园的日常活动和规范。
教学准备：1. 幼儿园的图片或幻灯片。
2. 沙盘或模型幼儿园。
3. 素描纸和彩色铅笔。
教学步骤：引入（5分钟）1. 教师向学生介绍今天的课题《我们的幼儿园》。
2. 引导学生回忆他们上幼儿园的经历和体验。
3. 通过提问，让学生了解幼儿园的定义和作用。
展示幼儿园的环境和设施（10分钟）1. 教师使用图片或幻灯片展示幼儿园的各种场景，如教室、操场、游戏室等。
2. 教师引导学生观察图片中的细节，让学生了解幼儿园的环境和设施。
观察模型幼儿园（10分钟）1. 教师展示沙盘或模型幼儿园，让学生观察。
2. 学生们分组轮流观察，每个小组要观察不同的细节，如教室、花园、玩具等。
3. 让学生描述他们观察到的内容，并与其他小组分享。
讨论幼儿园的日常活动和规范（10分钟）1. 教师引导学生回忆幼儿园的日常活动，如上课、午睡、游戏等，并让学生发表自己的意见。
2. 教师提出一些问题，让学生探讨幼儿园生活中的规范，如按时上学、排队、讲卫生等。
书写和展示心得（5分钟）1. 教师让学生拿出素描纸和彩色铅笔。
2. 学生们在纸上绘制他们心目中的幼儿园，可以包括自己喜欢的场景、活动等。
3. 让学生逐个展示他们的作品，并分享他们的心得和想法。
总结和反思（5分钟）1. 教师总结课堂内容，强调幼儿园的重要性和学生们对幼儿园的热爱。
2. 教师鼓励学生保持对幼儿园的热情，并尊重和遵守幼儿园的规范。
扩展活动：1. 家庭作业：让学生回家与家人分享今天的学习内容，并让他们描述自己在幼儿园中最喜欢的活动。
2. 采访：学生可以采访幼儿园的老师或工作人员，了解更多关于幼儿园的信息。
3. 实地考察：组织学生们参观当地的幼儿园或公园，进一步了解幼儿园的实际情况。
大班教案我的幼儿园
大班教案我的幼儿园教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够掌握数字的顺序和大小关系。
教学重点：数字顺序和大小关系的理解和表达。
教学难点：利用教具进行数字的排序和比较。
教具准备：1. 数字卡片：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2. 数字图形卡片：圆形、三角形、方形、长方形。
3. 尺子。
4. 蜡笔。
5. 小米粒或者其他物体。
教学过程：1. 游戏引入（图形辨认）：教师出示数字图形卡片，让幼儿辨认图形名称，同时简单介绍图形的特点和形状。
2. 数字卡片排序（小到大）：教师出示数字卡片1-10，要求幼儿按照数字的大小顺序排列卡片。
可以利用地板或桌子上的空间进行排列。
3. 数字卡片排序（大到小）：教师再次出示数字卡片1-10，这次要求幼儿按照数字的大到小的顺序排列卡片。
4. 数字比较游戏：教师出示两张数字卡片，让幼儿比较两个数字的大小，并用蜡笔在黑板上画出大一些的数字。
继续比较其他数字组合。
5. 图形大小比较：教师出示不同大小的图形卡片，让幼儿比较图形的大小，并用尺子测量图形的边长和面积，帮助幼儿理解图形的大小关系。
6. 数字和图形大小排序：教师出示数字卡片和图形卡片，让幼儿将数字和图形按照大小顺序排列。
拓展活动：1. 数数游戏：教师出示一些物体（如小米粒），让幼儿用手指指着物体并依次数数，加强对数字的认知。
2. 数字填空：教师出示一些数字卡片，其中有些数字缺失，让幼儿根据规律填写缺失的数字，如1、2、3、_、5、_、7、_、9、_。
3. 小组竞赛：将幼儿分成小组，进行数字排序和比较游戏，看哪个小组能够最快完成任务。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的表现和参与程度。
2. 集体讨论中观察幼儿对数字和图形大小顺序的理解和表达能力。
3. 留意幼儿在填空活动中对数字规律的掌握和应用。
教学反思：在今天的教学中，幼儿们通过游戏的方式，掌握了数字的顺序和大小关系。
通过图形大小的比较，幼儿们对数字和图形的大小关系有了更深刻的理解。
大班游戏优秀教案《我的幼儿园》
大班游戏优秀教案《我的幼儿园》一、教学目标：1.培养幼儿表达能力及主动参与游戏的兴趣。
2.提高幼儿对幼儿园环境的了解和认识，增强归属感。
3.通过游戏的方式让幼儿感受到园长和老师对他们的爱和关心。
二、教学重点：1.幼儿园环境的了解和认识。
2.增强对幼儿园的归属感。
三、教学准备：1.《我的幼儿园》的图片、幼儿园平面图。
2.相关介绍 PPT。
3.幼儿园物品：玩具、娃娃、书籍等。
四、教学步骤：1.制作幼儿园平面图：给孩子呈现出具体的幼儿园环境是学习的基础，通过制作幼儿园平面图，让幼儿练习幼儿园地图和相关位置的动作。
图片制作方法：将幼儿园平面图打印到透明胶片上，放在白色布上，再上面用黑色油漆勾出差不多比例的幼儿园平面，重点突出教室、用餐区、洗手间、活动室等位置符合幼儿园实际情况。
2.进行“我的幼儿园”游戏游戏步骤：第一步：介绍引导幼儿园的朋友们一起参加游戏——“我的幼儿园”。
首先，通过 PPT 演示“幼儿园地图”，让幼儿可以先了解幼儿园的环境、位置，便于游戏进行。
第二步：分组根据游戏人数情况，选择分为两组，一组为“标志师”，一组为“旅行者”。
标志师负责为“旅行者”设定去往的地点，然后用各种普及幼儿园事物的语言表达。
纵然标志师没有把该去的地点描述得太准确，旅行者也可以通过说出符合描述的地点获得地图上的宝藏。
第三步：开始游戏交给标志师一张幼儿园地图，标志师根据幼儿园的位置，描述出应前往的地点。
其中，包括门槛处的树、校长室、水房等地点。
标志师所描述的地点与实际位置有差异，让旅行者在寻找过程中提高观察力和分辨事物能力。
建议：每次让旅行者抵达地点后都奖励一些宝藏。
3.结束游戏结束游戏时，可收集幼儿对幼儿园的认识和建议。
五、拓展学习：1.识字游戏将平面图上的地点用幼儿园里的实物代替，趁着教室时间，让幼儿会认字识物，更深入地了解幼儿园环境及常见用语。
2.亲子教育在幼儿园中展开家庭日活动，让父母也来参加游戏。
与孩子一起感受特别的环境，增进家庭亲密关系，也可让孩子回报给父母深入了解自己所在的白天。
小班社会教案《我们的幼儿园》含反思
小班社会教案《我们的幼儿园》含反思教学目标1.让幼儿了解幼儿园的环境和规则；2.提高幼儿的团队意识；3.培养幼儿的自理能力；4.增强幼儿的社会适应能力。
教学准备道具准备1.幼儿园的平面布置图；2.幼儿们的小肚兜，便签，贴纸等；3.照片，录音机和录音带。
师资准备1.班主任老师；2.心理学专家。
教学过程导入（10分钟）老师将幼儿集合在一起，向幼儿介绍今天的主题：《我们的幼儿园》。
带领幼儿们用自己的语言说出对于幼儿园的感觉和印象，并将幼儿园的平面布置图放在台上进行介绍。
活动1：画画（30分钟）老师请幼儿们用画笔和纸画出自己心目中的幼儿园，包括幼儿园的建筑，周围环境，以及幼儿自己在幼儿园内的活动和玩耍情形。
画完后，幼儿可以用便签、贴纸等装饰。
活动2：小组合作，游戏环节（40分钟）1.老师把幼儿分成四组，在每个小组之间设置一个障碍（如：通过拍板、搭乐高、穿越绳网等），每个小组的幼儿依次进行通关，以此来锻炼幼儿的团队合作精神。
2.每个小组选择一个代表，同时对自己小组内的情况进行记录，包括他们学到了什么，还有哪些困难等等。
记录方式可以是口述、擦出纸板等，接着请他们分享出来，让小朋友们相互了解。
活动3：参观（30分钟）1.带领幼儿们参观幼儿园各个区域，包括教室、礼堂、餐厅、休闲区、活动室等。
2.在参观过程中，老师通过照片和录音带向幼儿们介绍幼儿园环境、规则和注意事项。
反思1.教学目标是否达到?2.教学过程中是否存在不足和偏差?3.幼儿们对本次教学是否有兴趣和参与度?4.需要进一步改进的方面?教学反馈1.随机抽取几个幼儿发言，让他们表达对本次教学过程和活动的感想，加强对幼儿的反馈。
2.教师总结本次教学过程，用一些亲近的话语表示对幼儿们在本次教学中的努力和支持，并鼓励他们继续积极参与幼儿园的活动和学习。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》教学背景在幼儿阶段，美术课程是培养幼儿审美能力、创造能力、表现能力和交流能力的重要途径。
本次教学是针对大班幼儿园的美术教学，旨在通过幼儿们身边日常的生活、包括他们熟悉的园所及周围环境，让孩子们通过观察、模仿、创造等方式，提高他们的观察力、动手能力和创造力，完善幼儿的美育教育，培养他们的审美意识，激发他们对美的热爱和对周围环境的关注。
教学目标•让幼儿了解幼儿园周围的环境及园所内的各个区域，对幼儿园有更深刻的认知和感受。
•对幼儿的观察力、动手能力、美术表达能力进行培养和提高。
•提高幼儿的审美能力、美育教育水平。
•培养幼儿的创造性思维和想象力。
•提高幼儿的绘画技能和沟通能力。
教学内容选题选题应围绕“我们的幼儿园”展开，可以有多个内容点，比如幼儿园的大门、教室、游戏区、操场等等。
教师可以在选题的时候按照幼儿园内的实际情况，进行针对性的选材。
教学环节1.感性认知环节：•通过给孩子提供素材图片、让他们观察幼儿园出口、入口、大门等等场所，让孩子们有一个基本印象。
•通过教师引导让孩子们形象化的描绘自己心中的幼儿园，或者是从幼儿园的角度出发，与孩子们一起构建起“我们的幼儿园”的样子与形象。
2.技能训练环节：•通过教师的讲解，让孩子们了解各种绘画基本技巧，如画笔的选择与使用、线条的构建、色彩的运用等基本技巧。
•通过教师现场指导和学生个人实践绘画的方式，让孩子们从实践中增强对技巧的掌握和操作能力。
3.创作表现环节：•从孩子们自己的创作角度，调动他们的创造性思维，让孩子们将自己的观感和思维展现在画布上。
•鼓励孩子们利用想象力和表现技巧，表达出对幼儿园的形象、视觉感受和情感联想，通过绘画依照自己的喜好，发挥自己的想象力，让孩子们进行一定程度的创作发挥。
师生互动1.教师在学习过程中要引导幼儿学会观察和感性认知的技能。
2.教师要针对幼儿个体差异，进行个性化指导。
3.教师要鼓励幼儿积极地提出疑问和问题，引导幼儿开放、多方面地思考。
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
教案名称：幼儿园大班美术《我的幼儿园》
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察和描绘周围环境的能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿表达对幼儿园的热爱之情。
3. 提高幼儿的色彩搭配能力和手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 教具：彩笔、画纸、展示板。
2. 环境：安排在户外或宽敞的室内进行，便于幼儿自由发挥。
三、教学过程：
1. 导入部分（5分钟）：
教师以“我们每天都在这里玩，你最喜欢幼儿园的哪个地方？”的问题引出主题，引导幼儿关注幼儿园的环境，激发他们的创作兴趣。
2. 讲解示范部分（10分钟）：
教师首先向幼儿介绍一些基本的绘画技巧，如如何画出房子、树木等。
然后，教师可以现场示范如何描绘幼儿园的一角，让幼儿了解整个绘画过程。
3. 实践操作部分（20分钟）：
幼儿开始独立创作，教师巡回指导，鼓励他们大胆地画出自己心目中的幼儿园。
4. 展示分享部分（10分钟）：
完成作品后，邀请幼儿上台分享自己的画作，讲述自己画的是幼儿园的哪个地方，为什么喜欢这个地方。
四、教学反思：
本节课主要培养了幼儿的观察力和创造力，使他们学会用画笔表达自己的感情。
在教学过程中，应注重鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于形式，尊重他们的个性和创新精神。
同时，也应注意引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的团队协作精神。
五、家庭作业：
请幼儿回家后，尝试画出自己的家，并向家人讲述画中每一个元素的含义，以此增强他们的语言表达能力和观察力。
以上就是本次《我的幼儿园》的美术教案，希望对您有所帮助。
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》教案名称：《我们的幼儿园》适用年龄：大班幼儿（4-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解自己所在的幼儿园的特点和环境。
2. 培养幼儿的观察力和表现力。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作能力。
教学准备：1. 幼儿园的照片或幼儿绘制的幼儿园图画2. 纸、颜料、彩色笔、画笔、刷子等绘画工具3. 音乐教学过程：导入：1. 带领幼儿回顾和讨论一下他们最喜欢的地方是哪里，为什么喜欢那个地方。
可以让幼儿回答自己喜欢去幼儿园的原因。
2. 出示幼儿园的照片或幼儿绘制的幼儿园图画，让幼儿观察并谈论所看到的事物和环境。
活动一：幼儿园图画创作1. 让幼儿使用纸、彩色笔、颜料等绘画工具，绘制自己眼中的幼儿园。
2. 鼓励幼儿表现一些幼儿园的特色，例如：大门、操场、图书角、游戏区等。
可以提供一些提示词，帮助幼儿思考，如：“我画门上写着‘XX幼儿园’，门旁边有花坛。
”3. 鼓励幼儿多彩绘制，发挥自己的想象和创造力。
活动二：幼儿园特点展示1. 让幼儿园老师或领导来幼儿园做客，为幼儿们介绍幼儿园的特点和环境。
2. 幼儿园老师或领导可以带领幼儿参观幼儿园，展示幼儿园的各个区域，例如：教室、蓝天幼儿园、操场等。
3. 幼儿可以主动提问，询问他们感兴趣的问题。
活动三：幼儿园合唱表演1. 选择一首幼儿园合唱歌曲，教给幼儿，并进行排练。
2. 在合适的时间和场地，让幼儿园的幼儿进行合唱表演。
3. 鼓励幼儿园老师或领导参与合唱，展现团队合作的重要性和成果。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿表达自己对幼儿园的感受和体会。
2. 鼓励幼儿分享自己对幼儿园的想法和建议，促进幼儿的思考和问题解决能力的发展。
拓展活动：1. 给幼儿准备一些幼儿园周边环境的图片，让幼儿根据图片制作拼贴画。
2. 在音乐活动中加入一些和幼儿园有关的歌曲和舞蹈，增加活动的趣味性和互动性。
3. 让幼儿通过合作游戏，体验团队合作的重要性和乐趣。
例如：幼儿分组进行传球游戏。
大班科学优秀教案《我们的幼儿园》
大班科学优秀教案《我们的幼儿园》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《认识我们的环境》第三节《我们的幼儿园》。
详细内容包括：了解幼儿园的建筑特点、功能区域布局，认识幼儿园内植物的种类和特点，以及幼儿园一天的作息时间安排。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉幼儿园的建筑风格、功能区域，提高对幼儿园环境的认知。
2. 培养学生观察、描述幼儿园植物的能力，增强对自然环境的关注和保护意识。
三、教学难点与重点难点：幼儿园植物的种类和特点，幼儿园作息时间安排。
重点：幼儿园建筑特点、功能区域的认识，观察描述植物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园平面图、植物标本、时钟。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园，让学生观察建筑风格、功能区域，引导学生关注幼儿园内的植物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示幼儿园平面图，讲解建筑特点、功能区域布局，引导学生用画笔描绘幼儿园平面图。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察幼儿园内植物，记录种类、特点，进行植物标本制作。
4. 讲解幼儿园作息时间（5分钟）教师用时钟教具，讲解幼儿园一天的作息时间安排，引导学生树立时间观念。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论如何在幼儿园内合理安排时间，培养自律能力。
六、板书设计1. 幼儿园平面图2. 植物种类及特点3. 幼儿园作息时间表七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的幼儿园。
答案：学生需在画纸上描绘出幼儿园的建筑、功能区域、植物等元素，发挥创意，表达自己对幼儿园的喜爱。
2. 作业题目：制作一个作息时间表。
答案：学生需根据幼儿园作息时间，用彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个属于自己的作息时间表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能积极观察、讨论，但对植物特点的理解还需加强。
2. 拓展延伸：开展“我眼中的幼儿园”主题活动，鼓励学生用绘画、手工等形式表达对幼儿园的热爱。
幼儿园大班美术公开课教案《我设计的幼儿园》
幼儿园大班美术公开课教案《我设计的幼儿园》【教学目标】1. 激发幼儿对幼儿园的美好想象，培养幼儿的美感和创造力；2. 提高幼儿的色彩认知能力，加深对色彩的认识；3. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和协调性。
【教学内容】1. 色彩认知：红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等基本颜色；2. 手工制作：幼儿自主制作幼儿园模型，利用颜料为模型着色。
【教学重点】1. 增强幼儿色彩认知能力；2. 提高幼儿的手工制作能力和动手能力。
【教学难点】1. 对幼儿进行色彩训练，增强幼儿对颜色的认知；2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手能力和协调性。
【教学准备】颜料、画纸、手工纸板、剪刀、胶水等。
【教学过程】一、自由绘画1. 学生自由发挥，画出自己心目中的幼儿园，指导幼儿注意线条的流畅和色彩的搭配。
2. 让部分幼儿展示自己的画作，引导幼儿谈论他们的作品。
二、色彩认知1. 引导幼儿学习并认识常见颜色。
2. 让幼儿尝试混合颜料，体验颜色混合的过程和结果。
3. 利用活泼、生动的方式帮助幼儿更好地认知颜色。
三、幼儿园模型制作1. 给幼儿提供手工纸板，拓印出幼儿园外墙和各种设施，让幼儿自主拼贴、组装。
2. 指导幼儿根据自己的想象为模型着色。
四、整合1. 让部分幼儿展示制作的模型，引导幼儿介绍自己设计的幼儿园。
2. 与幼儿讨论幼儿园的环境和设施对幼儿成长的影响。
【教学反思】通过本节课的教学，幼儿们能够更加认知颜色，增强幼儿对于色彩的备选能力；同时也培养孩子们的手工制作能力，提高孩子动手能力和协调性。
幼儿们在集体建构中追求着共同的美好理想，通过合作相互学习，共同完成了班级展览。
大多数幼儿们的创造力都深深的打动着我。
大班科学优秀教案《我们的幼儿园》
大班科学优秀教案《我们的幼儿园》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《认识我们的环境》第三节《我们的幼儿园》。
教学内容主要包括：认识幼儿园的各个区域，了解其功能和特点；学习使用简单的工具进行测量和比较；通过实践活动，培养观察、思考和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的各个区域，认识到不同区域的功能和特点。
2. 培养学生运用工具进行测量和比较的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：使用工具进行测量和比较的方法。
教学重点：幼儿园各个区域的功能和特点；培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：尺子、卷尺、画图工具、展示板。
学具：每组一把尺子、一张卷尺、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生参观幼儿园，引导学生观察幼儿园的各个区域，让学生对幼儿园的环境有整体的认识。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师结合教材，讲解幼儿园各个区域的功能和特点。
（2）教师提问，引导学生回答，巩固所学内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“测量一下我们的教室，看看长和宽分别是多少？”引导学生使用尺子或卷尺进行测量，并记录结果。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个区域进行测量，记录结果，并在班级内分享。
六、板书设计1. 幼儿园各个区域的功能和特点。
2. 测量工具的使用方法。
3. 测量结果记录表。
七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己所在小组的区域，记录长、宽和面积。
（2）比较两个区域的面积大小，并说明原因。
2. 答案：（1）学生完成测量后，根据实际情况填写记录表。
（2）根据测量结果，比较两个区域的面积大小，并给出合理解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对测量和比较方法的掌握情况，针对学生的问题进行个别辅导。
幼儿园大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术公开课教案《我们的幼儿园》《我们的幼儿园》一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是他们第一次离开家庭进入集体环境的地方。
为了帮助幼儿更好地了解和适应幼儿园，我们设计了一堂主题为《我们的幼儿园》的美术公开课。
通过这节课，我们将引导孩子们通过绘画表达，展现他们对幼儿园的认知和感受。
二、准备工作1. 环境布置：在教室中设置一个美术角，提前准备好各类绘画工具和材料，如画笔、颜料、画板、彩纸等。
2. 教具准备：为每位幼儿准备一本空白画册，以及一份印有幼儿园大门照片的A4纸。
三、教学过程1. 导入：通过欣赏一张印有幼儿园大门照片的A4纸，引导孩子们回忆和描述幼儿园的外部形象，如门牌、花坛等。
2. 绘制幼儿园大门：根据孩子们的描述，提供一些提示词汇，如“大门”、“花坛”等，鼓励孩子们运用各种绘画工具，绘制幼儿园的大门。
3. 绘制教室：引导孩子们描述幼儿园教室的特点，如黑板、座位等，然后让他们绘制出自己心目中的幼儿园教室。
4. 绘制活动室：让孩子们表达对幼儿园活动室的理解和感受，绘制活动室的场景和相关元素。
5. 绘制操场：引导孩子们描述幼儿园操场的场景和设施，然后鼓励他们通过绘画来展示自己的理解和想法。
6. 展示与分享：每位幼儿将完成的绘画作品拿到前面，依次向大家展示，并简单介绍自己绘制的内容和想法。
7. 总结：引导孩子们分别表达对幼儿园各个场所的情感和感受，鼓励他们用简单的语言来总结这节课的内容。
四、课后活动1. 作品陈列：将孩子们的绘画作品整理好，粘贴在教室的墙壁上，形成一个专属于他们的“我们的幼儿园”展览。
2. 作品点评：邀请其他班级的幼儿和老师来观看展览，并给予他们一些肯定和鼓励，激发幼儿对美术创作的兴趣。
五、延伸活动1. 幕墙画设计：邀请孩子们根据自己的想法和课堂学到的绘画技巧，参与设计幼儿园围墙上的大型壁画。
2. 幼儿园微型展览馆：鼓励孩子们利用废旧纸箱、彩纸等材料制作一个幼儿园微型展览馆，展示他们对幼儿园各个场所的理解和感受。
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》【教案名称】大班美术公开课教案《我们的幼儿园》【适用年龄】4-5岁大班幼儿【教学目标】1.通过绘画，让幼儿了解自己的幼儿园和园内重要的事物，并表达对幼儿园的喜爱和感激之情。
2.培养幼儿的观察能力和绘画能力，提升他们的想象力和创造力。
3.通过美术活动，促进幼儿的手眼协调能力和集中注意力的能力。
【教学准备】1.《我们的幼儿园》主题的图片、照片或绘本2.彩色纸、蜡笔、颜料、画笔等绘画材料3.幼儿园内重要事物的实物或图片：游戏角、花坛、大门等4.教学PPT或幻灯片（可选）【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师先引导幼儿回忆已经学过的幼儿园的重要事物，如游戏角、花坛、大门等。
并出示相应的实物或图片，让幼儿回忆和描述。
2.出示或播放关于幼儿园的图片、照片或绘本，让幼儿观看和听故事。
二、呈现（10分钟）1.教师给每位幼儿发放彩色纸和绘画工具，引导幼儿用自己的方式来表达对幼儿园的喜爱和感激之情，并指导幼儿绘制幼儿园的主题画。
2.教师根据幼儿的绘画内容，鼓励幼儿口述自己绘画的主题和表达的意思。
三、实践操作（20分钟）1.教师引导幼儿参观幼儿园，并带领幼儿用眼睛观察、用手指指认幼儿园的重要事物，并请幼儿用语言表达出来。
2.教师提供绘画材料，让幼儿在幼儿园内取景，选择自己喜欢的事物进行绘画，或选择一个角落坐下思考并绘画。
3.教师在幼儿绘画的同时，注意观察他们的表现，及时给予表扬和鼓励。
四、展示和分享（10分钟）1.教师将幼儿的绘画作品整理好，并用胶带将其固定在墙上或展示板上。
2.教师引导幼儿看展示的作品，并邀请幼儿分享自己的绘画主题和感受。
其他幼儿可以提问或给予赞赏和建议。
五、总结和延伸（5分钟）1.教师总结今天的美术公开课内容，鼓励幼儿参与美术活动的积极性和表达能力。
2.教师可以邀请幼儿在课后继续创作，将对幼儿园的深情表达通过美术作品展示出来。
【评估方法】1.观察幼儿在绘画过程中的表现，如绘画的主题是否准确、表达的情感是否鲜明等。
大班科学优秀优质教案《我们的幼儿园》
大班科学优秀优质教案《我们幼儿园》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《认识我们环境》第三节《我们幼儿园》。
详细内容包括：幼儿园地理位置、建筑特点、功能区域划分以及我们在幼儿园一日生活。
二、教学目标1. 让幼儿解和熟悉幼儿园环境，提高他们对幼儿园认同感和归属感。
2. 培养幼儿观察、描述、表达幼儿园环境能力。
3. 培养幼儿爱护幼儿园公物、设施意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉幼儿园环境，学会描述和表达。
难点：培养幼儿观察细节能力，提高他们表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园平面图、照片、画笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观幼儿园，引导他们观察幼儿园环境，为后续教学活动做好准备。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示幼儿园平面图，引导幼儿观察并说出各功能区域位置。
（2）通过照片，让幼儿解幼儿园建筑特点。
（3）讨论在幼儿园一日生活，引导幼儿学会描述和表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出幼儿园平面图，用彩泥表示各功能区域。
（2）分组进行观察、讨论，互相介绍自己作品。
教师组织幼儿展示作品，对他们观察和表达能力进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我们幼儿园》2. 内容：（1）幼儿园地理位置（2）建筑特点（3）功能区域划分（4）一日生活七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢幼儿园角落，并简单描述。
（2）写一段话，介绍你在幼儿园一天。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢幼儿园角落是图书角，那里有很多好看绘本，我可以和好朋友一起看书。
（2）示例：在幼儿园一天，我早上来到教室，和老师、同学打招，然后参加各种活动，如唱歌、跳舞、画画等。
中午吃美味午餐，下午继续参加活动，和老师、同学说再见，回家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对幼儿园环境有更深入解，达到教学目标。
大班教案我的幼儿园
标题：大班教案：我的幼儿园导言：幼儿园是孩子们迈入学习生活的第一步，也是他们成长的重要阶段。
作为教师，如何为大班幼儿设计教学活动，满足他们的学习需要，培养多样化的能力和素养，是我们教育工作者的责任和使命。
本文将为您提供一份关于大班教案的详细计划，旨在帮助幼儿园教师有效开展教学工作，为孩子们的全面发展创造良好的教育环境。
一、教学目标1. 培养幼儿的社会交往能力，提高其合作和沟通能力。
2. 开发幼儿的感知、认知和思维能力，培养观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的艺术创造力和审美情趣，促进其身体协调发展。
4. 建立良好的道德价值观，培养幼儿的自理能力和社会责任感。
二、教学内容1. 语言表达教学a. 唱歌表演：教授幼儿一个简单的歌曲，并引导他们进行合作演唱。
b. 礼貌用语：教授幼儿常见的礼貌用语，提倡在日常生活中使用。
c. 绘本阅读：通过精选的绘本，鼓励幼儿进行语言表达，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
2. 科学探索教学a. 自然观察：引导幼儿观察周围的自然环境，了解季节变化、天气变化等现象。
b. 动物认知：通过观察、绘画等活动，帮助幼儿认识不同的动物和它们的特征。
c. 科学实验：进行简单的科学实验，如水的凝固和溶解实验，培养幼儿的观察力和实验探索精神。
3. 艺术创作教学a. 手工制作：指导幼儿进行简单的手工制作，如剪纸、折纸等，培养他们的动手能力和创造力。
b. 绘画艺术：引导幼儿进行绘画创作，鼓励他们表达个人情感和想象力。
c. 舞蹈表演：组织幼儿进行简单舞蹈表演，发展他们的音乐和舞蹈能力。
4. 规则和习惯养成教学a. 小组活动：设置各种小组合作活动，培养幼儿的合作能力和团队精神。
b. 游戏规则：教授幼儿不同游戏的规则，培养他们的遵守规则和公平竞争的意识。
c. 个人习惯：督促幼儿养成良好的个人习惯，如整理书包、洗手等，培养他们的自理能力和责任感。
三、教学步骤1. 活动准备：准备材料，布置教室环境。
小班社会教案《我们的幼儿园》 (2)
小班社会教案《我们的幼儿园》教学目标：1. 能够理解幼儿园是一个集体生活和学习的地方。
2. 能够描述幼儿园的环境和活动。
3. 建立合作意识和团队精神。
教学重点：1. 幼儿园的功能和特点。
2. 幼儿园的环境和活动的介绍。
教学准备：1. 幼儿园的图片和资料。
2. 幼儿园的相关实物或模型。
教学过程：引入活动：教师出示幼儿园的图片，并询问学生：“你们知道幼儿园是什么地方吗？你们在幼儿园都做些什么呢？”引导学生思考幼儿园的功能和特点。
探究活动：教师引导学生讨论幼儿园的环境和活动。
例如，教师可以问学生：“你们在幼儿园有哪些房间？幼儿园有花园吗？你们在幼儿园都玩些什么游戏呢？”学生可以由小组进行讨论，并向全班汇报自己的观察结果。
展示活动：教师出示幼儿园的图片和实物，并向学生介绍幼儿园的环境和活动。
教师可以展示幼儿园的各个房间，如教室、活动室、图书馆等，以及幼儿园的花园和操场等。
教师可以引导学生观察图片和实物，并提出问题，例如：“你们觉得这个房间是干什么的？”“你们在这个地方做过什么活动吗？”学生可以积极参与讨论。
学生实践活动：教师组织学生进行小组活动，每个小组选一个角色，模拟在幼儿园里的活动。
学生可以分配并扮演不同的角色，如老师、学生、保育员等。
小组可以自由发挥，模拟在幼儿园里的各种场景和活动，例如上课、玩游戏、吃饭等。
学生可以借助图片和实物，丰富活动的内容。
总结活动：教师引导学生总结幼儿园的功能和特点，并请学生回答问题：“你们通过今天的活动，对幼儿园有什么新的了解？你们觉得幼儿园对你们的成长有什么帮助？”学生可以发表自己的观点和感受。
拓展活动：教师可以组织学生参观当地的幼儿园，让学生实地了解幼儿园的环境和活动。
学生可以提前准备问题，并在参观中进行观察和讨论。
参观后，学生可以分享自己的观察和体验。
教学延伸：1. 鼓励学生亲身参与幼儿园的活动，如参加幼儿园的活动和游戏等。
2. 鼓励学生与幼儿园的老师和其他学生建立良好的关系，发展合作意识和团队精神。
幼儿园小班社会《我们的幼儿园》教案
幼儿园小班社会《我们的幼儿园》教案活动目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并了解幼儿园的环境布局、设施及用途，初步形成对自己所在集体环境的认知。
2. 情感目标：培养幼儿对幼儿园的喜爱之情，感受集体生活的快乐和安全，增强归属感。
3. 行为目标：引导幼儿遵守幼儿园规则，学会爱护公共设施，养成良好的行为习惯。
活动准备：1. 准备幼儿园各功能区的照片或实物模型，例如教室、操场、寝室、图书室、美工区等。
2. 制作简易的幼儿园地图或立体模型。
3. 准备相关的故事、歌曲或视频素材，如《幼儿园的一天》等。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 通过唱儿歌《快乐的幼儿园》，带领幼儿进入主题情境。
二、导入环节（5分钟）1. 教师提问：“小朋友们，你们知道我们每天都在哪里玩耍、学习吗？”引导幼儿回答“幼儿园”。
三、主体活动（20分钟）1. 幼儿园探险记：利用预先准备的幼儿园照片或模型，带领幼儿“参观”各个功能区，逐一讲解其作用和使用规则，如教室是学习知识的地方，操场可以做运动锻炼身体，寝室是用来午休休息的地方等。
2. 角色扮演：设立情景游戏，如“今天我是小小导览员”，让幼儿轮流扮演导览员，向其他幼儿介绍幼儿园的各个区域。
3. 观看相关视频或听故事，让幼儿更直观地理解在幼儿园生活的一天是如何度过的。
四、实践操作（10分钟）1. 组织幼儿动手制作简易的幼儿园地图，让他们自己标记出教室、食堂、洗手间等重要地点，进一步加深对幼儿园环境的认知。
五、结束环节（5分钟）1. 教师总结：强调每个区域的功能性和幼儿园对我们成长的重要性，提醒幼儿要爱护幼儿园的环境和设施。
2. 引导幼儿发表自己对幼儿园的感受，抒发对幼儿园的喜爱之情。
注意事项：-在活动过程中，注重幼儿的参与性，给予积极肯定和鼓励。
-关注幼儿的兴趣点，及时调整教学节奏和方法，保持活动趣味性和教育性的结合。
-安全教育贯穿始终，提醒幼儿在使用设施时注意安全，遵守相应区域的行为规范。
幼儿园大班主题活动《我们的祖国真大》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班主题活动《我们的祖国真大》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案设计意图：爱祖国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要的教育内容。
过去，我们进行这方面教育时，往往选择认识祖国、北京、少数民族、宝岛台湾等内容，形式以结合图片介绍为主，说教和灌输的成分较重，不符合幼儿的年龄特点、已有经验和兴趣需要，幼儿只能消极地学习，被动地接受，无法真正感受、体验祖国的伟大和美好，萌生自豪、热爱之情。
如何让幼儿主动参与活动，并获得真正的感受和体验呢?我们觉得应根据幼儿的学习特点、已有经验以及兴趣需要来选择教育内容和形式。
于是，我们先让幼儿提出有关祖国的问题，结果发现幼儿对自己在旅游中接触过的城市及其特色建筑、不同地区的生活习惯、所乘坐的交通工具等很感兴趣，而且经验也比较丰富。
因此，我们以城市旅游为切入点，开展了“我们的祖国真大”的主题活动，不仅引导幼儿感受、体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情，而且借机发展幼儿多方面的能力。
我们拟定的主题目标是：通过观察地图、交流旅游中获得的经验和体验，初步感知和了解祖国有很多城市，各城市有不同的风景和习俗。
同时借助采访、收集、分享等多种渠道了解祖国文化和物产，进一步发现祖国的美和各地的差异，萌发不断探究的热情；学习使用各种符号以及说明、描述等多种方式，创造性地表征对祖国的感受、认识；学习运用测量、统计等方法获取相关经验，解决自己和同伴的疑问；在讨论、交流、应答的过程中知道理解、尊重、欣赏别人，学习关注与众不同的意见，掌握简单的社会交往礼仪；了解乘坐各种交通工具的基本常识，知道外出旅游时要遵守安全规则。
为了达成目标，我们进行了这样的安排：先让家长在暑期带幼儿旅游，体验并积累经验，再在开学后引导幼儿提出有关祖国的问题；根据幼儿的问题预设并生成一系列活动：我的祖国、我是小导游、你去过的地方(采访老师)、地图上的测量、我们的祖国真大、我喜欢的地方、小小旅游图、我们的旅游指南、旅游小贴士、门票大展览、我设计的门票、我的旅游纪念品等。
幼儿园优质公开课获奖教学设计活动方案模板(七篇)
幼儿园优质公开课获奖教学设计活动方案模板(七篇) 幼儿园教学设计活动方案模板篇1一、指导目标：1、本学期继续对全园幼儿开展心理健康教育及心理辅导活动，使幼儿不断正确认识自我，增强自我控制、承受挫折、适应环境的能力;学会相互关怀、团结合作;能够勇往直前、分享快乐;培养幼儿健全的人格和良好的个性心理品质。
2、针对个别留守儿童，给予科学有效的心理辅导，通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
3、要以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育及心理辅导真正进入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过活动让幼儿获得心理体验来改变自己。
4、对全园教师进行团体心理辅导活动，减轻教师来自各方面的压力，关爱自我，分享快乐!二、具体工作：1、加强高素质教师群体的培养;2、为了更好的上好心理健康教育课，多与各班老师交流，分享;3、实施心理健康教育课，以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅。
4、做好心联小屋的工作、幼儿园博客的更新、家长培训工作，为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施：1、教师方面：(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。
(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。
备好心理健康教育课教案，并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面：(1)、教会幼儿掌握几种让心情变好的方法。
(2)、让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地方。
(3)、让幼儿通过心理活动的开展，能够认识自我，改变错误行为，不断成长、快乐分享。
3、家长方面：与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。
(听专家讲座的形式) 幼儿园教学设计活动方案模板篇2俗话说得好，不出正月都是年。
虽说许多朋友已经整顿行装、整理心情重返工作岗位，开启了新年新征程，但是年味却并未因此而淡下来，大家话里话外总是离不开春节的那些事。
幼儿园里也是如此，新学期伊始，大家热热闹闹地相互拜年，高高兴兴地准备元宵节活动，快快乐乐地聊新年里的乐事、趣事，兴味十足。
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幼儿园大班科学《我们的幼儿园》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
设计意图：
由于进行城区改造，孩子们从大人的议论中得知我园面临着搬迁，他们对新幼儿园充满了美好的憧憬和向往。
因此，我结合大班幼儿爱玩拼图游戏的特点，抓住幼儿的兴趣点和兴奋点，从幼儿最熟悉的幼儿园的照片入手，引导幼儿在拼拼玩玩中探索并交流拼图的方法和秘密，让幼儿在动手动脑中获得经验，亲历和感受科学探究的过程和方法，发展幼儿观察、判断、合作等技能，体验发现、成功的乐趣。
活动目标：
1．幼儿通过动手动脑，了解图与图之间的关系,探索拼图的基本方法。
2．发展幼儿的观察力以及逻辑思维能力。
3．大胆交流操作过程，体验成功的乐趣。
活动准备：
大头针、透明即使贴、操作材料1、2、3、音乐。
活动过程：
一、猜一猜
1．出示一张照片，由小至大展开，请幼儿猜一猜，照片里拍的是什么地方。
2．出示幼儿园新图纸，引出本次活动主题。