高中历史试卷讲评课PPT课件
高中历史试卷讲评课说课稿
高中历史试卷讲评课说课稿
在开始撰写说课稿之前，我们需要明确几个关键点：首先，说课稿的
目的是为了向听众（可能是教师同行、教育专家或学生）展示如何进
行一堂高效的高中历史试卷讲评课。其次，我们需要确保内容覆盖试
卷的主要部分，包括选择题、简答题、论述题等，并提供有效的讲评
策略。最后，说课稿应该包含教学目标、教学内容、教学方法、学生
活动、评价方式等关键模块。
正文：
尊敬的同事们、同学们，大家好！今天，我将向大家介绍一节高中历
史试卷讲评课的教学设计。在这节课中，我们将重点关注如何通过讲
评试卷来提升学生的历史思维能力和答题技巧。
一、教学目标
1. 知识与技能：帮助学生理解并掌握试卷中涉及的核心历史知识点，
提高答题的准确性和完整性。
2. 过程与方法：培养学生分析历史材料、提炼信息、组织语言的能力，以及批判性思维和逻辑推理的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对历史学科的兴趣，培养他们的历
史责任感和民族自豪感。
二、教学内容
本次讲评课的主要内容是针对最近一次历史模拟考试试卷进行全面分析。试卷共分为三部分：选择题、简答题和论述题。我们将逐一分析
每个部分的答题情况，指出常见错误，总结经验教训，并提供改进策
略。
三、教学方法
1. 互动讲解：通过提问和讨论的方式，引导学生主动参与到讲评过程中，提高他们的参与度和思考能力。
2. 案例分析：选取具有代表性的题目和答案，进行深入分析，帮助学
生理解答题的技巧和方法。
3. 小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内讨论和解决问题，培
养他们的合作能力和交流技巧。
四、学生活动
1. 自我反思：在讲评前，要求学生先自我检查试卷，找出自己的错误
高三历史复习课件：高中历史考试试卷讲评课 (共25张PPT)
材料二 美国1929~1937年失业率变化图
XX幼 儿 园 11.9消 防 宣 传日 活动总 结汇报 为 了 增 强 全 园教职 工及幼 儿的消 防安全 意识,提 高师生 在火灾 来临时 的应变能力,我 们 幼 儿 园 在 “11.9”消 防宣 传日到 来之际 ,组织开 展了形 式多样 、贴近幼儿园实际的
（1）依据材料一，归纳清政府采取的经济政策并分析其对中国社 会发展的影响。（3分）
五、影响类 积极 评价类 消极
27．（14分）政府的经济职能对社会的发展有着重要 影响。阅读材料，回答问题。
材料一 清朝奉行“率天下农民竭力耕耘…”“使人力 无遗而地力殆尽”的政策，多次颁令实行矿禁，并用 “处处皆关、则关关有税“限制商业活动。对“客商资 本稍多者”又行“劝借”，稍有不从，“轻则痛行笞责， 重则连船拆毁，客商狼藉，号哭水次”，最终“多致卖 船弃业”。
（2）依据材料二，分析中华民国国歌表达了怎样的政治愿 望?（2分）为实现“揖美追欧”，民国政府在政治、经济、文 化生活方面有何措施?（客举一例）（3分）
同学们的答案
李潇潇： 揖美追欧旧邦新造 鼓舞文明，世界和平永保
冯敏： 资产阶级民主共和
材料二 1912年元导，以孙中山为首的南京临时政府 颁布了《中华民国国歌》：“东亚开化中华早，揖美
标准答案
高中历史试卷讲评()
高中历史讲评课教案
莱西二中高一历史组
教师寄语：
亡羊补牢，犹未晚也
讲评目的：
1.认真分析错题原因，查缺补漏
2.抓住典型题目，引导学生培养灵活多变的思维能力
讲评过程：
（一）整体情况
试卷总评：
本试卷涉及必修一的内容，难易适中，既重视对主干基础知识的考查，又注重考查学生在新情境下综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，很好地体现了高考考核目标与要求。
1.试题情况统计：
考查双基的题所占百分比
考察灵活运用知识的题所
占百分比
拔高题
70 20 10 2，题型分析
题型考察目的覆盖知识面
选择题基础知识各课知识点
填空题基础知识各课知识点
材料题读图能力，阅读材料能力，
概括历史问题能力31题宋代明代清代科举考试图
材料题综合历史问题的能力，设计
表格的能力33题近代欧美国家代议制
3.答题情况统计
班级项目考试
人数
最高
分
最低
分
100-
-90
89--
80
79--
70
69--
60
待及
格
（二）错因归类
1.自我分析，自我评价，查找病因。
（1）因审题不清造成的错误是：选择题
（2）因知识遗忘而造成错误的是：选择题
（3）答题思路不正确的是：材料分析题。
2.小组合作交流，讨论出错率较高的题目，试分析原因及解决的方法。
3.黑板展示：
小组合作探讨中共性错误，由学生提出，并在黑板展示其出错过程，在老师的指导下进行归类归因分析，明确答案。
4典型错题分析：
特别关注题干中的关键词或者提示语。
牢固掌握基本的历史结论，
树立正确的历史认识。
5.学生自主学习，阅读课本，查缺补漏，为二次过关做准备
6.学生自主完成老师布置的跟踪题目，学生合作交流，展示，总结规律，做二次过关试题
高中历史试卷分析讲评课 模板
间务执一业”“民家常业，不出农商”。 考查知识点
这一现象反映了明代社会
重农抑商
A.宗法制度依然存在
未体现
1.最早提出：战国时期商鞅变法。
B.男尊女卑思想严重
2.含义（内容）:
C.轻商观念已有变化 D.小农经济逐步瓦解 近代之后
国家鼓励男耕女织的农业生产，限制工 商业的发展。
宗法制度：由氏族社会父系家长制演变 3.原因（目的）：
（4）析：仔细鉴别信息，展开定性分析。重要一环就是鉴别从图表中所提 取的信息是否科学、有效、全面，注意是否带有明显的局限性，切忌随意则 一信息就妄加断言或者脱离图标空泛谈论。
活学活练
下面是1865年和1894年中国对外贸易统计表（单位：万海关 两），以下对该表的解读，正确的是( )
1865年
1894年
（2）、信息简化法：往往评价的内容过于繁琐，以材料形式出现，不易读 懂，针对此情况可用此法。首先确定评价的主体；然后再结合题意和限定条 件对评价内容中所体现的信息进行有目的、有针对性的处理，并运用历史知 识和语文阅读能力对信息进行简化处理；最后将评价与主体对照分析，找出 最佳答案。
（3）、史论结合法：运用相应理论并结合相应的史实对被评价的主体或对 该主体的评价进行客观分析，逐级排除干扰项，最终确定最佳答案。也可把 上述几种方法结合使用，具体情况具体分析。
（4）查：选出本身是正确的且符合题干要求的题肢。
山东宁阳四中2016级高一岳麓版历史必修二第一次月考试卷讲评(共32张PPT)
解析：题干考查工业革命的原因和条件，④工厂制 度的出现是工业革命的影响，故排除④
10．至20世纪初，“外货风行，土布渐归淘汰”，洋 布战胜土布的直接原因（根本武器）是
A.洋布价格低廉 B.洋布广告充斥 C.洋布引领时尚 D.洋布外观漂亮 11.1873—1910年，我国农产品出口总值呈不断上升
张骞，著名 实业家
1932年日军炸上请海实工行商全界行申业 毁的商务印务 公私合营 馆
Ａ．民族工业的曲折历程和新的春天
志【B，解．历析“经】实曲A业洪折救盛，国碾民米国”厂初道的期路出出在现现近，一代是个早高中期峰国民，行族后不工走通业下产坡生路的，一直个到标建 国C以．后民对族其工实业行在社会近主代义中改国造的，发迎来展新困的难春重天重，B、C、D不能 D．民族工业在近代体中现第国四的幅主图导片地。位和作用
三、错题分析
Ⅰ卷
1.审题失误：对关键词语理解不准确或忽视、漏审，主 要表现为第29题。
2.基础知识不扎实：对基础知识记忆不牢固、混淆，
不能自如地调动和运用基础知识，主要表现在第16、 31、37。
3.学科术语理解模糊：对历史名词、历史概念的含义
不理解、把握不准，主要表现在第 29、
4.深入分析能力差：只停留对基本知识的理解肤浅，
趋势，促成这种趋势的因素不包括
人民版高中历史必修一3.1《太平天国运动》优秀课件(29张)(共29张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
者之局限
军事上:全盛
北伐
西征
天京突围（东征）
目的 推翻清朝统治 巩固大本营 断绝清政府财源
高中历史试卷讲评课
时间相关
19．（2011年兖州模拟）北魏孝文帝从小就接受汉族 文化的教育，不仅“五经之义”能拿过来就讲，史书 传记、诸子百家涉猎颇多；对汉族的诗文也很有研究。 他最不可能研究过的诗句有（ ） ①“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好 逑。”②“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”③ “床前明月光，疑是地上霜。”④“多情自古伤离别， 更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风 残月。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （1） （8） （3） （40）
试卷讲评
ຫໍສະໝຸດ Baidu
历史选择题的一般解题步骤 一、审题
1.要阅读创设情境的内容，抓住关键词语，提取有效 信息，明确要求回答内容。 2.要注意细节，找出试题中的条件限定语，准确理解 试题的要求，即所要求回答的是什么问题，在什么范 围、方面、角度和条件下回答。
二、回归知识点 三、正向选择
即将题干中提取的有效信息与课本或所学知识“挂钩”， 进行知识迁移，借助课本或所学知识进行选择。
即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。
正向选择
15．（2010年北京东城区期末）被称为“书写材料一次 伟大革命”的我国古代发明是（ ） A．甲骨文 （0） B．造纸术 （51） C．印刷术 （1） D．小篆（0）
考察的知识点：古代科技
“书写材料一次伟大革命”
必修三P27：纸在社会生 活中的广泛应用，使得信 息的记录、传播和继承都 有了革命性的进步。
比赛高中历史试卷讲评课 ppt课件
44 vs 20 31.47
3 0.47 4 0.36 8 0.47 9 0.40 20 0.22
错误率较高
基 础！ 审
张金彪 39 喻园园 38 张肖 38
27 0.43
材料解析题得分
39 vs 4 27.58
错误率较高
方法！ 知识！ 格式！ 心态！
三 教学目标
目标一
通过对错误题目的讲 评，弥补知识点薄弱 部分，强化高考重点。
博学之，审问之，慎思 之，明辨之，笃行之
高一下学期历史试卷讲评课
班级：高一六班
教师：苏艳
目录
CONTENTS
试卷评析
考察范围 试卷结构 题型分布 考核要求 总体评价
成绩分析
班级平均分、最高、低分 成绩结构 励志榜样
题型得分统计
教学目标
弥补漏洞 学会方法 学会反思总结
合作探究
题组一 题租二
反思总结
问题评估 相关对策 研究总结 成绩与思考
进一步发展──北宋初期：实行分级考试、改革考试方法等；中期：王安石
A.察举制是自下而上的选官制度（2） 主语不符，答非所问
变法改革科举制度。
僵化──明清：八股取士。 结束──清末（1905年）戊戌变法时废除八股。
B.两宋以后选官标准发生了重大变化 （6）主语不符，答非所问；知识错误
比赛高中历史试卷讲评课课件
历史学科的研究方法和工具
我们将介绍历史学科的研究方法和常用工具，帮助学生掌握在历史研究中的 有效应用。
历史学科与其他学科的关系
我们将分析历史学科与其他学科之间的关系，探讨历史与社会科学、人文科 学等学科的交叉点和相互影响。
来自百度文库
正确答案和解释
为学生提供比赛高中历史试卷的正确答案和详细解释，帮助他们理解答题思 路和解题步骤。
重点考点和易错点
我们将分析历史试卷中的重点考点和易错点，帮助学生更好地掌握这些内容， 提高他们的得分能力。
历史知识的重要性
我们将阐述历史知识对个人和社会的重要性，理解历史意义和价值，培养对历史的热爱和理解。
比赛高中历史试卷讲评课 优质课件
通过本优质课件，深入分析比赛高中历史试卷，解读试卷难度和类型，讲解 解题技巧，探讨历史知识的重要性和影响。
试卷难度和类型
我们将介绍比赛高中历史试卷的难度和不同类型，帮助学生了解考试要求，更好地应对历史考试。
常见考生问题分析
针对考试中学生普遍出现的问题，我们将对这些问题进行分析，并为学生提供解决方法和策略。
高中历史_高考历史类型题讲评教学课件设计
——据邬沧萍《世界人口》等编制
（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移
的基本趋势。（8分）
高度浓缩，准确提炼，完整再现，切中要害！
【方法指导】
表格类材料分析：
一、“审”：审表、审注、审设问 二、“比”：即对图片中的内容或横向或纵向比较。从表 格中总结出数据的基本趋势（升或降），思考这种趋势背 后的历史原因，结合课本知识进行分析判断。分析原因和 影响时要注意时间，从时间能知道该阶段的时代特征。
材料一
表 2 近代以来全球国际人口迁移
时间
1500～1850 年 1850～1945 年
1945～2000 年
主要移出 欧洲、非洲
欧洲、亚洲
亚洲、非洲、拉丁美洲
地
主要移入 美洲
美洲
西欧、北美洲、大洋洲
地
人口迁移 至 1850 年，黑 1846～1924 年欧洲 1960 年迁移人口为 325
数量
奴约为 1500
高考类型题讲评
（一）概括类
学习目标：
1、通过讲评试卷，发现存在的问题。 2、探讨概括类习题的解题思路和方法技巧。 3、通过课堂实际应用，拓宽解题思路，提 升审题和材料解析能力。
【问题设计】
根据材料并结合所学知识，概括（指出）……特点、观念、背景、原因、目的、
内容等等历史要素。
高中历史试卷讲评课
即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。
高中历史试卷讲评课
正向选择
15．（2010年北京东城区期末）被称为“书写材料一 次伟大革命”的我国古代发明是（ ）
A．甲骨文 （0） B．造纸术 （51） C．印刷术 （1） D．小篆（0）
高中历史试卷讲评课
考察的知识点：古代科技
“书写材料一次伟大革命”
（0） （52） （0） （0）
高中历史试卷讲评课
错误率最高NO.1
逆向排除
14． (2011年安徽联考）培根指出：“印刷术、火药、
指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有
一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，
能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影
响。”这里所说的影响主要是指（ ）
高中历史试卷讲评课
顾炎武、黄宗羲、 王夫之三位思想家的思 想实质
考察的知识点：明清进步 思想
导与练P11：产生条件：宋 明理学日益僵化，八股取士、
A．宋明理学的深化和发展 三纲五常扼杀人的个性，摧 残人们的思想。
B．资产阶级民主思想的兴 导与练P11：评价：由于受
起
时代和阶级的局限性，他们
C．对儒家思想的全面否定 和批判
A．“有朋自远方来，不亦乐乎”（0） B．“四海之内皆兄弟也”（6） C．“君子和而不同” （16） D．“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿行” （30）
高中历史期末试卷讲评教案
高中历史期末试卷讲评教案
本次历史期末试卷以新高考大纲为指导，紧扣课程标准，覆盖了古今中外的重要历史事件、人物及其影响，旨在通过不同形式的题目检验学生们的历史知识掌握程度和历史思维能力。试卷总体难度适中，题型多样，包括选择题、填空题、简答题和材料分析题等。
在讲评过程中，我们首先对试卷的整体结构和分值分布进行了概述，让学生对试卷有一个
宏观的认识。我们逐一讲解每个题型的解题技巧和常见错误，特别强调了材料分析题的解
题方法，如何从材料中提取有效信息，结合所学知识进行深入分析。
对于选择题部分，我们指出了一些常见的陷阱，比如时间混淆、概念偷换等，并提供了相
应的辨别技巧。同时，我们也强调了审题的重要性，许多错误的答案往往源于对题目要求
的误解。
填空题部分，我们重点讲解了关键词的填写，鼓励学生在复习时注意历史事件的时间、地点、人物等关键信息的记忆，这些是填空题得分的关键。
简答题的讲评中，我们分析了高分答案的共同特点：条理清晰、观点明确、论据充分。我
们提醒学生在未来的学习中要注意培养自己的历史叙述能力，学会用简洁明了的语言表达
自己的观点。
材料分析题是本次试卷的难点，也是最能体现学生历史素养的部分。我们通过对几道典型
题目的详细解析，教会学生如何从材料中提炼观点，如何将材料与课本知识相结合，以及
如何组织答案使论点更有说服力。
在讲评的我们对试卷中的一些亮点和创新点给予了肯定，比如某些题目的设计既考察了学
生的基础知识，也考察了他们的逻辑思维能力和历史探究能力。同时，我们也指出了试卷
中存在的不足，比如某些题目的选项设置过于接近，容易让学生产生混淆。
高中历史《高三历史讲评课》优质课教案、教学设计
高三历史期中试卷讲评课
【教学目标】：
1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。
2、通过试卷讲评帮助学生查漏补缺、纠正错误、巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，提高学生解决问题的能力。同时，通过习题讲评还可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足，进行自我总结、自我反思、改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。
【教学重点】：纠正错题、分析错因、寻找思路、总结方法
【教学过程】：
一、成绩分析
二、试题分析
非选择题
失分较多的设问41 题第一问的第（2）问，42
题一、失分主要原因：
1、方法：
审题不清，提取材料信息能力有待提高。
2、知识、能力
知识：不能把材料与课本很好地结合起来，基础知识不扎实；没有注意结合材料中作者的观点、立场分析问题，受思维定势影响
能力：解题能力有待提高，欠缺一定方法。
3、书写格式
不规范，字体不工整
二、展示试题，讲授方法（学生分析样卷存在问题）：
41.（1）根据材料一并结合和所学知识，分析清政府与雍正年间与19 世纪70 年代矿业政策的差异及原因。（15分）
样卷一：
样卷二：
样卷三：
（2）根据材料并结合和所学知识，说明与清代矿业政策相比，新中国“一五”计划期间矿业政策的特点（5 分）
样题一：
【补偿训练】
（2014·新课标I·T40）40.（25 分）阅读材料，完成下列各题。
材料一
宋应星(1587-约1666)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45 岁以后，面对明末
流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，
高中历史《高三历史讲评课》优质课教案、教学设计
高三历史期中试卷讲评课
【教学目标】：
1、通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。
2、通过试卷讲评帮助学生查漏补缺、纠正错误、巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，提高学生解决问题的能力。同时，通过习题讲评还可以帮助教师发现自己教学方面的问题和不足，进行自我总结、自我反思、改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。
【教学重点】：纠正错题、分析错因、寻找思路、总结方法
【教学过程】：
一、成绩分析
二、试题分析
非选择题
失分较多的设问41 题第一问的第（2）问，42
题一、失分主要原因：
1、方法：
审题不清，提取材料信息能力有待提高。
2、知识、能力
知识：不能把材料与课本很好地结合起来，基础知识不扎实；没有注意结合材料中作者的观点、立场分析问题，受思维定势影响
能力：解题能力有待提高，欠缺一定方法。
3、书写格式
不规范，字体不工整
二、展示试题，讲授方法（学生分析样卷存在问题）：
41.（1）根据材料一并结合和所学知识，分析清政府与雍正年间与19 世纪70 年代矿业政策的差异及原因。（15分）
样卷一：
样卷二：
样卷三：
（2）根据材料并结合和所学知识，说明与清代矿业政策相比，新中国“一五”计划期间矿业政策的特点（5 分）
样题一：
【补偿训练】
（2014·新课标I·T40）40.（25 分）阅读材料，完成下列各题。
材料一
宋应星(1587-约1666)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45 岁以后，面对明末
流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面搜集整理传统农业、手工业技术，
高中历史试卷讲评教案
高中历史试卷讲评教案
一、教学目标
1. 知识目标：通过分析试卷，让学生明确自己的薄弱环节，掌握考试的重点和难点，并加深对相关历史知识的理解。
2. 能力目标：培养学生的分析、归纳和总结能力，帮助学生掌握答题技巧，提高考试成绩。
3. 情感目标：培养学生的自信心和自尊心，增强学生对历史学科的兴趣和爱好。
二、教学重点和难点
重点：分析试卷，找出自己的薄弱环节，提高历史学科的综合能力。
难点：如何运用历史知识解答试卷中的问题。
三、教学方法：讲授与讨论相结合
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师通过讲解一些历年的高考历史试题，引导学生思考自己存在的问题，引出本次讲评课的主题。
2. 试卷分析（25分钟）
老师详细分析试卷中的题目，包括选择题、材料解析题等，并让学生一起参与，共同找出其中的规律和技巧。同时，老师要讲解题目涉及的历史知识，帮助学生加深对相关知识的理解。在分析过程中，老师要强调学生的薄弱环节，为下一步的教学做好准备。
3. 重点和难点讲解（15分钟）
老师针对学生普遍存在的问题，讲解考试的重点和难点，帮助学生加深印象。此外，老师还要讲解一些解题技巧，如如何运用历史知识解答问题，如何组织答案等，提高学生的答题效率。
4. 学生讨论与总结（20分钟）
学生分组讨论自己的答题情况，提出存在的问题和困难，并总结经验教训。老师在听取学生的讨论后，进行总结和补充，强调重点和难点，鼓励学生继续努力。
5. 试卷讲评（30分钟）
老师根据学生的答题情况，对试卷中的典型问题进行讲解和分析，帮助学生更好地理解和掌握历史知识。同时，老师还要引导学生思考自己的答题思路和方法，提高学生的解题能力。
高考历史复习课件 高中历史试卷讲评课 (共25张PPT)
三、结合时代 确定时间 关键
背景类
材料内容
26．（13分）国歌是一个国家民族气质和精神面貌的综 合体现。阅读材料，回答问题。
材料一 1911年清政府制定了大清帝国国歌--《巩金 瓯》：“巩金瓯，承天帱，民物欣凫藻，喜同袍，清时
幸遭。真熙嗥，帝国苍穹保，天高高，海滔滔。”（注： “金瓯”在中国古代比喻疆土之完固。）
（4）综合上述材料，分析政府的经济职能对社会发展 的影响。（2分）
一、答题规范
二、出题模式
主题式
三、结合时代 确定时间 关键
史
背景类 材料内容
实 准
ห้องสมุดไป่ตู้
四、依据材料类 不能照抄原文
全面提取材料信息
确 ， 角
五、影响类 评价类
积极 消极
全面
度 全 面
六、变化类：由···到···
（2）依据材料二，分析中华民国国歌表达了怎样的政治愿 望?（2分）为实现“揖美追欧”，民国政府在政治、经济、文 化生活方面有何措施?（客举一例）（3分）
同学们的答案
李潇潇： 揖美追欧旧邦新造 鼓舞文明，世界和平永保
冯敏： 资产阶级民主共和
材料二 1912年元导，以孙中山为首的南京临时政府 颁布了《中华民国国歌》：“东亚开化中华早，揖美 追欧旧邦新造，飘扬五色旗国荣光，锦秀山河普照， 我同胞鼓舞文明，世界和平永保。”
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2021
考察的知识点：中国古典文 学的时代特色之明清小说
2021
“仁”
考察的知识点：百家争鸣 之孔子和早期儒学
必修三P4：孔子……提 出“仁”和“礼”的学 说……从而在人人道德 自觉的基础之上建立一 个礼乐文明的社会。
2021
逆向排除
4．（2010年扬州模拟）下图分别是“仁”字小饰品和 北京街头的“仁”字广告牌，这些都表明（ ）
A．商家均以仁爱作为打造品牌的工具（7） B．孔子思想已成为当今社会的行为准则（11） C．国人对社会和谐发展的真诚祈愿（34） D．只要弘扬传统道德就能实现社会公平（0）
2021
正向选择
15．（2010年北京东城区期末）被称为“书写材料一 次伟大革命”的我国古代发明是（ ）
A．甲骨文 （0） B．造纸术 （51） C．印刷术 （1） D．小篆（0）
2021
正向选择
17．（2010年长春调研）下列“考”字最有可能出 现在秦朝官方文献中的是（ ）
（ 4 ） （ 0 ） （ 3 ） （ 45 ）
2021
逆向排除
8．（2010年镇江一模）下图见于今江西流坑董氏 祠堂，围绕此图所发表的议论正确的是（ ）
①伦理道德是古代家族教育的根本②理学对基层社 会有着较强的影响力③反映了理学的虚伪性和欺骗 性④理学对民族理想人格的塑造曾起过积极作用 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
（0） （52） （0） （0）
三、正向选择
即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。
四、逆向排除
即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐 步缩小范围，最后留下正确20选21 项。
逆向排除
4．（2010年扬州模拟）下图分别是“仁”字小饰品和 北京街头的“仁”字广告牌，这些都表明（ ）
A．商家均以仁爱作为打造品牌的工具（7） B．孔子思想已成为当今社会的行为准则（11） C．国人对社会和谐发展的真诚祈愿（34） D．只要弘扬传统道德就能实现社会公平（0）
2021
逆向排除
8．（2010年镇江一模）下图见于今江西流坑董氏 祠堂，围绕此图所发表的议论正确的是（ ）
①伦理道德是古代家族教育的根本②理学对基层社 会有着较强的影响力③反映了理学的虚伪性和欺骗 性④理学对民族理想人格的塑造曾起过积极作用 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
（0） （52） （0） （0）
2021
秦朝官方文献
考察的知识点：古代艺术 之书法艺术 必修三P31：小篆创始于 秦代，字体略长，笔画 圆匀，富于图案美。
必修三 P31图： 秦始皇廿 六年诏铭
2021
正向选择
17．（2010年长春调研）下列“考”字最有可能出 现在秦朝官方文献中的是（ ）
（ 4 ） （ 0 ） （ 3 ） （ 45 ）
2021
历史选择题的一般解题步骤 一、审题
1.要阅读创设情境的内容，抓住关键词语，提取有效 信息，明确要求回答内容。 2.要注意细节，找出试题中的条件限定语，准确理解 试题的要求，即所要求回答的是什么问题，在什么范 围、方面、角度和条件下回答。
二、回归知识点
即将题干中提取的有效信息与课本或所学知识“挂钩”， 进行知识迁移，借助课本或所学知识进行选择。
没有直 接联系
C．推动了欧洲工业革命的发展（10）
D．打破了世界各地彼此隔绝的状态（25）
指南针
2021
培根原话：
印刷术、火药和指南针 这三种东西，已改变了世 界的面貌。第一种在文学 上，第二种在战争上，第
考察的知识点：中国古代 科技之印刷术、火药和指 南针的影响。
三种在航海上，由此又引 起了无数的变化。这种变 化如此之大，以致没有一
2021
理学
考察的知识点：宋明理学
导与练113,8（3）：
1、积极： ①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、 与家庭、与国家的和谐的意识。 ②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志 士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。 ③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我 约束，可以促进文明的进步。 ④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的 精神，对中国文化起了推动和促进作用。 2、消极： ①尊卑等级观念； ②重男轻女的观念； ③轻视自然科学的观念； ④轻视个体自由的观念； ⑤重礼轻法的观念等。
必修三P27~30 结合导与练P17：表格
个帝国，没有一个宗教教
派，没有一个赫赫有名的
人物，能比这三种发明在
人类的事业中产生更大的
力量和影响。
2021
错误率最高NO.2
20．（2011年广州测试）有人认为：明清文学观念的 演进，使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点，以现 实生活为描摹对象，通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、 盛衰兴亡来反映社会人际关系，展现时代风尚面貌，提 供生动完整细腻的社会生活画卷。明清小说这一特点形 成的根本原因是（ ）
三、正向选择
即凭借对一些基础知识的牢固掌握，直接作答。
2021
正向选择
15．（2010年北京东城区期末）被称为“书写材料一 次伟大革命”的我国古代发明是（ ）
A．甲骨文 （0） B．造纸术 （51） C．印刷术 （1） D．小篆（0）
2021
考察的知识点：古代科技
“书写材料一次伟大革命”
必修三P27：纸在社会生 活中的广泛应用，使得信 息的记录、传播和继承都 有了革命性的进步。
2021wk.baidu.com
错误率最高NO.1
逆向排除
14． (2011年安徽联考）培根指出：“印刷术、火药、
指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有
一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，
能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影
响。”这里所说的影响主要是指（ ）
A．促进了欧洲社会制度的转型（9） B．奠定了中国古代文明古国的地位（8）
试卷讲评
2021
历史选择题的一般解题步骤 一、审题
1.要阅读创设情境的内容，抓住关键词语，提取有效 信息，明确要求回答内容。 2.要注意细节，找出试题中的条件限定语，准确理解 试题的要求，即所要求回答的是什么问题，在什么范 围、方面、角度和条件下回答。
二、回归知识点
即将题干中提取的有效信息与课本或所学知识“挂钩”， 进行知识迁移，借助课本或所学知识进行选择。