八年级上大气压强培优练习题+标准答案(可编辑修改word版)

2015 年10 月27 日大气压强培优练习题

一．选择题（共13 小题）

1．小明利用玻璃瓶、细管和带颜色的水自制了一个气压计和一个温度计（如图甲和乙所示）．下列说法错误的是（）

A．拿着甲图中的自制气压计上楼过程中，细管中的水柱会下降

B．如用一个细玻璃管在甲图细管口上方水平吹气，管中水柱会上升

C．把乙图中自制温度计放入冷水中，细管中的水柱会下降

D．用力捏乙图中自制温度计的小瓶，细管中的水柱会上升

2.下列图片中能够证明大气压强存在的是（）

A． B．

挂在吸盘吸在光滑墙壁上用注射器给病人注射

C． D．

潜水艇在水中自由上浮下沉液体从瓶子侧面的小孔喷出

3.如图所示的各种事例中，跟大气压有关的是（）

A．B．C．D．

水杯倒置水没流出用滴管吸取药液用吸盘挂钩挂物品用锋利的菜刀切菜

4.下列现象中，不能说明大气压存在的是（）

A．注射器从药液瓶中吸入药液B．注射器将药液注入人体

C．用活塞式抽水机从井中抽水D．通过吸管将饮料吸入人嘴

5.如图所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水银面的高度差发生变化（）

A.外界大气压发生变化B．将玻璃管变粗

C．向水银槽中加入少量水银D．将玻璃管倾斜

6.用水银气压计测当地的大气压，但测量值比真实值偏低，可能是因为（）

A.水银槽内水银太多B．玻璃管内进入了空气C．玻璃管太粗D．当地的大气压低于标准大

气压

7.有下列现象、实验或实例：

（1）托里拆利实验；（2）人们用语言交谈：（3）抽水机抽水；（4）用天平称质量；（5）水往低处流；（6）马德堡半球实验；（7）氢气球升空；（8）塑料吸盘的挂钩运用；（9）船闸；（10）航空跳伞．

如果地球周围没有大气层，将不再发生的是（）A．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）

（8）（9）（10）B．（2）（4）（5）（7）（8）（10）C．（1）（2）（3）（6）（7）（8）（10）

D．（1）（2）（3）（5）（6）（7）（10）

8．（2015 春•南平期末）如图所示托里拆利实验中，若将玻璃管由竖直变成倾斜时，则（）

A．管内液柱的高度变大，长度变大B．管内液柱的高度不变，长度变大

C．槽内汞面的位置不变D．测得大气压值偏大

9.把装满水的量筒浸入水中，口朝下，如图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（）

A.是空的B．有水，但不满C．充满水D．以上都有可能

10.如图所示，将乒乓球放置于吹风机出风口的正上方，球会悬在空中，若将乒

乓球稍微右移，放手后乒乓球将会（）

A.停在右边B．回到正上方C．往下掉落D．往右移动

11.如图所示是小明在上学的路上，伞被风吹得向上翻起的情景，关于

伞向上翻，下列说法正确的是（）

A．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面大

B．伞的上表面风速比下表面大，上表面空气压强比下表面小

C．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面大

D．伞的上表面风速比下表面小，上表面空气压强比下表面小

12.如图表示气流通过机翼上下表面时的情况，比较机翼上下a、b 两点的流

速和压强（）

A．a 点的空气流速大，压强大B．a 点的空气流速大，压强小

C．b 点的空气流速大，压强大D．b 点的空气流速大，压强小

13.如图，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系

正确的是（）

A．B．C．

D．

P1＞P2 P1＞P2 P1＞P2 P1＞P2

二．填空题（共9 小题）

， 14. 小张为研究“吸管中的饮料是被吸上来的？还是被压上来的？”这一问题时，设计了如图所示的实验．当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将 （选填“大于”、 “小于”“或等于”直）玻璃管内的气压能，观察到的现象是 此．实验

（选填“能”

或“不能”）验证“饮料是被气压压上来的”这一结论．

15. 小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒

置水不流出，纸片也不掉下（如图甲所示），其原因是

，将杯子倾斜（如图乙所

示），发现纸片也不掉下，这说明了 ．

16．（2015•扬州校级三模）利用身边的物品可以做很多有趣的实验，利用硬纸片小明做了如下实验：

（1） 如图甲，在瓶内灌满水，用硬纸片盖住瓶口，压紧后将瓶子倒置，水和纸都不会下落，说

明 ．

（2） 小明做了“会跳卡片”，卡片缚上橡皮筋后会向 A 面折叠，如图乙所示．将卡片在桌面上压平后松手，发现卡片跳起来了，实验中应将 A 面 （选填“向上”或“向下”）放置．

（3） 如图丙为小明利用硬纸片做成的机翼模型，实验中当沿图示方向“吹风”时，“机翼”会上升，本实验是探究 ．

17. 在学习了大气压强的知识后，甲、乙两地的师生通过交流，决定利用托里拆利实验装置（如图所示），在同一时间研究“不同地点的大气压强”．两地的同学同时在各自的学校进行了分组实验，各组同学均进行了甲乙

（1） 分析比较表中第二行或第三行的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：在同一时间同一地点 ．

（2） 分析比较表中第二行和第三行的实验数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：在同一时间不同地点 ．

（3） 同学们根据学过的知识一起认真思考、分析了两地实验数据不同的原因，以下合理的选项

是 ．

A ．两地所处的海拔高度不同

B ．两地同学所选用的玻璃管粗细不同

C ．当时两地的天气情况不同

D ．两地同学将玻璃管管口插入水银面的深度不同．

地点组别

甲组 乙组 丙组 甲地测得的水银柱高度 h 甲（厘米） 75.8 75.8 75.8

乙地测得的水银柱高度 h 乙（厘米） 74.3 74.3 74.3