湖北信息技术能力提升-平台讲解
【平台操作】湖北信息技术2.0
研修指导 --- 发布线上活动
点击“线上活动”
点击“发布活动”
研修指导 --- 发布线上活动
选择模板
研修指导 --- 发布线上活动
发布到“校本教研” 例如： 学科信息化教学研修活动计划
填写“活动信息”； 点击“下一步：添加活动模块”。
研修指导 --- 发布线上活动
添加“活动模块”， 确认后，点击“发布活动”。
考核要求 — 查看考核与个人学情
在这里，您可以查看 【总成绩】
在这里，您可以查看【学习进度】。
在这里，您可以查看本模块 考核要求及对应分数。
如何完成前沿热点课程学习？
02
part
1、观看课程
第一步： 选择前沿热点课程， 点击观看课程
点击【课程】
1、观看课程 教学课件
课堂笔记 课程目录
1、观看课程
管理员学习路径图
1
了解学情
part
一、 学情统计(本校)
二、学情统计（学员） 1.学情概述可查看整体学习情况的数据统计，以及个人工作统计。
三、学情统计（学科坊） 2.学员数据分析可查看具体数据，点击下载学情可下载学情表。
2
创建工作坊
part
工作坊管理（创建）
创建工作坊，填写基本信息
工作坊管理（分配）
坊主操作篇
Teachers study
…………………………………………………………………………………
01
part
01
认识个人工作室
part
平台操作 --- 个人工作室
在这里，您可以查看“辅导 进度”
如何提交“研修活动计划”？
02
part
1、个人学习--- 观看课程
湖北省中小学教师信息技术能力提升工程测评试卷及答案(20161016)
湖北省中小学教师信息技术能力提升工程测评试卷及答案1.教师知识是教师专业素质的重要组成部分A. 正确B. 错误答案：A解析：2.使用Moodle中的聊天工具之前，需要为学生创建一个聊天室。
A. 正确B. 错误答案：A解析：3.书名号《》可以在任何搜索引擎中使用A. 正确B. 错误答案：B解析：4.下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间能够彼此共享比较好的数字资源，师生可以通过FTP上传、下载文件来共享相关资源A. 正确B. 错误答案：A解析：5.教学软件也属于一种教学媒体A. 正确B. 错误答案：A解析：6.信息技术在课堂讲授中的引导功能是指利用现代媒体所演播的内容不直接涉及教学问题，而是以与教学主题相关的现象和事物开始，旁征博引、旁敲侧击、或创设一种情境、或引起学习动机、或提供一种线索，引入教学主题。
A. 正确B. 错误答案：A解析：7.明星小组是合作程度的体现，是小组个性化的体现、是个性化与团队的紧密结合，是高质高效处理、解决问题地体现，是优良组风的体现。
A. 正确B. 错误答案：A解析：8.课堂导入必须使用多媒体才精彩A. 对B. 错答案：B解析：9.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一A. 正确B. 错误答案：A解析：10.在Photoshop中有颜色通道、Alpha通道但没有专色通道A. 正确B. 错误答案：B解析：MS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。
A. 正确B. 错误答案：B解析：12.在网络学习环境中，学生的学习材料仅为书本和教师提供的扩展资料A. 正确B. 错误答案：B解析：13.在线问卷系统不仅可以用于课前了解学生的学习基础，还可用在总结与复习阶段用于了解学生对于知识与技能的掌握情况上。
A. 对B. 错答案：A解析：14.网络学习空间只属于技术领域范畴的概念A. 正确B. 错误答案：B解析：15.虚拟实验必须借助电脑完成A. 对B. 错答案：B解析：16.在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。
湖北省中小学教师信息技术能力提升工程测评试卷及答案
1.交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框，却不能够将手画的图形识别成规则图形A. 正确B. 错误答案：B解析：2.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣A. 正确B. 错误答案：B解析：3.利用“神奇墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。
A. 正确B. 错误答案：B解析：4.英语老师可以选用.rm，.mp3 ，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学A. 正确B. 错误答案：B解析：5.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写A. 正确B. 错误答案：B解析：6.在Authorware的13个图标中，只有显示图标能够显示静止图像。
A. 正确B. 错误答案：B解析：7.学习契约首先是由教师设计好，学生根据设计的契约进行任务学习。
A. 正确B. 错误答案：B解析：8.优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励A. 正确B. 错误答案：A解析：是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。
A. 正确B. 错误答案：B解析：10.微课能解决学习者的实际问题A. 正确B. 错误答案：A解析：11.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂A. 正确B. 错误答案：A解析：12.小组提前完成任务时，教师应检验他们是否正确完成了任务，如果是真完成了任务，教师可以开展一些补充活动。
A. 正确B. 错误答案：A解析：13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习A. 正确B. 错误答案：A解析：14.表现性评价的形式可以有多种，主要有反应题、书面报告、作文、演说、辩论、操作、实验等。
A. 正确B. 错误答案：A解析：15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性A. 正确B. 错误答案：A解析：16.教师工作坊中，成员以不同的角色参与研究。
中小学幼儿园信息技术能力提升工程平台操作指南
中小学幼儿园信息技术能力提升工程平台操作指南1:学员篇一、如何登录平台1.远程学习开始后，参训教师需从湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理与检测平台（图1）（图 1）2.注册用户名请用字母、数字或字母与数字的组合，不能用汉字（用户名注册成功后不可更改）。
按照要求填写真实姓名、身份证号，身份证号末尾为字母的，一律为大写。
点击注册3.请如实填写下列信息。
需注意的是所在市和所在区必须填写正确，否则无法进行学习。
单位为幼儿园的学员，请在“学段”一栏选择“幼儿园”，在“学科”一栏选择“其他”，在“单位”一栏填写幼儿园全称。
单位为中小学的学员，请按照实际情况在“学段”、“学科”一栏选择，在“单位”一栏输入关键字，等待下拉框，在下拉框里选择自己的学校名称。
如：“江陵县实验小学”，请输入“江陵县实验”，等待下拉框进行选择。
单位非中小学（幼儿园）的学员，请在“学段”一栏选择“其他”，在“学科”一栏选择“其他”，在“单位”一栏填写所在单位全称。
4.请需要证书上显示照片的学员，在注册时上传正规登记照，否则在打印证书时无照片或照片不符合证书要求。
所有信息填写完成后，点击“注册”，即弹出确认信息，点击保存即可。
若保存不成功，请关闭对话框，查看注册界面的红色标注，按照标红的标注修改正确信息再保存即可。
二、平台报名注册完成后登录，之后点击，“操作”下的【报名】，然后刷新页面，点击报名。
（图2）点击报名（图 2）刷新页面后，点击“培训平台下”的【承办机构名称】，即可跳转到培训首页。
（图3）点击承办机构名称（图 3）三、确认完善信息跳转至研修网平台后，首先必须完善信息确认框，否则无法进行下一步。
点击提交，即跳转成功请如实选择学校，以免影响校坊组建；如果没有您的单位，请填其它。
四、熟悉项目环境跳转到研修网培训首页，点击“个人中心”可学习本次培训的方案、学习安排、考核评价、教育政策文件等，操作问题点击帮助中心、操作手册。
（图4）（图 4）五、熟悉学习环境——认识个人工作室在个人工作室内可以完善个人信息、查看您所参加的培训项目相关的信息、个人所在的工作坊等。
湖北省教师信息技术能力提升工程操作流程(细化版)
操作流程（细化版）
第一步：进入（略）
第二步：登录
填写基本信息时，需逐项填写信息，待后面所有*号要变成绿色后√才算通过。
注意：有一些信息，系统填好的，也需要自己再点一下，甚至多点几次，才能变绿。
第三步：报名
先点击左边学员空间下框的项目报名，后仅选择北京尚睿通报名，对应行的操作框将变成已报名，再将培训平台下北京尚睿通（蓝色的字）点击一下，将进入学习页面。
第四步:学习
跳转下面页面之后，点击去学习
待跳转学习进度页面之后，点击第一阶段学习下面的去完成，将跳转课程页面。
最后点击视频就可以开始学习啦。
信息能力提升湖北3
1.信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的，与其他学科无关。
A. 正确B. 错误答案：B解析：信息技术素养是每门学科都应培养的2.非对称密码算法与对称密码算法，加密和解密使用的都是两个不同的密钥。
A. 正确B. 错误答案：B解析：3.在多媒体教学环境中，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识A. 正确B. 错误答案：A解析：4.虚拟实验必须借助电脑完成A. 对B. 错答案：A解析：5.信息技术支持下的教学评价在测试后可立即形成评价，及时得到反馈，评价效果好。
A. 正确B. 错误答案：A解析：6.网络学习平台是课堂教学的补充和延伸A. 对B. 错答案：A解析：7.5.伽卡他卡电子教室软件的主要主要功能：日志考勤、屏幕广播、学生演示、查看屏幕、远程控制警告、退出保护机制、气泡提示、提交作业后自动删除源文件。
（）A. 正确B. 错误答案：B解析：8.此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。
A. 正确B. 错误答案：B解析：9.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。
A. 正确B. 错误答案：A解析：10.课堂导入须由教师来引导A. 对B. 错答案：B解析：11.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。
A. 正确B. 错误答案：A解析：12.构建班级博客是一种可以尝试的网络学习空间构建方法A. 对B. 错答案：A解析：13.现在使用最广泛的移动设备是手机和平板电脑A. 正确B. 错误答案：A解析：14.合理使用"几何画板"能提高教学效率，但无法提升教学价值B. 错误答案：B解析：15.“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动A. 正确B. 错误答案：A解析：16.多媒体网络环境由于使摄影、录像、录音等各种媒体集合成为一体，所以能为学生学习提供多姿多彩的形象化与真实化的学习情境，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性A. 正确B. 错误答案：A解析：17.在TWT创新思维工具中，教师可以对专题以及小组进行管理A. 正确B. 错误答案：A解析：18.网络空间应用于评价的最大的优点就是时效性强，能对学生的活动过程进行及时指导、改进。
【平台操作】湖北信息技术2.0
01
part
01
认识个人工作室
part
个人工作室 ---认识个人工作室
在这里，您可以看到 本次培训的“学习内 容” 。
在这里，您可以查看“学习进度” 和本次培训的“各项考核任务”。
在这里，您可以查看“操作指 南”、“实施方案”、“专家频 道”、 “项目简报”和“项目 通知”。
在这里，您可以找到研修网为您 准备的研修工具，如：“手机 端”、“资源库”、“日记本”、 “帮助中心”等。
第二步： 点击【全部活动】
本次培训研修活动需要本坊辅导 教师发布
05
完成“微能力点作业”
part
提交“微能力点作业”
点选择能力 点菜单栏中 “完成作业”
点击“提交”
寻求帮助
Question And Answer
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………
3.登录湖北省平台。之前已在湖北省平台注册过账号的的老师直接登 录账号和密码即可（注：忘记湖北省平台账号密码的老师可点击忘记 密码，自行查找密码）
4.若未注册过省级平台，省级平台注册操作如下：
（1）点击学员注册，填写个人相关信息。
（2）信息填写完整后点击注册
（3）个人信息核对，无误点击保存，出现注册成功提示。
05
如 何 给 学 员 进 行 综 合 评 定 ？ part
综合评分
下载导出 输入分数
06
坊内管理维护？
part
1、学情统计
在这里，您可以查看本坊的学情统计， 如：“参训率”、“学习率”和“合 格率”等数据统计。
在这里，您可以查看坊内各位学员 “学习详情”。
2、发布简报
学员操作手册
学员操作手册一、用户注册登录（1）按照本次培训要求，所有学员在“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理与监测平台”进行注册，平台地址：/（“湖北能力提升工程”拼音首字母）输入以上地址进入平台（如图）后，点击右侧登录入口下方的“学员注册”；（2）点击注册后需完善个人信息（所有带红色*号都是必填内容），填写完成并上传个人登记照片，然后点击页面最下方“注册”按钮完成注册。
注意：a.用户名请用5-20位字母开头，可带数字，不要用汉字。
b.所在地区及学段学科信息一定要确认无误，不然无法注册到正确的培训机构。
（3）系统提示注册成功后点击“返回首页”。
（4）返回首页后在登录入口用刚才注册的用户名及密码进行登录。
（5）登录后先点击右侧“报名”进行培训报名。
点击两次“确定”后会提示报名成功。
（6）报名成功后点击培训平台——“北京继教网教育科技发展有限公司”，系统会自动跳转到继教网培训平台页面。
（7）在跳转的平台页面核对和输入完整信息。
请再次确认学段学科和地区信息是否无误。
并选择正确的学校，然后点击确认注册。
注意：学校信息是平台分组依据，请务必确认无误！注册成功后，学员请从省平台进行登录学习。
“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理与监测平台”平台地址：/二、我的个人中心用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”（图6）；（图6）修改个人信息用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。
如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改（图7）；（图7）三、我的主页学员学习情况的展示区域，学员可以查看“我的提交”“我的共享资源”“我的评论”“我的日志”“我的论坛”等所有提交的内容（图11）；（图11）四、工作室在“工作室”页面，上端显示您的个人信息（图12）；在它的下面您还可以查看“考核方案”和“学习指南”，同时，遇到问题您可以拨打4008121228及邮箱guopei@（图13）；（图12）（图13）在“考核方案”里，您可以看到考核方案的详情，及相关的“政策信息”和“培训方案”等（图14）；（图14）在“学习指南”里，您可以下载和查看各角色的操作手册（图15）及“帮助中心”（图16）；（图15）（图16）（一）研修学习1.研修任务学员进入工作室后，会看到学习流程，按照顺序进行学习，点击每门课程后面的“进入”即可进入课程学习页面.（图17）（图17）2. 提交作业学员进入工作室后，会看到学习流程，作业后点击后面的“进入”即可进入作业完成页面，完成作业。
湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程【学员】注册流程及注意事项
“国培计划（2016）”——湖北省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程学员注册流程及注意事项各位学员：根据湖北省教育厅及国培项目办有关文件精神，国家开放大学承担“国培计划（2016）”——湖北省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程”项目的远程培训任务，培训十堰市直、东风局两个地市共计学员4187名学员。
为了帮大家顺利的注册，国家开放大学项目办特别为大家准备了一些注意事项及注册截图，供大家学习，希望大家能够按照注意事项填写自己的信息，并且按照截图，顺利的注册，进入学习的个人工作室页面：一、注意事项1、学员在填写姓名、性别、身份证号码时，务必按照身份证上的信息填写，确保一模一样，否则结业证书出现问题自负。
2、一个身份证只能注册一次，如果没有注册成功，将无法注册。
3、湖北平台第一次注册时“单位”，务必填写跟辅导员单位一模一样（平台将依照单位进行分班），如果写错，将无法跳转到正确班级，导致注册失败。
（辅导员单位，详见附件1）4、在成功注册后，点击“国家开放大学”将会跳转到国家开放大学，此时按照确认信息填写，国家开放大学平台将会再次确认您的个人信息。
二、培训时间培训时间：2016年7月1日至10月31日，10月31日，项目办将冻结所有学员成绩，成绩获得80分（考核方案请见附件2），学时满50学时后，可参加省里组织的在线测评，测评成绩85分合格，11月省里组织学校开展应用测评，届时三项成绩综合合格的学员，将可获得结业证书。
学员合格标准：远程学习成绩80分或以上+在线测评成绩90分及以上+应用测评成绩85分及以上=获得结业证书三、注册分步骤图解1、湖北平台注册：，截图见下图：点击“学员注册”个人信息填写按照提示点击确定点击确认报名报名成功，点击确定点击“国家开放大学”2、自此之后，跳转进入国家开放大学页面。
跳转到国家开放大学后，再次确认自己信息时，请认真填写，保证我们国开平台可以查到您的信息。
成功跳转后界面个人信息再次确认，务必填写身份证上正确信息！此处单位，务必填写您正确的学校，我们在国家开放大学保留正确信息进入测评测评界面班级编号这一块，不用填写，直接点击下一步，按照提示进行确定提交出现诊断报告开始选课确认学科进入学习页面想要学习课程钱，请点击“开始学习”附件1：附件2学员考核方案国家开放大学项目办2016年6月。
湖北省信息技术能力提升培训项目实施方案奥鹏教育
2016年湖北省信息技术提升工程培训项目实施方案为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师[2013]13号）和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅[2016]2号）精神，依据《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程总体规划的要求，结合当地教学实际，特制定此实施方案。
一、培训目标（一）总体目标依据2016教育部国培计划精神，联系湖北省中小学、幼儿园教育教学实际，以“提升中小学、幼儿园教师信息技术应用能力及课堂教学改进能力”为培训主题，帮助学员了解“互联网＋学科教学”背景下的教学模式，提升乡村教师课堂教学能力和信息技术应用能力；推进示范性教师网络研修社区建设，建立基于网络的区域与校本研修良性运行机制，推动教师培训常态化，生成和积累一批信息技术应用与学科教学融合成果。
（二）具体目标（1）提高教师运用信息技术支持教学的综合能力（2）促进信息技术与教育教学深度融合（3）促进教师专业发展（4）创建校本研修的良好环境(5) 建设本土化信息技术资源库二、培训对象湖北省通城县、五峰县、南漳县和远安县中小学（幼儿园）教师三、培训时间2016年7月 - 2016年10月31日四、培训方式将信息技术环境下的技术学习与理念更新、与针对问题的研修学习紧密结合。
具体体现为五个结合：1.线上学习与线下实践相结合；2.专家讲座与合作研修相结合；3.主题研修和自主选学相结合；4.案例分析与经验分享相结合；5追求培训的短期效益与对培训常态与持久的追求结合。
五、培训内容（一）内容设计课程按照教育部信息技术能力提升工程课程标准的要求，分为“综合类”“专题类”“技术素养类”“教师专业发展类”四类课程，覆盖所有课程主题，以“提升教师信息技术应用于课堂教学的能力”为核心，围绕日常教学中“教学设计”、“教学实施”、“教学评价”、“教学反思”开展研修活动，体现信息技术与学科教学深度融合的理念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
28
3
管理员工作指导
中国教育电视台
29
前
期
• 根据实施方案的要求对项目进行组织与管理工作，并制定保障措施与 应急预案 • 协助上级遴选组长、技术指导教师，负责其组建与管理 • 协助下发注册码或帐号，督促成员注册、学习 • 关注、参与项目中发布的调查问卷，并提醒成员参与调查
中期
• 组织开展在线研讨
• 督促所辖区域成员学习与组长辅导工作开展情况
14
点击此处，可以对作 品质量给予评价等级
组 长 操 作 平 台
中国教育电视台
3.发主题 促研讨
15
如何发布话题？
组 长 操 作 平 台
中国教育电视台
3.发主题 促研讨
16
如何回复话题？
组 长 操 作 平 台
中国教育电视台
4.同伴协作
17
组 长 操 作 平 台
中国教育电视台
4.同伴协作
18
组 长 操 作 平 台
成 员 考 核 方 案
5
6
研讨 交流
中国教育电视台
序 号
1
考核指标
课程作业
成绩核算标准
研修组长对课程作业的批改率必须为100%，达到此要求则该项记录为满分20分，未达到要求则为0 分。
成绩 权重
30%
6
2
推优工作
（1）对本组成员提交的各类研修作品（如研修日志、课程作业、校本资源分享等）进行适当推荐 （推荐比例约占作品提交总数的5%左右，该比例可以视本组提交作品的数量及质量灵活掌握）； （2）通过成员管理功能对本组表现优秀的成员进行推荐； 本项考核满分10分；如没有进行任何推优工作，则该项考核记为0分。
6.提交总结
23
组 长 操 作 平 台
标题格式为：“培训总结——小组名称+组长姓名”
中国教育电视台
24
研修工作六步走
2 • 看课程 • 引导学员 1 • 批作业 • 推优秀 • 发主题 • 促研讨 3 4 • 同伴协作 • 统学情 • 出简报 5
6
• 写总结
• 研修活动
组 长 操 作 平 台
中国教育电视台
2.选课程与看课
41
测评结束后，点击“学习管理”下的“选 课”按钮，了解各套餐详情，并根据套餐 建议进行选课
选择建议套餐所涉及的课程， 点击“选课”即可
勾选；学科套餐
学时
中国教育电视台
2.选课程与看课
42
点击课程名称 开始学习行动
成 员 网 络 学 习 指 导
中国教育电视台
2.选课程与看课
43
Tips：
1.成员学习时，点击“更新学习时间”按钮的时间间隔为：大于10分钟小于20分钟，不在此范围则不能累计学习时间。 2.不要一台电脑上同时登录两个账号或同时学习多门课程；也不要一个账号登录多台电脑，否则均会造成计时不准确 的情况
成 员 网 络 学 习 指 导
中国教育电视台
3.交作业
44
点击作业标题 进入查看作业
组织并参与坊主发起的线上研修活动，研修组长须对每位成员的参与情况进行评价，评价率必须为 100%，达到此要求则该项记录为满分20分，未达到要求则为0分。 组织研修组成员开展论坛研讨，研修组长须至少发布主题贴5个；回复贴10个。其中：发表1个贴子 得1分，回复1个贴子得0.5分。 培训期间，研修组长要结合本组情况，按阶段发布4篇小组简报，每发布一篇计5分，发布4篇小组 简报为满分20分。
10%
3
研修活动
20%
4
研讨交流
10%
组 长 考 核 方 案
5
小Байду номын сангаас简报
20%
6
总结报告
撰写一篇总结报告得10分，将总结报告提交至平台中“拓展资源”-“我的文章”栏目，总结报告 标题必须为“培训总结——研修组名称+组长姓名”，如标题格式不符合要求，系统将无法记录您 已提交过总结报告，将不会记录相应分数。
随时记录学习过程中的感悟与心得、真实 10% 感受及认识，无抄袭现象，字数300字以 上。
3
4
以ppt或word形式提交1份参与校本研修后成果，可以是教学课 校本资 件或教学案例等，在平台上与同行学伴分享交流。提交1份计10 10% 内容必须为原创作品。 源分享 分。 研修 活动 参与由坊主发起的线上研修活动不少于2个，由研修组长对参与 活动情况进行整体评价，每参与一个完整活动得基础分5分，活 按照要求在截止日期前积极参与研修活动， 20% 动参与等级被评为“优秀”加5分，“良好”加3分，“合格” 要完整按步骤完成一次活动方可得分。 加1分，“不合格”不加分；未参与不得分。 在论坛中发布不少于5个主题贴及不少于10个回复贴，每个主题 帖1分，回复贴0.5分。达到或超过要求数量则此项得满分；若 10% 培训期间可随时发表，杜绝灌水贴。 未达到规定数量，则实得分＝实际发贴数/5(10)*5。
中国教育电视台
4.研修活动-评价
19
对组内成员所参与的活动进行评价
操 作 平 台
中国教育电视台
4. 研修活动 -评价
20
组 长 操 作 平 台
中国教育电视台
5. 统学情 发简报
21
组 长 操 作 平 台
建议线下编辑以后再上传
中国教育电视台
6. 统学情 发简报
22
组 长 操 作 平 台
中国教育电视台
考核要求
成绩 权重
5
备注
课程总学习时间≧750分钟，此项得满分20分；若未达到750分 20% 总学习时长须达到或超过750分钟。 钟，则实得分＝实际学习时间（分钟）/750×20。
2
提交 1 篇作业，提交 1 篇得２0 分，被批阅为“优秀”加10 分， 作业需在布置要求后、截止日期前提交； “良好”加8分， “合格”加5分， “不合格”不加分，未提 30% 内容必须按照要求撰写，无抄袭现象，字 交不得分。 数符合要求。 提交1篇研修心得，每提交1篇得10分。
成 员 常 见 问 题 解 答
中国教育电视台
54
② IE浏览器切换方式
按住Alt键——>工具——>兼容性 视图设置（则出现右图对话框）——> 勾选“在兼容性视图中显示所有网站 ”——>关闭，即可进行正常课程学习 的计时。
成 员 常 见 问 题 解 答
中国教育电视台
55 ③搜狗浏览器 点击地址栏末端“兼容”或“高速”即可进行正常课程学习的计时。
成 员 常 见 问 题 解 答
中国教育电视台
56
2.作业无法提交怎么办？
1.作业是由相关老师统一布置的，请先进入“选课”查看下有无未选的课程，然后 进入“学习管理”——“提交作业”处查看，如仍看不到作业标题，有可能还未布 置，耐心等待即可。 2.核实下作业的提交截止日期，如已到期，那么该作业是无法提交的。 3.点击作业标题没反应，或者页面显示不全，请切换浏览器到兼容模式。
10%
中国教育电视台
7
2
组长工作指导
中国教育电视台
8
组长工作职责 组长平台操作 辅导工作注意事项
中国教育电视台
工作职责
9
日常学习指导 评荐成员作业 组织研讨活动 成果汇报展示 参与研修活动 培训总结工作
• 引导成员看课、提交研修成果；看学情，督促学习
• 发现、梳理成员学习问题，给予指导、答疑 • 批阅、推荐成员的作业和研修成果 • 组织小组内主题研讨活动 • 编发小组简报，及时汇报本组学习进展 • 组织成员参与（发起）研修活动和同伴协作，并对活动进行总结和评价 • 提交培训总结，总结小组成果
1.项目链接： （学员从此入口注册登录）
2.培训学科：信息技术应用能力提升
3.参训人员：组长、成员、管理员
4.参训人数：4000人 5.参训地市：谷城县、监利县 6.考核方案 ：(见下页)
中国教育电视台
序 号
1
考核 内容
课程 学习 课程 作业 研修 心得
管 理 员 工 作 职 责
后期
• 培训后期的总结评优工作，证书下发 • 总结培训的经验和教训，撰写总结报告
中国教育电视台
功能菜单 管理员工作职责
31
管 理 员 工 作 指 导
中国教育电视台
1.发公告
32
在这个页面，管理员可以 发公告
管 理 员 工 作 指 导
中国教育电视台
2.查学情
33
管 理 员 工 作 指 导
27
1
目的明确，栏目清晰，特点鲜明 内容丰富，多样化，图文并茂 结合小组情况梳理汇总，多维度展示本小组风貌
制作 简报
2
3
4
及时发布简报，培训周期不同，展现内容不同， 以便成员了解现阶段学习情况
组 长 注 意 事 项
刊头、寄语、学员学习情况、优秀学员表扬、温馨提示、学校内组织培训的照片等等
中国教育电视台
1.看课程
11
组 长 操 作 平 台
中国教育电视台
2.批作业 推优秀
12
点击此处查看成员 作业提交情况
组 长 操 作 平 台
中国教育电视台
2.批作业 推优秀
13
点击此处，可以推荐 成员提交的作业
点击此处，可以批阅 成员提交的作业
组 长 操 作 平 台
中国教育电视台
2.批作业 推优秀
点击此处，可以对作 品给予评语
中国教育电视台
4. 研修活动
46
成 员 操 作 平 台
点击此处，可以查看活 动的状态
中国教育电视台
5.论坛研讨
47
如何发布话题？
成 员 操 作 平 台
中国教育电视台
5.论坛研讨
48