中小学语文古诗词鉴赏答题模板
古诗鉴赏答题模式总结
在句中的含义。(2)展开
联想把该字放入原句中
描述景象。(3)点出该字
烘托了怎样的意境，或
表达了怎样的感情。
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18
答题示例
南浦别
白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常， 实际上非常传神，它能真切透露出抒 情主人公的形象。你同意这种说法吗? 为什么?
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花草的馨香，泥融土湿，燕子正
繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳
鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。
这是一幅明净绚丽的春景图(步
骤二)。表现了诗人结束奔波流
离生活安定后愉悦闲适的心境
(步骤三)。
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6
第二种模式 分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
此诗主要用了什么表现手法?有何
效果?
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9
参考答案：主要用了反衬手
法(步骤一)。天未放亮，星
斗纵横，分境的寂静(步骤二)。两处
反衬都突出了诗人出行之早，
心中由飘泊引起的孤独寂寞
(步骤三)。
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10
第三种模式 分析语言型
提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格。
古诗词鉴赏答题规范
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1
第一种模式 分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?
表达了诗人怎样的思想感情?
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2
解答分析：这是一种最 常见的题型。所谓意境，是 指寄托诗人情感的物象(即意 象)综合起来构建的让人产生 想像的境界。它包括景、境、 情三个方面。答题时三方面 缺一不可。
古诗词鉴赏题答题模板
古诗词鉴赏题答题模板五、长亭送别1.依依不舍的留念【例】雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说?【例】渭城曲王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
这首诗语言朴实，形象生动，道出了人人共有的'依依惜别之情。
唐时即被谱成阳关三叠，历代广为流传。
【例】金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长?诗人所写的是色彩斑斓的离愁别绪：春色迷人，畅饮佳酿，在离别中亦充满欢聚的快乐。
全诗语言清新，节奏明快，很具艺术特色。
这首小诗描绘了在春光春色中江南水乡的一家酒肆，诗人满怀别绪酌饮，当垆姑娘劝酒，金陵少年相送的一幅令人陶醉的画某某某。
风吹柳花，离情似水。
走的痛饮，留的尽杯。
情绵绵，意切切，句短情长，吟来多味。
2.情深意长的勉励【例】送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君别离意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
此诗是送别的名作。
诗意慰勉勿在离别之时悲哀。
起句严整对仗，三、四句以散调承之，以实转虚，文情跌宕。
第三联海内存知己，天涯若比邻，奇峰突起，高度地概括了友情深厚，江山难阻的情景，伟词自铸，传之千古，有口皆碑。
尾联点出送的主题。
全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。
一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石。
3.坦陈心志的告白【例】芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
这是一首送别诗。
诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。
首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情;后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。
完整版)古诗词鉴赏答题技巧与模式
完整版)古诗词鉴赏答题技巧与模式古诗词鉴赏题型与答题格式一、分析形象型1、提问格式：1) 这首诗塑造了什么样的形象？2) 试说说这首诗中的形象特点？3) 通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？2、解答分析：形象（意象）：A、人（诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公）；B、物（咏物诗或杂诗中的物象）；C、景（写景诗或杂诗中的景象）1) 懂得意象合成意境，意境凸现形象。
2) 形象蕴涵诗人的思想和情感。
3) 分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
3、答题步骤：1) 概括塑造了什么形象。
2) 结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
3) 揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。
4、答题示例：早梅XXX一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经XXX未消。
问：诗人是如何借XXX展示自我形象的？答：（步骤一）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
（步骤二）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、XXX为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
（步骤三）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
二、分析意境型1、提问方式：1) 这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？2) 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？3) 某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？2、解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
3、答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
超强古诗词鉴赏答题模板
古诗词阅读万能答题模板古诗鉴赏万能答题模板角度设问示例答题步骤答题范式修辞手法1．本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。
2．诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。
①先答出具体运用的某修辞手法，②再答该修辞的作用术语+诗句内容，③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。
本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，…（该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…的情感。
【公式】表现手法赏析的表述：具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感描写手法1．这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。
2．这首诗在景物描写上有何特色和作用？3．这首诗在描写方面有何特色？①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；②后相关诗句简要解说；③再作用分析（1）本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。
（2）本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。
【公式】同上抒情方式1．诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。
2．这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。
3．第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。
①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。
这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语）【公式】抒发情感的理解的表述：通过什么（表达技巧[间接考查点]）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。
【说明】此公式是对未知情感的分析。
思想感情1．本诗表达了诗人怎样的思想感情？2．这首诗的主旨是什么？①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；③最后确定具体的感情是什么。
古诗词鉴赏万能答题模板
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第一节：万能答题模板
1、出题所属体裁:
本古诗词属于[ ]体裁。
2、作品背景:
这首古诗反映了[ ]时代的背景。
3、诗中典故：
这首古诗中蕴含着[ ]的典故。
4、主旨思想：
本首古诗的主题思想为[ ]。
5、表达的方式：
这首古诗以[ ]的方式进行表达，来展现作者的思想内容。
第二节：关于古诗词的深入剖析
1、抒情手法：
本首古诗采取[ ]的抒情手法，塑造出[ ]意境。
2、写景手法：
本首古诗以[ ]的方式写景，以[ ]的方式抒发诗人的感悟和情感。
3、韵律结构：
本首古诗采用[ ]韵律，构成[ ]韵脚结构，运用[ ]的修辞手法，体现出[ ]的精神。
第三节：读后感悟
本首古诗以其独特的语言，反映了当时[ ]的社会现实，抒发出[ ]的思想情感，让人浮想联翩。
古诗词正如一面镜子，让我们在时光的穿梭中，看到了
historical be a witness to the development of human civilization。
它体现出当时社会思潮，发人深省，让我们不断思考自己的行为，努力做好自己有识之士的表现，做一个有责任、有担当、有爱心的人。
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完整版)古诗词鉴赏万能答题模板表达方式和作用，点出诗人的思想感情。
本诗表达了诗人深刻的思想感情，主要通过…（具体表达方式）来表达，如…（举例），表现出诗人对…（主题）的思考和感悟，同时也反映出了当时的社会背景和文化氛围。
整首诗的主旨是…（简要概括），既有…（正面意义），也有…（负面意义），给人以深刻的启示和思考。
本文没有明显的格式错误，但是有些段落表述不够清晰或者重复，需要进行删减和改写。
1.诗歌意境分析这首诗创造了一种清新自然、朴实无华的意境，通过对大自然的描绘，表达了诗人对自然的热爱和对生命的感悟。
这种意境让读者感受到了自然的美好和生命的宝贵，启发了人们珍惜自然、珍惜生命的情感。
2.字词推敲在这首诗中，有许多生动传神的字眼，比如“碧空如洗”、“山色迤逦”、“流水潺潺”等等。
这些字眼通过形象的描绘，让读者感受到了自然的美妙和生命的珍贵。
同时，诗人也巧妙地运用了修辞手法，比如拟人、比喻、夸张等等，增强了诗歌的表现力和感染力。
3.诗眼赏析这首诗的诗眼是“流水潺潺”，这个诗眼通过形象的描绘，让读者感受到了流水的清澈和悠扬，同时也暗示了生命的流动和不息。
这个诗眼贯穿全诗，起到了点睛之笔的作用，让整首诗更加生动有力。
4.人物形象这首诗没有具体的人物形象，但是通过对自然景象的描绘，表达了诗人对自然的热爱和对生命的感悟。
比如“碧空如洗”、“山色迤逦”、“流水潺潺”等等，这些形象都让读者感受到了自然的美好和生命的宝贵。
整首诗通过对自然的描绘，塑造了一种自然的形象，表达了诗人对自然的敬畏和热爱。
诗词风格赏析题的表述按照以下层次进行解答：表达方式、语言特点、意境体味及效果。
在具体分析时，需要从描写内容和思想、性格、特征、形象称谓等方面入手。
例如，这首诗描写了某个特定环境或氛围下的一个具有特征、性格、思想的形象。
通过对诗歌表达方式、语言特点和意境的体味，可以深入理解诗歌的效果和意义。
在分析时，需要注意删除明显有问题的段落，避免影响文章的整体质量。
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抒 情 方
结合诗句作 简要赏析。 2． 这首诗诗 人是怎样抒 发感情的？
请结合诗句
内容和所抒感 情； ③最后点明这 种抒情方式的 作用， 要用到术 语，如含蓄蕴 藉、淋漓尽致 等。 ①先感悟这首 诗是乐诗还是 哀诗； ②再结合诗句 内容分析乐或 哀的原因； ③最后确定具 体的感情是什 么。
理解的表述： 通过什 么（表达技巧[间接 考查点]） ＋抒发 （寄 寓、 揭露） 什么感情。 【说明】 此公式是对 未知情感的分析。
考题直击
野夕答孙郎擢参考答案 Nhomakorabea表现出诗人因“幽 居”、“无宾客” 而“乏欢趣”的心 情。诗人末句中用 “流水”来比喻对 朋友的一种连绵不
山中气色满，墟上生烟露。杳杳星出云，啾啾雀 隐树。 虚信无宾客，幽居乏欢趣。思君意不穷，长如流 水注。 （2008·四川卷延考区） 这首诗表现出诗人什么样的心情？末句中的“流 水”比喻什么？
描 写 手 法
合诗句作简 要简要析。 2． 这首诗在 景物描写上 有何特色和 作用？ 3． 这首诗在 描写方面有 何特色？
（2）本诗在景物描 写上的特色是„， 这 样的描写使景物„ （答作用， 如动静结 合，虚实相生），同 时渲染了„的气氛， 表达出诗人„的感 情。 【公式】同上
相依。 （2010·全国卷Ⅰ） 这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描 写的？
（1）本诗在描写上 成功地运用了„描 写，写出了„（诗句 解说），烘托了诗 人„的感情。
咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍 共归。 出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲
这首诗描写了素蝶 随蜂悠游，遇雀躲 藏； 映衬日光腾起， 顺着风势返回；在 花丛中时出时没， 于树叶间上下翻 飞。是通过素蝶和 周围事物的关系、 对不同情况的反应 来描写的。
古诗词鉴赏题型与答题格式
古诗词鉴赏题型与答题格式题目1：请简要赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”这几句诗。
（4分）答题格式：1. 诗句内容理解（1分）：这几句诗描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象，日月的运行好像是从大海中升起又落入大海，银河星光灿烂，好像也是从大海中涌现出来的。
2. 表现手法（1分）：运用了夸张和想象的手法。
3. 情感表达（1分）：诗人通过描写大海的宏伟气魄，表达了自己开阔的胸襟和渴望统一天下、建功立业的雄心壮志。
4. 艺术效果（1分）：营造了一种雄浑壮阔的意境，让读者感受到大海包容天地的磅礴气势。
解析：首先理解诗句的字面意思，这是赏析的基础。
然后明确运用的夸张和想象手法，这种手法能拓展诗歌的意境。
从情感上看，曹操当时的心境和他的政治抱负在诗中有所体现，而这样描写的艺术效果就是让整首诗充满了雄浑壮阔之感。
题目2：“海日生残夜，江春入旧年”被称为千古名句，请从修辞和蕴含的哲理角度赏析。
（4分）答题格式：1. 修辞（1分）：运用了拟人修辞。
“生”“入”将“日”和“春”人格化，赋予它们以人的意志和情思。
2. 哲理（2分）：蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。
残夜将尽，旭日从海中孕育而出；旧年尚未逝去，江上已显露春意。
3. 情感与效果（1分）：既写景又点明了时令，同时也表达了诗人对未来的希望和乐观积极的人生态度，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。
解析：从修辞角度看，拟人使诗句更加生动形象。
哲理方面，通过描写自然景象的交替，暗示了新旧事物的交替规律。
这种描写在情感上体现了诗人积极的态度，在艺术效果上能给读者带来鼓舞。
题目3：请赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”（3分）答题格式：1. 内容（1分）：这两句诗描写了西湖早春的景象，几只早出的黄莺争着飞向向阳的树木，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。
2. 炼字（1分）：“争”和“啄”两个字用得极为精妙。
“争”字写出了黄莺争向暖树的活泼动态，“啄”字描写出燕子忙碌地衔泥筑巢的情景。
古诗鉴赏的答题格式
古诗鉴赏的答题格式：1、形象：身份+性格例1.阅读下面一首词，然后回答问题。
点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客如来，袜刬金钗溜。
和羞走。
倚门回首，却把青梅嗅。
词人在词中刻画了怎样的艺术形象?〔简析〕上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。
下片写性格，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，栩栩如生地刻画出来。
在我们心中立起了一个天真纯洁、感情丰富却又带着几分矜持的少女形象。
2、诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)例2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
瀑布李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
简要分析诗中塑造的“瀑布”这一意象。
〔简析〕涓涓细流不辞辛苦，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，决心化作汹涌澎湃的波涛。
(表层含义)这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士的化身。
(深层含义)3、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情例3.阅读下面一首诗，然后回答问题。
画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
从诗中领悟到诗人怎样的思想感情?〔简析〕通过“林中鸟”与“笼中鸟”不同境遇的对比，表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
4、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境例4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
秋夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。
请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
〔简析〕“凉”。
“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。
由床上之月写到天上之月，过渡(顶真)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。
(答“缺”字，言之成理亦可。
古诗词鉴赏答题模式
古诗词鉴赏答题模式No.1.分析意境【提问方式】这首诗营造了怎样一种意境?或抒发了怎样的情感?【答题模式】1.景:此诗描绘了一幅……的画面；(意境描摹)2.境:渲染了(孤寂，凄清，喜悦)……的氛围；3.情:抒发了作者……的情感。
【扩展】1.意境:诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种艺术境界。
2.意境特点术语:繁华热闹，孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉，恬静安谧……雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
可供两两组合的词有：宏阔—苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深达、幽远细腻—空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美繁复—繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹清冷—暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽(清新明丽 )、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻eg:【问】作者通过咏月主要抒发了怎样的情感?月【杜甫】万里瞿唐月，春来六上弦。
时时开暗室，故故满青天。
爽和风襟静，高当泪满悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
由此诗描绘了春夜的月下景色，【答】1.此诗描绘了春夜的月下净色。
2.渲染了冷清、凄凉的氛围。
3.抒发了作者因国难而颠沛流离、生活动荡不安的凄凉伤感之情。
No.2.意象赏析【提问方式】1.诗中运用了哪些意象?结合全诗分析意象在全诗中的作用。
2.结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。
【答题模式】1.找准意象，然后加以描述；2.概括意象特点及作用；3.分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。
本诗用……的意象，渲染了的……氯围……(术语概括作用)地表现了诗人……的感情。
鹧鸪天【宋】晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。
声声只道不如归。
古诗文鉴赏答题模板
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一、题目分析
1. 标题：分析题目中的关键词、主题、情感色彩等。
2. 作者：介绍作者的背景、作品风格等。
3. 内容要点：列举诗文的主要内容、形式、意境等。
4. 题目类型：鉴赏题、赏析题、议论题等具体指明。
二、正文主体
1. 先进行整体感知：放眼全文，捕捉意境、画面、情感等。
2. 文体特点：诗、词、文、辞赋等的特点、表现手法等。
3. 内容分析：深入解读诗文的内涵、主题、含义等。
4. 艺术特点：分析诗文在音韵、节奏、修辞、形象等方面的表现手法。
5. 感情表达：分析诗文中所表达的情感、意境等。
三、结构与语言
1. 主题思想：阐述诗文的主题、思想，以及与作者时代背景的联系。
2. 结构分析：分析诗文的布局结构，比如对仗关系、对偶手法等。
3. 修辞手法：列举并分析诗文中的修辞手法及其作用。
4. 语言特点：分析诗文中使用的特殊词汇、短语、句型等。
四、赏析与评价
1.鉴赏指标：根据题目要求，选取相应的鉴赏指标，比如意境、艺术性、形象等。
2.赏析观点：给出自己对诗文的赏析观点、评价及理由。
3.文化价值：分析诗文对于中国文化以及世界文化的意义与价值。
五、结尾总结
1.总结全文：对整篇答案进行简要总结。
2.展望未来：对诗文的重要性、影响等进行展望。
3.个人感想：给出对诗文的个人感受、评价等。
六、总纲概括
分析题目内容-介绍作者-分析诗文内容-分析诗文结构与语言-
赏析与评价-总结及展望-个人感想。
诗词鉴赏答题模式(最全)
2021/10/10
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分析技巧型
提问方式：
①这首诗用了怎样的表现手法？
②请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。
③诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
答题步骤：
①准确指出用了何种手法。
②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。
齐安郡中偶题 杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 （2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗 中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）
解析：题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求 分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没 错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此 答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容
③形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的
哲理。)
2021/10/10
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体会情感型
提问方式：
这首诗表达(展示)了作者怎样的思想感情？
答题步骤：
①先点出作者的情感，
②通过什么来表达感情，
③表达感情的特点（直抒胸臆、委婉含蓄、 情景交融、借景抒情等）
2021/10/10
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分析主旨型
提问方式：①关于这首诗（词）的内容，有人认为 是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼 有，你的看法如何？请简要说明理由。
作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？ 这种意境表现了作者怎样的理想？
山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。 清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧莲，是空山 秋天恬静幽美的景象（步骤一）。作者通过塑造这样 一种幽静深寂的意境（步骤二），反映了诗人对安静 淳202朴1/10生/10 活的向往和对污浊官场的厌恶（步骤三）。 24
古诗词鉴赏万能答题模板
古诗词鉴赏万能答题模板，考前快看！（建议收藏）古诗词鉴赏万能答题模板，值得家长打印给孩子学习！角度设问示例答题步骤答题范式修辞手法描写手法1.本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。
2.诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。
①先答出具体运用的某修辞手法，②再答该修辞的作用术语+诗句内容，③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。
本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，…（该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…的情感。
【公式】表现手法赏析的表述：具体手法+作用术语+ 诗句内容+表达情感1.这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。
2.这首诗在景物描写上有何特色和作用？3.这首诗在描写方面有何特色？①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；②后相关诗句简要解说；③再作用分析（1）本诗在描与上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。
（2）本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了… 的气氛，表达出诗人…的感情。
【公式】同上抒情方式1 •诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。
2.这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。
3.第X句值得玩味，请从情与景①先确疋诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语）【公式】抒发情感的理解的表述：通过什么（表达技巧［间接考查点］）+抒发（寄寓、揭露）什么感情。
【说明】此公式是对未知情的角度作简要赏析。
藉、淋漓尽致等。
古诗词鉴赏答题模板
古诗词鉴赏答题模板
在鉴赏古诗词时，通常需要考虑诗词的语言、意象、情感、主题等多个方面。
以下是一个古诗词鉴赏答题模板，可以帮助你全面地理解和评价一首诗词：
1. 语言分析：
描述诗词的语言风格（如：简练、华丽、质朴等）。
指出诗词中独特的修辞手法（如：比喻、拟人、对偶等）。
分析诗词中的用词特点，如：形容词、动词、副词的选择和运用。
2. 意象理解：
解释诗词中使用的典型意象（如：花、月、酒等）。
分析这些意象在诗词中所表达的深层含义。
探讨这些意象是如何帮助传达作者的情感和主题的。
3. 情感体验：
描述诗词中表达的情感（如：喜、怒、哀、乐等）。
分析作者是如何通过文字来表达这些情感的。
理解这些情感是如何影响读者的感受的。
4. 主题解析：
概括诗词的主题或中心思想。
分析作者是如何通过诗词来表达这个主题的。
探讨这个主题在当时的社会或历史背景下的意义和价值。
5. 艺术手法评价：
分析诗词中的艺术手法，如：情景交融、寓言寓意等。
评价这些艺术手法在诗词中的作用和效果。
探讨这些艺术手法对诗词整体美感的影响。
6. 个人观点与感受：
分享你对这首诗词的个人观点和感受。
分析这首诗词对你的启发或影响。
探讨这首诗词在现代社会的价值和意义。
通过以上六个方面的分析，可以对古诗词进行全面的鉴赏，从而更深入地理解其内涵和价值。
希望这个模板对你有所帮助！。
诗词鉴赏答题模式(最全)
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蝶恋花 晏殊
此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，
四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土
湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲
上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步
骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲
适的心境(步骤三)。
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分析主旨型
提问方式：①关于这首诗（词）的内容，有人认为是 这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有， 你的看法如何？请简要说明理由。 ②这首诗（词）明写眼前实景，暗寓历史沧桑。 就诗（词）中有关句子，结合全诗（词）加以赏析。
②析：用诗中有关语句具体分析这种特色。
③评：指出表现了作者怎样的感情。
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比较评价型
提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后， 对其异同进行分析评价。
答题步骤：
（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写 法，包括作家作品的背景知识。
槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
中小学语文古诗词鉴赏答题模板
中小学语文古诗词阅读万能做题模板修辞手法1.本诗在表达感情时主要运用了什么修辞〔表现〕手法？试结合全诗作简要赏析.2.诗的第X句/X联运用了什么表现〔修辞〕手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析.①先答出具体运用的某修辞手法,②再答该修辞的作用术语+诗句内容,③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感.本诗〔或第X句或第X联〕运用了•••的修辞手法,…〔该修辞的作用术语〕地写出了…〔诗句解说〕,表达了诗人…的情感.【公式】表现手法赏析的表述：具体手法+作用术语+诗句内容+表达情感1.这首诗的细节描写很成功,试结合诗句作简要简要析2.这首诗在景物描写上有何特色和作用？3.这首诗在描写方面有何特色？①先找准描写的特色〔细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、上下等顺序〕；②后相关诗句简要解说；③再作用分析〔1〕本诗在描写上成功地运用了…描写,写出了…〔诗句解说〕,烘托了诗人…的感情.〔2〕本诗在景物描写上的特色是…,这样的描写使景物…〔答作用, 如动静结合,虚实相生〕,同时渲染了•••的气氛,表达出诗人•••的感情.【公式】同上1.诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析.2.这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析.3.第X句值得玩味,请从情与景的角度作简要赏析①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；假设是间抒,那么再确定具体又是哪一种；②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；③最后点明这种抒情方式的作用,要用到术语,如含蓄蕴藉、淋漓尽致等.这首诗运用了•••的抒情方式,全诗主要写了•一〔内容〕,抒发了•••的感情,这种方式使诗人情感的抒发显得…〔用术语〕【公式】抒发情感的理解的表述：通过什么〔表达技巧［间接考查点］〕+抒发〔寄寓、揭露〕什么感情.【说明】此公式是对未知情感的分析.1.本诗表达了诗人怎样的思想感情？2.这首诗的主旨是什么？①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗;②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；③最后确定具体的感情是什么.这首诗通过对• ••的描写,展现了一幅• ••的画面,表达了诗人• ••的思想感情.【公式】诗词感情分析题的表述：诗词感情〔作者心情〕＋理由〔能说明该感情的意象[间接考查点] ＋表现这种感情的动词、形容词或名词〕【说明】此公式是对情感的分析.观点品评你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由.①弄清品评的角度〔内容形式？整体局部？表现手法？〕；②读诗和某人的评价；③研读诗作,形成自己的看法；④结合原诗句具体分析你观点的依据.〔1〕同意.理由是：…〔结合诗句具体分析〕〔2〕不同意.理由是：…〔结合诗句具体分析〕【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述：解释该字词在诗句中的含义〔表层含义〕 +该字词描述的景象+该字句表达的情感或意境.炼字〔动词〕分析题的表述：词语含义+手法+该字与诗题的关系+表达效果或作用.1.这两首诗都写到了…,各有什么寓意？2.这两首诗表达的思想感情有何异同？3.这两首诗分别采用了什么表现方法？①先明确比拟角度,找准两者之间的异同点；②后写出异同之处并结合诗句具体分析研究；③最后指明不同之处在各自诗中的作用两首诗都•••,都表达了诗人•一〔写出共同点〕；不同之处是：第一首••・〔写出不同点及其表达作用〕,第二首…〔写出不同点及其表达作用〕【公式】这首诗采用了〔表达方式、修辞手法、表现手法〕技法+写出了〔意象〕的〔某某〕特点 +表现了〔突出了〕〔某某〕思想、感情+起到了〔某某〕表达作用.1.诗中运用了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用.2.结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同.①找准意象,然后加以描述；②概括意象特点及作用；③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感.本诗用…的意象,渲染了的…气氛…〔术语概括作用〕地表现了诗人… 的感情. 【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述：解释该字词在诗句中的含义〔表层含义〕 +该字词描述的景象+该字句表达的情感或意境.1.这首诗营造了一种怎样的意境,有什么作用？2.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？①解说相关诗句；②概括意境特点及作用；③分析意境中蕴含的诗人的情感.这首诗描绘了一幅…的画面,营造了一种…的气氛〔意境〕表现了诗人…的感情.【公式】诗歌意境的体味的表述：描绘诗词中展现的图景画面+主观感受〔营造的气氛特点〕+交融的感情1.这首诗中某个字,你认为用得好不好？2.同一诗句在不同版本中某个字不同,你认为写得好不好？为何？3.某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？4.品味作品某字,并加以简要分析.①准确解释该字在诗句中的意思；②结合所在诗句分析该字的表达作用；③明确做题方向：A有无修辞或描写手法,假设有那么指出其作用；B对相关意象或意境的作用,C对诗人感情表达的作用.X 一字在诗句中的意思是•一,它运用了・••的修辞,写出了••・的景象,表达了诗人• ••的思想感情.【公式】炼字〔动词〕分析题的表述：词语含义+手法+该字与诗题的关系+表达效果或作用诗眼赏析1.这首诗的诗眼是什么？为什么？2.某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？3.有人说某字是全诗的诗眼,你同意吗？说说你理由.①准确找到诗眼字或诗句；②结合所在诗句分析诗眼的表达作用；③明确做题方向：A该诗眼有无修辞或描写手法,假设有那么指出其作用；B对相关意象或意境的作用,C对诗人感情表达的作用.诗眼“X〞在诗句中的意思是•一,它运用了・••的修辞,写出了•••的景象, 表达了诗人…的思想感情.【公式】炼字〔动词〕分析题的表述：词语含义+手法+该字与诗题的关系+表达效果或作用1.请分析这首诗的语言风格.2.这首诗在语言上有何特色？①先用假设干形容词准确概括诗歌的语言特色；如：清新自然、朴实无华、委婉含蓄、简练生动、明白晓畅•…②用有关诗句具体分析这种特色及效果；③写出这样的语言表达了诗人怎样的感情.本诗在语言上…〔写出特色或风格〕,通过对…的描写,写出了…〔主要内容〕,表达了诗人的••・思想感情.【公式】诗词风格赏析题的表述：〔按层次顺序解答〕表达方式+语言特点+意境体味及效果1、你从诗中看到了一个什么样的人物形象?2、“…〔诗句〕〞勾勒出了怎样的形象？①找出诗词中描写形象的相关语句.②概括形象的特征.③结合诗词主旨,指出所写形象的表达作用和效果.这首诗描写了…〔特定的环境或气氛〕的一个…〔特征、性格、思想〕的,…形象.【公式】描写内容+思想、性格、特征+形象称谓。
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中小学语文古诗词阅读万能答题模板
修辞手法
1．本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。
2．诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。
①先答出具体运用的某修辞手法，
②再答该修辞的作用术语+诗句内容，
③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。
本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，…（该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…的情感。
【公式】表现手法赏析的表述：具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感
描写手法
1．这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。
2．这首诗在景物描写上有何特色和作用？
3．这首诗在描写方面有何特色？
①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；
②后相关诗句简要解说；
③再作用分析
（1）本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。
（2）本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。
【公式】同上
抒情方式
1．诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。
2．这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。
3．第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。
①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；
②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；
③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。
这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语）
【公式】抒发情感的理解的表述：通过什么（表达技巧[间接考查点]）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。
【说明】此公式是对未知情感的分析。
思想感情
1．本诗表达了诗人怎样的思想感情？
2．这首诗的主旨是什么？
①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；
②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；
③最后确定具体的感情是什么。
这首诗通过对…的描写，展现了一幅…的画面，表达了诗人…的思想感情。
【公式】诗词感情分析题的表述：诗词感情（作者心情）＋理由（能说明该感情的意象[间接考查点]＋表现这种感情的动词、形容词或名词）
【说明】此公式是对已知情感的分析。
观点品评
你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。
①弄清品评的角度（内容形式？整体局部？表现手法？）；
②读诗和某人的评价；
③研读诗作，形成自己的看法；
④结合原诗句具体分析你观点的依据。
（1）同意。
理由是：…（结合诗句具体分析）
（2）不同意。
理由是：…（结合诗句具体分析）
【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述：解释该字词在诗句中的含义（表层含义）+ 该字词描述的景象+ 该字句表达的情感或意境。
炼字（动词）分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。
比较鉴赏
1．这两首诗都写到了…，各有什么寓意？
2．这两首诗表达的思想感情有何异同？
3．这两首诗分别采用了什么表现方法？
①先明确比较角度，找准两者之间的异同点；②后写出异同之处并结合诗句具体分析研究；③最后指明不同之处在各自诗中的作用。
两首诗都…，都表达了诗人…（写出共同点）；不同之处是：第一首…（写出不同点及其表达作用），第二首…（写出不同点及其表达作用）【公式】这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法+ 写出了（意象）的（某某）特点+ 表现了（突出了）（某某）思想、感情+ 起到了（某某）表达作用。
意象赏析
1．诗中运用了哪些意象？结合全诗分析意象在全诗中的作用。
2．结合诗歌分析某一意象在两首诗中的作用是否相同。
①找准意象，然后加以描述；
②概括意象特点及作用；
③分析揭示意象中蕴含的诗人的情感。
本诗用…的意象，渲染了的…氛围…（术语概括作用）地表现了诗人…的感情。
【公式】词语在诗句中含义、诗歌意象分析的表述：解释该字词在诗句中的含义（表层含义）+ 该字词描述的景象+ 该字句表达的情
感或意境。
意境品味
1．这首诗营造了一种怎样的意境，有什么作用？
2．这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
①解说相关诗句；
②概括意境特点及作用；
③分析意境中蕴含的诗人的情感。
这首诗描绘了一幅…的画面，营造了一种…的氛围(意境)
表现了诗人…的感情。
【公式】诗歌意境的体味的表述：描绘诗词中展现的图景画面＋主观感受（营造的氛围特点）＋交融的感情。
字词推敲1．这首诗中某个字，你认为用得好不好？
2．同一诗句在不同版本中某个字不同，你认为写得好不好？为何？3．某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？
4．品味作品某字，并加以简要分析。
①准确解释该字在诗句中的意思；
②结合所在诗句分析该字的表达作用；
③明确答题方向：A有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。
X一字在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…
的景象，表达了诗人…的思想感情。
【公式】炼字（动词）分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。
诗眼赏析
1．这首诗的诗眼是什么？为什么？
2．某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？
3．有人说某字是全诗的诗眼，你同意吗？说说你理由。
①准确找到诗眼字或诗句；
②结合所在诗句分析诗眼的表达作用；
③明确答题方向：A该诗眼有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。
诗眼“X”在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。
【公式】炼字（动词）分析题的表述：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。
语言风格
1．请分析这首诗的语言风格。
2．这首诗在语言上有何特色？
①先用若干形容词准确概括诗歌的语言特色；如：清新自然、朴实无华、委婉含蓄、简练生动、明白晓畅…
②用有关诗句具体分析这种特色及效果；
③写出这样的语言表达了诗人怎样的感情。
本诗在语言上…（写出特色或风格），通过对…的描写，写出了…（主要内容），表达了诗人的…思想感情。
【公式】诗词风格赏析题的表述：（按层次顺序解答）表达方式＋语言特点＋意境体味及效果
人物形象
1、你从诗中看到了一个什么样的人物形象？
2、“…（诗句）”勾勒出了怎样的形象?
①找出诗词中描写形象的相关语句。
②概括形象的特征。
③结合诗词主旨，指出所写形象的表达作用和效果。
这首诗描写了…（特定的环境或氛围）的一个…（特征、性格、思想）的…形象。
【公式】描写内容＋思想、性格、特征＋形象称谓。