二年级美术青花盘
二年级上册美术教案-《20青花盘》4 苏少版
二年级上册美术教案－《20青花盘》４苏少版教学目标：
1. 让学生了解青花瓷的历史背景和艺术特点，培养对传统艺术的
热爱和尊重。
2. 培养学生的审美观察能力和创造力，提高学生的绘画技能和表
现力。
3. 通过观察和绘画青花盘，让学生掌握青花瓷的基本绘制方法和
技巧。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和沟通能力。
教学内容：
1. 青花瓷的历史背景和艺术特点
2. 青花盘的观察和绘画方法
3. 青花瓷的绘制技巧和创作实践
教学重点与难点：
1. 教学重点：青花瓷的历史背景和艺术特点，青花盘的观察和绘
画方法，青花瓷的绘制技巧和创作实践。
2. 教学难点：青花瓷的绘制技巧和创作实践，如何引导学生观察
和绘画青花盘，如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备：
1. 教具：青花瓷盘、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程：
1. 引入：通过PPT展示青花瓷的历史背景和艺术特点，引发学生
的兴趣和好奇心。
2. 观察：让学生观察青花瓷盘，引导学生注意其形状、纹样和色彩。
3. 绘画：教授学生青花瓷的绘制方法和技巧，让学生动手实践，绘制自己的青花盘。
4. 创作实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出独特的青花盘作品。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏，提高学生的表达和沟通能力。
板书设计：
1. 二年级上册美术教案－《20青花盘》４苏少版
2. 教学目标
3. 教学内容
4. 教学重点与难点
5. 教具与学具准备
6. 教学过程
作业设计：
1. 让学生回家后，用自己的语言向家长介绍青花瓷的历史背景和艺术特点。
二年级上册美术说课稿-20青花盘 ｜苏少版
二年级上册美术说课稿-20青花盘 | 苏少版
一、教学背景
本课是二年级上册美术教材中第二单元的第三课《浅谈青花瓷器》中的内容，大约需要两个课时进行教学。在学生已经初步了解了陶瓷器和彩陶后，本课程将向学生介绍一个新的瓷器形式：青花瓷器，并深入了解其中的技艺和奥秘。
二、教学目标
（一）知识目标
1.了解青花瓷器的产生和发展历史，对其技艺方法和瓷器种类有基本的了解。
2.理解青花瓷器制作的基本步骤，如窑、胎、烧制、彩绘等。
3.能够描述青花瓷器的色彩特点和图案特点，并能够通过观察鉴赏青花瓷器。
（二）能力目标
1.能够运用细节观察和记忆，画出简洁准确的青花图案。
2.可以选用不同的颜料和颜色类型进行创作，令自己的作品更具表现力和视觉效果。
（三）情感目标
1.培养学生欣赏、欣赏艺术的能力，增强对美的感受和表达能力。
2.带领学生认同中国传统文化中的陶瓷艺术和其独特的美学价值。
三、教学重难点
（一）重点
1.青花瓷器的介绍：种类、发展历史和技艺特点。
2.青花瓷器的图案特点：图案结构、造型规律、颜色构成。
（二）难点
1.需要通过实景视频或图像资料展现瓷器制作过程及其复杂性。
2.学生需要利用很多细节去观察青花瓷器的色彩和图案，需要精细观察和反复揣摩。
四、教学内容
（一）引入
教师可以通过利用青花瓷器的图片或实物，让学生对青花瓷器有一个初步的认识，如青花瓷器的概念、历史、制作方法等。
（二）正片
1.青花瓷器介绍
教师可以通过数码投影仪或实物进行介绍。首先，引导学生了解青花瓷器的起源、发展历程、种类和各个时期的特点。接着，介绍青花瓷器绘制的技艺方法，如绘制的方法和细节，然后让学生了解青花材料和颜色的特点，如蓝色和白色的搭配。
小学二年级美术下册《青花盘》教案设计
小学二年级美术下册《青花盘》教课方案设计
小学二年级美术下册《青花盘》教课方案设计
教课目的：
经过赏识青花盘和青花瓷作品，认识祖国传统文化的艺术特点。
试试用单色彩笔设计新奇、新奇的青花盘。
培育学生赏识美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教课要点难点：
要点：学会在圆盘内设计画面。
难点：画面的安排要合适圆形，画面要简短、生动、线条流畅。
教课准备：
教师准备：青花瓷，纸盘、颜料等
学生准备：采集相关青花瓷和青花盘的 ` 图片或实物质料，纸盘和颜料。
教课过程：
感知与体验
1、画圆竞赛
＊教师徒手在黑板上画个又大又圆的圆，而后请学生在自己的作业纸上试一试；
＊经过对照议论，选择比较好的一种方法再来画个圆。
2、点题
＊教师出示用布遮住的瓷盘，请学生猜：“老师这有个圆东西，你能摸一摸，猜出它是什么吗？
＊你们家中有这样的盘子吗？谈谈它们的用途。
＊小结，这类质地的盘子我们称它为瓷盘，盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘，板书——青花盘。
学习与创作
1、简介青花瓷：青花瓷是我国陶瓷艺术中的珍品，洁白的瓷和深邃的青蓝色，对照鲜亮而又色彩纯真，显得朴实精致、清爽自然。
瓷器的英文与中国的英文同为：‘ CHINA’，可见，瓷器是一种代表中国的艺术，外国友人认识中国从认识瓷器开始。
2、首次试试：
*用蓝笔在方才画的圆长进行增添，依据自己的爱好进行装修；
*将画好的圆盘沿边剪下
*同座位相互赏识，介绍自己的青花盘
3、选择两种不一样的学生作业进行比较
4、你知道盘子还有哪些形状？
5、学生练习：以单调蓝色设计一随意样式的青花盘
青花瓷盘美术教案教学设计
青花瓷盘美术教案教学设计
教案主题：青花瓷盘的美术教学设计
教学目标：
1.了解青花瓷盘的特点和历史背景；
2.学习青花瓷盘的绘画技法和色彩运用；
3.提高学生的观察力和艺术创作能力；
教学内容：
1.青花瓷盘的介绍和历史背景；
2.青花瓷盘的绘画技法和色彩运用；
3.学生亲自绘制一幅青花瓷盘；
教学步骤：
第一课时：
1.导入新课，通过图片展示和提问引发学生对青花瓷盘的认识和兴趣；
2.介绍青花瓷盘的特点和历史背景，让学生了解青花瓷盘的起源和发展；
苏少版小学二年级下册美术《青花盘》教案教学设计
苏少版小学二年级下册美术《青花盘》教案教学设计
一、教学目标
1.了解青花瓷的制作工艺和历史背景。
2.绘制青花盘的过程中锻炼学生的艺术创作能力和手工制作能力。
3.提高学生的色彩观察和运用能力。
二、教学重难点
1.主题艺术活动的开展，强化学生创新意识和实践能力。
2.色彩的创造和使用方面的训练，强化学生的色彩感受形成。
三、教学准备
1.教师准备：
–查找相关资料，准备讲解用的图片、视频和文献。
–准备好颜料、水彩纸、画笔、水杯、毛巾、相应的工具等。
2.学生准备：
–准备素描本、颜料、水彩纸、画笔、水杯、毛巾。
四、教学过程
4.1 课前准备
1.介绍今天的课程内容和最终目标。
2.展示相关的图片、画册、视频和文献，帮助学生了解青花瓷的制作工艺和历史背景以及青花盘的艺术价值。
3.带领学生认真观察青花盘，观察盘面的颜色和图案，提高学生色彩的观察和运用能力。
4.2 实践过程
1.布置任务：让学生选择一个自己喜欢的青花盘图案进行绘制。耐心辅导学生如何选择颜色、搭配和绘制方法。
2.学生实践并进行艺术创作，老师指导学生的发散和深化。学生绘制的过程需要保证表现出艺术风格与特色。
3.每个学生制作一件青花盘，完成之后进行评分，根据作品的形式和内容进行相应的评分，并在作品上打上成绩。
4.3 课后总结
1.老师给学生上课的建议和总结，并给学生鼓励，指出优点和不足，在点评时要尊重每一个学生的努力，激励和欣赏的氛围可以使学生更好地接受教诲。
2.学生交流和交流心得，互相评论作品，并收集构建相关的语言。学生对教学过程提出宝贵的意见，增强学生的艺术认知和艺术表达能力。
美术二年级上册教案-第20课青花盘3-苏少版
美术二年级上册教案第20课青花盘3苏少版
一、教学目标
1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本元素进行创作的能力。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容
1. 青花瓷的历史背景、艺术特点。
2. 青花盘的图案设计、绘制方法。
3. 青花盘的制作过程。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：青花盘的图案设计、绘制方法。
2. 教学难点：青花盘的制作过程。
四、教具与学具准备
1. 教具：青花瓷图片、实物，教学课件。
2. 学具：白纸、铅笔、毛笔、青花瓷颜料、调色盘、洗笔筒。
五、教学过程
1. 导入：展示青花瓷图片，引导学生欣赏并了解青花瓷的历史背景、艺术特点。
2. 新课：讲解青花盘的图案设计、绘制方法，示范绘制过程。
3. 练习：学生分组进行青花盘绘制练习，教师巡回指导。
六、板书设计
1. 青花瓷的历史背景、艺术特点。
2. 青花盘的图案设计、绘制方法。
3. 青花盘的制作过程。
七、作业设计
1. 学生绘制一幅青花盘图案。
2. 家长参与评价，给出建议。
八、课后反思
1. 教学过程中，学生对青花瓷的历史背景、艺术特点有了深入了解，提高了审美情趣。
2. 学生在绘制青花盘过程中，掌握了线条、形状、色彩等基本元
素运用，培养了动手能力。
3. 课堂氛围活跃，学生积极参与，达到了预期教学效果。
4. 今后教学中，可增加学生自主设计环节，提高学生的创新意识。
重点关注的细节：青花盘的图案设计、绘制方法。
青花盘的图案设计、绘制方法详细补充和说明：
青花盘是中国传统陶瓷艺术中的一种，以其独特的蓝色图案和简
苏少版二年级上册美术第20课《青花盘》说课稿(共1课时)
苏少版二年级上册美术第20课《青花盘》说课稿（共1课时）
一. 教材分析
《青花盘》这一课是苏少版二年级上册美术的第20课。本课主要让学生了解
和认识中国传统的陶瓷艺术，特别是青花瓷的特点和魅力。教材通过图片和文字介绍了青花瓷的历史、制作工艺以及装饰方法，旨在培养学生对中国传统文化的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析
二年级的学生在生活中已经接触到一些陶瓷制品，对陶瓷有一定的认识。但是，他们对青花瓷的特点和制作工艺的了解还不够深入。此外，学生们的动手能力和创造力较强，对于绘画和手工制作等活动充满兴趣。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解青花瓷的历史、制作工艺和装饰方法，学
会用简单的线条和色彩描绘青花盘的图案。
2.过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养欣赏能力、
观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，增
强民族自豪感。
四. 说教学重难点
重点：学生能够了解青花瓷的特点和制作工艺，学会描绘青花盘的图案。
难点：学生能够运用适当的线条和色彩，生动地描绘出青花盘的图案。
五. 说教学方法与手段
本课采用讲授法、示范法、分组合作法和评价法等多种教学方法。通过展示图片、实物和视频资料，引导学生观察和欣赏青花瓷的特点；通过教师的示范和讲解，让学生掌握描绘青花盘的技巧；通过分组合作和动手实践，培养学生的合作意识和创造力；通过评价和自评，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程
1.导入（5分钟）：教师展示一些青花瓷的图片，引导学生观察和欣赏
青花瓷的特点，激发学生的学习兴趣。
二年级上册美术教学设计及教学反思-第20课 青花盘｜苏少版
二年级上册美术教学设计及教学反思-第20课青花盘|苏少版
一、课程背景
这是一堂关于青花盘的艺术课程。本堂课旨在让学生通过绘画和彩绘的方式来认识青花盘，并掌握一定的绘画和彩绘技巧。
二、教学目标
1.了解青花盘的历史和文化背景；
2.熟悉青花盘的结构和基本形状、线条；
3.掌握基本的绘画和彩绘技巧；
4.提高学生的绘画水平和创作能力。
三、教学重点
1.熟悉青花盘的结构和线条；
2.掌握绘画和彩绘的基本技巧；
3.提高学生的创作能力。
四、教学准备
1.青花盘实物和图片；
2.美术工具：铅笔、橡皮、颜料、画刷等；
3.绘画练习纸。
五、教学过程
1.导入环节
老师在黑板上出示青花盘的图片，让学生通过观察、分析等方式了解青花盘的基本构造和线条。
2.讲解环节
•青花盘的历史和文化背景；
•青花盘的基本结构和线条；
•绘画和彩绘的基本技巧。
3.练习环节
1.给学生展示一组造型简单、线条清晰的青花盘图案让学生进行模仿练习；
2.结合教材，老师带领学生进行绘画时，可以让学生将自己的创意加入到绘画中，引导学生创作出属于自己的青花盘图案。
4.总结反思环节
1.让学生交流分享自己所绘画的青花盘图案，鼓励学生展示自己的创意和想象力；
2.老师总结本节课的教学内容和过程，听取学生的意见和建议。
六、教学反思
本节课的教学活动比较简单，难度较低。但是是一堂很适合二年级学生的艺术课程。在教学过程中，我主要借助图片和实物等多种教学手段，将抽象的美术概念转化成具体的图像，引导学生通过观察、模仿、创作等方式学习和掌握青花盘的结构和绘画技巧。同时，在课堂上也鼓励学生通过自己的创意和想象力进行创作，希望能够培养学生独立思考和创造的能力。
二年级上册美术课件-第20课 青花盘｜苏少版 (共23张PPT)
青花雅韵——青花瓷盘展
课后拓展：
北 京 地 铁 站
青 花 瓶 的 雕 塑
国 际 时 尚 服 装 设 计 展
奥 运 会 礼 仪 小 姐 的 服 饰
执教者：珥陵中心小学眭小花
元代 青花鸳鸯盘
清代 青花盘
走进青花瓷盘的世界
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
青花盘上的图案一般都画在什么 位置上呢？
画在中间 画在边缘
Biblioteka Baidu
中间、边 缘都有
那是不是所有的图案都适合在盘子 上绘制呢？
教师示范：
学生作品欣赏
作业要求：
1、用蓝色笔在圆盘上绘制适合圆 形盘子的图案 2、添加的花边要注意疏密变化 3、注意点线面的运用 4、把画好的青花盘贴到前面的黑 板上
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》说课稿4
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》说课稿4
一. 教材分析
《青花盘》是苏少版美术二年级上册第20课的内容。本课以青花瓷为题材，通过学习让学生了解青花瓷的历史、特点和艺术价值，同时培养学生对传统文化的认识和热爱。教材中提供了丰富的图片和案例，便于学生欣赏和参考。
二. 学情分析
二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对色彩、纹饰等元素有一定的认识。但他们对青花瓷的历史和文化背景可能了解不多，因此需要在教学中加以引导。此外，学生可能对复杂的纹饰和笔触感到困难，需要在教学中给予适当的指导。
三. 说教学目标
1.知识与技能：了解青花瓷的历史、特点和艺术价值，学会欣赏青花瓷
的美。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对传统文化的
认识和热爱。
3.情感、态度和价值观：培养学生对青花瓷艺术的兴趣，增强民族自豪
感。
四. 说教学重难点
1.重点：了解青花瓷的历史、特点和艺术价值，学会欣赏青花瓷的美。
2.难点：如何描绘出具有青花瓷特点的纹饰和笔触。
五. 说教学方法与手段
1.讲授法：讲解青花瓷的历史、特点和艺术价值。
2.引导法：引导学生欣赏青花瓷的美，培养审美能力。
3.实践法：让学生动手绘制青花瓷纹饰，提高动手能力。
4.互动法：分组讨论，分享学习心得，促进沟通交流。
六. 说教学过程
1.导入：展示青花瓷作品，引导学生欣赏，激发兴趣。
2.新课导入：讲解青花瓷的历史、特点和艺术价值。
3.欣赏与讨论：分组欣赏教材中的青花瓷作品，讨论其特点和美感。
4.实践环节：指导学生动手绘制青花瓷纹饰，注意笔触和纹饰的搭配。
苏少版小学二年级下册美术《青花盘》教案教学设计
苏少版小学二年级下册美术《青花盘》教案教学设计
一、教学目标
1.学生能够简单了解青花瓷器制作和装饰的方法；
2.学生能够在教师引导下完成自己的青花盘的绘制；
3.学生能够进行绘画创造，初步体味艺术创作的乐趣。
二、教学重点
通过具体的艺术造型能够体验到青花瓷器的特色和奥秘。
三、教学难点
1.儿童的策划与构图能力；
2.儿童对青花瓷器文化的认识和理解；
3.表现儿童的个性和创造力。
四、学情分析
小学二年级学生在现实生活中的观察和体验还比较浅显，尤其对于青花瓷器这样的文化现象，更是不太熟悉。因此，对于这样一个主题的美术教学，应该注重学生情感体验和实际操作。
五、教学准备
1.青花瓷器制作和艺术欣赏资料；
2.画布、彩笔、颜料等绘画工具。
六、教学流程
第一步：启发学生情感体验
通过欣赏已经制作好的青花瓷器，并结合绘画方法的解析说明，引导学生感受青花瓷器的色彩、形态和纹饰等特点，并欣赏它们所表达的文化情感和历史价值。
第二步：带领学生创造
1.进行简单创造，提醒学生注意有机构、有内容、有节奏；
2.引导学生了解学科课程的知识，在画布上绘制自己的青花盘。
第三步：梳理思路，展示成果
1.教师引导学生展示自己的作品，分享创造的过程，分享制作的体验，
让学生感受到知识带来的快乐；
2.教师进行现场点评和讲解，以同学交流的方式提高艺术水平。
七、教学方法
本次教学采用启发引导的方法，结合儿童的实际生活和经验，让学生更好的感受到艺术创造的乐趣和意义。
八、教具使用
为了保证教学的效果，教师需要使用一些教具，如青花瓷器的样本，相关的制作流程，制作用的设备等等，以便帮助学生更好的掌握制作方法和情节。
二年级美术上册《青花盘》教案、教学设计
采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，关注学生的全面发展，激发学生的潜能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一个有趣的故事引入青花瓷的传说，例如讲述一个关于古代青花瓷的制作与传世的故事，激发学生对青花瓷的好奇心和探知欲。
故事可以这样讲述：“在很久以前，有一位工匠师傅，他擅长制作美丽的青花瓷。他的作品色彩鲜艳、图案独特，深受人们喜爱。有一天，他接到了一个特殊的订单，要为皇宫制作一批青花瓷盘……”
2.分步骤教学，循序渐进：
将绘制青花盘的过程分解为几个步骤，如构图、勾勒轮廓、填充颜色等，逐一进行讲解和示范，使学生易于掌握绘画技巧。
3.个别辅导，关注差异：
针对不同学生的绘画水平，给予个别辅导，帮助基础薄弱的学生提高绘画技能，同时鼓励基础较好的学生发挥创意，提高创作水平。
4.合作交流，共同进步：
引导学生进行小组讨论和作品评价，培养学生相互欣赏、借鉴、学习的良好习惯，促进共同进步。
5.通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
二、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、形状、色彩等基本元素有一定的了解。在此基础上，学生对传统文化的认识逐渐加深，对美术作品的欣赏和创作表现出浓厚的兴趣。针对本章节《青花盘》的教学内容，学生有以下特点：
1.好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，有利于激发学生学习青花瓷文化的热情。
二年级上册美术教案-第20课 青花盘｜苏少版 (2)
青花盘
认知目标：欣赏青花瓷，了解青花瓷的艺术特色。
技能目标：学会在纸盘上绘制青色花纹和对圆形适合纹样的构图处理方法的把握。
情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力。激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重点：学会在圆盘内设计画面，能用蓝色表现出青花瓷的效果。教学难点：画面的安排要合适圆形。
教学准备：纸盘、蓝色水笔。
教学过程：
一、导入。
欣赏歌曲，猜一猜这是谁唱的歌？歌名叫什么？
师：这首歌叫《青花瓷》，老师最喜欢歌中的这一句“色白花青的锦鲤跃然于碗底”，唱出了人们对青花瓷的喜爱。说明青花瓷上图案的精美。
（由歌曲引出学习内容）
二、新授。
1、人们为什么会对青花瓷如此喜爱呢？我们来看一则新闻：
《元青花人物罐拍出2.4亿天价》。
（由一则新闻突出青花瓷的历史地位，引出欣赏《元青花人物
罐》，激发学生对青花瓷的兴趣。）
2、你们喜欢青花瓷吗？说说喜欢得理由。（学生说一说）
3、欣赏青花瓷，引出青花瓷特点：洁白的词和深沉的青蓝色
画面，形成鲜明、单纯、朴素雅致、清新自然的艺术特色。
（点出人们对青花瓷情有独钟的原因。）
4、这么好看的青花瓷是怎么制作出来的呢？下面我们就一起
来了解青花瓷：青花瓷产与元代，它是在白瓷上用钴为主要原料，将纹样描绘在制作好的器皿上，再涂上一层釉，高温烧制而成。钴料烧制成后呈蓝色，故称青花瓷。
5、欣赏各种青花瓷，让学生说一说。
（除了青花罐，还有青花瓶、青花壶、青花碗、青花盘。）6、出示青花盘实物，用架子竖起来欣赏。
师：盘子可以用来放饭菜，也可以做个架子竖起来观赏装饰用。
今天同学们每人带了一个白色的纸盘子，要请同学们在上面画上青色的花纹，来装饰我们的纸花盘，把它变成一个青花盘。
美术二年级上册教案-第20课青花盘6-苏少版
美术二年级上册教案第20课青花盘6苏少版
一、教学目标
1. 知识与技能：了解青花瓷的历史背景，掌握青花瓷的基本特点，学会绘制简单的青花图案。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对传统艺术的
欣赏能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族
自豪感。
二、教学内容
1. 青花瓷的历史背景
2. 青花瓷的基本特点
3. 青花图案的绘制方法
4. 青花盘的设计与制作
三、教学重点与难点
1. 教学重点：青花瓷的基本特点，青花图案的绘制方法。
2. 教学难点：青花图案的设计，青花盘的制作。
四、教具与学具准备
1. 教具：青花瓷图片、实物，教学课件，示范视频。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水，青花盘模型。
五、教学过程
1. 导入新课：通过展示青花瓷图片和实物，引导学生了解青花瓷
的历史背景和基本特点。
2. 知识讲解：详细介绍青花瓷的起源、发展、制作工艺和艺术价值。
3. 案例分析：展示优秀的青花瓷作品，引导学生欣赏并分析其艺
术特点。
4. 实践操作：教师示范绘制青花图案，学生跟随操作，学会绘制
简单的青花图案。
5. 创作环节：学生分组进行青花盘的设计与制作，教师巡回指导。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调青花瓷的艺术价值。
六、板书设计
1. 青花瓷的历史背景
2. 青花瓷的基本特点
3. 青花图案的绘制方法
4. 青花盘的设计与制作
七、作业设计
1. 绘制一幅青花图案，要求创意独特，线条流畅。
2. 设计一款青花盘，注重实用性与美观性。
八、课后反思
本节课通过讲解、示范、实践、创作等环节，使学生了解了青花
二年级下美术教案-青花盘-苏少版
二年级下美术教案青花盘苏少版
一、教学目标
1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点，掌握青花瓷的基本绘制方法和技巧，培养学生对传统艺术的热爱和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生亲身体验青花瓷绘制过程，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识，激发学生对美术学习的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容
1. 青花瓷的历史背景：介绍青花瓷的起源、发展过程、主要产地等。
2. 青花瓷的艺术特点：分析青花瓷的纹饰特点、色彩特点、造型特点等。
3. 青花瓷的绘制方法：讲解青花瓷的绘制工具、颜料、绘制步骤等。
4. 青花瓷的实践操作：让学生亲自动手绘制青花瓷作品，体验创作过程。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点、绘制方法。
2. 教学难点：青花瓷的绘制技巧、创新能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：青花瓷实物、图片、绘制工具、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引导学生关注青花瓷的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：介绍青花瓷的历史背景、艺术特点、绘制方法等。
3. 实践操作：让学生亲自动手绘制青花瓷作品，教师巡回指导。
4. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
六、板书设计
1. 青花瓷的历史背景、艺术特点、绘制方法。
2. 绘制青花瓷的步骤、注意事项。
3. 青花瓷作品欣赏。
七、作业设计
二年级美术下册《青花盘》教案 苏少版
青花盘
教学内容
苏少版小学美术第四册第5课《青花盘》
教学目标
1.认知领域：通过欣赏青花瓷与青花盘作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
2.操作领域：尝试用手笔蘸花青或酞青蓝色设计新颖、别致的青花盘。
3.情感领域：感受美术与生活的美，提高审美能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重点：
感受中国传统艺术的魅力；学会在圆盘内设计画面。
教学难点：
画面的安排要适合圆形，画面简洁、生动，线条流畅。
教学准备：
教师：课件；教室前布置好作业粘贴区。
学生：课前搜集有关青花盘或青花瓷的实物、图片资料，画笔、纸盘一只，花青或酞青蓝颜料等。
环境：教室四周张贴各类青花瓷器图片，窗台摆放青花瓷器，墙壁悬挂蓝印花布，营造一种清新、纯朴的感觉。
一、导入，感受“青花”之美
1.对比欣赏，初见青花盘。
师：小朋友们好，我叫王粉，来自盐城市北龙港小学，那是一所有名的剪纸特色学校。我们那里的小朋友喜欢剪纸，剪出来的作品可精美了，那我们班的小朋友你们喜欢做什么呢？（学生交流）
师：小朋友们的爱好可真广泛，王老师最喜欢运动和旅游。今年暑假，我去了江西景德镇。想不想看那是一个什么样的地方？（课件景德镇。）
师：谁来说说，那里什么最吸引你？（学生交流：瓷器多。）
师：介绍景德镇瓷器：是呀，瓷器在中国占有很重要的位置，瓷器在中国占有很重要的位置，外国人就是通过认识瓷器才知道东方有个地方叫中国的。师：我们都知道China的中文意思是中国，但是把“C”写成“c”那又是什么意思呢？
（瓷器）
师:有没有发现这些瓷器在颜色上有个共同的特征呢？
生：都是蓝色的花纹。
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课题第20课青花盘主备人苏小娟学习领域造型表现课时 2
教材分析
青花瓷产生于元代，它是在白瓷上以钴为主要原料，将纹饰描绘在胚胎上，着透明铀再烧制而成。它同蓝印花布一样，只用一种蓝色，洁白的瓷和深沉的青蓝色画面，形成了鲜明、单纯、朴素雅致、清新自然的艺术特色，是中国传统水墨画与生活用品相结合的典型范例，深受广大群众的喜爱。
教学目标知识与技能目标：欣赏青花瓷，以及在一次性纸盘上绘制青花作品。尝试用水墨画的方法进行作业练习。
过程与方法目标：进一步丰富学生对传统水墨艺术形式的了解和对圆形适合纹样的构图处理方法的把握。
情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重点
学会在圆盘内设计画面，能用水墨画的方法表现出青花盘效果。
教学难点画面的构图要适合圆形，能较好地体现出水墨画的笔墨语言和意境。
教学准备教师准备：水墨作画工具、一次性纸盘、国画颜料。学生准备：水墨作画工具、一次性纸盘、国画颜料。
教学过程
走进青花盘——欣赏青花盘——设计青花盘——绘制青花盘——评价青花盘教学流程教师活动学生活动评价
走进青花盘1. 组织学生接触
各类青花盘；
2. 通过问答形式
让学生了解青花
盘的外形、颜色及
内容。
触摸、观察青花
盘，并回答教师有
关提问。
初步接触青花画
盘这一艺术表现
形式。
欣赏青花盘1. 引导学生讨
论、提问有关青花
盘的历史、表现方
法等；
2. 感受青花画盘
的美。
通过小组讨论与
教师的讲解体会
民间艺术的美。
进一步了解青花
画盘的美的内涵。
设计青花盘1. 表现内容、形
式及材料选择的
设计；
2. 适合纹样的设
计。
综合欣赏内容对
画盘进行小结并
设计自己的作品。
创造性的设计为
绘制作准备。
1. 示范青花盘的
画法（局部）；
2. 讲解注意要
通过教师的示范，
学习运用毛笔、水
笔等材料在纸盘、
掌握一定的表现
方法，进行青花画
盘创作。
绘制青花盘点：
a.构图。
b.用笔、用色、用
水。
3. 装饰盘边、盘
底。塑料盘上进行青花画盘的绘制。
评价青花盘1. 组织学生布置
青花画盘展牌；
2. 请学生进行自
评、互评；
3. 出示相关资料
使学生对青花文
化有进一步了解。
布置展览并互相
学习、回味青花画
盘的艺术魅力。
传承文化，开拓创
新。
板书设计
第20课青花盘
教学反思（红字）