关联词位置别搞错

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关联词用法错误的四种病句类型

关联词用法错误的四种病句类型

关联词用法错误是病句中的一种常见类型。

关联词使用不当就会出现结构混乱、表意不明等现象,甚至会造成病句。

关联词的主要作用是把句子的各部分联系起来,互相呼应,互相补充。

以下是四种常见的关联词用法错误:
1. 错用关联词语:在复句中,关联词语的使用非常灵活,如果错用或滥用,就容易造成病句。

例如:“他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。

”这个句子中,“以及”应改为“等”。

2. 配搭不当:有些关联词语是必须搭配使用的,如果随意改换,就会违背语言的习惯,造成病句。

例如:“既然你认识到自己错了,为什么还不改正?”这个句子中,“既然”和“为什么”应互换位置。

3. 分句残缺:在一些复句中,主语和谓语之间缺少一个起连接作用的词语,这就造成了分句残缺的现象。

例如:“最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

”这个句子中应在“建立”前面加上“完成”,因为“建立”的主语是并列词组,而它前边的词组只包含一个动词“完成”,这就造成分句残缺的错误。

4. 两面对一面:在一个句子中,如果出现两个意思相对或
相反的词语,表示一个完整的意思时,就把它们看作一个整体来看待。

但是有些同学却把它分开来理解,从而造成语病。

例如:“能否考上大学是一个值得思考的问题。

”这个句子中应去掉“否”字或者把“能”改成“不能”。

关联词位置不当的病句 [病句的关键词]

关联词位置不当的病句 [病句的关键词]

关联词位置不当的病句[病句的关键词]修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。

病句的关键词有哪些呢?下面是小编整理的病句的关键词,欢迎阅读病句的关键词1(一)、否定词:当一个句子出现几个否定词时,我们就要仔细分析是否有否定不当的毛病:或多重否定造成表意不符,或者多重否定与反问句连用造成表意不符,或否定副词与具有否定意味的动词、形容词等连用造成表意相反,如:(1)谁也不会否认按劳分配不是社会主义分配原则。

(不会否认不是三重否定造成表意相反)(2)雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(否认、不需要加上反问造成表意相反)(3)为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。

(防止与不再连用造成表意相反)含有否定意味的一类词常见的有:防止、禁止、反对、切忌、拒绝、杜绝、避免、阻挡等,在病句审查时要特别注意。

另外否则后面不能接如果(若)不这样的句子,不然就犯了重复的毛病。

(二)、两面词:一个句子中如果出现能否、是否与否、有没有之类的两面词,或出现成败、好坏、高低、优劣之类的词时,我们就要仔细分析是否有一面与两面不对应的语病。

如:(1)我们能不能培养出四有新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。

(能不能两面与是关系到根本任务一面不对应)(2)要保证安全生产,机器质量的好坏是重要条件。

(好坏两面与重要条件一面不对应)(3)他的病情今后怎样,主要是保持良好的心态,积极与医生配合。

(怎样两面与保持配合一面不对应)(三)、关联词:关联词的毛病在病句中最复杂又最常见,主要有以下几种情形:1、关联词的错用、滥用、漏用即该用此而用彼,或不该用而用,或该用而没用等。

如:(1)贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自己的小算盘,进而忽视了集体和国家的利益。

(进而应改为从而)(2)参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

关联词语使用

关联词语使用

关联词是常用的一种词类,在使用过程中常见的误用主要有以下几种类型:一.关联词的位置是否恰当当前后两个分句的主语相同时,第一个分句的关联词就放在主语后面;当前后两个分句主语不同时,两个分句的关联词均放在句首(可把此概括记忆为“同后不同前”),否则,就会因关联词位置不当而影响表达。

例如:如果人们连续看上四五个小时的电视节目,就会感到十分疲劳。

句中前后分句的主语都是“人们”,所以关联词“如果”应放在主语“人们”后。

二.关联词搭配是否恰当关联词在使用过程中,往往是成套搭配使用的,如果打破了它原来的搭配习惯,而换用了其他的词语,就会出现搭配不当的语病。

例如:不管天气极端恶劣,但他们还是如约而至。

“不管”和“都”相搭配,表示条件关系;“尽管”和“但”搭配,表示转这关系。

所以,句中应用“尽管……但”这对关联词。

又如:无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。

句中的关联词“无论”不与表并列的“和”配套而与表选择的“还是”“或”配套,组成“无论……还是(或)……都……”的结构形式,表示条件不同而结论(结果)一样。

(本句错误不止一处)三.关联词和句子的逻辑关系是否吻合关联词往往成套使用本身表示一种意义关系,这种意义关系与句子的逻辑关系一致时,句子才通顺流畅,否则就会出现关联词和句子的逻辑关系不相吻合的语病。

例如:“耶路撒冷”是和平之城的意思,却又是遭劫难最多的城市,可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力,从而使旅游者望而却步。

句中前两个分句是并列关系,使用“是……又是……”是恰当的;第三分句语意有明显的转折关系使用了表转折的关联词“可是”也是恰当的;第四分句用“从而”表示上文是原因、方法等,下文是结果、目的,而“从而”所关联的内容与第三分句的内容正好相反,与句子的逻辑关系不吻合,所以“从而”的使用造成前后矛盾,不合逻辑。

四.关联词所关联的分句的句序是否恰当关联词所关联的分句的内容往往是讲究顺序的(主要表现在递进关系的复句中),不注意就会使语序颠倒。

关联词语位置不当we

关联词语位置不当we

05
纠正位置不当的练习方法
多读多写,积累经验
通过大量的阅读和写作,可以积累丰富的语言经验,提高对语言规则和语感的认 知。在阅读过程中,注意观察和分析关联词语的使用,理解它们在句子中的作用 和位置。
在写作中,有意识地运用关联词语,注意它们的正确位置,通过不断的实践来提 高自己的语言运用能力。
刻意练习,反复纠正
通过与他人的交流和讨论,可以拓宽自己的视野,了解不 同的观点和经验,进一步加深对语言规则的理解和应用。 同时,也可以从他人的错误中吸取教训,避免自己犯同样 的错误。
06
总结与展望
关联词语位置不当问题的普遍性
在日常写作和口语表达中,很 多人容易犯关联词语位置不当 的错误。
这种错误不仅出现在初学者中, 有时甚至出现在有一定语言水 平的作者或说话者身上。
感谢聆听
对于未来的语言学习者 ,建议注重培养逻辑思 考能力和语言组织能力 。
多读、多写、多听、多 说是提高语言能力的有 效途径。
学习语法知识和句法规 则也是纠正关联词语位 置不当问题的关键。
此外,还可以通过参加 语言交流活动、写作训 练和阅读优秀的文学作 品等方式来提高自己的 语言水平。
THANK YOU
在这个例子中,“虽然”既放在了“小明很努力”之 前,又放在了“老师教得好”之后,导致句子结构混 乱和逻辑不连贯。正确的表达应该是将“虽然”放在 “小明很努力”之后,或者将“因为”放在“老师教 得好”之前。
03
位置不当的原因分析
语法结构不熟悉
02
01
03
缺乏对汉语语法结构的深入理解,导致在句子中错误 地放置了关联词语。
80%
培养阅读理解能力
通过阅读不同类型的文章,提高 对文章整体结构和语义逻辑的把 握能力。

关联词位置不当的例子

关联词位置不当的例子

关联词位置不当的例子
1. 我跟你说啊,“不但我喜欢唱歌,而且我还喜欢跳舞”,这就错啦,应该是“我不但喜欢唱歌,而且还喜欢跳舞”。

2. “因为下雨了,所以我才带了伞”,是不是很正常?但要是说成“我才带了伞,因为下雨了”,那就别扭啦!
3. 你想想,“他不仅会画画,并且还会书法”,多奇怪呀,得改成“他不仅会画画,还会书法”才行呢。

4. “她要是没努力,怎么会成功”,很通顺吧,可要是说“怎么会成功,她要是没努力”,就感觉怪怪的啦。

5. “我一边吃饭,一边看电视”,这样没问题,要是说成“一边看电视,我一边吃饭”,就有点不对劲咯。

6. “虽然他很努力,但成绩还是不好”,这很正常呀,但要是变成“但成绩还是不好,虽然他很努力”,不就怪怪的嘛。

7. “只要你努力,就会有收获”,多顺呀,要是说“就会有收获,只要你努力”,哎呀,可不行!
8. “即使天气不好,我们也去爬山”,挺自然的吧,可要是“我们也去爬山,即使天气不好”,听起来就不大对呢。

9. “不仅他会弹钢琴,其他人也会”,很正常吧,可不能说成“其他人也会,不仅他会弹钢琴”呀。

我的观点结论就是:关联词位置真的很重要啊,放错了位置,那可就闹笑话啦,说话、写文章可得注意咯!。

小学语文“关联词语使用不当”病句归类精讲

小学语文“关联词语使用不当”病句归类精讲

小学语文“关联词语使用不当”病句归类精讲关联词语使用不当是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。

作为一种常见病句类型,关联词使用不当主要分为四类:搭配不当、关联词位置不当、语序不当和滥用关联词这四类。

一、搭配不当1.无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。

(“和”应改为“还是”)2.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

(应改“不管”为“尽管”)3.我们在对某些教育政策做了一定的分析之后,从而思考教育的深层问题是十分必要的。

(应改“从而”为“进而”)4.晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到了观众的称赞。

(“从……到”应改为“是……还是”)5.大家走得很快,但不一会儿就赶到了目的地。

(“但”改为“所以”。

)6.只要具备了自学能力,才能掌握更多的知识。

(有些关联词必须配套使用。

如,“只有……才……”“只要……就……”。

)8.只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。

(“只有”与“才”搭配)9.由于改编者没有很好地理解原作的精髓,任凭主观想象,加入了许多不恰当的情节,反而大大地减弱了原作的思想性。

(前讲原因,后讲结果。

该句中“反而”用错了,应为“从而”。

)二、关联词语位置不当1.他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

(前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后;主语不一致,关联词应放在主语之前。

本句“他”应移到“如果”后)2.同学们十分钦佩王老师,因为不仅她课讲得好,而且品德高尚,多才多艺。

(“不仅课讲得好,而且品德高尚,多才多艺。

”主语都是“她”,前后两个分句主语一致,关联词应放在主语之后。

)3.这样的教学,既使学生复习了旧课,又学到了新的知识,收到了良好的效果。

(“使”放到“学生”后面。

)4.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。

关联词位置别搞错

关联词位置别搞错

联系关系词地位别搞错有一类病句是联系关系词地位不当造成的,是以,联系关系词的应用除了留意搭配准确外,还要留意地位准确.下面的句子,我们很轻易知道它有语病,且知道病因是联系关系词地位不当:1.不单他语文好,并且数学也好.2.他因为德智体周全成长,所以大家评他为三勤学生.而下面这些句子,本来也有联系关系词地位不当的语病,但经常作为准确的句子应用:3.固然他只有32岁,但早已成为该镇的服装大王.4.因为他工作负责,没多久就添置了彩电冰箱等高级用品,家里的存款也多了起来.5.此次测验不难,但因为他预备得不充分,差点儿就不合格.6.我本想此次能在故乡同你会晤,回家后才知道因为你正忙着搞科研,不回来了.7.因为我实现了先写“下水”文章的誓言,对学生作文指点十分有利.8.因为教师有威望,在学生中就有感召力,措辞就有人听,就会带来优越的后果.凭语感和我们脑筋中的规范尺度,例句1要说成“他不单语文好,并且数学也好”;例句2要说成“因为他德智体周全成长,所以大家评他为三勤学生”或“他因为德智体周全成长,被大家评为三勤学生”.由以上的剖析我们可以总结出联系关系词应用的一条规矩:几个分句的主语雷同,联系关系词放在主语后;几个分句的主语不合,联系关系词放在主语前.用这条规矩来对比3—8句,就轻易发明它们联系关系词地位不当的语病.具体剖析如下:3句的“固然”应放在“他”的后面,因为全句以“他”为陈述对象.4句的“因为”应放在“他”的后面,因为全句以“他”为陈述对象.5句的“因为”应放在“他”的后面,因为“预备得不敷充分”和“差点就没有合格”都以“他”为陈述对象.6句的“因为”应放在“你”的后面,因为“忙着搞科研”和“不回来了”都以“你”为陈述对象.7句的“因为”应放在“我”的后面,因为全句以“我”为陈述对象.8句的“因为”应放在“教师”的后面,因为全句以“教师”为陈述对象.由以上摘录的句子可以看出,“因为”最轻易误用.误用“因为”的句子还可从误用介词使成分完整的角度剖析,本文就不介绍了.以上对3—8句的剖析,也许有人会以为:如许的句子是经常应用的呀,有语病吗?然而,我们既然承认1—2句有语病且以为它们的病因是联系关系词地位不当,为什么要用“双重尺度”以为3—8句没有语病呢?而假如我们承认3—8句有语病,就应当同时承认相似的所有违背联系关系词应用地位规矩的句子都有语病.以上讲述的道理似乎很简略,总结的联系关系词地位规矩似乎也很简略,然而,真正明确这些道理,真正做到严厉遵照联系关系词地位规矩其实不轻易.因为如许的句子司空见惯地在各类传播序言和经典文献中消失,如5.6两句就作为“没有语病”的句子出如今全国高评语文试卷中!这类语病,名家(包含语法学家)也难以防止,往往会弄错.下面再列举一些名家错误用例,并略作修正与剖析:第一类,主语雷同而联系关系词在主语前的:9.只要你能弄钱,你什么都做得出来.(曹禺《雷雨》)修正:将“只要”调在“你”后,因为全句以“你”为主语.10.假如他们掉去了这个沃野,就掉去了生计根据.(翦伯赞《内蒙访古》)修正:将“假如”调在“他们”后,因为全句以“他们”为主语.11.恰是因为《西纪行》如许容身于实际,才引起当时的惊动并得到普遍传播.(吴组缃《我国古代小说的成长及纪律》)修正:将“恰是因为”调在“《西纪行》”后,因为全句以“《西纪行》”为主语.第二类,主语不合而联系关系词在主语后的:13.汗固然出了许多,心里照样不舒服.(老舍《在骄阳和暴雨下》)修正:将“固然”调在“汗”前,因为全句两个分句的主语不合,分离是“汗”和“心里”.15.眼睛虽闭,但耳朵是关不住的.(季羡林《幽径喜剧》)修正:将“眼睛”调在“闭”前(并在“闭”后加“着”,因为单音节“闭”单独作谓语别扭),因为全句两个分句的主语不合,分离是“眼睛”和“耳朵”.16.提货单尽管卖来卖去,水还躺在东海里,纹丝不动.(刘征《庄周买水》)修正:将“尽管”调在“提货单”前,因为全句两个分句的主语不合,分离是“提货单”和“水”.17.涂色料的工作既然叫点蓝,不必说,烧的工作当然叫烧蓝.(叶圣陶《景泰蓝的制造》)修正:将“既然”调在“涂色料的工作”前,因为全句两个分句的主语不合,分离是“涂色料的工作”和“烧的工作”.18.他既然错,为什么大家又仿佛非分特别尊重他呢?(鲁迅《阿Q正传》)修正:将“既然”调在“他”前,因为全句两个分句的主语不合,分离是“他”和“大家”.19.他假如骂,我们便要他清偿客岁在岸边拾去的一枝枯桕树,并且当面叫他“八癞子”.(鲁迅《社戏》)修正:将“假如”调在“他”前,因为全句两个分句的主语不合,分离是“他”和“我们”.20.他若能存一万元,我们就烧高喷鼻了!(贾平凹《画人记》)修正:将“若”调在“他”前,因为全句两个分句的主语不合,分离是“他”和“我们”.21.汗不单下去,还以为身子发冷.(李健吾《雨中登泰山》)修正:将“不单”调在“汗”前,因为全句两个分句的主语不合,分离是“汗”和“人”(后一分句的主语“人”省略).22.孟浩然平生既未仕进,并且《唐书•孟浩然传》还记述采访使韩朝宗曾约他同赴京师,欲荐于上廷.(金开诚《漫画高傲》)修正:将“既”变成“不但”,并调在“孟浩然”之前,因为全句两个分句的主语不合,分离是“孟浩然”和“《唐书•孟浩然传》”,且“既……并且”不搭配,应改为“不单……并且”.看来,若何防止这种语病其实不是一个简略的问题.并且,高考卷经常会考到断定这类句子有无语病.如:23.诚信教导已成为我国国平易近道德扶植的主要内容,因为不但诚信关系到国度的整体形象,并且表现了国平易近的根本道德本质.(2008年安徽卷)剖析断定:联系关系词地位不当,有语病.修正:将“不但”调在“诚信”后,因为后两个分句都以“诚信”为主语.总之,万万要切记并遵照联系关系词应用的地位规矩:几个分句的主语雷同,联系关系词放在主语后;几个分句的主语不合,联系关系词放在主语前.。

出现关联词语可能设置的陷阱

出现关联词语可能设置的陷阱

出现关联词语时可能设置的陷阱1、关联词语的位置(1)分句主语一致,主语放在关联词语前面(多是指成对出现的关联词语,如:不但……而且……、虽然……但是……、因为……所以……、不是……而是……、或者……或者……、要么……要么……等)①因为他病了,所以没有来上学。

②老工人的谆谆教诲,既使我们懂得旧社会的黑暗,也明白了新社会的幸福。

(2)分句主语不一致,主语最好放在关联词语的后面(同上)①他不但以优良成绩完成了本学期的学习任务,而且全班也较好地完成了学习任务。

②由于技术水平太低,这些产品不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。

③我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范,那时我们的城市不仅会变得更加美丽,每一个人也会更讲文明。

④他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

⑤要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使不错,也是要不得的。

⑥农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议,另一方面化肥厂积极改进技术,提高质量,保证化肥的供应。

2、关联词语搭配不当①人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加,而是能使队员行动一致,互相配合的团队协作技能。

②无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守法律。

③不管气候条件极端不利,登山队员还是克服了困难,胜利登到顶峰。

④只要具备了自学能力,才能掌握更多的知识。

⑤他坐在那里一动不动,双手却在不停的颤抖着。

3、语序不当①树立和落实科学发展观,不仅有利于党员发展自我,也有利于党员认识自我。

②运用联词造句法来积累词汇,不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力,而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义,正确掌握词语。

③对于这个人,我既不了解他,更没有见过他。

④终身教育制度的建立,不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会,也为那些因为各种原因未能完成学业的人打开了一扇门。

关联词使用错误的四种病句类型

关联词使用错误的四种病句类型

关联词使用错误的四种病句类型————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:并列关系中的关联词有:有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。

选择关系中的关联词有:是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。

转折关系中的关联词有:可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。

因果关系中的关联词有:因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。

条件关系中的关联词有:只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。

递进关系中的关联词有:不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。

假设关系中的关联词有:如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)。

取舍关系中的关联词有:宁可……也不、与其……不如。

关联词使用错误的四种病句类型一、搭配不当1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。

(“和”应改为“还是”)ﻫ2、不管气候条件或地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

(应改为“尽管”)3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后,从而思考教育的深层问题是十分是必要的。

(应改为“进而”)4、晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到了观众的称赞。

关联词使用错误的四种病句类型

关联词使用错误的四种病句类型

关联词使用错误的四种病句类型————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:并列关系中的关联词有:有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。

选择关系中的关联词有:是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。

转折关系中的关联词有:可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。

因果关系中的关联词有:因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。

条件关系中的关联词有:只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。

递进关系中的关联词有:不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。

假设关系中的关联词有:如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是)。

取舍关系中的关联词有:宁可……也不、与其……不如。

关联词使用错误的四种病句类型一、搭配不当1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。

(“和”应改为“还是”)ﻫ2、不管气候条件或地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

(应改为“尽管”)3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后,从而思考教育的深层问题是十分是必要的。

(应改为“进而”)4、晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到了观众的称赞。

关联词使用错误的四种病句类型

关联词使用错误的四种病句类型

并列关系中的关联词有:有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时。

选择关系中的关联词有:是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也(决)不。

转折关系中的关联词有:可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然而、只是。

因果关系中的关联词有:因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)。

条件关系中的关联词有:只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。

递进关系中的关联词有:不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且、尤其、甚至。

假设关系中的关联词有:如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(仍然、还是) 。

取舍关系中的关联词有:宁可……也不、与其……不如。

关联词使用错误的四种病句类型一、搭配不当1、无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。

(“和”应改为“还是”)2、不管气候条件或地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。

(应改为“尽管”)3、我们在对某些教育政策做了一定的分析之后,从而思考教育的深层问题是十分是必要的。

(应改为“进而”)4、晚会上,广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤v1.0 可编辑可修改劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到了观众的称赞。

(“从……到”应改为“是……还是”)4、 3月17日,6名委员因受贿丑闻被驱逐出奥委会。

关联词使用常见的几种误用类型及训练

关联词使用常见的几种误用类型及训练

关联词使用常见的几种误用类型及训练关联词使用常见的几种误用类型及训练关联词是常用的一种词类,在使用过程中常见的误用主要有以下几种类型:一.关联词的位置是否恰当当前后两个分句的主语相同时,第一个分句的关联词就放在主语后面;当前后两个分句主语不同时,两个分句的关联词均放在句首(可把此概括记忆为“同后不同前”),否则,就会因关联词位置不当而影响表达。

例如:如果人们连续看上四五个小时的电视节目,就会感到十分疲劳。

句中前后分句的主语都是“人们”,所以关联词“如果”应放在主语“人们”后。

二.关联词搭配是否恰当关联词在使用过程中,往往是成套搭配使用的,如果打破了它原来的搭配习惯,而换用了其他的词语,就会出现搭配不当的语病。

例如:不管天气极端恶劣,但他们还是如约而至。

“不管”和“都”相搭配,表示条件关系;“尽管”和“但”搭配,表示转这关系。

所以,句中应用“尽管……但”这对关联词。

又如:无论干部和群众,毫无例外,都必须遵守社会主义法制。

句中的关联词“无论”不与表并列的“和”配套而与表选择的“还是”“或”配套,组成“无论……还是(或)……都……”的结构形式,表示条件不同而结论(结果)一样。

(本句错误不止一处)三.关联词和句子的逻辑关系是否吻合关联词往往成套使用本身表示一种意义关系,这种意义关系与句子的逻辑关系一致时,句子才通顺流畅,否则就会出现关联词和句子的逻辑关系不相吻合的语病。

例如:“耶路撒冷”是和平之城的意思,却又是遭劫难最多的城市,可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力,从而使旅游者望而却步。

句中前两个分句是并列关系,使用“是……又是……”是恰当的;第三分句语意有明显的转折关系使用了表转折的关联词“可是”也是恰当的;第四分句用“从而”表示上文是原因、方法等,下文是结果、目的,而“从而”所关联的内容与第三分句的内容正好相反,与句子的逻辑关系不吻合,所以“从而”的使用造成前后矛盾,不合逻辑。

四.关联词所关联的分句的句序是否恰当关联词所关联的分句的内容往往是讲究顺序的(主要表现在递进关系的复句中),不注意就会使语序颠倒。

关联词的常见错误 讲解 及 练习附答案 三四五六年级

关联词的常见错误 讲解 及 练习附答案 三四五六年级

※关联词的常见错误【关联词的误用】关联词语搭配不当例:在阅读的过程中,我们可以发现,即使每个作家都有自己的风格,但同时代的作品总还会有某些共同的特点。

诊断:“即使”只能与“也”搭配,表示假设关系。

此例是转折关系,将其改为“虽然”,后边的“但”就能与之搭配了。

关联词语位置不当例:至于我报考师范类院校,是既定方针,哪所学校放在第一志愿,还没做最后决定。

诊断:“至于”表示另提一事,只能用在后一件事上,而该句把它放在第一件事“报考师范类院校”之前显然不合适,应该把它放在后一件事“哪所学校放在第一志原”之前。

注:在复句中,如果前后的主语一致,关联词放在主语的后面,如果前后主语不一致,关联词放在每一个主语的前面。

错用关联词语例:科技进步表明:人类的发展不仅是等速度运动,而且是类似一种加速度运动。

诊断:“不仅是”与“而且是”搭配,构成递进关系是可以的,但此句是并列关系,改为“不是……而是”。

※辨别非关联词的连续语有些短语看起来比较像关联词,但是并非关联词。

譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等,这些都不是关联词,也不是排比句。

排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。

像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。

懂得各类关联词语的作用同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。

例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。

”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。

如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。

因果关系2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

假设关系3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

条件关系。

在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。

要注意配对使用关联词语有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。

例如: 1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。

“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当2.他宁可挨打,不如泄密。

看关联词速识语病

看关联词速识语病

看关联词速识语病
(一)关联词位置不当(偏正复句中前后两个分句主语相同,第一个分句中关联词语位置要放在主语之后;反之,应放在主语之前→不同在前,同在后)
(1)近来,中央及相关部委虽然一再强调“限购政策绝不动摇”,但房建关于调控放松的消息仍铺天盖地。

(2)史铁生多年来与疾病顽强抗争,创作出大量优秀的文学作品,不仅这些作品给人们带来美的享受,而且成为激励人们战胜苦难的精神财富。

(二)不合逻辑(特别是递进关系的句子)(1)这个村很好执行了党的富民政策,现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。

(2)对于这个人,我既不了解他,更没见过他.
(三)错用关联词语(包括搭配不当)(1)一个人有错误不加改正,如果是很小的错误,也可能会酿成大害。

(2)对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深入生活、体验生活,凭主观想象加了一些不恰当的情节,反而大大减弱了作品的感染力。

(四)滥用关联词语
(1)《徐霞客游记》本是部很有创造性的地理考察著作,但对祖国很多名山大泽都作了详细的记载。

(2)《红楼梦》写了那么多的人,就是因为作者和他描写的对象长期相处,深深理解了他们的一切。

(五)漏用(该用关联词却没有使用)
(1)“耶路撒冷”是和平之城的意思,又是遭受劫难最多的城市,长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力。

(2)尽管南极气候那么恶劣,我国科考队员完成了科学考察任务。

关联词的常见错误 讲解 及 练习附答案 三四五六年级

关联词的常见错误 讲解 及 练习附答案 三四五六年级

※关联词的常见错误【关联词的误用】关联词语搭配不当例:在阅读的过程中,我们可以发现,即使每个作家都有自己的风格,但同时代的作品总还会有某些共同的特点。

诊断:“即使”只能与“也”搭配,表示假设关系。

此例是转折关系,将其改为“虽然”,后边的“但”就能与之搭配了。

关联词语位置不当例:至于我报考师范类院校,是既定方针,哪所学校放在第一志愿,还没做最后决定。

诊断:“至于”表示另提一事,只能用在后一件事上,而该句把它放在第一件事“报考师范类院校”之前显然不合适,应该把它放在后一件事“哪所学校放在第一志原”之前。

注:在复句中,如果前后的主语一致,关联词放在主语的后面,如果前后主语不一致,关联词放在每一个主语的前面。

错用关联词语例:科技进步表明:人类的发展不仅是等速度运动,而且是类似一种加速度运动。

诊断:“不仅是”与“而且是”搭配,构成递进关系是可以的,但此句是并列关系,改为“不是……而是”。

※辨别非关联词的连续语有些短语看起来比较像关联词,但是并非关联词。

譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等,这些都不是关联词,也不是排比句。

排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。

像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。

懂得各类关联词语的作用同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。

例如:“我们共同努力,竞赛取得胜利。

”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系。

如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。

因果关系2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

假设关系3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。

条件关系。

在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。

要注意配对使用关联词语有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。

例如: 1.只要经常锻炼身体,才会增强体质。

“只要”应与“就”相配,“只有”应与“才”相配,“只要”与“才”搭配不当2.他宁可挨打,不如泄密。

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关联词位置别搞错
有一类病句是关联词位置不当造成的,因此,关联词的使用除了注意搭配正确外,还要注意位置正确。

下面的句子,我们很容易知道它有语病,且知道病因是关联词位置不当:
1.不但他语文好,而且数学也好。

2.他因为德智体全面发展,所以大家评他为三好学生。

而下面这些句子,本来也有关联词位置不当的语病,但常常作为正确的句子使用:3.虽然他只有32岁,但早已成为该镇的服装大王。

4.由于他工作卖力,没多久就添置了彩电冰箱等高档用品,家里的存款也多了起来。

5.这次考试不难,但由于他准备得不充分,差点儿就不及格。

6.我本想这次能在家乡同你见面,回家后才知道由于你正忙着搞科研,不回来了。

7.由于我实现了先写“下水”文章的誓言,对学生作文指导十分有利。

8.由于教师有威信,在学生中就有感召力,说话就有人听,就会带来良好的效果。

凭语感和我们头脑中的规范标准,例句1要说成“他不但语文好,而且数学也好”;例句2要说成“因为他德智体全面发展,所以大家评他为三好学生”或“他因为德智体全面发展,被大家评为三好学生”。

由以上的分析我们可以总结出关联词使用的一条规则:几个分句的主语相同,关联词放在主语后;几个分句的主语不同,关联词放在主语前。

用这条规则来对照3—8句,就容易发现它们关联词位置不当的语病。

具体分析如下:3句的“虽然”应放在“他”的后面,因为全句以“他”为陈述对象。

4句的“由于”应放在“他”的后面,因为全句以“他”为陈述对象。

5句的“由于”应放在“他”的后面,因为“准备得不够充分”和“差点就没有及格”都以“他”为陈述对象。

6句的“由于”应放在“你”的后面,因为“忙着搞科研”和“不回来了”都以“你”为陈述对象。

7句的“由于”应放在“我”的后面,因为全句以“我”为陈述对象。

8句的“由于”应放在“教师”的后面,因为全句以“教师”为陈述对象。

由以上摘录的句子可以看出,“由于”最容易误用。

误用“由于”的句子还可从误用介词使成分残缺的角度分析,本文就不介绍了。

以上对3—8句的分析,也许有人会认为:这样的句子是经常使用的呀,有语病吗?然而,我们既然承认1—2句有语病且认为它们的病因是关联词位置不当,为什么要用“双重标准”认为3—8句没有语病呢?而如果我们承认3—8句有语病,就应该同时承认类似的所有违反关联词使用位置规则的句子都有语病。

以上讲述的道理似乎很简单,总结的关联词位置规则似乎也很简单,然而,真正明白这些道理,真正做到严格遵守关联词位置规则并不容易。

因为这样的句子司空见惯地在各种传播媒介和经典文献中出现,如5、6两句就作为“没有语病”的句子出现在全国高考语文试卷中!这类语病,名家(包括语法学家)也难以避免,往往会弄错。

下面再列举一些名家错误用例,并略作修改与分析:
第一类,主语相同而关联词在主语前的:
9.只要你能弄钱,你什么都做得出来。

(曹禺《雷雨》)
修改:将“只要”调在“你”后,因为全句以“你”为主语。

10.如果他们失去了这个沃野,就失去了生存依据。

(翦伯赞《内蒙访古》)
修改:将“如果”调在“他们”后,因为全句以“他们”为主语。

11.正是因为《西游记》这样立足于现实,才引起当时的轰动并得到广泛流传。

(吴组缃《我国古代小说的发展及规律》)
修改:将“正是因为”调在“《西游记》”后,因为全句以“《西游记》”为主语。

第二类,主语不同而关联词在主语后的:
13.汗虽然出了不少,心里还是不舒畅。

(老舍《在烈日和暴雨下》)
修改:将“虽然”调在“汗”前,因为全句两个分句的主语不同,分别是“汗”和“心里”。

15.眼睛虽闭,但耳朵是关不住的。

(季羡林《幽径悲剧》)
修改:将“眼睛”调在“闭”前(并在“闭”后加“着”,因为单音节“闭”单独作谓语别扭),因为全句两个分句的主语不同,分别是“眼睛”和“耳朵”。

16.提货单尽管卖来卖去,水还躺在东海里,纹丝不动。

(刘征《庄周买水》)
修改:将“尽管”调在“提货单”前,因为全句两个分句的主语不同,分别是“提货单”和“水”。

17.涂色料的工作既然叫点蓝,不用说,烧的工作当然叫烧蓝。

(叶圣陶《景泰蓝的制作》)
修改:将“既然”调在“涂色料的工作”前,因为全句两个分句的主语不同,分别是“涂色料的工作”和“烧的工作”。

18.他既然错,为什么大家又仿佛格外尊敬他呢?(鲁迅《阿Q正传》)
修改:将“既然”调在“他”前,因为全句两个分句的主语不同,分别是“他”和“大家”。

19.他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。

(鲁迅《社戏》)
修改:将“如果”调在“他”前,因为全句两个分句的主语不同,分别是“他”和“我们”。

20.他若能存一万元,我们就烧高香了!(贾平凹《画人记》)
修改:将“若”调在“他”前,因为全句两个分句的主语不同,分别是“他”和“我们”。

21.汗不但下去,还觉得身子发冷。

(李健吾《雨中登泰山》)
修改:将“不但”调在“汗”前,因为全句两个分句的主语不同,分别是“汗”和“人”(后一分句的主语“人”省略)。

22.孟浩然一生既未做官,而且《唐书•孟浩然传》还记述采访使韩朝宗曾约他同赴京师,欲荐于上廷。

(金开诚《漫画清高》)
修改:将“既”变为“不仅”,并调在“孟浩然”之前,因为全句两个分句的主语不同,分别是“孟浩然”和“《唐书•孟浩然传》”,且“既……而且”不搭配,应改为“不但……而且”。

看来,如何避免这种语病并不是一个简单的问题。

而且,高考卷常常会考到判断这类句子有无语病。

如:
23.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信关系到国家的整体形象,而且体现了公民的基本道德素质。

(2008年安徽卷)
分析判断:关联词位置不当,有语病。

修改:将“不仅”调在“诚信”后,因为后两个分句都以“诚信”为主语。

总之,千万要牢记并遵守关联词使用的位置规则:几个分句的主语相同,关联词放在主语后;几个分句的主语不同,关联词放在主语前。

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