绘本故事《搬过来搬过去》
儿童绘本《搬过来搬过去》注音版
《搬过来搬过去》 绘本注音版
这zhè 是shì 长cháng 颈jǐng 鹿lù 。 她tā 非fēi 常cháng
高gāo 大dà 。 这zhè 是shì 鳄è 鱼yú 。 他tā 非fēi
常cháng 矮ǎi 小xiǎo 。 他tā 们men 的de 身shēn 高gāo 整zhěng
整zhěng 差chā 了le 两liǎng 米mǐ 又yòu 四s ì 十shí 三sān 厘l í
米mǐ 。 尽jǐn 管guǎn 如rú 此cǐ ， 他tā 们men 是shì 一yī 对duì 真zhēn 正zhèng 的de 爱ài 人rén 。 他tā 们men 是shì 怎zěn 么me 认rèn 识shí 的de
？ 这zhè 写xiě 在zài 另lìng 一yī 本běn 书shū 里l ǐ
。 对duì 于yú 这zhè 段duàn 相xiāng 识shí ， 鳄è 鱼yú 和hé 长cháng 颈jǐng 鹿lù 都dōu 非fēi
常cháng 高gāo 兴xìng 。 当dāng 然rán ， 真zhēn
心xīn 相xiāng 爱ài 的de 人rén 都dōu 希xī 望wàng 有yǒu 一yī 幢zhuàng 房fáng 子zi ， 这zhè 样yàng 他tā 们men 才cái
能néng 够gòu 生shēng 活huó 在zài 一yī 起qǐ
。 于yú 是shì ， 他tā 们men 搬bān 到dào 城chéng 市shì 的de
边biān 缘yuán
， 搬bān 进jìn 鳄è 鱼yú 的de 小xiǎo 房fáng 子zi 。 不bù 过guò ， 那nà 儿ér 并bìng 不bù 理l ǐ
绘本《搬过来,搬过去》教学反思
绘本《搬过来，搬过去》教学反思
绘本《搬过来，搬过去》教学反思
活动目标：能认真阅读并结合自己的生活经验，大胆预测情节的发展。
感受故事中表达的浓浓爱意以及遇到困难不放弃的精神。
一、教材分析：
绘本故事《搬过来，搬过去》风趣、幽默。它是鳄鱼和长颈鹿的爱情的第二步骤“婚姻篇”。讲述了长颈鹿和鳄鱼生活在一起后，先后在各自家里遇到的种种问题，故事给予了幼儿很大的想象空间，长颈鹿的高大与鳄鱼的矮小形成了鲜明的对比，两人为了住在一起出现了很多问题，搬过来又搬过去，但都不能解决问题，这可怎么办？这个故事最让孩子们感兴趣的地方就是鳄鱼先生和长颈鹿女士的生活模式，如此悬殊的两个人会怎样生活在一起，磨合各自不适应的地方。然而，他们在困难面前不后退，不放弃，依然通过努力用独特的想法创造了一个理想的家园，并甜蜜的生活在了一起。整个故事寓意美好，展现了人物之间浓浓的爱意，以及勇敢面对困难的品质。
二、环节设计
1、这个绘本故事分了三段：第一段是“长颈鹿搬到鳄鱼的小房子去，长颈鹿不得不迁就鳄鱼”；第二段是“鳄鱼搬到长颈鹿的大房子去，鳄鱼又不得不迁就长颈鹿”；第三段是“两位爱人终于想出绝妙的主意，幸福地生活在一起”。针对这样的结构特点，我采用了集
《搬过来搬过去》读后感
《搬过来搬过去》读后感
《搬过来搬过去》读后感1
今天我读了一个绘本故事《搬过来搬过去》，是一本充满想象力、童心、和智慧的主要讲的是，一个鳄鱼爱上了一只长颈鹿，可是因为长颈鹿太高，鳄鱼太低，生活中处处充满着不便，为了适应彼此的生活，不得从鳄鱼先生的小房子搬到长颈鹿女士的大房子，但是搬来搬去，无论到哪都没有办法同时满足两个人的需求。好在最后两个人想到了一个好办法，就是建了一个游泳池房子，在水中，他们就可以达到相同的高度，快乐的玩耍了。
看到这，感触颇深。这不就是我们追求的爱情吗？真心相爱的人会想尽各种办法都要和爱的人在一块。他们可以为彼此间爱情付出，也可以为彼此间遇到的生活问题想去解决。生活在一起的人，都会面临很多麻烦，但是当我们跨越鸿沟，互相包容的时候，生活将会变得更好。
这个绘本人物形象，可以激发小孩子的阅读兴趣，可以教会孩子们在爱的过程中要有付出，不是一味地索取。强烈推荐家长朋友给孩子们阅读，让孩子们学会表达爱，学会表达对自己的爱，对父母的爱，对社会其他人的爱，让孩子们真正感受爱。
爱是天赋也是学习，希望大家都可以get到！
《搬过来搬过去》读后感2
第一次读哥伦比亚作品。刚读没几页。
想必名著之所以能经受时间的考验，定有它的闪光点。浮光掠影也罢，仔细研读也罢。能有这许多的优秀作品可读，总是幸福的感觉。
<<百年孤独>>看的真的是艰难哦，如果是以前早扔一边不读了，但现在总想清楚它之所以能成为名著的闪光点。
初读感觉是人物众多，无主角与次角之分。带点神秘与愚昧。现在也没读出作者想说什么问题。我也太笨了哦
大班绘本故事搬过来搬过去教案
大班绘本故事搬过来搬过去教案
一、教案背景
在大班教学中，绘本故事是一个非常重要的教学资源。绘本故事能够激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力。本教案旨在通过搬运绘本故事的方式，让幼儿参与到故事中来，充分发挥他们的合作和沟通能力。
二、教学目标
•培养幼儿的合作意识和沟通能力；
•提高幼儿的想象力和创造力；
•培养幼儿的动手实践能力。
三、教学准备
•绘本故事《小猫钓鱼》（或其他适合的绘本故事）；
•钓鱼竿及鱼的道具。
四、教学活动
1. 导入（5分钟）
•老师和幼儿一起集体阅读绘本故事《小猫钓鱼》。
•老师引导幼儿讨论故事情节、人物特点等。
2. 探究（15分钟）
•老师引导幼儿讨论，在故事中，小猫钓到了几条鱼？鱼的颜色分别是什么？
•老师为每个幼儿发放一片彩纸，并提供绘画工具。
•幼儿按照故事中的情节，在彩纸上绘制各种颜色的鱼。
3. 搬运（20分钟）
•老师将准备好的钓鱼竿和鱼的道具放在教室的一个角落。
•将幼儿分成小组，每组3-4人。
•老师告诉幼儿，他们将要搬运故事中的鱼到指定地点。
•每个小组的一名幼儿拿起钓鱼竿，其他幼儿将绘制的鱼准备好。
•在老师的指导下，幼儿使用钓鱼竿将鱼“搬运”到指定地点。
•每个小组完成后，老师带领幼儿讨论搬运的过程和感受。
4. 创作（20分钟）
•每个小组重新选择一个绘本故事，并改编出一个小剧场。
•幼儿在小组内分配角色，并准备道具。
•老师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以改编情节、编写对话等。
•每个小组表演完后，全班共同评价和讨论。
5. 总结（5分钟）
•老师和幼儿一起回顾今天的教学活动。
大班语言活动《搬过来搬过去》(早期阅读)
活动目标：
1、能理解绘本的内容，乐于表达自己的阅读发现和阅读想法。
2、会仔细观察角色表情和背景细节，尝试表达角色的情绪和想法。
3、体验角色之间的相互关心，学习遇到困难积极面对并解决的乐观态度。活动准备大班语言活动《搬过来，搬过去》（早期阅读）
：
绘本《搬过来，搬过去》若干本、电子书、婚礼图片
活动过程：
一、师幼共读封面，导入绘本，猜想他们住在谁的家里比较合适
引导语：卓老师带来了一本故事书，它的名字叫《搬过来搬过去》。
你们知道她们为什么搬过来搬过去吗？那我们一起来看看这本书吧。先看看封面上有谁呢？她们最大的不一样在哪里？
他们是什么关系？她们要住在谁的家里比较合适？
二、幼幼共读绘本，理解绘本内容，教师适时关注幼儿的阅读互动和阅读发现
1、粗读绘本，初步理解绘本内容
引导语：他们先住着谁的家里？遇到了哪些生活上的困难？
后来搬到了谁的家里？又遇到了哪些生活上的困难？
他们都是怎么解决的？后来怎么样？
2、精读绘本，学习观察画面，发现绘本中相亲相爱的地方
引导语：请你们仔细观察画面，找找书中相亲相爱解决困难的地方。阅读要求：学习共用绘本，仔细观察表情和画面背景，交流画面内容。
三、幼儿分享绘本，表达阅读发现，体会角色情绪
引导语：你要分享哪一页的相亲相爱？他的心情是怎么样的？从哪里看出来？
四、活动结束，鼓励孩子们回家去发现爸爸妈妈和自己的相亲相爱的细节。
绘本《搬过来搬过去》教学反思
绘本《搬过来搬过去》教学反思
身为一位优秀的老师，我们要在教学中快速成长，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是作者帮大家整理的绘本《搬过来搬过去》教学反思内容，欢迎阅读与收藏。
上周六是我们班的绘本公开课。上课之前我和王丽琴老师、李绿波老师精心挑选了绘本，当我们看到《搬过来，搬过去》的故事情节时，都忍不住哈哈大笑起来。
绘本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿女士，他们从彼此陌生到相识相知；因彼此相爱而生活在一起，却因为相互间的巨大差异而面临着许多的麻烦；但他们终于勇敢地携起手来，共同打造幸福的生活，而且还给别人的生活带来了奇迹。
在课堂上上，同学们也被故事所深深的吸引。孩子们猜测着他们可能遇到的种种困难，比方：长颈鹿的床太高了，鳄鱼只能睡到地板上；长颈鹿家的洗脸池太高了，鳄鱼的脸每天都脏兮兮的；长颈鹿家的橱柜太高了，鳄鱼帮不上他太太的忙……同时孩子们为了能让他们幸福的生活在一起想了许多方法：努力赚钱盖一个适合他们俩个人的房子；把他俩的房子连在一起，中间开个小门，这样他们都方便而且还可以见面；住在长颈鹿家，因为他们是爱人关系，所以当鳄鱼够不着东西时，长颈鹿可以把鳄鱼抱起来，帮助他……甚至有孩子为他们建的游泳池而担忧，如果冬天到了，结了冰他们该怎么办？听着孩子们的疑问与答复，我在忍俊不禁的同时，又在为他们的想象力而惊叹。或许这就是绘本带给我们的魔力。为了让幼儿便于理解友谊，我将长颈鹿和鳄鱼设计成好朋友，孩子们对画面很感兴趣。
在活动过程中，有几点值得分享之处：
大班绘本《搬过来 搬过去》教案
大班绘本《搬过来搬过去》
活动设计思路：
从一次看到这本书开始，我就喜欢上了这个故事。我喜欢主人公面对困难时的积极态度；喜欢主人公面对困难时的不离不弃；喜欢主人公的聪明智慧和创意。这也正是我想通过这个活动向孩子们传递的一种精神。
在这个活动设计中，我首先通过一个婚礼的现场引出了鳄鱼和长颈鹿这对奇特的恋人，他们的身高相差两米四十三厘米，却要生活在一起，可想而知，这会有多么麻烦！然后我通过“连连看”这个操作活动，让幼儿观察，理解到主人公在共同生活中遇到的困难，不管他们搬过来，还是搬过去，麻烦总是无法解决，这时候不禁让人为他们担心——他们会因此而离开对方吗？这是故事情节的一个转折点。但我们听到鳄鱼和长颈鹿躺在床上的那一段对话时，我们再一次感受到了他们的浓浓情意和面对困难时的积极态度，也引出了“我们也来帮他们想办法解决那些麻烦问题”这个讨论环节，这也是这个活动的难点所在。在小朋友们充分出谋划策之后，这对奇特的恋人在故事结束的时候给了我们一个奇迹，在他们创造的游泳池的家里，高度不再成为问题，让我们不禁为他们的创意而感动而惊叹！
如此明目张胆的“谈情说爱”对幼儿来说是否合适？其实爱情和婚姻是人生的一门大课，是幸福感的重要来源，选用如此纯净的画面，给孩子们优雅地上一课，不但可以，而且非常必要。这本书完全可以理解为同龄人交往的故事，孩子们与周围不同个体之间相互协调、和谐共处的故事，同时折射出一种对生活、对困难的乐观精神，对爱的坚持。
活动目标：
1、欣赏阅读故事，理解主人公在共同生活中遇到的困难，学习他们努力寻找解决问题的态度。
搬过来搬过去绘本故事
搬过来搬过去绘本故事
从前，有一个小村庄，村庄里住着一群快乐的小动物。它们生活在一片美丽的
森林中，每天都过着快乐的生活。
有一天，小熊宝宝决定搬家了。它觉得自己住的地方太无聊了，想去看看外面
的世界。于是，它开始整理行李，准备搬家。
小熊宝宝搬到了一座美丽的小山村，这里有绿草如茵，还有很多好玩的小伙伴。小熊宝宝很快就适应了新的生活，它和新朋友们一起玩耍，度过了快乐的时光。
然而，不久之后，小熊宝宝又觉得这里不够好玩了，它想再搬家。于是，它又
开始整理行李，准备搬家。
这一次，小熊宝宝搬到了一个美丽的湖边，湖水清澈见底，周围有很多美丽的
花儿。小熊宝宝觉得这里非常美丽，它很喜欢这里的环境，于是决定在这里安定下来。
小熊宝宝在湖边找了一个小木屋，开始了新的生活。它每天都在湖边玩耍，和
新朋友们一起探险，度过了快乐的时光。
从此以后，小熊宝宝再也没有想过搬家。它觉得自己现在的生活非常幸福，每
天都过得非常快乐。
这个故事告诉我们，有时候我们总是觉得别的地方更好玩，但其实只要我们用
心去发现，现在的生活也是很美好的。就像小熊宝宝一样，只要我们用心去生活，就能过上快乐的生活。
搬过来搬过去，最终还是找到了属于自己的幸福。生活中，我们也要学会珍惜
眼前的幸福，用心去感受，用心去生活。这样，我们才能过上真正快乐的生活。
希望每个人都能像小熊宝宝一样，找到属于自己的幸福，过上快乐的生活。这就是搬过来搬过去绘本故事所要告诉我们的。愿我们都能过上幸福快乐的生活，永远快乐下去。
儿童绘本《搬过来搬过去》注音版
儿童绘本《搬过来搬过去》注音版
《搬过来搬过去》绘本注音版
这zhè 是shì 长cháng 颈jǐng 鹿lù 。她tā 非fēi 常cháng
高gāo 大dà 。这zhè 是shì 鳄è 鱼yú 。他tā 非fēi
常cháng 矮ǎi 小xiǎo 。他tā 们men 的de 身shēn 高gāo 整zhěng
整zhěng 差chā 了le 两liǎng 米mǐ 又yòu 四s ì 十shí 三sān 厘l í
米mǐ 。尽jǐn 管guǎn 如rú 此cǐ ，他tā 们men 是shì 一yī 对duì 真zhēn 正zhèng 的de 爱ài 人rén 。他tā 们men 是shì 怎zěn 么me 认rèn 识shí 的de
这zhè 写xiě 在zài 另lìng 一yī 本běn 书shū 里l ǐ
。对duì 于yú 这zhè 段duàn 相xiāng 识shí ，鳄è 鱼yú 和hé 长cháng 颈jǐng 鹿lù 都dōu 非fēi
常cháng 高gāo 兴xìng 。当dāng 然rán ，真zhēn
心xīn 相xiāng 爱ài 的de 人rén 都dōu 希xī 望wàng 有yǒu 一yī 幢zhuàng 房fáng 子zi ，这zhè 样yàng 他tā 们men 才cái 能néng 够gòu 生shēng 活huó 在zài 一yī 起qǐ
。于yú 是shì ，他tā 们men 搬bān 到dào 城chéng 市shì 的de
边biān 缘yuán
，搬bān 进jìn 鳄è 鱼yú 的de 小xiǎo 房fáng 子zi 。不bù 过guò ，那nà 儿ér 并bìng 不bù 理l ǐ
大班阅读活动：《搬过来,搬过去》
大班阅读活动：《搬过来，搬过去》
活动简介
作为一位幼儿教育工作者，了解幼儿阅读的重要性。为了促进幼儿
阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，我们在大班组织了一场阅读活动，选
取了一本名为《搬过来，搬过去》的绘本。本次活动旨在通过阅读，
让幼儿学习生活常识，提升思维观察能力，感受家庭和睦。
绘本简介
《搬过来，搬过去》是一本由威廉·麦斯顿（William Steig）创
作的绘本，描绘了两个家庭搬家的故事。书中通过两个家庭在搬家过
程中的一系列描写，展现了生活的繁琐和辛苦，以及家庭共同的力量。这本书将带领孩子们探索搬家的世界，领略搬家的艰辛和欢乐之处。
阅读活动
活动目标
1.带领幼儿向家庭和社会的角度思考搬家，并将其运用到生
活中；
2.通过绘本阅读，促进幼儿的语言表达能力、阅读能力和思
维发展；
3.通过亲子互动、合作游戏等形式，培养幼儿的社交技能和
人际交往能力。
活动流程
本次阅读活动分为三个步骤：前期准备、阅读展开和活动结束。
前期准备
在活动开始前，老师需要向幼儿介绍本次阅读的主题和内容，并告
知阅读规则：坐姿端正，用心聆听，注意礼貌。另外，我们准备了一
些相关的道具和辅助材料，如图解卡片、家庭搬家游戏等。
阅读展开
在开始阅读前，老师简要介绍了绘本的作者和主题，引导幼儿快乐
地参与进来。然后按照章节逐页展开阅读，在适当的时候，老师会加
入一些提问和互动环节，帮助幼儿更好地理解绘本内容。
活动结束
阅读结束后，老师将介绍一些与本书相关的亲子活动，让幼儿和家
长在家中一起进行，如绘制家庭平面图、家庭清洁等等。同时我们也
鼓励家长与孩子分享他们自己搬家的经历，让孩子们感受到家人间的
大班绘本活动《搬过来搬过去》
大班绘本活动《搬过来搬过去》
教材分析与设计意图：
这本绘本向我们展示了一对奇特的恋人——鳄鱼与长颈鹿克服巨大的身高差别，一步步由恋爱、相处到逐渐被整个社会认同的有趣故事。本绘本完全可以理解为同龄人交往、与周围不同个体之间相互协调、和谐共处的故事，折射出一种对生活、对困难的乐观精神、对爱的坚持。故事告诉我们，爱需要勇气和创意，而这也是我们想通过这个活动努力向孩子们传达的深意。
活动目标：
1.知识目标：仔细观察画面，了解主人翁住进不同高度的房子带来的种种困难。
2.能力目标：让幼儿学会阅读，并学习预测活动的发展并验证答案，提高预测发展的能力。
3.情感目标：让幼儿喜欢阅读，并体验故事中主人翁相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难的积极情感。
活动准备：
1.前期经验准备：阅读过本系列故事的第一部《鳄鱼爱上长颈鹿》。
2.人手一本绘本《搬过来搬过去》、PPT课件、字卡、图片。
活动过程：
一、欣赏图片，导入活动
----这是什么地方?(结婚的地方)
----今天谁要结婚呢? (出示PPT鳄鱼和长颈鹿照片)今天，好不容易相爱的两个人终于要结婚了，给大家隆重介绍：这是长颈鹿小姐，非常高大，这是鳄鱼先生，有点矮小。这对新人的身高整整差了2米又43厘米，尽管如此，他们是一对真正的爱人。(帮助幼儿回忆第一部故事《鳄鱼爱上长颈鹿》，带着已知的熟悉感和欢喜的情绪进入主题。)
二、预测故事发展。
过渡语：结婚了就是一家人了，一家人都希望住在一起。
1.讨论住谁家（幼儿预测并说明原因。）
2.出示图片组合：搬进鳄鱼家---我们看看故事里主人翁搬进了谁的家？---长颈鹿搬进了鳄鱼家究竟会发生什么事情呢？我们一起来看一看。---长颈鹿怎么了？她遇到了什么困难？小结：长颈鹿走到哪都会撞到头，她住的很不舒服。---我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。（感觉很不舒服）---如果你是鳄鱼，你看到自己的爱人住的这么不舒服会怎么做？---我们来看看故事里的鳄鱼是怎么说怎么做的。“要不，我们搬到你家去吧。”鳄鱼对长颈鹿说，“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。”
搬过来搬过去绘本故事
搬过来搬过去绘本故事
睡前阅读时间---《搬过来搬过去》绘本故事
长劲鹿和鳄鱼他们不想分开，就想在一百度文库。长颈鹿跟鳄鱼去了他家，鳄鱼家好小哦，长颈鹿只能让自己脖子弯着，扭着，要不，就从门或是烟囱出去，舒展一下，透透气。鳄鱼很心疼她，不想让她这么辛苦。他们就一起去了长颈鹿的家。但，问题又来了，可怜鳄鱼先生，只能拿着刀叉，看着那高高在上的餐桌发呆。看着高高在上的马桶，无可奈何。连晾衣服都得爬好高的梯子，鳄鱼先生都学会了走钢丝。长颈鹿又很心疼鳄鱼，不想让他这么辛苦。他们就靠在一起，想啊想。一个绝好的图纸诞生了，他们开始忙碌起来，最后，他们的家出现了一个大的深的游泳池，在水里，高度不成为问题。他们就这样开始了幸福的生活。
大班绘本故事《搬过来搬过去》
大班绘本阅读《搬过来，搬过去》教案与反思活动目标：
1.仔细观察画面，了解两个好朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。
2.体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难的积极情感。
3.学习预测事情的发展并验证答案，提高预测故事发展的能力。
活动准备：
绘本《搬过来，搬过去》
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，你们喜欢和朋友在一起吗？和好朋友在一起心情怎么样？今天，我给大家带来了两个新朋友，看，他们是谁呀？(鳄鱼先生和长颈鹿小姐) 师：它们有什么不一样？（身高不一样）.
小结：鳄鱼非常矮小，长颈鹿她非常高大，他们的身高有着很大的差距。尽管如此,可他们还是成为了一对好朋友，而且是一对非常亲密的朋友。他们每天都想一睁开眼睛看到对方，送给对方一个甜甜的微笑。于是，他们决定住在一起。
二、预测故事发展。
师：可怎么样才能实现这个愿望呢？
认为会搬进鳄鱼家的请坐这边，搬进长颈鹿家的请坐这边。请选择？为什么？（幼儿预测并说明原因。）
1.出示图片组合：搬进鳄鱼家
师：我们看看故事里这对好朋友搬进了谁的家？
搬进了谁的家？高大的长颈鹿搬进了鳄鱼的小房子究竟会发生什么呢？我们一起来看一看。
长颈鹿怎么了？她遇到了什么困难？
小结：长颈鹿走到哪都会撞到头，她住的很不舒服。
师：我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。
师：这样舒服吗？如果你是这只鳄鱼，你看到自己的好友住的这么不舒服会怎么想？你会怎么做？
师：我们来看看故事里的鳄鱼是怎么说怎么做的.
“要不，我们搬到你家去吧。”鳄鱼对长颈鹿说，“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。”
大班绘本《搬过来搬过去》
大班绘本《搬过来搬过去》
一、绘本简介
《搬过来搬过去》是一本适合大班幼儿阅读的绘本，作者是钱卫华。本书的主要内容是讲述孩子们和爸爸妈妈在搬家过程中所遇到的各种
趣事和心情。
本书采用了现代绘本的制作方式，以生动有趣的插图和简洁易懂的
文字为主，是一本非常适合3-5岁幼儿的绘本。同时，本书也通过亲
子关系、家庭生活等方面向读者传达了积极的价值观和人生哲学。
二、阅读互动
读绘本不仅仅是阅读，更是一种互动的过程。下面，我们列举一些
在阅读《搬过来搬过去》时，可以与孩子们进行的互动。
1. 观察插图
本书的插图非常生动，可以帮助孩子们更好的理解故事情节，同时
也可以提高他们的观察力和想象力。在阅读过程中，可以让孩子和你
一起观察插图，询问他们画面中有哪些元素、他们喜欢哪些角色等。
2. 联想生活经验
绘本常常是孩子们的“普及课”，他们通过阅读可以学到很多知识，同时也可以将书中的内容与自己的生活经验联系起来。在阅读《搬过
来搬过去》时，可以询问孩子们，他们是否曾经搬过家，搬家的感觉
是什么等。
3. 想象情节发展
本书的故事情节非常吸引人，孩子们可以通过阅读，想象自己身处
其中，与书中的角色一起经历种种冒险。在阅读过程中，可以让孩子
和你一起想象故事会往哪个方向发展、会有哪些有趣的转折点等。
三、价值观引导
除了阅读互动以外，绘本还可以通过角色形象、故事情节等方面来
向孩子们传递积极的价值观。下面，我们列举一些本书中所传递的价
值观。
1. 孝顺
在本书的故事中，孩子们与爸爸妈妈一起搬家，随时随地都在为父
母服务。通过这样的行为表现，让孩子们懂得孝敬父母的重要性及方式。
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绘本故事《搬过来搬过去》教学设计
教学目标：
1、进一步提高小学生的理解力、感受力、想象力以及表达能力。
2、引导学生在理解故事内容的基础上，学会在生活中勇敢面对困难并善于从身边寻找解决问题的方法。
3、启发学生初步理解爱需要分享的道理。
教学重难点：
重点：
引导学生理解故事内容。
（课标提出阅读的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏等能力。通过阅读培养学生的理解能力始终是阅读教学的重要任务。）
难点：
1、引领学生发散思维，大胆表达自己的观点。
2、启发学生初步理解爱需要分享的道理。
教学过程：
一、导入绘本：
1、同学们，咱班的小朋友呀特别爱读书，曾读过好多好多有趣的故事。孩子们，快告诉老师，你们都读过哪些故事呀（抽2-3名同学回答。）
生：我读过____________的故事。
生：我读过____________ 和 _____________的故事。
生：我读过____________ 、 _______________ 、___________等故事。
还有很多同学都迫不及待地想说，现在咱们就把自己读过的故事名字说给同桌听听。
好了孩子们，看来大家脑子中的故事还真不少，以老师看你们马上就能称得上是小小故事家了。（刚才有的同学已经提到）上节课我们学习的鳄鱼和长颈鹿的故事。还记得吗我们知道他们俩是一对非常要好的朋友，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。今天这节课老师继续给大家讲鳄鱼和长颈鹿的故事。
2、组织教学：
投影显示：
1、自己回答问题要积极举手。
2、别人回答问题要仔细倾听。
这是我们共同的约定，我们的约定我们一定记在心上，做在行动上哟。孩子们，你们能说到做到吗
二、解读绘本：
过渡：我们快看，故事的主人公就要闪亮登场了。
1、教师提出故事名字《搬过来，搬过去》，大屏幕显示书的封面，请学生猜想：
（1）画面上画得都有谁，他们在干什么
现在同学们看着画面，试着用上“高大”和“矮小”说一句话或一段话。
（2）咱们都知道他们的名字了，而画面上的鳄鱼和长颈鹿还不知道我们的名字，我们快向他打个招呼吧随便也向他们介绍介绍你们自己。
（3）看到这个题目《搬过来，搬过去》，你想知道些什么
2、出示绘本，引导学生逐步观察。第二次猜想：
（1）鳄鱼的房子那么矮小，高大的长颈鹿能进去吗
（ 2）他为了和好朋友长颈鹿生活在一起，他肯委屈自己吗，他进去了吗（3）长颈鹿进去后会遇到什么麻烦呢
3、商量再一次搬家——搬过去。提问：搬到长颈鹿家会有什么麻烦吗
好，咱们继续听故事，看看到长颈鹿家后他们面对的是怎样的生活。
4、继续讲故事，讲完在长颈鹿家居住的故事后，猜想：
（1）困难是一个接一个，面对如此多的困难，他们是从此抛弃了对方，各回各家，各找各妈还是继续一起动脑筋、想办法，共同克服困难呢为什么（2）你们能帮助他们俩想个解决问题的好办法吗
过渡：咱们接着听老师讲，看看他们是怎么做的
5、讲完故事，引领学生观察最后一页（同学们，你们从画面上观察一下，新家哪些设计适合鳄鱼和长颈鹿共同居住呢）
（1）吃饭问题——餐桌设在游泳池中间，为了不使餐桌漂移，在餐桌的两头用铁链固定住。他俩可以在同一高度用餐了。是不是想得很妙
(2) 门把手问题——改造长颈鹿家的大门。在原来的大门上安装上一扇小门，装上小门把手，这样鳄鱼就能够得着了。
(3) 楼梯问题——双人楼梯。在游泳池的不同方位分别按上楼梯，方便上下。鳄鱼的楼梯台阶是小的，长颈鹿的楼梯台阶当然是大的。“真是‘绿色通道’呀！”
（4）马桶问题——与游泳池相连，水池里的水可以减少马桶的高度，鳄鱼上厕所就不用再爬梯子了。鳄鱼也不用担心上完厕所因为够不着手纸，光着屁股干瞪眼了，如今的手纸就放在马桶同样的高度上，伸伸手就能够到。假如你担心厕所的
臭气问题，那你可以放12个心了，他们在马桶外面安装上了隔臭玻璃，在家里应该闻不到臭气了，而且厕所的造型美观大方。
（5）晾衣服问题——晾衣服的地方就设在地面与游泳池的交界处，刚好有高度上的落差。长颈鹿晾衣服时可以在地面上，鳄鱼晾衣服时就可以站在上面了。
6、教师小结：
这就是他们通过自己的劳动，用自己的双手共同建造的爱的家，共同营造的爱的生活！在这个充满创意的爱的家庭中，一高一低悬差惊人的一对爱人曾经所面临的困难都被解决了。吃饭问题，门把手问题、楼梯问题、马桶问题、晾衣服问题……所有的问题今天已不再是问题，剩下的就只有看不完的最甜蜜的微笑了。
7、引导学生理解爱需要分享的道理。
大家如果再细心观察，不难发现他们为了方便蚯蚓和蜗牛来家做客，还特意在门下挖了一个小洞，看来他们也想让别的小伙伴来分享他们的幸福和快乐。真是太可爱的一对好朋友了。
三、拓展延伸，绘画讲述：
总而言之，鳄鱼和长颈鹿的家庭生活可谓是困难重重，离奇曲折，不过，他们相信办法总比困难多，最终一个个困难终于迎面倒下，他们成了生活的胜利者。现在再请同学们大胆猜想一下，在以后走入社会的日子里，高低悬差差惊人的鳄鱼和长颈鹿的生活又会是怎么样呢
1、拿出自己事先准备好的绘画纸快速地地把你猜想到的生活情景表示出来。先用绘画表示好的同学还有可能获得到台上展示作品的机会。
2、学生用语言讲述自己创作的绘本内容。
3、学生创编故事。（下节课分享）
四、结束语：
孩子们，整整一节课，老师都在为你们太丰富的想象，太有趣的画面，太精彩的语言打动着。老师感谢你们，感谢你们给老师带来了如此多的感动。这篇有关鳄鱼和长颈鹿的故事是德国一名女作家编写的，我相信在我们中间一定也会有伟大的童话大师出现，老师等待着这一天，等待着拜读你们的大作。
五：推荐绘本书目：
最后，我向大家推荐另外一个有关鳄鱼和长颈鹿故事，名字叫《天生一对》，讲的是鳄鱼和长颈鹿的社会生活，你们想知道具体内容吗下节绘本故事课老师讲给大家听。