八年级物理下册第七章力第3节重力作业课件人教版.pptx
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八年级物理下册 7.3 重力课件 (新版)新人教版.pptx
第七章 力
1
温故知新
1.力是物体对物体的_作__用__,单位_N___。 力的大小
2.力的三要素是 力的方向
力的作用点 3.实验室用_弹_簧__测__力__计_测量力的大小。
2
3
感悟导入
为什么橡皮没有被甩出去呢？
4
万有引力：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之 间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
12
实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比
G m
=
g
或： G=mg
m=
G g
G—— 重力——N
m—— 质量——kg
g = 9.8N/kg
g 表示的物理意义是：
质量为kg的物体，它所受到重力大小为9.8 N。
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
思考: 1、“1kg=9.8N”对吗？
质量 重力
20
重心
1、重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：
2、质地均匀外形规则的物体的重心在它的几何中心。 3、质地均匀外形不规则的物体的重心的位置
21
重心 重力的作用点不一定在物体上
22
《导航》51页第5题，如图所示，请在各图中画出 小球受到的重力的示意图
v v
23
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
3. 重力的方向：竖直向下
4. 重力的作用点：重 心
24
探究物体的稳定性与什么因素有关
侧放和立放的砖谁更容易推倒?
讨论:砖的稳定与什么有关
1
温故知新
1.力是物体对物体的_作__用__,单位_N___。 力的大小
2.力的三要素是 力的方向
力的作用点 3.实验室用_弹_簧__测__力__计_测量力的大小。
2
3
感悟导入
为什么橡皮没有被甩出去呢？
4
万有引力：
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之 间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。
12
实验结论：物体所受的重力与它的质量成正比
G m
=
g
或： G=mg
m=
G g
G—— 重力——N
m—— 质量——kg
g = 9.8N/kg
g 表示的物理意义是：
质量为kg的物体，它所受到重力大小为9.8 N。
注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
思考: 1、“1kg=9.8N”对吗？
质量 重力
20
重心
1、重心：重力作用在物体上的作用点。 不同物体的重心：
2、质地均匀外形规则的物体的重心在它的几何中心。 3、质地均匀外形不规则的物体的重心的位置
21
重心 重力的作用点不一定在物体上
22
《导航》51页第5题，如图所示，请在各图中画出 小球受到的重力的示意图
v v
23
小结
1. 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的 质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
3. 重力的方向：竖直向下
4. 重力的作用点：重 心
24
探究物体的稳定性与什么因素有关
侧放和立放的砖谁更容易推倒?
讨论:砖的稳定与什么有关
人教版八年级物理下册第七章 第三节重力 (共23张PPT)
1.苹果为什么下落？
2.水为什么落到地面上？
3.他为什么能悬空？
4.水为什么向下流？
第七章 力
一、重力的产生
1.重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力.
（强调：重力是物体受到的力，施力者是
.）
地球
大气
人
地球
山川
河流
建筑
二、重力的大小 探究重力的大小与质量的关系 1、选择实验器材
N
弹簧测力计
Gg m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体 所受到的重力是9.8N，为计算方便 在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题：质量为0.25kg木块，受到的重力是多少牛？一个人所收的
重力是450N，那么，他的质量是多少千克？
同一物体在月球上时的“重力”比地球上时小，这是 由于月球的质量比地球的质量小的缘故，所以宇航员 在月球上有些“轻飘飘”的感觉.
g月 =
1 6
g地
二、重力的方向
物体由静止自由下落方向
物体悬挂起来静止时悬线的方向
ห้องสมุดไป่ตู้
重力的方向
重力的方向
2.重垂线的应用
T型尺
重垂线
a.检查墙壁是否竖直
b.检查工作台是否水平
2、设计记录表格
物体名称 重力大小G/N
3实验、记录数据
质量m/kg 重力G/N
0.05 0.10 0.15 0.49 0.98 1.47
4、分析数据
结论：物体的重力与它的质量成正比
◆
重
力 1.5
与
质 量
1.0
关
2.水为什么落到地面上？
3.他为什么能悬空？
4.水为什么向下流？
第七章 力
一、重力的产生
1.重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力.
（强调：重力是物体受到的力，施力者是
.）
地球
大气
人
地球
山川
河流
建筑
二、重力的大小 探究重力的大小与质量的关系 1、选择实验器材
N
弹簧测力计
Gg m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体 所受到的重力是9.8N，为计算方便 在粗略计算时可以取g=10N/kg。
例题：质量为0.25kg木块，受到的重力是多少牛？一个人所收的
重力是450N，那么，他的质量是多少千克？
同一物体在月球上时的“重力”比地球上时小，这是 由于月球的质量比地球的质量小的缘故，所以宇航员 在月球上有些“轻飘飘”的感觉.
g月 =
1 6
g地
二、重力的方向
物体由静止自由下落方向
物体悬挂起来静止时悬线的方向
ห้องสมุดไป่ตู้
重力的方向
重力的方向
2.重垂线的应用
T型尺
重垂线
a.检查墙壁是否竖直
b.检查工作台是否水平
2、设计记录表格
物体名称 重力大小G/N
3实验、记录数据
质量m/kg 重力G/N
0.05 0.10 0.15 0.49 0.98 1.47
4、分析数据
结论：物体的重力与它的质量成正比
◆
重
力 1.5
与
质 量
1.0
关
人教版八年级下册物理第七章第3节《重力》课件(共28张PPT)
3.分析实验数据，得出结论。
探究重力的大小跟质量的关系
重力的大小
分析数据
质量m（kg）0.05 0.1 0.15 重力G（N） 0.5 1.0 1.5
2
得出结论
1.5Βιβλιοθήκη 物体所受的重力跟1
它的质量成正比
0.5
0.05 0.10 0.15 0.20
探究重力的大小跟质量的关系
重力的大小
分析数据
质量m（kg） 0.05 0.1 0.15 重力G（N） 0.5 1.0 1.5
重力的方向
阅读自学
重心
自学课本P12第一二两段，完成重力的作用点的 学习，然后完成以下题目。
1.重力在物体上的作用点叫做 重心 。 2.质量均匀、外形规则的物体重心在 物体几何中心 。
G
G
G
重力
收获
重力的大小 重力的方向 重力的作用点 重力的由来
没有重力的世界
拓展延伸
课外练习
玩具“不倒翁”被倒后会自动立起来。 自己做个不倒翁，研究其中的奥妙。
1、地球附近的物体由于地球吸引而受到的力 叫重力 ，它的方是 竖直向下的，利用这个性质， 建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否竖直 ，还可 以用重锤线来检查桌面或窗台是否水平。
2、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是由 地球施加的。
1.下面关于重力说法中正确的是（ C ）
的吸引而受到的力。 2.符号：G
3.施力物体： 地球 受力物体： 物体
重力
物重
测一测 如何测量重力？
重力的大小
重力的大小 探究重力的大小跟质量的关系 猜想： 器材：
探究重力的大小跟质量的关系
重力的大小
探究重力的大小跟质量的关系
重力的大小
分析数据
质量m（kg）0.05 0.1 0.15 重力G（N） 0.5 1.0 1.5
2
得出结论
1.5Βιβλιοθήκη 物体所受的重力跟1
它的质量成正比
0.5
0.05 0.10 0.15 0.20
探究重力的大小跟质量的关系
重力的大小
分析数据
质量m（kg） 0.05 0.1 0.15 重力G（N） 0.5 1.0 1.5
重力的方向
阅读自学
重心
自学课本P12第一二两段，完成重力的作用点的 学习，然后完成以下题目。
1.重力在物体上的作用点叫做 重心 。 2.质量均匀、外形规则的物体重心在 物体几何中心 。
G
G
G
重力
收获
重力的大小 重力的方向 重力的作用点 重力的由来
没有重力的世界
拓展延伸
课外练习
玩具“不倒翁”被倒后会自动立起来。 自己做个不倒翁，研究其中的奥妙。
1、地球附近的物体由于地球吸引而受到的力 叫重力 ，它的方是 竖直向下的，利用这个性质， 建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否竖直 ，还可 以用重锤线来检查桌面或窗台是否水平。
2、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是由 地球施加的。
1.下面关于重力说法中正确的是（ C ）
的吸引而受到的力。 2.符号：G
3.施力物体： 地球 受力物体： 物体
重力
物重
测一测 如何测量重力？
重力的大小
重力的大小 探究重力的大小跟质量的关系 猜想： 器材：
探究重力的大小跟质量的关系
重力的大小
人教八年级物理下册第七章第三节重力课件(共22张PPT)
• 学科：物理 版本：人教版 年级：八年级
课题名称： 第七章：力 第三节：重力
第七章 力
授课教师：祁东县石亭子镇中学 黄青
熟透的苹果为什么 要落向地面?
月球为什么绕着地球转动?
一、万 有 引 力
宇宙间的物体,大 到天体,小到尘埃,都 存在着相互吸引的 力,这就是万有引力。
二、重力
1.由于地球的吸引 而使物体受到的力叫 做重力。
谢谢观赏
You made my day!
感谢同学们精彩的表现！
祝愿同学们越学越开心。
再见！
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月14日星期四下午5时18分38秒17:18:3822.4. 14 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午5时18分22.4.1417:18April 14, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月14日星期四5时18分38秒17:18:3814 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
用弹簧测力计分别测出不同 质量的钩码所受的重力。
2、数据记录
质量 m(kg)
0.05 0.1 0.15 0.2
重力G(N)
4、实验结论 物体所受的重力与它的质量成正比。
G m
=
g
或 G = mg
mG:重力--牛顿(N)
:质量--千克(kg)
g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体所受到的 重力是9.8N， 粗略计算时可以取 g=10N/kg。
2、重力的方向：竖直向下
3、重力的作用点：重心
G
G
G
形状规则、质量分布均匀的物体
课题名称： 第七章：力 第三节：重力
第七章 力
授课教师：祁东县石亭子镇中学 黄青
熟透的苹果为什么 要落向地面?
月球为什么绕着地球转动?
一、万 有 引 力
宇宙间的物体,大 到天体,小到尘埃,都 存在着相互吸引的 力,这就是万有引力。
二、重力
1.由于地球的吸引 而使物体受到的力叫 做重力。
谢谢观赏
You made my day!
感谢同学们精彩的表现！
祝愿同学们越学越开心。
再见！
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月14日星期四下午5时18分38秒17:18:3822.4. 14 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午5时18分22.4.1417:18April 14, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月14日星期四5时18分38秒17:18:3814 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
用弹簧测力计分别测出不同 质量的钩码所受的重力。
2、数据记录
质量 m(kg)
0.05 0.1 0.15 0.2
重力G(N)
4、实验结论 物体所受的重力与它的质量成正比。
G m
=
g
或 G = mg
mG:重力--牛顿(N)
:质量--千克(kg)
g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 的物体所受到的 重力是9.8N， 粗略计算时可以取 g=10N/kg。
2、重力的方向：竖直向下
3、重力的作用点：重心
G
G
G
形状规则、质量分布均匀的物体
人教版八年级下册物理第七章《第3节重力》(共17张PPT)
填空题 选择题 计算题 返回
作业：
1、课后P14 1、2、3题
是什么使 衣服上的水落到地面上．
2、配套练习1、3、8、9题
义 务 教 育 教科书 2、知道重力的大小和方向。
3、预习本节剩余部分内容
义 务 教 育 教科书
本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习
得 G=m g
义 务 教 育 教科书
通过对以上图片的分析，我们得到一个共同的特点，都有向下落的特征，这就是我们本节课要学习的内容：重力 本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习 是什么使 衣服上的水落到地面上． 得 G=m g 牛顿与苹果的故事：此刻他在想：“熟了的苹果为什么没有向上掉，而是向下掉呢？” 2、一名体重为500N的中学生，他的质量是多少？ 本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习 注意：单位统一质量单位要用千克/Kg 义 务 教 育 教科书 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。 物体所受的重力与物体的质量成正比。 注意：单位统一质量单位要用千克/Kg 本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习 1、课后P14 1、2、3题 是什么使 衣服上的水落到地面上． 义 务 教 育 教科书 1、课后P14 1、2、3题 义 务 教 育 教科书 义 务 教 育 教科书 义 务 教 育 教科书
物体所受的重力与物体的质量成正比。
1、课后P14 1、2、3题
1、知道重力是如何产生的。
2、知道重力的大小和方向。
1、知道重力是如何产生的。
制作:陈鹏飞
本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。
义 务 教 育 教科书
探究重力与质量的关系
作业：
1、课后P14 1、2、3题
是什么使 衣服上的水落到地面上．
2、配套练习1、3、8、9题
义 务 教 育 教科书 2、知道重力的大小和方向。
3、预习本节剩余部分内容
义 务 教 育 教科书
本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习
得 G=m g
义 务 教 育 教科书
通过对以上图片的分析，我们得到一个共同的特点，都有向下落的特征，这就是我们本节课要学习的内容：重力 本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习 是什么使 衣服上的水落到地面上． 得 G=m g 牛顿与苹果的故事：此刻他在想：“熟了的苹果为什么没有向上掉，而是向下掉呢？” 2、一名体重为500N的中学生，他的质量是多少？ 本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习 注意：单位统一质量单位要用千克/Kg 义 务 教 育 教科书 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。 物体所受的重力与物体的质量成正比。 注意：单位统一质量单位要用千克/Kg 本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习 1、课后P14 1、2、3题 是什么使 衣服上的水落到地面上． 义 务 教 育 教科书 1、课后P14 1、2、3题 义 务 教 育 教科书 义 务 教 育 教科书 义 务 教 育 教科书
物体所受的重力与物体的质量成正比。
1、课后P14 1、2、3题
1、知道重力是如何产生的。
2、知道重力的大小和方向。
1、知道重力是如何产生的。
制作:陈鹏飞
本节课主要学习重力的大小，其他两个要素将在下节课学习
地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。
义 务 教 育 教科书
探究重力与质量的关系
最新人教版八年级物理下册第七章力第三节《重力》课件(共17张PPT)
因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股
市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是 市场的参与者。
所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参
与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之： 你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。
通常把重力的大小叫做重量
地球附近的物体所受的重力跟它的质量 之间有什么关系？
探究物体所受重力（Ｇ）大小与质量（m） 的关系
设计实验：
把质量均为50 g的 3 个钩码，逐个增加，挂 在弹簧测力计下，并记 下示数。
实验记录表格：
质量m（kg）
重力G（N）
重力/质量 即G/m（N/kg）
0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。 人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
9.8
9.8
9.8
重力与质量关系的图象
1.47 0.98 0.49
0.05
0.1 0.15
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。 连接这些点，你发现什么？
结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比
市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是 市场的参与者。
所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。全民参
与必然全民接盘。你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。总之： 你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。
通常把重力的大小叫做重量
地球附近的物体所受的重力跟它的质量 之间有什么关系？
探究物体所受重力（Ｇ）大小与质量（m） 的关系
设计实验：
把质量均为50 g的 3 个钩码，逐个增加，挂 在弹簧测力计下，并记 下示数。
实验记录表格：
质量m（kg）
重力G（N）
重力/质量 即G/m（N/kg）
0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。 这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、 不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。 人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的 风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远 很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
9.8
9.8
9.8
重力与质量关系的图象
1.47 0.98 0.49
0.05
0.1 0.15
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。 连接这些点，你发现什么？
结论：
物体所受的重力跟它的质量成正比
人教物理八年级下册第七章3重力 课件(共20张PPT)
（3）巩固训练
已知小球、物块的质量为2Kg，求悬绳的拉力是多少N。 物块对地面的压力（两者均处于静止状态）是多少N。
• A、如果说悬绳的拉力等于重力，物块对地面的压力 等于重力，这种说法对吗？
• B、物体静止在水平桌面上，物体对水 • 平桌面的压力 • a、就是物体的重力 • b、大小等于物体的重力 • c、这压力是由于地球的吸引产生的 • d、这压力是竖直向下的。 • C、物体静止在斜面上，物体所受重 力的方向如图所示，这个表示对吗？
为了叙述简 便，我们常把物 体受到的重力简 称物重．
如果用G表示物体受到的重力，m表示物 体的质量，g表示比值9.8N/kg，重力跟质量 的关系可以写作：
G g m
或
G mg
粗略计算时，g的值也可以取做 10N/kg．
想想看， 物重跟质量有什么关系？
注意观察：
弹簧秤下端悬挂一 个钩码时，弹簧秤的指 针所在位置．
第七章 力
•
§7.3 重力Байду номын сангаас
1重点：重力的方向及重力与物体质量的关系 2难点：重力方向
3教学方法:图像法
熟了的苹果总是 向地面下落．
衣服上的水总是落到地面上．
1 一切物体在失 去支持的时候都要 向地面降落．
这是因为地球 对它周围的物体有 引力，能把它们拉 向地面．
地面附近的 物体由于地球的 吸引而受到的力 叫做重力．
与
量
论 证
关 系 图
象
猜想
设计实验 分析与论证 评估与交流
返回
用一根线把物体 悬挂起来，物体静止 时，线的方向跟重力 方向一致，这个方向 叫做竖直方向．
重力的方向是竖 直向下的．
重力在物体上的作用点叫做
人教版八年级物理下册第七章第三节重力(共17张PPT)
重力
重力的大小 重力的方向 重力的作用点 重力的由来
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
例、下列关于重力的叙述正确的是 （ ） A.重力就是地球对物体的吸引力 B.重力的方向总是垂直与物体表面向下 C.重力的大小可以直接用天平来测量 D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的 E.只有跟地面接触的物体才受到重力的作用 F.只有竖直悬挂着的物体才受到重力 G.在空中飞行脱离地面的物体将还受重力 H.漂浮在水中的物体将不受重力 I.在太空中无法用弹簧测力计测重力
m/kg 0
想一想
• 根据重力和质量的关系，你能找到 一个求物体重力的公式吗？
做一做： 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车
受到的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得
G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
想想议议：重力的方向如何
想想议议
我们平时说的 “下”，到底指 的是什么方向？
活动三：探究重力作用点——重心
• 做一做：怎样找到重力在物体上的作 用点？
看一看：
质地均匀、外形规则物体的重心在 它的几何中心上。重心可以不再物 体上
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
例、如果没有重力，下列说法中不正确的是（ ） A.河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地面，再也回不来 C.物体将失去质量 D.杯里的水将倒不进口里
例、下列物体的质量和重力估计正确的是( ) A.一个中学生的体重大约是50kg B.一个苹果的质量大约是0.15N C.一只母鸡的重力大约是15N D.一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
人教版八年级下册第七章力第3节重力(共16张PPT)
重力是地球对物体的引力所产生的。但 不能说重力就是地球对地球上物体的万有引 力。其实重力只是万有引力的一部分。那么 另一部分是什么力呢？我们以后再学习。
小结 （1）重力产生的条件以及重力与引力的区别 （2）G＝mg，g值在不同位置数值上略有差 别，通常不特别说明的话，g＝9.8N/kg （3）重心的确定
（2）重力大小： • 提问：重力的大小可以用弹簧秤来测量， 为什么？ • 答：物体静止时对弹簧秤的拉力或对水平 面压力的大小等于其重力。
• 提问：根据初中知识回答，物体质量m与重力G 的关系？ • 重力大小与物体质量关系： • G＝mg（g＝9.8N/kg） • 注意： • g值在地球的不同位置取值不同，赤道上g值最小， 而两极g值最大。 • 一般的处理方法：在地面附近不太大的范围内， 可认为g值是恒定的。 • 物体在其它星球上受到星球的吸引也产生相应的 重力。通常不加说明时，“重力”是指物体在地 球上受到的重力。
重力
• 1．重力是怎样产生的？ • 重力是由于地球对物体的吸引而使物体受 到的力。 • 提问：有的同学说物体的重力就是地球的 吸引力，到底是不是呢？ • 提问：物体所受到的重力的施力物体是谁？ • 注意：物体只要在引力范围内，就会受到 重力的作用。
• • • • •
2、重力的方向和大小 A、重锤线的方向总是竖直向下 B、从静止释放的小石块总是竖直下落 重力的方向竖直向下。 注意：竖直向下不能说成垂直向下，竖直 向下指的是与水平地面相垂直，不能笼统 指垂直方向。
• “认为”：重心的概念是人为引入的。 • “从效果上看”：等效代换的思想，即在处理
某些问题时，如果想象把构成物体的全部物质压 缩成一个点集中在重心处，将不影响研究的结果。
• （1）质量分布均匀的物体的重心，跟物体 的形状有关。 • （2）质量分布均匀的形状不规则的薄板的 重心可用悬挂法找到。 • （3）质量分布不均匀的物体，重心的位置 即跟形状有关，也与质量分布有关。
八年级下册物理人教版第七章第3节 7.3 重力(32PPT)
货物的重力：
G物＝m物g＝7 500 kg×10 N/kg＝7.5×104 N 卡车总重：G总＝G车＋G物
＝5.0×104 N＋7.5×104 N ＝1.25×105 N
2．一辆自重是5.0×104 N的卡车，装载着25箱货物，每箱货
物的质量是300 kg，行驶到一座立有限重标志(如图所示)
的桥前，g取10 N/kg，问：
(1)这辆卡车装载货物后总重是多少牛？
(2)要想安全过桥至少需要卸下几箱货物？
(2)卡车与货物的总质量：
m总＝
G总
g
=1.25×105 N 10 N/kg
＝1.25×104 kg ＝12.5 t ＞10 t
至少应卸下的货物质量：
Δm＝m总－m ＝12.5 t－10 t ＝2.5 t＝2 500 至少应卸下的货物箱子数： kg
四、重心： 重心是物体整体所受到的总重力的作用点
˙˙ G
质量均匀、形状规则的物体的重心在它 的几何中心上。球的重心在球心 有些物体的重心不在物体上的（光盘）
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
降低重心的例子
小实验 注意：重力≠万有引力
（万有引力包括重力、向心力）
F向
地球
月球
G
用一根细线栓一块 橡皮，甩起来，使 橡皮绕手做圆周运 动。这时，你会觉 得橡皮要用先拉住 才不会跑掉。
第七章 第３节 重力
想想议议
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
一、重力： 由于地球的吸引而使物体受到的 力叫做重力，用字母G表示， 单位：牛顿（N）
地球附近的所有物体都受 到重力的作用。
你还能举出几个例子来 证明重力的存在吗？
G物＝m物g＝7 500 kg×10 N/kg＝7.5×104 N 卡车总重：G总＝G车＋G物
＝5.0×104 N＋7.5×104 N ＝1.25×105 N
2．一辆自重是5.0×104 N的卡车，装载着25箱货物，每箱货
物的质量是300 kg，行驶到一座立有限重标志(如图所示)
的桥前，g取10 N/kg，问：
(1)这辆卡车装载货物后总重是多少牛？
(2)要想安全过桥至少需要卸下几箱货物？
(2)卡车与货物的总质量：
m总＝
G总
g
=1.25×105 N 10 N/kg
＝1.25×104 kg ＝12.5 t ＞10 t
至少应卸下的货物质量：
Δm＝m总－m ＝12.5 t－10 t ＝2.5 t＝2 500 至少应卸下的货物箱子数： kg
四、重心： 重心是物体整体所受到的总重力的作用点
˙˙ G
质量均匀、形状规则的物体的重心在它 的几何中心上。球的重心在球心 有些物体的重心不在物体上的（光盘）
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
降低重心的例子
小实验 注意：重力≠万有引力
（万有引力包括重力、向心力）
F向
地球
月球
G
用一根细线栓一块 橡皮，甩起来，使 橡皮绕手做圆周运 动。这时，你会觉 得橡皮要用先拉住 才不会跑掉。
第七章 第３节 重力
想想议议
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
一、重力： 由于地球的吸引而使物体受到的 力叫做重力，用字母G表示， 单位：牛顿（N）
地球附近的所有物体都受 到重力的作用。
你还能举出几个例子来 证明重力的存在吗？
人教物理八年级下册第七章第3节 重力(共17张PPT)
它们可能的情况是什么？
设计实验：
1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重 力的大小，记录在表格中
2.求出每次物体重力与质量的比值G/m
质量 m/kg 重力 G/N G/m N/kg)
(
进行实验：
按右 图这样 进行测 量
结论： G：m=定值=g=9.8N⁄kg：
即：物体所受的重力与其质量成正比
理解：
答：质量为150g的苹果受到的重力为1.5N
填空题 选择题 计算题 返回
牛？（g取10牛/千ห้องสมุดไป่ตู้ ）
解: G = mg
= 50千克×10牛/千克
= 500牛
答:他受到的重力为500牛。
三、重力的方向
观察与思考：重力的方向是怎么样的？
结论：
图1
图2
图3
重力方向的应用
工作原理：重力的方向总是竖直向下的。
四、重心：重力在物体上的作用点。
1.质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上；
•普通的现象，伟大的问题。
7.3
重
力
一、什么是重力
1.定义: 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
2.符号：重力用G表示 注意： （1）地面附近的一切物体都受重力的作用； （2）重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近的物体。
二、重力的大小
问题：重力的大小跟什么因素有关系？
猜想：观察上图，猜想一下重力的大小跟什么因素有关系？
2、大多数物体的重心在其大致中心
O
课堂小结
1.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。 2.重力的大小： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 3.重力的方向： 竖直向下 4.重力的作用点： 重心
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。 2．下面关于重力说 法中正确的是（ C） A ．重力的方向是垂直向下的 B．只有与地面接触的物体才受到重力的 作用 C．重力的方向是竖直向下 D．苹果下落过程中速度越来越快是由于苹果受 到的重力越来越大的缘故
设计实验：
1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重 力的大小，记录在表格中
2.求出每次物体重力与质量的比值G/m
质量 m/kg 重力 G/N G/m N/kg)
(
进行实验：
按右 图这样 进行测 量
结论： G：m=定值=g=9.8N⁄kg：
即：物体所受的重力与其质量成正比
理解：
答：质量为150g的苹果受到的重力为1.5N
填空题 选择题 计算题 返回
牛？（g取10牛/千ห้องสมุดไป่ตู้ ）
解: G = mg
= 50千克×10牛/千克
= 500牛
答:他受到的重力为500牛。
三、重力的方向
观察与思考：重力的方向是怎么样的？
结论：
图1
图2
图3
重力方向的应用
工作原理：重力的方向总是竖直向下的。
四、重心：重力在物体上的作用点。
1.质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上；
•普通的现象，伟大的问题。
7.3
重
力
一、什么是重力
1.定义: 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。
2.符号：重力用G表示 注意： （1）地面附近的一切物体都受重力的作用； （2）重力的施力物体是地球，受力物体是地面附近的物体。
二、重力的大小
问题：重力的大小跟什么因素有关系？
猜想：观察上图，猜想一下重力的大小跟什么因素有关系？
2、大多数物体的重心在其大致中心
O
课堂小结
1.重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。 2.重力的大小： 物体所受的重力与物体的质量成正比。 3.重力的方向： 竖直向下 4.重力的作用点： 重心
1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻 力，则运动员受到 重力 的作用，这个力是 由 地球 施加的。 2．下面关于重力说 法中正确的是（ C） A ．重力的方向是垂直向下的 B．只有与地面接触的物体才受到重力的 作用 C．重力的方向是竖直向下 D．苹果下落过程中速度越来越快是由于苹果受 到的重力越来越大的缘故
优秀课件人教版初中八年级下册物理第七章第三节重力(共24张ppt)
第七章 力
第三节 重力
课前复习
① 什么是力？
答：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在。
② 力的作用效果：
答：力可以使物体发生形变；力可以使物体的运动状态发生改 变。
③ 力的三要素：
答：力的大小、方向和作用点。
④ 力的作用是相互的！施力物体同时也是受力物体。
课前复习
⑤ 什么是弹力？弹力产生的条件是什么？
注：重力的大小可以由弹簧测力计测量
质量m(kg) 0.05 0.1 0.15
重力G（N） 0.5
1
1.5
G/N
1.5
1
0.5
0 0.05 0.1 0.15
m/k的质量成正比。
重力的大小（重量）
1、物体所受的重力大小与其质量成正比
2、公式
物体重力的方向都指向地心
1）重力方向的应用
通常我们把与重 力方向一致的线叫 铅垂线。铅垂线在 生活和生产上有着 广泛的应用。如图 所示，利用铅垂线 可以检查墙砌得是 否竖直。
（4）重力的作用点：
1、重心：重力在物体上的作用点
2、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位 于几何中心
3、质量不均匀、形状不规则物体的重心
4、关于“不倒翁”不倒的原因正确的是（ A ）
A.重心很低
B.重心很高
C.重心不在物体上 D.里面有特殊装置
5、 一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上对 地面的压力是多大? (g＝10N/kg)
解: m=4.5吨=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
大象对地面的压力大小等于其重力的大小
用悬挂法寻找重心
请找出下面物体的重心：
G
注：物体的重心不一定在物体上！
第三节 重力
课前复习
① 什么是力？
答：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在。
② 力的作用效果：
答：力可以使物体发生形变；力可以使物体的运动状态发生改 变。
③ 力的三要素：
答：力的大小、方向和作用点。
④ 力的作用是相互的！施力物体同时也是受力物体。
课前复习
⑤ 什么是弹力？弹力产生的条件是什么？
注：重力的大小可以由弹簧测力计测量
质量m(kg) 0.05 0.1 0.15
重力G（N） 0.5
1
1.5
G/N
1.5
1
0.5
0 0.05 0.1 0.15
m/k的质量成正比。
重力的大小（重量）
1、物体所受的重力大小与其质量成正比
2、公式
物体重力的方向都指向地心
1）重力方向的应用
通常我们把与重 力方向一致的线叫 铅垂线。铅垂线在 生活和生产上有着 广泛的应用。如图 所示，利用铅垂线 可以检查墙砌得是 否竖直。
（4）重力的作用点：
1、重心：重力在物体上的作用点
2、对于材料均匀、形状规则的物体，其重心位 于几何中心
3、质量不均匀、形状不规则物体的重心
4、关于“不倒翁”不倒的原因正确的是（ A ）
A.重心很低
B.重心很高
C.重心不在物体上 D.里面有特殊装置
5、 一头大象的质量是4.5吨,它站在地面上对 地面的压力是多大? (g＝10N/kg)
解: m=4.5吨=4500kg
Ｇ=mg=4500kgx10N/kg =45000N
大象对地面的压力大小等于其重力的大小
用悬挂法寻找重心
请找出下面物体的重心：
G
注：物体的重心不一定在物体上！
人教版八年级下册物理第七章第3节重力 (共29张PPT)
第七章 力 第3节 重力
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
一、重力的产生
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
地球上的物体都受到重力的作用
假如重力突然消失会怎样？
假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？
7.试用力的示意图表示出一个竖直自由下落 的小雨滴受重力情况（已知小雨滴的质量为 0.01克）
课堂小结
1.万有引力： 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。
物体所受的重力与物体的质量成正比。
3.重力的大小：
G=m g G—重力—牛顿（N）
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月上午8时58分22.4.1208:58April 12, 2022
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022年4月12日星期二8时58分38秒08:58:3812 April 2022
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1.我们可以在天花板上睡觉 2.我们不能用普通的杯子喝水 3.轻轻一跳可以离开地球 4.我们可以像鸟一样在天空中飞
……
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
一、重力的产生
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
地球上的物体都受到重力的作用
假如重力突然消失会怎样？
假如突然失去重力，我们的生活会怎样呢？
7.试用力的示意图表示出一个竖直自由下落 的小雨滴受重力情况（已知小雨滴的质量为 0.01克）
课堂小结
1.万有引力： 宇宙间任何两个物体，大到天体，小到
灰尘之间都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G。
物体所受的重力与物体的质量成正比。
3.重力的大小：
G=m g G—重力—牛顿（N）
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月上午8时58分22.4.1208:58April 12, 2022
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2022年4月12日星期二8时58分38秒08:58:3812 April 2022
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1.我们可以在天花板上睡觉 2.我们不能用普通的杯子喝水 3.轻轻一跳可以离开地球 4.我们可以像鸟一样在天空中飞
……
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
人教版八年级物理下册 第七章 第三节 《重力》课件 (共21张PPT)
2
10
结论： 质量增大几倍，重力也增大几倍， 即物体所受的重力跟它的质量成正比， 比值9.8N/kg，是个定值．
Gg m
或 G=m g
G—— 重力——牛顿（N）
m—— 质量——千克(kg)
g=9.8N/kg它表示：质量为1kg 的物体所受 到的重力是9.8N 为计算方便在粗略计算时可以取g=10N/kg。
1.定义:地面附近的物体由于地球的吸引而受 到的力叫做重力． 常把物体受到的重力简称物重．
重力的大小叫做重量.
2.符号：G
3.施力物：地球 受力物体：地球上的所有物体
1、物重跟质量有什么关系？
2、探究物体所受的重力跟 物体质量的关系。
做做看：
注意观察： 弹簧秤下端悬挂一个
质量为50g的钩妈时，弹簧 秤的指针所在位置．
1．画出下列物块所受的重力的示意图。
G
G
G
2、用力的图示法画出挂在竖直 墙上质量为3千克的球所受的重力。
G=30N
课堂小结
1.万有引力：任何两个物体都存在相互吸引的力。
2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 3.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
m人
=
G人 g
=
450 N 10 N / kg
=45kg
答：木块所受的重力为2.5N,人的质量为45kg.
重力的方向总是竖直向下的。
竖直向下指向哪里？ 地球上几个地方的苹果都可以向“下”落，但 从地球外面看，几个苹果下落的方向显然不同。 那么，我们所说的“下”指的是什么方向？
人教版八年级物理下册第七章 第三节 7.3 重力 教学课件(共17张PPT)
3．重力的方向总是竖直向下 的。我们把与重力方向 一致的线叫做_重__垂__线__，利用重垂线可以检查墙砌得 是否竖__直__，墙上的画是否挂正，以及桌面是否水__平__。 4．重力在物体的作用点叫做_重__心_，形状规则、质地 均匀的物体重心在它的 几何中心 。例如：质地均匀 的圆球的重心在_球__心____， 长方体的重心在 对角线的交点 。
牛顿 苹果落地 得出：万有引力定律
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
第七章 力
第3节 重力
• 重力是怎么产生的呢？
地球附近的物体由于地球的 吸引而受到的力，叫重力。
• 那么重力的施力物体是（ 地球 ） • 重力用字母G表示。
下列物体都受重力作用吗？
• 桌子、椅子、课本、铅笔。 • 树木、流水、小船、国旗。 • 空气、尘埃、空气中的细菌。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
人教版八年级下册物理第七章力 第3节《重力》课件
关于比值g
1、在地球表面上，g的数值会随物体所处的纬度 增大而增大，但都接近9.8N/kg；
2、在同一地方，g的数值会随物体所处的高度增 大而减小；
3、不同星球表面， g的数值会不同，月球上的g 是地球上g的六分之一。
三、重力的计算
质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？—个 人所受的重力为450N，那么,他的质量是多少千克？ g取10N/kg。 解:G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N 由G=mg可得m人=G人/g =450N/10N/kg= 45kg 木块所受的重力为25N,人的质量为45kg。
“下”指的是什么方向
重力的方向“垂直于地面向下”，这种说法对吗? 不对，重力的方向总是竖直向下
重力方向总是竖直向下的应用
铅垂线
铅垂线
水平仪
利用水平仪检测平面是否水平
物理量 概念 方向
质量
物体所含物质的多少
没有方向
重力
由于地球吸引而使物体 受到的力
总是竖直向下
符号 区 单位 别
大小变化
m kg 与物体位置无关
5.一个放在斜面上的物体，其质量为200kg，用力 的示意图，表示出它的重力大小、方向、作用点。
G=1960N
课堂总结
产生原因：地球对物体的吸引(万有引力)
定义：由于地球的吸引而使物体受到的力
重 大小：(1)G=mg (2)用弹簧测力计测量 力 方向：竖直向下
位置 作用点（重心）：
变化
1.一个南瓜所受的重力是30N,它的质量是多少千克? 2.月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是 地球对地面附近同一物体引力的1/6。若一个连同随 身装备共90kg的航天员到达月球表面,月球对他的引 力大约是多少牛?
八年级物理下册第七章第3节重力课件(新版)新人教版-第3节重力课件
复习课件
八年级物理下册 第七章 第3节 重力课件+素材（新版）新人教版-第3节 重 力课件
第3节 重 力
一、重力
下落的物体 水总是由高处流向低处；向空中撒开的鱼网， 要飘落到水里；向空中抛出的石块，最终也会落向 地面，这是为什么呢？
重力的概念
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.
形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上.
有时为了研究问题方便，在受力物体上画力的 示意图时，常把力的作用点画在重心上.
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心
注意：重心不一定在物体上
五、重力的由来
用一根细线栓一块橡皮，甩 起来，使橡皮绕手做圆周运动. 这时，你会觉得橡皮需要用线 拉住才不会跑掉.
2.重力与质量的关系
（1）物体所受的重力跟它的质量成正比.
（2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg.
（3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以
写成
G g 或 Gmg m
注：粗略计算时，
g =9.8N/kg的物理意义
可取 g = 10N/kg
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
3.重力与质量的区别与联系
月球也绕着地球转动，它 们之间有没有力呢？
万有引力
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力.
正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛 出的石块落向地面……
小结
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg
竖直向下
重 重力的方向
力
应用
重心
规则物体的重心 不规则物体的重心
重力的由来
课上练习
八年级物理下册 第七章 第3节 重力课件+素材（新版）新人教版-第3节 重 力课件
第3节 重 力
一、重力
下落的物体 水总是由高处流向低处；向空中撒开的鱼网， 要飘落到水里；向空中抛出的石块，最终也会落向 地面，这是为什么呢？
重力的概念
（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力.
形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在其圆心上.
有时为了研究问题方便，在受力物体上画力的 示意图时，常把力的作用点画在重心上.
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心
注意：重心不一定在物体上
五、重力的由来
用一根细线栓一块橡皮，甩 起来，使橡皮绕手做圆周运动. 这时，你会觉得橡皮需要用线 拉住才不会跑掉.
2.重力与质量的关系
（1）物体所受的重力跟它的质量成正比.
（2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg.
（3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以
写成
G g 或 Gmg m
注：粗略计算时，
g =9.8N/kg的物理意义
可取 g = 10N/kg
质量为1kg的物体受到的重力为9.8N
3.重力与质量的区别与联系
月球也绕着地球转动，它 们之间有没有力呢？
万有引力
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力.
正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛 出的石块落向地面……
小结
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg
竖直向下
重 重力的方向
力
应用
重心
规则物体的重心 不规则物体的重心
重力的由来
课上练习
人教版八年级下册物理 第七章 3节 重力 PPT
第七章 第三节 重力
观察下列图片
（1）、什么是重力？怎么表示重力？重 力的施力物体是谁？ （2）、质量不一样的物体受到的重力一 样吗？它与质量有怎样 的关系？如何用 数学表达式表示出来？ （3）、怎样描述重力的方向？如何理解 它的方向？ （4）、重力的作用点在哪里？用什么名 称表示？
重力
（1）概念
0.1
0.15
实验结论
物体受到的重力大小跟它的质量成正比关 系。 物重跟质量的比约等于9.8N/kg，是个定值。
物体重力大小与形状无关。物体重力大小与位置有关。
重力的方向
G
G
重力的方向：物体自由落向地面的方向。即：物体所受重力的 方向总是竖直向下的。
利用铅垂线确定竖直方向
“下”在哪里？
重心
1.重力的作用点 重力在物体上的作用点叫做重心。
重心的确定 对于杆状的物体，我们又该怎样找重心呢 ？
o o
支撑法找重心
重心的应用——稳度
起重机工作时，重心位置 不合适，就容易翻倒。
高速旋转的轮子，若重心不在转轴上， 就会引起剧烈的振动。
赛车车身很低，轮子相距尽量 远，在快速行驶时不易翻倒。
冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助 于在惊涛骇浪重保持平稳。
由于地球的吸引而使物体受到的力
（2）什么样的物体会受到重力的作用
地球上所有的物体都受到重力的作用 （3）重力的符号 G （4）重力的施力物体 地球
重力的大小
探究重力的大小跟什么因素有关
猜想
重力的大小跟质量有关。
设计实验
把质量均为50 g 的 3 个钩码， 逐个增加，挂在弹簧测力计 下，并记下示数。
重力的由来
用一根细线拴一块橡皮，甩 起来，使橡皮绕手做圆周运 动。这时，你会觉得橡皮需 要用线拉住才不会跑掉。
观察下列图片
（1）、什么是重力？怎么表示重力？重 力的施力物体是谁？ （2）、质量不一样的物体受到的重力一 样吗？它与质量有怎样 的关系？如何用 数学表达式表示出来？ （3）、怎样描述重力的方向？如何理解 它的方向？ （4）、重力的作用点在哪里？用什么名 称表示？
重力
（1）概念
0.1
0.15
实验结论
物体受到的重力大小跟它的质量成正比关 系。 物重跟质量的比约等于9.8N/kg，是个定值。
物体重力大小与形状无关。物体重力大小与位置有关。
重力的方向
G
G
重力的方向：物体自由落向地面的方向。即：物体所受重力的 方向总是竖直向下的。
利用铅垂线确定竖直方向
“下”在哪里？
重心
1.重力的作用点 重力在物体上的作用点叫做重心。
重心的确定 对于杆状的物体，我们又该怎样找重心呢 ？
o o
支撑法找重心
重心的应用——稳度
起重机工作时，重心位置 不合适，就容易翻倒。
高速旋转的轮子，若重心不在转轴上， 就会引起剧烈的振动。
赛车车身很低，轮子相距尽量 远，在快速行驶时不易翻倒。
冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助 于在惊涛骇浪重保持平稳。
由于地球的吸引而使物体受到的力
（2）什么样的物体会受到重力的作用
地球上所有的物体都受到重力的作用 （3）重力的符号 G （4）重力的施力物体 地球
重力的大小
探究重力的大小跟什么因素有关
猜想
重力的大小跟质量有关。
设计实验
把质量均为50 g 的 3 个钩码， 逐个增加，挂在弹簧测力计 下，并记下示数。
重力的由来
用一根细线拴一块橡皮，甩 起来，使橡皮绕手做圆周运 动。这时，你会觉得橡皮需 要用线拉住才不会跑掉。
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C．一头奶牛
D．一个篮球
知识点2：重力的方向
• 4．细线OA下端悬挂一个小球，静止时如图甲所示，若将底座右端向上倾斜
一个角度θ，如图乙所示，则小球静止时所指的方向是(
)
• A．OB B．OC
B
• C．OD D．不能确定
5．在墙上挂相框时，可自制铅垂线来检查相框是否挂正，如图所示，这是利 重力的方向用总了是_竖__直__向__下__的______________________。
作生活12天，这期间他们要锻炼身体，以下方式有效的是( D )
• A．引体向上 B．做俯卧撑
• C．举哑铃
D．用弹簧拉力器练臂力
12．如图，小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮甩起来，使 橡皮绕手做圆周运动。如图所示，请你画出橡皮受到的重力和拉力的示意图。 •
13．小明的爸爸准备购买一辆SUV型(运动型多用途)轿车，可是上网搜索后有 人说这种车重心较高，汽车容易翻倒。小明有些怀疑，通过观察家里台灯、照 相机三脚架的稳度 制作了甲、乙、丙、丁四块质量相同、除甲底面积较大外其他外形完全相同、 重心高低不同的圆柱体，然后将它们依次放在木板上(物体不滑动)，慢慢转动
2．比值“9.8 N/kg”所表示的物理意义是( D )
• A．9.8 N等于1 kg • B．9.8 kg等于1 N • C．质量是9.8 kg的物体受到的重力是1 N • D．质量是1 kg的物体受到的重力是9.8 N
3．(2018，玉林)下列物体重力约为1 N的是( B )
• A．一枚大头针 B．两个鸡蛋
1 N的拉力
8．(2018，株洲)内有少量饮料的罐子可以斜放在水平桌面上保持平衡。下列四 个图中，能正确表示饮料罐(含饮料)所受重力的示意图是( A )
9．(天津中考)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的 是( A )
10．一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103 kg的
• 【例】关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是( )
【点拨】重力的方向与物体的运动状态、所处位置无关，总是竖直向下指向地
心。
• 【答案】C • 【方法归纳】画重力的示意图是命题的热点之一。画图方法：先定点——在
受力物体的重心；再引线——竖直方向画线段；标方向——在端点向下标箭 头；后标力——重力G。
四、重力的由来 • 5．宇宙任何两个物体间都存在着_相__互__吸_引____的力，这就是万有引力。
•
知识点1：重力的产生及重力的大小
• 1．重力，下列说法中正确的是(B ) • A．竖直向上抛出的小球，在上升过程中不受重力 • B．地面附近的物体受到地球的吸引力 • C．只有接触地面的物体受重力作用 • D．直升机能停在空中不动，是因为它不受重力作用
一、重力的产生及重力的大小
• 1．由于地球的吸引而使物体受__到__的_力_____叫做重力，地球附近所有物体都受 • 到2．__物重_体_力_受__到__的_的重作力用跟。物体的_质__量_______成正比，比值用符号__g________
表__示__，__该__比__值_等__于_______9__.__8___________N_/_k_g_，__其_物__理__意__义__是____。 质量为1 kg的物体所受重力为9.8 N
木板，直至圆柱体翻倒，记录此时木板转过的角度θ，记录结果如下表。
(1)小明是通过___物__体__刚__好__翻__倒__时__木__板__转__过__的__角__度__θ_____来判断物体的稳度的。
• (2)分析数据2_、__3_、__4____(选填实验次数的序号)可以得到稳度与重心高低之间 的关系。
乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是( B ) • A．地球上质量为6 kg的物体，在月球上只有1 kg • B．在地球上重为600 N的人，在月球上重为100 N • C．一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一 • D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1 cm需要6 N的拉力，在月球上只需要
第七章 力
第 ３ 节 重力
• 1．地球附近的一切物体都受到重力的作用。“附近”指地面及地面上的空 气中，“一切物体”指所有的静止和运动的物体。
• 2．重力的方向是竖直向下的，“竖直向下”指的是垂直于水平面向下。
• 3．重心与物体的质量分布是否均匀有关。与物体的位置、放置状态和运动 状态无关。物体的质量分布发生变化时，其重心位置发生变化。
知识点3：重心
• 6．关于物体的重心，下列说法中正确的是(D ) • A．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合 • B．重心就是物体内最重的一点 • C．重心总是在物体上，不可能在物体之外 • D．重力在物体上的作用点叫做物体的重心
•
7．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们
• 4．物体的稳度与重心位置、底面积大小有关。重心低，底面积大，物体的 稳度高。
• 1．日常生活中将质量和重量混淆，二者的定义、性质、测量工具、单位、 大小计算等都不相同，不能说物体的质量与重力成正比。
• 2．g并不是一个常数，在不同纬度，g的大小不一样。 • 3．重力的方向不能说成“垂直向下”，不能认为压力就是重力。
货物吊着往下放(g取10 N/kg)，下列说法正确的是( B ) • A．直升机所吊货物的重力是9×103 N • B．直升机所吊货物的重力是9×104 N • C．货物受到的重力方向是不断变化的 • D．货物受到的重力方向是垂直向下的
11．完成交会对接后，宇航员在“天宫一号”和“神舟十号”飞船组合体中工
二、重力的方向
• 3．用细线把物体悬挂起来，线的方向跟物体所受重力的方向一致，可见重 力的方向是_竖__直__向__下___的。
三、重心
• 4．重力作用的表现好像它作用在物体的某_一_个__点__上____，这个点叫做重心。质 量心分在布__球均__心匀__，__形__状，规粗则细的均物匀体的，直它棒的的重重心心在在它它的的几___何____中__心___________上。。如球的重 中点