劳技说课稿

尊重的各位评委：大家好！

我是号选手。今天，我说课的内容是本课题，我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、教后反思五个方面来谈谈我的教学设计。

一、本课是初中劳技教材重要内容之一，通过开展活动，旨在培养学生的动手操作能力，理论联系实践的能力，拓展学生的视野，激发他们热爱劳动，尊重劳动人民的情感，树立正确的劳动观念和良好的劳动习惯。

（一）基于本课的性质和特点，也基于学校的现实资源和条件，我从三个维度确立了以下活动目标：

知识目标：了解的基本方法。

能力目标：通过学生观察、动手操作来培养学生创新思维能力和实践能力。

情感目标：通过操作进一步培养和训练学生良好的操作习惯。 发挥集体智慧，培养学生互帮互学，团结协

作精神。

（二）根据本课题的内容和地位，我确定本课题的

重点是：学生生活中虽然经常但亲手制作的少。本课将的制作作为重点。为突出重点，把时间留给学生，首先，我将上课内容做成课件，将相关的知识介绍给学生课前浏览，上课时只介绍必须的知识，其次，操作训练时将连续的操作过程分解成几个观键的技术点进行示范，让学生逐步模仿。通过课件，教师讲解、示范、学生模仿、练习，使学生能熟练掌握制作过程。

难点是：由于学生初次制作，心中没数，因此我将作为重点

为了突破重点，我在知识介绍中重点播放的视频，亲自示范并在学生操作过程中加强巡视和指导。

为了达到本课题设定的教学目标，结合教材和学生实际，我再从教法和学法上谈谈：

二、其与本课的特点，我主要采用了以下的教学方法

（一）直观演示法：利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对技能的掌握。

（二）情景引导法：借助多媒体音、行、色、动的强大优势，及事先准备好的成品进行直观演示。有效调动学生的积极性、主动性。还有（三）讲练结合法等。

三、这节课我还指导学生运用：自学法、模仿法、比较法、实践法。合作学习等学习方法。（这样有利于：最大限度的发挥学生的主动性，体现学生的主体地位，初步培养学生的合作能力。）

四、结合新课改模式，我设计了本课的教学环节

（一）欣赏导入，激发兴趣。（5分钟）

1、课件播放：（伴着优美的音乐，展示的完成作品。学生欣赏）

2、实物展示：老师把实物作品展示给学生欣赏。

3、（同学们，你们想知道这些美丽的作品是怎么制作出来的吗？让我们一起走进的世界，学习

的方法，争取每人都做出自己喜欢的作品吧！）

（这样以视觉享受的方式吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和学习兴趣。）

（二）汇报交流，展示探究成果。（5分钟）

课前同学们进行了预习，请各小组代表上台讲解对的了解，内容涉及到的知识、注意事项、操作过程等方面。同学们共同感受的魅力。

（这是一个课前准备作业，让学生通过合作搜集息，培养他们搜集信息和处理信息的能力，很好的激发他们探求未知的兴趣和主动学习的意识。）

（三）快乐学习，操作体验。

你想制作自己的作品吗？我们一起开始学习吧！

1、认识

（1）以小组为单位看制作视频？

（2）以小组为单位合作探究。

（3）小组代表发言，交流对以上内容的理解。老师适当指点和提示。

（这样通过同学们的观察、讨论和交流，发现奥秘，锻炼学生的观察力和合作能力，培养学生注意细节和边观察边思考的良好习惯。）

2、实践练习

（1）的程序及注意事项（多媒体提示）

（2）以小组为单位开始活动，老师巡回指导。

（用多媒体给学生以提示，考虑大部分同学是初次接触，难免生疏，为了防止出错，给学生进行提示，免除学生无从下手的焦虑感。在小组内活动，同学之间可以随时交流，共同进步，解决本课重难点。学生在操作中相互检查、相互纠错，以快待慢，达到共同提高的目的。）

3、小结及活动感受

以个人发言的方式，评价自己的活动效果，交流成败的体验。老师鼓励同学们把课堂上没完成的作品课后坚持完成。

（在这个环节中让学生谈收获，谈体会，学生对本节课的内容有一个清晰的认识，学生可能同学们可能对知识的体会较多，而对探究学习的过程与方法，情感态度价值观不一定总结的很好，教师要适当的补充和引导，同时提出新的要求，既给学生留下一个美好的悬念，又给学生课下探究学习指明了方向。同学之间互相学习和借鉴。体现成功的快乐。）

（四、）拓展延伸

元旦快到了，有兴趣的同学可以以小组为单位制作。进行创意大比拼。评选优胜小组。

（这样有利于激发学生的创作欲望，培养他们的创新精神。）

接下来呈现的是我的板书设计：是主要制作流程。能充分体现本节课的重难点，达到帮助学生梳理知识体系的目的。

五、最后我说一说体会与反思。

劳技课程为学生的成长打开了另一扇窗子，使学生的学习生活丰富多彩起来，为学生的个性化发展提供了空间和可能。为教学目标的实现注入了精神动力。使学生感受到学习的乐趣，这是我心中永远追随的课堂。

我的说课完毕。谢谢大家！