劳技说课稿

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劳技课说课稿—获奖说课稿范文

今天我说课的内容是《劳技课—获奖说课稿范文》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材

1、《劳技课—获奖说课稿范文》是针对劳技课教学的一种示范性教学稿件。它结合了实际教学案例，展示了优秀的教学方法和教学效果，是教师进行劳技课教学设计的重要参考资料。

2、教学目标

根据教学内容，我确定了以下教学目标：

①认知目标：了解劳技课的教学重点和方法，掌握相关的教学技巧和教学评价方法。

②能力目标：培养学生的创新思维和实践操作能力，提高他们的技能水平和创新创造能力。

③情感目标：激发学生对劳技课的兴趣和热爱，培养他们的团队合作精神和责任感。

二、说教法学法

在劳技课教学中，直观性和实践性是重要的教学理念。因此，本节课我采用的教法是示范演示法和实践操作法。学法是学以致用法和合作交流法。

三、说教学准备

在教学过程中，我提前准备了所需的实验器材和教具，以确保教学顺利进行。同时，我也提前制定了课堂活动的安排和学生分组策略，以确保学生能够全面参与到教学活动中。

四、说教学过程

1、引入活动

在课堂开始前，我会通过一个小游戏或者故事来引入本节课的内容，

激发学生的学习兴趣和好奇心。例如，我可以给学生讲述一个关于创

新和实践的故事，引导学生思考劳技课的重要性和实际应用价值。

2、示范演示

在引入活动之后，我会进行示范演示，让学生亲身参与到实践中。例如，我可以选择一项具体的劳技活动，如木工制作或者电子技术实践，向学生展示具体的操作步骤和技巧。同时，我也会对学生的操作进行

指导和纠正，以确保他们能够正确掌握相关的操作技巧。

劳动技术试讲教案模板及范文

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一、教案模板

课程名称：劳动技术

授课年级： [年级]

授课班级： [班级]

授课时间： [课时]

教学目标：

1. 知识目标：

- 让学生了解[劳动技术主题]的基本知识和技能。

- 使学生掌握[劳动技术主题]的操作步骤和方法。

2. 能力目标：

- 培养学生的动手操作能力、观察能力和分析解决问题的能力。 - 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 德育目标：

- 培养学生的劳动观念和敬业精神。

- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。

教学重点：

- [劳动技术主题]的操作步骤和方法。

教学难点：

- [劳动技术主题]的细节处理和问题解决。

教学方法：

- 讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法。

教学用具：

- [教学用具名称]，如：[具体用具]。

教学过程：

1. 导入新课

- 通过图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。

- 简要介绍[劳动技术主题]的背景和意义。

2. 讲授新课

- 讲解[劳动技术主题]的基本知识和技能。

- 结合实例，讲解操作步骤和方法。

3. 实践操作

- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

- 鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

4. 总结反思

- 学生分享实践操作的心得体会。

- 教师点评学生的表现，总结[劳动技术主题]的重点和难点。

5. 布置作业

- 布置与[劳动技术主题]相关的作业，巩固所学知识。

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二、范文

课程名称：简易木工制作

授课年级：七年级

授课班级： 2班

授课时间： 2课时

教学目标：

1. 知识目标：

- 让学生了解简易木工制作的基本知识和技能。

- 使学生掌握使用锯、刨等工具的基本方法。

2. 能力目标：

- 培养学生的动手操作能力、观察能力和分析解决问题的能力。

关于劳动技术课优质课教案

第一篇: 劳动技术课优质课教案教学内容：

1、音乐欣赏《劳动最光荣》

2、拓展训练

教学目标：

1、通过歌唱，表演等活动，在发展学生的艺术能力的同时，并使他们懂得要力所能及地为家庭做贡献，培养关爱家人，热爱劳动的品德。

2、学习多种歌曲的表演方式，为歌曲添彩。

教学重点、难点：

通过学习活动，培养关爱家人，热爱劳动的品德。

教具准备：

打击乐器、课件、等。

教学过程：

一、导入

1、组织教学。（歌曲《铃儿响叮当》，学生自由做律动）

2、师问：同学们听过三只小猪的故事吗？请学生上台来讲故事。

大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒？（因为第三只小猪的房子是砖头盖的，说明这个小猪非常勤劳。

二、初听歌曲《劳动最光荣》，师问：你们还发现谁和第三只小猪一样勤劳？（雄鸡、小鸟、小喜鹊、小蜜蜂），听完这首歌你的心情怎样呢？

1、今天，老师给大家带来几个朋友，大家想认识吗？师介绍打击乐器及演奏方法，（鼓、双响筒、三角铁、串铃、沙槌）

2、请学生上台表演。

3、你能有节奏的用打击乐器模仿刚才哪些小动物的叫声吗？

4、同学们真棒，不但会模仿小动物们的叫声，还会用打击乐器有节奏的敲打小动物的叫声，大家喜欢这首歌吗？我们在来欣赏一遍，师问：这种幸福的生活从哪里来的呢？（靠劳动来创造的）

5、按节奏读这句词（师问生答）

6、出示课件：大家看看大屏幕的这些小朋友都在干吗呢？他们勤劳吗？

7、有的同学刚才在听歌的时候情不自禁地唱了起来，现在，我们就跟着音乐轻声地演唱一遍。

8、师带唱一遍

三、歌曲拓展

1、师：同学们唱的可真棒，不过，胡老师觉得如果能配上动作来表演一定会更好的，你们说对不对啊？那胡老师是教还是同学们自己想动作来配上歌曲呢？（全班学生跟着音乐做动作）

劳技说课稿模板

篇一：劳动技术课说课稿

劳动技术课说课稿——日光灯的安装

浠水县白莲中学占友华

一、教学情况分析

（一）课程的地位与作用

随着科学技术的发展和人们生活水平的提高，各种常规和现代化的家用电器已成为家庭的常用设备。人类对电的依耐性，几乎达到了不可缺少的程度。因此，照明电路安装成为当代中学生在劳动技术教育中必须掌握的基本操作技能之

一。为了让学生掌握一般生活用电的安装与维护，懂得安全用电，我校在初中八年级开设《电子·电工》。《日光灯的安装》是其中的第5章内容，本节课是在学生学习了安全用电常识，掌握了常用电工工具及仪表的使用知识和导线绝缘层剥削方法，学会了《白炽灯的安装》后的一堂操作技术课。具有基础性、应用性和先进性。它不但是研究和发展电子专业的理论依据，同时也注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（二）课程设计理念

采取“教、学、做”一体教学模式开展课程教学活动。

通过日光灯的安装过程，重点培养学生的职业素养、职业能力，激发学生学习的主动性。

（三）教学目标

知识目标：掌握日光灯的主要部件的作用，熟悉电路安装方法，熟悉安装注意事项。

能力目标：能使用各种工具和仪器，能安装镇流器式日光灯，能对电路进行检测。情感目标：1．进一步培养和训练学生良好的操作习惯。

2．发挥集体智慧，培养学生互帮互学，共同提高操作技能的团结协

作精神。激励学生好学向上、追求科学、树立理想。

（四）教学重点与难点

重点：日光灯电路的连接与检测。

难点：日光灯各元件的作用以及连接时的技术工艺。

二、教法与学法

（一）学情分析

《电子·电工》是八年级新开设的一门劳技课，它为学生适应现代科技飞速发展的需要提供了良好的学习条件。自开学至今，学生们已了解了一些电的基础知识，如安全用电常识，电气事故的紧急处理等；掌握了一些电子电工的基本操作技能，同时也形成了一些良好的操作习惯。从本节课开始对日光灯的的安装，对学生只能从实际出发，着重培养学

劳动技术课教案6篇

劳动技术课教案篇一

教学目标：

1、根据制作面具的方法，学会制作“小熊帽饰”。

2、学会制作帽饰头箍。

教学重难点：

引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。

教学准备：

1、教师准备：小熊帽饰示范作品。

2、学生准备：剪刀、胶水、纸带、卡纸

教学过程：

1、制作头箍——要自备几条宽约3厘米，长约60厘米的纸带（质地较柔韧的）。制作时，按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来。也可以用绳带（松紧带）作头箍。

2、根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。戴起来，开展课外文体娱乐活动。

3、作品评价

学生选出代表性作品进行评价分析。

劳动技术课教案篇二

教学目标：

1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。

2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。

3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。

教学重点、难点：

用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。

教学准备：

各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。

教学过程：

一、创设情境揭题

1、情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的

2、春的美景图片欣赏。

3、揭题

4、引出本课节使用的材料和工具。

二、纸绳的粘贴方法

1、指导“漩涡式”

2、指导“曲线式”

3、指导“连续对折式”

三、大显身手——纸绳的妙用。

1、纸绳作品欣赏

2、出示“海报”——制作要求。

3、师提供制作底板。

4、学生讨论构图方案。

5、四人小组合作制作春的美景图。

四、展我风采——作品展示、点评

劳技课说课稿—获奖说课稿

一、课堂名称

《制作蛋糕——游戏道具制作》

二、教学目标

1.能够理解蛋糕制作的工艺流程；

2.能够使用简单的工具和材料制作蛋糕模型；

3.能够在游戏过程中体验蛋糕制作的乐趣。

三、教学重点

学生能够使用简单的工具和材料制作蛋糕模型。

四、教学难点

如何在制作蛋糕模型的过程中提高学生的合作能力和手工技能。

五、教学方法与手段

1.游戏教学法；

2.集体合作法；

3.视觉教学法。

六、学情分析

本次课程是一节具有集体合作与互助学习意义的劳技课程。学生年龄在10岁左右，他们对于手工制作比较感兴趣，但是他们的合作能力和手工技能还是需要指导和提高。

七、教学过程

1. 导入（10分钟）

教师用PPT讲解蛋糕制作的工艺流程，向学生展示制作蛋糕的各个环节和具体流程。

2. 引导为主的游戏 (30分钟)

1.教师在黑板上展示一个制作蛋糕的图示，让学生分别讨论如何用不同

的形状、颜色和质地的卡纸制作出各种蛋糕和蛋糕配件。

2.教师将学生分成小组，让每个小组合理地分配各自的任务，让学生根

据在黑板上讨论的内容利用卡纸制作出模型蛋糕。

3.在学生制作的过程中，教师将全程指导学生如何使用简单的工具和材

料制作出各种形状的蛋糕、点缀和蛋糕配件。

4.各个小组根据制作的成果完成一幅Game Map，并设计游戏规则。

5.学生游戏互相取得高分，获胜的小组将获得特殊的游戏奖励。

3. 总结（10分钟）

1.教师总结本节课程学习成果，对学生进行总结性评价；

八、板书设计

本节课标准：

•理解蛋糕制作的工艺流程

•利用简单工具和材料制作蛋糕模型

•在游戏的过程中体验蛋糕制作的乐趣

劳技课说课稿—获奖说课稿

尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我要说课的内容是劳技课——制作水果拼盘。通过这节课的学习，我们将会学到如何制作一份精美的水果拼盘，同时也会锻炼我们的动手能力、创造力和团队合作精神。

一、教学目标与教材分析

本节课的教学目标是：学会制作水果拼盘，培养审美情趣、提高创意设计水果拼盘的能力以及在活动中获得实践成功的体验。

本节课的教材内容是选用《劳动与技术》四年级上册中的《制作水果拼盘》作为教学内容。通过学习，我们将会掌握制作水果拼盘的基本技巧和方法，并且能够运用各种水果进行创意设计，制作出精美的水果拼盘。

二、教学方法与学习方法

教学方法主要采用演示法和任务驱动法。老师先通过展示不同种类的水果以及各种水果的不同形状和颜色，引导学生认识各种水果的特点，同时加深对水果的认知；接着，老师进行示范制作水果拼盘，让学生了解制作水果拼盘的基本步骤和方法；最后，通过任务驱动的方式，让学生自主完成制作水果拼盘的任务。

学习方法主要采用观察法和小组合作法。学生通过观察老师展示的水果以及制作水果拼盘的过程，自主探究出制作水果拼盘的基本技巧和方法；接着，小组合作探究，互相交流自己的创意设计，共同完成水果拼盘的制作。

三、教学流程设计

1.导入新课

首先，老师会通过多媒体展示不同种类的水果图片和各种水果的不同形状和颜色，引导学生认识各种水果的特点和美感。同时，老师会提出一些问题，让学生回答这些水果的特点和用途，从而加深对水果的认知。

2.学习新课

接下来，老师会进行示范制作水果拼盘。老师会先介绍制作水果拼盘的基本步骤和方法，包括准备材料、切削水果、摆盘和装饰等环节。在切削水果环节中，老师会介绍如何使用刀具切削不同种类的水果，并强调安全注意事项；在摆盘环节中，老师会介绍如何根据不同形状和颜色的水果进行创意设计，摆出精美的造型；在装饰环节中，老师会介绍如何使用一些辅助材料进行点缀和装饰，让水果拼盘更加美观。

劳技课教案

教案标题：木工技术——制作木质笔筒

一、教学目标：

1.能够熟悉并了解制作木质笔筒的工具与材料。

2.掌握基本的木工技术和操作方法。

3.培养学生的动手能力和创造力。

二、教学准备：

1.木质板材、锯子、刨子、打磨机、胶水等工具与材料。

2.示范用木质板材制作的木质笔筒样品。

三、教学过程：

1.导入（10分钟）：

展示示范用木质板材制作的木质笔筒样品，让学生观察并猜

测如何制作该笔筒。

2.知识讲解（10分钟）：

a.介绍制作木质笔筒的工具与材料，如锯子、刨子、打磨机、胶水等。

b.讲解木工技术和操作方法，如锯、刨、打磨、粘合等。

3.操作演示（15分钟）：

a.示范使用锯子，将木质板材按照一定的尺寸和形状切割成

多个小块。

b.示范使用刨子，修整小块的边缘，使其光滑并保证相互之

间的连接。

c.示范使用打磨机，对小块进行打磨，使其光滑平整。

d.示范使用胶水，将小块逐个粘合起来，形成一个完整的笔筒。

4.操作实践（30分钟）：

学生分组进行实践操作，按照教师的指导完成制作木质笔筒的工作。

5.互评与展示（25分钟）：

a.学生互相展示自己制作的木质笔筒，进行互评，并选出最佳作品。

b.学生对自己的作品进行介绍，分享自己制作过程中的心得与体会。

6.总结与延伸（10分钟）：

a.教师总结木工技术和操作方法，巩固学生的学习成果。

b.提出延伸活动，鼓励学生在课余时间继续研究和制作其他木工作品。

四、教学评价：

1.观察学生在操作实践中的动手能力和独立操作的表现。

2.评价学生制作的木质笔筒的成品质量和外观效果。

3.听取学生对自己制作过程的描述，评价其是否理解和掌握了木工技术和操作方法。

劳技课说课稿—获奖说课稿

一、教学设计意图和目标

本节课的教学设计旨在通过劳技课程的学习，激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力和创新能力。通过参与获奖项目的介绍和分享，让学生了解并学习优秀的劳技作品，激发他们的自信心和创造潜能，培养他们对劳技领域的热爱与追求。

教学目标：

1. 了解优秀获奖作品的创作过程和成果，培养学生对优秀劳技作品

的欣赏能力；

2. 培养学生的动手能力、实际操作能力和团队协作意识；

3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；

4. 培养学生对劳技课程的兴趣和热爱。

二、教学内容和学情分析

本节课以获奖作品为主要教学内容，通过优秀作品的展示和分析，

激发学生学习兴趣，启发他们的创新思维和劳技创作能力。同时，通

过实际操作和团队合作，提高学生的实践操作技能和团队协作意识。

学情分析：

1. 学生具有一定的动手操作能力，但对于劳技作品的创作过程和实

施方法了解不深；

2. 学生对于劳技作品的欣赏和评价能力相对较弱；

3. 学生对于获奖作品的制作材料和工具不熟悉；

4. 学生对于团队协作理念和实践经验尚欠缺。

三、教学过程安排

1. 导入环节（5分钟）

向学生简要介绍本节课的教学目标和内容，并展示一些优秀获奖作品的照片或视频片段，引发学生对劳技作品的兴趣和热爱。

2. 优秀获奖作品分享（15分钟）

由学生分组选择一件他们认为优秀的获奖作品进行分享，分享内容包括作品的名称、作者和制作过程等。同时，分享者还需解答其他学生提出的问题。

3. 优秀作品分析与评价（20分钟）

教师引导学生对刚才分享的作品进行分析与评价，从创意、制作工艺、实用性等方面给出建设性的意见和看法，并与自己的想法进行对比。

劳技说课稿课件

劳技说课稿课件(总4页)

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劳技说课稿课件

一、教材分析

《编网袋》是苏教版《劳动与技术》五年级下册编织单元中的模仿制作教学内容。五年级的学生有思想，动手能力强，近三年的劳动与技术课程的学习，已使他们养成了认真的劳动态度和良好的动手习惯，为本课学习编织打下了铺垫。这一单元旨在让学生了解编织是我国民间的传统工艺，并让学生掌握一些手工编织的基本技法，自己制作出一些小作品。而《编网袋》这一教学内容就是要让学生学会其中的一种技法——绳结编织法，在编织的实践活动中，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。

二、教学目标

劳动与技术教育以“会动手、能设计、爱劳动”提高学生技术素养为学科总目标，结合《编网袋》这一具体内容，引导学生进行观察、操作、想象，使学生感受劳动技术与现实生活的密切联系，培养学生的动手操作能力和创新意识，结合纲要要求，我设计了如下教学目标：

1、指导学生观察编网袋的过程，了解绳结编织法。

2、指导学生实际操作，掌握编织的基本程序和方法。

3、引导学生想象编织其它式样、质地的网袋，培养学生的创新意识。

4、在编织网袋的实践活动中，培养学生做事认真、细致的良好习惯，并渗透环保教育。

由于学生是初次接触绳结编织法，所以本节课的教学重点在于指导学生掌握绳结编织法，这也是本课的难点。

三、说教法、学法

根据五年级学生的年级特点和教学要求，从学生熟悉的情境和已有的操作经验出发展开活动，因此，本课我事先准备了多媒体课件，网袋成品，剪刀、50厘米长线绳8根(每个学生的8根绳必须相等)，袋口绳1根(稍粗)，矿泉水一瓶。

劳技课说课稿—获奖说课稿

一、教学背景及情境

本堂课为初中生物课，授课内容为“细胞及组织的结构与功能”。该课程是在课堂教学实践中进行的，属于普通课程，不涉及特殊情境。

二、教学目标

2.1 教学内容

1.细胞的基本结构及其功能；

2.细胞的有关概念；

3.细胞组织及其结构与功能。

2.2 教学目标

1.了解细胞及组织的基本结构，并理解它们的功能；

2.掌握细胞的相关概念；

3.能够描述细胞及组织的结构和功能。

三、教学重点、难点及解决方法

3.1 教学重点

1.细胞结构及其功能；

2.细胞组织的结构与功能。

3.2 教学难点

1.胞吐作用的表达；

2.细胞高度器官的功能。

3.3 解决方法

1.采用实验教学，通过实际操作生动地展示胞吐作用的表达；

2.举例说明细胞高度器官的功能，通过学生探究的方式理解其原理。

四、教学过程

4.1 导入：

“细胞属于生命体的基本单位，不同种类的细胞有不同的结构和功能，接下来我们来探究一下细胞的结构及其功能。”

4.2 体验活动：

通过利用显微镜观察洋葱表皮细胞、挖取生菜叶片的表皮细胞的镜下结构和功能，让学生亲身感受到细胞的结构和功能的细微之处。

4.3 讲解：

通过视频演示、图片展示、课件呈现等多种形式，详细解释细胞与组织的相关知识。

4.4 实验：

让学生通过实验的方式进一步探究胞吐作用和高度器官的功能，加深巩固相关概念和原理。

4.5 互动操练：

通过小组活动，让学生自主探究细胞和组织的结构与功能，进一步巩固相关知识和技能。

4.6 练习和评价：

通过让学生完成相关练习，检查学生对本节课知识点掌握情况，及时给出反馈和评价。

劳技课说课稿—获奖说课稿

各位尊敬的评委老师们，今天我将为大家介绍《泥青蛙》这一教材。该教材是豫科版《劳动与技术》三年级下册第五课的内容。针对三年级学生动手能力较强，思维活跃的特点，本课旨在让学生了解陶泥是我国民间传统工艺，掌握一些陶泥制作的基本技法，并自己制作出一些小作品。通过实践活动，培养学生认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。为了让学生更好地掌握内容，本节课安排了两节课连上。

本课的重点是让学生了解陶泥制作，因此我将上课内容做成课件，并将相关知识性介绍放入资料库中供学生课上浏览。上课时只介绍必需的知识。操作训练时，将连续的操作过程分解成几个关键的技术点进行示范，让学生逐步模仿，每一关键点用关键字说明。通过课件、教师讲解、示范和学生练，使学生能熟练掌握陶泥手工制作的操作技能。

由于学生是初次进行陶泥制作，心中没数，常常会在制作的时候尤其是刻画时不小心画错。因此，我将刻画作为本课的难点，着重进行讲解和练。

劳动与技术》课程重视操作强调设计、手脑互用，以“爱

劳动、会动手、能设计”为总目标。小学三年级的学生爱玩、

爱动，对橡皮泥等手工制品有一定的接触，但对陶泥的了解很有限。因此，本课程旨在通过实践培养学生动手能力，重在技能掌握，课中涉及的常识性知识只做简单介绍。

为了让学生不仅获得基础知识与基本技能，还能养成健康的审美情趣，我制定了以下教学目标：认识陶泥的特点，知道陶泥制作的基本方法；掌握制作陶泥的几种基本技法，感受创作的乐趣；启发学生发现问题和提出问题，学会分析问题和解决问题；培养学生勇于质疑，勇于创新的能力。

劳动技能说课稿

劳动技能是指人们在特定领域，具有一定的技能和能力，可以独

立完成特定的工作任务并取得良好的成果。针对劳动技能的教育在现

代化的产业发展中显得尤为重要。在我国，劳动技能在各个领域的发

展目前在不断地推进，也受到国家的大力倡导和支持。

劳动技能的教育可以运用多种不同的方式，其中包括劳动技能学

习和实践教学。在进行技能教育时，教师们可以根据自身的教学经验

和学生的实际情况，采用不同的教学方法，进行详细的教学规划和组织。针对“劳动技能说课稿”的写作，以下是相关步骤进行详细阐述：第一步：明确教学目标

教学目标是任何课程的第一步，也是最为关键的部分。只有定义

了课程的目的和目标，才能确保学生的学习成效。教师在完成写作前，必须要明确本次课程的教学目标，确保写作的内容与预期的教学目标

相符合。

第二步：分析学生需求

教师在写作之前，必须了解学生们的需求，根据学生的年龄、兴趣、学习能力等情况，逐步确定适合学生的课程内容和教学方法，以

便更好的完成教学目标。

第三步：确定取材范围

与教学目标和学生需求相关的内容，教师需要根据教学大纲上的

相关要求，采用适当的学科知识点和案例，进行讲述和讲解。这也意

味着教师需要花费大量的时间和精力，对取材范围进行评估和筛选，

保证能够让学生们在有限的时间内能够有所收获。

第四步：制定教学计划

制定教学计划是教师完成好一篇“劳动技能说课稿”的必要步骤。根据教学大纲和取材范围，教师需要制定详细的教学计划，以确保教

学进程的顺利进行。教学计划中需要包括教学的重点和难点，教材讲

解和练习的分配，以及相关的测试和评分标准等内容。

劳技说课稿

尊重的各位评委：大家好！

号选手。今天，我说课的内容是

学过程、教后反思五个方面来谈谈我的教学设计。

一、本课是初中劳技教材重要内容之一，通过开展活动，旨在培养学生的动手操作能力，理论联系实践的能力，拓展学生的视野，激发他们热爱劳动，尊重劳动人民的情感，树立正确的劳动观念和良好的劳动习惯。

（一）基于本课的性质和特点，也基于学校的现实资源和条件，我从三个维度确立了以下活动目标：

知识目标：了解的基本方法。

能力目标：通过学生观察、动手操作来培养学生创新思维能力和实践能力。

情感目标：通过操作进一步培养和训练学生良好的操作习惯。发挥集体智慧，培养学生互帮互学，团结协作精神。

（二）根据本课题的内容和地位，我确定本课题的

重点是：学生生活中虽然经常但亲手制作的少。本课将的制作作为重点。为突出重点，把时间留给学生，首先，我将上课内容做成课件，将相关的知识介绍给学生课前浏览，上课时只介绍必须的知识，其次，操作训练时将连续的操作过程分解成几个观键的技术点进行示范，让学生逐步模仿。通过课件，教师讲解、示范、学生模仿、练习，使学生能熟练掌握制作过程。

难点是：由于学生初次制作，心中没数，因此我将作为重点

为了突破重点，我在知识介绍中重点播放的视频，亲自示范并在学生操作过程中加强巡视和指导。

为了达到本课题设定的教学目标，结合教材和学生实际，我再从教法和学法上谈谈：

二、其与本课的特点，我主要采用了以下的教学方法

（一）直观演示法：利用图片、实物、多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对技能的掌握。

劳动与技术教育《布贴娃娃》说课稿

一、教材分析

劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以多方面发展为目标，以操作性研究为基本特征的教育。目前的劳技教育以“会动手、能设计、爱劳动”，提高学生技术素养为学科总目标，涉及三个基本领域，即以劳动与技术的意识、态度、情感因素为核心的情意领域，以劳动与技术的认知、思维、操作为核心的知识技能领域以及以技术应用、技术创新为核心的实践性领域。

《布贴娃娃》是自编的课程教学内容，基于学生在课本知识的研究基础上加以延伸、创新。巩固学生对课本知识的基础把握，顺应学生的探索追求要求，增强学生的动手能力、思维能力、创新能力。同时，布贴娃娃的形象比较符合三年级孩子的审美要求，选择这样的对象进行布贴制作将获得良好的教学效果。本课教材内容符合学生的生活需求，体现了“从生活中来、到生活中去”的编排意图。

二、说学情分析及其定位依据

课堂教学是学生自主研究的主阵地。学生活动不能零起点，我们反对零起点教学。劳动与技术学科具有较强的连通性和系统性，学生原有的知识体系和技能水平将直接影响到以后研究

的新知识和技能的掌握。可见，把新课题与学生原有的旧知识、经验联系起来，用旧的知识去建立新的概念，是完全符合人们认识事物的发展规律的，教学预设时我对学生的研究生活、劳动基础、生活经验、能力、需要等方面进行全面的了解和细心的体察，了解他们已知的，分析他们未知的，将教学内容与其他学科相关的知识相链接以便准确把握学情。在劳技课中拼贴法是最常用的技法，他们已具此技能，在本课教学中就不再“按部就班”重复教学。

劳动技术说课稿

劳动技术说课稿1

一、知识技能

1、了解食雕盆饰文化

2、了解适用食品雕刻盆饰的材料特性和用途

3、学会使用食雕几种工具（切、削、卷、刻等）

4、学会（月季花、太阳花、荷花、小白兔、天鹅）的制作

5、初步学会设计制作常规盆饰布局的几种方式

二、方法过程

会正确使用相应的材料工具和技法完成食雕盆饰作品

体验食品雕刻方法过程

培养食雕技术的过程与发展的前景

三、情感态度、价值观

通过欣赏、制作食雕盆饰，提高审美意识，并从中体验食雕盆饰文化。体会生活中的美，感受美，创造美的乐趣。

教学重点：

盆饰主题雕刻食品的设计与制作

教学难点：

天鹅翅膀、头、颈的雕刻

教学准备：

1、示范作品及相关教具、多媒体课件

2、大水果刀、雕刻刀、垫板、盘等。

3、材料：苹果一个、胡萝卜、黄瓜、小番茄、洋葱头、菜叶等辅料若干。

教时安排：

第一教时月季花等几种基础雕刻和刀法。

第二教时天鹅雕刻方法与食品雕刻盆饰布置。

一、复习欣赏导入：

师：现请大家回顾一下，经过上节课的学习你会做哪些食品小雕刻。

生：月季花、太阳花、荷花、小白兔等

师：今天给大家带来一段有趣的影片，请欣赏。（演示课件）

师：请问它最吸引你的地方是什么？

生：————

师：影片中小主角的功夫是不是已经深深打动你了，想不想再学一手？

生：————（出示食雕课题）

二、新授内容：

1、今天我们要学习更加精彩的食品雕刻。首先，让我们看一组美丽的图片（演示几位烹饪大师的作品）

2、师：大家更喜欢哪类的雕刻？生：花卉、动物等。

好，我们先学用苹果雕刻天鹅。

3、教师教授、示范天鹅的雕刻方法，学生学做（录象资料）。