课文12《小池》(古诗二首)

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第12课《古诗二首》之《小池》(教案)

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《古诗二首》中的《小池》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夏天去过池塘边吗？有没有注意过池塘边的蜻蜓和荷叶？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗中描绘的夏日池塘美景。
五、教学反思
在本次教学《小池》这首古诗的过程中，我注意到了几个值得反思的方面。首先，学生在朗读与背诵诗句时，对古诗的韵律和节奏把握得不够准确。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重对学生语感的培养，让他们在反复朗读中感受古诗的韵律美。
其次，我发现学生们在理解诗句深层含义和诗歌意境方面存在一定的难度。这让我意识到，在讲解诗句时，需要运用更多直观、生动的方式，如图片、情景模拟等，帮助学生形象地理解诗句，并引导他们体会诗人的情感。
5.学会运用诗中的描写手法，尝试创作简单的诗句。
二、核心素养目标
1.培养学生的文化素养：通过学习《小池》，使学生了解中国古典诗歌的魅力，增强对传统文化的认识和理解，激发爱国情怀。
2.提高学生的思维品质：培养学生通过朗读、感悟、分析诗句，锻炼形象思维、逻辑思维和创新思维能力，提高解决问题的能力。
3.增强学生的审美鉴赏能力：使学生感受诗中所表现的优美景色，培养审美情趣，提高对美的感知和鉴赏能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）

部编版小学语文一年级下册课文12古诗二首小池

冰心
12.古诗二首
（第二课时）
池上
冰心
［唐］白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
爱
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］杨万里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
早有蜻蜓立上头。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
泉眼无声惜细流，
shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
树阴照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo
小荷才露尖尖角，
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu

部编版一年级下册12、古诗二首《小池》

小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
笔画：共10画结构：上中下结构偏旁：爪字头组词：爱心、爱人造句：我们每个人都应该奉献自己的爱心。
12、古诗二首
小池Leabharlann Baidu
一（2）班罗柳丽
作者简介
杨万里，南宋诗人，一生共写过2万多首诗，保存下来的只有4200 多首。他很喜欢写大自然的景物，特别是山水田园风光。
试读要求： 1、圈出读不准的生字或词语，
同桌互相拼读； 2、借助拼音正确读古诗。
我能读
泉柔角露爱流荷
小池
（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

一年级下册语文课件12古诗二首《小池》人教部编版(共28张PPT)

小池（宋）杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
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jiǎo
角
jiǎo luò 角落
lù jiǎo 鹿角
笔顺：
造句：院子的一个角落长着一棵桃树。
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部编版小学语文一年级下册课文12-古诗二首《小池》省级优质课课件 (1)

书写指导：
piě
爪字头，撇要平；
tū
gài
biăn
秃宝盖，扁而宽。
友字横在线，
nà shū
撇捺要舒展。
小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
拓展阅读。
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
无声细流树荫立上头蜻蜓小荷露出尖尖角
作家名片：杨万里（1127— 1206），南宋诗人，字廷秀，和陆游、范成大、尤袤并称 “南宋四大家”。状元成才路
主要作品：《状元成才路小池》《晓出净慈寺林子方》《宿新市徐公店》等。
状元成才路状元成才路
拓展阅读。
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
【宋】杨万里

12 古诗二首《池上》《小池》

②丽丽养成了睡觉（ jiào ）前自觉（ jué ）关灯的好习惯。
重点词
踪迹白莲
语树荫
小池
浮萍小艇小荷尖尖角
偷采泉眼蜻蜓
（唐）白居易
课文讲解
课文
小娃撑小艇，偷采白莲回。
讲
解
诗意：一个小娃撑着轻便的小船，
偷偷采了白莲急着回来。
白莲白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。
泉眼
这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？
运用了拟人的修辞手法，一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，赋予了绿树以生命。这两句诗描写了泉眼、细流、树荫等景物。
偷采白莲回。
1.私自拿别人的东西，占为己有。（）偷
2.瞒着别人、悄悄地做去。（√）
小娃偷偷采了白莲急着回来，从中我们可以看出一个___天__真__活___泼__可__爱____的小孩形象。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
不解：不懂得。踪迹：行动所留下来的痕迹。浮萍：一年生草本植物，浮在水面。诗意：一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。(回来的时候，)他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。

《小池》古诗二首ppt

更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
来自百度文库
句段精析
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。
课堂小结
大自然一年四季的美丽景色都被诗人写进了诗里 ,《小池》只是其中的一首,课后,请同学们在家人的帮助下,再阅读一些描写大自然美丽景色的小诗, 在诗中体会自然的美丽和生活的美好
•
•
（2）同桌互读，交流对这段话的体会。
•
（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）
•
（4）带着自己的体会多读几遍。
•
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
•
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。
小池
一年级下册
资料链接
杨万里：字廷秀，号诚斋，吉水人，
历任太常博士、宝谟阁直学士等职，最后忧愤成疾而终。有《诚斋集》。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú 泉眼无声惜细流， shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
小树荫照水爱晴柔。池 xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo

一年级语文下册教案第六单元第12课《古诗二首小池》部编版

（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小池》这首古诗的基本内容、意境和表达技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诗词创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美、表达美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习《小池》这首古诗。我发现，通过生活中的实例导入新课，学生们能够更快地进入学习状态，对古诗产生兴趣。在讲授过程中，我注意到学生们对古诗中的一些生字词和意境的理解存在困难，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重对难点内容的讲解和引导。
一年级语文下册教案第六单元第12课《古诗二首小池》部编版
一、教学内容
一年级语文下册教案第六单元第12课《古诗二首小池》部编版。本节课主要教学内容包括：学习古诗《小池》，理解诗中描绘的景色和意境，掌握生字词，如“泉眼”、“流”、“树阴”等；学习古诗的朗读节奏，感受古诗的韵律美；通过分析诗句，提高学生对古诗的欣赏能力和文化素养；结合生活实际，引导学生体会自然之美，激发他们对语文学习的兴趣。
-在小组合作中，教师应提供明确的讨论指导，如提问策略、交流方式等，确保学生能够有效互动，共同突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《古诗二首小池》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过小水池或者小溪流？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的古诗密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗中描绘的自然美景。

古诗二首小池教案

教案标题：古诗二首《小池》教案

一、教学目标：

1. 了解古诗《小池》的作者、背景和意境；

2. 掌握古诗《小池》的诗意和表达方式；

3. 培养学生欣赏古诗的能力，提高对古诗的情感体验。

二、教学重点：

1. 理解古诗《小池》的意境和表达方式；

2. 掌握古诗《小池》的诗意；

3. 进行个人或小组朗诵和欣赏。

三、教学难点：

1. 理解古诗《小池》中的隐喻和象征意义；

2. 进行个人或小组朗诵时的情感表达。

四、教学准备：

1. 教学课件或黑板；

2. 课堂上所需的古诗《小池》的文本；

3. 学生课前预习的教材。

五、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

介绍古诗《小池》的作者杨万里，以及该诗的背景和写作动机。引发学生对古诗的兴趣。

2. 分析诗歌（10分钟）：

分析古诗《小池》的诗意，包括诗歌的主题、意象和表达方式。引导学生理

解古诗中的隐喻和象征意义。

3. 诗歌欣赏（15分钟）：

指导学生朗读古诗《小池》，并进行个人或小组朗诵。引导学生通过朗读和欣赏，感受古诗所表达的情感和意境。

4. 情感体验（10分钟）：

引导学生分享自己对古诗《小池》的感受和理解，鼓励他们表达自己的情感

和想法。

5. 拓展延伸（10分钟）：

引导学生进一步了解其他古诗作品，比较不同古诗之间的风格和意境。鼓励

学生尝试创作自己的古诗。

六、教学评价：

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、朗读和分

享自己的感受。

2. 朗诵表达：评价学生个人或小组朗诵的表达效果，包括语音语调、情感表达

和节奏掌握。

3. 情感体验：评价学生对古诗《小池》的情感体验和理解，包括对诗歌意境的

12《小池》ppt部编语文一年级下册课件

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
互动课堂
和老师一起读一读这首诗的前两句，看看诗句主要写了什么内容。
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú shù yīn zhào shuǐ ài qínɡ róu
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
把事物当成人来写
爱惜
喜爱
字理识字
部编版语文
一年级下册
精品课件
古诗二首
第二课时
夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文来看一看吧！
小池
整体感知
仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？
柳树小茅屋
石头
远处有山
荷叶荷花蜻蜓
一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪
1.诗题中都含有“池”字。 2.两首诗中都有荷花。 3.两首诗都在写夏天的景象。
再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么？
《池上》中的是“小娃”。人《小池》中的是“蜻蜓”。动物
结构梳理
小池
Leabharlann Baidu
泉眼——惜
池边
所想
树荫——爱
小荷——露
池中
所见
蜻蜓——立
生机勃勃充满情趣

12古诗二首《小池》(课堂实录)

4.诗歌赏析：分析诗歌的韵律、节奏，感受古诗的音韵美。
5.想象拓展：引导学生发挥想象，描述诗中画面，提升表达能力。
6.文化传承：了解诗人杨万里及其创作背景，感受古诗的魅力，培养学生的文学素养。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：通过学习《小池》，使学生能够正确朗读并背诵古诗，运用诗中词汇表达自己的想法，提高语言表达能力。
-在古诗赏析方法方面，教师需用简单明了的语言，逐步引导学生从基础的知识点入手，如诗句的平仄、押韵等。
-在文化背景融入方面，教师可讲述诗人的故事，或通过相关的历史文化知识，激发学生的兴趣，增强其对古诗文化价值的认识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小池》这一首古诗。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过小池塘边的景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗中描绘的自然之美。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小池》这首诗的基本内容、朗读技巧和诗意理解。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然美的感受和表达。我希望大家能够将这些感受和学到的知识运用到日常生活中，学会欣赏和创造美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

小学语文第二册古诗二首：小池

这是一个小小的池塘，请大家仔细观察，池塘里面有什么？
学习课文作者简介课堂练习
小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
课文朗读与生字学习诗意解析
这首诗的意思是：细细的泉水从泉眼里悄然无声地流出来，好像泉眼很爱惜它们，舍不得让它们多流一点。一片树阴映照在水面上，好像非常喜爱这晴天里柔和而美丽的风光。嫩荷叶那尖尖的角刚刚露出水面，马上就有蜻蜓落在上面了。
作者简介补充诗句1 补充诗句2
宿新市徐公店杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
桂源铺杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。等到前头山脚尽，堂堂小溪出前村。
选择正确读音
惜(xxīī xíwenku.baidu.com 露(llùùlòu ) 照(zàozhzàhoào)
蜻(qínqgīnqgīng ) 柔(róóu lóu )
阴(yīnyīnyīn)

《小池》古诗二首PPT课件

描写儿童生活的古诗四时田园杂兴【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

部编版一年级下册语文-12.古诗二首《小池》精美课件

12.古诗二首《小池》
复习巩固
1.《池上》的作者是（唐代）【朝代】的（白居易）【诗人】。
2.写出下列字的正确读音
首（shǒu）踪（zōnɡ）迹（ jì ）浮（ fú ）萍（pínɡ）
3.看拼音写词语
ɡǔ shī èr shǒu
cǎi huā
（
古诗二首
）（采花）
4.默写：
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇，
五言
泉眼无声/惜细流，
七言
偷采白莲回。绝树荫照水/爱晴柔。绝不解藏踪迹，句小荷才露/尖尖角，句
浮萍一道开。
早有蜻蜓/立上头。
课文学习
根据古诗和配图。说说诗中描写了什么景物，在诗中找出来。
小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tóu
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
课文学习
请给《小池》断句。时间1分钟。
池上
小池
（唐）白居易
（宋）杨万里
（小）（娃）撑（小）艇，