部编人教版九年级下册第二课《推动和平与发展》
人教部编道德法治九年级下册_2.1推动和平与发展
④为消除一切形式贫困，改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共
同努力
我国坚持以经济建设为中心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
当堂练习
5.维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上，有无数人在默默地
守卫和平，让我们拥有安宁的生活。为此，我们中学生要（ B ）
①看到和平来之不易，珍惜今天的和平
民族问题、宗教冲突、领土争 端
霸权主义
恐怖主义
局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端 和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
知识讲解
4. ★怎样维护世界和平？
（1）驱散战争的阴影，维护世界和平需要每个人的努力。 （2）我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望，主动承 担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。
B展成为当今时代的主题 与题意不符
D.政治格局多极化、经济全球化深入发展 题干未涉及经济全球化
当堂练习
3.和平，是世界人民的渴望。人类运用多种方式维护和平，为实现和
平不断进行新的探索。维护和平的方式有（ D ）
①发挥联合国的更好职能 ②派驻维和部队 ③签署核不扩散条约 ④开展粮食援助活动 此项是促进发展的举措，与题意不符 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
Part 02
二、推动可持续发展
知识讲解
5.当今人类必须共同面对 的发展课题
消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥 每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共 同面对的发展课题 。
知识讲解
频发的战争
恶劣的自然环境
落后的教育
9年 级下册道 德与法治部 编版教案第1单元《 推动和平与发展》
《推动和平与发展》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第二课第一框。
本课具体对应的内容标准是：“认识和树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。
”2.内容解析本框共安排两目内容：第一目“维护世界和平”。
本目阐述了战争让人类付出惨痛的代价，人们致力以和平解决争端；和平和发展成为时代主题，但当今世界仍不太平，要珍惜和平。
本目主要表达了三层意思。
其一，基于史实，阐述战争给人类带来的伤痛与灾难。
其二，基于历史教训，和平发展成为时代的主题。
其三，基于现实生活，我们要珍惜和维护世界和平。
第二目“推动可持续发展”。
本目引导学生了解在消除贫困的实践中不断追求可持续发展。
和平问题和发展问题相互交织，密不可分。
本目主要表达了三层意思。
其一，围绕可持续发展的三个关键词——经济、社会和环境，概括指出消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题。
其二，世界经济发展不平衡现象依然存在。
引导学生明白发达国家和发展中国家差距较大，了解许多国家难以摆脱贫困的原因，以及由此产生的一系列问题。
其三，各国面临促进共同发展的重大任务，为促进可持续发展做出自己的贡献。
二、教学目标1.认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。
2.理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。
三、教学重难点教学重点：充分认识战争给人类带来的灾难；认识到当今时代的主题；明白怎样实现持久的和平。
教学难点：理解消除贫困对人类前进的重大意义；知道人类如何实现可持续发展。
四、教学过程五、课堂练习1．美国所谓“民主峰会”“外交抵制”北京冬奥会，诋毁抹黑中国形象，粗暴干涉中国内政，严重破坏中美关系。
对此下列分析正确的是( B )①和平与发展不再是时代主题②恐怖主义是威胁中美关系的主要因素③霸权主义依然长期存在④中美之间有合作但也有分歧A. ①②B. ③④C. ②③④D. ①②③④2．2019年，在联合国主导下，借助经济全球化，国际社会制定和实施了千年发展目标和2030年可持续发展目标，还将在2030年实现零贫困。
推动和平与发展-部编版九年级道德与法治下册教案
推动和平与发展-部编版九年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解和平与发展的定义、内涵及其重要意义；2.掌握和平与发展的基本政策和实践；3.分析历史中的和平与发展，并探讨和平与发展的未来方向。
二、教学重点1.和平与发展的定义和内涵；2.和平与发展的基本政策和实践。
三、教学难点1.如何分析历史中的和平与发展；2.如何探讨和平与发展的未来方向。
四、教学方法1.讲授法；2.分组讨论；3.案例分析；4.展示汇报。
五、教学内容第一节：和平与发展的定义和内涵1.定义：和平与发展是指维护和平、促进发展的一种现代价值观和外交政策，是国际社会普遍追求的目标之一。
2.内涵：和平与发展是相互依存、不可分割的，只有和平才能发展，只有发展才能实现和平，以和平促进发展，以发展巩固和平，是和平与发展的重要内涵。
第二节：和平与发展的基本政策1.独立自主：发展自己，独立自主，根据本国国情实施发展战略。
2.合作共赢：秉持互利共赢、合作共赢的开放战略，加强和其他国家的交往与合作，实现共同发展。
3.公平正义：双方的关系应该是和谐的平等的，公平正义是和平共处、合作共赢的基础。
第三节：历史中的和平与发展1.第二次世界大战后，国际形势逐渐向和平和发展方向发展，许多国际合作组织相继成立，如联合国、世界贸易组织等。
2.在和平共处五项原则指导下，中国积极参与全球事务，开展对外经济合作，对世界和平与发展作出了重要贡献。
3.21世纪以来，国际社会面临的保护主义、单边主义、恐怖主义等各种新风险挑战不断，和平共存、合作共赢的和平发展理念每况愈下。
第四节：和平与发展的未来方向1.推动经济全球化走向更加平衡、普惠、可持续发展；2.以共同发展促进和平战略的长期实施，确保和平、发展、公正、公平的国际秩序不断巩固和完善；3.全方位、多层次的应对全球性挑战。
六、课堂练习1.分组讨论：请就和平与发展的基本政策进行讨论，每组根据讨论结果，列出一份不少于五条的具体建议，用于推动和平与发展的发展。
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题，以及我国在国际事务中的地位和作用。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生认识到和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的概念和相关知识的理解还不够深入，需要通过本节课的学习来提高认识。
同时，学生对我国的外交政策和国际地位有一定的了解，但还需要进一步深化认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和平与发展的时代主题，理解我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国际视野。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到和平与发展的重要性，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用。
2.教学难点：如何让学生深入理解和平与发展的内涵和意义，以及我国在国际事务中的角色和责任。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、情境教学法等，引导学生主动参与学习，提高学生的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于和平与发展为主题的视频，引发学生对和平与发展的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一些关于我国在国际事务中的案例，让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对和平与发展的理解和看法，培养学生的交流和合作能力。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性，激发学生的社会责任感和使命感。
人教部编版道德与法治九年级下册课件：第二课 构建人类命运共同体 2.1 推动和平与发展
①改善教育和医疗卫生条件 ②向贫困儿童提供餐食 ③改善恶劣的自然环境 ④结合本国的实际情况，不断探索推动本国经济发展的有效途 径 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
随堂检测
8．贫困是人类长期面临的社会现象，是制约人类社会发展的
重要因素。为此( B )
①世界各国都要积极行动，共同面对
的广泛赞同和支持这表明( A )
①和平与发展是当今时代的主题 ②谋发展、促合作已经成为历史潮流 ③中国在国际事务中起决定作用
④发展是促进世界和平的前提条件
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
课后练案
2．国际慈善组织乐施会发布的最新报告认为，近年来，全球 不平等危机有增无减：世界最富有的1%人口所拥有的财富量 已经超过了全球其余所有人口的财富总和，而当今世界财富的 8个顶尖富豪所拥有的财富，相当于全球相对贫困的那一半人
课堂导案
探究二：阅读教材第20页的“探究与分享”，谈谈联合国发 展目标的变化说明了什么？
2030年发展目标涵盖可持续发展的三个维度：经济增长 、社会包容和环境保护。说明人类社会对于消除贫困、 促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递 进式的减贫目标。
课堂导案
发展中国家 发展中国家(Developing country)是指经济、技术、人民生活 水平程度较低的国家，与发达国家相对。发展中国家的评价标准主 要是这个国家的人均国内生产总值(人均GDP)相对比较低，通常指 包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的130多个国家，占世界陆 地面积和总人口的70%以上。发展中国家地域辽阔，人口众多，有 广大的市场和丰富的自然资源，还有许多战略要地。无论从经济、 贸易，还是从军事上，都占有举足轻重的战略地位。从未来趋势看 ，发展中国家整体增速放缓成为“新常态”。尽管发展中经济体被 西方“唱衰”，但其增速仍高于发达经济体，是拉动世界经济增长 的重要引擎。
新部编人教版九年级下册道德与法治第二课 构建人类命运共同体(推动和平与发展)课件
从2014年开始，中国将每年的10月17日设立为 “扶贫日”。减贫，是世界最重要的人权事业之一。 中国消除绝对贫困对世界具有巨大影响。这反映在中 国的绝对贫困人口（国际贫困线以下的贫困人口）数 量和占世界总量比重大幅度“双下降”。1981年中国 绝对贫困人口数量为8.35亿人，到2013年降至6800万 人。1981年中国绝对贫困人口占世界总量的比重为 43.1%，到2010年，下降至13%。2002年，中国贫困人 口发生率下降至28.4%，首次低于30.7%的世界贫困人 口发生率。到2013年，中国贫困人口发生率进一步下 降到5.0%，已经远远低于世界水平（2010年为 20.58%），已经基本消除了绝对贫困。
观看视频结合材料谈谈战争带来的影响？
回顾历史
第二次世界大战
第二次世界大战以后 当今世界
铸剑为犁
威胁和平的种种因素依然存在
据中国之声《全国新闻联播》报道，法国巴黎 2018年5月12日晚发生持刀袭击事件，目前已造成包括 袭击者在内的2人死亡、4人受伤。法国总统马克龙当 晚在社交媒体上向此次袭击事件受害者表示慰问和哀 悼，并向击毙歹徒的警察致敬。他说，法国不会向极 端分子低头，“法国再次付出了血的代价，但丝毫不 会向自由之敌退让”。自2015年1月巴黎发生《查理周 刊》恐怖袭击事件后，法国一直面临严峻的反恐形势。
课堂小结
小辩论
（1）辩题： A 维护和平是军人的天职，与我们青 少年无关。 B 实现和平需要每个人的努力。 （2）分小组，选择辩题，展开辩论。
目标导学二：推动可持续发展
消除贫困的原因 “村前有棵大樟树，樟树旁边有一幢用硪卵石垒起的 低矮小屋，屋里住着一位老人和小孩。当我低着头走 进屋里，他们正在吃饭，‘咚’的一声，什么东西掉 在饭桌上，小孩的一双筷子正举在空中，我走过去一 看，是一块小硪卵石。桌中间摆着一个小碗，碗里是 几个小硪卵石，我在小碗边上粘了一下，放进口里吸 吮，果然有盐味，他们吃几口饭，就吸一下硪卵石上 的盐水，这就是他们的‘菜’！顿时我的心里是忧伤、 是困惑，泪水模糊了我的双眼。”这是很多年前我在 家乡担任扶贫工作队队长时在日记里写的一段话。
部编版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》说课稿1
部编版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》说课稿1一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》这一章节，主要围绕着和平与发展这两个全球性的问题展开。
通过本章的学习，学生可以了解到和平与发展的重要性，以及我国在这两个方面所做出的努力和贡献。
教材从理论和实践两个方面，深入浅出地介绍了和平与发展的相关知识，旨在培养学生的全球观念，提高他们的道德素养和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，他们对世界和平与发展有一定的认识。
但部分学生可能对一些深层次的理论知识理解起来较为困难，因此，在教学过程中，需要教师对学生进行引导，帮助他们更好地理解教材内容。
同时，学生在这个年龄阶段，思维活跃，具有较强的学习兴趣，教师应充分利用这一点，激发学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解和平与发展的概念，掌握相关理论知识，了解我国在和平与发展方面的重要地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱和平、关注发展的情感，提高他们的道德素养和社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：和平与发展的理论知识，我国在和平与发展方面的地位和作用。
2.难点：如何让学生深入理解和平与发展的内涵，以及培养他们关注和平、关注发展的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，丰富教学内容，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些关于和平与发展的图片和数据，引发学生对和平与发展的关注，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解和平与发展的概念，掌握相关理论知识。
3.合作探究：学生分组讨论，分析我国在和平与发展方面的地位和作用，以及我国为世界和平与发展做出的贡献。
(最新)部编人教版道德与法治9年级下册第2课第1框《推动和平与发展》市公开课一等奖课件
2. 不论你喜不喜欢，也不必在意史学家们关于战争的发端是规律性还是概率性的争辩，战争始终是
人类历史“客厅里的大象”。这启发我们（ ）
①战争会给人类带来难以愈合的伤痛 ②社会发展进程中的战争是不可避免的 ③要看到和平来
之不易，珍惜今天的和平C ④要积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任
A. ①②③
每个人
二、推动可持续发展
1.为什么要推动可持续发展?
___消__除_贫_困______，让人们都过上幸福的生活，______平_等_和_有__尊_严____地在
健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与__________自和然谐共生，建设 ___________________的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题
。
和平、公正、包容
2.国际贫富差距很大。
世界经济发展____不__平_衡___现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的
差距________仍_然_很_大_。_________频__发_的_战__争、_________恶_劣_的__自_然、环境 _______________等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍 生落的后_的_教_育_______、__________、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类
年的科索沃战争、2003年的伊拉克战争、2018年的空袭叙利亚等，这些都说明了（ ）
A. 要和平、求合作、促发展不再是当今时代的主流
B. 霸权主义和强权政治是威胁世界和平与发展的唯一根源
C
C. 要维护世界和平与发展就必须坚决反对霸权主义和强权政治
D. 我们要大力发展生产力以维护世界和平与发展
6. 和平与发展是相辅相成的。它们的关系是（ ）
难点详解
部编九年级政治下册 2.1推动和平与发展(共19张幻灯片)
你知道威胁世界和平的因素有哪些吗？你认为第三 次世界大战会打起来吗？
霸权主义
民族问题
宗教冲突
领土争端
恐怖主义盛行
3.威胁世界和平的因素有哪些？
③
霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主 义等，其中，
3.恐怖主义的危害是什么？
1、维护和平的原因
推 动 和 平 与 发 展
和平
2、影响和平的因素 3、影响和平的因素 1、造成贫困的原因
发展
2、为什么要消除贫困
3、怎样消除贫困
推 动 和 平 与 发 展
参战国和地区：61个，
卷入战争的人数：20亿以上，
作战区域面积：2200万平方千米， 伤亡：9000余万人， 死亡：5100余万人， 经济损失：5万多亿美元。
在这场战争中，中国军民伤亡共3500多万人， 占二战各国伤亡人数总和的三分之一以上。中国损 （1939.9.1—1945.9.2） 失财产及战争消耗达5600余亿美元。
二 推动可持续发展
1、为什么要消除贫困？
①消除贫困，是当今人类必须共同面对的发展课题。
②世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与 发展中国家间的差距不断扩大。 ③最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、 社会冲突、社会动荡一系列问题的困扰。这些问题成 为制约人类发展的重要因素。
2、为消除贫困、促进发展，世界各国作出了怎样的努力和探索？ （措施）
恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民 众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追 求和平的愿望背道而驰。
4、怎样维护世界和平？
驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。 （1）要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表 达爱好和平的愿望。 （2）主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平 作出贡献。
人教部编版九年级道德与法治下册：2.1 《推动和平与发展》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：2.1 《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教部编版九年级道德与法治下册的一课。
本课主要让学生理解和平与发展的时代主题，认识到中国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容。
教材内容丰富，包括国际形势的变化、全球化的影响、我国的发展道路等，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，但对于一些复杂的国际事务和我国的外交政策可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解国际形势，认识我国的发展道路和对外政策，提高他们的理论素养和实际分析能力。
三. 教学目标1.让学生理解和平与发展的时代主题，认识到中国在国际事务中的地位和作用。
2.使学生掌握我国对外政策的基本内容，提高他们的理论素养。
3.培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的内涵和意义。
2.我国在国际事务中的地位和作用。
3.我国对外政策的基本内容。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国内外案例，让学生了解和平与发展的时代主题，认识我国在国际事务中的地位和作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思考和分析问题的能力。
3.讲授法：教师讲解和平与发展的时代主题、我国的国际地位和作用、对外政策等内容，帮助学生掌握相关理论知识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，以便在课堂上进行分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.准备PPT，以便在课堂上进行展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示当今世界的和平与发展形势，引导学生思考和平与发展的时代主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现我国在国际事务中的地位和作用，让学生了解我国在国际舞台上的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对呈现的内容，分析我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的实际分析能力。
推动和平与发展-部编版道德与法治九年级下册 (2)
这是世界最发达的国家
津巴布韦，人均收入0.1
布隆迪，人均收入400
美元，非洲南部内陆国
美元，非洲中东部
这是世界最贫穷的国家
ห้องสมุดไป่ตู้
尼日尔，人均收入379 美元，非洲中西部
世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距不断 扩大。
在这里， 47％的男性 在尼日尔，干旱是一 和31％的女性是文盲。 种常见的自然灾害。
人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
反对伊拉克战争游行
反对叙利亚战争游行
反巴以冲突游行
和平与发展是当今时代的主题
现在世界上真正大的问题， 一个是和平问题，一个是经 济问题或者说发展问题。
——邓小平
世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。
解决朝鲜核问题 的六方会谈
正是在世界各国人民的共同奋战下，世界反法西斯战争最终才取得胜利。
探究与分享：
部署在非洲、美洲、亚太和欧洲的一些 国家和地区等。监督停战或停火、撤军； 观察、报告冲突地区的局势；执行脱离 接触协议；防止非法越界或渗透；以及 联合国决议赋予的其他使命。
在世界上有这样一支部队，它的成员来自不同的国家，但它的行动要听从联合国 的指挥。得到联合国的授权，它可以驻扎在世界上某个发生冲突或战争的国家或 地区。但如果该国政府提出撤军要求，它就必须撤离。 这支部队不同于一般的军队，它没有战场，没有敌人，是一支政治外交部队。 它在执行任务时，除进行自卫外，不得擅自使用武力，必须严守中立，不得卷入 冲突中的任何一方，更不能干涉所在国内政。
中国为支援英军在滇缅抗击日本法西斯，保卫中国西南 大后方，组建了远征军。中国远征军打击了日军的嚣张 气焰，加速了日本法西斯的崩溃，立下赫赫战功。
部编人教版九年级下册道德与法治作业课件第二课 构建人类命运共同体第1课时 推动和平与发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．简答题 中国梦是追求和平的梦，中国人民珍惜和平，希望同世界各国一道共谋和平、 共护和平、共享和平。历史将证明，实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁， 是和平不是动荡，是进步不是倒退。 (1)中国人民为什么渴望追求和平？ ①饱受战争之苦的中国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂炭，看到人们在 战争中失去家园、流离失所，深深感受到和平发展的可贵。②世界上维护和平的 力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。
(2)列举当前威胁世界和平的因素。 局部战争与冲突、霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。 (3)面对来之不易的和平环境，我们应怎样珍惜和平？ 我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动 承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
8．“打结的手枪”“铸剑为犁”是耸立在美国纽约联合国总部的两尊雕塑。它 们共同体现了( B )
道德与法治 九年级全一册 人教版
第一单元 我们共同的世界
第二课 构建人类命运共同体
第1课时 推动和平与发展
1．据报道，自叙利亚危机爆发以来，多年持续的战乱对叙利亚的经济和社会造 成毁灭性的打击。战争给叙利亚带来的经济损失估计超过3 000亿美元，造成叙利 亚150多万人终身残疾，至少有40万人在战乱中死亡。由此可见( A )
①战争严重影响叙利亚经济发展，叙利亚民众的基本生存权和发展权受到严峻 挑战 ②战争对人类生命造成极大的摧残和伤害，严重威胁当地人民的生命与健 康 ③战争是造成一些国家贫困的根本原因 ④没有和平，发展就无从谈起。国 家无论大小、强弱、贫富，都应做和平的维护者和促进者
部编道德与法治九年级下册《推动和平与发展》说课稿
部编道德与法治九年级下册《推动和平与发展》说课稿今天我说课的内容是《推动和平与发展》，本课是部编道德与法治九年级下册第一单元第二课《构建人类命运共同体》的第一框。
第一单元着眼于从学生已有的经验出发，引导他们发现自己生活的各个方面与世界之间的联系。
引导学生掌握相应的技能与方法，把为世界和平与发展做贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。
这是本单元的立意。
为了实现这个目的，下面我从教材、教法及学法、教学过程等方面进行说课。
一、说教材。
（一）教学内容《推动和平与发展》教学重点让学生认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性，认识发展的重要性以及具体措施。
本课主要包括两部分内容：①维护世界和平，和平来之不易；②推动可持续发展，消除一切形式的贫困。
（二）教学目标1.让学生认识战争的危害和影响和平的因素；理解和平和发展的重要性以及具体措施。
2.培养学生结合具体材料理解分析及辩证的看问题的能力。
3.明白当今时代的主题是和平与发展，要树立全球观念，增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
（三）教学重难点1.重点：明白和平与发展成为时代的主题。
2.难点：和平与发展的重要性以及具体措施。
二、说教法和学法。
学生通过学习第一课，初步认识了开放互动、复杂多变的世界。
在这些经验的基础上，引导学生认识构建人类命运共同体的理念。
对学生来讲，这一理念的认识是比较容易做到的。
本课教学设计同时兼顾了城市与乡村、经济发达与欠发达地区的差异，让偏远地区的学生也感受到在经济全球化时代，每个人都有机会也都有必要关注世界，与世界建立起密切的联系。
根据这个特点以及以上的教材分析，确定以下教法和学法。
1.教法启发式、实践法2.学法小组合作法、自主学习法3.教学准备教师：制作课件，收集有关视频。
学生：收集资料，预习教材。
三、教学过程。
（一）谈话导入。
1.师出示“巴以冲突升级”材料。
2.想一想:巴以冲突升级给我们什么警示?（学生从不同的角度发言）3.师导入新课：威胁和平的种种因素依然存在,谋求持久和平任重道远。
部编版初中九年级下册道德与法治第2课必考知识点梳理
部编版初中九年级下册道德与法治第2课必考知识点梳理一、推动和平与发展1.当今时代的主题：和平与发展。
2.人们为谋求和平采取的措施①成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；②派驻维和部队；③签署核不扩散条约等。
3.当今世界，威胁世界和平的因素(1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
(2)局部战争与冲突从未间断。
如：霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
4.恐怖主义的危害(1)恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。
(2)恐怖主义违背人类的道义和规则。
(3)严重威胁普通民众的生命安全。
(4)造成社会动荡不安。
(5)与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
5.如何积极维护世界和平？(1)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。
(2)我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
(青少年应怎样为维护世界和平作贡献？)6.消除贫困的原因(1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
(消除贫困的意义)(2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家的差距不断扩大。
(3)最不发达国家深受贫困及其衍生出来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列社会问题的困扰。
这些问题成为制约人类发展的重要因素。
7.面对贫困问题，世界各国应该怎么做？(1)在不同的发展阶段，设立递进式的减贫目标。
(2)结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。
(3)积极行动，消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展。
二、谋求互利共赢1.构建人类命运共同体的必要性(1)没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
(2)事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。
部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计
部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》一课，主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容。
教材通过生动的案例和事例，引导学生理解和平与发展的重要性，培养学生的国际视野和责任意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观和价值观，对国际事务有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能还不够深入，对我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的内容还需进一步学习和理解。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过案例和事例，深入理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到我国在国际事务中的地位和作用。
2.使学生理解我国对外政策的基本内容，提高他们的国际视野和责任意识。
3.培养学生的思辨能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题的理解。
2.我国在国际事务中的地位和作用的认识。
3.我国对外政策的基本内容的掌握。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例和事例，让学生深入理解和掌握教材内容。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高他们的思辨能力和团队合作精神。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣和思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于引导学生进行分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于展示教材内容和辅助教学。
3.准备教材和教案，用于指导学生的学习和复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）教师利用PPT呈现本节课的主要内容，让学生对和平与发展的时代主题，我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本内容有一个初步的了解。
3.操练（10分钟）教师引导学生通过案例分析法，对教材中的案例进行分析和讨论，让学生深入理解和掌握教材内容。
部编版道德与法治《推动和平与发展》
（2015——2030）
塞拉利昂的孩子超过一半(50%)的不能正常入学。
伤亡：9000余万人， 以武力代替和平谈判解决争端
2、为了实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些探索？
②第二次世界大战是人类历
世界贫困问题的解决方案
现在世界上真正大 的问题，一个是和平问 题，一个是经济问题或 者说发展问题。
说明当今时代的主题是：和平与发展
打结的手枪
这是矗立在联合 国总部花园内一个的 青铜雕塑——那是一 把手枪，但是枪管被 卷成“8”字形，打上 一个结，名曰“打结 的手枪”。这一雕塑 的含义就是制止战争， 禁止杀戮。
一、维护世界和平（和平问题）
塞拉利昂是西非的一个贫穷国家，人均GDP只有739美元。 是不是意味着没有战争？
恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素！ ①以和平谈判代替武力解决争端
确保健康的生活方式，促进个年龄段人群的福祉。 世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 小结：为什么我们要维护世界和平？ ①人类社会对于消除贫困、促进发展，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 右图启示我们（ ） 小结：为什么我们要维护世界和平？ 小结：为什么我们要维护世界和平？
方式:和平谈判代替武力解决争端
11/10日，统普京、阿塞拜疆总统阿利耶夫和亚美尼亚总理帕希尼 扬签署声明，宣布纳戈尔诺-卡拉巴赫（纳卡）地区完全停火。
2、为了实现和平，人类采取了哪些方式，进行了哪些探索？ 新的探索：
在1945年10月24日成立
了联合国，中、美、苏、
英、法则成为了安理会常 任理事国。
5、为什么要消除贫困？
恐 造成社会动荡不安， 恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素！
部编版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》说课稿2
部编版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》说课稿2一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》这一章节，主要围绕着和平与发展的主题展开。
教材从历史的角度出发，引导学生了解人类社会的发展历程，以及和平与发展的重要性。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实际案例的分析，使学生能够更好地理解和平与发展的内在联系，提高他们的道德素养和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识和社会实践经验，他们对社会问题有一定的认识和理解。
但是，对于和平与发展的深层次内涵，可能还存在着一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要引导学生从历史的角度去思考问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解和平与发展的概念，理解和平与发展的重要性，掌握推动和平与发展的方法和途径。
2.过程与方法：通过分析实际案例，引导学生学会用历史的眼光去看待问题，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到和平与发展是人类社会的共同目标，增强他们的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.重难点：和平与发展的概念和内涵。
2.原因：和平与发展是一个抽象的概念，学生可能难以理解和把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、问题驱动法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料、实际案例等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些历史事件和图片，引导学生思考和平与发展的重要性。
2.知识讲解：介绍和平与发展的概念和内涵，讲解和平与发展的重要性。
途径。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享他们的观点和思考。
5.总结：对整个章节进行总结，强调和平与发展的重要性。
6.作业布置：布置一些相关的思考题和实际操作题，让学生进一步深入思考。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出和平与发展的主题，同时要有层次感，能够引导学生从历史的角度去思考问题。
统编版道德与法治九年级下册：推动和平与发展(教案)
第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展【教材分析】一、课标要求依据《思想品德课程标准》，“我与国家和社会”中“认识国情，爱我中华”的课程要求，“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
”二、教学内容分析回溯历史，人类呼吸过战争的硝烟，经历过战争的惨痛。
第二次世界大战后，世界很多国家意识到和平的可贵，尤其是中国，会更加珍惜、努力维护和平。
构建人类命运共同体是世界发展的历史必然，也是人类共识。
本课的目的是让学生知道和平与发展是当今时代的主题，帮助学生树立全球意识，增强维护世界和平与发展的意愿。
课本脉络清晰，从感知战争的残酷入手，体会和平来之不易，从国家发展水平的差异，启发学生对世界可持续发展的思考。
本课框题“推动和平与发展”，“谁”推动和平与发展？值得思考。
国际组织、世界各国、中国、个人，每个主体都是推动世界和平与发展的重要力量。
教学要思考，突出中国在推动世界和平与发展的中起的作用，帮助学生初步梳理全球意识，启发学生在维护和平与发展问题上的自我思考。
【学情分析】在学习这节课之前，学生对战争的认识仅停留历史学科的史料呈现、新闻简讯或者报刊中的文字，不能体会到战争的残酷性，会觉得生活在和平年代是理所当然的。
同时，学生会认为推动世界的和平与发展这个话题，离自己的生活太远。
不具备全球视野和全球意识。
此外，对中国对外投资的看法不一，缺少全面、发展、理性看待。
【教学目标】情感态度价值观目标：通过学习，增强反对战争的意识，懂得和平来之不易。
在明晰国家发展存在差异的基础上，初步树立合作共赢的全球意识。
正确看待中国在国际社会发挥的积极作用，感受大国担当，增强责任意识，有维护世界和平发展的愿望。
能力目标：体会当代战争的残酷，探究思考其发生的原因。
能够客观全面看待当今世界局势，能用发展的眼光看待世界和平与发展的必然趋势。
能够理性看待中国促进世界持久和平、共同繁荣方面发挥的重要作用。
知识目标：知道和平来之不易，知道当今世界局势，能够说出和平与发展是当今时代的主题。
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计
人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》教学设计一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。
本节课主要让学生了解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展对我国和世界的重要性，以及我国政府为实现和平与发展所作的努力。
教材通过生动的案例、图片和数据，引导学生深入思考和平与发展的内涵和意义，培养学生的国际视野和责任感。
二. 学情分析九年级的学生已具备一定的历史、地理和文化知识，对国际形势和我国的发展有一定的了解。
但他们对和平与发展的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓展视野，深化对和平与发展的理解。
此外，学生在这一阶段正处于青春期，思想活跃，容易受到外部环境的影响，因此，对本节课内容的学习将有助于他们树立正确的世界观、价值观和人生观。
三. 教学目标1.让学生了解和平与发展的时代主题，认识到和平与发展对我国和世界的重要性。
2.培养学生关心国家大事、关注世界发展的意识，提高他们的社会责任感和使命感。
3.引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
四. 教学重难点1.和平与发展的时代主题及其意义。
2.我国政府为实现和平与发展所作的努力。
3.学生如何树立正确的世界观、价值观和人生观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生身临其境地感受和平与发展的现实意义。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的思维能力和判断力。
3.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此观点，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。
4.启发引导法：教师提问、引导学生思考，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频和案例材料。
2.设计好教学课件和板书。
3.准备好计时器，以便控制教学环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国和平发展的成就，引导学生关注和平与发展。
2.呈现（10分钟）展示教材图片和视频，让学生直观地感受和平与发展的现实意义。
第二课第一节 推动和平与发展 课件 部编版道德与法治九年级下册
笔记
2.如何维护世界和平？
①国际社会：致力以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国， 不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条 约等。
②中国政府：我国坚持对话协商、以和平手段解决国际争端和热 点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。
③公民个人：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极 表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世 界和平作出贡献。
制止战争，禁止杀戮。
为了实现和平，人类采取了哪些方式维护世界和平？
维护世界和平
以和平谈判代替 武力解决争端
成立联合国，不 断建立健全维护 和平的机制
派驻维和部队 签署核不扩散条约
1.为实现和平，人类采取了哪些方式？
①以和平谈判代替武力解决争端。 ②成立联合国，不断建立健全维护和平机制 ③派驻维和部队 ④签署核不扩散条约
1.为什么要维护世界和平？ 2.怎样维护世界和平？（从国际、国家、个人 角度分析） 3.为什么要推动世界发展？ 4.人类社会为促进发展做出哪些努力？
一、维护世界和平
第一次世界大战
第二次世界大战
中国人民抗日战争
参战国和地区：33个 卷入战争的人数：15亿 伤亡：3000余万人 死亡：1000余万人 经济损失：2700多亿 美元。
Part 02
二、推动可持续发展
这
些
图
片 让 你 想
贫困 目前全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下，8.52
亿人处于饥饿状态，每年约500多万儿童因饥饿和营
到 养不良而夭折。全世界有6亿人生活在危害健康和生
了 命的环境中，11亿人无法得到安全饮用水，26亿人缺
什 么
乏基本的卫生条件。
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5.维护世界和平的措施？（如何维护世界和平？）
①当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断 建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式 维护和平。（18页） ②驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人努力。我们要看到和平来之不易，珍 惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护 世界和平作出贡献。（19页）
材料二： 1945年8月6、9日，美国分别向日本的广岛、长崎投掷了 最新研制成功的原子弹小男孩和胖子，使两座城市倾刻间化为一片焦热的 火海。原子弹在广岛的爆炸造成了广岛一般民众极大的伤亡， 7 万 4 千人 失去了生命，7 万 5 千人身负创伤，勉强死里逃生活下来的人们，还要面 对贫困和歧视而痛苦，至今身心仍受到放射线所造成的残障的威胁，战争 没有胜败，有的只是毁灭！长崎全城27万人，当日便死去6万余人。原子弹 的杀伤力令整个世界震惊。原子弹的投放，迫使天皇裕仁于8月15日宣布日 本无条件投降。
B.国际社会联手打击恐怖主义刻不容缓
C.标志着国际反恐斗争形势面临严重考验
D.和平与发展已经不再是当今时代的主题
4、当前，世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发
展中国家间的差距不断扩大。造成这种现象的因素有 （ B ）
①频发的战争 ②恶劣的自然环境
③落后的教育 ④社会冲突、饥饿和疾病等
A.①②③
1.为什么要消除贫困？ ②最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系 列问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。（制约人类发展的重要因 素有哪些？）（20页）
背景材料：根据国际扶贫发展机构的报告，2008年国际金融危机后，全球身家超过 10亿美元的亿万富翁不减反增，由2009年3月的739人增至2014年3月的1654人。排 名前85位的全球巨富的财富总和相当于35亿最贫困者的所有资产。
推 动
维护世 界和平
维护世界和平的原因 和平与发展是当今时代的主题 威胁世界和平的因素
和 平 与
恐怖主义的危害 维护世界和平的措施
发
展
推动可持
消除贫困的原因 导致贫困的因素
续发展
消除贫困的措施
课堂演练
1.叙利亚问题久未解决，多国频发恐怖事件，南海纷争又起波澜，欧 债危机加速蔓延，国际贸易争端不断…这一系列现象说明 （ C ） 2.A.和平与发展的时代主题已经改变 B.国际竞争的实质是综合国力的较量 C.世界的和平与发展事业面临新的严重挑战 D.经济危机和政治危机无所不在，已经成为当今时代的主题
你知道第二次世界大战造成的严重后果吗？
1.为什么要维护世界和平？（原因）
③第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂 炭，看到人们在战争中失去家园，流离失所，也看到核武器的使用所带来的毁灭性 后果，深深感受到和平发展的可贵。（第二次世界大战所造成的影响？）
《不扩散核武器条约》又称“防止核扩散条约”或“核不扩散条约”。 该 条约的宗旨是防止核扩散，推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。
恐怖主义（18页）
4.恐怖主义的危害是什么？
恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不 安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。（18页）
联合国是第二次世界大战后成立的国际组织，是 一个由主权国家组成的国际组织。 联合国在维护 世界和平，缓和国际紧张局势，解决地区冲突方面， 在协调国际经济关系，促进世界各国经济、科学、文 化的合作与交流方面，都发挥着相当积极的作用。
材料： 据联合国世界粮食计划署统计，叙 利亚7年战争让大约650万人食不果腹。尼日利亚 博尔诺州（Borno）、约贝州（Yobe）和阿达马瓦 州（Adamawa）总计520万人面临饥饿威胁。
背景材料：根据国际扶贫发展机构的报告，2008年国际金融危机后，全球身家超过 10亿美元的亿万富翁不减反增，由2009年3月的739人增至2014年3月的1654人。排 名前85位的全球巨富的财富总和相当于35亿最贫困者的所有资产。
B.①③④
C.①④
D.①②③④
5、改革开放40年来，中国扶贫开发工作不断推进，使7亿多人摆脱了 贫困，在世界上得到广泛赞誉。世界银行认为，中国减贫工作的卓 越成就推动了全球贫困人口下降。有的外国媒体说，人类消除贫困 的梦想正在中国变为现实。对此认识正确的是 （ ）C
①中国的脱贫政策为全球贫困治理贡献了中国方案 ②各国应结合自身的实际情况，不断探索有效途径 ③其他国家可以完全照搬中国的经验 ④世界各国都应积极行动起来，为整个世界发展做出努力 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
印度、巴基斯坦与以色列三国皆不签署不扩散核武器 条约。
朝鲜于1985年12月12日正式加入，于1993年3月 12日宣布退出意向，但后又撤回，2003年4月10日 正式退出。
浅绿色是签约国 深绿色是加入条约国
浅黄色是非签约国但受 其限制； 橘黄色是退出国 红色是非签约国
然而，当今时代。。。。。。
背景材料：2014——2017年，世界局部战争与冲突不断发生。其中，影 响较大的有乌克兰、叙利亚、利比亚等国的国内战争与冲突。
联合国开发计划署在2016年人类发展报告中，对世界各国进行了人均寿命、人 均受教育年限、人均收入等方面的综合度量，挪威居于人类发展指数的榜首，中非 共和国列最后。 问题：结合材料说一说导致贫困国家越来越贫困的因素有哪些？
2.导致贫困的因素有哪些？ ②频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越多。 （20页）
背景材料：贫困问题是当今世界面临的最严峻的挑战之一。联合国发布的有关数据 显示，全世界在脱贫方面取得了积极进展，但是各国在减少贫困人口、提高卫生条 件等方面仍然任重道远。全球仍有10亿人生活在极端贫困线下，8.52亿人处于饥饿 状态，每年500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折。全世界有6亿生活在危害健康和 生命的环境中，11亿人无法得到安全饮用水，26亿人缺乏基本的卫生条件。 问题：结合材料说一说制约人类发展的重要因素有哪些？
第二课 构建人类命运共同体
人类的共同愿望
1.为什么要维护世界和平？（原因） 2.威胁世界和平的因素有哪些？ 3.威胁世界和平的重要因素是什么？ 4.恐怖主义的危害是什么？ 5.维护世界和平的措施？（如何维护世界和平？） 6.当今时代的主题是什么？
1.为什么要维护世界和平？（原因）
教学目标
回顾战争，给我们带来了什么？
联合国开发计划署在2016年人类发展报告中，对世界各国进行了人均寿命、人 均受教育年限、人均收入等方面的综合度量，挪威居于人类发展指数的榜首，中非 共和国列最后。 问题：结合材料说一说导致贫困国家越来越贫困的因素有哪些？
2.导致贫困的因素有哪些？ ①世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。 （20页）
背景材料：2017年世界各地爆发多桩恐怖袭击事件。 当地时间11月24日，埃及一座清真寺遭恐怖分子袭击，造成
至少235人死亡、109人受伤。 当地时间10月31日下午，一辆卡车在曼哈顿下城世贸中心附
近冲入行人、自行车道，撞倒多人后继续行驶，并撞上另一辆车。 该事件造成8人死亡，11人受伤。
当地时间9月15日，伦敦市中心早晨通勤高峰时段，地铁路线 发生爆炸，造成18人受伤。报道称，这是2017年以来英国发生的 第五起恐怖事件。
2、今天，世界上大多数人在和平的环境中幸福地生活，但是，在一些国家或
地区，边界纠纷或民族、宗教冲突等原因所引发的战争、恐怖袭击依然存在。
对战争的看法正确的是
（B ）
①战争对人类生命造成极大的摧残和伤害
②战争消耗大量的资源
③战争使生态环境遭到严重破坏，严重威胁到人类的生存
④战争可以控制人口增长
A.①②
联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们解决饥饿问题？
3.各国是如何为消除贫困促进发展作出努力的？（为消除贫困，各国应做 哪些工作？） ①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶 段设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况，不探索消除 贫困的有效途径。 ②面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和 医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。（21页）
①回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。（16页）
1.为什么要维护世界和平？（原因）
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。
第二次世界大战德国军队图
第二次世界大战欧洲战场地图
材料一： 第二次世界大战（1939年9月1日— 1945年9月2日）范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平 洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入 战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计 ，战争中军民共伤亡9000余万人，5万多亿美元付诸 东流，是人类历史上规模最大的世界战争。
6.当今时代的主题是什么？ 和平与发展（18页）
二、推动可持续发展
1.为什么要消除贫困？ 2.导致贫困的因素有哪些？ 3.各国是如何为消除贫困促进发展作出努力的？ （为消除贫困，各国应做哪些工作？）
结合图片 说说为什 么要消除 贫困？
1.为什么要消除贫困？ ①消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊 严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共 生，建设和平、公正、包容的社会，是当今 人类必须共同面 对的发展课题。（当今人类必须共同面对的发展课题是什 么？）。（19页）
B.①②③
C.②③④
D.①②④
3、2018年5月1ຫໍສະໝຸດ 日，俄罗斯车臣共和国首府格罗兹尼发生了一起恐怖袭击，
4名恐怖分子手持燃烧瓶和猎枪、砍刀和斧子冲进当地东正教圣· 迈克尔大天使