部编人教版九年级下册第二课《推动和平与发展》

合集下载

人教部编道德法治九年级下册_2.1推动和平与发展

人教部编道德法治九年级下册_2.1推动和平与发展

知识讲解
2.维护世界和平的举措
①和平谈判、成立联合国、派驻维和部队、签署核不扩散条约…… ②我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永 远做维护世界和平的坚定力量。
知识讲解
民众举行反战游行
世界上维护和平的力量不断壮大, 和平与发展成为时代的主题。
知识讲解
3. ★威胁世界和平的因素
Part 02
二、推动可持续发展
知识讲解
5.当今人类必须共同面对 的发展课题
消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥 每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共 同面对的发展课题 。
知识讲解
频发的战争
恶劣的自然环境
落后的教育
百度文库
三幅图片说明了什么?
B.建设和谐世界任重而道远
C.和平与发展成为当今时代的主题 与题意不符
D.政治格局多极化、经济全球化深入发展 题干未涉及经济全球化
当堂练习
3.和平,是世界人民的渴望。人类运用多种方式维护和平,为实现和
平不断进行新的探索。维护和平的方式有( D )
①发挥联合国的更好职能 ②派驻维和部队 ③签署核不扩散条约 ④开展粮食援助活动 此项是促进发展的举措,与题意不符 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
当堂练习

9年 级下册道 德与法治部 编版教案第1单元《 推动和平与发展》

9年 级下册道 德与法治部 编版教案第1单元《  推动和平与发展》

《推动和平与发展》

一、教材分析

1.课程标准依据

本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第二课第一框。本课具体对应的内容标准是:“认识和树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。”

2.内容解析

本框共安排两目内容:

第一目“维护世界和平”。本目阐述了战争让人类付出惨痛的代价,人们致力以和平解决争端;和平和发展成为时代主题,但当今世界仍不太平,要珍惜和平。本目主要表达了三层意思。其一,基于史实,阐述战争给人类带来的伤痛与灾难。其二,基于历史教训,和平发展成为时代的主题。其三,基于现实生活,我们要珍惜和维护世界和平。

第二目“推动可持续发展”。本目引导学生了解在消除贫困的实践中不断追求可持续发展。和平问题和发展问题相互交织,密不可分。本目主要表达了三层意思。其一,围绕可持续发展的三个关键词——经济、社会和环境,概括指出消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题。其二,世界经济发展不平衡现象依然存在。引导学生明白发达国家和发展中国家差距较大,了解许多国家难以摆脱贫困的原因,以及由此产生的一系列问题。其三,各国面临促进共同发展的重大任务,为促进可持续发展做出自己的贡献。

二、教学目标

1.认识战争给人类带来的灾难;认识到当今时代的主题;明白怎样实现持久的和平。

2.理解消除贫困对人类前进的重大意义;知道人类如何实现可持续发展。

三、教学重难点

教学重点:充分认识战争给人类带来的灾难;认识到当今时代的主题;明白怎样实现持久的和平。

教学难点:理解消除贫困对人类前进的重大意义;知道人类如何实现可持续发展。

部编人教版九年级下册道德与法治《推动和平与发展》优秀课件

部编人教版九年级下册道德与法治《推动和平与发展》优秀课件

我国大力消除贫困的做法反映了什么?
制约人类发展的重要因素
印度爆发尼帕病毒病
贫穷
社会动荡
饥饿
1.活动:分角色扮演最不发达国家。 2.每个小组选择一个最不发达国家,查找 资料,了解该国贫穷的原因,选一名同学 给大家介绍。 3.小组展示评比。
消除贫困的努力
1.阅读教材第20页“探究与分享”,思考 下列问题? 2.请对比联合国千年发展目标与2030年发 展目标之间的异同。 3.发展目标的改变说明了什么?你觉得哪 些因素会影响上述目标的实现?
小辩论
Fra Baidu bibliotek
(1)辩题: A 维护和平是军人的天职,与我们青 少年无关。 B 实现和平需要每个人的努力。 (2)分小组,选择辩题,展开辩论。
目标导学二:推动可持续发展 消除贫困的原因
“村前有棵大樟树,樟树旁边有一幢用硪卵石垒起的 低矮小屋,屋里住着一位老人和小孩。当我低着头走 进屋里,他们正在吃饭,‘咚’的一声,什么东西掉 在饭桌上,小孩的一双筷子正举在空中,我走过去一 看,是一块小硪卵石。桌中间摆着一个小碗,碗里是 几个小硪卵石,我在小碗边上粘了一下,放进口里吸 吮,果然有盐味,他们吃几口饭,就吸一下硪卵石上 的盐水,这就是他们的‘菜’!顿时我的心里是忧伤、 是困惑,泪水模糊了我的双眼。”这是很多年前我在 家乡担任扶贫工作队队长时在日记里写的一段话。

人教版道德与法治九年级下册 2.1 推动和平发展 (共48张PPT)

人教版道德与法治九年级下册  2.1 推动和平发展 (共48张PPT)

2001年9月11日美国纽约世 界贸易中心恐怖袭击事件。
恐怖主义违背人类的道义和规则,严重威胁普 通民众的生命安全,造成社会动荡不安,与世界 人民追求和平的愿望背道而驰。
尼斯恐怖袭击事件
3、威胁世界和平的因素
世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远 离。 威胁和平的种种因素依然存在: (1)霸权主义、 (2)民族问题、 (3)宗教冲突、 (4)领土争端、 (5)恐怖主义等
4、我们(公民/青少年)应怎样维护世界和平?
驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。 (1)要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和 平的愿望。 (2)主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。
1、为什么要维护和平? 2、人类为谋求和平采取了哪些措施? 3、威胁世界和平的因素有哪些? 4、我们(公民/青少年)应怎样维护世界和平?
成立联合国
由于第二次世界大战的惨烈,为了维护国际和平 与安全,在1945年10月24日成立了联合国,中、 美、苏、英、法则成为了安理会常任理事国。
联合国在维护世界和平,缓和国际紧张局势,解 决地区冲突方面,在协调国际经济关系,促进世界 各国经济、科学、文化的合作与交流方面,都发挥 着相当积极的作用。
战争给人类带来什么呢?
据统计,从公元前3200年到公元1964年的5164年 间,全世界共发生14513次战争,期间只有392年处 于和平时期,大约有36.4亿人死于战火,损失财富折 合成的黄金,可铺成一条宽150千米、足可绕地球8 周的黄金带。

人教版道德与法治九年级下册第二课第一节 推动和平与发展(共26张PPT)

人教版道德与法治九年级下册第二课第一节  推动和平与发展(共26张PPT)

一、维护世界和平 2.维护和平的方式
成立联合国,建立健全维护 和平机制
维护和平 的 方 式
派驻维和部队
签署核不扩散条约
影响世界和平的主要障碍:
霸权主义和强权政治
课本正文
世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从 未远离。局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民 族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和 平的种种因素依然存在。其中,恐怖主义日益成为 威胁世界和平的重要因素。恐怖主义违背人类的道 义和规则,严重威胁普通民众的生命安全,造成社 会动荡不安,与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
联合国世界粮食计划署(WFP)是联合国在 世界范围内开展粮食援助活动的机构。它的宗旨 是帮助受援国实现粮食自给,消灭饥饿和贫困。
⑴懂得和平来之不易,珍惜今天的和平安宁的生活。 ⑵积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平 的责任。 驱散战争的阴影,维护世界和平需要每个人的努 力。在这个世界上,有无数人在默默地守卫和平,让 我们拥有安宁的生活。我们要看到和平来之不易,珍 惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担 维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。
二、推动可持续发展
2.制约人类发展的重要因素
◇世界经济发展不平衡的现象日趋严重; ◇发达国家与发展中国间的差距不断扩大; ◇贫困国家越来越贫穷; (频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育)

部编版九年级道德与法治下册2.1《推动和平与发展》说课稿

部编版九年级道德与法治下册2.1《推动和平与发展》说课稿

部编版九年级道德与法治下册2.1《推动和平与发展》说课稿

一. 教材分析

《推动和平与发展》是部编版九年级道德与法治下册的一节课。本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的关系,以及我国在国际事务中的地位和作用。教材通过生动的案例和实例,引导学生认识到和平与发展的重要性,培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力,他们对国际事务有一定的了解,但可能缺乏深入的分析和思考。因此,在教学过程中,我将以学生为主体,引导学生深入思考,培养他们的批判性思维。

三. 说教学目标

1.知识与技能:让学生了解和平与发展的关系,理解我国在国际事务中

的地位和作用。

2.过程与方法:通过案例分析,培养学生的批判性思维和分析问题的能

力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱和平,关注发展的情感态度,增强

他们的国际视野和责任感。

四. 说教学重难点

1.重点:让学生了解和平与发展的关系,理解我国在国际事务中的地位

和作用。

2.难点:引导学生认识到和平与发展的重要性,培养他们的国际视野和

责任感。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中,我将采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法等教学方法。同时,利用多媒体课件和网络资源,为学生提供丰富的学习材料。

六.说教学过程

1.导入新课:通过展示一些国际热点问题,引导学生思考和平与发展的

重要性。

2.知识讲解:利用多媒体课件,讲解和平与发展的关系,以及我国在国

际事务中的地位和作用。

3.案例分析:展示一些具体的案例,让学生分析案例中存在的问题,并

提出解决办法。

推动和平与发展+课件 部编版道德与法治九年级下册

推动和平与发展+课件   部编版道德与法治九年级下册

2.影响和平的因素。 世界整体上维持__和__平___的态势,但战争的阴影 从未远离。局部战争与冲突从未间断, __霸__权__主__义______、强权政治、__民__族__问__题______、 __宗__教__冲__突______、领土争端和恐怖主义等威胁和平的 种种因素依然存在。 3.驱散战争的阴影、维护世界和平需要 __每__个__人____的努力。
第一单元 我们共同的世界
第二课 构建人类命运共同体
第一课时 推动和平与发展
课标分析 课程标准依据:1.了解世界正处于百年未有之大变局。 2.了解主要国际组织,理解维护以联合国为核心的 国际体系的意义。 具体课程目标:知道和平与发展已成为当今时代的主题; 知道人类面临着许多全球性问题,应该构建人类命运共 同体。 近三年广东中考考情:未考核。
5.当今人类必须面对的发展课题有( B ) ①消除贫困,让人们都过上幸福的生活 ②让人们平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每 个人的潜能 ③消除饥饿与疾病,保证法律面前人人平等 ④与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.贫困是“无声的危机”。对于贫困,下列认识正确 的是( A ) ①贫困会衍生饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一 系列问题 ②贫困是制约人类发展的重要因素 ③频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等是导 致贫困的主要因素 ④消除贫困是发展中国家面临的发展问题,与发达国 家无关 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

人教部编版九年级道德与法治下册:2.1 《推动和平与发展》教学设计

人教部编版九年级道德与法治下册:2.1 《推动和平与发展》教学设计

人教部编版九年级道德与法治下册:2.1 《推动和平与发展》教学设计

一. 教材分析

《推动和平与发展》是人教部编版九年级道德与法治下册的一课。本课主要让学生理解和平与发展的时代主题,认识到中国在国际事务中的地位和作用,以及我国对外政策的基本内容。教材内容丰富,包括国际形势的变化、全球化的影响、我国的发展道路等,旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

二. 学情分析

九年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力,但对于一些复杂的国际事务和我国的外交政策可能还比较陌生。因此,在教学过程中,需要注重引导学生了解国际形势,认识我国的发展道路和对外政策,提高他们的理论素养和实际分析能力。

三. 教学目标

1.让学生理解和平与发展的时代主题,认识到中国在国际事务中的地位

和作用。

2.使学生掌握我国对外政策的基本内容,提高他们的理论素养。

3.培养学生正确的世界观、人生观和价值观,增强他们的社会责任感和

使命感。

四. 教学重难点

1.和平与发展的时代主题的内涵和意义。

2.我国在国际事务中的地位和作用。

3.我国对外政策的基本内容。

五. 教学方法

1.案例分析法:通过分析具体的国内外案例,让学生了解和平与发展的

时代主题,认识我国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论法:学生分组讨论,培养他们的思考和分析问题的能力。

3.讲授法:教师讲解和平与发展的时代主题、我国的国际地位和作用、

对外政策等内容,帮助学生掌握相关理论知识。

六. 教学准备

1.准备相关的案例材料,以便在课堂上进行分析。

2.设计好讨论题目,引导学生进行深入讨论。

推动和平与发展-部编版道德与法治九年级下册 (2)

推动和平与发展-部编版道德与法治九年级下册 (2)
各国结合自身实际情况,不断探索消除贫困的有效途径
我国在中国共产党的领 导下,打赢了历史上规 模最大的脱贫攻坚战, 近一亿人摆脱绝对贫困, 提前十年实现联合国可 持续发展议程确定的减 贫目标,十四亿人迈入 了全面小康。
阅读材料,结合教材, 思考并回答: 1.中国脱贫攻坚战的全 面胜利为世界可持续发 展提供了哪些思路?
日俄关于签署和平条约 和解决领土争端的谈判
解决伊朗核问题谈判
我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题,永远做 维护世界和平的坚定力量。
4、世界整体上维持和平的态势,但是战争的阴影从未远离:
威胁和平的种种因素依然存在
霸权主义
民族问题
宗教冲突
领土争端
恐怖主义
局部战争与冲突
探究与分享
《不扩散核武器条约》又称 “核不扩散条约”。于1968年 7月1日分别在华盛顿、莫斯科、 伦敦开放签字。该条约的宗旨 是防止核扩散,推动核裁军和 促进和平利用核能的国际合作。 该条约1970年3月正式生效。
联合国维和部队是一支跨国界 的特种部队,活跃于国际上有 冲突或战争的国家或地区。近 些年,共有数十万名军事人员 和数万名联合国警察以及来自 超过120个国家的文职人员参 加了联合国维持和平行动。
(2)你可知道是谁在为我们守卫着和平?
世界上爱好和平的人们。
5、驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。

九年级道德与法治下册 《推动和平与发展》PPT优秀课件

九年级道德与法治下册 《推动和平与发展》PPT优秀课件
部编版道德与法治九年级下册
第二课构建人类命运共同体 推动和平与发展
学习目标
1.体会到战争给人类带来的巨大灾难,珍惜今天来 之不易的和平,积极表达爱好和平的愿望。
2.明确当今世界人们越来越致力于以和平谈判代替 武力解决争端的意义。
3.探究消除贫困促进发展的积极措施,促进可持续 发展。
导入新知
每一天,全球都有许多父母在想方设法为他们的孩子提供更 营养的饭食。在这个世界上,我们生产的粮食足以让每个人 都填饱肚子,然而还是有8.15亿人(世界人口的九分之一) 在挨饿,每天晚上他们都会空着肚子上床睡觉。患有各类营 养不良症的人口更多达全世界总人口的三分之一。对此,你 有何感想? 联合国世界粮食计划署提出了“零饥饿”的目标——到2030 年实现消除饥饿的全球目标。如何才能完成这一目标?
归纳小结
第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性 战争,也是人类历史上的一场浩劫。各国人民深 深感受到战争给人类带来的巨大灾难,追求和平 日益成为世界人民的共同愿望。我们要看到和平 来之不易,珍惜今天的和平。
合作探究
二推动可持续发展 活动(二)探究制约贫困国家发展的因素
材料一索马里内战是指非洲索马里联邦共和国国内 爆发的武装冲突,始于1986年,延续至今。内战起 因是反对索马里总统穆罕默德·西亚德·巴雷高压 政策,后随之埃塞俄比亚、美国、基地组织等外部 势力的加入,逐渐演变为地区性冲突。越来越多的 暴力,令混乱的局面演变成为一场人道主义危机。 270万人面临严重的饥饿威胁,逾50万人处于饥荒 边缘,而国家则处于无政府状态。

部编道德与法治九年级下册《推动和平与发展》说课稿

部编道德与法治九年级下册《推动和平与发展》说课稿

部编道德与法治九年级下册《推动和平与发展》说课稿

今天我说课的内容是《推动和平与发展》,本课是部编道德与法治九年级下册第一单元第二课《构建人类命运共同体》的第一框。第一单元着眼于从学生已有的经验出发,引导他们发现自己生活的各个方面与世界之间的联系。引导学生掌握相应的技能与方法,把为世界和平与发展做贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。这是本单元的立意。为了实现这个目的,下面我从教材、教法及学法、教学过程等方面进行说课。

一、说教材。

(一)教学内容

《推动和平与发展》教学重点让学生认识战争的危害和影响和平的因素,理解和平的重要性,认识发展的重要性以及具体措施。本课主要包括两部分内容:①维护世界和平,和平来之不易;②推动可持续发展,消除一切形式的贫困。

(二)教学目标

1.让学生认识战争的危害和影响和平的因素;理解和平和发展的重要性以及具体措施。

2.培养学生结合具体材料理解分析及辩证的看问题的能力。

3.明白当今时代的主题是和平与发展,要树立全球观念,增强忧患意识,热爱社会主义祖国,维护世界和平,为中国的和平崛起而奋斗。(三)教学重难点

1.重点:明白和平与发展成为时代的主题。

2.难点:和平与发展的重要性以及具体措施。

二、说教法和学法。

学生通过学习第一课,初步认识了开放互动、复杂多变的世界。在这些经验的基础上,引导学生认识构建人类命运共同体的理念。对学生来讲,这一理念的认识是比较容易做到的。本课教学设计同时兼顾了城市与乡村、经济发达与欠发达地区的差异,让偏远地区的学生也感受到在经济全球化时代,每个人都有机会也都有必要关注世界,与世界建立起密切的联系。根据这个特点以及以上的教材分析,确定以下教法和学法。

【精选】人教版九年级下册道德与法治第二课《构建人类命运共同体》重要知识点总结

【精选】人教版九年级下册道德与法治第二课《构建人类命运共同体》重要知识点总结

【精选】人教版九年级下册道德与法治第二课

《构建人类命运共同体》重要知识点总结

第一单元我们共同的世界

第二课建人类命运共同体

第1课时推动和平与发展

1. 当今时代的主题:和平与发展。

2. 人类为谋求和平采取了什么方式和措施?

方式:以和平谈判代替武力解决争端。

措施:①成立联合国,不断建立健全维护和平的机制;②派驻维和部队;③签署核不扩散条约;等等。

3.

4. 为什么要推动可持续发展?

(1)消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题。

(2)世界经济发展不平衡现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。

(3)频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、

疾病、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类的发展。

5. 人类应怎样消除贫困、促进发展(各国应怎样促进世界的发展)?

(1)在不同的发展阶段设立递进式的减贫目标。

(2)各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径,为促进整个世界的发展而努力。

(3)世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。

统编版道德与法治九年级下册:推动和平与发展(教案)

统编版道德与法治九年级下册:推动和平与发展(教案)

第二课构建人类命运共同体

第1课时推动和平与发展

【教材分析】

一、课标要求

依据《思想品德课程标准》,“我与国家和社会”中“认识国情,爱我中华”的课程要求,“认识树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。”

二、教学内容分析

回溯历史,人类呼吸过战争的硝烟,经历过战争的惨痛。第二次世界大战后,世界很多国家意识到和平的可贵,尤其是中国,会更加珍惜、努力维护和平。构建人类命运共同体是世界发展的历史必然,也是人类共识。本课的目的是让学生知道和平与发展是当今时代的主题,帮助学生树立全球意识,增强维护世界和平与发展的意愿。课本脉络清晰,从感知战争的残酷入手,体会和平来之不易,从国家发展水平的差异,启发学生对世界可持续发展的思考。

本课框题“推动和平与发展”,“谁”推动和平与发展?值得思考。国际组织、世界各国、中国、个人,每个主体都是推动世界和平与发展的重要力量。教学要思考,突出中国在推动世界和平与发展的中起的作用,帮助学生初步梳理全球意识,启发学生在维护和平与发展问题上的自我思考。

【学情分析】

在学习这节课之前,学生对战争的认识仅停留历史学科的史料呈现、新闻简讯或者报刊中的文字,不能体会到战争的残酷性,会觉得生活在和平年代是理所当然的。同时,学生会认为推动世界的和平与发展这个话题,离自己的生活太远。不具备全球视野和全球意识。此外,对中国对外投资的看法不一,缺少全面、发展、理性看待。

【教学目标】

情感态度价值观目标:通过学习,增强反对战争的意识,懂得和平来之不易。在明晰国家发展存在差异的基础上,初步树立合作共赢的全球意识。正确看待中国在国际社会发挥的积极作用,感受大国担当,增强责任意识,有维护世界和平发展的愿望。

九年级道德与法治下册 《推动和平与发展》构建人类命运共同体PPT课件

九年级道德与法治下册 《推动和平与发展》构建人类命运共同体PPT课件
第二课构建人类命运共同体
推动
和平与发 展
第一次世界大战,参战国有33个, 伤亡3000万人,死亡1000万人,经 济损失达2,700亿美元
第二次世界大战,有80多个国家卷 入战火,死亡5100万人,经济损失 达40,000亿美元
第二次世界大战
性质 是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。
为什么要抵制恐怖主义?
恐怖主义违背人类的道义和规则 严重威胁普通民众的生命安全 造成社会动荡不安 与世界人民追求和平的愿望背道而驰
2. 维护世界和平,我们该怎么做? 驱散战争的阴影,维护世界和平需要每
个人的努力。 我们要看到和平来之不易,珍惜今天的 和平,积极表达爱好和平的愿望,主动 承担维护世界和平的责任,为维护世界
4. 人类社会如何消除贫困, 推动可持续发展?
① 人类社会对于消除贫困、促进发展的 追求没有止境,在不同的发展阶段设 立了递进式的减贫目标。
② 各国应结合自身的实际情况,不断探 索消除贫困的有效途径,为促进整个 世界的发展作出努力。
③ 面对问题,世界各国积极行动,为消 除一切形式的贫困、改善教育和医疗 卫生条件、促进可持续发展共同努力, 取得了阶段性成果。
中国 的贡献
中国人民抗 日战争是世 界反法西斯 战争的重要
组成部分
中国对第二次世界大战的贡献
① 中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分 ② 中国人民以巨大民族牺牲支撑起了东方主战场,为世界反法西斯战争胜

部编版九年级道德与法治下册2.1 推动和平与发展 优质课件 (共46张幻灯片)

部编版九年级道德与法治下册2.1 推动和平与发展 优质课件 (共46张幻灯片)

从2014年开始,中国将每年的10月17日设立为 “扶贫日”。减贫,是世界最重要的人权事业之一。 中国消除绝对贫困对世界具有巨大影响。这反映在中 国的绝对贫困人口(国际贫困线以下的贫困人口)数 量和占世界总量比重大幅度“双下降”。1981年中国 绝对贫困人口数量为8.35亿人,到2013年降至6800万 人。1981年中国绝对贫困人口占世界总量的比重为 43.1%,到2010年,下降至13%。2002年,中国贫困人 口发生率下降至28.4%,首次低于30.7%的世界贫困人 口发生率。到2013年,中国贫困人口发生率进一步下 降到5.0%,已经远远低于世界水平(2010年为 20.58%),已经基本消除了绝对贫困。
国际消除贫困日
国际消除贫困日亦称国际灭 贫日或国际消贫日是联合国 组织在1992年12月22日会议 上通过47/196决议,由1993 年起把每年10月17日定为国 际灭贫日,用以唤起世界各 国对因制裁、各种歧视与财 富集中化引致的全球贫富悬 殊族群、国家与社会阶层的 注意、检讨与援助。提高全 球的灭贫意识,提醒所有人 为“靠每日不到1美元维生的 人口比例减半和挨饿的人口 比例减半”这个目标而努力。
C ①中国的脱贫政策为全球贫困治理贡献了中国方案
②各国应结合自身的实际情况,不断探索有效途径 ③其他国家可以完全照搬中国的经验 ④世界各国都应积极行动起来,为整个世界发展做出努力 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④

推动和平与发展-部编版道德与法治九年级下册

推动和平与发展-部编版道德与法治九年级下册

课堂总结
原因:饱受战争之苦,深感和平可贵

维护 时代主题:和平与发展
动 世界和平 威胁和平的因素:恐怖主义等

做法:珍惜、爱好 、维护和平

与 发
推动可 持续发展

原因:消除贫困,建设和平、公正、包容的 社会是人类必须共同面对的发展课题
做法:消除贫困,促进发展
1. 在国际关系中我国高举和平、合作、发展、共赢旗帜。下列措施能
3.《新时代的中国与世界》白皮书指出,70年来,中国没有主
动挑起过任何一场战争和冲突,没有侵占过别国一寸土地。改
革开放以来,中国主动裁减军队员额400余万。中国积极参与国
际军控、裁军和防扩散进程,反对军备竞赛,维护全球战略平
衡与稳定。中国签署或加入《不扩散核武器条约》等20个多边
B 军控、裁军和防扩散条约。这表明(
世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫 生条件、促进可持续发展共同努力,取得了阶段性成果。
如何消除贫困?
(1)在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 (2)各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径,为 促进整个世界的发展作出努力。 (3)面对问题,世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教 育和医疗卫生条件、促进可持续发展共间努力,取得了阶段性成果。
造成贫困的原因
发展发中国达家国共计家约与64发亿人展,中占国了全家球的总人差口距的仍85%然,但很GD大P总;量却只有
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们解决饥饿问题?
3.各国是如何为消除贫困促进发展作出努力的?(为消除贫困,各国应做 哪些工作?) ①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境,在不同的发展阶 段设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况,不探索消除 贫困的有效途径。 ②面对问题,世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和 医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力,取得了阶段性成果。(21页)
B.①③④
C.①④
D.①②③④
5、改革开放40年来,中国扶贫开发工作不断推进,使7亿多人摆脱了 贫困,在世界上得到广泛赞誉。世界银行认为,中国减贫工作的卓 越成就推动了全球贫困人口下降。有的外国媒体说,人类消除贫困 的梦想正在中国变为现实。对此认识正确的是 ( )C
①中国的脱贫政策为全球贫困治理贡献了中国方案 ②各国应结合自身的实际情况,不断探索有效途径 ③其他国家可以完全照搬中国的经验 ④世界各国都应积极行动起来,为整个世界发展做出努力 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
B.国际社会联手打击恐怖主义刻不容缓
C.标志着国际反恐斗争形势面临严重考验
D.和平与发展已经不再是当今时代的主题
4、当前,世界经济发展不平衡的现象日趋严重,发达国家与发
展中国家间的差距不断扩大。造成这种现象的因素有 ( B )
①频发的战争 ②恶劣的自然环境
③落后的教育 ④社会冲突、饥饿和疾病等
A.①②③
背景材料:2017年世界各地爆发多桩恐怖袭击事件。 当地时间11月24日,埃及一座清真寺遭恐怖分子袭击,造成
至少235人死亡、109人受伤。 当地时间10月31日下午,一辆卡车在曼哈顿下城世贸中心附
近冲入行人、自行车道,撞倒多人后继续行驶,并撞上另一辆车。 该事件造成8人死亡,11人受伤。
当地时间9月15日,伦敦市中心早晨通勤高峰时段,地铁路线 发生爆炸,造成18人受伤。报道称,这是2017年以来英国发生的 第五起恐怖事件。
印度、巴基斯坦与以色列三国皆不签署不扩散核武器 条约。
朝鲜于1985年12月12日正式加入,于1993年3月 12日宣布退出意向,但后又撤回,2003年4月10日 正式退出。
浅绿色是签约国 深绿色是加入条约国
浅黄色是非签约国但受 其限制; 橘黄色是退出国 红色是非签约国
然而,当今时代。。。。。。
背景材料:2014——2017年,世界局部战争与冲突不断发生。其中,影 响较大的有乌克兰、叙利亚、利比亚等国的国内战争与冲突。
6.当今时代的主题是什么? 和平与发展(18页)
二、推动可持续发展
1.为什么要消除贫困? 2.导致贫困的因素有哪些? 3.各国是如何为消除贫困促进发展作出努力的? (为消除贫困,各国应做哪些工作?)
结合图片 说说为什 么要消除 贫困?
1.为什么要消除贫困? ①消除贫困,让人们都过上繁荣和充实的生活,平等和有尊 严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共 生,建设和平、公正、包容的社会,是当今 人类必须共同面 对的发展课题。(当今人类必须共同面对的发展课题是什 么?)。(19页)
联合国开发计划署在2016年人类发展报告中,对世Biblioteka Baidu各国进行了人均寿命、人 均受教育年限、人均收入等方面的综合度量,挪威居于人类发展指数的榜首,中非 共和国列最后。 问题:结合材料说一说导致贫困国家越来越贫困的因素有哪些?
2.导致贫困的因素有哪些? ②频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越多。 (20页)
1.为什么要消除贫困? ②最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系 列问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。(制约人类发展的重要因 素有哪些?)(20页)
背景材料:根据国际扶贫发展机构的报告,2008年国际金融危机后,全球身家超过 10亿美元的亿万富翁不减反增,由2009年3月的739人增至2014年3月的1654人。排 名前85位的全球巨富的财富总和相当于35亿最贫困者的所有资产。
①回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来的伤痛难以忘却。(16页)
1.为什么要维护世界和平?(原因)
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。
第二次世界大战德国军队图
第二次世界大战欧洲战场地图
材料一: 第二次世界大战(1939年9月1日— 1945年9月2日)范围从欧洲到亚洲,从大西洋到太平 洋,先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入 战争,作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计 ,战争中军民共伤亡9000余万人,5万多亿美元付诸 东流,是人类历史上规模最大的世界战争。
2、今天,世界上大多数人在和平的环境中幸福地生活,但是,在一些国家或
地区,边界纠纷或民族、宗教冲突等原因所引发的战争、恐怖袭击依然存在。
对战争的看法正确的是
(B )
①战争对人类生命造成极大的摧残和伤害
②战争消耗大量的资源
③战争使生态环境遭到严重破坏,严重威胁到人类的生存
④战争可以控制人口增长
A.①②
当地时间8月17日下午,西班牙旅游胜地巴塞罗那发生汽车冲 撞人群事件。导致13人死忘,100人受伤。 ……………………
上述材料说明了什么?
2、威胁世界和平的因素有哪些?重要因素是?
局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义 等威胁和平的种种因素依然存在。(18页)
重要因素:
联合国开发计划署在2016年人类发展报告中,对世界各国进行了人均寿命、人 均受教育年限、人均收入等方面的综合度量,挪威居于人类发展指数的榜首,中非 共和国列最后。 问题:结合材料说一说导致贫困国家越来越贫困的因素有哪些?
2.导致贫困的因素有哪些? ①世界经济发展不平衡的现象日趋严重,发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。 (20页)
B.①②③
C.②③④
D.①②④
3、2018年5月19日,俄罗斯车臣共和国首府格罗兹尼发生了一起恐怖袭击,
4名恐怖分子手持燃烧瓶和猎枪、砍刀和斧子冲进当地东正教圣· 迈克尔大天使
教堂,正在进行祈祷的东正教信徒进行袭击,造成了两名警察和一名居民遇难,
多人受伤。下列说法错误的是
(D )
A.恐怖主义是人类文明的一颗毒瘤
背景材料:贫困问题是当今世界面临的最严峻的挑战之一。联合国发布的有关数据 显示,全世界在脱贫方面取得了积极进展,但是各国在减少贫困人口、提高卫生条 件等方面仍然任重道远。全球仍有10亿人生活在极端贫困线下,8.52亿人处于饥饿 状态,每年500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折。全世界有6亿生活在危害健康和 生命的环境中,11亿人无法得到安全饮用水,26亿人缺乏基本的卫生条件。 问题:结合材料说一说制约人类发展的重要因素有哪些?
材料: 据联合国世界粮食计划署统计,叙 利亚7年战争让大约650万人食不果腹。尼日利亚 博尔诺州(Borno)、约贝州(Yobe)和阿达马瓦 州(Adamawa)总计520万人面临饥饿威胁。
背景材料:根据国际扶贫发展机构的报告,2008年国际金融危机后,全球身家超过 10亿美元的亿万富翁不减反增,由2009年3月的739人增至2014年3月的1654人。排 名前85位的全球巨富的财富总和相当于35亿最贫困者的所有资产。
恐怖主义(18页)
4.恐怖主义的危害是什么?
恐怖主义违背人类的道义和规则,严重威胁普通民众的生命安全,造成社会动荡不 安,与世界人民追求和平的愿望背道而驰。(18页)
联合国是第二次世界大战后成立的国际组织,是 一个由主权国家组成的国际组织。 联合国在维护 世界和平,缓和国际紧张局势,解决地区冲突方面, 在协调国际经济关系,促进世界各国经济、科学、文 化的合作与交流方面,都发挥着相当积极的作用。
5.维护世界和平的措施?(如何维护世界和平?)
①当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国,不断 建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约……人类运用多种方式 维护和平。(18页) ②驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人努力。我们要看到和平来之不易,珍 惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护 世界和平作出贡献。(19页)
第二课 构建人类命运共同体
人类的共同愿望
1.为什么要维护世界和平?(原因) 2.威胁世界和平的因素有哪些? 3.威胁世界和平的重要因素是什么? 4.恐怖主义的危害是什么? 5.维护世界和平的措施?(如何维护世界和平?) 6.当今时代的主题是什么?
1.为什么要维护世界和平?(原因)
教学目标
回顾战争,给我们带来了什么?
推 动
维护世 界和平
维护世界和平的原因 和平与发展是当今时代的主题 威胁世界和平的因素
和 平 与
恐怖主义的危害 维护世界和平的措施


推动可持
消除贫困的原因 导致贫困的因素
续发展
消除贫困的措施
课堂演练
1.叙利亚问题久未解决,多国频发恐怖事件,南海纷争又起波澜,欧 债危机加速蔓延,国际贸易争端不断…这一系列现象说明 ( C ) 2.A.和平与发展的时代主题已经改变 B.国际竞争的实质是综合国力的较量 C.世界的和平与发展事业面临新的严重挑战 D.经济危机和政治危机无所不在,已经成为当今时代的主题
材料二: 1945年8月6、9日,美国分别向日本的广岛、长崎投掷了 最新研制成功的原子弹小男孩和胖子,使两座城市倾刻间化为一片焦热的 火海。原子弹在广岛的爆炸造成了广岛一般民众极大的伤亡, 7 万 4 千人 失去了生命,7 万 5 千人身负创伤,勉强死里逃生活下来的人们,还要面 对贫困和歧视而痛苦,至今身心仍受到放射线所造成的残障的威胁,战争 没有胜败,有的只是毁灭!长崎全城27万人,当日便死去6万余人。原子弹 的杀伤力令整个世界震惊。原子弹的投放,迫使天皇裕仁于8月15日宣布日 本无条件投降。
你知道第二次世界大战造成的严重后果吗?
1.为什么要维护世界和平?(原因)
③第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂 炭,看到人们在战争中失去家园,流离失所,也看到核武器的使用所带来的毁灭性 后果,深深感受到和平发展的可贵。(第二次世界大战所造成的影响?)
《不扩散核武器条约》又称“防止核扩散条约”或“核不扩散条约”。 该 条约的宗旨是防止核扩散,推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。
相关文档
最新文档