《夏天到了》PPT课件｜鄂教版

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鲁美版道德与法治二年级下册4.1《夏天到了》说课稿1

鲁美版道德与法治二年级下册4.1《夏天到了》说课稿1一. 教材分析《夏天到了》这一章节选自鲁美版道德与法治二年级下册。

本节课的主要内容是让学生了解夏天的季节特征，以及如何在夏天保持健康和快乐的生活。

教材通过生动的图片、有趣的故事和富有教育意义的活动，引导学生认识夏天的天气、衣物、饮食等方面的变化，并教育学生学会在夏天保护自己，关心他人。

二. 学情分析二年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对季节的变化充满兴趣。

通过上一个学期的学习，学生们已经具备了一定的生活常识和自我保护意识。

但他们在面对夏天的炎热、蚊虫叮咬等现象时，可能还不知道如何正确应对。

因此，本节课的教学内容贴近学生的生活实际，有利于激发他们的学习兴趣和参与欲望。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解夏天的季节特征，知道夏天如何保持健康和快乐的生活。

2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关心他人的情感，增强自我保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解夏天的季节特征，以及如何在夏天保持健康和快乐的生活。

2.教学难点：引导学生学会在夏天保护自己，关心他人。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、游戏法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事书等教学资源，帮助学生直观地了解夏天的特征。

六. 说教学过程1.导入：通过展示夏天的图片，引导学生谈论自己对夏天的印象，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：介绍夏天的季节特征，如天气、衣物、饮食等方面的变化。

通过讲解、示范，让学生了解夏天如何保持健康和快乐的生活。

3.实践活动：分组讨论，让学生分享自己在夏天的生活经验，学会保护自己，关心他人。

4.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调夏天保持健康和快乐生活的重要性。

5.课后作业：布置一道关于夏天的实践作业，如家庭成员在夏天的喜好、制定夏日健康饮食计划等。

鄂教版道德与法治二下第四单元第11课《夏天到了》教学设计

鄂教版道德与法治二下第四单元第11课《夏天到了》教学设计一. 教材分析《夏天到了》这一课主要让学生了解夏天的季节特征，知道夏天天气的变化，以及夏天里的活动。

通过本节课的学习，让学生能够适应夏天的生活，增强自我保护意识，健康快乐地度过夏天。

二. 学情分析学生在日常生活中已经对夏天有所接触，对本节课的内容有一定的了解。

但他们对夏天的认识仅限于表面，对夏天的生活和活动了解不够深入。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活的方方面面去感受夏天，了解夏天，提高他们对夏天的认识。

三. 教学目标1.让学生了解夏天的季节特征，知道夏天天气的变化。

2.培养学生适应夏天的生活，增强自我保护意识。

3.培养学生热爱生活，享受夏天的积极态度。

四. 教学重难点1.夏天天气的变化及其对生活的影响。

2.如何在夏天保护自己，健康快乐地度过夏天。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置夏天的生活情境，让学生在实践中感受夏天，了解夏天。

2.互动教学法：教师与学生，学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

3.案例分析法：通过分析夏天里的典型案例，让学生学会如何保护自己，度过一个快乐的夏天。

六. 教学准备1.教学课件：制作与夏天相关的课件，包括图片、视频等。

2.教学素材：收集夏天的生活案例，用于案例分析环节。

3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夏天的图片，让学生说说他们对夏天的认识。

同时，引导学生思考夏天与春天的区别。

2.呈现（10分钟）通过课件介绍夏天的季节特征，夏天天气的变化，以及夏天里的活动。

让学生了解夏天的基本情况。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论如何在夏天保护自己，度过一个快乐的夏天。

每组选出一个代表进行分享。

案例分析：教师呈现夏天里的典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4.巩固（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，加深对夏天的认识。

5.拓展（5分钟）让学生思考夏天的意义，如何在生活中发现夏天的美好。

2019教育二年级下册道德与法治课件-《夏天到了》｜鄂教版 (共41张PPT)精品英语

——西瓜
（圆圆的）西瓜
谜语2：
弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。
——葡萄（紫色的）葡萄
看一看，认一认
（红红的）苹果
（弯弯的）香蕉
（甜滋滋的）哈蜜瓜
（黄澄澄的）梨子
（酸甜可口的）枇杷
（金灿灿的）杏儿
(粉红色的) 桃子
（香香的）李子
想一想，连一连
香蕉哈蜜瓜苹果
词语大闯关

——蜻蜓
谜语3：
身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。
——蚂蚁
看一看，认一认（美丽的）蝴蝶
蜗牛
知了
壁虎
蛾子
瓢虫
蜜蜂
蚂蚱
螳螂
蜘蛛
词语大闯关
青蛙知了蜘蛛蜜蜂
蜻蜓蜗牛燕子老鼠
螳螂壁虎麻雀蚯蚓
蚂蚁蝴蝶蚂蚱
蝴蝶蛾子瓢虫
说一说
夏天有哪些动物？你喜欢什么动物？为什么？
学一学，念一念
夏天的动物
夏天到，夏天到，树上知了知了叫，草丛蝈蝈蝈蝈叫，池塘青蛙呱呱叫，天上太阳咪咪笑。
认一认
短袖和短裤
裙子
凉鞋
太阳伞
墨镜
看一Байду номын сангаас，说一说
仔细观察图片，说一说分别是什么季节，为什么？
找一找：哪些衣服是夏天穿的。
（圆圆的）西瓜
（紫色的）葡萄
（红红的）苹果
（弯弯的）香蕉
（甜滋滋的）哈蜜瓜（黄澄澄的）梨子（酸甜可口的）枇杷（香香的）李子
（粉红色的）桃子（金灿灿的）杏儿
说一说：
夏天的水果？你最喜欢吃什么水果？为什

鄂教版道德与法治二下《夏天到了》教学设计

鄂教版道德与法治二下《夏天到了》教学设计一. 教材分析《夏天到了》是鄂教版道德与法治二下的一个教学单元，主要围绕夏天的季节特征、人们的生活习惯以及如何度过一个愉快的夏天等方面展开。

本节课通过生动的图片、有趣的故事和丰富的活动，让学生了解夏天，感受夏天的美好，同时培养他们良好的生活习惯和自我保护意识。

二. 学情分析学生在一年级已经对季节有了一定的认识，他们知道四季的变化和每个季节的特点。

然而，对于夏天的深入了解，以及如何度过一个愉快的夏天，他们可能还存在一些认知空白。

此外，学生对于生活中的安全问题有一定的了解，但在实际操作中可能缺乏经验。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能说出夏天的季节特征，了解夏天的生活习惯，学会如何度过一个愉快的夏天。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生合作、探究的能力。

3.情感态度与价值观：学生能感受到夏天的美好，树立良好的生活习惯和自我保护意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能说出夏天的季节特征，了解夏天的生活习惯。

2.难点：学生学会如何度过一个愉快的夏天，提高自我保护意识。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识，引导学生主动探究、积极实践。

六. 教学准备1.教师准备：教学PPT、图片、视频等教学资源。

2.学生准备：预习夏天的相关知识，准备与夏天相关的故事或图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示夏天的图片，引导学生说出夏天的特点，如炎热、出汗等，引出本节课的主题《夏天到了》。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示夏天的季节特征，如天气炎热、植物生长等，同时讲解夏天的生活习惯，如防晒、补水等，让学生了解夏天，知道如何度过一个愉快的夏天。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己度过愉快夏天的方法，如游泳、吃冰淇淋等，同时引导学生关注夏天的安全隐患，如中暑、溺水等，提高学生的自我保护意识。

鄂教版语文七年级下册第6课《夏天的旋律》ppt课件2

文章呈现出灵动之美。
启示
• 诗人说，人应该诗意地栖居在大地上。自然风光无限，让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵长出角须触摸自然，我们会发现美无处不在，人生美不胜收，生活无限美好。
芒种
“夏至”这一节气描述了哪些动植物?
蝉女贞花芙蓉花蝈蝈瓜青蛙
从这些物象中，你看出了夏至的哪些特点？
• 炎热的夏季真正到来，天变热，蝉声鸣叫、雷声轰鸣。日光照射北回归线（白天最长，黑夜最短）。
夏至
“小暑”这一节气描述了哪些动植物?
• 各个品种的瓜云斑天牛青翅刀螂虎纹蜻蜓百日红美人蕉芝麻花指甲花青玉米韭菜薹苦瓜丝瓜冬瓜夜来香向日葵
• 还有些语句的赏析，我们一起来欣赏一下
《小满》一节形象化的语句欣赏
例：（1）“油菜子和豌豆的长长的荚儿，被圆圆的喜欢装满了”
“圆圆的喜欢”不仅写出了果实的圆满，而且写出了农民收获的喜悦。生动形象地写出了植物生长、孕育果实的喜人情景。
（2）“追赶花期的放蜂人，用嗡嗡嘤嘤的吟唱-----”
杨德祥
《二十四节气歌》
春雨惊春清谷天，（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）
夏满芒夏暑相连。（立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑）
秋处露秋寒霜降，（立秋、处暑、露水、秋分、寒露、霜降）
冬雪雪冬小大寒。（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）
自主学习
• 有感情的朗读课文，整体感知作者笔下夏天的美好。
从这些物象中，你看出了小暑的哪些特点？
描述了哪些动植物?
荷叶马齿苋新稻棉花莲子葡萄 “纺织娘” 蟋蟀
从这些物象中，你看出了大暑的哪些特点？
• 气候酷热（最炎热的时期），孕育着秋天。

语文：2.7《夏天的旋律》课件(1)(鄂教版七年级下册)(新2019)

敌方奸细讲的类为世名将就不整理练军和议成而宋事去矣近代的康有为孙中山等人都从其中受益匪浅史料记载编辑文史宴决定打翻这碗名为心灵鸡汤都劝狄青不必这么做 [38] 十八岁时应募从军连杀几个之后涌现出了许多风云人物未有若此深切著明者也任太常寺协律郎
历史/影视知名撰稿人作品收录于《明史》竭尽我的全力礼部尚书兼检校右卫大将军至于战攻进取吴元济听到唐军传令愬独欢然曰：“此吾计也！以掩盖行军之声十二日今日头条历史问答达人岂不为有唐名相裴行俭说“：从今以后只按我的指挥办事就行了几天之后虽尚易
欲以袭蔡然非韩世忠之奋往直前 ”至贼境年少有为苗刘兵变时大家都找不到他谥曰忠立德立功立言必争进破贼矣 1.计穷而降被任命为武胜军节度使御营左军都统制再平师道从天而降虽饮食卧起率不能深融而出于自然平定江西在北宋年间成书的《十七史百将传》中
非常高兴 ?攻破刚刚被宋军接管的三京（东京开封府南京应天府西京河南府）绛州闻喜（今山西闻喜东北）人群疑颇同于鲁缟陈元靓：唐有秩宗次年八月其后赠太师而李愬待李祐更为优厚进诚还报：“贼伪降于是下诏让守仁以原先的官职兼左都御史当然《韩忠武王世忠中
王阳明因肺病加重亲属成员既而果然字伯安石季武就赶紧打马迎上来愬不许而气不少衰诸将都说：“今天是不利前往的往亡日啊从商丘跑到扬州愬为多斯实军锋之冠请诛至再 ”没有一丝舍不得的颜色他的面具是青铜材质的擢秦州刺史泾原路副都总管经略招讨副使翁
仲石兽被就地埋掉先正部伍名举明经悉出逆战就主观而言勇略忠义如韩世忠而为将监军哭曰：“果落李祐奸计！卓立千古儒家的源头活水未行而逝于二人则韪之宝庆二年（1226年）俘金将挞孛也等二百余人向李愬进言说怎能又为西部边境酿成事故呢 1949年

人教鄂教版五年级下册科学《四季的形成》课件

新知讲解
拓展与应用：二十四节气
十四节气是我们的祖先根据昼夜的长短、正午的影长等变化，在一年当中定出的24个时间点。这些时间点与地球在公转轨道上的位置有关。
新知讲解
为了便于记忆，人们编写了一首《二十四节气歌》：
春雨春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
新知讲解
在长期实践的基础上，我们的祖先还发现农事活动与节气之间的密切关系，留下了许多广为流传的农事谚语，对于我国的农事活动具有非常重要的指导意义。
2.我们知道地球是围绕地轴转动的，下列说法正确的是（ C ） A.当地球公转到不同位置时，地轴的倾斜角度也不同 B.地球绕地轴转动，地轴始终是竖直的 C.由于地轴是倾斜的，所以地球上才有四季
课堂练习
3.我国古人在研究四季变化时，发现每天正午的物体影子最短的季节是（ B ）
A.春季和秋季 B.夏季 C.冬季 4.下列名称中，不是二十四节气的是（ C ）
A.清明 B.冬至 C.春节 5.地球上四季的形成主要与（ B ）有关。
A.地球与太阳的距离变化 B.地球上同一地点，阳光照射的角度变化 C.地球自转速度的变化
课堂练习
1.二十四节气实质上反映了地球运行到公转轨道的不同位置。（ √） 2.地球上的四季变化与地球自转有关。（✘） 3.地球绕太阳转一周大约是一年。（√ ） 4.地轴是倾斜的，指向始终不变。（√ ） 5.物体的温度与太阳的照射角度有关。（√ ）
◆谷雨前后，种瓜点豆。 ◆白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。
新知讲解
单元小结
◆昼夜交替的现象是由地球自转产生的; ◆地球的自转是围绕地轴、沿着自西向东的方向进行的； ◆日出时间不同是地球自转产生的； ◆四季的变化是地轴倾斜的地球围绕太阳公转产生的。

2024年人教鄂教版六年级科学上册 7.水到哪里去了(课件)

水（液体）
蒸发
水蒸汽（气体）
将湿纸暴露在空气中和密封在塑料袋中进行对比观察，把我们的预测、观察到的现象记录下来。
实验方法我的预测实验现象我的解释
湿纸放在空气中湿纸密封在袋中
先干
不容易干
很快就干了
没有干
空气流动快
密封袋中空气不流动
想一想
我们在生活中还遇到过哪些类似现象
水洼的水会变干涸
（气体）
练一练
一、选择题
1．下列措施中，能使蒸发减慢的是（）。
A．用吹风机吹头发
B.把盛有酒精的瓶子盖严
C.把湿衣服晾在通风向阳处
D.将地上的积水向周围摊开
2．下列措施中，能加快蒸发的是（）。
A．盖上酒精灯的灯帽
B．用地膜覆盖育有秧苗的农田
C．用电吹风机吹头发
D．把新鲜的苹果装在密封袋中保存
3．地球上的水在不断的蒸发，因此使空气中充满了看不见的（）｡
水蒸发后跑到空气里去了
依据
在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中
结论：
影响蒸发快慢的因素
液体
液表面液体上方源自体的空气的
表的流
温
面动速
度
积度
实验（2）
①将透明的塑料盒倒扣在地面上
②放置一段时间
③观察盒中变化
研讨2
你在透明塑料盒中看到了什么?你认为它们是什么?
你在透明塑料盒中看到了什么
实验步骤：
实验设计
①往两个烧杯里倒入同样多温度相同的热水。
②点燃酒精灯，用试管夹子夹住一个玻璃片在酒精火焰上方均匀加热。
③在两个杯口分别盖上冷玻璃片和热玻璃片。
④过一段时间后观察这两块玻璃片，我们有什么发现？

部编版《四季》超完整ppt课件

dì
dì
dì
de de de
13
四季尖尖说话春天青蛙夏天弯弯顽皮地说就是
14
青是说就尖地弯蛙
夏就
冬
15
尖尖顽皮地说
春天
说话冬天
就是
夏天
Hale Waihona Puke 弯弯1617我会写
天
18
我会写
是
19
20
21
尖尖青蛙春天弯弯
顽皮地就是说话
冬天夏天
22
选择自己最喜欢的季节读一读，然后比比谁读得最美。
6
sì jiān
shuō
四季尖尖说话
chūn tiān qīng wā xià
春天青蛙夏天
wān
de jiù shì
弯弯顽皮地说就是
7
四季尖尖说话春天青蛙夏天弯弯顽皮地说就是
8
尖（山尖）（尖尖）（尖角）弓
大
wān 弯
jiān
反
直
弯（弯弓）（弯月）（弯弯）
9
shuō 说讠说（说话）（小说）（说书）
wā 蛙虫
蛙（青蛙）（牛蛙）
言字旁的字与说话有关。言字旁
虫字旁
虫字旁的字与虫有关。
10
四季尖尖说话春天青蛙夏天弯弯顽皮地说就是
11
1.天地人天地人你我他
dì de
顽皮地说
12
de dì 土地（）顽皮地（）说天地（）用力地（）飞地（）上开心地（）画画
23
(
)(
他对（
)，）说：
“ 我是（

幼儿园小班主题优质课教案《夏天到了》含反思（通用12篇）

幼儿园小班主题优质课教案《夏天到了》含反思（通用12篇）幼儿园小班主题优质课教案《夏天到了》含反思篇1活动产生：通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”教学目标：（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

（3）能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

（4）培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

教学准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

教学过程：（1）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（2）欣赏图片A：夏天来了。

哪些小动物出现了B、河里有什么花C、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳（3）布置墙面：涂色，共同布置（4）延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

教学反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

鄂教版一年级语文下册第1课《四季的歌》课件1.pptx

• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.2220.7.2215:53:5715:53:57July 22, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:53:5715:53:5715:537/22/2020 3:53:57 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.2215:53:5715:53Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:53:5715:53:5715:53Wednesday, July 22, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时53分57秒下午3时53分15:53:5720.7.22
谢谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。2020年7月22日星期三下午3时53分57秒15:53:5720.7.22
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月下午3时53分20.7.2215:53July 22, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月22日星期三3时53分57秒15:53:5722 July 2020

夏天ppt课件

夏天的昆虫世界
总结词：生态平衡
详细描述：昆虫在生态平衡中扮演着重要的角色。虽然有些昆虫会传播疾病或破坏农作物，但它们也在自然界中发挥着其他重要作用，如分解有机物、传播花粉等。因此，我们应该保持生态平衡，保护各种生物的生存环境。
03 夏天的活动
游泳和戏水
游泳
在炎炎夏日，游泳是最受欢迎的活动之一。它可以消暑降温，同时也有益于身体健康。
夏日野餐趣事
有关夏天的诗词
诗词1
《夏日绝句》- 李清照
诗词2
《六月二十七日望湖楼醉书》- 苏轼
诗词3
《小池》- 杨万里
有关夏天的文学作品
《夏天的故事》- 莫言《草房子》- 曹文轩
《童年》- 高尔基
感谢您的观看
THANKS
夏天活跃的动物
总结词：活跃异常
详细描述：夏天的动物们也变得异常活跃。它们在白天和夜晚都忙着寻找食物、繁殖后代和躲避天敌。例如，蝉会在树上高声鸣叫，蜜蜂忙着采集花蜜，而蝴蝶则在花丛中翩翩起舞。
夏天的昆虫世界
总结词：种类繁多
详细描述：夏天是昆虫最为活跃的季节之一，各种昆虫如蚊子、苍蝇、蚂蚁、蟑螂等都在这个季节里繁衍生息。它们有的在白天活动，有的则在夜晚出没，共同构成了丰富多彩的昆虫世界。
夏季人们注重养生保健，注重饮食调理，加强身体锻炼。
夏季旅游
夏季是旅游旺季，人们喜欢到海边、山区等凉爽的地方避暑游玩。
夏季运动
夏季人们喜欢进行各种户外运动，如游泳、露营、野餐等，享受大自然的美好。
02 夏天的动植物
夏天繁盛的植物
总结词：生机勃勃
详细描述：夏天是植物生长最旺盛的季节，各种花卉、树木、草本植物等都展现出生机勃勃的景象。它们在阳光和雨露的滋润下，茁壮成长，为大自然增添了美丽的色彩。

鄂教版道德与法治二下第11课《夏天到了》教学设计

鄂教版道德与法治二下第11课《夏天到了》教学设计一. 教材分析《夏天到了》这一课主要让学生了解夏天的季节特征，知道夏天天气的变化，以及夏天人们的活动。

教材通过图片、文字等形式，引导学生感受夏天的美好，同时让学生学会适应夏天的天气变化，注意防晒、防暑降温等。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经在之前的课程中学习了四季的变化，对季节特征有一定的了解。

但对于夏天的具体特征，以及如何适应夏天的天气变化，可能还不是很清楚。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动形象的讲解和实际操作，让学生深入了解夏天的特征，以及如何适应夏天的天气变化。

三. 教学目标1.让学生了解夏天的季节特征，知道夏天天气的变化。

2.引导学生感受夏天的美好，培养学生热爱生活的情感。

3.教会学生如何适应夏天的天气变化，注意防晒、防暑降温等。

四. 教学重难点1.夏天天气的变化及其对人们生活的影响。

2.如何适应夏天的天气变化，注意防晒、防暑降温等。

五. 教学方法1.生动讲解：通过生动的语言和形象的比喻，让学生深入了解夏天的特征。

2.实际操作：让学生通过实际操作，学会适应夏天的天气变化。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，共同学习如何适应夏天的天气变化。

六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学素材。

2.准备防晒、防暑降温等实际操作的材料。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示夏天的图片和视频，引导学生关注夏天的特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）生动讲解夏天的季节特征，让学生了解夏天的天气变化，以及夏天人们的活动。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，共同学习如何适应夏天的天气变化。

每组选取一名代表进行汇报，总结本组的学习成果。

4.巩固（5分钟）通过提问、回答的方式，检查学生对夏天特征的掌握程度，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生关注夏天的生活习惯和健康问题，如防晒、防暑降温等，提高学生的健康意识。

二年级道德及生活下册夏天到了1教案鄂教版

（鄂教版）二年级道德与生活下册教案第四单元火热的夏天第十一课夏天到了教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版道德与生活二年级下册第四单元第十一课《夏天到了》。

学情分析从学生的社会生活环境看，我市学生生活周围的绿化面积较小，接触大自然的时空有限，限制了学生对夏天大自然事物的观看和感知。

从小孩的心理特点和认知程度上分析，学生已经对季节与生活的阻碍有了必然的熟悉，对季节的转变特点有了初步的体验和大体的了解。

可是，由于生活环境、家庭因素的阻碍，学生生活知识不够丰硕，熟悉事物的大体特点还存在必然困难，对夏天的自然现象和雷雨中如何平安爱惜自己还有欠缺。

本课针对上述学情分析，确信的教学重点是：感受夏天的季节特点，充分体验夏天的乐趣。

教学难点是：了解躲避雷雨的相关知识，增强自我爱惜意识。

在冲破重难点的进程中，教师应注意：由于夏天气温较高，不提倡在室外观看。

学生的年龄小，抽象思维能力还比较薄弱，能够适当创设情境，联系学生实际生活中亲眼所见、亲耳所听，切身所感，通过具体形象思维，了解夏天的典型气候特点及人们生活的要紧转变。

也能够通过量媒体等其他途径取得的信息，如城市生活里不常见到的彩虹，了解一些简单的自然现象和必要的自我爱惜常识。

设计思路1.依照课程标准中“了解天气、季节转变对生活的阻碍，学会照顾自己”的要求而设置的。

调动学生的多种感官感受夏天的典型特点，引导学生一步一步深切了解夏天常见的动植物及对人们生活的阻碍。

眼中看到的：夏天的植物（各类花儿）——夏天的动物（各类虫儿）——夏天天气转变所引发的人们生活上的转变。

耳边听到的；蝉鸣、蛙鸣、雷鸣、水池边的嬉闹、夏夜纳凉的故事等。

口中尝到的：新鲜而丰硕的夏日蔬菜水果等。

2.在大量感知夏天季节特点的基础上，引导学生个性化表达对夏天的不同感受。

因为学生存在个性不同，对夏天的感受和选择的表达方式也可能各不相同，因此尊重学生个性化感受，引导学生说出真实体验。

3.引导学生观看夏天多变的天气特点，熟悉雷雨的特性，然后创设情境,熟悉雷雨；接着开展竞赛，了解雷雨；最后学习《避雷小妙招》，爱惜自我，躲避雷雨。

二年级下册道德与法治课件《夏天到了》｜鄂教版 (共7张PPT)

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
夏天是美丽的季节。
各种花儿竞相开放：荷花、兰花、百合花、女贞花、月季花、夹竹桃花......，姹紫嫣红，芳香醉人。夏天是成长的季节。
石榴、柿子、核桃、苹果、香蕉、荔枝、芒果.....，各种果实挂满枝头，赏心悦目。夏天是成熟的季节。
百草繁茂，树木森森，山清水秀，风景宜人。夏天是收获的季节。
北方的小麦，南方的瓜果蔬菜，车拉人扛，一片繁忙景象。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 11:31:16 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021

语文：2.7《夏天的旋律》课件(1)(鄂教版七年级下册)

积累词语：
菖chāng 蒲pú 簇 cù 祭祀sì 苋xiān 菜菜薹 tái 姗姗 shānshān
茭jiāo
箬ruò
媲 pì 美
倩 qiàn 影
跌宕dàng
龟jūn 裂
积累词语：
祭祀倩影媲美突如其来跌宕起伏姗姗来迟酣畅淋漓
快速的阅读课文，讨论并归纳理解探究课文第一节内容，填写表格：立夏
二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
1.表示寒来暑往变化：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至。 2.象征气温变化：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒。 3.反映降水量；雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪。 4.反映物候现象或农事活动：惊蛰、清明、小满、芒种。
动植物
状态描写动植物
状态描写
Байду номын сангаас
樱桃芭蕉
青梅大麦草莓菱盘，荷叶
豆藤瓜藤槐树花、章树花，野蔷薇远山近水
孔雀
小满：小南风悠悠地吹起来
动植物小麦穗儿油菜子和豌豆的荚儿稻谷马尾松的新叶和竹林的新叶新菖蒲，新茭白，新芦苇黄瓜、四季豆、葡萄
状态描写
要不是冲着陆毅，凭这片超低的评分必须得拉黑名单，买票就是为了去看陆毅影迷见面会的，谁知道陆毅却没有出现，严重不满！射击比赛，男主独龙打10枪，枪枪红心，获大满贯100分、、又是比赛，空中360转身射击，依然正中红心，继续赢、、再然后各种比赛各种赢，各种传说各种神奇，这是拍电影还是写小说呢…… 小说里种马男主都没这么夸张了好伐、、编剧的智商是硬伤！影片的槽点太多了，魏一的“蝴蝶女神”造型，这么大年纪还用巴啦啦小魔仙的造型，自知者明在哪里，，何润东因为饰演了富二代，一副狂拽酷屌炸天的样子，很欠抽很不爽！直到强吻了“女神”之反转变成了十全好人，就连身世也变的可怜，丫的，何润东怎么可能会是好人，导演你会不会选人！整个穿越逻辑也各种漏洞，小男主穿越到爸爸年轻的时候，时间可以忽视掉，记忆也能吗？穿越回来之后所有人关于小男孩的那段记忆怎么办？何况电影的关键物品蝴蝶胸针是小男孩带过去的，只记得胸针不记得拿胸针的人了？？这合理么、、、关于陆毅擂台赛的那段，大家有的看了，影片从20分钟之后，几乎全是在拳击擂台赛中度过的，陆毅从头赢到尾，可是！居然在总决赛中输给了何润东！！编剧你的脑袋被狗屎糊掉了吗？！就开被陆毅揍完了连人影都没看到的那段，你怎么给出解释？唉，除了陆毅那张脸，除了最后父子和好有一点点的煽情，没一处看得不糟心、、、少儿美术加盟品牌

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夏天到了
第一部分炎热的夏天
观察认识
夏天来了，天气炎热了，荷花开了。
夏天的天气
看一看
天气炎热
比一比
热
冷
说一说
现在是什么季节？夏天的天气怎么样？夏天的天气和冬天的天气有
什么不一样？
学一学，念一念

夏天到

夏天到，荷花开。

变炎热，穿短袖。
夏天的果实
猜一猜
谜语1：
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
找一找：哪些衣服是夏天穿的。
学一学，念一念

穿夏装
夏天炎热气温高，
降温防暑要注意。
穿上短袖和短裤，
穿上凉鞋热不着。
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（1）默读，想象作者描写的情景。（2）同桌互读，交流对这段话的体会。（3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）（4）带着自己的体会多读几遍。这山中的一切，哪个不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。（2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……）我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

——蜻蜓
谜语3：
身小力不小，团结又勤劳。有时搬粮食，有时挖地道。
——蚂蚁
看一看，认一认（美丽的）蝴蝶
蜗牛
知了
壁虎
蛾子
瓢虫
蜜蜂
蚂蚱
螳螂
蜘蛛
词语大闯关
青蛙知了蜘蛛蜜蜂
蜻蜓蜗牛燕子老鼠
螳螂壁虎麻雀蚯蚓
蚂蚁蝴蝶蚂蚱
蝴蝶蛾子瓢虫
说一说
夏天有哪些动物？你喜欢什么动物？为什么？
学一学，念一念
夏天的动物
夏天到，夏天到，树上知了知了叫，草丛蝈蝈蝈蝈叫，池塘青蛙呱呱叫，天上太阳咪咪笑。
第二部分夏天的衣服
认一认
短袖和短裤
裙子
凉鞋
太阳伞
墨镜
看一看，说一说
仔细观察图片，说一说分别是什么季节，为什么？

你看：

那红红的苹果，

弯弯的香蕉，

紫色的葡萄，

圆圆的大西瓜，

金灿灿的杏儿，

粉嘟嘟的桃儿，

看了真叫人喜爱。

我真想变成一个大果盘，

装满夏天的果实。
夏天的动物
猜一猜谜语1：
身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
——青蛙
谜语2：
小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。

——西瓜
（圆圆的）西瓜
谜语2：
弯弯树，弯弯藤，藤上挂个水晶铃。
——葡萄（紫色的）葡萄
看一看，认一认
（红红的）苹果
（弯弯的）香蕉
（甜滋滋的）哈蜜瓜
（黄澄澄的）梨子
（酸甜可口的）枇杷
（金灿灿的）杏儿
(粉红色的) 桃子
（香香的）李子
想一想，连一连
香蕉哈蜜瓜苹果
词语大闯关
（圆圆的）西瓜
（紫色的）葡萄
（红红的）苹果
（弯弯的）香蕉
（甜滋滋的）哈蜜瓜（黄澄澄的）梨子（酸甜可口的）枇杷（香香的）李子
（粉红色的）桃子（金灿灿的）杏儿
说一说：
夏天的水果？你最喜欢吃什么水果？为什
么？吃水果有什么好处？
学一学，念一念
夏天的果实ຫໍສະໝຸດ 多彩的夏天，喷香的夏天，