花儿好看我不摘3.7
幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》含反思《小班教案《花儿好看我不摘》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。
2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1、PPT2、情景表演（场景布置）3、录像4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》活动过程：一、通过开汽车进公园导入活动。
“小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗？”老师带领小朋友进公园。
二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。
出示PPT1（牡丹花）师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊？”幼：花。
幼：好多花！师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧！”师：“公园里的花怎么样啊？”幼：很漂亮！师：“这朵花是什么颜色的？”幼：红色。
师：“像什么呢？”幼：盘子……轮胎……皮球。
出示PPT2（菊花）师：“这是什么花？”幼：不知道。
幼：大花。
师：“它的花瓣像什么？”幼：***卷发。
幼：蛇……勺子……面条。
出示PPT3（许多各种各样的花）师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗？”幼：喜欢。
师：“看到这些漂亮的花我们心里高兴吗？为什么高兴呢？”幼：花很漂亮……很美丽。
老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。
出示PPT4（一朵掉在地上的花）师：“这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？”幼：摘的……有人摘下来了。
小花:有人把我摘下来扔在了地上。
出示PPT5（哭泣的小花）师:“小花掉在地上它都怎么样了啊？”“它为什么哭的呢？”幼：难受…………伤心……会很疼的。
老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难受的，而且慢慢地会枯萎，最后就死掉了。
所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。
三、通过情景表演和观看视频，学说“花儿好看我不摘”，并且知道小草和树叶也要爱护。
小班主题教案《花儿好看我不摘》
小班主题教案《花儿好看我不摘》小班主题教案《花儿好看我不摘》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班主题教案《花儿好看我不摘》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学准备：课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆教学过程：一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？T：春天第一个开花就是迎春花。
T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。
二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花）T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。
三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的`时候就露出美丽的笑容。
T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。
T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。
T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。
T：宝宝，我们来跟花叶握握手。
T：那花的脚在哪里呢？（花根）T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。
四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》）T：那我们也来做做美丽的花朵吧！（风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）五、激发幼儿爱护花草T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。
幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案及反思
幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案及反思一、教学目标1.让幼儿知道花儿是大家的，要爱护花草树木。
2.培养幼儿保护花草树木的良好行为习惯。
3.提高幼儿的社会责任感，增强环保意识。
二、教学重点1.让幼儿了解花草树木的作用，知道保护环境的重要性。
2.培养幼儿爱护花草树木的良好行为习惯。
三、教学难点1.如何引导幼儿从内心认识到保护花草树木的重要性。
2.如何让幼儿将保护花草树木的良好行为习惯坚持下去。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察周围的花草树木，引导幼儿说出花草树木的名字。
（2）教师提问：你们知道花草树木有什么作用吗？2.讲解（1）教师讲解花草树木的作用，如美化环境、净化空气等。
（2）教师讲述《花儿好看我不摘》的故事，引导幼儿了解保护花草树木的重要性。
3.活动一：花儿好看我不摘（1）教师分发花草卡片，让幼儿辨认各种花草。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么不能摘花草？4.活动二：保护花草树木行动（1）教师带领幼儿参观校园内的花草树木，观察是否有损坏现象。
（2）教师引导幼儿共同制定保护花草树木的行动计划。
5.活动三：我是环保小卫士（1）教师组织幼儿进行环保知识问答，检验幼儿对环保知识的掌握。
（2）教师鼓励幼儿争当环保小卫士，从自己做起，爱护花草树木。
（2）教师鼓励幼儿将保护花草树木的良好行为习惯坚持下去。
五、教学反思1.本次活动通过讲解、讨论、参观和实践等多种形式，让幼儿了解花草树木的作用，培养了幼儿保护花草树木的良好行为习惯。
2.教师在活动中充分发挥了引导作用，让幼儿积极参与，提高了幼儿的环保意识。
3.在活动过程中，教师应及时关注幼儿的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予帮助。
4.本次活动取得了一定的效果，但仍需继续加强幼儿的环保教育，让幼儿将保护花草树木的良好行为习惯坚持下去。
5.教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
通过本次教学活动，我深刻认识到环保教育的重要性。
幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思教学目标1.了解花的基本特征和生长方式。
2.学会欣赏花卉的美丽和价值。
3.培养幼儿保护生态环境的意识和行动。
4.锻炼幼儿的观察、语言表达和社会交往能力。
教学准备1.相关图书、CD及资料。
2.各种花卉植物及相应工具。
3.外出时需注意安全、细致组织和积极协调。
教学过程导入环节1.课堂布置：在教室里摆放不同颜色和种类的花卉植物，吸引幼儿的注意力。
2.问答环节：老师问幼儿，花有什么特征？有哪些颜色？花能做什么？这些问题将激发幼儿对花卉的好奇心。
活动一：浇水给花儿喝1.第一步，在教室里摆放几盆花，给幼儿演示如何给花浇水。
2.第二步，分别让幼儿挑选自己喜欢的花，然后根据老师的指导，给自己的花儿浇水。
3.第三步，幼儿们在浇水过程中，可以观察花儿变化、体验到生命的力量，以及学习如何爱惜小花儿，让其能够茁壮成长。
活动二：欣赏美丽的花卉1.第一步，让幼儿观看有关花卉的图片，欣赏不同种类和颜色的花卉。
2.第二步，邀请幼儿看到教室里摆放的花卉植物，并注意它们的颜色、形状、气味和触感。
3.第三步，引导幼儿描述花卉的特点，提高他们的观察和语言表达能力。
4.第四步，在欣赏花卉的同时，让幼儿了解花卉的分类、生长规律以及花卉在生活中的作用。
活动三：手工制作花束1.第一步，向幼儿展示如何制作花束，让他们学习如何选取适合组合的花卉和叶子。
2.第二步，让幼儿利用自己喜爱的花卉和叶子制作自己的花束，并在过程中发挥自己的想象和创意。
3.第三步，让幼儿分享自己的花束，并了解不同花卉的含义和传统文化背景。
活动四：跟着花成长1.第一步，让幼儿挑选自己喜欢的花卉植物，贴上自己的照片，并在花盆旁边标注日期。
2.第二步，让幼儿每天观察花卉的生长变化，并用自己的语言记录在日记本里。
3.第三步，让幼儿分享自己的观察和感受，并思考自己为保护花卉植物和环保做出的贡献。
教学反思1.本次课程的主题是《花儿好看我不摘》，让幼儿从欣赏花卉美丽入手，培养幼儿的美的情感、观察、语言表达和智能发展。
幼儿园中班社会教案《花儿好看我不摘》附反思
幼儿园中班社会教案《花儿好看我不摘》附反思一、教学目标1.了解花儿在自然环境中的作用，知道保护花儿的重要性。
2.培养幼儿热爱大自然，关心环境的情感。
3.培养幼儿遵守公共道德，不摘花儿的良好习惯。
二、教学重点1.让幼儿了解花儿的作用，知道保护花儿的重要性。
2.培养幼儿不摘花儿的良好习惯。
三、教学难点1.如何让幼儿理解花儿在自然环境中的作用。
2.如何引导幼儿自觉遵守公共道德，不摘花儿。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿去校园的花园里散步，引导幼儿观察花园里的花儿。
提问：你们看到了什么？花儿是什么颜色的？花儿是什么形状的？2.新课导入教师引导幼儿讨论：花儿有什么作用？为什么我们要保护花儿？邀请幼儿分享自己保护花儿的经历。
3.情景体验教师设置情景，模拟幼儿在花园里玩耍，有意识地引导幼儿遇到摘花的行为。
观察幼儿的反应，引导幼儿讨论：摘花的行为对吗？为什么不对？4.教学活动教师组织幼儿进行“花儿好看我不摘”的主题活动，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解花儿的作用，知道保护花儿的重要性。
教师与幼儿互动，引导幼儿表达自己保护花儿的决心。
5.实践环节教师带领幼儿去花园，让幼儿亲身体验保护花儿的行动，如给花儿浇水、清理杂草等。
教师观察幼儿的实践行为，及时给予表扬和鼓励。
教师反思本次教学活动的效果，针对不足之处进行调整。
五、教学反思1.本节课通过情景体验、故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿了解了花儿的作用，知道了保护花儿的重要性。
2.在实践环节，幼儿积极参与保护花儿的行动，表现出对大自然的热爱和关心。
3.教学过程中，教师及时给予幼儿表扬和鼓励，增强了幼儿的自信心和自律意识。
4.本次教学活动达到了预期的效果，但仍有不足之处，如部分幼儿在实践环节中仍存在摘花的行为，需要在今后的教学中加强引导。
今后教学改进措施：1.加大对幼儿的保护花儿教育的力度，让幼儿深刻认识到摘花行为的危害。
2.在实践环节中，加强对幼儿的监督和引导，确保幼儿不摘花儿。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》一、教学目标：1. 了解花的生长和变化过程。
2. 培养学生观察和保护花的意识。
3. 培养学生欣赏和喜爱花的情感。
二、教学内容：1. 生活中的花朵。
2. 花的生长和变化过程。
3. 学习和欣赏诗歌《花儿好看我不摘》。
三、教学重点：1. 学习诗歌《花儿好看我不摘》。
2. 培养学生观察花朵的能力。
四、教学难点：1. 培养学生保护花朵的意识。
五、教学准备：1. 诗歌《花儿好看我不摘》。
2. 彩色卡片和彩色纸。
3. 相关图片和实物。
六、教学过程：Step 1：课前准备（15分钟）1. 准备相关图片和实物，引起学生的兴趣。
2. 准备彩色卡片和彩色纸，用于学生制作花朵。
Step 2：导入新知（10分钟）1. 出示花的图片，引导学生观察花的外形和颜色。
2. 引导学生发表对花的喜爱之情。
Step 3：呈现诗歌（15分钟）1. 教师朗读诗歌《花儿好看我不摘》，引导学生欣赏。
2. 解读诗意，讨论诗歌中的意象。
Step 4：制作花朵（20分钟）1. 教师指导学生用彩色纸制作花瓣。
2. 鼓励学生发挥想象力，设计自己喜欢的花朵模样。
Step 5：欣赏和辨认花朵（10分钟）1. 学生展示自己制作的花朵，大家一起欣赏和辨认。
2. 引导学生发现花朵的形状、颜色和大小的差异。
Step 6：保护花朵（15分钟）1. 引导学生讨论花朵的保护意义。
2. 提醒学生不要乱摘花朵，保护大自然。
Step 7：课堂小结（5分钟）1. 复习课上的内容，强调花朵的保护意义。
2. 鼓励学生向家人介绍今天学到的知识。
七、教学延伸：1. 带领学生到花坛或公园观察各种花朵。
2. 组织学生参与植物的种植和养护活动。
八、教学反思：本节课旨在培养学生对花的热爱和保护意识，通过引导学生观察花朵的外形和颜色，感受花朵之美。
通过亲手制作花朵的过程，培养学生的动手能力和创造力。
同时，通过诗歌《花儿好看我不摘》，让学生明白欣赏花的快乐比摘花更重要，培养学生的审美情趣和情感表达能力。
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》2篇
小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》 (2) 小班优秀社会教案《花儿好看我不摘》 (2)精选2篇（一）课时：1课时教学目标：1. 学会朗读并理解课文《花儿好看我不摘》。
2. 培养学生保护环境和尊重他人的意识。
3. 培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。
教学重点：1. 理解和朗读课文《花儿好看我不摘》。
2. 学会用正确的语音语调朗读课文。
教学难点：1. 培养学生的朗读能力，使学生能准确、流畅、有感情地朗读课文。
2. 培养学生的阅读理解能力。
教学准备：1. 教学多媒体设备。
2. 课件。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师可以在黑板上写下几个问题：你们小时候有没有摘过花？你们认为花是应该被摘走还是应该留在花园里？为什么？2. 让学生回答这些问题，并引导他们发表自己的意见。
步骤二：朗读课文（10分钟）1. 教师让学生跟随自己的语音语调朗读课文《花儿好看我不摘》。
2. 提醒学生要注意语音语调的把握，要有感情地朗读。
步骤三：理解课文（10分钟）1. 教师在黑板上列出以下问题：a. 课文的主人公是谁？b. 课文讲述了什么故事？c. 为什么主人公不摘花？d. 你从这个故事中学到了什么？2. 让学生回答这些问题，并引导他们展开讨论。
步骤四：小组活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个班级里未上过台的同学来表演课文《花儿好看我不摘》。
2. 学生可以自由发挥，可以加入一些动作和表情来表达课文中的情感。
步骤五：展示和总结（5分钟）1. 让每个小组派代表上台表演他们的课文表演。
2. 教师点评每个小组的表演，鼓励他们的努力和创意。
3. 教师总结本堂课的重点和难点，再次强调保护环境和尊重他人的重要性。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置阅读作业：让学生自行阅读一篇关于环境保护和尊重他人的小故事，并写一篇读后感。
2. 提醒学生要用自己的语言表达意见，并充分发挥自己的想象力。
板书设计：《花儿好看我不摘》教学反思：通过本节课的教学实践，学生在参与活动中受到了积极的激励，并提高了对课文的理解和阅读能力。
幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班活动教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学目标1.了解花儿的种类和颜色，培育赏识美的情感。
2.学习保护花儿，知道花儿的价值和作用。
3.体验察看和发觉的乐趣，发觉身边的美。
二、教学内容1.察看花儿的种类和颜色。
2.叙述花儿的价值和作用。
3.制作花儿的手工。
三、教学过程1.引导活动：花儿捉迷藏老师将教室中各种花儿隐匿起来，小伙伴们轮番来找花儿并说出花儿的名字和颜色。
2.教学活动：了解花儿的价值和作用（1）引入：小伙伴们，你们觉得花儿好看吗？可不可爱呢？今日老师给大家讲讲花儿的价值和作用，看看花儿真正的好处。
（2）讲解：花儿有什么价值和作用呢？我们一起来看看。
1）美化环境：花儿可以让我们的环境更加美丽。
2）生态保护：花儿是一种紧要的生态系统，可以供应蜜蜂和其他昆虫的食物和栖息地，帮忙保护生态系统的平衡。
3）调整情绪：花儿可以让我们的情绪更加稳定和欢乐。
（3）操作：让小伙伴们看看鲜花，感受美好的瞬间，然后和小伙伴一起说说花儿的价值和作用。
3.实践活动：制作花儿的手工（1）材料准备：颜色纸片，剪刀，胶水（2）操作方法：1）老师给每位小伙伴发一张白纸，并供应颜色纸片和剪刀。
2）让小伙伴们依据本身的喜好，剪下不同大小、形状和颜色的花瓣，用胶水把它们粘到白纸上，制作出本身心目中的花儿。
3）制作完成后，小伙伴们可以赏识彼此制作的作品，相互交流和共享。
四、教学反思这堂课的主题是“花儿好看我不摘”，通过引导活动、教学讲解和实践活动三个环节，让小伙伴们认得到花儿的种类和颜色，了解花儿的价值和作用，并通过手工制作的方式，体验到察看和发觉的乐趣，加强了对自然的敬畏之情。
在这堂课上，我也发觉本身的不足，比如手工材料准备不足，需要更充分的准备，以保证每位小伙伴都能做出本身心目中的作品。
同时，在引导活动和讲解环节，应当加添更多互动和参加的机会，以吸引小伙伴的注意力，加强他们的参加感和学习喜好。
总体而言，这堂课的教学目标得到了圆满实现，但还需要在教学细节上进行改进，以更好地充分小伙伴们的学习需求。
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班社会教案《花儿好看我不摘》含反思一、教学目标：1.认得花儿是生命的宝贵，是人类和自然的共同财富。
2.激励幼儿积极参加环保行动，教育幼儿保护环境、珍惜动植物。
3.激发幼儿爱美之心，促进幼儿健康成长。
4.培育幼儿良好的生活习惯和情感品质，健全的人格。
二、教学内容：1.“花儿好看我不摘”故事——通过故事让幼儿珍惜花草植物。
2.认得常见的花卉植物。
3.一起参观、摸摸和察看花卉。
4.通过手工制作花卉鲜花，从而引导幼儿爱美之心，培育幼儿的动手本领和艺术素养。
三、教学重点：1.通过故事激发幼儿的珍惜花草植物的意识。
2.认得花类的基本概念，并察看花色、花形、花纹。
3.通过手工制作鲜花培育幼儿的动手本领和艺术素养。
四、教学方法：1.通过看故事、观摩和参观等方式使幼儿直观地认得花卉并激发幼儿的爱好。
2.通过手工制作、示范教学等方式让幼儿在实践中学习。
五、教学过程：1.进班前准备（5分钟）：老师在班里安置好已经准备好的鲜花。
2.导入活动（10分钟）：引导幼儿察看教室里的花卉，提问：“花儿长得美丽，我们该怎么办呢？”带领幼儿一起讨论如何珍惜花卉植物。
3.故事阅读（15分钟）：老师用轻松快乐的语言，叙述“花儿好看我不摘”这个故事，同时诉说出这个故事表达的珍惜自然、保护环境的深刻内涵。
4.花卉察看（20分钟）：带领幼儿一起出门，参观周边的植物，教育幼儿认得不同种类的花卉植物，察看花的花色、花形等特征。
5.手工制作（30分钟）：老师向幼儿示范如何制作鲜花，帮忙幼儿玩家制作鲜花，并予以引导和帮忙。
6.教学反思：1.此次教学活动重视提高幼儿的环保意识，并引导其良好的生活习惯和情感素养。
通过故事、察看和手工制作等方式，让幼儿达到认得花草植物、珍惜环境、有美好生活身心素养的教学目的。
2. 在制作鲜花时，老师应当注意对不同阶段的幼儿予以不同的引导。
对于那些制作阅历丰富的幼儿，应当让他们自由发挥其制造潜力,而对于制作本领较差的幼儿，则应当把时间多投放在一下四方面：让他们在制作过程中本身动手多操作,多得到同班同学的帮忙，先分解整个制作过程，再跟小伙伴们多练习，以达到更好的手工制作效果。
中班德育《花儿好看我不要摘》
中班德育《花儿好看我不要摘》背景在中班的孩子们中间，有很多都喜欢把花儿摘下来。
虽然孩子们抱着玩耍的心态，但是这样做却容易伤害到花儿。
而且，孩子们摘下的花儿会枯萎、凋谢，孩子们也会受到相关的惩罚。
因此，为了引导孩子们正确对待花儿，保护花儿，中班开设了德育活动《花儿好看我不要摘》。
活动内容课堂探究在课堂上，老师会向孩子们讲解花儿的生长过程及花儿的意义。
孩子们可以通过老师教授的知识，了解到花儿的成长过程，以及花儿对于环境与人类的重要意义。
同时，老师也会告诉孩子们，摘下花儿会使它不能继续生长，这样会影响花儿的生命。
观察实践为了让孩子们充分了解护花的重要性，中班老师会利用课堂外时间，带领孩子们到户外进行花卉观察与实践。
在观察花卉的同时，老师也会告诉孩子们，不要随便摘花，尽量保护花儿的生命。
同时，老师还会让孩子们认识到自己应当是一名不盲目浪费资源，关心环境的好孩子。
绘画展示在完成实地观察之后，中班老师还会为孩子们安排花卉画展。
孩子们可以把课堂内的学习、所见所闻，以及自己的理解和感受，通过画笔表现出来。
这样不仅能展示孩子们学习成果，还能进一步巩固孩子们对这一课题的理解。
目的活动的目的主要是：1.让孩子们了解花儿的生长过程及花儿的意义。
2.引导孩子们正确的对待花儿，学会保护花儿的生命。
3.培养孩子们关爱环境的良好习惯。
结语德育教育是一项十分关键的任务，在儿童教育中占据了非常重要的地位。
《花儿好看我不要摘》，就是在德育教育中的一个缩影。
中班的孩子们通过这种形式生动直观地体验了爱护生命的重要性，也进一步锻炼了孩子们的环保意识和责任感，促进孩子们德育素质的提升。
幼儿睡前童谣简单
幼儿睡前童谣简单通过童谣，还能扩大宝宝的学问面，使宝宝学会运用形象语言，描述动物及事物特征的实力，关于童谣内容是反映儿童生活的乐趣，将学问，道理融为一体，?这里给大家共享一些关于简洁好学易懂的幼儿童谣，供大家参考。
经典幼儿童谣一、《花儿好看我不摘》公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。
二、《红绿灯》大公路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。
三、《七个果果》一二三四五六七，七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
七个果子摆七样，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
四、《睡午觉》枕头放放平，花被盖盖好。
小枕头，小花被，跟我一起睡午觉，看谁先睡着。
五、《吃荸荠》荸荠有皮，皮上有泥。
洗掉荸荠皮上的泥，削去荸荠外面的皮，荸荠没了皮和泥，干干净净吃荸荠。
六、《小云骑牛去打油》小云骑牛去打油，遇着小友踢皮球，皮球飞来吓了牛，摔下小云撒了油。
七、《盆和瓶》车上有个盆，盆里有个瓶，乒乒乒，乓乓乓，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。
睡前幼儿童谣一、《小脏手，长指甲》指甲长长不剪掉，又像小猫又像豹，小手伸给奶奶瞧，奶奶见了吓一跳。
二、《老虎学爬树》小松鼠，教老虎，学什么?学爬树。
记得教上树，忘了教下树，害得老虎下不了树，抱紧树干大声哭。
三、《红气球，绿气球》红气球，绿气球，长长尾巴圆圆头，似乎只只花蝌蚪，跟着个个小挚友，小挚友，一松手，蝌蚪就向天空走。
四、《数字歌》1什么1，棍子1。
2什么2，鸭子2。
3什么3，耳朵3。
4什么4，帆船4。
5什么5，钩钩5。
6什么6，大肚6。
7什么7，拐杖7。
8什么8，眼镜8。
9什么9，汽球9。
10什么10，棍子打棒球。
五、《五个挚友》一根棍子轻轻打，二双筷子里外扒，三人小组爱说话，四个小兵不胆怯，五个挚友力气大。
六、《起床歌》小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱七、《穿衣歌》小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》
小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》1. 教案简介本教案以儿童文学作品《花儿好看我不摘》为教学内容，旨在培养幼儿的爱护自然环境的意识和保护动植物的责任感。
通过故事情节的引导，帮助幼儿了解花朵的生长过程，体会花朵的美丽和价值，培养幼儿懂得欣赏，珍惜和保护自然的情感和行为习惯。
2. 教学目标•知识目标：通过故事情节，引导幼儿认识花朵的生长过程，了解花朵的美丽和价值。
•能力目标：培养幼儿欣赏、珍惜和保护自然的情感和行为习惯。
•情感目标：培养幼儿的观察力、想象力和审美感受能力。
3. 教学准备•教具准备：《花儿好看我不摘》绘本、幼儿制作的花朵手工、录音机。
•教材准备：教师自由运用故事讲述和问答环节，激发幼儿的兴趣和思考。
4. 教学过程步骤一：导入环节1.教师出示《花儿好看我不摘》的绘本封面，让幼儿猜测故事内容，并与幼儿分享自己小时候对花儿的喜爱和情感。
2.鼓励幼儿互相分享自己观察到的花朵类型和特点。
步骤二：故事阅读与讨论1.教师朗读《花儿好看我不摘》故事，注意语调和情感的表达。
2.在阅读过程中，适时停顿，向幼儿提问，激发他们对故事情节的思考，如：“为什么小女孩不摘花儿呢？”、“你们在家里或者学校里看到过美丽的花儿吗？”等。
步骤三：情感体验与扩展1.鼓励幼儿描述自己心目中的美丽花朵，并让他们选择自己最喜欢的一种花，用简单的语言描述其特点。
2.将幼儿制作的花朵手工放在教室角落，组织幼儿进行欣赏和分享，让每个孩子都有机会表达和展示自己的作品。
步骤四：教学反思1.教师结合故事情节和幼儿的表现，引导幼儿回忆故事中的主要内容，并总结故事的寓意与启示。
2.针对幼儿在情感体验和扩展环节中的表现，教师进行评价和反思，以便后续教学的调整和改进。
3.教师鼓励幼儿思考，提出对花朵保护和自然环境保护的一些行动建议，并组织小组讨论和整理。
5. 教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对花朵的态度和情感有了明显的变化。
起初，有些幼儿认为摘花是一种习惯行为，但通过故事的引导，他们逐渐认识到花朵有生命和价值，应该尊重和保护它们。
幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》含反思
幼儿园小班教学计划《花儿好看我不摘》带反思小班教学计划《花儿好看我不摘》包含对适用于小班的社会主题教学活动的反思，让孩子了解公共场所的规则，知道如何养护花草，离开母亲后体验花的悲伤，学会说“花朵看起来不错，我不会摘”，可以大胆，清楚地表达自己的意见，让我们看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.离开母亲后，体验花朵的悲伤，学会说“花朵看起来不错，我不摘”。
2.最初了解公共场所的规则，并知道如何养护花草。
3.能够大胆而清楚地表达您的意见。
4.遵守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。
活动准备：1，PPT2，场景表现（场景布置）3，视频4，已学歌《花儿好看我不摘》活动程序：首先，通过开车进入公园进行进口活动。
“孩子们，老师今天带你去了公园，好吗？老师带孩子们进入公园。
其次，通过观察图片，我知道“不能摘花”。
现在的PPT1（牡丹）老师：“孩子们，公园里有什么？ '年轻：花。
年轻：很多花！老师：“哇，花那么多，然后我们轻轻地找一把小椅子坐下来享受它！ '老师：“公园里的花怎么样？ '年轻：非常漂亮！老师：“这花是什么颜色？ '年轻：红色。
老师：“那是什么感觉？ '年轻：盘子.轮胎.球。
目前的PPT2（菊花）老师：“这是什么花？ '年轻：我不知道。
年轻：大花。
老师：'它的花瓣是什么样的？ '年轻：***卷发。
年轻：蛇.汤匙.面条。
呈现PPT3（多种花）老师：“公园里有很多花，你喜欢吗？ '年轻：喜欢。
老师：'看着这些美丽的花朵，我们幸福吗？你为何开心？ '年轻：花朵很漂亮.非常漂亮。
老师总结：公园里的花草不仅使环境更加美丽，而且使看着花草的人感到非常舒适和快乐。
赠送PPT4（落在地上的花）老师：“这朵花怎么了？为什么它掉在地上？ '年轻：采摘.有人采摘了。
小花:有人将我带走，并将其扔在地上。
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“花儿好看我不摘。
”
青山一排排，油菜花遍地开，骑着那牛儿慢慢走，夕阳头上戴······——素描人间烟花三月下江南，最是鲜妍明媚时。
飞过清明澄澈的长江春水，走过多情繁华的迷离苏杭，来到古镇。
石桥流水，小楼茶香，下不完的濛濛细雨，道不尽的匆匆过往；泼墨留白的分寸感，一针一线的女儿心。
还未来得及坐着那悠悠的木船逗鱼儿，就被小妹拉起来，向屋后田野走去。
谈谈笑笑间，已来到那熟悉又陌生的田野。
春风乍起，土膏微润，点点黄鹂唱起流传千载的歌谣。
我被眼前的景色惊呆了，一条巨大的黄色丝绸盖住了一望无际的田野，一直绵延到天的尽头，弯弯流过的小河被无数油菜花映成了金黄的颜色。
时而流过几朵花儿，逐水天际，把天空也染成了淡淡的鹅黄。
远处几个细小的白点在移动，那是在劳作的人们。
天，地，人，都是油菜花之子，贪婪的享受它带来的宁静与祥和。
小妹也是高兴得不得了，手上多了串花环。
我冷冷地看着她，将她细细编成的花环一手打落。
她惊恐地看着愤怒的我，被“无名火”吓得号啕不止：“你···为什么要这样···呜呜···我的花环···”
她蹲在地上，像只受伤的猫咪。
我坐在田埂上，平静的问她：“小欣，花儿漂亮吗？”
“漂···亮。
”
“可你要知道，若是花儿被摘下来，过一会就会干枯，它就会死的。
也就是说，它会去一个遥远的地方，你就看不到它了。
”
“那我要是不摘，是不是花儿就会一直美丽下去呀？”她停止抽泣，喃喃的说。
“是呀，花儿需要人保护它，如果每个人都只顾自己采花，那还会有这么美丽的花儿吗？”
她低下头，像是思索一个难解的问题，忽然，她眉开眼笑，说：“姐姐，我明白了，为了能够永远看到花儿，我一定不能摘花！”
“小欣，你能明白就好啦，要记住‘花儿好看我不摘’哟！”
······
落日西沉，余晖残照，斑斑驳驳的田间小路上投下一长一短的影子，那个小影子，絮絮叨叨一刻不停：“花儿好看我不摘，花儿好看我不摘······”。
天上的云儿白，水里的鱼儿乖，牧笛吹到了山那边，谁在把手拍····
文明，氤氲着我们慢慢长大。
东校区三.七王倩。