湘版二年级美术小蜗牛慢慢爬
湘教版小学美术二年级下册《小蜗牛慢慢爬》教学反思
《小蜗牛慢慢爬》教学反思
这堂课以孩子们喜爱的小蜗牛为切入点，引导孩子学习用画、剪等方法组合装饰，完成一只纸质小蜗牛手工作品。
儿童的世界是游戏的世界、童话的世界。在这堂美术课中我始终让学生处于有趣味的感知活动中，随着趣味的增强，学生在教学环节的变化中主动探究，获得知识与快乐。为了能够突破重难点我在课前做了比较充分的准备，有针对性地制作了小蜗牛模型，分发到各小组，用来引导学生认真欣赏观察后分析小蜗牛是如何制作的。孩子们很快就能分析出基本的方法与步骤:画、卷、粘贴等，在教学中，学生的发言非常精彩。整堂课教授的20分钟内我让孩子置身于蜗牛的精美制作中，教学环节的设计对调动、激发低年段孩子的兴趣有着较大的作用。
不得不说，每磨一次课都会出现一些问题，这次磨课中也出现了不少问题: 首先，在讲授蜗牛外壳花纹时，要求过于精细，没有考虑制作时间。
其次，教师用实物投影机演示制作外壳时，学生的注意力不大集中。如用摄影机拍摄后播放，效果会更好些。
再次，在评价环节中，对部分学生作品的评价一带而过，不够详细具体。
经过这次磨课，发现我的这堂课在情感教育上有一定的缺失，我只注意培养孩子的探索与研究自然的精神，却忽略了让孩子们向蜗牛
身上坚持不气馁的良好品质学习。
细节决定成败，这句好用来总结我的这次磨课最好不过了。在课堂上一环扣着一环，无论哪个环节或者小细节出现问题，都会产生蝴蝶效应。磨课虽然结束，但在我以后教学活动中，我希望保持磨课的态度去对待我的每一节常规课。关注课堂中的细节问题，从严对待每一堂课。像小蜗牛一样坚持不懈的努力朝自己目标前进。
二年级美术下册说课稿-11. 小蜗牛慢慢爬12-湘美版
二年级美术下册说课稿-11. 小蜗牛慢慢爬12-湘美版
一、教材分析
本课程所使用的是《湘美版二年级美术下册》中的第11课，名为《小蜗牛慢
慢爬12》。
这一课的主要内容是通过绘画小蜗牛慢慢爬的形象，展现出蜗牛缓慢而稳定的节奏感，并从中引申出快与慢、大小、轻重等一系列画面表现手法的讲解。
二、教学目标
1.让学生了解小蜗牛的形象，掌握绘画蜗牛的基本技巧。
2.让学生明白慢的概念，并能够在画面表现中刻画出缓慢的感觉。
3.让学生通过本课的学习，了解画面表现手法，能够在日常绘画中运用。
三、教学重点
1.学生掌握如何绘画小蜗牛的形象，理解蜗牛走路的特点，感受缓慢的节奏感。
2.学生学习画面表现手法中的快与慢的概念，并运用在画面表现中。
四、教学准备
1.课件：展示小蜗牛图片和画面表现手法的图片。
2.艺术用品：彩笔、彩纸、颜料、刷子等。
五、教学过程
1. 导入环节
通过展示小蜗牛的图片，让学生感受蜗牛缓慢的节奏感，引导学生了解本课的主题——小蜗牛慢慢爬。
2. 讲解绘画小蜗牛的形象
讲解蜗牛的外形特点，以及如何利用简单的形状构建出小蜗牛的形象，同时向学生展示如何运用颜料和刷子，给小蜗牛的形象增加色彩和立体感。
3. 初步画小蜗牛
让学生在白纸上画出小蜗牛的形象，并让学生互相交流绘画经验，分享绘画心得。
4. 讲解画面表现手法
通过向学生展示不同画面表现手法的图片，让学生能够明白快与慢、大小、轻重等概念。
5. 运用画面表现手法
让学生利用刚才学习到的画面表现手法，在画纸上画出小蜗牛缓慢爬的形象，让学生能够通过作品展现出缓慢的节奏感。
湘美版美术二年级下册11课《小蜗牛慢慢爬》 PPT
步骤二
将纸条卷折成形并将要固定的位置粘贴好。
步骤三
剪或画出小蜗牛的眼部、触角和尾部
步骤四
在蜗牛身体底部粘贴好头部和尾部。
小 蜗 牛 慢 慢 爬
蜗牛的基本结构
触角
外
头
壳
躯干
我来动手做蜗牛
小蜗牛，小蜗牛， 背着房子去旅游。 东张张，西望望， 开开心心慢慢走。
小蜗牛是怎么做成的？
1ຫໍສະໝຸດ Baidu外壳 蜗牛的外壳是用纸条卷起来的。
2、身体 蜗牛的身体是先剪再粘上去的。
步骤一
选择细长的纸条，并在纸条两面画上重 复排列的图形（构图饱满，色彩丰富)。
二年级下册美术课件-11《小蜗牛慢慢爬》3 湘美版 (共13张PPT)
黏液 腹足
蜗牛能在各种物体上爬行吗？ 蜗牛能在哪些物体上爬行呢？
蜗牛在不同物体上的爬行是怎 样的？
观察了这么多蜗牛，
能不能自己做一个 蜗牛模型呢？
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
小蜗牛慢慢爬
猜一猜
没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进放里头 。
如何观察蜗牛呢？
u 有序观察：
整体
局部 头
尾
u 看不清时可以借助放大镜
wk.baidu.com
u 如实记录发现，可写可画
蜗牛的壳
右旋 右旋
左旋
蜗牛的颜色大不相同！
蜗牛的触角和眼睛
眼睛
蜗牛的嘴
蜗牛的身体
壳
眼睛
腹部
嘴巴 触角
二年级美术下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬12-湘美版
二年级美术下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬12-湘美版教学目标
1.了解小蜗牛的生活习性和外貌特征
2.学习湘绣的基本知识和技能
3.掌握湘绣中常见的基本线条和配色方法
4.提升学生手工制作能力和细致观察力
教学重点
1.小蜗牛的外貌特征和生活习性
2.湘绣工具和基本线条的使用方法
教学难点
1.湘绣中的基本线条和配色方法
2.湘绣制作中的细节处理和创意表达
教学准备
1.PPT课件
2.湘绣制作工具和材料：湘绣绣线、绣花针、半甲珠、绣布、绣章等
3.茶杯、小盘子、小蜗牛壳、粘土、彩色笔等
4.学生桌上放置湘绣制作工具和材料
教学流程
1. 热身活动（5分钟）
老师向学生展示小蜗牛的图片，鼓励学生讲述小蜗牛的生活习性和外貌特征，开展讨论，调动学生积极性。
2. 学习湘绣基础知识（10分钟）
老师介绍湘绣的历史和特点，向学生展示湘绣的作品和制作流程，让学生更好了解湘绣的魅力所在。
3. 湘绣线条和基本工具介绍（10分钟）
老师介绍湘绣制作中常用的线条种类及其用途，同时向学生展示湘绣制作基本工具及其使用方法。
4. 练习湘绣基本线条（20分钟）
老师让学生使用绣花针和湘绣绣线，按照PPT展示的示例，学习练习湘绣线条基础。
5. 制作小蜗牛（45分钟）
老师分发小盘子、小茶杯、黏土等材料，让学生自由发挥想象和创意，制作小蜗牛壳。
设计说明：
1.小盘子+茶杯=小蜗牛壳
2.可以用黏土、彩色笔等工具自由创作小蜗牛的样子和特色
3.学生完成小蜗牛壳后，老师带领学生使用湘绣绣线、绣花针等工具进行湘绣绣制
6. 展示作品（10分钟）
老师组织学生展示自己的小蜗牛壳制作和湘绣绣制作的成品，让学生相互欣赏、交流和学习。
二年级美术下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬1-湘美版
二年级美术下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬1-湘美版
一、课程目标
1.了解蜗牛，并了解它的特点；
2.通过绘画实践，锻炼学生的想象力和绘画技能；
3.学习用简单的线条和基本的颜色来表现事物，并感受绘画的乐趣。
二、教学重点
1.掌握蜗牛的基本形态；
2.掌握线条和颜色的基本使用；
3.实现绘画作品自由发挥。
三、教学难点
1.将蜗牛的特点用线条和颜色表现出来；
2.通过绘画作品自由发挥锻炼学生的想象力。
四、教学准备
1.湘美版二年级美术下册教材；
2.小蜗牛图片。
五、教学过程
1.前置知识
教师通过描述和展示图片的方式，让学生了解蜗牛的基本特点。
2.引入新知
通过图片展示小蜗牛，让学生认识小蜗牛。然后老师通过以下问题来引入新知：1.小蜗牛是一种什么动物？
2.小蜗牛的身体有什么特点？
3.小蜗牛的生活习性是怎样的？
3.讲解示范
教师在黑板上或者幻灯片上展示小蜗牛的图片，通过指导学生观察并模仿，掌握蜗牛的基本图形和颜色的表现方法，让学生学会用蜗牛的特点画出蜗牛。
4.练习实践
学生动手创作，用丰富的想象力，自由的表现自己的小蜗牛，同时老师在一旁帮助指导，提醒学生画出蜗牛时要注意细节和特点。
5.展示分享
学生完成作品后，进行互相欣赏和评价。老师邀请一些同学分享自己的作品，让同学们共同探讨作品的优点、问题和不足，提高学生的审美和创作能力。
6.小结
老师提醒学生注意蜗牛的特点和细节，引导学生感受绘画的乐趣，强化学生的绘画基础技能。
六、教学输出
学生完成作品后，在课堂或生活中可以多加练习，并尝试用不同的颜色和线条表现蜗牛的不同特点，慢慢掌握绘画技能，提升美术素养。
二年级下册美术第11课小蜗牛慢慢爬湘美版 (6)
没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头 (打一动物)
蜗牛
xxxxxxxxx
提问：蜗牛有哪些基本构成？
蜗牛的基本结构：
头 触角 眼睛 嘴巴
身体 外壳
尾巴
欣赏优百度文库作品
1
3
2
4
学习活动： 请在纸条两面选用美丽的
花纹图形重复排列，再卷折 成一只可爱的小蜗牛吧！
注意： 用剪刀时要小心 用胶水的时候不要挤太多
二年级美术下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬3-湘美版
小蜗牛慢慢爬
一、教材分析：
《小蜗牛慢慢爬》是湘教版二年级下册第11课。
二、教学目标：
1、掌握基本的制作方法，能运用画、卷折、粘合的方法制作一只小蜗牛。
2、在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3、认识蜗牛，激发学生对生活的热爱，不放弃，坚持不懈的精神。
三、教学重难点：
1、重点：纸蜗牛的制作方法。
2、难点：纸条卷折成螺旋形。
四、教具准备：
范作、课件、卡纸、透明胶带、彩色笔、剪刀
五、教学过程：
（一）视频激趣
观看视频《蜗牛的梦想》。
1、小朋友们今天老师给大家带了一位可爱的朋友，请看，它是谁？
2、小蜗牛在和谁赛跑呢？
3、小蜗牛爬的很慢很慢，今天我们就要来学《小蜗牛慢慢爬》
（二）认识蜗牛
出示蜗牛结构图
1、小蜗牛为什么爬的很慢呢？
2、它有哪些身体特征？
（三）展示成品，自主探究
继续观看视频
1、小蜗牛虽然爬的很慢，但它始终都有自己的梦想。
展示成品，自主探究
2、小蜗牛是怎样做成的？请学生上台把小蜗牛拆开看一看。
3、总结制作方法：小蜗牛是有外壳和身体两个部分组成，外壳是由纸条卷起来的，身体是先剪贴好再粘上去的。
（四）制作步骤
1、装饰外壳：
在长纸条上画上重复排列的图形。
2、制作外壳：
将纸条卷成蜗牛外壳的形状。
3、制作身体：
把短纸条剪成蜗牛身体的形状。
4、化妆：
添画表情。
5、粘合外壳和身体。
（五）总结评价
1、小蜗牛做了个美梦，梦见自己爬的快点，更快点。小蜗牛有怎样的精神呢？
2、送给大家一首歌，这位歌手也是个有梦想的人，请你们在音乐声中制作一只有梦想的小蜗牛吧！
长春中心小学牛笑琳
二年级下册美术课件-11《小蜗牛慢慢爬》4 湘美版 (共11张PPT)
蜗牛觅食范围非常 广泛，主食各种蔬 菜、杂草和瓜果皮； 农作物的叶、茎、 芽、花、多汁的果 实；各种饲料。
卡通形象
蜗牛的制做方法
作品欣赏
作业： 制作一只可爱的 蜗牛。
二年级下美术教案-小蜗牛慢慢爬l湘教版
二年级下美术教案-小蜗牛慢慢爬l湘教版
一、教材分析
蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为动身点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来。同时也在告诉学生要热爱小动物。
二、教学目标
1 知识与技能：把握小蜗牛的差不多造型，能大胆的用曲线条制作。
2 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。
3 情感态度与价值观：乐意与同伴分享体会
三、教学重点
把握小蜗牛的制作方法
四、教学难点
小蜗牛的制作过程
五、教学预备
课件，手工实物展现
六、教学过程
（一）课前延伸
预习课文，搜集资料。
（二）课内探究
1 猜谜导入
没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶忙躲进房里头。(打一动物) 生：蜗牛
2 揭示课题
3 讨论蜗牛特点
师：谁明白蜗牛有什么特点？
想不想自己动手制作一只可爱的小蜗牛？
4 生讨论制作方法
5 师总结：
制作蜗牛的背部----头部和底部----粘贴
同学们想不想试一试呢？
6 生合作制作蜗牛
7 展现优秀作品
（三）课后提升
画一幅有小蜗牛的图画，并试着讲一讲它的故事。
二年级美术下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬1-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬1-湘美版教学目标：
1. 让学生了解蜗牛的基本特征和形态，培养观察力和想象力。
2. 培养学生运用线条、形状和颜色进行绘画的能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美素养。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的态度。
教学重点：
1. 蜗牛的基本特征和形态。
2. 绘画技巧和表现手法。
教学难点：
1. 蜗牛的细节描绘。
2. 色彩的搭配和运用。
教学准备：
1. 教师准备蜗牛的图片、绘画材料和工具。
2. 学生准备绘画材料和工具。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师出示蜗牛的图片，引导学生观察蜗牛的形态和特征。
2. 学生分享自己对蜗牛的了解和观察到的特点。
二、讲解蜗牛的基本特征和形态（10分钟）
1. 教师讲解蜗牛的基本特征，如身体结构、壳的形状和颜色等。
2. 教师示范如何用线条和形状描绘蜗牛。
三、学生绘画实践（20分钟）
1. 学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画蜗牛。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示和评价（10分钟）
1. 学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价。
2. 教师总结学生的优点和不足，提出改进的建议。
五、拓展活动（5分钟）
1. 教师出示其他动物的图片，引导学生观察和描绘。
2. 学生自由选择一个动物进行绘画。
教学反思：
本节课通过观察和绘画蜗牛，培养了学生的观察力和想象力，提高了学生的绘画技巧和审美素养。在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予学生足够的指导和鼓励，让学生在绘画中体验到乐趣和成就感。同时，教师还应引导学生关注大自然，培养学生热爱生活、热爱大自然的态度。
湘教版小学美术二年级下册《小蜗牛慢慢爬》反思
《小蜗牛慢慢爬》教学反思
《小蜗牛慢慢爬》以孩子们喜欢的小蜗牛为切入点，引导学生学习用画、剪等方法组合装饰，完成一只小蜗牛的手工制作，隶属于“造型·表现”的学习领域。
本课通过歌曲导入、认识蜗牛的结构、拆分纸蜗牛、教师示范制作步骤、学生创作和小结拓展这几个步骤完成本课的教学任务。
通过《小蜗牛慢慢爬》的歌曲导入，营造良好的课堂氛围，通过欣赏蜗牛图片，了解蜗牛的基本结构，然后通过问题：蜗牛的外壳有什么特点？引导学生发现蜗牛的外壳呈现螺旋形，这是本课的重点部分，教师出示蜗牛教具，让学生自己拆一拆，通过逆向推理学习并讨论制作纸蜗牛的要点。通过教师的示范，让学生对知识重点的掌握有了更直观的认识，并自己总结制作步骤。在学生完成制作之后，全班评选最美蜗牛，并拓展到蜗牛的坚持不懈的精神。
整个教学在学校前辈的多次关心下，终于有一个完整流畅的教学过程。通过这次的磨课我意识到只要在老师的充分引导下，学生一定能够做出完美的作品。通过多次的上课，反复的修改，汲取了众人之长，教学流程更加顺畅，不在死背教案，课堂环节顺其自然。虽然在教学过程中，还存在着一些不足之处，需要在以后的教学中不断学习总结，在以后的课堂之反复提炼。
经过此次教学过程，我在教学上多有了一些经验积累，相信在今后的教学工作中有了这些积累，我会更加进步的！以后再有这样的活动更要积极参加，不断地提高自己。
第11课 小蜗牛慢慢爬(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第11课小蜗牛慢慢爬（教案）湘美版（2012）美术二年级下
册
教学目标
1.认识小蜗牛，掌握小蜗牛的特征；
2.学习画出小蜗牛的步骤与方法；
3.培养学生的观察力和想象力。
教学准备
1.教材《美术二年级下册》；
2.讲台、黑板、彩色粉笔、小黑板；
3.学生的颜料盒、画笔、水杯、白纸；
4.小蜗牛的实物或图片。
教学过程
1. 热身（5分钟）
教师给学生出示小蜗牛的实物或图片，让学生进行观察，并引导学生发现小蜗牛长什么样子，有哪些特征。
2. 学习画小蜗牛（30分钟）
1.教师先向学生讲解小蜗牛的形态特征，如小巧的躯体、蜗牛壳的形状、触角等；
2.教师现场演示画小蜗牛的步骤和技巧，告诉学生要注意哪些细节；
3.学生跟着老师的示范，一边画一边思考和发表观点。
3. 小结（10分钟）
教师针对学生在画图过程中的表现，进行点评和指导，帮助学生理解更深入。
4. 实践与拓展（15分钟）
1.学生可以选择画出小蜗牛生活的场景，如花园、田野等；
2.学生可以联想小蜗牛的特点，创作一些有趣的蜗牛故事。
教学重点与难点
教学重点
1.认识小蜗牛，掌握小蜗牛的特征；
2.学习画出小蜗牛的步骤与方法。
教学难点
学生对小蜗牛的认知，以及如何清晰地表达小蜗牛的特点。
教学评估与反思
教学评估
1.学生的作品，根据作品的完成效果对学生进行评价；
2.采用小组讨论的形式，评价学生的表现。
教学反思
在教学中，应该加强对学生创新能力的培养，让他们从小蜗牛这一形象出发，联想到更多有趣的故事和画面，让创造力得到更充分的发挥。同时，创设一些趣味性强的游戏，增强学生对小蜗牛和生态环境的关注度，让他们对画画和生活都更充满热情。
湘美版美术二年级下册 第十一课《小蜗牛慢慢爬》教案3
《小蜗牛慢慢爬》教案
教学目标：
1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。
2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。
3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。
教学重点：
经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。
教学难点：
学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。
教学过程：
一、课前布置学生捉蜗牛
教师提醒学生注意在那里捉到的蜗牛，捉到蜗牛的地方有什么环境上的特点。
二、观察蜗牛的身体
1、组织讨论观察蜗牛的身体的顺序，讨论记录的方法。在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。
2、学生观察、记录蜗牛的身体，并在观察过程中提出自己的新的问题。
三、观察蜗牛的运动和反应
1、组织学生讨论观察蜗牛运动的方法和记录的方法，在学生观察过程中解答学生问题和给与指导。
2、学生观察、记录蜗牛的运动，并在观察过程中提出自己的新的问题。
师总结：
触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。
蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的嘴巴。
蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，慢慢爬行。
蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物。
爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在
了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。
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没有脚，没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。 打一动物
听一听、看一看
小朋友们，仔细听这首《快乐的小蜗牛》， 再看一 看小蜗牛。
找出蜗牛有什么特征
我是快乐的小蜗牛 牛牛 背着房子去旅游 游游 伸出两只小犄角 哟哟 一边走来一边游 哟哟 咿呀哟 咿呀哟 我从来不回头 不回头 哟哟
蜗牛的基本结构
触角 头 躯干
尾巴
外 壳
蜗牛的外壳是什么形状？
蜗牛的外壳呈螺旋形，起到保护蜗 牛的作用，遇到危险的时候蜗牛的身体 会躲在壳里面，以安全度过危险。
亲爱的小朋友们：
我们要举办蜗牛选美比赛啦！ 希望你们把蜗牛打扮得漂漂 亮亮的来参加我们的比赛， 看看谁能夺得冠军。
蜗牛国王
步骤
绘新衣源自文库
1.选择细长的纸条，并在纸条两面画上 重复排列的图形（构图饱满，色彩丰富)。
仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？
重复排列
有方向感
仔细观察两行花纹，有什 么不一样的地方
图形和方向的变化有规律
想一想：按照规律，哪 只小蜗牛站到队伍里去 是正确的呢？
1
2
步骤
做花衣 2.将纸条用铅笔卷折成形并将要固定的位置 粘贴好。
步骤
粘花衣
3.在蜗牛壳的底部粘好蜗牛的身体。
步骤
化妆 4.画出小蜗牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶 结，将蜗牛的触角粘好。
作业要求：
在长纸条的两面画上重复排列的花 纹图案，再卷折成一只可爱的小蜗牛。