河南省郑州市中考物理《电路和电路图》复习教案

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初中物理《电路和电路图》教学教案设计

初中物理《电路和电路图》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生理解电路的概念，知道电路的组成和各部分的作用。

2. 让学生掌握电路图的绘制方法，能够正确地阅读和分析电路图。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 电路的概念及其组成2. 电路图的绘制方法3. 电路图的阅读与分析4. 电路故障的检测与维修5. 电路在生活中的应用实例三、教学重点与难点：1. 教学重点：电路的概念、电路图的绘制方法、电路图的阅读与分析。

2. 教学难点：电路图的绘制方法、电路图的阅读与分析。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电路的知识。

2. 利用多媒体教学，直观地展示电路的组成和电路图的绘制过程。

3. 采用实例分析法，让学生了解电路在生活中的应用。

4. 开展小组讨论活动，培养学生合作学习的能力。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中常见的电路实例，引导学生思考电路的组成和作用。

2. 讲解电路的概念及其组成：介绍电路的定义，讲解电路各部分的作用，如电源、开关、导线、用电器等。

3. 讲解电路图的绘制方法：介绍电路图的符号，讲解如何绘制电路图，包括电源、开关、导线、用电器等元件的表示方法。

4. 练习绘制电路图：让学生动手绘制简单的电路图，巩固所学知识。

5. 讲解电路图的阅读与分析：介绍如何阅读和分析电路图，讲解电路的工作原理。

6. 实例分析：分析实际电路图，让学生了解电路图在生活中的应用。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电路图的绘制方法和阅读分析能力的重要性。

8. 布置作业：让学生绘制并分析课后电路图，巩固所学知识。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，包括电路图的绘制、阅读分析能力以及解决实际问题的能力。

六、教学策略的实施：1. 利用实验和观察：通过实验室的电路实验，让学生直观地观察电路的工作原理和电路图中各元件的关系。

中考物理电路图符号及规律复习方法

中考物理电路图符号及规律复习方法在中考物理考试中，电路图是必考的内容之一。

熟悉电路图符号及其规律，对于理解电路原理、解题以及应对考试非常重要。

本文将介绍中考物理电路图符号及规律的复习方法。

一、电路图符号的复习方法1. 了解常用符号首先，我们需要掌握常用的电路图符号。

常见的电路图符号包括：电池、电阻、灯泡、开关、导线等。

可以通过查阅教材、参考书籍或者在网上搜索相关资料来了解这些符号。

2. 制作电路图手册为了加深对电路图符号的记忆，可以制作一本电路图手册。

将常用的电路图符号按照分类整理，每个符号配上简短的说明，以便加深对符号的印象。

可以使用彩色标记或者加入一些趣味元素，使手册更加生动有趣。

3. 练习辨认符号掌握了常用符号后，需要进行练习来巩固记忆。

可以通过老师布置的习题或者找一些电路图练习册进行练习。

在练习的过程中，可以逐渐增加题目难度，提高对电路图符号的辨认能力。

二、电路图规律的复习方法1. 熟悉串并联规律串联电路和并联电路是电路中最基本的两种连接方式。

熟悉串并联规律可以帮助我们更好地理解电路原理，解决电路分析和计算问题。

串联电路规律：串联电路中，电流在整个电路中保持不变，而电压分之于各个电阻上。

并联电路规律：并联电路中，电压在整个电路中保持不变，而电流分之于各个电阻上。

通过大量的练习题，进行分析和计算，可以加深对串并联规律的理解和掌握。

2. 理解戴维南定律和基尔霍夫定律戴维南定律和基尔霍夫定律是分析复杂电路的重要工具。

戴维南定律：任意一个电路中的节点，电流的总和等于电流的分支之和。

基尔霍夫定律：一个封闭回路中，电流的总和等于电压的总和。

理解这两个定律的原理以及应用方法，可以帮助我们在解决复杂电路的问题时，降低难度，提高解题效率。

三、总结通过以上的复习方法，我们可以更加全面地复习中考物理电路图符号及规律。

熟悉电路图符号，并能辨认各种电路图中所使用的符号，是理解电路原理和解题的基础。

同时，掌握串并联规律，理解戴维南定律和基尔霍夫定律，能够帮助我们分析复杂电路，解决相关题目。

初中物理综合电路复习教案

教案：初中物理综合电路复习教学目标：1. 了解电路的基本概念和组成；2. 掌握电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 熟悉常用电路器件的符号及作用；4. 学会分析电路故障和解决电路问题。

教学重点：1. 电路的基本概念和组成；2. 电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 常用电路器件的符号及作用。

教学难点：1. 电路故障的分析；2. 解决电路问题的方法。

教学准备：1. 电路图；2. 电路元件（如电源、开关、灯泡、导线等）；3. 多媒体教学设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾电路的基本概念和组成；2. 学生回答问题，教师总结并板书。

二、复习电路的连接方法（10分钟）1. 教师通过示例演示电路的串联和并联连接方法；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的连接方法；3. 教师提问，学生回答，教师总结。

三、复习电路的通路、开路和短路状态（10分钟）1. 教师通过示例讲解电路的通路、开路和短路状态；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的通路、开路和短路状态；3. 教师提问，学生回答，教师总结。

四、复习常用电路器件的符号及作用（10分钟）1. 教师通过示例讲解常用电路器件的符号及作用（如电源、开关、灯泡、导线等）；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握常用电路器件的符号及作用；3. 教师提问，学生回答，教师总结。

五、复习电路故障的分析及解决方法（15分钟）1. 教师通过示例讲解电路故障的类型及解决方法；2. 学生跟随教师操作，学习分析电路故障和解决电路问题；3. 教师提问，学生回答，教师总结。

六、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成；2. 教师讲解答案，学生跟随教师一起分析解题过程；3. 教师提问，学生回答，教师总结。

七、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容；2. 学生回答，教师总结。

教学反思：本节课通过复习电路的基本概念、组成、连接方法、通路、开路和短路状态、常用电路器件的符号及作用、电路故障的分析及解决方法等方面的内容，使学生对电路知识有一个全面的了解和掌握。

中考物理复习教案

中考物理复习教案一、复习内容：力学部分1. 重点概念：力、质量、重力、弹力、摩擦力、牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律。

2. 重点公式：F=ma、G=mg、F=μN、s=ut+1/2at^2。

3. 复习方法：通过例题解析，巩固基本概念和公式，提高应用能力。

二、复习内容：热学部分1. 重点概念：温度、热量、比热容、熔化、凝固、汽化、液化、升华。

2. 重点公式：Q=cmΔt、Q=mL、Q=mh、Q=mΔH。

3. 复习方法：通过实际例子，让学生理解热学概念，掌握热量计算方法。

三、复习内容：电学部分1. 重点概念：电流、电压、电阻、电功、电功率、欧姆定律、串联电路、并联电路。

2. 重点公式：I=V/R、P=UI、W=UIt、Q=I^2Rt。

3. 复习方法：通过电路图和实际例子，让学生理解电学概念，提高解决实际问题的能力。

四、复习内容：光学部分1. 重点概念：光线、反射、折射、透镜、平面镜、凸透镜、凹透镜。

2. 重点公式：n=sin i / sin r、1/f=1/v-1/u。

3. 复习方法：通过图像和实际例子，让学生理解光学概念，掌握光学公式。

五、复习内容：实验与探究1. 重点内容：力学实验、热学实验、电学实验、光学实验。

2. 复习方法：回顾实验原理、实验步骤、实验现象，提高学生实验操作能力和分析能力。

注意事项：1. 每个章节安排2-3个课时，根据实际情况进行调整。

2. 在复习过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生提问、讨论。

3. 每个章节结束后，进行适量练习，巩固复习效果。

六、复习内容：声学部分1. 重点概念：声音、音调、响度、音色、声速、回声、共鸣。

2. 重点公式：v=fλ、p=F/S、d=vt。

3. 复习方法：通过生活实例，让学生理解声学概念，掌握声学公式。

七、复习内容：现代物理初步1. 重点概念：相对论、量子力学、原子核、粒子、光子、电子。

2. 重点公式：E=mc^2、λ=h/p。

3. 复习方法：通过简单介绍，让学生了解现代物理的基本概念。

河南省郑州市中考物理《热学和电学》复习教案

热学和电学【教学目标】知识与能力：（1）熟练串、并联电路的电流和电压的特点。

（3）熟练使用欧姆定律公式进行简单的计算。

过程与方法：（1）通过讲练习题进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用.（2）通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。

通过讲练习题使学生学会使用滑动变阻器，巩固滑动变阻器的正确使用方法.情感态度与价值观：（1）通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。

（2）在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。

【重点难点】重点：实验探究题解题的思路，会自行设计科学的、完整的实验操作方案。

难点：欧姆定律的应用【教学方法和学法】对比法、归类法【教学过程】一、创设情境，引入新课总结考试情况，讲评试题。

出错人数较多的题用红笔标记（试题样本）一．选择题：（30分）1．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（）A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B．物体内能增加，温度一定升高C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量D．物体温度升高，它的热量一定增加2．如图1所示是四冲程汽油机的一个工作循环示意图，其中属于做功冲程的是（）3．下列现象中与静电无关的是（）A.用塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松B.通信卫星采用硅光电池板提供电能。

C.运送石油的大卡车常在地上拖一条铁链D.晚上脱化纤毛衣时，会有火花产生。

4．下列物态变化过程中，属于吸热过程的有( )A．打开暖水瓶盖，从瓶口冒出的“白气’形成的过程B．放入衣箱中的樟脑球变小的过程。

C．冬天，室内的水蒸气在玻璃窗上形成冰花的过程D．出炉的钢水变成钢锭的过程5．下列关于生活中常见热现象的解释，错误的是（）A、在高山上烧水，水温低于100℃就沸腾了，这是因为高山上气压低，水的沸点低。

B、天热时，狗常把舌头伸出口，这实际上是利用蒸发致冷。

中考物理复习电路及电路图连接专题.doc

2019-2020 年中考物理复习 --- 电路和电路图连接专题教学内容1、掌握通路、短路、断路三种电路状态2、学会辨认串联并联电路教学目标2、由电路图连接实物图、实物图画电路图基本能力训练3、设计简单的生活电路1、短路、断路故障的简单认识教学重、难点2、开关引起的电路变化3、电路图连接实物图、实物图画电路图基本能力每天浏览 5 分钟 , 有时候进步就这么简单！！！一.对电路三种状态的理解1、在如图所示的电路中，正确的是（）2、如图所示，找出下列电路连接图中的错误与不足。

二.开关的通断对灯亮暗的控制3、如图所示的电路中，只连通S1时 _________灯亮；只连通S2时__________ 灯亮；同时连通S1、S2、S3将发生_________ 事故。

变式训练：如图所示电路中，若要使两灯串联，应闭合开关若要使两灯并联，就要闭合开关________。

L1 生变式训练：如图所示，要使灯与 L2并联，则应该闭合开关。

L1和L2串联，应该闭合开关，断开开关，断开开关；如果要使灯，如果三只开关全闭合，电路发变式训练：在如图所示的电路中，要使灯关 S1、 S2，断开开关 S3，则灯亮；L1、L2串联，应闭合开关，断开开关灯不亮。

在此电路图中，同时闭合开关。

若闭合开是不允许的。

变式训练：在图所示的电路中，当只闭合开关S２时，能发光的灯有；如当开关全部闭合时，能发光的灯是；若要使Ｌ１、Ｌ２串联发光，那么应该。

三、由电路图连接实物图：1、2、S1S1L1L1S2L2S2L23、四、由实物图画电路图4 、+—L1S1L2S25、6、7、五、设计性电路图1、用线条代替导线，将图中的电器元件连成电路。

要求： (1) 开关 K1只控制电灯L1，开关 K2只控制电灯L2； (2) 共用一个电池组2 、根据图所示，要求 L 、L 并联， S 控制 Ll2 11 S2控制 L2， S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路．3、根据以下要求，完成下图中的实物连接图。

初中物理电路实物画图教案

初中物理电路实物画图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电路的概念，掌握电路各部分的名称及作用。

（2）学会使用电路图符号表示电路中的元件。

（3）能够根据实物电路，正确绘制出电路图。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

（2）运用先干后支法，培养学生绘制电路图的方法和技巧。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性。

（2）培养学生合作学习、积极探讨的科学精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电路的概念及电路各部分的名称和作用。

（2）电路图符号的掌握。

（3）根据实物电路绘制电路图的方法。

2. 教学难点：（1）电路图符号的识别和运用。

（2）先干后支法的运用。

三、教学准备1. 教具：（1）实物电路元件（如灯泡、开关、电池、导线等）。

（2）电路图符号卡片。

（3）电路图绘制工具（如铅笔、直尺、橡皮等）。

2. 学具：（1）学生分组实验套装。

（2）电路图绘制工具。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示实物电路，引导学生观察并说出各部分的名称和作用。

（2）学生分享生活中常见的电路实例。

2. 知识讲解（1）教师讲解电路的概念，强调电路各部分的作用。

（2）学生跟随教师一起总结电路的概念和组成。

3. 绘制电路图符号（1）教师发放电路图符号卡片，引导学生认识并掌握电路图符号。

（2）学生分组讨论，尝试绘制简单的电路图。

4. 实践操作（1）教师布置分组实验，要求学生根据实物电路，绘制出对应的电路图。

（2）学生动手操作，先干后支法绘制电路图。

5. 成果展示（1）每组学生展示自己的电路图，讲解绘制过程和思路。

（2）教师点评并给予鼓励，指出电路图中的优点和不足。

6. 课堂小结（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固电路的概念、电路图符号和绘制方法。

（2）学生分享学习心得，表达对物理学科的兴趣。

五、课后作业1. 绘制生活中一个简单的电路图，并标注各部分的名称和作用。

初三物理复习教案电路和电路图专项练习

三、根据要求或现象，完成连接或画出电路图1.两个开关S1和S2控制一盏灯.要求:闭合任意一个开关,灯就能发光,只有当开关全部断开时,灯才熄灭.根据要求画出电路图.电源分别接AB、AC、CD时只有一只灯泡亮,且亮度相同;电源接BD时三只灯泡均亮,但高度较暗.试画出盒内的电路图.3.有一个电源,一只小灯泡,一个电铃,两个开关和若干导线.要按以下要求连接成一个电路:当两个开关均闭合时,灯亮,电铃响;当只有一个开关闭合时,灯亮,电铃不响;而当另一个开关单独闭合时,灯不亮,电铃也不响.试画出符合以上要求的电路图.4.某单位收发室里有电池组一个,电铃一个,红灯和绿灯各一盏,在单位的前门和后门各有一个开关,请你帮助设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响红灯亮;后门来人闭合开关时铃响同时绿灯亮.画出电路图.4.某单位的前门后门各有一个开关,收发室内有一组电池组,一盏灯和一个电铃.请你设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响灯亮,后门来人闭合开关只有铃响.并将图13的实物元件连成电路.5.按要求设计电路图.实验器材有两节干电池,两盏规格相同的灯泡和一只开关,要求:闭合开关时一盏13.如图21甲所示,自制的转换开关M上的A、B、C、D是四个按在木板上的图钉,其中B和C上各套一个曲别针,曲别针与图钉帽紧密接触但能转动.请按图21乙所示电路图,以笔画线代替导线将图21甲中的器材连接起来．(连线不要交叉)课后练习一、单选题（每题3分，共36分）1、如图所示电路中，当开关S1、S2都闭合时，下列说法正确的是（）A．只有L1发光B．只有L2发光C．L1、L2都发光D．L1、L2都不发光2、如图四个电路图中，与下面实物图对应的是（）3、如图所示的电路，下列分析正确的是（）A．若S1、S2、S3都闭合时，则L1、L2并联B．若S1、S2、S3都闭合时，则L1、L2串联C．S3断开、S1、S2闭合，L1、L2并联D．S1闭合、S2、S3断开，L1、L2串联4、如图所示的四个电路中，开关能使L1、L2两盏灯同时发光和熄灭的L2L1S1S35、下列是小丽关于家庭电路和安全用电的一些说法，其中有错误的是（）A．安全用电的原则是不接触低压带电体，不靠近高压带电体B．只有不高于220 V的电压才是安全的C．家庭电路中电流过大的原因有两个，一是可能发生了短路，二是用电器的总功率过大D．当电路中的电流过大时，保险丝和空气开关都能起到断开电路的作用6、关于物体的导电性能，下列说法中正确的是（）A、导体和绝缘体都容易导电B、大地、人体、油都是导体C、橡胶、塑料、碳都是绝缘体D、导体和绝缘体之间没有绝对的界限7、图中，若L2的灯丝断了，而电路其他部分完好，则开关S闭合后（）A．L1发光，L2不发光B．L1不发光，L2发光C．L1和L2都发光D．L1和L2都不发光8、在下图中，两灯泡组成并联的电路的电路图是（）A B C D9、洗衣机、电冰箱等家用电器都使用三孔插座，是因为如果不接地( )A、家用电器不能工作B、家用电器的寿命会缩短C、人接触家用电器时可能发生触电事故D、家用电器消耗电能会增加10 、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。

电路和电路图初三物理教案

电路和电路图初三物理教案一、教学目标1.了解电路和电路图的基本概念；2.掌握电路中的电流、电压和电阻的定义和计算方法；3.理解串联电路和并联电路的特点和计算方法；4.能够绘制简单的电路图，并分析其中的电流分布和电势差变化；5.能够应用电路和电路图的知识解决实际问题。

二、教学重点和难点1.掌握电路图中电路元件的标志和符号；2.理解串联电路和并联电路中电流的分布和电势差的变化。

三、教学准备1.教师准备：–讲台、黑板和彩色粉笔；–PowerPoint课件或投影仪；–物理教学实验箱；–相关的教学课件和练习题。

2.学生准备：–物理教科书；–笔记本和笔。

四、教学过程1. 引入（10分钟）•引导学生回顾上节课学习的内容，并提问：“你们还记得电流、电压和电阻分别是什么吗？”•学生回答后，教师简要复习电流、电压和电阻的定义，并告诉学生本节课将学习电路和电路图的知识。

2. 讲解电路和电路图的基本概念（15分钟）•教师使用PPT或黑板，向学生介绍电路和电路图的概念和作用，并展示一些简单的电路图。

•引导学生观察并分析电路图中的电路元件的标志和符号，教师解释各元件的功能和作用。

•教师通过示意图简单介绍电路中的电流流动方向和电势差的变化。

3. 讲解串联电路和并联电路（20分钟）•教师讲解串联电路和并联电路的概念和特点，并通过示例图解释电流的分布和电势差的变化。

•引导学生思考并讨论串联电路和并联电路的优缺点，并与教师进行讨论。

•教师使用实验箱中的器材演示串联电路和并联电路的实验，并观察实验结果。

4. 绘制电路图（15分钟）•教师向学生演示如何绘制简单的电路图，包括电池、电阻和导线的标志和符号。

•学生跟着教师的指导，在笔记本上画出几个简单的电路图，并检查彼此的作图是否正确。

5. 小结和检测（15分钟）•教师对本节课的内容进行小结，并帮助学生复习串联电路和并联电路的特点和计算方法。

•教师提供一些练习题，让学生自行完成，并适时给予指导和提示。

初中物理电路讲解图教案

教案：初中物理——电路图基础知识讲解一、教学目标知识与技能：1. 了解电路的概念、组成及作用；2. 掌握电路图的绘制方法及注意事项；3. 理解串联电路和并联电路的特点及应用。

过程与方法：1. 通过实验观察，培养学生的观察能力和实验操作能力；2. 利用电路图符号，培养学生绘制电路图的能力；3. 分析实际电路，提高学生的分析和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：1. 培养学生对物理学科的兴趣和好奇心；2. 培养学生勇于探索、合作学习的科学精神；3. 使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的实践能力。

二、教学内容1. 电路的概念及组成2. 电路图的绘制方法及注意事项3. 串联电路和并联电路的特点及应用三、教学重点与难点重点：1. 电路的概念、组成及作用；2. 电路图的绘制方法及注意事项；3. 串联电路和并联电路的特点及应用。

难点：1. 电路图的绘制方法及注意事项；2. 串联电路和并联电路的应用。

四、教学过程1. 导入：通过生活中常见的电路现象，引导学生思考电路的概念和组成，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电路的概念及组成：介绍电路的定义、电路的组成及各部分的作用。

3. 讲解电路图的绘制方法及注意事项：介绍电路图的符号、绘制方法及注意事项。

4. 实验演示：进行电路实验，让学生观察电路中电流的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。

5. 练习绘制电路图：让学生根据实际电路，绘制电路图，巩固所学知识。

6. 讲解串联电路和并联电路的特点及应用：介绍串联电路和并联电路的定义、特点及应用。

7. 案例分析：分析实际电路，让学生运用所学知识解决实际问题。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

五、课后作业1. 绘制一个简单的家庭电路图；2. 分析生活中常见的串联电路和并联电路，并说明其特点及应用。

六、教学反思本节课通过生活中的电路现象，引导学生了解电路的概念和组成，通过实验演示，让学生掌握电路图的绘制方法及注意事项。

河南省郑州市中考物理《电路和电路图》复习教案

电路和电路图【教学目标】知识与能力：（1）知道串联电路和并联电路连接的特点。

（2）会动手连接串联电路和并联电路。

（3）会画简单的串联、并联电路图和实物连接图。

过程与方法：（1）通过讨论交流学会区分串并联电路。

（2）通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的画图特点。

情感态度与价值观：（1）激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。

（2）让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。

【重点难点】重点：正确识别电路并会正确连接电路难点：规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。

【教具准备】（分组）两节干电池、开关一个、灯泡两个，导线若干。

【教学方法和学法】实验探究法，转换法，对比法、归纳法等【教学过程】正确识别电路并会正确连接电路是学习电学的最主要技能之一,也是进行各项电学计算的基础. 电路连接涉及以下几种类型:(1)根据电路图连接实物图;(2)根据实物图连接画电路图;(3)根据要求设计电路并连接实物图.连接电路实物图,这是学生必备的一项实验操作技能,也是中考考查的重点内容。

现就电学实物图连接的注意事项和步骤做一下解析。

一、实物图连接的注意事项注意事项是对学生进行实物图连接时最容易出错或忽略的一些细节的总结,在实物图连接时必须要谨记。

1.一一对应。

实物图中各元件的位置顺序与电路图中各元件符号的位置顺序要一致,这是实物图连接最重要的一点。

2.电学元件的连接。

(1)导线必须连在电路元件的接线柱上。

实物图连接虽然不是实际的电路操作,但我们是把它当作实际电路来模拟演练的,因此导线必须要连在接线柱上,绝对不允许连接在导线中间。

(2)仪表的连接。

电流表要求必须串联在电路中,;要求电流从正接线柱进,从负接线柱出。

3.铅笔画线。

实物图连接很容易出错,若用钢笔或圆珠笔画线,出现问题后很难修改,除非你很有自信,有把握不会出现任何问题。

4.连线平滑。

根据实物图画电路图要求用直尺把导线画得横平竖直,电路元件位置要合理。

河南省郑州市中考物理《电学基础》复习教案-人教版初中九年级全册物理教案

电学基础知识梳理【教学目标】知识与技能：（1）会读和画简单的电路图。

会把电路图与实物图之间进行转换。

（2）能连接简单的串联电路和并联电路，会使用电流表和电压表。

（3）能说出生活、生产中采用的简单串联或并联电路实例，欧姆定律及其串、并联电路特点的综合运用。

过程与方法：培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。

情感态度与价值观：（1）通过实验探究实验让学生接受辨证唯物主义教育。

（2）通过科学的实验探究培养认真、细致严谨的学习态度。

引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。

【重点难点】重点：理解欧姆定律，并能进行简单计算。

能区分额定功率和实际功率。

难点：欧姆定律及其串并联电路特点的综合运用。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】知识梳理:一、初识家用电器和电路1．是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把能转化为能的装置。

2．电路就是用导线把、、等元件连接起来组成的电流路径．3．电路中获得持续电流的条件：(1) ；(2)．4．电路的三种状态是、和，其中会使电路中的电流很大，会造成严重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的．5·画出下列电路元件的符号：电灯，开关，电铃，电动机．二、判断串、并联电路的方法1．定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是联电路；若各元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是联电路．2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，则这些用电器是联；若电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是联．3．断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作，表明这几个用电器是联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是联的．4．短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是联；如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是联．三、电流和电压1．电流总是从电源的极流出，经过导线、用电器回到电源极．2．在物理学中，用表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是。

河南省郑州市中考物理《电流和电路》复习教案1-人教版初中九年级全册物理教案

电流和电路【教学目标】知识与能力：（1）能识别串、并联电路。

（2）掌握复杂电路多个电流表、多个断开开关的处理办法，会简化电路。

（3）会探究串、并联电路电流的规律，会分析实验数据，归纳总结出电流的的规律。

会对实验做出评估，找出实验不足的地方并会提出改进的意见。

过程与方法：通过做题重温体验科学探究的方法。

情感态度与价值观：培养学生实事求是，尊重自然规律的科学态度，【重点难点】会识别复杂的电路电路的连接情况即是重点又是难点。

【教具准备】两个不同型号的小灯泡、电池、开关、导线若干、电流表【教学方法和学生学法】实验法、转换法、自学辅导法等【教学过程】1．完成下列单位换算：＝______ mA 800A＝______mA 3A＝______ A2．如图5－17所示，将电流表分别接入电路中A、B、C三个位置，测得电流值分别为I A、I B、I C。

则图甲中I A、I B、I C的关系是______；在图乙中I A、I B、I C的关系是______。

图5－173．如图5－18所示，已知电流表A1的示数为，A2的示数为，A3的示数为，这时通过灯L2的电流为______A，通过灯L3的电流为______A，通过灯L4的电流为______A。

图5－184．在图5－19中，S1、S2都断开时，三个电阻是______联；S1闭合S2断开时电流表测______的电流；S1断开S2闭合时电流表测______的电流；S1、S2都闭合时电流表测______的电流。

5．图5－20中三个电流表的示数可能一样大吗?哪个电流表的示数最大?为什么?图5－206．小明用电流表测量串联电路中电流时，闭合开关后发现两灯泡时亮时暗，电流表指针来回晃动，则可能的故障原因是( )A．导线断开B．开关接触不良C．灯泡与灯座接触不良D．电流表损坏7．图5－21是小敏连接的测小灯泡电流的电路，若闭合开关，将会( )图5－21A．电流表和灯丝会烧坏B．电流表会烧坏，灯泡不亮C．灯泡会烧坏，电流表不会烧坏D．电流表和灯泡都会烧坏8．在图5－22中，根据电路图连实物。

电路和电路图初三物理教案

电路和电路图初三物理教案1.知道电路各组成部分的基本作用.2.知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害.3.能画出常见的电路元件的符号和简单的电路图.4.会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路是本节的重点和难点，也是全章的重点之一，培养学生抽象概括能力和实际操作能力.本节的教学内容有：电路各组成部分的基本作用、电路的三种工作状态、电路元件的符号、简单的电路图.其中会画简单电路的电路图和根据简单的电路图连接电路是本节的重点和难点，也是全章的重点之一，培养学生抽象概括能力和实际操作能力.新课的引入可以由实验去研究电路的问题，让学生建立起简单电路和复杂电路的感性认识，从而引出无论电路的复杂程度如何，电路至少要由用电器、导线、开关和电源组成.对于用电器和导线，学生比较熟悉，不必作过多的讲述.而对于开关和电源，教师要结合实物作详细的介绍：主要介绍干电池、蓄电池、发电机三种电源;介绍拉线、拨动、闸刀、按钮四种开关.介绍过程不涉及它们的构造和工作原理，只需使学生了解电源是电路中的供电装置，开关是电路接通或断开的控制装置即可.结合课本图4-16的实验向学生介绍电路的通路、开路、短路三种状态.教材先介绍了门铃电路，并提出了用符号来表示实际电路的意义：简单、方便、一目了然.接着介绍了门铃电路图并介绍了电路元件符号.这里仅仅是一般的介绍，并不要求学生立即掌握，教师应把握这个分寸.介绍门铃电路图时，不能只对图讲述，应配合演示一个最简单的电铃电路实验，让学生的感性认识更丰富，对电路图的作用理解更深刻.(1)维持电路中有持续电流存在的条件是什么?(2)电源在电路中的作用是什么?实验：在磁性黑板上连接如前面的图4-6所示电路，合上开关，小灯泡发光.先后取走电路中任一元件，观察小灯泡是否还能继续发光.将小灯泡换成电铃，重复上面的实验.通过观察实验，让同学思考一个最简单的电路都至少由哪几部分构成的?(1)电路的组成①由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路.一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态.②各部分元件在电路中的作用电源--维持电路中有持续电流，为电路提供电能，是电路中的供电装置.导线--连接各电路元件的导体，是电流的通道.用电器--利用电流来工作的设备，在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能.。

人教版新课标中考物理复习教案(电路)

人教版新课标中考物理复习教案(电路)第一章：电路的基本概念1.1 电路的定义介绍电路的概念，电路是由电源、导线、开关和用电器组成的电流路径。

强调电路的作用，即通过电路传递电能，实现用电器的正常工作。

1.2 电路的组成讲解电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关和用电器。

强调各个部分的作用和相互关联，电源提供电能，导线传输电能，开关控制电能的流动，用电器消耗电能。

第二章：电路的类型2.1 串联电路解释串联电路的概念，即各个用电器依次连接在同一电路中，形成一个连续的电流路径。

强调串联电路的特点，电流在各个用电器中依次流过，各用电器相互影响。

2.2 并联电路解释并联电路的概念，即各个用电器并行连接在电路中，形成多个分支的电流路径。

强调并联电路的特点，电流在各个分支中分流，各用电器互不影响。

第三章：电路的测量3.1 电流的测量介绍电流表的使用方法，包括电流表的选择、连接方法和读数方法。

强调电流表的正确使用，避免短路和烧坏电流表。

3.2 电压的测量介绍电压表的使用方法，包括电压表的选择、连接方法和读数方法。

强调电压表的正确使用，避免电压过高损坏电压表。

第四章：欧姆定律4.1 欧姆定律的定义介绍欧姆定律的概念，即电流与电压、电阻之间的关系。

强调欧姆定律的表达式，I = V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻。

4.2 欧姆定律的应用讲解如何利用欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。

强调欧姆定律在实际电路中的应用，如测量电阻值、计算电路中的电流和电压等。

第五章：电路的故障与保护5.1 短路的故障解释短路的故障概念，即电路中出现低阻抗的路径，导致电流过大。

强调短路故障的危害，可能导致电路损坏、火灾等安全事故。

5.2 过载的保护介绍过载的保护方法，如使用熔断器、过载保护开关等。

强调过载保护的重要性，可以防止电路损坏和保障人身安全。

人教版新课标中考物理复习教案(电路)第六章：串并联电路的特点与应用6.1 串联电路的特点回顾串联电路的概念和特点，如电流在各个用电器中依次流过，各用电器相互影响。