国考教师资格证笔试科目三美术学科高中学段笔试大纲
高中美术教资科目三试题
高中美术教资科目三试题
试题名称：高中美术教资科目三试题
一、论述题
1. 简述美术教育在学生人格发展中的作用。（200字左右）
美术教育在学生人格发展中起着重要的作用。通过美术教育，学生可
以享受艺术带来的美的感受，从而提高对生活的认知和情感的升华，
有助于培养学生的审美情趣和审美能力。与此同时，美术教育还能促
进学生的动手能力和创造能力，在学生锻炼想象力、思维和记忆能力
的过程中，培养学生的创造性思维和实践能力。此外，美术教育还可
以启迪学生的思想和情感，增进学生的自信心和自我认知，从而有助
于塑造学生成长发展所需的积极态度和健康人格。
2. 谈谈高中美术教学中教师的角色和职责。（200字左右）
在高中美术教学中，教师的角色和职责十分重要。教师是教学的主导
者和管理者，具有传授知识、引导学生、指导实践和评价学习成果等
多重角色。在教学中，教师应该注重学生个性的发掘和多元化的引导，通过激发学生的兴趣、展示艺术作品、提供文化信息、引导综合实践
等多种方法，帮助学生开拓视野、提高个人素养和社会责任感。此外，在教学中，教师应该给予学生积极的评价，加强对学生的心理关怀和
人际交往，塑造对学生积极向上的激励和关怀，促进学生的综合素质
全面提升。
二、设计题
1. 设计一次高中美术教学课程，要求与《新课程标准》要求相符合。（300字左右）
主题：我是画家
目标：通过本节课的学习，学生将掌握如下几个方面的能力：
1. 掌握素描画面的构建及描述方法；
2. 综合应用色彩和线条表现技巧，完成一张自然风景画；
3. 提高自身的审美能力和艺术鉴赏水平。
国考教师资格证笔试科目三音乐学科中学学段笔试大纲
国考教师资格证笔试科目三音乐学科中学学段笔试大纲
《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）
一、考试目标
1．音乐学科知识能力。掌握音乐学科基础知识、基本理论和基本技能，熟悉音乐学科发展历史，了解我国和世界多民族音乐文化，具备必要的音乐美学基础知识，关注音乐学科最新发展动态。
2. 音乐教学设计能力。具有先进教育理念，掌握音乐教学基本理论与方法，了解初中生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要，能够依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》和音乐学科教材，进行课堂教学设计。
3. 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉音乐课堂教学基本程序，具备组织与调控课堂教学的基本能力，能够运用多种教学方法和手段实施教学，并掌握必要的现代教育技术。
4. 音乐教学评价能力。具有正确的音乐教学评价观，了解评价基本方式与方法，能对学生音乐学习过程与结果进行评价，善于对音乐教学活动进行反思，提出改进措施与方法。
二、考试内容模块与要求
（一）学科知识与技能
1．掌握和运用与初中音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。
2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编）。
3．熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音乐文化的不同特点。
4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。
（二）教学设计
1.熟知初中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《义务教育音乐课程标准（2011年版）》所规定的内容和要求，了解世界著名
国考教师资格证笔试科目三音乐学科高中学段笔试大纲
城曲》；又因其曲式有“三叠”的结构，所以又称为《阳关三叠》。 《阳关三叠》是古代文人有感于一位从军朋友的别离之情而写的歌曲，它含
蓄地反映了人民在不合理的征戍徭役制度压迫下的哀怨情绪。全曲分三大段，基 本上用一个曲调作变化反复，叠唱三次。这首琴歌的音调纯朴而富有激情，特别 是后段“遄行，遄行”等处的八度大跳，以及“历苦辛”处的连续反复呈述，情 意真切，激动而沉郁，充分表达出作者对即将远行的友人那种无限关怀、留恋的 诚挚情感。1954 年王震亚将此曲改编为合唱曲。
教学重点难点 注重引导学生感受和体验音乐，让学生初步了解爵士乐的音乐特点(特别是 即兴性)，鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。
教学准备
1．以小组为单位，多渠道收集有关“爵士乐”的资料，并自选展示作业的 形式，用文字和音响配合说明什么是爵士乐?
2．教师准备一些有关资料，并制成课件。 3．座位形式：以小组为单位围坐。 教学过程 一、听辨导入 1．对比听赏： (1)管弦乐《北风吹》；(2)爵士乐《北风吹》。 教师：请大家分辨一下，两段音乐有什么不同? 2．学生谈对音乐的理解。 3．引出课题：什么是爵士乐? 二、交流与探讨 （一）学生交流： 学生展示各自的作业(手抄报、网页资料、小册子、课件等爵士音乐相关信 息)，由课代表主持，各组派代表，就爵士的起源、使用的乐器、发展与流派、 演奏的形式、风格与特点、代表人物及其作品等内容进行交流。 （二）感受体验： 1．感受并体验布鲁斯与拉格泰姆的音乐特点 “空虚”布鲁斯(1923 年“布鲁斯女王”贝西·史密斯原版录音)
2023教资高中美术科目三
2023教资高中美术科目三
2023年高中美术教师资格证科目三考试内容主要包括：
1. 美术学科的知识与能力：掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用。
2. 美术教学设计能力：了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。
3. 美术教学实施能力：掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法。准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导。运用现代教育技术进行美术教学。
4. 了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。
5. 知道美术的概念、性质和价值等基本理论。
此外，还有部分真题，如“黄金分割率”的比例、“文字资料绘制的作品”等。
以上内容仅供参考，具体考试内容以官方发布的信息为准。
2024教师资格证笔试科目有哪些
2024教师资格证笔试科目有哪些
教师资格证笔试科目有哪些
1、幼儿园等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》科目二《保教知识与能力》。
2、小学等级教师资格证需要考两科：科目一《综合素质》科目二《教育教学知识与能力》。
3、初级中学、高级中学、中职文化课等级教师资格证需要考三科目：科目一《综合素质》;科目二《教育知识与能力》;科目三《学科知识与教学能力》。
4、中职专业课及中职实习指导教师资格证笔试只需要考中学类科目一和科目二。科目三暂不笔试，主要结合面试进行考查。
2024教师资格证考试报名时间
笔试上半年1月份报名，3月份考试。下半年9月份报名，11月份考试。面试上半年4月份报名，5月份考试。下半年12月报名，次年1月份考试。具体的教资报名考试时间以官方通知为准。
但是需要注意的是，所有省份的教资考试时间是统一的，但是报名时间并不一样。所以报考教资考试的考生，就要以自己报考省份规定的报名时间为准。各省份的教资报名时间会在各自省份的教资考试报名公告中说明，教资考试报名公告一般发布在各省份的教育考试院网站，大家要密切关注。
届时官方公布了具体的教资考试报名时间之后，大家就要及时进行报名。为了能够顺利报名，大家还需要知道教资考试的报名入口在哪里。教资考试有统一的报名网站，即中小学教资考试网，所有省份的教资考试都在该网站进行报名。
2024教资考试报名流程
1、登录。教资考试报名考生登录“中小学教师资格考试网”，查看所在省报名公告，按照导航页面指引进入所在省报名入口。
2、注册。报名教资的考生须认真阅读、充分了解本省报考要求后方可进行。注册时要求考生填写报名公告规定的证件号码、姓名、手机号码、登录密码等信息，并在网站认真阅读《诚信考试承诺书》(电子版)，确认承诺后方可进行后续操作。
国考教师资格证笔试科目三数学学科高中学段笔试大纲
《数学学科知识与教学能力》（高级中学）
一、考试目标
1．数学学科知识的掌握和运用。掌握大学本科数学专业基础课程的知识和高中数学知识。具有在高中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。
2．高中数学课程知识的掌握和运用。理解高中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《课标》）规定的教学内容和要求。
3. 数学教学知识的掌握和应用。理解有关的数学教学知识，具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。
二、考试内容模块与要求
1.学科知识
数学学科知识包括大学本科数学专业基础课程和高中课程中的数学知识。
大学本科数学专业基础课程的知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学课程中与中学数学密切相关的内容，包括数列极限、函数极限、连续函数、一元函数微积分、向量及其运算、矩阵与变换等内容及概率与数理统计的基础知识。
其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。
高中数学知识是指《课标》中所规定的必修课全部内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1（数学史选讲），选修4—1（几何证明选讲）、选修4—2（矩阵与变换）、选修4—4（坐标系与参数方程）、选修4—5（不等式选讲）。
其内容要求是：理解高中数学中的重要概念，掌握高中数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学数学中常见的思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。
2．课程知识
了解高中数学课程的性质、基本理念和目标。
高中美术教师资格证笔试科目三美术总结
高中美术教师资格证笔试科目三美术总结
教学设计
创作课模板
一、课题：（给什么课题写什么课题）
二、课型：新授课
三、课时：一课时
四、教学目标：
1、知识与技能目标：了解_____的相关知识，掌握表现/绘制/制作____的技能（并能创作___的作品）。
2、过程与方法目标：通过对____的观察/欣赏/体验/合作交流，发展学生的创
作能力/想象能力/造型能力/设计能力/感知能力/观察能力/分析能力/团队合作能力/动手操作能力/审美能力。
3、情感态度与价值观目标：学生能够体验____的乐趣，敢于欣赏和表现，产生对美术学习的持久兴趣。（直接套用：通过本节课的学习，丰富视觉、触觉和
审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。）
五、教学重难点：
教学重点：在了解XXXX的基础上，学生能够独立完成XXXXXX。（参考
知识与技能目标）
教学难点：学生对于XXXXXXX的掌握。
六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情景法
七、教具准备：多媒体课件、教科书
八、教学过程：
（一）创设情境，导入新课
教师带领学生欣赏一段视频/欣赏歌曲/欣赏…图片《……》,引导学生说一说：“……?”通过观看视频，相互交流，吸引学生的注意力，（学生畅谈自己的感受和想法，）从而引出课题《……》
（设计意图：采用…导入的方式，可以激发学生的学习兴趣、启发学生的思维、明确本节课的学习目的，有利于调动学生的积极性。）（二）讲授新知
1、初步感知
教师展示……图片，师生共赏、引导学生观察并思考/说一说/谈一谈：“……”
引导学生思考并回答，教师总结并讲授：“……”
高中教师资格证笔试科目
高中教师资格证笔试科目
摘要：
1.高中教师资格证笔试科目简介
2.各科目的考试内容和难度分析
3.备考建议和策略
正文：
随着我国教育事业的不断发展，越来越多的人选择成为一名教师。高中教师资格证作为进入教育行业的准入门槛，其重要性不言而喻。本文将为大家介绍高中教师资格证的笔试科目，分析各科目的考试内容和难度，并提供一些备考建议。
一、高中教师资格证笔试科目简介
高中教师资格证笔试共包括三个科目：科目一《教育知识与能力测试》、科目二《学科知识与教育教学能力测试》、科目三《心理健康教育测试》。这三个科目分别测试考生在不同方面的知识和能力。
二、各科目的考试内容和难度分析
1.科目一《教育知识与能力测试》
该科目主要考察考生对教育学、心理学、教育法律法规、教育政策等相关知识的掌握。试题类型包括单选题、多选题和主观题。总体来说，科目一的难度适中，但知识点较多，需要考生系统性地学习和掌握。
2.科目二《学科知识与教育教学能力测试》
该科目测试考生所报学科的专业知识和教育教学能力。试题类型包括单选
题、多选题和主观题。科目二的知识点相对集中，但难度较大，尤其对非师范专业考生来说，需要加强针对性的复习。
3.科目三《心理健康教育测试》
该科目主要考察考生的心理健康教育知识和应用能力。试题类型包括单选题、多选题和主观题。科目三的知识点相对较新，但难度不大，考生可通过短期突击复习提高成绩。
三、备考建议和策略
1.制定合理的学习计划：根据自己的实际情况，合理分配时间，确保每个科目都能得到充分的复习。
2.强化知识点学习：针对每个科目的特点，深入学习相关知识，做好笔记和总结。
2024教资大纲
2024教资大纲
2024年教师资格证考试标准大纲已经有所调整。其中，初级中学教师资格考试笔试包括三个科目：科目一均为《综合素质》（中学），科目二均为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。而音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二实行单独编码（相应科目代码：201A、202A、301A、302A）。
此外，在考试内容上也有所变化。初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。
请注意，考试大纲和内容可能随着时间有所变化，建议查询教育部官网或中国教育考试网获取最新信息。
高中教师证考试科目
高中教师证考试科目
高中教师资格证考试科目如下：
1.高中教师资格证笔试科目包括《综合素质》（中学）、《教育知识与
能力》和《学科知识与教学能力》。其中，科目一为《综合素质》（中学）；科目二为《教育知识与能力》；科目三为《学科知识与教学能力》。
2.普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英
语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科。
3.高中教师资格证面试考试只需考一门科目，该科目需要与笔试《学科
知识与教学能力》统一。
请注意，想要通过高中教师资格证考试，必须在以上科目中至少选择一门进行考试。
国考教师资格证笔试科目三体育学科高中学段笔试大纲
《体育与健康学科知识与教学能力》（高级中学）
一、考试目标
1.体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本技能，并能够在高中“体育与健康”教学中有效地运用；掌握体育学科的教学理论和方法；了解高中“体育与健康”课程的性质和基本理念，能够合理运用《普通高中体育与健康课程标准（实验）》指导教学。
2.体育教学的设计能力。能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和教学过程进行合理的选择与设计，正确选定教学的重点和难点，有针对性地选择和运用多种教学资源；采用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。
3.体育教学的实施能力。掌握高中“体育与健康”教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段；具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习“体育与健康”的兴趣、有效地引导和组织学生学习活动的能力，具有处理体育课堂中安全和突发事故的能力。
4.体育教学的评价能力。了解“体育与健康”教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学，促进学生体质和运动技能的提高。
二、考试内容模块与要求
（一）学科知识与能力
1．了解中外体育发展的基本线索和总体趋势，熟悉运动人体科学、体育文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。
2．了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系；熟悉氧运输系统的功能、能量代谢、人体运动的神经、体液调控等内容；掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律；掌握身体素质的生理学基础和制定运动处方的基本方法。了解体育卫生、医务监督、按摩和医疗体育的基础知识，掌握常见运动损伤的种类、运动性疾病与运动损伤的预防、处理和康复等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。了解人体的物质组成、竞技体育中的违禁药物等内容；掌握运动过程中糖、脂肪和蛋白质的代谢特点。
国考教师资格证笔试科目三语文学科高中学段笔试大纲
国考教师资格证笔试科目三语文学科高中学段笔试大纲
《语文学科知识与教学能力》（高级中学）
一、考试目标
1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在教学中灵活运用；了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势；准确理解《普通高中语文课程标准（实验）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。
2.语文教学设计能力。能依据《普通高中语文课程标准（实验）》规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容；能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点；能准确表述教学目标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程；能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。
3.语文教学实施能力。掌握高中语文教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节；掌握语文教学的基本组织形式和策略，能依据语文学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升；熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。
4.语文教学评价能力。了解语文教学评价的基本方式及特点，掌握基本的评价方式；能够以《普通高中语文课程标准（实验）》倡导的评价理念为指导，针对学生实际，合理运用多种评价方式，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够自觉进行教学反思改善自己的教学。
二、考试内容模块与要求
（一）学科知识
1.了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生个性化地解读文学作品，发展学生独立阅读的能力。
2023下半年教师资格证科目选择注意事项_教师资格证
2023下半年教师资格证科目选择注意事项
_教师资格证
2023下半年教师资格证科目选择注意事项
(1)幼儿园教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《保教知识与能力》。
(2)小学教师资格考试笔试科目共两科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育教学知识与能力》。
(3)初级中学、高级中学教师资格考试笔试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。
(4)初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目按教育部有关规定执行。初级中学《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15门科目，高级中学《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等14门科目。
(5)申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。
(6)中等职业学校专业课教师和中等职业学校实习指导教师资格考试科目共三科：科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《专业知识与教学能力》，其中科目三的考查结合面试环节进行。
(7)音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二实行单独编码(相应科目代码：201A、202A、301A、302A)，音、体、美专业考生在笔试报名时应选报单
独编码的公共科目。取得科目201A、202A合格的考生，面试仅限于参加小学类别音、体、美专业科目;取得科目301A、302A合格的考生，面试仅限于参加初中、高中、中职类别音、体、美专业科目。考生已获得科目201、202、301、302合格成绩，可相应替代科目201A、202A、301A、302A合格成绩;考生已获得科目201A、202A、301A、302A合格成绩不可替代科目201、202、301、302合格成绩。
2023年教师资格证考试内容与科目 中职教师资格证考试内容与科目(10篇)
2023年教师资格证考试内容与科目中职教师资格证考试内容
与科目(10篇)
（经典版）
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序言
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教师资格证考试内容与科目有哪些(2023)整理
让知识带有温度。
教师资格证考试内容与科目有哪些（2023）整理
老师资格证考试内容与科目有哪些（2023最新）
老师资格证笔试是分科目考试的,也就是说不同的科目考试内容也不一样。下面我给大家整理了关于老师资格证考试内容与科目有哪些的内容，欢迎大家阅览借鉴!
老师资格证考试内容与科目有哪些
老师资格笔试考试科目幼儿园老师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素养》(幼儿园)，科目二为《保教学问与力量》。
学校老师资格考试笔试为2个科目，科目一为《综合素养》(学校)，科目二为《教育教学学问与力量》。
初级中学和一般高级中学老师资格考试笔试为3个科目：科目一均为《综合素养》(中学);科目二均为《教育学问与力量》;科目三为《学科学问与教学力量》。
综合素养：单选题29题，每题2分;材料分析题3题，共42分;写作题1题，共50分。教育教学学问与力量考试：单选题20题，共40分;简洁题3题，共30分;材料分析2题，共40分;教学设计1题，共40分。学科学问与教学力量，不同学段及科目考试题型分值不同。
考生在笔试成果公布后，可通过中学校老师资格考试网查询本人的考试成果。考生如对本人的考试成果有异议，可在成果公布10日内，向考试所在地的市教育招生考试机构提出复核申请，逾期不再受理。
老师资格证报名流程
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千里之行，始于足下。
1、考生在登录“中学校老师资格考试网”后，要依据所在省查看报名公告，然后根据导航页面的提示进入所在省的报考入口。
2、考生在阅读本省报考要求后就可以进行注册，通常需要填写证件号码、姓名、手机号码、登录密码等信息。
教师资格证考试内容及考试科目
教师资格证考试内容及考试科目
如何备考教师资格证考试篇一
教师资格证考试只要沉下心备考，其考试难度并不会太大。对于教师资格证笔试的话，第一要研读知识点，该背的知识点需要理解并背诵。第二要学会总结，要知道每个科目的重难点第三要勤于刷题，并且要针对性训练，对于自身薄弱的知识点要多加练习，查漏补缺。
对于教师资格证面试的话，要勤于实践，要胆大心细，从容应对，总结经验。一般面试时间约20分钟。面试分为结构化、无生上课以及答辩三部分。教师资格证面试成绩为合格或不合格。
首先要弄清楚最新的教师资格证考试大纲，熟悉考试的知识点；要把握历年来的教师资格证考试真题，找到考试的重点所在，熟悉教师资格证大纲后，就需要对历年知识点进行整理，只有对知识点进行梳理之后，才能有更深刻的理解，重难点才会容易把握。
除了教材之外，考生还应当拥有配套的试卷练习题；教师资格证备考期间，要多积累一些考试相关的主题材料；对于教师资格证教材中的知识点，考生应当能够做到准确记忆，并且正确理解。
只有做教师资格证真题才可以知道考试的题型，出题的规律，答题的技巧，通过做真题查漏补缺，了解自己的薄弱知识点，进行有理有据的复习；并且可以练习自己答题的顺序，不一定非要按顺序答题。
2023年教师资格证考试流程篇二
1、报考资格确认：考生在报名前应查询并认真阅读考试公告(各省笔试公告一般在报名前两周左右发布)，确定自身是否符合报名条件。
1.1已毕业的社会考生：不同种类的学历要求；户籍或人事关系的具
体要求等等。
1.2在读学生：不同种类的学历要求；在读年级的要求；在校证明手
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《美术学科知识与教学能力》（高级中学）
一、考试目标
1．美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解高中美术课程的性质和基本理念，运用《普通高中美术课程标准（实验）》指导教学。
2．美术教学设计能力。了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。
3．美术教学实施能力。掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。
4．美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。
二、考试内容模块与要求
（一）学科知识
1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。
——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建
筑艺术等。
——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、
后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设
计艺术。
——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。
2．知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。
——了解美术的主要分类方法及其结果。
——知道相关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。
——了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。
——掌握欣赏美术作品的方法。
3．掌握《普通高中美术课程标准（实验）》的主要精神和内容。
——了解高中美术课程的性质、理念和价值；
——熟悉高中美术课程的模块和学时，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准指导教学。
——知道《普通高中美术课程标准（实验）》有关教学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。
4．了解美术学科教学的基本理论，并用以指导美术教学活动。
——理解美术课程的价值与目标。
——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。
——知道高中学生的身心特征与美术能力发展的规律。
——了解合格美术教师的素质与能力的要求。
——熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育技术。
——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。
（二）教学设计
1．恰当地设定并清晰地表述教学目标。
2．确定教学的重点和难点，并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。
3．根据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。
4．选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。
5．合理选择多种美术教学资源，尤其是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。
（三）教学实施
1．运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法，开展高中美术教学。
2．创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。
3．准确、清晰地表述美术教学内容，阐释美术概念，演示美术原理和技法。
4．有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。
5．合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。
（四）教学评价
1．运用现代教学评价理论对学生美术学习的过程和结果进行评价，全面考察学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展状况。
2．理解教学评价的导向、诊断、反馈、激励等功能，了解诊断性、过程性、终结性等评价类型和定性、定量等评价方式，并在美术教学中综合运用，促进学生的发展。
3．能够全面、客观地对教学进行反思和评价，提出改进的思路和措施。
三、试卷结构
四、题型示例
1．单项选择题
油画《开国大典》的作者是
A．董希文B．吴冠中C．吴作人D．徐悲鸿
2．简答题
美术课程定性为人文性意味着什么？
3．案例分析题
一位教师为《动态人物速写》一课设定的教学目标是：通过动态人物的教学，培养学生人物造型能力，发展形象思维。
问题：
（1）你认为这一教学目标的设定存在什么问题？
（2）请写出你的改进建议。
4．教学设计题
提供教材页面图片，或者文字资料。要求：
（1）写出一篇要素完整的教学简案。
（2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。
（5）对整个教案或部分环节作出设计说明。
例1：
某高中教材第一课《认识绘画艺术》的内容包括：
绘画的分类：①按工具材料；②按题材内容分；③按功能用途。绘画作品的构成因素：①作品内容的主要因素——题材和主题；②作品形式的构成因素——物质媒介；③作品形式的构成因素——艺术语言；④作品形式的构成因素——形式结构；⑤作品形式的构成因素——艺术形象；⑥内容与形式相统一的含义——审美文化意蕴。
例2：
提供如下一课高中教材的页面图片。