大班活动有趣的旋转
大班科学教案有趣的旋转
大班科学教案有趣的旋转大班科学教案：有趣的旋转引言：旋转是一个普遍存在于我们周围的现象。
从地球自转到风车的旋转，从旋转木马到风暴旋涡，旋转似乎无处不在。
在大班科学教学中，教师可以通过有趣的旋转实验吸引学生的注意力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
本文将介绍一些适合大班科学教案的有趣旋转实验，并给出展示和讨论的结构。
实验一：旋转的水流材料：一个塑料瓶，一段吸管，水步骤：1. 将塑料瓶剪开，使其能够成为一个容器。
2. 在塑料瓶的一侧打一个小洞。
3. 把吸管插入塑料瓶的小洞中。
4. 将塑料瓶装满水。
5. 用手指堵住吸管的另一端。
6. 同时移开塑料瓶上面的手指和吸管末端的手指。
7. 观察水从吸管末端流出的情况。
展示与讨论：1. 教师向学生展示塑料瓶和吸管，并解释他们的作用。
2. 学生们观察和记录实验过程中水流的情况。
3. 教师和学生们一起讨论：水是如何从吸管中流出的？为什么水会像这样旋转？实验二：旋转的陀螺材料：一个陀螺步骤：1. 把陀螺放在平整的桌面上。
2. 用手指迅速旋转陀螺。
3. 观察陀螺旋转的过程。
展示与讨论：1. 教师向学生展示陀螺，并解释陀螺的结构和原理。
2. 学生们观察和记录实验过程中陀螺的旋转情况。
3. 教师和学生们一起讨论：为什么陀螺可以保持平衡？陀螺是如何旋转的？实验三：旋转的风车材料：一个纸制风车，一个风扇步骤：1. 把风车固定在一个支架上。
2. 打开风扇，并使其风向对准风车。
3. 观察风扇对风车的作用。
展示与讨论：1. 教师向学生展示风车，并解释风车的结构和原理。
2. 学生们观察和记录实验过程中风车的旋转情况。
3. 教师和学生们一起讨论：为什么风扇的风可以让风车转动？风车是如何利用风的力量旋转的？实验四：旋转的拔丝材料：一个小碗，糖、热水、饮用吸管步骤：1. 在小碗里加入适量的糖。
2. 加入适量的热水，搅拌至糖完全溶解。
3. 等待糖水冷却。
4. 用吸管从糖水中吸取一些液体。
5. 慢慢地从吸管中把糖水滴到碗里。
大班旋转的教案6篇
大班旋转的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动：有趣的转动
大班科学活动：有趣的转动转动是孩子们非常感兴趣的一个主题，在大班的科学活动中，我们可以通过一系列的实验与活动，让孩子们更好地理解转动的基础知识。
在这篇文章中，我们将介绍一些适合大班幼儿园年龄段的转动科学实验和活动。
实验一：旋转摆材料：细绳、小球、竹竿步骤：1.在竹竿上打一个小孔，穿过细绳，把细绳系在竹竿上。
2.把小球系在细绳的下面。
3.把竹竿竖直握住，让小球以一定的速度开始转动。
当小球向上爬升到一定高度时，让小球自由落下，看看小球是否会继续往另一边运动。
解释：这个实验可以让孩子们学习到转动的基础原理，球在运动时受到离心力的作用，使得球往外运动。
当球向上爬到一定高度时，重力开始起作用，球开始下降，但由于运动的惯性，球继续向另一边运动。
实验二：陀螺材料：玩具陀螺、细线步骤：1.把细线穿过陀螺的轴承，用细线拧紧陀螺。
2.把陀螺竖直放在桌面上，用手指轻轻地推一下陀螺，使其开始运动。
3.让孩子们尝试用手指轻轻地触碰并改变陀螺的方向。
解释：这个实验可以让孩子们探究“陀螺进动”的现象。
陀螺在运动时会受到多个力的作用，其中一个力是重力，另一个力是离心力。
不同方向的力会使陀螺产生进动，孩子们可以通过亲身体验探究这个现象。
活动一：转转乐材料：大的圆形盆、酒精、色水、棉花球步骤：1.把一些酒精倒入盆中。
2.在酒精中加入一些色水，让颜色明显可见。
3.把棉花球放在盆里。
4.把棉花球轻轻地用手指向一方向旋转。
观察棉花球受到离心力的作用，转动的方向，以及观察色水追随棉花球的运动轨迹和颜色变化。
活动二：自制风车材料：纸、饮料吸管、剪刀、胶水、彩色笔步骤：1.用纸剪出四个相等的三角形。
2.把三角形对角线上的两边粘在一起。
3.用剪刀在三角形的角上开一个小口。
4.把饮料吸管截成合适长度，削尖一段插在风车中央。
5.在风车的另一端用胶水固定。
6.用彩色笔在纸上画出漂亮的图案。
7.张开风车，放在空旷的地方，观察风车随着风的吹拂而转动。
总结：转动是一个孩子们感兴趣的科学主题。
幼儿园大班科学教案：有趣的转动
幼儿园大班科学教案：有趣的转动教学目标：1.帮助幼儿理解转动的基本概念和原理。
2.通过实践活动，提升幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：1.介绍转动的基本概念和生活中的实例。
2.实验活动：制作并操作简单的旋转玩具。
3.讨论和分享各种转动现象的理解和体验。
教学准备：1.教学材料：彩色纸、剪刀、胶水、木棍、绳子等制作旋转玩具的材料。
2.PPT或图片展示生活中常见的转动现象。
3.视频或动画演示转动的科学原理。
教学过程：1.引入主题：通过提问“在生活中，你们见过哪些东西会转动？”引导幼儿思考和分享。
2.知识讲解：通过PPT或图片展示，讲解转动的基本概念和原理，例如车轮的转动、风扇的转动等。
3.实践活动：指导幼儿制作简单的旋转玩具，如风车、旋转木马等，并让幼儿亲手操作，体验转动的乐趣。
4.分享讨论：邀请幼儿分享自己的旋转玩具是如何转动的，以及在制作过程中遇到的问题和解决方法。
5.总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调转动在生活中的重要性和科学原理。
教学延伸：鼓励幼儿在家中寻找和观察更多的转动现象，如洗衣机的转动、钟表的指针转动等，并尝试解释其转动的原理。
教学总结：本节课通过理论讲解和实践活动，使幼儿初步理解了转动的基本概念和原理，提升了他们的观察力和动手能力，激发了他们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学评估：1.观察幼儿在实践活动中的参与度和动手能力，评估他们对转动原理的理解程度。
2.通过幼儿的分享和讨论，了解他们对转动现象的观察和思考能力。
3.在课后布置的观察任务中，收集幼儿的反馈和发现，进一步评估他们的学习效果和科学素养的提升。
幼儿园大班科学教案有趣的转动
幼儿园大班科学教案有趣的转动一、引言幼儿时期是孩子们对世界充满好奇心的时候，特别是对于科学的探索充满了无限的想象力。
因此，在幼儿园的科学教育中，如何设计有趣的教案来引发孩子们的兴趣和学习动力是至关重要的。
二、运动的探索科学教育中一个常见的主题是运动。
而设计一节以转动为主题的科学课堂，可以引发孩子们对运动的兴趣和好奇心。
1.转轮游戏教师可以组织转轮游戏，让孩子们站在转轮上并旋转，观察孩子们身体的变化。
通过这个游戏，我们可以引导幼儿思考转动的原理以及运动对身体的影响。
2.纺锤线装置通过纺锤线装置，幼儿可以观察到不同物体在不同的转动速度下产生的效果。
教师可以准备一根长绳，两端系上不同的物体，然后快速旋转绳索，让幼儿观察物体的行为变化。
通过这个实验，孩子们可以体会到转动速度和物体行为之间的关系。
三、机械的奥秘除了运动，机械也是孩子们感兴趣的话题。
通过设计一些有趣的教案，可以引导幼儿去探索机械的奥秘。
1.拨轮转动教师可以准备一些简单的机械装置，如拨轮，让幼儿通过拨动轮子来观察机械装置的变化。
通过这个实验，孩子们可以学习到拨动机械的原理，并培养他们对机械的兴趣。
2.滑轮装置通过滑轮装置，幼儿可以探索重力和摩擦力对物体运动的影响。
教师可以准备一条绳子，将其悬挂在教室的桌子上，并固定一个物体在绳子的一端。
然后，让幼儿尝试不同的力度拉动绳子，观察物体的行为变化。
通过这个实验，幼儿可以了解到滑轮装置能够减轻重物的负荷，并学习到力量的作用。
四、感知世界的机遇除了运动和机械，通过设计一些有趣的实验，可以引导幼儿去感知和探索世界。
1.颜色的转动教师可以准备一些不同颜色的水和薄片，在水中加入食用色素，让幼儿观察颜色在水中的扩散过程。
通过这个实验，孩子们可以学习到颜色的混合原理，培养他们对色彩的感知能力。
2.音乐的转动幼儿园的音乐教育与科学教育相结合，可以引发孩子们对音乐的兴趣。
教师可以准备一些乐器，让幼儿通过演奏乐器来感知声音的传播。
大班有趣的转动教案13篇
大班有趣的转动教案13篇大班有趣的转动教案1一、活动目标：1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。
2、发觉转动的许多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发现制造的欲望。
3、为自己和同伴的胜利而兴奋。
二、活动预备：1、阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。
3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。
三、活动过程：1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。
〔1〕师：〔猜谜〕说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。
猜猜是什么？出示风车〔你是怎么猜出来的？〕〔2〕幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的个中有趣现象。
师：除了风车能转，你能想方法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发觉什么有趣的现象？〔幼儿操作〕〔3〕沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的孩子来演示。
2、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。
〔1〕你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？〔2〕试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤了自己和小伙伴。
〔幼儿沟通〕〔3〕假如我们身体的一些部分不能转起来，行不行？小结：我们的身体真了不得，有许多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷。
3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。
找一找我们四周有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？〔幼儿自由地查找、探究、发觉、沟通〕四、活动延伸：师：假如你是小小发现家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？大班有趣的转动教案2活动目的1、发觉生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。
2、探究让物体转动起来的方法，体验科学探究的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
4、进展幼儿的观测力、想象力。
活动预备1、玩具汽车一辆。
大班科学活动――转动的小精灵
大班科学活动――转动的小精灵一、转动的小精灵在我们的大班科学活动中，有一个非常有趣的主题，那就是“转动的小精灵”。
这个主题旨在让孩子们了解旋转运动的原理，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
在这个过程中，我们将通过一系列生动有趣的实验，让孩子们亲手感受旋转运动的魅力，从而激发他们对科学的兴趣。
二、实验一：旋转木马我们为孩子们准备了一个简单的旋转木马。
这个木马由一个中心轴和若干个围绕中心轴旋转的木马组成。
当孩子们推动木马时，木马会沿着中心轴旋转起来。
孩子们可以通过观察木马的运动，发现它们都是以相同的速度和方向旋转的。
这让他们初步认识到了旋转运动的特点。
接下来，我们引导孩子们思考：为什么木马在旋转时会保持相同的速度和方向呢？为了解决这个问题，我们设计了一个名为“寻找速度”的实验。
在这个实验中，我们将木马分成两组，每组都有若干个木马。
一组木马以较慢的速度旋转，另一组木马以较快的速度旋转。
然后，我们让孩子们分别观察这两组木马的运动情况，记录下它们的速度。
我们让孩子们比较这两组木马的速度，发现较快的木马实际上是以相同的速度旋转的。
这让孩子们明白了速度和方向之间的关系：在旋转运动中，物体的速度和方向是相互关联的。
三、实验二：陀螺旋转为了让孩子们更深入地了解旋转运动，我们设计了一个名为“陀螺旋转”的实验。
在这个实验中，我们准备了一个陀螺和一根细线。
当孩子们用手指轻轻拨动陀螺时，陀螺会沿着细线旋转起来。
孩子们可以通过观察陀螺的运动，发现它在旋转过程中会不断地改变方向。
这让他们意识到陀螺的运动具有一定的不稳定性。
为了帮助孩子们理解这种不稳定性的原因，我们设计了一个名为“寻找平衡点”的实验。
在这个实验中，我们将陀螺放在一个倾斜的平台上，让它自由旋转。
然后，我们观察陀螺在不同位置时的稳定性，并记录下它们的平衡点。
我们让孩子们分析这些数据，找出陀螺稳定的位置。
经过一番努力，孩子们发现陀螺在离支点较远的地方时最不稳定，而在离支点较近的地方时最稳定。
幼儿园大班其他教案设计：《有趣的旋转》
幼儿园大班其他教案设计：《有趣的旋转》一、教学目标1.认识圆形，并感受圆形运动的快乐。
2.发展幼儿的手和眼协调能力，培养幼儿的观察能力。
3.学习简单的数学概念，如顺时针方向和逆时针方向。
二、教学准备1.用纸板和彩纸制作若干张圆盘，每个圆盘直径约为10cm。
2.制作一些简单图案，如圆、三角形、正方形等，粘在圆盘上。
3.准备音乐。
三、教学步骤第一步：引入1.教师和幼儿玩“寻找圆形”的游戏，将教室中的圆形物品一一找出来，如椅子、桌子、拖把桶等，引导幼儿认识圆形。
2.播放欢快的音乐，要求幼儿跟随节拍做简单舞蹈，引导幼儿感受圆形运动的快乐。
第二步：操作实践1.给每个幼儿发一张圆盘，让幼儿把圆盘放在手上，发现它能够旋转。
2.让幼儿自由地旋转圆盘。
3.要求幼儿顺时针和逆时针旋转圆盘，让幼儿能够区分两个方向。
4.给每个圆盘粘上不同的简单图案，让幼儿观察然后旋转圆盘。
5.让幼儿使用不同的力度旋转圆盘，让幼儿体验旋转时的快感。
第三步：总结1.收集幼儿的圆盘作品，展示在教室中，让幼儿欣赏彼此的作品。
2.引导幼儿总结今天所学内容，巩固认识圆形并区分顺时针和逆时针方向的能力。
四、教学效果评价通过观察幼儿操作圆盘的能力和表现，以及幼儿参与的积极性和对圆形的认识程度，来评估本次教学的效果。
五、教学反思本节课目的是让幼儿通过操作圆盘来认识圆形，并感受圆形运动的快乐。
在课堂教学中，我注意到幼儿对圆形有着较强的认识，同时也能够区分顺时针和逆时针的方向，但是有一些幼儿在操作圆盘时缺乏耐心和集中精力，需要教师引导和帮助。
在下一次教学中，我会更加注重引导幼儿集中精力，培养幼儿的观察能力，并设法让课堂更加生动有趣，以激发幼儿学习的积极性和兴趣。
大班科学教案及教学反思《有趣的旋转》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《空间与图形》第三节《有趣的旋转》。
教学内容主要包括：认识旋转现象，探索旋转的基本特征；通过观察和操作，了解旋转在生活中的应用；培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解旋转的概念，能够识别生活中常见的旋转现象。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：旋转的基本特征及其在生活中的应用。
教学重点：认识旋转现象，培养幼儿的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具、图片、卡片、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引导幼儿观察并描述旋转现象。
邀请幼儿分享生活中见到的旋转现象，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示旋转的图片，讲解旋转的基本特征。
结合图片，引导幼儿观察旋转的方向、速度等，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿绘制旋转图形。
幼儿互相交流、展示作品，共同评价。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组选择一个旋转现象进行观察和研究。
各小组汇报研究成果，分享旋转现象的奥秘。
拓展活动：教师邀请幼儿设计一个旋转玩具，并展示给其他幼儿。
六、板书设计1. 旋转的概念2. 旋转的基本特征方向速度形状3. 旋转现象在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的旋转现象。
答案示例：风车旋转、车轮滚动、电风扇旋转等。
2. 作业题目：设计一个旋转玩具，并说明其原理。
答案示例：设计一个陀螺，通过抽打使陀螺旋转，利用摩擦力保持旋转状态。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对旋转现象表现出较高的兴趣，但在观察和分析旋转特征方面仍有待提高。
今后教学中，应注意引导幼儿观察细节，培养其空间想象力。
【幼教】大班其他教案：有趣的旋转(四篇)
教学资料参考范本
大班其他教案：有趣的旋转(四篇)目录：
大班其他教案：有趣的旋转一
大班其他教案：有趣的杯子二
大班其他教案：有趣的沙三
大班其他教案：有趣的生日晚会四
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大班其他教案：有趣的旋转一
活动目标：
1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
2、探索使物体旋转的方法。
3、乐意用语言表达自己的发现。
活动准备：
1、操作材料：
材料一：风车、陀螺、飞机、地球仪、时钟、穿着绳子的木珠、各种会旋转的塑制玩具、儿童玩具等；
材料二：手绢花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、水车、装水的烧杯、竹蜻蜓、线、纽扣、塑制玩具、硬币、草裙等；
2、课件、音乐磁带、录音机。
活动重点：激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
活动难点：探索使物体旋转的方法。
活动流程：感知发现--尝试探索--实践归纳--拓展体验
活动过程：
一、感知发现（出示材料一）
1、指导语
2。
大班科学活动《有趣的旋转》教案
大班科学活动《有趣的旋转》教案教学目标
1.认识旋转的概念。
2.学习旋转的规律。
3.提高孩子的观察能力和动手能力。
4.引发孩子的好奇心和想象力。
教学准备
1.一块大型绘画纸。
2.圆盘或其他有旋转功能的玩具。
3.色彩画笔或彩色粉笔。
教学内容
导入新知识
老师可以先让孩子们回忆一些旋转的例子。
例如：旋转木马、风车、桥梁、飞机的螺旋桨等。
孩子们根据经验感知，认识大自然和人类使用的旋转方式，让孩子们深入地认识旋转的特点。
实践操作
1.先让孩子们把手放在桌面上，手缓慢旋转。
老师可以帮助孩子们感性认识旋转的规律。
2.给孩子们演示一下圆盘的旋转，让他们体会到旋转的由缓至急、由急至缓、保持一定的速度等规律。
3.老师让孩子们拿起圆盘，将其放在大型绘画纸上，向自己喜欢的方向旋转。
这时，圆盘在纸上便留下了一道色痕。
让孩子们自由地探讨，如何让图案更加美丽有趣。
可多次试验改变色彩和线条，形成更加丰富多彩的图案。
总结回顾
1.让孩子们一起回顾旋转的规律。
2.鼓励孩子们谈论自己画的图案，并分享自己的经验和想法。
3.通过对画面的观察，引发孩子们对旋转的好奇心和想象力。
教学活动的意义
旋转是孩子们身边常见的现象，通过有趣的体验和互动等方式，教师引导孩子体验旋转的规律，并激发他们的想象和创造力，促进孩子们对世界的认知，培养他们对科学的爱好和学习兴趣。
同时，透过多次尝试，让孩子们养成探索学习的习惯，这是他们快乐学习的根本，这是一堂挺有意义的科学体验课。
大班下学期科学教案《有趣的转动》含反思
大班下学期科学教案《有趣的转动》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案有趣的转动
幼儿园大班科学教案有趣的转动引言：转动是幼儿认识世界、发展智力的重要方式之一。
通过观察和探索转动的原理，幼儿能够培养观察、思考和解决问题的能力。
本教案将介绍一系列有趣的转动实验，帮助大班幼儿在玩耍中学习与发展。
实验一：旋转陀螺材料：1. 陀螺2. 平滑的水平地面实验步骤：1. 将陀螺竖直握住，放在地面上。
2. 轻轻推动陀螺，使其开始旋转。
3. 观察陀螺旋转的过程，并思考为什么陀螺能够保持平衡。
实验结果：当陀螺旋转时，它会围绕一个特定的轴旋转，这个轴叫做陀螺的旋转轴。
陀螺之所以能够保持平衡，是因为当陀螺倾斜时，重心会向下移动，产生一个向上的力矩，使得陀螺恢复平衡。
实验二：转动的力量材料：1. 小风车2. 扇子或吹风机实验步骤：1. 将小风车插在一个固定的底座上。
2. 打开扇子或吹风机，使风吹到小风车上。
3. 观察小风车的转动情况，并思考为什么风会使小风车转动。
实验结果：风能够使小风车转动是因为风带动了风车上的叶片，产生了一个转动力矩。
当风的力矩大于阻力力矩时，风车就会转动起来。
实验三：旋转的水流材料：1. 水龙头2. 塑料瓶实验步骤：1. 将塑料瓶剪去底部。
2. 将瓶子放在水龙头下方，调节水流。
3. 观察瓶子底部的水流情况，并思考为什么水流会呈现出旋转的形态。
实验结果：水流呈现旋转的形态是因为水流通过瓶子的底部时发生了受力情况的变化。
当水流通过瓶子底部的时候，水流速度受到了瓶底边缘的阻力，从而使得水流发生旋转。
结论：通过这一系列有趣的转动实验，大班幼儿能够亲身参与观察和探索，理解转动的原理。
这些实验既能培养幼儿的观察力和思考能力，又能激发他们对科学的兴趣。
教师可以结合实际情况适当引导幼儿提出问题，让他们通过观察和实验来找到答案，从而促进幼儿的综合素质发展。
幼儿园大班下学期科学教案《有趣的转动》
幼儿园大班下学期科学教案《有趣的转动》一、课程背景《有趣的转动》是幼儿园大班下学期科学教学中的一节课程。
通过这节课程，孩子们可以学习到简单的旋转原理，了解物体在旋转时的特点和规律，并在实践中体验旋转的有趣和好玩。
二、教学目标1.学习旋转的基本概念和原理。
2.了解旋转实物在旋转时的特点和规律。
3.能通过自己的实践活动体验旋转的有趣和好玩。
三、教学重点1.旋转的基本概念和原理。
2.旋转实物在旋转时的特点和规律。
3.通过自己的实践活动体验旋转的有趣和好玩。
四、教学内容1.导入环节：让孩子们看看教师带来的旋转玩具，并询问孩子们熟悉的旋转物体是什么，如旋转木马、风车、转盘等。
2.引入概念：通过教具或图片的形式，向孩子们引入旋转的概念，教授旋转的定义和原理。
特别强调旋转轴和旋转角度的概念。
3.分组实验：将孩子们分成小组，为每个小组提供一些简单的旋转玩具或教具，并让他们通过操作任务来检验旋转轴和旋转角度的概念，并体验旋转的有趣和好玩。
4.总结概括：教师引导孩子们总结旋转的特点和规律，并归纳总结在旋转中发现的有趣现象。
五、教学流程时间内容10min导入环节：引导孩子们认识旋转事物10min引入概念：教室通过教具或图片引入旋转概念20min分组实验：让孩子们分成小组，进行旋转玩具实验任务10min总结概括：引导孩子们总结旋转的规律和有趣现象六、教学原理1.合适的教具和方法，可以激发孩子的学习兴趣和学习热情，提高教学效果。
2.在孩子天真无邪的年龄阶段，适当的引导和激励可以激发他们的好奇心和探究欲，提高认知水平。
3.在教学实践中，通过分组实验的方式，与孩子们进行合作性学习，可以大大增强孩子们的学习乐趣和分享精神。
七、教学总结本节课程以有趣的旋转为主题，在引导孩子们理解旋转的基本概念和原理的同时，通过多样的教学方式以及孩子们的实践活动，让他们深度体验旋转的有趣和好玩，增加他们对科学探究的兴趣和热情。
大班科学活动《有趣的旋转》
大班科学活动《有趣的旋转》旋转是我们日常生活中经常遇到的现象之一，无论是地球的自转、风车的旋转还是自行车轮子的转动，都是旋转力的体现。
在大班科学活动中，我们将通过一系列有趣的实验来探索旋转的奥秘。
实验一：旋转的力量我们首先进行的实验是关于旋转力量的探究。
为此，我们准备了一个小风车和一把扇子。
同学们将轮流站在风车前，用扇子吹向风车并观察其旋转情况。
在实验过程中，同学们可以记录下各自扇动扇子时风车的旋转速度，并进行比较。
通过这个实验，同学们可以发现，风车的旋转速度与扇子的吹风力度有关。
吹风力度越大，风车的旋转速度就越快。
这说明了旋转的力量与外界施加的旋转力成正比。
实验二：旋转的方向在探索旋转的世界中，我们也需要了解旋转的方向。
通过实验，我们将让同学们亲身体验旋转的方向。
首先，每个同学都拿到了一个水平放置的陀螺。
我们一起用手指推动陀螺使其旋转起来，然后观察陀螺旋转的方向。
同学们可以用绘图工具记录下陀螺旋转时指针的方向，并与他人进行比较。
实验结果显示，陀螺的旋转方向与我们用手指推动时的方向相反。
这是因为陀螺在旋转过程中受到了力矩的作用，使其旋转方向与推动力方向相反。
实验三：旋转的平衡除了旋转的力量和方向外，我们还要了解旋转的平衡。
在这个实验中，我们将用手指进行平衡旋转的探究。
首先，我们用心仪的颜色画笔将一个扁盘涂满颜色，然后将其放在桌面上。
接着，我们用手指尽量轻轻地旋转扁盘，并观察扁盘的旋转情况。
通过实验，同学们可以发现，只有在扁盘的中心旋转时，扁盘才能保持平衡并稳定旋转。
如果旋转偏离了中心，扁盘将不再平衡，从而停止旋转。
结论通过以上的实验，我们了解到旋转的力量与推动力度成正比，旋转的方向与推动力方向相反，旋转只有在平衡的状态下才能稳定进行。
旋转不仅存在于我们的日常生活中，同时也在科学的世界中占有重要地位。
通过对旋转的探索与研究，我们可以更好地理解旋转的原理，开启对科学世界更深入的探索之旅。
通过这次大班科学活动《有趣的旋转》，同学们不仅对旋转有了更深入的了解，同时也增强了对科学实验的兴趣。
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》
大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》篇1活动目标1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
2、探索使物体旋转的方法，提高幼儿解决问题的能力和动手操作的能力。
活动准备1、经验准备：《有趣的转动》调查记录表。
2、每组一份操作材料：风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。
活动重点激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
活动难点探索使物体旋转的方法。
活动过程一、游戏——迷迷转，引出主题，激发幼儿活动兴趣师：孩子们，我们一起玩一个“迷迷转”的游戏吧。
游戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，“迷迷转，迷迷转，转到天空我不动！”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。
然后我念数字1～10。
如果我念到10，大家还能保持不动的话就算胜利。
师幼一起游戏（幼儿受知识经验所限，有时会将“转动”与“滚动”相混淆。
我们知道“转动”是围绕着一个轴运动，“滚动”则是物体整体不断翻转着移动。
这个游戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”。
）小结：原来我们的身体也是可以转动的啊。
二、出示调查记录表，说说自己发现的'生活中能转动的物品及作用师：昨天我请孩子们和自己的爸爸妈妈一起寻找能够转动的东西，谁来说一说，你发现了什么能转动的东西？它是怎么转的？（幼儿根据记录表大胆回答，并请个别幼儿模仿）师：你知道这些能转动的东西它有什么用处吗？小结：风扇转动能让人凉快，洗衣机转动能洗干净衣服，车轮转动能让车跑起来。
转动的作用可真大，能给我们的生活带来很多方便。
三、幼儿第一次探索、操作，让容易转动的物体转起来师：今天，老师也为孩子们准备了一下材料，你能想办法让老师准备的这些东西转起来吗？1、出示操作材料，请幼儿猜测感知。
大班旋转的教案5篇
大班旋转的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班活动有趣的旋转
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大班活动：有趣的旋转
设计意图：
旋转玩具在幼儿生活中到处可见，也是幼儿喜爱的玩具之一，所以为了激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，形象地感知到了什么样的转动是”旋转”。
我设计了本节课让幼儿在玩中探索，让幼儿通过自由地感知、探索、交流，发现这些玩具共同秘密：都会转动，激发了幼儿探索的兴趣。
并让幼儿在与材料的交互作用中，主动建立起事物之间的联系，形成自己对周围事物和关系的认识和理解，成为主动的学习者和探索者。
同时让幼儿相互交流或演示自己的发现和使用的办法，可以满足幼儿自我表现的需要，并从同伴那里获得更多的经验。
在逐步地引导和深入地探索中，积累有关转动的经验。
活动目标：
1.激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望，体验发现的乐趣。
（重点）
2.探索使物体旋转的方法。
（难点）
3.乐意用语言表达自己的发现。
活动准备：
1.操作材料。
材料一：风车、陀螺、转盘、溜溜球、地球仪、呼拉圈、竹蜻蜓、会旋转的塑制玩具等；材料二：手绢花、夹子、杯子、筷子、薯片罐、工艺伞、线、花片、纸片、牙签、硬币等；
2.扑克牌、电扇玩具
3.几段感知物体旋转作用的录像：洗衣店中转动的滚筒；旋转着的风扇；滚动的自行车车轮……
活动过程：
一、感知发现：什么是旋转
出示会旋转的塑制玩具，让幼儿观察旋转现象，理解旋转概念。
师：今天，老师带来了一个玩具，你们看！（边说边让圆形玩具顺着中间的轨道往下滑落，圆形玩具沿着轨道优雅地旋转起来。
）
宁宁：不是这样玩的！
师：哦？那是怎么玩的？你来玩给大家看。
宁宁上前将轨道下的扣子往上使劲一抹，圆形玩具便快速旋转着往上飞去，一直碰到天花板后才飞落下来。
幼：哇！！宁宁这么厉害啊！
师：刚才宁宁在玩这个玩具的时候，你们看到了什么？
润润：我看到宁宁把下面那个紫的东西用劲往上一拉，那个盘子就飞得很高很高。
睿睿：我还看到它是旋转着上去的。
师：刚才他用了一个什么词？（旋转）。
你怎么知道它是旋转的呢？
睿睿：因为它在转呗，而且在顺着轨道转。
师：哦，像这个玩具这样顺着同一个方向转圈圈，我们就说它在旋转。
二、尝试发现：哪些物体中有旋转的现象
1.出示材料一及表格一，引导幼儿发现物体中旋转的现象，了解记录要求。
师：今天，曹老师还给小朋友准备了一些其它的玩具，请你们去看一看、摸一摸、玩一玩这些玩具，看看这些物体中有没有旋转的现象？如果有，请把它记录下来，贴在表格中。
2.幼儿感知探索，教师观察指导。
指导语：你在玩什么？你发现了什么？这个玩具中什么地方在旋转？重点引导幼儿发现物体旋转的现象。
3.集中交流。
师：你发现了什么？你的记录表示什么意思？
幼：我看到自行车的轮子在旋转。
幼：我看到风车里有旋转的现象。
幼：陀螺有旋转的现象。
幼：我发现电老鼠里的发条在旋转。
……
三、尝试探索：哪些东西可以旋转
1.出示扑克牌，寻找让扑克牌旋转的方法，学习记录使用的方法。
师：扑克牌能不能旋转？
幼：能！……不能！……
师：有的小朋友认为能，有的小朋友认为不能，老师请说能的小朋友上来试一试。
振振--将扑克牌握于手中，使劲往前一甩，扑克牌果真飞速向前旋转。
教师引导他将让自己的做法在纸片上记录下来，要求：画出旋转的物体及使用的方法，也可以把旋转的方向记录下来。
文文—将扑克牌平放桌上，用手转动使其快速旋转。
芊芊--将扑克牌竖放桌上，尝试用手转动使其快速旋转，未成功，在老师示意下使其慢速旋转成功。
老师演示将扑克牌贴于玩具电扇上使其飞速旋转。
出示材料二和表格二，引导幼儿探索让物体旋转的方法并进行记录。
师：去试试这些东西会不会旋转？可以用什么方法？把你的办法记录下来。
2.幼儿再次探索，教师观察指导。
指导语：这个东西能旋转吗？你用了什么办法？重点引导幼儿探索使物体旋转的方法。
3.集中交流、演示自己的发现、展示记录表。
师：你让物体旋转了吗？用了什么方法？
典典：我让水彩笔旋转了，它一旋转，我就看到了两支水彩笔。
乔乔：我的也是水彩笔，这个白色的是笔套，我用手让它一旋转，就发现许多支水彩笔。
文文：我是用手让牌旋转的，这是牌转动的方向。
……
四、再次探索：试试自己没有用过的方法
如果发现新的方法，总结时引导幼儿添至表格。
五、拓展生活经验，了解旋转给人们带来的作用。
1.请幼儿说说旋转在生活中的作用。
师：小朋友发现了这么多让物体旋转的方法，真棒！那，旋转能给我们的生活带来什么好处呢？
皓皓：自行车旋转了能够帮人不用走就到家了。
柯柯：有个东西转动了，就能够把很重的东西运到天上去……
师：猜猜柯柯说的是什么呀？
幼：直升飞机！
……
2.观看录像，感受旋转给人们的生活带来的影响：风扇的旋转为我们带来了风；洗衣机的滚筒旋转起来，可以把衣服洗干净，还可以把衣服甩干；车轮旋转可以使车子向前行驶；钟摆的左右旋转使钟走得更准确；微波炉里的转盘旋转了可以让食物受热更均匀，食物就不至于一块地方热，一块地方冷……
3.教师小结：看来，旋转在我们的生活中真的发挥了不小的作用呢！咱们以后也争取利用旋转的知识发明出更多好玩、有用的东西，好吗？（幼：好！）咱们去找找幼儿园里还有哪些旋转的东西吧。
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