大班活动有趣的旋转

合集下载

大班科学“有趣的转动”教案反思

大班科学“有趣的转动”教案反

思

1、大班科学“有趣的转动”教案反思

设计意图：

现实中，旋转的现象随处可见，比如风车、轮子、陀螺仪等的旋转。，这些在我们成年人眼里应该很正常，却深深吸引着我们的孩子。旋转的奥秘引起了孩子们强烈的兴趣和探索的欲望。为了符合孩子的心理，我选择了这个科学活动，帮助孩子探索、发现、体验旋转的乐趣。

活动目标：

1.培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，体验转动物体的乐趣。

2.培养孩子的观察能力、动手操作能力和分析比较能力。

3.引导幼儿发现旋转的许多有趣现象，初步感知旋转的原理，了解旋转给人们生活带来的便利。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.激发孩子对科学活动的兴趣。

活动重难点：

重点：培养幼儿对“转动”这一科学现象的兴趣，体验转动物体的乐趣。

难点：引导幼儿初步了解转动的原理

活动准备：

物质：师幼一起搜集可以转动的物体，布置“转动乐园”;课件(生活中的转动物体给人们带来的方便;人们利用转动原理创造的新发明)发明奖若干;榨汁机一台;苹果块若干。

知识：幼儿对风车、陀螺等转动玩具很感兴趣

活动过程：

一、导入

引导：我知道小朋友们最爱玩游戏了，我们先玩“咪咪转”的游戏吧，你可以自己，也可以两个、三个人一起玩。

二、展开

(一)引导幼儿探索转动物体的方法

1.幼儿自由玩“转动乐园”的玩具，并想办法让它转动起来。

引导：刚才玩游戏的时候，我看到小朋友们的身体都转起来了，在我们的身边有许多的物体也能转动起来，接下来，我就带大家到“转动乐园”里玩一玩，看看你能不能把那里的物体转动起来，一会儿，我就要问问：“你是用什么方法让它转动起来的?”

幼儿园关于旋转的手工

幼儿园关于旋转的手工活动是一种有趣而且富有创意的方式，可以帮

助幼儿理解和探索旋转的概念。这些手工活动可以帮助幼儿培养动手

能力、观察力、逻辑思维和问题解决的能力。以下是几个关于旋转的

手工活动的例子。

1. 旋转风车:

旋转风车是旋转类手工活动中最经典的一个。幼儿可以通过简单的步

骤制作自己的风车。首先，他们需要用剪刀将方形纸张剪成一个较小

的正方形，并画出一个小孔。然后，他们需要将纸角剪一下，使其成

为四个分别指向正方形四个角的小三角形。最后，他们将每个三角形

的边缘向中心折叠并固定，将绳子或者水果杆穿过小孔，并将杆固定

在一个小木棍上，一个可以旋转的风车就完成了！当风吹过风车时，

幼儿会发现风车开始旋转。

2. 旋转调色板:

这是一个可以帮助幼儿学习颜色混合的活动。首先，取一张白纸，并

在纸的四个角上固定四个不同颜色的圆盘。然后，幼儿可以准备一张

中间空白的圆盘，用彩色铅笔或油画棒将其分割成几个扇形区域。接

下来，他们可以用彩色铅笔顺时针或逆时针将圆盘旋转，观察不同颜

色之间互相混合的效果。这个活动可以帮助幼儿理解色彩的混合原理，

同时也锻炼了他们的手眼协调能力。

3. 旋转画:

旋转画是一种利用旋转的动作来创造视觉效果的手工活动。幼儿可以

在一张纸上绘制几个不同的图案。然后，他们可以将一个透明的圆盘

放在绘制好的图案上，并在圆盘上钉上一个小钉子。接下来，他们可

以用绳子将小钉子和一个拉手连接起来，这样当他们拉动绳子时，圆

盘就会旋转起来，图案将会在旋转中产生动态的视觉效果。

4. 旋转陀螺:

陀螺是另一个与旋转相关的经典玩具。幼儿可以自己制作一个陀螺。

大班优秀科学教案《有趣的转动》

课程标题：有趣的转动

课时安排：2节课（每节课45分钟）

适用对象：一年级学生

教学目标：

1. 了解物体的转动运动；

2. 了解日常生活中的常见转动现象；

3. 锻炼学生观察和实验的能力；

4. 培养学生的探究精神和科学思维能力。

教学重点：

1. 让学生认识和理解物体的转动运动；

2. 引导学生观察和实验，发现转动现象。

教学准备：

1. 教师准备物体（如陀螺、转盘等）和实验用具（如线和扇形卡片等）；

2. 小黑板或幻灯片。

教学过程：

第一节课

引入（5分钟）

1. 教师展示一段有关转动现象的视频，引起学生兴趣；

2. 教师介绍本节课的主题：“有趣的转动”，问学生：“你们在生活中见过哪些转动的物体？”

探究（20分钟）

1. 教师给每个学生发一支陀螺，让学生自己试着转动陀螺，并观察陀螺的转动现象；

2. 教师引导学生思考：“陀螺是如何转动的？转动的原因是什么？”

3. 学生分隔成小组，互相讨论陀螺的转动原理，并选择一位代表分享到全班。

讲解（15分钟）

1. 教师通过板书或幻灯片，讲解物体的转动运动的基本原理；

2. 教师提问学生：“物体的转动需要什么条件？”回答正确的学生得到奖励。

实验（5分钟）

1. 教师向学生展示一个装有扇形卡片的转盘，并把转盘快速旋转起来；

2. 教师让学生观察扇形卡片的动态变化，并请一个学生描述观察到的变化。

总结（5分钟）

1. 教师帮助学生总结本节课的知识要点，并回答学生提出的问题；

2. 教师鼓励学生在生活中继续观察和发现转动现象。

作业布置（5分钟）

1. 教师布置作业，要求学生观察并记录生活中的几个转动现象；

大班科学“有趣的转动”教案反思

THANKS
感谢观看
2023
REPORTING
学科背景
大班科学教育是幼儿科学启蒙教育的重要阶段，通过有趣的科学活动激发幼儿的好奇心和探索欲望。
教学目标与要求
通过本节课的学习，幼儿应能了解转动的概念、原理和应用，培养观察、思考和实验的能力。
幼儿能够了解转动的基本概念和原理，知道转动在日常生活中的应用，并能够进行简单的转动实验。
知识与技能
过程与方法
教学内容的安排没有体现出由浅入深、由易到难的层次性，使得学生在学习过程中难以循序渐进地掌握知识。
1
2
3
教案中采用的教学方法比较传统，如单一的讲授法，缺乏对学生主体性的关注和调动，容易导致学生产生厌倦情绪。
教学方法陈旧
教案中未提及使用多媒体、实验等现代化教学手段，使得课堂教学显得单调乏味，不利于激发学生的学习兴趣和积极性。
PART
02
教学过程回顾
2023
REPORTING
通过展示各种旋转的物体，如陀螺、风车等，引起学生对转动现象的兴趣。
激发兴趣
提出问题，如“这些物体为什么会转动？”、“转动有什么特点？”，引导学生思考并表达自己的看法。
引导思考
讲解转动的基本概念、原理和分类，如旋转、滚动等。
通过实物或模型演示不同类型的转动，让学生观察并理解转动的特点。
注意力集中

《大班科学有趣的转动》教案

一、教案背景

《大班科学有趣的转动》是一节以转动为主题的科学教育活动，旨在帮助幼儿了解转动的现象，探究转动的原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。本活动适用于大班幼儿，活动时长为45分钟。

二、教案目标

1.了解转动现象，知道转动是由力作用产生的。

2.探究转动原理，发现转动与力的关系。

3.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

4.培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教案内容

1.导入：通过观察生活中的转动现象，激发幼儿兴趣。

2.基本概念：讲解转动、力等基本概念，帮助幼儿理解转动现象。

3.实践操作：分组进行转动实验，探究转动原理。

4.总结与反思：总结转动原理，引导幼儿将所学知识应用于生活。

四、教学步骤

1.导入（5分钟）

教师带领幼儿观察生活中的转动现象，如旋转木马、风车、电风扇等，引导幼儿关注转动现象，激发幼儿兴趣。

2.基本概念（10分钟）

（1）转动：物体围绕一个中心点或轴进行旋转。

（2）力：使物体产生转动的原因，分为推力和拉力。

（3）转动原理：力作用在物体上，使物体绕中心点或轴旋转。

3.实践操作（15分钟）

（1）分组：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

（2）实验材料：每组提供一张白纸、一支铅笔、一个胶带、一个硬币。

（3）实验步骤：

①将白纸放在桌面上，用铅笔在纸上画一个圆。

②将硬币放在圆心处，用胶带固定。

③用手轻轻推动硬币，观察硬币的转动情况。

④改变推动硬币的力的大小和方向，观察转动速度和方向的变化。

（4）实验总结：转动是由力作用产生的，力的大小和方向影响转动的速度和方向。

幼儿园大班科学教案《有趣的旋转》

活动目标：

1.探究、发现纸片在快速旋转时颜色、形状的变化，尝试猜测、验证并记录。

2.乐意探究，尝试用自己的方法制作旋转的玩具。

3.对科学活动感兴趣，培养幼儿的探究意识。

活动准备：各种纸片、电风扇、记录表、记号笔、课件。

活动流程：

一、观察纸片，引导幼儿发现纸片快速旋转的变化。

1.教师出示纸片，引导幼儿仔细观察区分纸片的不同。

师：今天老师带来了几个纸片，他们都是什么样的呢？

师：小朋友真能干，发现这些纸片呀，有的形状不一样，有的颜色不一样，那这些纸片旋转起来会有什么变化呢？

2.教师介绍材料以及操作方法

3.幼儿操作教师巡回指导。

4.引导幼儿互相分享自己的发现。谁来告诉我你刚才玩的是几号纸片？又发现了什么秘密。

5.教师小结：当红色和黄色相间的纸片快速旋转起来的时候会变成橙色；一半白一半红的纸片快速旋转，变成了粉色的整圆；有一圈蓝点点的纸片快速旋转，会连城一个蓝圈。

二、在猜猜、玩玩、说说中继续深化纸片旋转和停止时的不同。

1.教师出示旋转的纸片，引导幼儿猜测。

师：老师这里有一个正在旋转的纸片，猜猜它停下来会是几号纸片？

2.出示记录表，引导幼儿记录。

3.幼儿操作教师巡回指导。

4.教师组织幼儿交流实验结果。

5.教师小结：纸片快速旋转，两种颜色可能会改变；任何图形快速旋转，都变成了圆形。

三、在讨论中引导幼儿设计转动的玩具。

1.出示旋转的玩具，上面有什么颜色？它是怎么做成的呢？

2.介绍材料，引导幼儿先放大的，最后放小的。

3.引导幼儿尝试设计旋转的玩具，并与同伴分享自己的经验，

有趣的旋转幼儿园大班教案

有趣的旋转-幼儿园大班教案

一、教学目标：

1. 知识与技能：让幼儿了解和感受旋转现象，能用简单的语言描述旋转的特点。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对旋转现象的兴趣，培养幼儿的想象力、创新精神和合作意识。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解和感受旋转现象，能用简单的语言描述旋转的特点。

难点：让幼儿能够通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和语言表达能力。

三、教学准备：

1. 物质准备：旋转玩具、图片、卡片等。

2. 经验准备：幼儿有观察和操作的经验。

四、教学过程：

1. 导入：教师出示旋转玩具，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这个玩具是如何运动的？”

2. 基本环节：

（1）观察旋转现象：教师展示图片和卡片，引导幼儿观察并描述旋转的特点。（2）动手操作：教师引导幼儿自己动手操作旋转玩具，感受旋转的乐趣。（3）交流分享：教师组织幼儿交流自己操作旋转玩具的感受，引导幼儿用语言描述旋转的特点。

五、作业设计：

教师布置作业：请幼儿回家后，观察家里或周围的旋转现象，并用画笔记录下来，下次上课与同学们分享。

教学反思：

在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与活动，培养观察能力、动手能力和语言表达能力。教师应及时给予肯定和鼓励，激发幼儿对旋转现象的兴趣，培养幼儿的想象力、创新精神和合作意识。

六、教学内容：

1. 学习旋转的基本概念，了解旋转的定义和特点。

2. 学习旋转的数学表达方法，了解旋转的角度和轴心。

大班有趣的转动教案13篇

大班有趣的转动教案1

一、活动目标：

1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。

2、发觉转动的许多有趣的现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发现制造的欲望。

3、为自己和同伴的胜利而兴奋。

二、活动预备：

1、阅历预备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的阅历；

2、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、盖子等。

3、学具：陀螺、电风扇、发条玩具、钟表等。

三、活动过程：

1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的阅历。

〔1〕师：〔猜谜〕说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？

出示风车〔你是怎么猜出来的？〕

〔2〕幼儿探究操作，鼓舞幼儿发觉转动的个中有趣现象。

师：除了风车能转，你能想方法让篮里的东西转动起

来吗？边玩边看，看看你能发觉什么有趣的现象？〔幼儿操作〕

〔3〕沟通，鼓舞幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇怪的孩子来演示。

2、通过游戏，让幼儿发觉转动是运动的方式。

〔1〕你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？

〔2〕试试看看你的身体有那些部分也能转动起来，玩的时候要留意安全，不要弄伤了自己和小伙伴。〔幼儿沟通〕

〔3〕假如我们身体的一些部分不能转起来，行不行？

小结：我们的身体真了不得，有许多的部分都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷。

3、游戏“找一找“：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。

找一找我们四周有什么东西也能转起来，方便了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？〔幼儿自由地查找、探究、发觉、沟通〕

大班数学教案有趣的旋转

大班数学教案：有趣的旋转

主题：探索旋转的概念

1. 目标

•了解旋转的概念和基本属性

•学会进行简单的旋转操作

•发展空间想象力和几何直观

2. 教学准备

•教师准备：

–白板/黑板

–彩色粉笔/白板笔

–直尺

–完整的旋转模型（如旋转木马）

•学生准备：

–笔和纸

–直尺和量角器（非必需，可供学生用于绘制旋转图形）

3. 教学过程

步骤一：引入

•学生们，你有没有见过旋转的物体？比如旋转木马、旋转的风车。今天我们要学习有关旋转的数学概念。

•请大家做一下动作，让手臂旋转起来。你们能感受到什么？

•我们先讨论一下你们对旋转的理解。

步骤二：旋转的概念介绍

•请大家看一下这个旋转木马，它是如何运动的？为什么会旋转起来？

•旋转是指物体绕着固定点或轴按一定规律移动的过程。它具有以下特点：

–旋转中心：物体旋转的中心点，也称为固定点或轴。

–旋转角度：物体旋转所经过的角度。

–旋转方向：物体旋转的顺时针或逆时针方向。

步骤三：旋转的基本属性

•旋转角度可以用度数来表示，我们用 °来表示。大家举个例子，告诉我一个物体旋转了多少度？

•在旋转中，还有另一个重要的概念叫做旋转中心。请大家用手指一下旋转中心在这个旋转木马上的位置。

•旋转中心可以是任意点，而且物体旋转后还是回到原来的位置。

•请大家再举一个例子，找出一个物体的旋转中心和旋转角度。

步骤四：通过旋转改变图形

•现在，我们来看一下如何通过旋转来改变图形。

•请大家拿出纸和笔，画一个正方形，并标记出它的四个顶点。

•现在，选择一个顶点作为旋转中心，将正方形按顺时针方向旋转90°，请问图形变了吗？方向有变吗？

大班科学教案及教学反思《有趣的旋转》

大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》

一、教学内容

本节课选自大班科学领域教材第四章《空间与图形》第三节《有

趣的旋转》。教学内容主要包括：认识旋转现象，探索旋转的基本特

征；通过观察和操作，了解旋转在生活中的应用；培养幼儿的空间想

象力和创造力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解旋转的概念，能够识别生活中常见的旋转现象。

2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：旋转的基本特征及其在生活中的应用。

教学重点：认识旋转现象，培养幼儿的空间想象力。

四、教具与学具准备

1. 教具：旋转玩具、图片、卡片、多媒体课件等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示旋转玩具，引导幼儿观察并描述旋转现象。

邀请幼儿分享生活中见到的旋转现象，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过多媒体课件展示旋转的图片，讲解旋转的基本特征。

结合图片，引导幼儿观察旋转的方向、速度等，加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿绘制旋转图形。

幼儿互相交流、展示作品，共同评价。

4. 小组活动（10分钟）

教师组织幼儿分组，每组选择一个旋转现象进行观察和研究。

各小组汇报研究成果，分享旋转现象的奥秘。

拓展活动：教师邀请幼儿设计一个旋转玩具，并展示给其他

幼儿。

六、板书设计

1. 旋转的概念

2. 旋转的基本特征

方向

速度

形状

3. 旋转现象在生活中的应用

七、作业设计

1. 作业题目：观察并记录生活中的旋转现象。

大班科学优秀教案及教学反思《有趣的旋转》

实践环节：动手操作、观察记录
提供多种可旋转的物体，如陀螺、风车、转盘等，让幼儿自由探索。
引导幼儿思考旋转的原因，如力、风等，并尝试解释旋转现象。
鼓励幼儿尝试使用不同方法使物体旋转，并记录观察结果。
总结环节：分享交流、评价反馈
邀请幼儿分享自己的探索过程和发现，鼓励表达和交流。
引导幼儿总结旋转的特点和规律，加深对旋转现象的理解。
简要介绍旋转的物理原理，如旋转中心、旋转轴、旋转角度等，帮助学生理解旋转的本质和规律。
列举生活中常见的旋转现象，如陀螺、风车、旋转木马等，让学生将理论知识与实际应用相结合。
实验操作与观察指导
01
02
03
实验准备
指导学生准备实验材料，如陀螺、风车模型等，确保实验顺利进行。
操作步骤
详细讲解实验操作步骤，引导学生按照规范进行实验，观察并记录实验现象。
时间安排紧凑
课堂活动安排较多，时间较紧，导致学生没有充分的时间进行思考和讨论。
针对问题提出改进建议
01 02
充分准备实验材料
在课前应充分准备实验材料，确保每位学生都能顺利进行实验操作。同时，可以鼓励学生自带一些与旋转相关的物品，以增加实验的趣味性和多样性。
合理安排教学时间
根据学生的实际情况和教学内容的难度，适当调整教学进度和活动安排，给予学生充分的时间进行思考和讨论。

幼儿园大班上学期科学教案《有趣的转动》含反思

小朋友园大班上学期科学教案《有趣的转

动》含反思

【--大班科学教案】

大班上学期科学教案《好玩的转动》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友探究使物体旋转的方法,提高小朋友解决问题的力量和动手操作的力量，激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣，了解转动在生活中的应用，快来看看小朋友园大班上学期科学《好玩的转动》含反思教案吧。

活动目标

1.激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。

2.探究使物体旋转的方法,提高小朋友解决问题的力量和动手操作的力量。

3.了解转动在生活中的应用。

4.主动参加试验探究。

5.让小朋友学会初步的记录方法。

活动预备

1.阅历预备：《好玩的转动》调查记录表。

2.每组一份操作材料：风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、

杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。

活动重点

激发小朋友对旋转现象的爱好及探究欲望，体验发觉的乐趣。

活动难点

探究使物体旋转的方法。

活动过程

一、嬉戏迷迷转，引出主题，激发小朋友活动爱好

师：孩子们，我们一起玩一个迷迷转的嬉戏吧。嬉戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，迷迷转，迷迷转，转到天空我不动!儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。然后我念数字1～10。假如我念到10，大家还能保持不动的话就算成功。

师幼一起嬉戏(小朋友受学问阅历所限，有时会将转动与滚动相混淆。我们知道转动是围围着一个轴运动，滚动则是物体整体不断翻转着移动。这个嬉戏是让小朋友通过自身行动来体验、感受、理解转动。)

大班美术教案快乐大转盘

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第四章《有趣的旋转》，详细内容为“快乐大转盘”的制作。通过本节课的学习，学生将了解转盘的制作过程，掌握运用旋转方法创作美术作品的基本技巧。

二、教学目标

1. 让学生了解转盘的结构特点，能够运用旋转方法创作出富有创意的美术作品。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：运用旋转方法创作美术作品。

教学重点：了解转盘的结构特点，掌握制作方法。

四、教具与学具准备

教具：转盘样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、调色板等。

学具：每组一套转盘制作材料。

五、教学过程

1. 导入：

通过展示实物转盘，引导学生观察转盘的结构特点，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解：

（1）介绍转盘的组成部分：中心轴、固定盘、旋转盘。

（2）讲解旋转盘的制作方法：将彩纸剪成相同大小的圆形，然后进行折叠，形成旋转盘。

（3）演示旋转盘的绘画方法：在旋转盘的每个小三角形上绘制不同图案。

3. 实践：

学生分组，每组合作完成一个快乐大转盘的制作。

4. 课堂练习：

学生在老师的指导下，进行旋转盘的绘画和组装。

5. 展示与评价：

学生展示自己的作品，相互评价，教师点评。

六、板书设计

1. 快乐大转盘

2. 内容：

（1）转盘结构：中心轴、固定盘、旋转盘

（2）旋转盘制作方法：剪、折、画

（3）作品展示：学生作品

七、作业设计

1. 作业题目：制作一个快乐大转盘。

2. 答案：

（1）旋转盘：彩纸剪成相同大小的圆形，折叠成旋转盘。

（2）绘画：在旋转盘的每个小三角形上绘制不同图案。

幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》

幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》幼儿园大班科学活动教案《有趣的转动》1

活动目标：

1、在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2、发现转动的有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子。

2、学具：陀螺、电风扇、法条玩具、录音机、磁带、钟表。

3、视屏展示仪、电视机

活动过程：

一、通过操作，让幼儿初步获得转动的经验。

1、幼儿猜谜：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。”猜猜什么?(风车) 出示风车，请幼儿讲讲是怎么猜出来的?

2、师幼小结：有了风，风车就转动。

二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。

1、是：你能让自己的身体转动起来吗?试一试，看看自己的'身体哪些部位能转动。

2、幼儿探索绳梯部位的转动。

3、幼儿交流：

(1) 幼儿交流;你让身体的哪一部位转动起来了，请你试一试。

(2) 师:如果我们身体的一些部位不能转动,行不行?

4、师幼小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动,让我们做事、运动更灵活.

三、探索使物体转动的方法。

1、师：你能够想办法让桌上的东西转动起来吗?玩的时候动脑筋能发现什么有趣的现象?

2、交流:鼓励幼儿将自己的发现大胆的告诉同伴,并请想法奇特的幼儿在视屏

仪上演示.

3、小结:小朋友真会动脑筋,想出了许多的办法让篮子里的东西转动起来,而且发现了许多有趣的现象.

幼儿园大班科学教案《有趣的转动》

幼儿园大班科学教案《有趣的转动》教学目标

1.认识转动现象，并初步了解转动的基本属性；

2.发现生活中的转动现象，并从中培养观察能力；

3.了解制作简单转动玩具的原理，并通过制作增强操作能力；

4.培养学生的动手实践意识和团队意识。

教学内容

1.转动和旋转的概念及属性；

2.生活中的转动现象；

3.制作简单的转动玩具。

教学步骤

第一步：导入

1.通过引导问题，让学生了解转动和旋转是什么；

2.分享一些有趣的转动现象，激发学生的观察和好奇心。

第二步：发现

1.让学生在教室里观察寻找有哪些转动现象，如风扇、轮廓线、钟表等；

2.带领学生一起观察发现生活中的其他转动现象，如旋转木马、玩具风车、转盘等；

3.通过反复观察分析，初步了解转动的基本属性。

第三步：制作

1.安排小组活动，让学生团队合作制作简单的转动玩具，如简易风车、纸鹞等；

2.引导学生关注制作中的具体细节，对制作过程进行讲解。

第四步：总结

1.引导学生回顾课堂上探究过的转动现象及制作转动玩具的经验；

2.开展小组分享，让学生分享他们制作的转动玩具；

3.总结本节课的重点和难点，并对下节课的学习做出适当铺垫。

教学活动设计

探究自然现象（导入环节）

•导入方法：以问题为起点，引入转动与旋转的基本概念；

•导入流程：分组进行自然探究，发现生活中的转动现象，并通过讨论初步认识转动和旋转的基本属性。

制作转动玩具

•制作环节：以小组为单位，制作简易风车等转动玩具；

•制作方法：引导学生多方参考，发挥独立学习思维，促进团队合作；

•制作流程：分组思考，设计制作转动玩具的计划、分工合作、实际制作、调整、展示。

幼儿园大班科学有趣的转动教案

培养团队合作精神和竞争意识
分组合作
在游戏过程中，将幼儿分成不同的小组，鼓励小组内的幼儿互相合作，共同完成游戏任务。通过小组合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。
竞技比赛
组织风车接力、陀螺大战等竞技比赛，让幼儿在比赛中体验竞争的快乐和成功的喜悦。同时，引导幼儿正确面对失败和挫折，培养坚韧不拔的品质。
摩擦力是阻碍物体运动的一种力，对转动也有影响。当物体转动时，摩擦力会使物体逐渐减速直至停止。减小摩擦力的方法包括使用光滑的表面和减小接触面的压力等。
重力对转动的影响
重力是一种自然力，对物体的转动也有影响。当物体绕水平轴转动时，重力会使物体产生向下的力矩，从而影响物体的转动速度和方向。为了减小重力的影响，可以使用支架等支撑物来支撑物体。
杠杆、轮轴等简单机械原理
杠杆原理
杠杆是一种简单机械，由支点、力臂和阻力臂组成。当杠杆处于平衡状态时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
轮轴原理
轮轴由轮和轴组成，是一种可以连续转动的杠杆。轮轴的平衡条件也是动力×动力臂=阻力×阻力臂，但轮轴的力臂是随着轮的转动而连续变化的。
摩擦力、重力等影响因素
摩擦力对转动的影响
鼓励幼儿观察生活中更多的转动现象，并尝试解释其原理；
引导幼儿思考如何利用转动原理制作有趣的小玩具或解决生活中的实际问题；
通过与家长的交流，让幼儿将所学知识带回家中，与家长共同分享和探讨。