小班语言优质课教案《小鸡过河》
《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们保护动物的意识。
二、教学内容1. 故事主题：《小鸡过河》2. 故事角色：小鸡、小鸭、小狗等动物3. 故事情节：小鸡想去看望住在河对岸的奶奶，但不会游泳，向小鸭、小狗等动物求助，顺利过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉故事情节，认识各种动物，提高观察力和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解动物的特点，培养他们的合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿认识动物。
2. 情景教学法：创设情景，让幼儿参与故事表演，提高他们的表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学步骤1. 导入：通过图片展示，让幼儿认识小鸡、小鸭、小狗等动物，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：老师讲述《小鸡过河》的故事，引导幼儿关注故事情节和动物的特点。
3. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿参与其中，提高他们的表达能力。
4. 游戏环节：设计“动物运动会”游戏，让幼儿分组参与，培养他们的合作意识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，引导幼儿说出他们学到的知识和道理。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演、游戏等。
2. 表达能力：评估幼儿在情景表演和游戏环节中的表达能力。
3. 合作意识：评价幼儿在游戏环节中的团队协作能力。
七、教学资源1. 故事课件：制作《小鸡过河》的故事课件，包括图片、动画等。
2. 动物图片：准备各种动物的图片，用于教学导入环节。
3. 游戏道具：准备相关游戏道具，如小鸡、小鸭、小狗等动物的头饰。
八、教学进度1. 第一周：认识各种动物，讲述故事《小鸡过河》。
幼儿园小班语言优质课教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《小鸡过河》一、教学目标知识目标1.让幼儿能够理解并使用小班水平词汇：小鸡、鸭子、河、石头等。
2.能够正确模仿小鸡和鸭子的叫声。
3.能够通过模仿小鸡和鸭子的动作来认识并阐述其中的动作。
4.学习语言表达的基本要素（声音、语气、语调等）。
能力目标1.培养幼儿的语言表达能力和语感。
2.提高幼儿的语言进退、表达能力和自信心。
3.在游戏过程中学习与他人交往的各种方式。
情感目标1.培养幼儿的观察力和理解能力。
2.培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿与他人交往的愉悦感。
3.增强幼儿的好奇心和学习兴趣。
二、教学准备教学环境1.幼儿园教室或户外场地。
2.音响设备。
教学工具1.幼儿图书《小鸡过河》一本。
2.讲台、白板、口琴、小鸡和鸭子的拟物玩具一组。
三、教学过程第一阶段：导入 (5分钟)1.在幼儿园的音响设备中播放《小鸡过河》的动画片，并询问幼儿园小朋友是否听说过这个故事，引导幼儿来回想起这个故事。
2.拿出一只小鸡的拟物玩具，模仿小鸡的叫声和动作，引导幼儿在课堂上参与模仿小鸡的行动。
第二阶段：学习 (15分钟)1.给幼儿分发《小鸡过河》的图书，向幼儿介绍并讲解故事情节和涉及的词汇。
2.讲解小鸡和鸭子的叫声，并让学生学习模仿他们的声音和动作。
3.通过模仿小鸡和鸭子在故事中的行动，让幼儿掌握相应的单词和表达方式。
第三阶段：巩固 (15分钟)1.给幼儿分发小鸡和鸭子的拟物玩具，让他们分组模仿故事中的行动。
2.每组指定一名学生扮演小鸡，另一名学生扮演鸭子，模仿他们的行动和表情，其他学生负责指导和鼓励。
3.让学生介绍自己拟物小鸡或鸭子的名称，并使用课堂上学习到的单词和表达方式描述其特点和行动。
第四阶段：反思(10分钟)1.对于教师和学生们来说，本课对于教学目的的达成是什么？一起进行思考和讨论。
2.学生们对于这节课的收获和印象是什么？回答问题或者分享自己的感受。
3.教师评价自己的教学过程，思考哪些方面需要加强或更好地体现。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过小鸡过河的故事，引导幼儿感受语言的美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 能够用简单的语言描述故事情节，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述故事情节，表达自己对故事的理解。
重点：理解故事内容，感受故事中的语言美，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事图片、小鸡玩偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶，创设小鸡过河的情景，引导幼儿观察并讨论小鸡过河时可能遇到的问题。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事图片，详细讲解小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的语言美。
3. 例题讲解（5分钟）选择故事中的一个片段，引导幼儿用简单的语言描述，培养语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行，每组选取一个故事片段，进行角色扮演，练习用语言表达。
5. 小结与点评（5分钟）六、板书设计1. 故事小鸡过河2. 故事主要角色：小鸡、鸭哥哥、鹅姐姐3. 故事关键词：过河、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，描述小鸡过河的故事。
2. 答案：（示例）小鸡想过河，但是水太深，它不敢过。
鸭哥哥和鹅姐姐看见了，就帮助小鸡一起过河。
它们互相帮助，终于成功地过了河。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在用语言描述故事方面还有待提高。
在今后的教学中，应多关注幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
2. 拓展延伸：结合故事内容，开展一次“小鸡过河”的主题绘画活动，引导幼儿用画笔表达自己对故事的理解。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，积极帮助他人，培养合作、互助的品质。
小班语言课教案《小鸡过河》
小班语言优质课教案《小鸡过河》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对大自然和小动物的喜爱，培养幼儿的爱心。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小鸡过河的原因和结果。
3. 技能目标：让幼儿能够参与角色扮演，发展幼儿的表演能力；能够用简单的语言描述小鸡过河的过程。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够参与角色扮演。
难点：让幼儿用简单的语言描述小鸡过河的过程。
三、教学准备：1. 物质准备：小鸡、小鸭、小鱼等动物头饰，河岸、河流等场景布置。
2. 经验准备：幼儿有观察小动物的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做《小鸡点头》手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 教师提问，引导幼儿思考和讨论：小鸡为什么要过河？小鸡是如何过河的？过河后发生了什么？c. 幼儿分组角色扮演，体验故事中的角色，发展幼儿的表演能力。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《小鸡过河》。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现小鸡过河的场景。
3. 家长与幼儿一起讨论，如何关爱小动物。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和角色扮演的能力。
2. 课后与家长交流，了解幼儿在家的表现和对故事的反馈。
3. 通过作业的完成情况，评估幼儿对故事内容的掌握和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物。
2. 开展小动物运动会，让幼儿扮演不同的小动物，参与各种运动项目，培养幼儿的运动能力和团队合作精神。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的得失，如：1. 是否有效地引导幼儿参与课堂活动，激发他们的兴趣和积极性。
2. 是否清晰地讲解故事内容，帮助幼儿理解和吸收。
3. 是否给予每个幼儿足够的参与机会，让他们都能在课堂上发挥自己的特长。
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《趣味故事》第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的问题和解决办法，引导幼儿学会合作、互助，培养他们的语言表达能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿在遇到困难时，学会与同伴合作、互助，共同解决问题的能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力，丰富他们的词汇。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会合作、互助，培养他们解决问题的能力。
教学重点：引导幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡玩偶、小河场景道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶和小河场景道具，设置一个实践情景，让幼儿帮助小鸡过河，引导幼儿关注故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）挂图配合故事讲解，引导幼儿关注故事中小鸡遇到的困难和解决办法。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小鸡想过河，但是不会游泳，怎么办呢？”引导幼儿思考并表达自己的观点。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一种方法帮助小鸡过河，并用水彩笔在画纸上画出过河的场景。
5. 小组分享（5分钟）每组选出一名代表分享自己的画作和讨论结果，大家共同评价哪种方法最好。
六、板书设计1. 板书《小鸡过河》2. 故事梗概：小鸡遇到困难，大家合作、互助，共同解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：请你和小伙伴一起帮助小鸭过河，画出水面上出现的有趣场景，并分享给老师和同学们。
2. 答案示例：小鸭和小鸡一起过河，它们遇到了乌龟、小鱼等好朋友，大家一起合作，顺利过河。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起探讨生活中遇到的困难，引导他们运用合作、互助的方法解决问题，培养幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论与分享4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保情景与故事主题紧密相关，使幼儿能够快速进入学习状态。
《小鸡过河》幼儿园小班语言课教案
《小鸡过河》幼儿园小班语言优质课教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对故事活动的兴趣，发展幼儿的倾听和表达能力。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，感知小鸡过河的过程。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小鸡过河2. 故事情节：小鸡们在农场里玩耍，看到河对岸的美丽景色，决定一起过河去探险。
在过河过程中，小鸡们遇到了困难和挑战，最终通过团结协作，成功过河。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感知小鸡过河的过程。
2. 教学难点：让幼儿运用想象力，参与故事情节的拓展。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与故事情节的拓展。
3. 游戏教学法：运用游戏，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备1. 教具准备：小鸡过河故事课件、图片、动画、小鸡角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置情境氛围。
六、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的农场图片，引导幼儿说出农场里都有哪些动物。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述小鸡过河的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小鸡们过河过程中遇到的困难和解决方法。
4. 情境拓展：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
七、课堂练习1. 绘画活动：让幼儿画出小鸡过河的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 手工活动：制作小鸡角色头饰，增进幼儿对故事角色的认识。
八、家园共育1. 家长引导幼儿讲述故事，巩固幼儿对故事情节的理解。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在课堂练习中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价家园共育效果。
十、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和教育性。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的困难和解决方法，引导幼儿学会与人合作，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够听懂并讲述故事《小鸡过河》的主要内容，理解故事中的道理。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 培养幼儿与人合作解决问题的能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
重点：听懂故事，学会与人合作解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、河流图片、桥图片、多媒体课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出小鸡玩偶，讲述小鸡遇到河流的故事，引导幼儿关注小鸡如何过河。
（2）邀请幼儿扮演小鸡，模拟过河场景，让幼儿亲身体验合作的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中小鸡们是如何相互帮助，成功过河的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示河流图片和桥图片，引导幼儿想办法帮助小鸡过河。
（2）幼儿分组讨论，每组设计一个帮助小鸡过河的方案。
4. 小结与分享（5分钟）（1）每组代表分享自己的设计方案，大家共同讨论方案的可行性。
（2）教师点评各组方案，引导幼儿认识到合作的重要性。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，积极与人合作，解决问题。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 故事重点：合作、解决问题3. 板书内容：（1）故事情节：小鸡过河，遇到困难，相互帮助，成功过河。
（2）故事道理：合作能使我们克服困难，共同进步。
七、作业设计1. 作业题目：帮助小鸡过河（1）请家长协助，让孩子讲述故事《小鸡过河》。
（2）引导孩子思考：故事中的小鸡是如何过河的？为什么合作很重要？答案：故事中的小鸡通过相互帮助，成功过河。
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言优质教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元，主题为《小鸡过河》。
详细内容包括：故事欣赏《小鸡过河》，学习故事中的角色对话，理解故事情节，以及通过故事引导幼儿学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡过河的故事情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事及角色对话。
3. 培养幼儿关爱他人、团结合作的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
教学重点：学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡过河的故事挂图、小鸡手偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示小鸡手偶，引导幼儿观察并说出小鸡的特点，激发幼儿兴趣。
2. 故事欣赏：教师讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
对话，培养幼儿的语言表达能力。
4. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
5. 例题讲解：讲解如何用画纸、水彩笔制作小鸡过河的手工，引导幼儿动手操作。
6. 随堂练习：幼儿根据讲解步骤，动手制作小鸡过河的手工。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 角色名称：小鸡、鸭妈妈、小鸭3. 关键词：关爱、帮助、合作七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起复述故事《小鸡过河》，并扮演故事中的角色。
答案：根据幼儿与家长复述的录音或视频，评价幼儿对故事的理解和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验亲子共学的快乐。
鼓励幼儿在日常生活中关心他人，学会帮助和合作。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小鸡们之间的关爱与帮助。
对话。
3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏。
小班语言课教案《小鸡过河》
小班语言优质课教案《小鸡过河》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小鸡过河的过程。
2. 能够正确地朗读故事，体验语言的韵律美。
3. 培养幼儿想象力、表达能力和合作能力。
二、教学内容：1. 故事《小鸡过河》的朗读与理解。
2. 角色扮演：小鸡、小鸭、小狗过河的场景。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸡过河》。
2. 角色头饰：小鸡、小鸭、小狗。
3. 过河道具：小桥、河流。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察课件或图书中的小鸡、小鸭、小狗，引导他们说出三种动物的特点。
2. 朗读故事：教师有感情地朗读故事，孩子们跟读。
3. 故事讨论：提问孩子们关于故事的问题，如“小鸡为什么过河？”“小鸡是怎么过河的？”等，引导孩子们发表自己的想法。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，每组分配一个动物头饰，让孩子们模拟故事中的过河场景。
五、作业与延伸：1. 让孩子们回家后，与家长一起用家庭物品制作小鸡、小鸭、小狗的头饰。
2. 家长引导孩子讲述故事，鼓励孩子用自己的语言表达故事情节。
3. 家长鼓励孩子在家中与家长一起表演故事，培养孩子的表现力和合作意识。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和参与度。
2. 情境教学：设置情景，让学生在实际情境中感受和体验语言的魅力。
3. 任务型教学：引导学生参与角色扮演，完成特定任务，提高学生的实践能力。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生的兴趣和积极性。
2. 通过学生的角色扮演和语言表达，评价学生的理解和运用能力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的延伸学习和表现。
八、教学难点：1. 学生对故事情节的理解和把握。
2. 学生在不同情境下的语言表达和运用。
九、教学建议：1. 针对小班学生的特点，教师应尽量使用简单、明了的语言进行教学。
2. 在角色扮演环节，教师应给予学生充分的自由发挥空间，鼓励学生创造性表达。
3. 教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行教学调整。
幼儿园小班语言教案小鸡过河(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案小鸡过河(三篇)目录：
幼儿园小班语言教案小鸡过河一
幼儿园小班语言教案巨人的花园二
幼儿园小班语言教案差点儿三
幼儿园小班语言教案小鸡过河一
活动目标
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
活动准备
1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
”
活动过程
一、开始部分
1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：
叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分
1、分析理解故事
(1)第一条河：小鸡能过河吗?为什么?
长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?
(学习礼貌用语)
(2)第二条河：小鸡能过河吗?为什么?
乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?
小鸡说了什么?乌龟怎么说?
(再次学习礼貌用语)
(3)第三条河：小鸡能过河吗?为什么?
小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿回答) 2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁?为什么?
(2)幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分
幼儿和小动物做朋友，出去玩。
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班语言教案《小鸡过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为《小鸡过河》的故事。
通过讲述小鸡在过河过程中遇到的困难及解决办法，引导幼儿学会帮助他人，培养他们的团队协作意识。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解小鸡过河的过程。
2. 学会故事中的生词，如：小鸡、过河、帮助等，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿乐于助人、团结协作的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小鸡过河的过程，学会运用故事中的生词。
重点：培养幼儿乐于助人、团结协作的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸡过河动画视频、生字卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放小鸡过河动画视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注故事情节。
2. 讲解：讲述故事《小鸡过河》，引导幼儿关注故事中小鸡过河的过程，讲解生词。
3. 例题讲解：结合故事情节，讲解如何运用生词，如：“小鸡过河时，遇到了什么困难？谁帮助了它？”4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，运用生词进行对话。
5. 实践情景引入：请幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料，制作小鸡过河的手工，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《小鸡过河》2. 生词：小鸡、过河、帮助等3. 品质：乐于助人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起讲述《小鸡过河》的故事，运用故事中的生词。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在运用生词时还存在困难，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，引导幼儿创编类似的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，乐于助人，团结协作，将所学品质内化为自己的行为。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿对故事情节的理解和生词的掌握。
2. 教学难点与重点中幼儿对故事情节的理解和乐于助人、团结协作品质的培养。
幼儿园小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思引言：孩子在成长过程中，语言的进展是特别紧要的一部分，因此在幼儿园的教学中，语言教育是必不可少的一环。
本教案选取了优质语言故事《小鸡过河》，通过故事人物的情境和对话，引导幼儿积极参加故事的讲解，让他们更好的理解故事中蕴含的道理，提升语言表述本领。
一、故事引入1.引导师说：嗨，宝贝们好吗？我今日给大家带来了一则小故事，让我们来听听这个故事吧！故事的名称叫《小鸡过河》。
2.方案：老师向幼儿呈现标题为“小鸡过河”的PPT，并介绍故事情节的基本概括：“今日，我们的故事叙述一只小鸡要过河，但它又不会游泳，所以需要找寻到一种解决方法，让我们来看看它是如何解决问题的吧！”3.老师询问：“孩子们，你们有没有过仿佛的经过呢？碰到了一些难题，但解决方法又很困难？”二、故事表演1.方案：老师将以角色扮演的形式来为孩子们呈现故事情节。
老师扮演小鸡，趟过“河流”，表情生动，让孩子们感受到小鸡的不安和紧张情绪。
2.老师侧重表现小鸡找寻解决方案的过程，将故事演绎得生动有趣味，同学们都跟着老师的动作和表情，入了小鸡的角色里。
3.方案：叙述最后故事结局时，老师提示孩子们，原来河流太浅了，小鸡可以趟过去，“假如值得的话，解决问题并不肯定是很难的。
”老师告知孩子们, 碰到困难时，需要冷静思考，找到解决问题的最好方法。
三、语言探究1.方案：各位同学们，我们刚才看到了一只小鸡，为了想要过河，它需要解决一个难题。
那该怎么样才能解决这个问题呢？2.询问孩子们，让他们在小组内共享看到小鸡的问题时，他们本身对于问题解决的思考。
让每组2～3个孩子上来共享。
3.在讨论的过程中，老师引导孩子们关注到问题的描述是什么样的，以及小鸡为解决问题付出了哪些努力。
让孩子们本身从故事中提取信息，提高思维意识。
四、反思1.方案：在提高阅读本领、学习语言表述的同时，故事还可以为孩子们带来更多层面的启示。
老师带领孩子们回顾故事中小鸡面临的问题和解决问题的方法。
小班语言《小鸡过河》教案（5篇）
小班语言《小鸡过河》教案小班语言《小鸡过河》教案(5篇)小班语言《小鸡过河》教案1【活动目标】1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
【活动准备】电脑课件：小鸡过河。
【活动过程】一、音乐导入：小鸡的歌。
1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
）2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
）二、分析理解故事（一）第一条河师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。
（幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
）长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语。
）（二）第二条河师：两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下。
师：谁会来呢？（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
）乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语。
）（三）第三条河师：两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的`河？（学习词：窄窄的。
）师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿讨论后回答。
小班语言优质课教案《小鸡过河》3篇
小班语言优质课教案《小鸡过河》小班语言优质课教案《小鸡过河》精选3篇（一）教学目标：1. 通过阅读绘本《小鸡过河》，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 学习和掌握一些与动物、自然环境相关的词汇和表达方式。
3. 提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语言表达和沟通能力。
教学重点：1. 学习和掌握与动物、自然环境相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学难点：1. 提高学生的听、说、读、写能力。
2. 培养学生的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 绘本《小鸡过河》2. 课件3. 单词卡片：小鸡、鸭子、河、过、树、花、草、石头、快乐、开心4. 彩色笔、铅笔、橡皮教学过程：Step 1: 复习和导入（5分钟）1. 使用图片或实物复习动物的名称，并引导学生用英语描述动物（如颜色、外貌等）。
2. 引导学生回忆并描述河流及其周围的自然环境。
Step 2: 阅读绘本《小鸡过河》（10分钟）1. 在课件上展示绘本封面，引导学生猜测绘本的内容，并预测故事中可能出现的人物和动物。
2. 随着故事的进展，学生端详每一页的插图，并用简单的句子描述插图中的场景。
3. 阅读全文，鼓励学生参与其中，理解故事情节。
Step 3: 学习和掌握词汇（10分钟）1. 使用单词卡片依次展示单词，边展示边示范发音，并请学生跟读。
2. 模仿老师的表达方式，通过简单的对话练习运用这些词汇。
Step 4: 练习与运用（15分钟）1. 学生分组，模拟故事中的场景，其中一人扮演小鸡，其他人扮演不同的动物，通过对话重新演绎故事。
2. 学生以小组为单位，选择一个故事情节，编写一段简短的剧本，然后用英语表演出来。
Step 5: 拓展活动（10分钟）1. 学生自由发挥，以《小鸡过河》为主题创作绘本、故事或歌曲，可以结合自己的想象和创意。
2. 学生分组讨论，假设他们是小鸡，设计一场冒险旅程，用英语描述并展示给全班。
Step 6: 总结和评价（5分钟）1. 回顾学习内容，询问学生对绘本故事的理解和喜欢程度。
幼儿园语言《小鸡过河》教学设计
幼儿园语言《小鸡过河》教学设计第1篇：幼儿园语言《小鸡过河》教学设计一、开始部分：1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分：1、分析理解故事（1）第一条河：小鸡能过河吗？为什么？长颈鹿怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语）（2）第二条河：小鸡能过河吗？为什么？乌龟有什么本领？怎样帮助小鸡过河的？小鸡说了什么？乌龟怎么说？（再次学习礼貌用语）（3）第三条河：小鸡能过河吗？为什么？小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿回答）2、幼儿完整欣赏故事。
（1）了解故事的名字，提问：你喜欢谁？为什么？（2）幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分：幼儿和小动物做朋友，出去玩未完，继续阅读 >第2篇：小鸡过河幼儿园小班语言教案活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备：1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程：一、开始部分：1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分：1、分析理解故事(1)第一条河：小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)(2)第二条河：小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)(3)第三条河：小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢?(幼儿回答)2、幼儿完整欣赏故事。
(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁?为什么?(2)幼儿说一说自己的本领。
小班语言《小鸡过河》教案(5篇
小班语言《小鸡过河》教案(5篇教案：《小鸡过河》一、教学内容教材：幼儿园语言领域教材《小鸡过河》章节：第一章第二节内容：学习故事《小鸡过河》，通过故事让学生理解团结、互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
3. 引导学生能够通过故事联系生活，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，体会故事中的道理。
难点：培养学生能够自主阅读，提高阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小鸡、河、石头等道具。
学具：课本、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小鸡过河的情景，让学生感受过河的乐趣，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和道具，讲述故事《小鸡过河》，引导学生关注故事中的情节和角色。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事情节，用画笔和纸张绘制出小鸡过河的场景。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的重点句子，引导学生理解句子的含义，培养学生阅读理解能力。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，联系自己的生活，谈谈自己对故事中道理的理解。
六、板书设计板书小鸡过河板书内容：团结互助勇敢面对困难七、作业设计1. 请学生复述故事《小鸡过河》的内容。
答案：小鸡过河的故事讲述了一群小鸡在过河的过程中，遇到了困难和挫折，但是在鸡妈妈的带领下，他们团结互助，勇敢面对困难，最终成功过河的故事。
2. 请学生谈谈自己对故事中道理的理解。
答案：故事中的道理是团结互助和勇敢面对困难。
在生活中，我们也会遇到各种困难和挫折，但是只要我们团结互助，勇敢面对，就一定能够克服困难，取得成功。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小鸡过河》的讲解，让学生理解了团结互助和勇敢面对困难的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但是，部分学生在理解故事道理方面仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班教案《小鸡过河》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班教案《小鸡过河》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子，了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的，愿意积极表现自己，体验成功的快乐，快来看看幼儿园小班《小鸡过河》含反思教案吧。
活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备：1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程：一、开始部分：1、幼儿看课件，欣小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分：1、分析理解故事(1)第一条河：小鸡能过河吗为什么长颈鹿怎样帮助小鸡过河的小鸡说了什么长颈鹿怎么说(学习礼貌用语)(2)第二条河：小鸡能过河吗为什么乌龟有什么本领怎样帮助小鸡过河的小鸡说了什么乌龟怎么说(再次学习礼貌用语)(3)第三条河：小鸡能过河吗为什么小鸡要自己想办法过河，有什么好办法呢(幼儿回答)2、幼儿完整欣故事。
(1)了解故事的名字，提问：你喜欢谁为什么(2)幼儿说一说自己的本领。
三、结束部分：幼儿和小动物做朋友，出去玩。
《小鸡过河》反思：本次活动是一次集体阅读，主要在集体活动中，激发幼儿阅读兴趣，培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯，让幼儿学习如何看图说话，启发幼儿开展讨论，鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。
幼儿园小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班优质语言故事教案《小鸡过河》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿倾听故事的能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难时不放弃。
二、教学重点1.让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿倾听故事的能力。
三、教学难点1.培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难时不放弃。
四、教学准备1.故事课件：《小鸡过河》2.教具：小鸡、小鸭、小兔子、小熊等动物玩偶3.音乐：《小鸡过河》歌曲五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小鸡过河的故事吗？今天老师要给大家讲一个关于小鸡过河的故事，你们想不想听？2.讲故事师：好，那我们就开始吧。
故事的名字叫《小鸡过河》。
有一天，小鸡跟妈妈一起去河边玩，它看到河对岸的草地上有很多虫子，小鸡很想过去捉虫子吃。
可是，河上没有桥，小鸡怎么过河呢？这时，小鸡遇到了小鸭、小兔子和小熊，它们都愿意帮助小鸡过河。
它们想出了一个办法，用荷叶做成了小船，小鸡终于过了河，捉到了虫子。
3.讨论故事情节师：小朋友们，故事讲完了，你们觉得小鸡过河的故事好玩吗？你们喜欢故事里的小鸡、小鸭、小兔子和小熊吗？师：故事里的小鸡遇到困难时，它们是怎么做的呢？师：是呀，小鸡们在遇到困难时，没有放弃，而是互相帮助，成功过了河。
这就是我们要学习的地方。
4.情境体验师：下面，我们一起来玩一个游戏，模拟小鸡过河的情景。
小朋友们分成四个小组，每个小组代表故事里的一个小动物。
现在，你们面前有一条河，你们要帮助小鸡过河。
每个小组要合作，想出一个办法，让小鸡成功过河。
师：通过刚才的游戏，我们知道了合作的力量是很大的。
在故事里，小鸡们也是通过合作，成功过了河。
所以，我们要学会互相帮助，勇敢面对困难。
六、课后作业1.请小朋友们回家后，把《小鸡过河》的故事讲给爸爸妈妈听。
2.家长协助幼儿完成一幅关于《小鸡过河》的画作。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现小朋友们对故事情节非常感兴趣，他们在讨论故事情节时，积极参与，表达了自己的想法。
小班优质语言故事教案详案《小鸡过河》
小班优质语言故事教案详案《小鸡过河》教学目标：1.培养幼儿的听说能力，加深对语言的理解和运用。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.《小鸡过河》故事图片。
2.小鸡娃娃。
3.PPT课件。
教学过程：一、导入 (5分钟)1.教师出示小鸡娃娃，引出小鸡的故事。
2.教师向幼儿们提问：“小鸡是什么样的动物？小鸡喜欢做什么？小鸡会游泳吗？为什么？”3.教师播放一段小鸡游泳的视频，引发幼儿们的兴趣。
二、讲故事 (10分钟)1.教师出示《小鸡过河》的故事图片，给出故事梗概：“小鸡想去对岸，但是河水太深，小鸡游不过去。
于是小鸡想了个办法，它找来了其他朋友一起帮忙，大家一起连成一串，顺着小鸡的背爬过河，最后大家都安全到达了对岸。
”2.教师用简单的语言讲述《小鸡过河》的故事，注意语调抑扬顿挫，情感表达生动活泼。
1.教师安排幼儿们分角色进行扮演，其中一名幼儿扮演小鸡，其他幼儿分别扮演小鸡的朋友。
2.教师引导幼儿们按照故事情节，模拟小鸡过河的场景。
3.教师提问：“小鸡是怎么解决过河难题的？你们有什么感受？”引导幼儿们思考并发表自己的看法。
四、画画表演 (15分钟)1.教师准备一些彩色纸和颜料，让幼儿们自由发挥，画出自己心目中的小鸡过河的场景。
2.教师鼓励幼儿们将自己的作品展示给大家，分享自己的想法和创意。
五、小组活动 (15分钟)1.将幼儿们分成小组，每个小组由一名指定的幼儿扮演小鸡，其他幼儿分别扮演小鸡的朋友。
2.教师用PPT呈现小鸡过河的故事图画，每次呈现一幅图画，要求幼儿们根据图画描述故事情节，并进行角色扮演。
六、总结讨论 (5分钟)1.教师引导幼儿们回忆整个故事，并对故事中的人物、情节进行总结。
2.教师提问：“小鸡过河的故事中有哪些人物？他们都做了什么？小鸡通过什么方法解决了过河难题？”引导幼儿们思考故事的内涵和启示。
1.教师提问：“除了小鸡，还有哪些动物会游泳？你们还知道其他游泳的故事吗？”引导幼儿们展开讨论，并激发幼儿们对其他游泳故事的兴趣。
幼儿园小班教案《小鸡过河》含反思
幼儿园小班教案《小鸡过河》含反思背景介绍《小鸡过河》是一篇适合3-4岁儿童的故事，讲述了小鸡们想要过河去玩，但是不会游泳，最后找了一只水浴鸟来帮助他们渡过了河。
这个故事可以培养孩子团队合作意识和勇敢的品质。
本次教案的目标是让孩子们通过这个故事，学会合作和共同思考。
教学目标1.学习班级合作意识和勇敢的品质；2.了解过河的方法和基本技能；3.在游戏过程中培养学习的兴趣，提高学习的积极性。
教学准备1.《小鸡过河》故事卡片；2.游戏用具：河流（可用蓝色毛毯）、小鸡玩具、水浴鸟玩具。
教学步骤步骤一：导入1.带领孩子们一起看《小鸡过河》故事卡片；2.听完故事后，老师可以通过提问来引导孩子们理解故事内容；例如：•小鸡想怎样过河的？•小鸡们遇到了什么问题？步骤二：游戏体验1.带领孩子们一起观察“河流”（蓝色毛毯）；2.让孩子们比较小鸡和水浴鸟在水中的不同表现；3.指挥孩子们模拟小鸡过河的场景，让每个小朋友都可以玩一遍，体验到过河的难度；4.孩子们通过比较自己跳河的表现，思考合作的重要性：如果大家一起帮助彼此，是不是就更容易过河了呢？例如：•孩子们可以自己安排先后顺序穿越“河流”，小伙伴可以互相帮助、提醒；•对于跳得厉害的孩子，可以提醒他：你可以帮忙推搡那些跳得差一些的同学，让他们也能轻松跳过去。
•对于跳得不太好的孩子，可以提醒他：你可以需要大家帮忙，一起向前跳！步骤三：游戏延伸1.让孩子们利用绘画、剪纸等方式制作过河场景；例如：•让孩子们自由发挥，制作过河时的场景，包括河流、水浴鸟等元素；•让孩子们将自己制作的过河场景展现出来，一起分享过河时的故事和经验。
2.通过讲故事和游戏，让孩子们对过河的知识有更深层次的了解；例如：•让孩子们用自己的语言讲述在过河时的注意事项、技巧等；•通过过河游戏，多角度观察水中生物，了解近水的生态环境。
反思与总结在本次教学活动中，我们充分运用了讲故事和游戏的形式，帮助孩子们理解和体验故事中的含义。
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小班语言优质课教案《小鸡过河》
Lesson plan of small class language quality course "chicken cro ssing the river"
小班语言优质课教案《小鸡过河》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
【活动目标】
1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
【活动准备】
电脑课件：小鸡过河。
【活动过程】
一、音乐导入：小鸡的歌。
1、欣赏小鸡的歌
师：看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧!
师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
）（小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
）
2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。
（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
）
二、分析理解故事
（一）第一条河
师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?
师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。
（幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
）长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?
师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?（学习礼貌用语。
）
（二）第二条河
师：两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……）又碰见什么?这条河是怎么样的?（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下。
师：谁会来呢?（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
）乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?
师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?（学习礼貌用语。
）
（三）第三条河
师：两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么?这是一条怎么样的河?（学习词：窄窄的。
）师：那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢?（幼儿讨论后回答。
）
师：小鸡想出了什么办法呢?（幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。
）（通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、
喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。
）
三、幼儿完整欣赏故事。
师：故事的名字是什么?
师：你喜欢这两只小鸡吗?为什么?
四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。
1、师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么?（小鸡："叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗?）
2、幼儿讲述。
（小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。
）（欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。
）
五、教师带幼儿一起进行情景表演。
师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。
附：小鸡过河
两只小鸡一起出去玩。
一条小河挡住了去路。
长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。
两只小鸡过了河，对长颈鹿说："谢谢!"
长颈鹿说："不用谢!"两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。
一只乌龟过来了。
乌龟驮着两只小鸡过了河。
两只小鸡有礼貌地说："谢谢乌龟。
"乌龟说："不用谢!"
两只小鸡又往前走，看见一条窄窄的小河。
小鸡说："这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。
"两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。
两只小鸡从树枝桥上过了河。
他们高兴地欢呼：“我们走自己搭的桥过了河。
”
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