人教版数学一年级上册第二单元位置PPT
人教版一年级数学上册2《位置》(部编版)
第1棵树浇水
巩固训练
1、在
的前面画★，后面画▲， 上面画●，下面画■。
●
●
★
▲
▲
★
■
■
2、说说这些小动物和水果各自的位置？
第5层第2家
第5层第7家 第4层第5家
第3层第1家
第3层第4家
第2层第2家
第2层第6家
第1层第1家 第1层第3家 第1层第5家
3、做游戏： 左手握拳头，右手握拳头； 左边拍拍手，右边拍拍手； 左手摸右耳，右手摸左耳。
我前面有 哪些小动物？
的前面
的后面
的_后___面 的_前___面 的_后___面
一共有__6__个小朋友
我的前面有__2_个同学， 我的后面有__3_个同学。
其他小朋友可 以怎么说？
做一做 认识上、下、前、后
做一做
教室里人和物的位置关系？
国___旗__在_黑__板__的上面 _讲__台__在_国__旗__的下面 _老__师__在_同__学__的前面 _同__学__在_老__师__的后面
4、说一说你座位的前、后、 左、右各是谁。
上、下
在
的上面
在Байду номын сангаас
的下面
在
的_下___面
在
的_上___面
在
的_上___面
的下面有什么？
同学们，山羊老师 教大家画一张笑脸，大 家跟着画……
鼻子的 位置，还能 怎么说？
鼻子在眼 睛的下面
眼睛在鼻 子的上面
鼻子在嘴 巴的上面
嘴巴在鼻 子的下面
前、后
山羊 在公鸡
兔子 在老鼠 猴子 在老虎 小狗 在小猪 小马 在小牛
小朋友们！ 交通规则要牢记！
人教一年级数学上册第二单元《位置》知识点+图文解读+练习提前
人教版一年级数学上册第二单元《位置》知识点+图文解读+练习，给孩子提前预习！往期回顾：人教版一年级数学上册第一单元知识点+图文讲解（附练习卷及答案）第二单元《位置》知识点1. 认识上、下上是指位置在高处的，与下相对；下是指位置在低处的，与上相对。
2. 判断上、下位置关系的方法：首先确定参照物，再确定所描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。
上、下是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。
不能单独说某物体在上面或下面，应说某物体在另一物体的上面或下面。
3. 认识前、后一般面对的方向是前，背对的方向是后。
4. 判断前、后位置关系的方法：以参照物为标准，参照物面向的方向是前，背对的方向是后。
前、后是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。
不能单独说某物体在前面或后面，应说某物体在另一物体的前面或后面。
同一物体相对于不同的参照物，上、下、前、后的位置关系会发生变化。
因此，确定两个以上物体的上、下、前、后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的上、下、前、后位置关系会发生变化。
5. 认识左、右左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。
要点提示：（1）在确定左右时，一般以观察者的左右为准，当观察者身体方向发生变化时，左边和右边也发生相应的变化。
但始终和左手、右手所在的一边保持一致。
（2）要确定图中人物的左、右位置关系，可以把自己假设为图中人物来判断。
图文讲解同步练习一一．看图找位置。
（24分）（1）小明骑马，小明在马的（）面，马在小明的（）面。
（2）公路上，小轿车在大客车的（）面，大客车在小轿车的（）面。
（3）小猫在小兔的（）边，小狗在小兔的（）边。
二．填一填。
（24分）四．在描述正确的（）里画“√”，描述错误的（）里画“×”。
（20分）（1）狐狸家在小狗家的下面。
（）（2）小象家在小兔家的上面。
（）（3）小兔家在狐狸家的下面。
（）（4）小狗家在最上面，小象家在最下面。
人教版小学数学一年级上册全册课件PPT
）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
人教版-一年级-上
第1单元
1 数一数
下面的小动物们各有几个脚?请你连一连。
（）
思路分析： 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图：
也可以先将 和 分类，再一一对应着摆，如下图所示： 规范解答：
1.看图圈数。
例1 数一数，这些树上一共有多少只小鸟？ 看图涂相同数量的“ ”。 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示： （ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图： 还能看出（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 （ ）和（ ）同样多。 完为止，共有10只小鸟，也可以用做标记的方法数数，从1开始标起，最后标到几就是几只，如下图所示： ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆 比一比，对的画“√”，错的画“×”。 ：（ 3, 4, 5, 6 ）个 我们可以在原题上将一个 和一个 圈在一起如图： 规范解答：这些树上一共有10只小鸟。
)在(
)的(
)面。
注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在 注意：在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。
在
的下面。
的上面
你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？
人教版小学一年级上册数学第二单元 位置 2 左、右
2 左、右
预习指南:“左右手”是判断“左右”的重要标准:与左手同侧的是左边,与右手同侧的是右边。
温故知新1.我wǒ会huì填tián“左zuǒ”“右yòu”。
(1)在我国内地,汽车在公路上是靠行驶的。
(2)上下楼梯时,要靠行走。
(3)吃饭时我用手握筷子。
新课先知2.教材第10页主题图。
(1)认识左手和右手。
( )手( )手
(2)判断左右时,根据自己的左右手判断,与左手同侧的是( )边,与右手同侧的是( )边。
(3)一般我们用( )手写字,用( )手压住本子;用( )手端碗,用( )手拿筷子;要发言的时候举起( )手。
预习检验3.下xià面miàn的de是shì左zuǒ手shǒu还hái是shì右yòu手shǒu,请qǐnɡ写xiě出chū来lái。
( )手( )手( )手
4.
玩具拖拉机的上面是( ),下面是( ),左面
是( ),右面是( )。
5.说shuō说shuo下xià图tú中zhōnɡ的de位wèi置zhì关ɡuān系xì。
小华在小丽的。
小丽在小华的。
小芳在小明的。
参考答案
1. (1)右(2)右(3)右(答案不唯一)
2. (1)左右(2)左右
(3)右左左右右
3. 左右右
4. 布偶篮球木马玩具琴
5. 左边右边右边。
人教版一年级上册数学第二单元 10的认识和加、减法《连加、连减》课件)(共26张PPT)
你能再提出一个问题吗？
又如何解答？
数量是10的事物用数“10”来表示；10是由数字“1”和“0”组成的，它是一个两位数。
先算出两只小鸡来后的数量，再 算另外一只来后数量。
5
2 1~5的认识
1
5+2=7
7+1=8
5+2=7 7+1=8
能不能用一个式 子来表达？
51~＋5的认2识 ＋1=8
能不能用一个 算式表示？
8－2－2=4 、ຫໍສະໝຸດ 6从左到右依次相减。
可以用小鸡总数减去第一次跑的小鸡数， 再减第二次跑的数，就是剩下数量。
指点迷津
1、三个或者三个以上的数连续相减 的算式叫做连减算式。
2、计算连减算式时，按照从左到右 的顺序计算，先把前两个数相减，再把 得数与第三个数相减。
做一做
达标训练
情景导入
你看到了什么？能 提出一个问题吗？
怎样才能不重复不遗漏的写出来呢？
探究新知
小明正在喂鸡，原来有5只鸡，后 来又跑过来了2只，一共有多少只鸡？。
探究新知
1~5认识
如何解答？
5+2=7
观察图有什么变化？
1~5的认识
又跑来了一只小鸡
原来有5只小鸡， 跑来了2只，接着又来 了1只，一共有多少只 小鸡？
人教版·一年级上册
第二单元 6~10认识和加、减法
3.3 连加、连减
授课时间：XX-XX-XX
授课老师：XX
教学目标
理解并能正确说出连加、连减的含义。学信息。4初步 掌握连加和连减的计算方法和运算顺序。 能正确对连加、连减进行计算。
重、难点
能理解连加、连减的含义并能进行计算。 熟练提出和解决连加、连减的数学问题。
人教版一年级数学上册 认识位置 第2课时 前 后 同步课件
1 上、下 2 前、后 3 左、右
教学目
知总识总结结
前、后
小脸对着前 后背对着后 转过身来前变后
知识精讲
观察并回答
前、后
，
在
的 前面
在
的 后面
的前面是
物体的前后位置是
相对的，面对的方向是 前，背对的方向是后。
物体的前后位置是相对的，面对 的方向是前，背对的方向是后。
综合演练
经典例题1
小红在小丽的( 前 )面， 小美在小红的( 后 )面， 小丽在小美的( 前 )面， 小红在小美的( 前 )面。
知识概要
准备课
1 上、下 2 前、后 3 左、右
知识概要
准备课
1 上、下 2 前、后 3 左、右
学习目标
1 使学生体验前与后的位置与顺序 2 使学生会准确地确定和描述物体前后的位置与顺序 3 使学生掌握前后以及以谁为准前后的方向经验。
课程导入
互动问答
介绍一下自己的前后桌同学吧，再说 一说他或她的前后桌分别是谁？
人教版一年级数学（上读
设计优点
1.课程结构完整 学习目标 课程导入 知识精讲 综合演练 课程总结 板书设计 2.知识内容紧跟教材 3.教学举例清晰易懂 4.教学场景互动恰当 5.课后习题分层设置
目录
1
学习目标
2
课程导入
3
知识精讲
4
综合演练
5
课程总结
经典例题2
壮壮排在最前面，明明的后面是强强，明明前面 只有1个人。华华在强强的后面，在小山的前面。
在每人下面的括号里填上他们的名字。
（壮壮（）明明（）强强（）华华（）小山）
经典例题3
523 14
5的后面是（2 ）。 4的前面是（1 ）。
人教版一年级数学上册左右位置课件PPT
我该走哪边?
北京
香港
我的左边是小丽。
2.
小丽 我的右边 有 2 人。 你的前面是_____，后面是_____， 左边是_____，右边是_____。 从前往后数你是第_____人， 小红 我的前面 是小红。
从左往右数你是第_____人。
1、从左数起， 2、 在
排在第（ 4 ）个。
的（ 左 ）面。
3、
在
的（ 右 ）面。
1.
从前往后第 4 位同学请 站起来，请小明后面的 同学举起右手。
小明
听反话。
上
前
左
从左数
是第（ 2 ）个。
从右数
是第（ 4 ）个。
从左数
是第（ 2 ）个。
从右数
是第（
4 ）个。
的左边有什么？
右边呢？
的右面是（
），左面是（
），
上面是（
），下面是（
）。
在
的左边
的右边是 在 在
的左边， 的右边。
练一练
课后作业： 1、将上、下、左、右、前、后 几个字各写一行。 2、说一说你的前、后、左、右各是哪个同学？
上、下
前、后
左、右
位 置
一、联系生活，谈话引入
1．按要求做。
把数学书放在桌面上。 把铅笔盒放在数学书的上面。
2．说一说。 桌面上有什么？ 数学书的上面有什么？ 铅笔盒的下面有什么？
二、交流辨析，探究新知
1.观察这幅图，你看到了什么？你会介绍你看的 这幅图片吗？
二、交流辨析，探究新知
2. 1.你能用“前、后”这样的词说一说这些 4. 你又看到了什么？ 怎样才能说清楚呢？ 在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁 3. 大家一会儿说卡车在后面，一会儿又 车的位置吗？ 和谁在进行比较。 说卡车在前面，这又是怎么回事啊？
人教版一年级数学上册第二单元《位置》知识点+图文解读+练习课前预习
人教版一年级数学上册第二单元《位置》知识点+图文解读+练习，课前预习第二单元《位置》知识点1. 认识上、下上是指位置在高处的，与下相对；下是指位置在低处的，与上相对。
2. 判断上、下位置关系的方法：首先确定参照物，再确定所描述的物体是在参照物的上面，还是在参照物的下面。
上、下是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。
不能单独说某物体在上面或下面，应说某物体在另一物体的上面或下面。
3. 认识前、后一般面对的方向是前，背对的方向是后。
4. 判断前、后位置关系的方法：以参照物为标准，参照物面向的方向是前，背对的方向是后。
前、后是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。
不能单独说某物体在前面或后面，应说某物体在另一物体的前面或后面。
同一物体相对于不同的参照物，上、下、前、后的位置关系会发生变化。
因此，确定两个以上物体的上、下、前、后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的上、下、前、后位置关系会发生变化。
5. 认识左、右左手所在的一边是左边，右手所在的一边是右边。
要点提示：（1）在确定左右时，一般以观察者的左右为准，当观察者身体方向发生变化时，左边和右边也发生相应的变化。
但始终和左手、右手所在的一边保持一致。
（2）要确定图中人物的左、右位置关系，可以把自己假设为图中人物来判断。
图文讲解同步练习一一．看图找位置。
（24分）（1）小明骑马，小明在马的（）面，马在小明的（）面。
（2）公路上，小轿车在大客车的（）面，大客车在小轿车的（）面。
（3）小猫在小兔的（）边，小狗在小兔的（）边。
二．填一填。
（24分）四．在描述正确的（）里画“√”，描述错误的（）里画“×”。
（20分）（1）狐狸家在小狗家的下面。
（）（2）小象家在小兔家的上面。
（）（3）小兔家在狐狸家的下面。
（）（4）小狗家在最上面，小象家在最下面。
（）五．画一画。
（7分）六．按要求排队。
（10分）（1）点点在最前面，亮亮在最后面。
人教版一年级数学上册《左右》位置PPT课件-2篇 (10)
布置作业
再 见
√
√
√
√
课堂练习
四、我会连。
课堂练习
五、我会画。
课堂练习
六、我会解答。
√
√
√
√
√
√
课堂练习
七、我会圈。(哪辆车走对了?圈出来)
课堂练习
认识位置——左右
一年级上册
本节目标
认识“左、右”的位置关系，能确定物体左、右的位置与顺序，体会相对性。
能够初步运用左右描述物体的位置，解决实际问题，初步培养空间概念。
深入探究
听口令做动作
摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍怕你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
深入探究
找邻居
坐在你左边的邻居是谁？和他握握手。坐在你右边的邻居是谁？和他招招手。
深入探究
整理书桌
请把铅笔盒摆在书桌的上面。数学书放在书桌的左面。
深入探究
小游戏
请大家起立，站到书桌的右侧。
指一指，他们应该靠哪边行走呢？
上下楼梯，都应该靠右行走。
巩固练习
另一只手的方向就是我们的左方。
通常我们回答问题时举起来的手，是我们的右手，这一方向就是我们的右方。
左 右
本节总结
今天我们又认识了一个新朋友——左右，放学后请仔细观察，看看哪些地方还能见到它？下来和同学们交流交流。
本节总结
通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。
同学们你们见过行队礼吗？
你有什么发现？
导入新课
同学们我们发言时，举的是那只手，请你举起来。
这是右手
(小学)新人教版一年级上册数学第二单元《位置》ppt课件(1)
1、（ ）A.pen B.pencil C.bag 2、（ ）A.crayon B.mouth C.eye 3、（ ）A.arm B.ant C.apple 4、（ ）A.black B.brown C.blue 5、（ ）A.yes B.yellow C.your 6、（ ）A.touch B.take C.tall 7、（ ）A.mum B.morning C.nose 8、（ ）A.Hello！ B.Look at me! C.How are you？ 9、（ ）A.Good morning B.Thanks. C.Great. 10、（ ）A.B b B. C c C.D d
面。
1号车排第（ ）4；
5号车在（ ）2号车的后面，在（ ） 号的前3面。
龟兔赛跑
上山时，谁 在前？谁在
后？
结果呢？
左
右
从左数 从右数
是第（ ）个2。 是第（ ）4个。
从左数 从右数
是第（ ）个2。 是第（ ）4 个。
的左边有什么？右边呢？
从左数 从右数
2 是第 个，
是第 个。
5
1门
我住在2门 四层。
2门
5. (1) 往右走( ) 3 格，再往上走 ( 4)格到 处。
(2) 往右走( ) 格，再往上走 ( )格到 处。
(3)说一说 吃到 和
应该怎么走?
5. (1) 往右走( ) 3 格，再往上走 ( 4)格到 处。
(2) 往右走( ) 4 格，再往上走 ( 7)格到 处。
位置
（ ）在（ ）的上面 （ ）在（ ）的下面
• 我住在淘气楼上，淘 气住在丁丁楼上，丁 丁住在2楼，我住在几 楼？
小红 小英 小兰
小红住在小英家的楼上， 小英住在小兰家的楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
人教版一年级数学上册第二单元《位置》知识点+图文解析+练习(有答案)
1.认识上、下同步练习一一．看图找位置。
（24分）（1）小明骑马，小明在马的（ ）面，马在小明的（ ）面。
（2）公路上，小轿车在大客车的（ ）面，大客车在小轿车的（ ）面。
（3）小猫在小兔的（ ）边，小狗在小兔的（ ）边。
二．填一填。
（24分）四．在描述正确的（ ）里画“√”，描述错误的（ ）里画“×”。
（20分）（1）狐狸家在小狗家的下面。
（ ）（2）小象家在小兔家的上面。
（ ）（3）小兔家在狐狸家的下面。
（ ）（4）小狗家在最上面，小象家在最下面。
（ ）五．画一画。
（7分）六．按要求排队。
（10分）请按顺序给他们排队。
六．点点、可可、敏敏、军军、华华、梅梅、茜茜、明明、亮亮。
一、 填一填。
2、看图填上“左”、“右”。
3、（1）、小冬跑在最( )面。
（2）、小利跑在最( )面。
（3）、小冬在小青的( )面。
（4）、小青在小利的( )面。
（5）、小利的前面是( )和( )。
4、小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第( )号门。
5、（1）小狗跑在最( )面，小象跑在最( )面。
（2）小象跑在小牛的( )面，小狗跑在小兔的( )面。
（3）小兔跑第( )，它的后面还有( )个，前面还有( )个。
二、看图填上“上”、“下”。
三、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。
左手的号码是( )，右手的号码是( )四、看一看，说一说。
1、小鸭在小猫的( )面。
猴在小鸡的( )面。
2、羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。
3、小狗在第二层的最( )面。
4、任选其中一个小动物或一个物品说说它的位置。
人教版数学一年级上册第二单元第2课时 左、右
第2课时 左、右
1.初步了解“左、右”的基本含义，认识“左、右”的位 置关系，初步掌握判断“左、右”的方法。（重点）
2.准确用“左、右”描述物体的相对位置。 （难点）
例题分析
两只小手可以做什么？
（1）认识左手和右手 。 伸出双手，手背朝上、手心朝下平放在桌子上，左手的拇 指在左手的右边，右手的拇指在右手的左边，如下图：
2．从图上剪下小动物图，贴一贴。（选自教材P12第5题）
在 的左边贴
，
在 的上面贴
，
在 的右边贴
，
在 的下面贴
，
3．（1）在左手的下面画“√”，右手的下面画“×”。
×
×
√
√
×
√
4.小红（ 右 ）手拿着鲜花，（ 左 ）
手拿着丝带。
5.小明的（ 左 ）手拿着香蕉，（ 右 ）
手拿着苹果。
6.爸爸的（ 左 ）手牵着宝宝，
例 小红的左手和右手上分别拿着什么？
错误解答:小红左手拿着 ，右手拿着 。
错因分析：用我们的左右边来比，很容易误认为小红左手拿着花， 右手拿着笔，其实不对。我们要和小红站在一样的方位，假如自己 就是小红，就会发现她的左手拿着笔，右手拿着花。
正确解答:小红左手拿着 ，右手拿着 。
4.说一说下面的物品放在什么位置合适。（选自教材P12第4题）
把双手翻转过来，手心朝上平放在桌子上，两个拇指在双 手的两侧，左手的拇指在左手的左边，右手的拇指在右手的右 边，如下图：
左右手的作用。
知识提炼
左手和右手是判断左、右的重要标准。与左手相对应的 一边是左边，与右手相对应的一边是右边。
小试牛刀
（1）吃饭时，一般用（ 左 ）手端碗，（ 右 ）手拿筷子。 （2）写字时，（ 左 ）手按书本，（ 右 ）手写字。 （3）回答老师的问题时，通常举（ 右 ）手。
人教版小学数学一年级上册第二单元《位置》
第二单元位置（一）教材内容“上下”“前后”“左右”。
（二）教材说明和教学建议三对方位学生在日常生活中有所接触，“上下”“前后”的方位儿童基本上已建立起来了（心理学的研究表明：儿童6岁能完全正确地辨别“上下”“前后”），所以我们先认识，并且把它们安排在一个例题中（去掉了原来专门教学前后的例2，在例1中加入了“前后”的认识）；而左右相对于前两对方位难一些，所以后认识，并且专门安排一个例题进行教学。
1. 上下、前后。
结合情境和活动认识。
教材以一座大桥为背景，有2层加上水面共3层，每层都有交通工具，这些交通工具都有上下、前后位置关系，教材通过先示范如何用上下、前后来描述两种交通工具的位置，再让学生自己选两种交通工具像这样进行描述，以进一步明确上下方位。
接着通过“做一做”的活动和练习进一步巩固“上下”“前后”方位概念。
·让学生充分地说。
例题、第4题，每两层物体的位置都有上、下关系，例题、第2题每两辆车，每两个人的位置都有前后关系，因此，可说的内容很多。
让学生充分地说，既能调动积极性，又给他们大量的练习机会。
·描述的语言不要过分单调、机械。
可以像教材示范的那样说“谁在谁的上（下）面”“谁在谁的前（后）面”，也可以说“谁的上（下）面是什么”“谁的前（后）面是什么”。
要鼓励学生用不同的说法来描述，通过语言的灵活促进思维的灵活。
·感受位置关系是相对的。
可以把对两种事物相关描述对照起来，如汽车在火车的上面，火车在汽车的下面；语文书在数学书的上面，数学书在语文书的下面等，进行比较，让学生从中体会位置关系是相对的。
2.左右。
◇根据儿童的认知特点和规律认识：认识左右手---感知身体的左右---以自身为中心。
儿童辨别“左、右”有自己的认知特点和规律。
有心理学家认为儿童判断左、右的根据是身体的左、右两半，后来有人证明在左、右分化中起绝对优势作用的不是身体，而是手。
也就是说，儿童建立左、右的过程是：先将左、右同自己的左、右手建立起联系，然后再与自己身体的两边对应起来，最后以自身为标准来进行判断。
人教版数学一年级上册 第二单元 第一课时 上下前后
谁在上面, 谁在下面?
谁在上面, 谁在下面?
上 下
公交车 轮船
卡车
小汽车
火车
能不能说说 它们的位置
关系?
下
在
在
上 下 上
的（ 上面 ）， 的（ 下面 ），
上下前后
同学们，山羊老师 教大家画一张笑脸好吗？ 大家可一定要认真画哦！
眼睛在鼻 子的上面
嘴巴在鼻 子的下面
你能用上下说 一说他们的位 置关系吗?
淘气的前面有5个小朋友，后面 有4个小朋友，一共有几个小朋友要 去“动物乐园”啊？
哪个猜是对我了淘是吗气淘？气小，朋你友？
观察我们的教室, 你 能看到些什么？说说 它们之间的位置关系。
电风扇、电灯在教室的什么位置？黑板上面有什么？ 低头往下看，你能看到些什么？
想象：如果你再往上看，穿透屋顶，穿透这栋楼房， 你的上面还会有些什么？
一 共 有 几 个 人
？
我的前 面有几 个人?
我的前 面是谁？ 最后面？
我的前面有 谁？我的后 面有谁？
谁得了第一？
卡丁车比赛
比赛开始 了！
1号车在（ 5 ）
号车的前面，
在（ 4）号车
的后面。
1号车排第（ 4 ）；
5号车在（ 2）号车的后面， 在（3 ）号的前面。
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在
的 ( 上) 面
在
的 (上 ) 面
在 ( ) 的上面
下一页
故
事
园
跑
赛
龟兔
新
上山时， 谁在前？ 谁在后？
结果呢？
后 前
在
的（ 前面 ），
在
的（ 后面 ），
后 前
的前面是
人教版一年级数学上册第二单元第2课时《认识“左、右”》课件
提升点 1 “左右”在生活中的应用
3．辨一辨，填一填。
右
左
右
提升点 2 多个人物的“左右”手的判断
4．看图填一填。
左 右
2．左、右
2 位置
物品之间的左右位置关系
练习
知识点 1 理解物品之间谁在左、谁在右
左右
左右
左右
知识点2 会描述两个物品谁在谁的左边、谁在
谁的右边 2．想一想，圈出正确答案。
2．看图圈出正确的答案。 “前后”“左右”关系。
(1)小刚的(左 右)边是小芳，
小红的(左 右)边是小明。
(2)小红在小明的(左 右)边，
小红在小芳的(前 后)面。
提升点 会解决有关“左右”的变式题目
3．想一想，填一填。 (1)①在②的(左)边，②在①的( 右 )边。 (2)③的右边是( ④ )，左边是( ② )。 (3)②在④的( 左 )边，⑤在④的( 右 )边。 (4)②的左边有( 1 )名女生，右边有( 3 )名女生。 (5)④的( 右 )边有1名女生，( 左 )边有3名女生。
左手可以帮助 右手做工。
举手发言：你都用左手做什么呢？
左 右 左右
动手操作：伸出你的两只手？
我右手写字, 左手压本子。
想一想：两只手可以做什么？
以自己为参照物，我能 确定自己的左边和右边。
说一说：你都知道了什么？
快速记忆： 上下前后和左右，两两相对好朋友。 头朝上来脚在下，面向前来背向后。 区别左右莫着急，辨清左右看双手。
2位置
认识“左、右”
小朋友们，我们先来听一首歌吧。
举手发言： 这是（ 右 ）手。
想一想：哪个位置是右？
想一想： 右手能做什么？
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)面， )面， )面， )面。
1. 上、下是一组相对的位置关系， 位置在高处的物体为上，低处的物 体为下。
2. 要确定前后的位置，需要先确定 以什么为参照点，参照点面对的方 向是前，背对的方向是后。
2位置
认识“左、右”
小朋友们，我们先来听一首歌吧。
举手发言： 这是（ 右 ）手。
想一想：哪个位置是右？
在 的（ 下 ）面。
5. 在 的（ 右 ）面。
在 的左边贴 ，在 的上面贴 ， 在 的右边贴 ，在 的下面贴 。
靠右行 我该走哪边？
连一连。
从右数第三间是我的家， 我家左边是小狗的家， 我家左边是小猫的家。 我家右边是小马的家。
右
这节课你们都学会了哪些知识？
物体的位置是相对的 上
认识“左 、右”
我右手写字, 左手压本子。
想一想：两只手可以做什么？
以自己为参照物，我能 确定自己的左边和右边。
说一说：你都知道了什么？
快速记忆： 上下前后和左右，两两相对好朋友。 头朝上来脚在下，面向前来背向后。 区别左右莫着急，辨清左右看双手。
我说你做
举起你的左手，挥挥你的右手。 跺跺你的右脚，抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩，左手拍拍右肩。
用上下、前后、左右说一说。
（4） 要吃到 应该怎么走？
龟兔赛跑的故事。
用上下、左右、 前后看图讲故事。
请你把 、 贴在图中。
小龙的前面是 小红 。
小敏
小龙 小红 小明 小花
小强
小花的后面是 小明 。
想一想、填一填
1. 在 的（ 上 ）面。
2. 在 的（ 左 ）面。
3. 在 的（ 下 ）面。
4.
认识“左 、右”
右
左
确定参照物
2 位置
练习二
01 生活中物体的位置关系
会辨认各个方向，并能 用“上、下、前、后、左、 右”来描述物体的相对位置。
说一说下面的物画品在放床的在上什面么。 位置合适。
枕头在被子的上面 拖鞋在床的下面。
台灯在床头柜的上面。 闹钟和书在桌子上面。
球在桌子下面。
床头柜在床的左面。
在 在 在
举手发言：谁在谁的后面？
后面 后面 后面
的后面有 举手发言：后面是什么？
有时要找到参照物才能 说清楚谁在谁的前面，谁在谁的 后面，这样才能确定物品的位置。
把 放在小狗的后面， 放在小狗的前面， 放 在小狗的上面， 放在小狗的下面。
填“上”“下”“前”“后”。 人在自行车的（ 上 ）面。 自行车在人的（ 下 ）面。
后
前
下
右
左
确定参照物
小刚
小丽
小强
小丽的左边是（小刚），右边是（小强 ）； 小刚的右边是（小丽 ），小刚在小强的（左边 ）
按要求摆一摆。
圆在正方形的右边， 三角形在正方形的左边， 五角星在圆的右边。
判断水果在哪里，圈出正确的答案。
梨在小红的（左、右）边，苹果在小红的（左、右）边。
判断水果在哪里，圈出正确的答案。
桃子在小力的（左、右）边，葡萄在小力的（左、右）边。
判断教学楼到底在哪个位置。
教学楼在我的左边。
教学楼在我的右边。
动起来。
△○□☆▲
1．□的左边是( ○ )，右边是( ☆ )。 2．☆的右边是( ▲ )，左边是( □ )。 3．( ○ )的右边是□。
1．小兔的( 右 )边是熊猫。 2．小马的( 左 )边是小鹿，( 右 )边是小象。 3．小象的右边是( 青蛙 )，左边是( 小马 )。
椅子在桌子前面。
02 平面图上的位置关系问题。
会在平面图形中辨认各个方向， 并能用“上、下、前、后、左、右” 来描述物体的相对位置。
用上下、前后、左右说一说。
（1） 怎样走才能到 处？
用上下、前后、左右说一说。
（2） 要吃到 应该怎么走？
用上下、前后、左右说一说。
你能提出一个问题吗？
（3） 要吃到 应该怎么走？
填“上”“下”“前”“后”。
小勇在小丽的（ 前 ）面。
小丽在小勇的（ 后 ）面。云在小华的 前面 。
填一填
在树的( 上 )面； 在树的( 下 )面； 在 的( 下 )面； 在 的( 上 )面。
小红在小丽的( 前 小美在小红的( 后 小丽在小美的( 前 小红在小美的( 前
在
在
在
在 小组讨论： 能直接说谁在上面，谁在下面吗？ 应该怎么说？
下面 下面 下面 下面
有时要找到参照物才能说 清楚谁在谁的上面，谁在谁的下 面，这样才能确定物品的位置。
小组讨论： 这些交通工具谁在谁的前面，谁在谁的后面呢？
在 在 在
举手发言：谁在谁的前面？
前面 前面 前面
的前面有 举手发言：前面是什么？
人教版一年级数学上册
2位置
认识“上、下、前、后”
小朋友们，这是南京长江大桥， 我们一起去看看吧。
上面有 说一说：轮船上面有什么？
小组讨论： 这些交通工具谁在谁的上面，谁在谁的下面呢？
在 在 在 在 举手发言：谁在谁的上面？
上面 上面 上面 上面
在 在 在 在
举手发言：谁在谁的下面？
下面 下面 下面 下面
想一想： 右手能做什么？
想一想：哪个位置是右？
我用右手写字。
我举手发 言用右手。
举手发言：你都用右手做什么呢？
举手发言：
另一只手是（左）手。
这是（ 右 ）手。
想一想：哪个位置是左？
左手可以拿 东西。
左手可以帮助 右手做工。
举手发言：你都用左手做什么呢？
左 右 左右
动手操作：伸出你的两只手？