八年级道德与法治期中试卷分析
八年级道德与法治试卷分析
八年级道德与法治试卷分析道道德与法治试题共29题，单项选择25题，分值占到一半。
非选择题共15小题，分值占到50%。
试卷整体难度不大，知识点全面，且梯度分明，重点突出。
试题以" 立德树人 " 为出发点，既立足学科基础知识，又关注了学科素养。
一、分析试卷1、立足基础，侧重能力。
试题立足基础知识，无论客观题还是主观题，，在考查学生对基础知识的理解和掌握的同时，更加侧重考查学生对材料的分析、归纳与提炼观点的能力。
如：选择第1题，要求学生通过对四幅图片的分析，提取有效信息，找出共同点，进而确定主题。
第 27 题考查的是法律的知识，通过三个事例的对比，正确判断区分三种违法行为，并以此为切入点考查了相关知识点。
一题带多点，多种能力的综合考查。
2、关注社会热点，体现核心素养。
试题密切联系社会热点，从热点中考查学生对社会发展、国家建设以及社会发展过程中所面临的社会问题的理解。
如：第 16 题，网络直销带假货事件，是国家重点治理的对象，体现了社会的公平正义和良性发展。
再如28题，以2022年北京冬奥会为材料，考查承担社会责任，服务奉献社会的内容。
紧抓社会热点，培养服务社会人才。
二、试卷分析整体来看，学生作答效果好于期中测试。
但是错题也比较集中，说明学习中的依然存在共性的问题。
选择题集中在14、16和22题，错误率在50%以上。
14和22题虽然考查的知识点不同，但思考的角度是一样的。
主语和选项的搭配问题，14题题干强调个人层面，选项是社会层面；22题问题是公民角度，选项是国家行为。
16题错在对题干材料理解不透，选项一是无关，一是表述错误。
非选择题28（3）问，是对基础知识的掌握不牢固，并没有难度。
29（3）错误率最高，究其原因，是对问题的理解进入误区，导致答非所问。
三、改进措施1、立足课标，熟悉教材，熟练掌握基础知识。
2、立足教材，多角度解读，通过有层次的练习深化知识，提高能力。
3、紧抓课堂，落实课改，发挥学生及小组的主体作用。
最新八年级道德与法治期中试卷分析
八年级道德与法治期中试卷分析八年级道德与法治试卷分析肖营子初级中学荆亭亭一、成绩情况统计：本次学业水平检测6个班共参考296人,其中最高分为85分,最低分为6分.整体成绩分布如下6个班具体成绩分布如下二、试卷结构特点：本套试卷总分100分,考试时间为60分钟,80分以上为优秀,60分以上为及格.试卷的题量适中,考查的各个知识点分布适当,知识结构合理,覆盖了b八年级上册的1-2单元所有内容,整个试卷基本反映了道德与法治课标的规定和要求,较好地体现了在基本概念,基本方法以及能力考查,考查的知识面较广.本套试卷共分两个大题,题型包括选择和主观性试题两种题型.四、存在问题分析1、学生方面:（1）考生的基本功有待提高,错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在.说明学生的基本功不扎实.基础打的不牢.（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强.答卷中答非所问,文字表达不切要点等现象也很严重.有许多同学做题不认真,没有认真审题,对题意理解不深,考虑问题不全面,造成不必要的丢分.（3）考生的应试能力不强.很多学生不理解考试的问题,不能回答,造成失分.这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高.（4）学生的学习目的不明确,有的学生对于上学就是抱着混日子,父母要求初中毕业的目的去学习,所以导致了学生学习成绩的低下.2、教师教学方面:（1）平时对学生学习的规范性强调的多,真正落实的较少,检查力度不够,只是落在口头上.（2）在解题方法上缺乏必要的指导.（3）与学生的交流较少,没有很好的了解学生的真实水平以及不同学生的不同的需求.（4）在学生学法上要多指导.（5）对于学困生关注的不够.3、教研方面:教研工作有待加强‘因本年级就一个人教学’所以互相学习,取长补短的机会较少.有点闭门造车的嫌疑.五、改进措施1、平时做题时注重培养学生的阅读能力、分析能力、归纳概括和综合能力.2、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词、关键句,从而捕捉到有效的信息.3、坚持讲练结合,狠抓学生课前预习,提高学生自主学习的能力.让学生在上课时听课具有明显的针对性,逐步提高学生的学习能力.尽量做到学生自觉地按照老师要求完成作业.4、提高学生的学习兴趣,最好的办法就是让他们看到成绩的进步,要善于表扬学生.5、认真学习新的课程标准,用新的思想、新的理念改进自己的课堂教学,努力向课堂教学要效益.6、改进自己的教学方法,让学生多动手操作,培养学生的动手能力和分析问题能力.。
(完整版)八年级道德与法治期中试卷分析
八年级道德与法治期中考试试卷分析一、试卷的评价（一）试卷的基本情况《道德与法治》考试时间为60分钟，共20小题，满分100分。
本学科期中考试的题型由单项选择题、材料分析题，这两大部分组成。
（二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。
重在考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
基于目前初中学生的学习能力和初中政治教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容。
我的授课班级为八年级，从总体考试成绩来看，平均分74.1，优秀率18%，及格率为86.8%，最高分98分，最低分16分。
三、针对考试内容进行分析1、首先，第一部分是选择题，共计45分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
选择题得分率为70%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为材料分析题，共两16-20题共计55分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
其主要表现在：（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的政治教学和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。
八年级道德与法治期中试卷分析
八年级道德与法治期中试卷分析八年级道德与法治试卷分析肖营子初级中学荆亭亭一、成绩情况统计：本次学业水平检测6个班共参考296人,其中最高分为85分,最低分为6分。
整体成绩分布如下6个班具体成绩分布如下二、试卷结构特点：本套试卷总分100分,考试时间为60分钟,80分以上为优秀,60分以上为及格。
试卷的题量适中,考查的各个知识点分布适当,知识结构合理,覆盖了b八年级上册的1-2单元所有内容,整个试卷基本反映了道德与法治课标的规定和要求,较好地体现了在基本概念,基本方法以及能力考查,考查的知识面较广。
本套试卷共分两个大题,题型包括选择和主观性试题两种题型。
四、存在问题分析1、学生方面:（1）考生的基本功有待提高,错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问,文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真,没有认真审题,对题意理解不深,考虑问题不全面,造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题,不能回答,造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
（4）学生的学习目的不明确,有的学生对于上学就是抱着混日子,父母要求初中毕业的目的去学习,所以导致了学生学习成绩的低下。
2、教师教学方面:（1）平时对学生学习的规范性强调的多,真正落实的较少,检查力度不够,只是落在口头上。
（2）在解题方法上缺乏必要的指导。
（3）与学生的交流较少,没有很好的了解学生的真实水平以及不同学生的不同的需求。
（4）在学生学法上要多指导。
（5）对于学困生关注的不够。
3、教研方面:教研工作有待加强‘因本年级就一个人教学’所以互相学习,取长补短的机会较少。
有点闭门造车的嫌疑。
五、改进措施1、平时做题时注重培养学生的阅读能力、分析能力、归纳概括和综合能力。
2、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词、关键句,从而捕捉到有效的信息。
八年级思想品德期中试卷分析.docx
八年级思想品德期中试卷分析鹿湾中学韩方珍本次期中考试把握住了近年中考的方向和脉搏，试题结构合理，题型新颖，考查思路清晰，考查重点明确，分值得当，问答题既考查了知识的掌握，又能做到让学生有话可说。
本次考试共设一下四种题型:单项选择题。
共十四个。
整体上看，选择题偏重于学生基础知识的考查，同时注重考查学生这一阶段情感价值观的形成。
基础题如第1、2、3、4、13题等。
情感、价值观形成的考查如第6、7、8、9、10、11题；时事政治考查题目有两个：第5和14题，题目难度也不大。
学生在本环节做题正确率较高。
二、简答题两个。
第一题的设计结合时事“感动中国小人物”王锐的事迹，主要考查学生对“我知我家我爱我家”这一单元知识点的掌握情况。
既要求学生回答孝敬父母“为什么”，有要回答“怎么做”才是孝敬父母。
既可以考查学生书本知识的掌握情况，同时学生也有自我见解发挥的余地，出题比较灵活。
第二个简答题类似近年本市的一道中考题，可以说是从一道中考题转化而来。
题目中一张账单的出现对学生记有教育意义，又发人深省，写“感受和感想”给了学生开放性答题的空间，帮父母做家务又考查到孝敬父母“体现在一件件小事上”和“与父母沟通无障碍”等知识点。
本题既考查了学生知识的掌握情况，也考查了学生对父母情感、价值观的形成效果。
三、材料分析题考查了学生对“我知我师我爱我师”这一知识的掌握情况。
第一问考查学生对“我知我师”这一知识的掌握，理解教师职业的辛苦与伟大的“爱”。
由于有材料的指引学生回答时还可以结合学习生活中老师对自己的关怀和爱护开放性的进行答题，同时第二问考查到学生正确处理师生关系的能力，属于实践性问题。
本题也能体现对“师友结伴行”这一知识学生情感、价值观的形成效果。
四、实践探究题一个。
本体结合学生对中国传统节日的了解，既考查了学生的基础知识，同时第二问又上升到一个高度，考查了学生的实践能力，本题具有开放性，学生可以多角度答题，有利于学生能力的考查。
2021-2022学年度第一学期期中检测八年级道德与法治成绩分析
2021-2022学年度第一学期期中检测八年级道德与法治成绩分析一、试卷分析本次八年级期中道德与法治检测出题范围，是部编版八年级上册1-2单元。
试卷分为五大板块，共26道题，总分100分，考试时间90分钟。
题目设置一期末考试试卷为模板，突出学生对课文基础知道的理解和记忆，同时题干多引用当下最热的时事政治新闻，激发学生关注社会最新动态，培养学生亲社会行为。
试卷难易程度而言偏易，学生得分率还是比较高，其中808班人均分74.64分最高，最低人均分68.32分，最高分和最低分悬殊6.32分。
及格率普遍在75%以上，其中还有三位同学拿到了满分。
二、存在的问题1.试卷部分题目难度过低，学生之间的分数无法拉开，对学生能力的判断可能不够准确。
2.学生答题技巧过于简单，甚至有部分同学出现把前面选择题的答案照抄上来，没用任何修改得分较低。
3.从分数而言各班都出现头小、尾大的现象，中等生成为班级稀少人物，前后名次分数悬殊过大，对于一个班的长远发展影响非常大。
4.部分学生卷面不够整洁，污物出现严重影响了试卷整体和扫描，字迹潦草、乱涂乱画、不按要求填图答题卡，都成为丢分的原因之一。
5.从成绩来看，部分学生对本学科的学习能力还有很大的提高，也不排除个别学生对这门学科不感兴趣。
在答题上直接写不会做、空白等情况。
6.个别题目的丢分也看出在日常的教学中，似乎我们有点忽略了基础知识的强化和巩固，只注重对高难度题的分析讲解。
三、努力方向1.向课堂要质量，特别是我们采用“五步三查”模式，学生交流展示环节可以观察学生预习中似乎有重视对基础的理解和分析，作为课堂教学的一个参数。
2.加大课堂的容量，不能只停留在课本知识简单的解说。
必须容纳当今时事政治热点，并结合文中内容提出分析和见解。
3.答题技巧一直是多年强调的问题，可是测试卷来看学生依然我行我素。
教师必须制定规则约束，并用1-2节课做技巧分析。
把考试卷面出现的问题一一制成PPT，使学生能清晰的感受到自己的问题所在。
八年级政治期中考试试卷分析
八年级政治期中考试试卷分析八年级政治期中考试试卷分析篇一：八年级思想品德期中考试试卷分析八年级思想品德期末考试试卷分析（2012——2013学年第一学期）张宝欣一、试题分析该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册全册内容，考试方式为开卷。
试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
此次期中考试试卷卷面分值为100分，其中选择题46分，主观题54分。
第一部分是选择题, 分值是46分，每题2分。
该题难度适中，侧重对基础知识的考查，考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。
第二部分是简答题，分值54分，共5个小题。
总体来看，题型题量保持稳定，仍然是四种题型。
考查的仍是学科主体知识，比例合理，长度适中，具有一定的区分度。
试题立意新，视野宽，覆盖面广，难易适中，充分结合了学生的生活实际，考查了学生们学科素养和能力。
有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进。
二、试卷分析从统计分析来看，平均分为72分，最高分97 分，最低分18分，及格率75%，优秀率12%1、客观题答题概况：单项选择得分率高。
失分较多的试题主要是第7、10、22题。
2、主观题答题概况：二、三题得分率较高，四题得分率较低。
三、主要错误类型1、特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，对题干把握不准确。
2、综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。
3、分析总结能力欠缺。
4、答题态度不认真，有些学生只写选择题不写主观题。
答题不够规范，语言不规范，语言表达不明确，条理不清，书写潦草。
四、今后的教学建议1.在教学过程中继续强化学生对基础知识的掌握。
只有基础知识扎实，学生的能力才能有所提高。
将教材内容进行整合、梳理，形成知识网络，使书由厚变薄；将知识点全方位联系相关内容，构建知识网络。
2、引导学生关注生活材料，注重情景教学，案例分析。
提高学生阅读生活资料的能力。
八年级道德与法治期中试卷分析word
2017-2018学年度第一学期期中学业水平检测八年级道德与法治试卷分析肖营子初级中学荆亭亭一、成绩情况统计：本次学业水平检测6个班共参考296人，其中最高分为85分，最低分为6分。
整体成绩分布如下6个班具体成绩分布如下二、试卷结构特点：本套试卷总分100分，考试时间为60分钟，80分以上为优秀，60分以上为及格。
试卷的题量适中，考查的各个知识点分布适当，知识结构合理，覆盖了b 八年级上册的1-2单元所有内容，整个试卷基本反映了道德与法治课标的规定和要求，较好地体现了在基本概念，基本方法以及能力考查，考查的知识面较广。
本套试卷共分两个大题，题型包括选择和主观性试题两种题型。
四、存在问题分析1、学生方面:（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
（4）学生的学习目的不明确，有的学生对于上学就是抱着混日子，父母要求初中毕业的目的去学习，所以导致了学生学习成绩的低下。
2、教师教学方面:（1）平时对学生学习的规范性强调的多，真正落实的较少，检查力度不够，只是落在口头上。
（2）在解题方法上缺乏必要的指导。
（3）与学生的交流较少，没有很好的了解学生的真实水平以及不同学生的不同的需求。
（4）在学生学法上要多指导。
（5）对于学困生关注的不够。
3、教研方面:教研工作有待加强‘因本年级就一个人教学’所以互相学习，取长补短的机会较少。
有点闭门造车的嫌疑。
五、改进措施1、平时做题时注重培养学生的阅读能力、分析能力、归纳概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词、关键句，从而捕捉到有效的信息。
初二政治期中考试试卷分析
初⼆政治期中考试试卷分析 政治期中试卷分析系统是对⼋年级学⽣考试成绩进⾏管理,并以学⽣成绩为原始数据,根据教育测量学和教育统计学原理,对相应的试卷进⾏科学分析的系统。
下⾯⼩编给⼤家分享⼀些初⼆政治期中考试试卷分析，⼤家快来跟⼩编⼀起欣赏吧。
初⼆政治期中考试试卷分析范⽂⼀ ⼀、试卷基本情况 1、试题内容结构 试题内容主要考察⼈教版《思想品德》⼋年级第1-4课的知识。
2、试卷题型、题量、分值 试卷分为单项选择题和⾮选择题。
单项选择题共15道题，每题3分，共45分，占总分值的45%。
⾮选择题部分共5道题，占总分值的55%。
其中16题、17题、18题为简答题，16题9分，17题12分，18题8分，共29分;第19题为分析说明题，共14分;第20题“探究与实践”部分是以“尊敬⽼师，给⽼师献上⼀份尊师礼”为主题，占总分值的12%。
3、试卷难度结构 整个试卷易、中、难⽐例依次约为8:1:1，相对较容易。
⼆、试卷的主要特点与亮点 1、注重基础知识的掌握和理解 试卷考查的内容基本覆盖了⼋年级1-4课的主⼲知识，紧扣新修订的“初中思想政治课课程标准”。
如，单项选择题共15题，其中14道⼩题所考查的都是基础知识;⾮选择题部分试题选材贴近学⽣⽣活，也是要求学⽣牢固掌握的基础知识，基本常识。
2、注重能⼒的考查 考查学⽣通过活动运⽤知识、分析问题、解决问题的能⼒。
3、试题选材贴近学⽣⽣活，符合学⽣的认知规律 试题以现实⽣活中的事件、事例、情景作为背景材料，让学⽣运⽤所学有关知识进⾏判断和分析，有针对性地进⾏思想教育。
4、试题强调了实践性，坚持理论联系实际。
5、试卷能够始终围绕“以学⽣为本”的课改核⼼理念。
三、试卷总体作答情况及简要分析 1、客观题答题概况：单项选择得分率约80%，失分较多的试题主要是第13题。
2、主观题答题概况：⾮选择题部分的得分率由⾼到低依次为20、18、17、19、16题。
其中，20题得分率最⾼，约为95%，16题得分率最低，约为60%。
初二思想品德期中考试试卷分析
初二思想品德期中考试试卷分析八年级政治期中考试是教学工作中最重要的环节之一,是反馈教学信息、检验教师教学水平和学生学习情况最有效的手段。
小编整理了关于初二思想品德期中考试试卷分析，希望对大家有帮助!初二思想品德期中考试试卷分析范文一一、基本情况(一)总体评价1、试题以考查学生基础知识和基本运用能力为主，符合新课标要求对教学和学习都具有较好的导向作用，各大题的设置也严格的遵守了由易到难的编排和设计。
2、试卷的编排设计、印刷总体较好。
3、从考试情况看，较好的反应了教学情况和学生的学习情况，起到了激发和保持学生学习积极性的作用，从考试分数看，成绩比较平均。
能充分调动学生学习的积极性。
(二)具体分析该试卷有两部分组成：一、单项选择(每题2分，共40分)，主要考查学生对基础知识的准确把握和灵活运用，其中4、13、18出错较多，其余题目基本可以;19和20是时政题。
第二部分是非选择题共60分，其中21——30是判断题，主要考查学生明辨是非的能力，其中27出错较多，其余题目基本可以.31、孟杰谈收获该题主要考查学生对教材重要知识的归纳和分析能力，同时所表达的观点要与中心词相对应。
这个题目因为考前有专门练习，学生绝大部分没有失分，个别有的学生审错题而答非所问等。
32、心里碰碰车该题主要考查学生对教材所学知识与生活实际的结合能力，(1)问回答较好，个别同学知识点混淆。
(2)问较好，但现有的仍出现错别字;(3)个别学生写得太笼统以致丢分33、人生曲折路(1)问考查学生对知识的掌握以及理解运用能力，答得比较好。
(2)问反映出多数学生对所学知识识记得太死，不能灵活掌握，有的识记不扎实，三条只写出两条。
(3)对“启示类”问题，虽然考前做过相应练习，但学生掌握不够扎实，失分严重等。
二、反映出的主要问题：1、基础知识掌握不牢固，记的太死，不能灵活运用。
2、相似知识点混淆;比较方法运用不好。
3、对所学内容要求落实不到位，知识框架把握不清晰。
八年级思想品德期中考试试卷分析
八年级思想品德期中考试试卷分析县实验中学魏军英一、试题分析该套试卷的出题范围是思想品德八年级下册第一课至第五课的内容，试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。
主观题：第一大题请你选择考察学生基础知识掌握，第二大题是请你辨析题考察学生对双基的掌握,第三大题请你进行观察与思考题，主要考查学生的应变能力与理论结合实践的能力。
第四大题请你参加活动与探究题，考查学生对基础知识的掌握情况和理解，侧重对学生综合能力的考查，对生活知识理解及运用。
总体来看，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。
总体成绩很好。
二、主要错误类型1、一些学生对书上的基本基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是理论，运用不到材料中去。
2、回答问题角度单一，重复，不能多角度、多层次地分析问题。
部分学生只能从某一个角度作答，思维很狭窄，视野不开阔分析说明不全面。
3、很多学生知识学握缺乏系统性、整体性，知识迁移能力较弱。
一些学生因为知识掌握不全面，运用能力和概括能力弱，不能对此材料进行正确分析，以至于答非所问或答题不全面。
4、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。
例如，有很多学生答题条例不清晰，书写混乱。
5、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。
6、学生回答问题不能结合材料。
设问要求结合材料的，但是有不少学生根本不结合材料。
三、今后的教学建议1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点时事。
关注自己成长中的一些问题，要能把所学的知识运用到实际中去。
2、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学,对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。
3、改变落后的教学手段，多尝试用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。
八年级道德与法治期中试卷分析
八年级道德与法治期中试卷分析八年级道德与法治试卷分析肖营子初级中学荆亭亭一、成绩情况统计：本次学业水平检测6个班共参考296人,其中最高分为85分,最低分为6分。
整体成绩分布如下6个班具体成绩分布如下二、试卷结构特点：本套试卷总分100分,考试时间为60分钟,80分以上为优秀,60分以上为及格。
试卷的题量适中,考查的各个知识点分布适当,知识结构合理,覆盖了b八年级上册的1-2单元所有内容,整个试卷基本反映了道德与法治课标的规定和要求,较好地体现了在基本概念,基本方法以及能力考查,考查的知识面较广。
本套试卷共分两个大题,题型包括选择和主观性试题两种题型。
四、存在问题分析1、学生方面:（1）考生的基本功有待提高,错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实。
基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问,文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真,没有认真审题,对题意理解不深,考虑问题不全面,造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题,不能回答,造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
（4）学生的学习目的不明确,有的学生对于上学就是抱着混日子,父母要求初中毕业的目的去学习,所以导致了学生学习成绩的低下。
2、教师教学方面:（1）平时对学生学习的规范性强调的多,真正落实的较少,检查力度不够,只是落在口头上。
（2）在解题方法上缺乏必要的指导。
（3）与学生的交流较少,没有很好的了解学生的真实水平以及不同学生的不同的需求。
（4）在学生学法上要多指导。
（5）对于学困生关注的不够。
3、教研方面:教研工作有待加强‘因本年级就一个人教学’所以互相学习,取长补短的机会较少。
有点闭门造车的嫌疑。
五、改进措施1、平时做题时注重培养学生的阅读能力、分析能力、归纳概括和综合能力。
2、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词、关键句,从而捕捉到有效的信息。
八年级思想品德期中测试质量分析报告
八年级思想品德期中测试质量分析报告xx—xx学年上学期期中考试已经完毕，对试题本身以及考试情况作一个客观的分析，有利于总结经历、发现问题、思考对策、提高课堂教学水平和质量。
现对试卷及其情况做如下分析：一、试题分析：本次期中考试试题着重考查学生对根底知识的认知理解和学生对根本技能的掌握。
就总体而言难度适中。
题型以单项选择题、简答题和分析说明题组成，全卷总分值100分。
本试卷主要表达以下特点：1、发挥思想品德学科的德育功能，凸显对考生情感、态度、价值观的考查。
2、试题注重考查考生对根底知识和主干知识的掌握(记忆)、理解和运用，着重考查考生的分析、综合、归纳能力。
3、试题具有开放性，较注重联系考生实际，不难看出命题者对教材重点难点把握的较准。
4、试卷形式设计与中考题型接轨，凸显人文关心，试卷题型较灵活，不乏直接表达学生自己见解或看法的试题，有利于调动学生思想品德的积极性。
二、学生得分情况本次考试所教267班79人、270班81人共160人参加考试，90分以上3人，80—89分53人，70—79分48人，60—69分35人，60分以下21人，及格率87%，平均分72.3。
三、学生存在的问题及失分原因分析：1、根底知识和根本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；根底知识不扎实，根本概念混淆不清。
无论是理解能力、运用能力，还是创新能力，都必须建立在双基掌握的根底上，部分学生平时听课效率不高，思考、理解不够，课后稳固严重缺乏，考试马虎。
不求甚解是导致学生根底知识不扎实的主要原因。
2、审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，一部分学生根本不审题，看到题目后马上作答，意识不到审题的重要性，结果所答非所问，答得不少，得分无几，甚至不得分。
有的审题了，但只看前面，不看后面，认真程度不够。
3、思维不活泼，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差。
政治试题灵活多变，但万变不离其宗，即离不开书本知识、原理的运用，但学生对书本原理的理解应用，往往只是知其一，不能知其二，思考问题的角度单一，而且比较浅薄，导致失分。
八年级政治期中考试试卷分析
八年级政治期中考试试卷分析(一)一、试卷结构分析：本次期中考试八年级思想品德试题共七大题。
分别为：单项选择题、多项选择体、概括题、简答题、辨析题、分析说明题。
由此可见，本次期中考试八年级思想品德试题主观题仍以材料分析题为主。
具体来说，本次考试八年级思想品德试题的结构有以下特点：1、试卷的题型和题量保持稳定。
2、试题考查内容仍然是学科主体知识，比例合理，试卷长度适中，具有一定的区分度。
3、试卷的题型和题量保持稳定的同时，也有一些变化。
二、试卷总体评价：1、加强政治学科综合实践能力的考查知识是能力的载体，能力是知识的运作，离开了知识载体的能力是不存在的。
从实际上看，只有知识充实，知识运用和知识迁移才能灵活，学生运用所学知识解决实际问题的能力才能提高。
因此，本次期中考试试题突出了对学生综合实践能力的考查。
2、关注现实，贴近学生实际。
本次期中考试八年级思想品德试题所选用的材料大都是贴近学生实际的事例，其中有些事例就发生在学生的周围。
这对于引导学生在关注自身的同时关注现实，关注时事具有极其重要的导向作用。
3、当然，个别题目的设问过于笼统，指向不明确，一些题目的答案设置不太合理。
三、对教学的两点启示：本次期中考试八年级思想品德试题突出了对学生综合时间能力的考查，我们从中得到了以下两点启示：1、在教学过程中继续强化学生对基础知识的掌握。
知识是能力的基础，只有基础知识扎实，学生的能力才能有所提高。
2、在督促学生掌握基础知识的同时，要格外注重对学生综合实践能力的培养。
使学生真正做到“学以致用”。
八年级政治期中考试试卷分析（二）一、试卷特点1、导向一：注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。
2、导向二：注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。
3、导向三：教师日常教学要研读课标、关注时政、研读中考试题，精心备课和上课。
二、试卷的结构分析1.内容结构：本次考试内容涉及八年级思品下册知识，总分100分，考试方式为开卷考试。
完整版)八年级道德与法治期中试卷分析
完整版)八年级道德与法治期中试卷分析八年级道德与法治期中考试试卷分析一、试卷的评价一）试卷的基本情况本次《道德与法治》考试时长为60分钟，共20小题，满分100分，题型包括单项选择题和材料分析题。
二）试卷的基本特点1、基础性强。
试题紧扣基础知识，与学生的生活和研究密切相关，重点考查学生对政治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
试卷难度适中，没有出现较大的偏题、怪题。
3、题目设计简明。
题意明确，表述清晰，学生审题时易于理解。
二、试卷成绩情况本次考试主要考察第一单元和第二单元的内容，我的授课班级为八年级。
从总体考试成绩来看，平均分74.1，优秀率18%，及格率为86.8%，最高分98分，最低分16分。
三、针对考试内容进行分析1、选择题得分率为70%左右，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、材料分析题共计55分，主要考察学生的阅读、分析、思考和查找答案的能力。
不同学生的水平不一，结果丢分较多。
这反映出考生政治研究与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
1）考生的基本功有待提高，错别字、字迹模糊、语言表达不通顺等现象依然存在，说明学生的基础打得不够扎实。
2）考生理解题意、分析问题、解决问题的能力不强，答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
3）考生的应试能力不强，很多学生不能理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这表明考生需要提高选择有效信息作答的应试能力。
总之，考生在答卷过程中的表现为我们今后的政治教学和考试提供了宝贵的资料，我们应深刻剖析。
这要求我们在今后的教学中注重学生综合能力的提高。
四、改进措施。
八年级政治期中考试试卷分析
八年级政治期中考试试卷分析一、试卷基本情况 1、试题内容结构 试题内容主要考察人教版《思想品德》八年级第第五至第六单元的知识。
2、试卷难度结构 整个试卷易、中、难比例依次约为8:1:1，相对较容易。
二、试卷的主要特点与亮点 1、注重基础知识的掌握和理解 试卷考查的内容基本覆盖了八年级第五至第六单元的主要知识，紧扣新修订的“初中思想政治课课程标准”。
2、注重能力的考查 考查学生通过活动运用知识、分析问题、解决问题的能力。
3、试题选材贴近学生生活，符合学生的认知规律试题以现实生活中的事件、事例、情景作为背景材料，让学生运用所学有关知识进行判断和分析，有针对性地进行思想教育。
4、试题强调了实践性，坚持理论联系实际。
5、试卷能够始终围绕“以学生为本”的课改核心理念。
三、试卷总体作答情况及简要分析1、客观题答题概况：单项选择得分率约50%，失分较多的试题主要是第9、10题。
2、主观题答题概况：非选择题部分的得分率由高到低依次为20、18、17、题。
其中，20题得分率最高，约为95%，16题得分率最低，约为60%。
（17题）：本题得分较高，主要是考查学生对“师生间产生矛盾后怎么办”的认识。
由于学生做过类似的题，所以基本都能正确作答。
（18题）：本题得分也较高。
主要考察异性同学之间交往的重要性及交往原则，大部分同学能按要求做答，个别学生在作答时却出现生搬硬套，不会灵活运用。
（20）题实践探究题为开放性试题，主要考察学生尊师以及与老师建立民主、平等、和谐的师生关系。
学生对本部分知识掌握较好，并且表述正确，基本都能拿到满分。
四、今后教学及命题建议1、扎扎实实打好基础，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
2、针对答题存在的问题，采取相应的措施，加强规范语言训练，提高答题得分率。
3、坚持“三个有利于”命题原则，紧紧围绕“以学生为本”的核心，遵循贴近生活、贴近学生实际的命题思路，充分发挥命题对教学的导向作用。
八年级春季道德与法治期中考试试卷分析及总结
八年级春季道德与法治期中考试试卷分析及总结一、引言八年级春季道德与法治期中考试作为对学生学习成果的一次重要检验，旨在通过试卷的命题和评测，全面、客观地了解学生对道德与法治课程知识的掌握情况。
本次考试试卷内容涵盖了道德与法治的多个方面，既有基础知识的考查，也有对学生理解和应用能力的测试。
二、试卷结构分析本次考试试卷结构合理，题型多样，包括选择题、判断题、简答题和分析题等。
试卷难度适中，既考察了学生对基础知识的掌握程度，又检验了学生的思维能力和分析解决问题的能力。
三、考试情况总结1.学生整体表现从整体上看，大部分学生能够较好地掌握道德与法治的基础知识，对于课本中的重点内容和核心概念有较为清晰的认识。
同时，部分学生在理解和应用方面表现出色，能够结合实际问题进行分析和解决。
1.存在问题及原因分析然而，也存在一些问题。
部分学生在选择题和判断题上失分较多，主要原因是对基础知识掌握不够扎实，对一些细节和易混淆点缺乏清晰的认识。
此外，部分学生在简答题和分析题上表达不清，思路混乱，反映出其思维能力和表达能力有待提高。
这些问题产生的原因主要有以下几点：一是部分学生学习态度不够端正，对道德与法治课程重视不足；二是部分教师教学方法单一，缺乏创新和针对性；三是学生缺乏足够的练习和实践机会，导致知识掌握不够牢固。
四、改进措施及建议针对以上问题，提出以下改进措施及建议：1.加强基础知识教学，注重细节和易混淆点的讲解和练习；2.改进教学方法，采用多种教学手段和形式，激发学生的学习兴趣和积极性；3.加强思维能力和表达能力的培养，鼓励学生多思考、多实践、多交流；4.加强师生之间的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和问题，提供有针对性的指导和帮助。
五、结语本次八年级春季道德与法治期中考试试卷分析及总结旨在发现问题、总结经验、改进教学。
通过本次分析，我们更加明确了学生的学习需求和问题所在，为今后的教学提供了有益的参考和借鉴。
同时，也希望广大师生能够共同努力，不断提高道德与法治课程的教学质量和水平。
八年级政治期中考试试卷分析
八年级政治试卷分析一、试卷整体情况分析评价八年级政治试卷试题严格按照课标要求命题，题型灵活，本次考试试卷为闭卷考试，时间60分钟。
本次考试试卷共六页，分为四大部分，第一部分为选择题，第二部分为辨析题，第三部分为观察与思考题，第四部分为活动与探索题。
第一部分8小题，第二部分1大题。
第三部分2小题，第四部分2小题。
其中选择题每小题3分，共32分。
辨析题12分，观察与思考题22分，活动与探索题34分。
题型所占分值与中招考试相吻合。
试题在考察重点内容的同时，兼顾到了每课的知识点。
试题覆盖面广，题量适中，学生在规定的时间内基本上都能做完。
题型多样，出题灵活。
既有纯理论知识的考察，也有结合实际生活知识的内化与拓展。
1、试题在考察重点内容的同时，兼顾到了每课的知识点。
2、试题覆盖面广，试题符合学生的学习实际，能较好的体现学生的学习效果，能较好对好中错三类学生全面的考核3、题量适中，学生在规定的时间内基本上都能做完。
这次考试试卷图文并茂，出了情景再现题、知识归纳题读图题、材料题。
每道题并不是孤立的，前后联系性强，考查点也非常全面。
这些创新体现了命题者的意图不仅仅是让学生学单纯的知识点，更要学生学会探究，并会运用所学的知识解决问题二、学生答题情况及存在的主要问题分析选择题1 珍爱生命的意义100%2 校园暴力的处理100%3 违法犯罪的关系100%4 使生命有意义95% 基本知识掌握不牢固5 不良行为的危害73% 知识不会运用6 未成年人远离犯100%7 生活中的情趣79% 不能将实际问题转化8 增强中学生自我58% 知识运用不灵活辨析题法律对未成年人犯罪的处罚53%知识运用不灵活知识点没有掌握不能将实际问题转化观察与思考1珍爱生命55% 材料分析不准确知识点没有掌握珍爱生命67%2低级趣味的危害87% 知识点不能灵活运用材料分析不透彻知识点没有掌握情趣的影响37%如何培养高雅情趣76%活动与探索1青少年容易受不良诱惑引诱26% 读材料不仔细，个别学生加以拓展。
八年级思想品德期中试卷分析
八年级思想品德期中试卷分析精选八年级思想品德期中试卷分析本次期中考试把握住了近年中考的方向和脉搏，试题结构合理，题型新颖，考查思路清晰，考查重点明确，分值得当，问答题既考查了知识的掌握，又能做到让学生有话可说。
本次考试共设一下四种题型：一、单项选择题。
共十四个。
整体上看，选择题偏重于学生基础知识的考查，同时注重考查学生这一阶段情感价值观的形成。
基础题如第1、2、3、4、13题等。
情感、价值观形成的考查如第6、7、8、9、10、11题；时事政治考查题目有两个：第5和14题，题目难度也不大。
学生在本环节做题正确率较高。
二、简答题两个。
第一题的设计结合时事“感动中国小人物”王锐的事迹，主要考查学生对“我知我家我爱我家”这一单元知识点的掌握情况。
既要求学生回答孝敬父母“为什么”，有要回答“怎么做”才是孝敬父母。
既可以考查学生书本知识的掌握情况，同时学生也有自我见解发挥的余地，出题比较灵活。
第二个简答题类似近年本市的一道中考题，可以说是从一道中考题转化而来。
题目中一张账单的出现对学生记有教育意义，又发人深省，写“感受和感想”给了学生开放性答题的空间，帮父母做家务又考查到孝敬父母“体现在一件件小事上”和“与父母沟通无障碍”等知识点。
本题既考查了学生知识的掌握情况，也考查了学生对父母情感、价值观的`形成效果。
三、材料分析题考查了学生对“我知我师我爱我师”这一知识的掌握情况。
第一问考查学生对“我知我师”这一知识的掌握，理解教师职业的辛苦与伟大的“爱”。
由于有材料的指引学生回答时还可以结合学习生活中老师对自己的关怀和爱护开放性的进行答题，同时第二问考查到学生正确处理师生关系的能力，属于实践性问题。
本题也能体现对“师友结伴行”这一知识学生情感、价值观的形成效果。
四、实践探究题一个。
本体结合学生对中国传统节日的了解，既考查了学生的基础知识，同时第二问又上升到一个高度，考查了学生的实践能力，本题具有开放性，学生可以多角度答题，有利于学生能力的考查。
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八年级道德与法治期中考试试卷分析
一、试卷的基本特点
1、基础性强。
重在考查学生对道德与法治基础知识的掌握情况。
2、标高适度。
试卷没出现较大的偏题、怪题。
整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。
题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况
这张试卷主要考察第一单元和第二单元的内容。
1、第一部分是选择题，共计40分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。
2、其次，第二部分为材料分析题，共计60分。
本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。
根据考试过程中发现的不足，今后努力的方向：
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。
说明学生的基本功不扎实、基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。
答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。
有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成
不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。
很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的学习和考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。
这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
三、改进措施
1、注重培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
3、坚持讲练结合。
6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
7、抓好后进生。
8、对学生加强书面表达能力的培养。
通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。
2018年11月。