一年级上册美术课件-3拼拼摆摆真有趣_冀教版
一年级上册美术教案-拼拼摆摆真有趣 冀教版 ( 2014秋)
要求：1、单独完成一件作品造型
2、分小组拼摆，集体完成
3、激励学生争当“小小魔术师”
五评价展示
刚才同学们作了很多非常精致的作品，都是老师和同学们以前从来没有见过的东西，同学们真棒，让我们大开眼界。你们觉得拼摆出来的东西美吗？美在哪里？（很多同样的东西、图形重复出现、组合，很统一，很整齐）你见过类似的图案吗？这节课的活动让你们有什么感想？
教学准备
棋子、小夹子、火柴棍、水彩笔、铅笔盒、小棍等
教学过程
教师活动
学生活动
课前伏案
一、导入
组织教学，看学生都准备了什么物品
二 新授
1 咱们玩一个变魔术的游戏
出示小鸟图片，出示小夹子，让学生看有什么联系
演示夹子变小鸟的过程
2出示(1)小棒拼成的机器人（2）按钉拼成的鱼（3）七巧板（4）树叶贴画（5）纸条拼成的自行车引导学生
课题名称
拼拼摆摆真有趣
教学思考
兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。
学生观看教师魔术游戏，分析材料的选择与制作方法，并说说自己的感受
，
同桌或前后桌之间进行交流探讨活动，互相说说自己的感受、见解
拓展学生思路，学生尝试，手法不限，大胆创作，
让学生自由欣赏，商讨为作品命名
学生观看作品后参与展示评价，将自己对作品中的美的感受表述出来
冀教版一年级上册美术教学进度表
13
11.25—12.01
第15课小小船
2
14
12.02—12.08
第16课仙女的魔法棒
2
15
12.09—12.15
第17课画汽车
2
16
12.16—12.22
第18课贴贴画画
2
17
12.23—12.29
第19课快乐的动物园
2
18
12.30—01.05
第20课动画城
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
第6课小挎包
2
7
10.14—10.20
第7课想象中的太阳第8课水果宝宝
2
8
10.21—10.27
第9课天边的彩虹
2
9
10.28—11.03
第10课摇啊摇
第11课毛毛虫
2
10
11.04—11.10
第12课蝴蝶飞呀飞
2
11
11.11—11.17
第13课鱼儿游啊游
2
12
11.18—11.24
第14课有趣的拓印
2
第6周
4.01—4.07
第6课 多彩的梦
2
清明节假
第7周
4.08—4.14
第7课 变幻无穷的形象
2
第8周
4.15—4.21
第8课未来的建筑
第9课 难忘的朋友
2
第9周
4.22—4.28
第10课快乐的节日
2
第10周
4.29—5.05
第11课动物的花衣裳
1
劳动节放假
第11周
5.06—5.12
第12课多彩的窗户
一年级上册美术课件-摇啊摇 冀教版((秋)共11张PPT)
课堂评价
• 现在“摇摆玩具城”里摆满了各种各样的 玩具，想不想到“摇摆玩具城”里欣赏并 玩玩这些小玩具呢？
小结
• 同学们不仅用灵巧的双手制作出了精美的 玩具，还发挥了你们的想象力和创造力， 而且评价的头头是道。你们真是太棒了！
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.7.3121.7.31Saturday, July 31, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.7.3121.7.3121:36:1821:36:18Jul y 31, 2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年7月31日星期 六下午 9时36分18秒21:36:1821.7.31
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年7月下午 9时36分21.7.3121:36Jul y 31, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。21:36:1821:36:1821:367/31/2021 9:36:18 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.7.3121:36:1821:36Jul-2131-Jul- 21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。21:36:1821:36:1821:36Satur day, July 31, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年7月31日 星期六 9时36分18秒21:36:1831 July 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午9时36分18秒 下午9时36分21:36:1821.7.31
一年级上册美术摇啊摇冀教秋PPT学习教案
会计学
1
木摇马
第1页/共11页
观察 探究
这些摇摆玩具为什么会摇？ 为什么不倒呢？
第2页/共11页
想一想：怎样粘贴，摇摇熊才不会只朝一个方向倒？
第3页/共11页
想一想：怎样粘贴，跷跷板上的两个小人才不会只朝一个方向倒？
第4页/共11页
探究摇摆玩具的制作方法：
设计—画圆—剪圆—对折—绘画—粘贴— 整理完成
第10页/共11页
如果能小组合作发挥自己的想象力和创造 力设计出不一样的作品并且设计得精美， 获得“最佳创造力”奖.
第7页/共11页
第8页/共11页
课堂评价
现在“摇摆玩具城”里摆满了各种各样的 玩具，想不想到“摇摆玩具城”里欣赏并 玩玩这些小玩具呢？
第9页/共11页
小结
同学们不仅用灵巧的双手制作出了精美的 玩具，还发挥了你们的想象力和创造力， 而且评价的头头是道。你们真是太棒了！
第5页/共11页
Hale Waihona Puke 制作要求（1）老师为同学们准各了各种不同的纸， 可以根据自己的需要自由地选择。
（2）选择自己喜欢的表现方法制作一件摇 摆玩具。
（3）一定要发挥自己的想像力和创造力， 只要你大胆去想，第大6页/胆共11页去做，老师相信你 们肯定能做出与众不同的作品。
奖励办法
如果能照书中的做，小组团结就是初级设 计师，获得“优秀小组”奖；
三年级拼拼摆摆美术课件PPT
拿起你手边的物体摆一个图形
拼
拼
↓
摆
摆
拼 拼 摆 摆
拼 拼 摆 摆
活动一：
试一试吧。
活动二：
拿出卡纸，做一做。
拼
拼
↓
摆
摆
拼
拼 摆
↓
摆
拼
拼
摆
↓
摆
拼
拼
↓
摆
摆
活动内容：
选择你喜欢的圆形或方形纸片， 先剪割成块，再拼拼摆摆，试试看 你能摆出多少种图形，挑选你最喜 欢的粘贴在本子上。
课后Байду номын сангаас展：
你还还会用其他形状拼一拼摆 一摆吗？不妨给你的好朋友或家人 变一变图形魔术。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
冀美版美术一年级上册第3单元第2课《画朵漂亮的花》课件
第3单元
探究与发现
花儿千姿百态，花瓣的排 列有什么规律？形状和颜色有什么不同 ？
探究与发现
仔细观察，你会发现花蕊 的形状和结构都很奇妙。
探究与发现
探究与发现
探究与发现
探究与发现
方法指导
探究与发现
你能把花瓣和花蕊进行组合， 创造出各式各样的花朵吗
表与创意
画几朵又大又漂亮的花， 表达对花的喜爱。
表现与创意
画几朵又大又漂亮的花， 表达对花的喜爱。
表现与创意
我的收获
1. 我能从线条、形状、色彩等方面欣赏花儿的美。 2. 我绘制的花儿美丽而富有创意。 3. 在装扮成花儿和同学一起表演时，我感受到了幸 福和快乐。
谢谢欣赏
冀教版一年级上册美术教学进度表
4.07—4.11
9.生活中的趣事
第8周
4.14--4.18
10.泡泡飞呀飞
第9周
4.21—4.25
11.太空里的植物.
第10周
4.28—4.30
期中检测
五一假
第11周
5.06—5.09
12.妈妈的节日
第12周
5.12—5.16
13.香甜的水果
第13周
5.19—5.23
14.运动场上
第14周
5.26—5.30
第6课小挎包
2
7
10.14—10.20
第7课想象中的太阳第8课水果宝宝
2
8
10.21—10.27
第9课天边的彩虹
2
9
10.28—11.03
第10课摇啊摇
第11课毛毛虫
2
10
11.04—11.10
第12课蝴蝶飞呀飞
2
11
11.11—11.17
第13课鱼儿游啊游
2
12
11.18—11.24
第14课有趣的拓印
2
13
11.25—12.01
第15课小小船
2
14
12.02—12.08
第16课仙女的魔法棒
2
15
12.09—12.15
第17课画汽车
2
16
12.16—12.22
第18课贴贴画画
2
17
12.23—12.29
第19课快乐的动物园
2
18
12.30—01.05
第20课动画城
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
期末复习
河北美术版小学一年级美术上册《摇啊摇》精品课件(共18张ppt)
制作步骤
制作步骤
制作步骤
制作要求： （1）同学们准备了各种不同的纸，可以根 据自己的需要自由地选择。 （2）选择自己喜欢的表现方法制作一件摇 摆玩具。 （3）一定要发挥自己的想像，只要你大胆 去想，大胆去做，老师相信你们肯定能做出 与众不同的作品。
课后拓展
小朋友，你知道不倒翁的原理吗？ 观看下面的视频，一起来学习一下。
摇啊摇
小朋友，想一想，在生活中有哪些 物品会摇动，说出它们的名称。
图片欣赏
图片欣赏Biblioteka 图片欣赏小朋友，你知道木马不倒的奥秘吗？
新知学习
正因为它的下半部分 是有两条圆弧底边所 以它才会摇。
新知学习
不倒翁为什么扳不倒？
只有图形对称或离中心点近， 摇摆玩具才不会倒
学生作品
学生作品
学生作品
求助信 我的玩具生病了，你能帮我把它治好么？
再见
2019-2020年一年级美术上册 拼拼摆摆真有趣教案 冀教版
2019-2020年一年级美术上册拼拼摆摆真有趣教案冀教版教材分析:兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。
激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务。
另外，创新是人类特有的宝贵的品质，它推动着人类的进步，在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。
本课教材，针对六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。
教材呈现了一些用生活物品拼摆出来的平面或立体的造型作品,既为学生提供了丰富的范例，也为学生在选材上提供了思路。
但教师不要拘泥于此,应从培养学生学习兴趣和拓展学生创造性思维出发，根据教学的实际情况选取学生身边触手可得的物品进行造型创作,由平凡处见神奇,使他们感受到生活处处皆美术,体会到造型的乐趣。
教学目标：1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。
2、充分利用材料的特性，体验材料的美感，体验造型活动的乐趣。
3、培养学生学习美术的兴趣和创新精神，激发他们热爱生活的情感。
教学课时：1课时教具：课件、课本等学习材料：曲别针、发卡、钮扣、火柴、棒棒糖等教学方案：一、组织教学组织学生将用具摆放好，稳定学生情绪。
二、导入新课1、出示课件，欣赏：鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路……感受排列组合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。
2、生共同欣赏带来的物品，大家说一说他的形状、颜色。
引导观察、感受其美感造型。
3、师随意将集中物品摆成图形，让学生看像什么形？引起学生的兴趣。
今天，我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。
板书课题：摆花样三、讲授新课1、将各种物品放在一起，看起来会显得很零乱，请你仔细观察各种物品，可以将他摆成什么形？（小组研究研究，学生试着摆一摆）2、分组展示，说一说用了那些东西和排列方法，其他学生提示出还可以摆什么，怎么摆。
冀教版一年级上册美术摇啊摇课件
请小朋友来拼一拼，半圆形可以变成哪些事有趣的物？
能做出可摇动的玩具 能设计出新颖、有趣的玩具
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.221.4.2F riday, April 02,头要有低气。12:17:2512:17:2512:174/2/2021 12:17:25 PM
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月2日 星期五 下午12时17分25秒12:17:2521.4.2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午12时17分 21.4.212:17April 2, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月2日 星期五12时17分25秒12:17:252 April 2021
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11、人总是珍惜为得到。21.4.212:17:2512:17Apr-212-Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。12:17:2512:17:2512:17Fri day, April 02, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21.4.221.4.212:17:2512:17:25Apr il 2, 2021
一个公公精神好， 从早到晚不睡觉， 身体虽小力气好， 千人万人推不倒。
猜想一下：
猜想一：与它的形状有关系？ 猜想二：能不能打开看一下？
（ 它 的 底 部 都 是 半 球 型 ）
同学们，了解了不倒翁 的相关特点之后，利用身边 的纸，做一摇摆的纸玩具吧！
怎样让纸张站立并摇摆起来呢？
对折作业纸 在开口边剪出半圆形 把弧线部分朝下让纸站立并可摇摆
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午12时17分25秒下午12时17分12:17:2521.4.2
拼拼摆摆,轻松学绘画——小学美术教案
拼拼摆摆，轻松学绘画——小学美术教案小学美术教案美术教育是培养学生审美能力、创造能力和表现能力的重要途径之一。
然而，在传统的美术教学中，学生常常受限于时间、空间、教材和教师水平等因素，难以真正发挥自己的潜力。
面对这种情况，一种新型的教学方式——拼拼摆摆，轻松学绘画逐渐走进了我们的学校。
拼拼摆摆，轻松学绘画，顾名思义，就是将不同的基础元素进行拼接、摆放，从而创造出丰富的画面效果。
这种教学方法有许多的优点，比如：一、丰富多彩。
利用不同颜色、形状、纹理等元素进行拼接，可以创造出丰富多彩的画面效果。
同时，由于元素的可重复使用性，学生可以不断地尝试不同的拼接方式，并从中发现更多有趣的可能性。
二、节省时间和成本。
拼拼摆摆的教学方式不需要过多的教学材料，只需要简单的颜色、形状基础元素即可。
同样的，由于不需要过多的时间和人力资源，可以大大降低教学成本，并提高效率。
三、培养创造力。
在拼拼摆摆的教学过程中，学生需要使用自己的创造力，并在实践中不断地探索和尝试，这对于培养学生的创造力和想象力有着非常重要的作用。
四、锻炼空间感。
因为拼拼摆摆关注的是元素之间的空间关系，因此可以帮助学生培养空间感。
尤其对于小学生这样的年龄段来说，这个能力的培养意义非常重大。
五、配合教师教学。
拼拼摆摆的教学方式所需要的是基础元素的搭配，所以可以非常好的配合教师的教学。
教师可以将教材和拼图与教学内容相结合，更好的帮助学生理解和掌握知识。
六、交互性强。
拼拼摆摆教学方式具有很强的交互性。
在拼接的过程中，老师可以实时地对学生进行提问，使学生更好的了解所学的知识点，也能够帮助老师及时了解学生的学习情况。
当然，拼拼摆摆的教学方式并不是没有缺点的。
比如：一、难度不一。
学生的基础水平不同，因此在拼拼摆摆的教学中，有的学生可能会遇到比较大的困难。
对此，老师可以根据学生的实际情况进行差异性教学。
二、可能出现捆绑现象。
如果对于学生的创造力和发挥能力过分的进行限制，就有可能出现死板的作品或者是跟往年作品一模一样的作品等问题。