古诗词鉴赏中常用的24种修辞手法例解
古代诗歌鉴赏之修辞手法例举
互文
互文见义常见诗句： 1、秦时明月汉时关。《出塞》 其中“秦”与“汉”互补见义。
2、开我东阁门，坐我西阁床。（《木兰诗》） （其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略了“开 我西阁门”。
3、歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻（其中“见” 与“闻”互补见义。
回环
语法上指，把前后语句组织成穿梭一样的循环往 复的形式，以表达不同事物间的有机联系。回环 可使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使 语意精辟警策。
2、楼船夜雪瓜洲渡、铁马秋风大散关
列锦
3、 北宋柳永的名篇《雨霖铃》中的名句：
“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。” 4、马致远的《天沙净· 秋思》前三句， “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马” 5、【越调】天净沙· 秋——白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水， 白草红叶黄花。
设问 1、“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊 曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）
2、如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外 柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。……”
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红 药，年年知为谁生？
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
反问
附：杜牧《乌江亭》 胜败兵家事不期， 江东子弟多才俊， 包羞忍耻是男儿。 卷土重来未可知。
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？ ------王安石《题乌江亭 》
9、起兴
起兴，先言他物以引起所咏之辞。
1、 如“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年” （ 李商隐的《锦瑟》），首联用瑟这种乐器起兴， 由此而思及“华年”。
2、 “孔雀东南飞，五里一徘徊”
3、呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
2021年高考语文古诗词鉴赏中常用的 24 种修辞手法例解
2021年高考语文古诗词鉴赏中常用的24 种修辞手法例解修辞手法的运用，使各种形象栩栩如生，从而表现出绚丽多姿的形象化美感，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。
比喻比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》大漠沙如雪，燕山月似钩。
——李贺《马诗》拟人拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子的修辞手法。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
——贺知章《咏柳》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
——王之涣《凉州词》万事到头都是梦，休休。
明日黄花蝶也愁。
——苏轼《南乡子》隐语（谐音）、双关利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。
在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——刘禹锡《竹枝词》“晴”与“情”同音，是双关隐语。
在此处，是一种含蓄的传情方式。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐《无题》表面上指蚕丝和蜡泪，实指“相思”和“眼泪”。
借代借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。
被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
借代的运用使语言简练、含蓄。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。
——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》“朱门”代指富贵之家。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
——白居易《琵琶行》“管弦”指音乐。
夸张夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
——杜甫《寄李十二白二十韵》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
古代诗歌鉴赏修辞手法
设问
• 先提出问题，然后 自己回答；或者故作 疑问，自己不答，让 读者去思索体会。 • 作用：问题引入， 带动全篇；中间设问， 承上启下；结尾设问， 深化主题，令人回味。
蟾宫曲·咏史 （元·阿鲁威） 问人间谁是英雄？有酾酒 临江，横槊曹公。紫盖黄旗， 多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名 八阵图中。鼎足三分，一分西 蜀，一分江东。
以设问开篇，点明题旨，领 起下面分层次地叙述三国人物 的英雄业绩。
蜀相（杜甫） 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
• 以设问开篇，渲染出武侯祠静 谧肃穆的气氛。一开始就形成浓 重的感情氛围：对诸葛亮才智品 德的崇敬和功业未遂的感慨，笼 罩全篇。
• 问渠那得清如许？为有源头活水来。 （南宋·朱熹《观书有感》） • 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 （唐·贺知章《咏柳》） • 借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。 （唐·李白《清平调词三首》） • 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 （唐·杜牧《清明》） • 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （南唐·李煜《虞美人》）
借代
恰当地运用借代可
以引人联想，使语
• 临时以相关的人或事物代替 句拥有形象突出、 本来的人或事物的修辞格，叫 特点鲜明、文笔精 做借代。被替代的叫本体，替 炼、具体生动的效 代的叫借体，本体不出现，用 果。借代的修辞效 借体来代替。常见的形式有： 果可以用十六字概 部分代整体，特征代本体，具 括：以简代繁，以
• 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 （杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） • 古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。 （李白《将进酒》） • 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 （高适《燕歌行》） • 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 （白居易《卖炭翁》） • 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 （李白《越中览古》） • 野径云俱黑，江船火独明。 （杜甫《春夜喜雨》）
古诗词中的修辞手法知识汇总
古诗词中的修辞手法知识汇总1. 比喻：用一个事物来比拟另一个事物，以便表达出更加深刻、形象的意义。
例如：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
”（纳兰性德《木兰花慢·Autumn》）2. 拟人：把无生命的事物或抽象的概念赋予人的特征和行为，使其具有生命力和情感色彩。
例如：“明月几时有？把酒问青天。
”（苏轼《水调歌头·丙辰中秋》）3. 借景抒情：通过描写自然景物来抒发自己的感情。
例如：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
”（王安石《泊船瓜洲》）4. 对仗：指在诗歌中相邻的两句或多句之间，字数相等、词性相同、意义相对或相近的一种修辞手法。
例如：“白日依山尽，黄河入海流。
”（王之涣《登鹳雀楼》）5. 反复：在诗歌中重复使用某个词语或句子，以增强表达效果。
例如：“青青子衿，悠悠我心。
”（佚名《青青子衿》）6. 排比：在诗歌中将同类事物或句子排列在一起，形成一种节奏感和韵律感。
例如：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
”（李白《将进酒》）7. 设问：在诗歌中提出一个问题，以引起读者的思考。
例如：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”（李煜《虞美人·春花秋月何时了》）8. 夸张：在诗歌中对事物的形象、特点进行夸大处理，以突出其特点。
例如：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”（李白《望庐山瀑布》）9. 象征：用一个具体的事物代表另一个抽象的事物，以表达出更深刻的意义。
例如：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。
”（辛弃疾《青玉案·元夕》）10. 双关：在诗歌中运用一词多义的现象，使诗句具有双重意义。
例如：“海上生明月，天涯共此时。
”（张九龄《望月怀远》）。
古代诗词常见修辞手法解析
古代诗词常见修辞手法解析古代诗词是中国文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的情感和智慧。
为了表达自己的思想和情感，古人常常使用各种修辞手法，使诗词更加生动、形象、富有韵味。
本文将针对古代诗词中常见的修辞手法进行解析，带领读者一窥其中的奥妙。
首先，我们来谈谈古代诗词中常见的比喻手法。
比喻是一种将两个事物进行类比的修辞手法，通过将抽象的概念用具体的形象来描绘，使诗词更加形象生动。
例如，李白的《静夜思》中写道：“床前明月光，疑是地上霜”，将明月比喻为床前的霜，使读者能够感受到夜晚的寒冷和明月的明亮。
其次，古代诗词中常见的拟人手法也是一种常用的修辞手法。
拟人是将无生命的事物赋予人的特性和行为，使其具有生动的形象。
例如，苏轼的《江城子·密州出猎》中写道：“白发三千丈，缘愁似个长”，将愁意拟人化，使其具有了生命力和情感，给读者一种强烈的共鸣。
古代诗词中常见的对仗手法也是一种常用的修辞手法。
对仗是指诗句中的字、词、句与其他字、词、句在音韵、意义上的相对应关系。
通过对仗手法，诗词能够更加优美流畅，给人一种和谐的感觉。
例如，杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，其中“冷”与“扑”、“屏”与“萤”形成了对仗关系，使整首诗词更加韵律和谐。
另外，古代诗词中常见的夸张手法也是一种常用的修辞手法。
夸张是指在表达时夸大事物的特点或者程度，以增强表达的效果。
例如，杜甫的《登高》中写道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，将风势和天空的高远夸张成了“风急天高”，使读者能够感受到登高时的壮丽景色。
此外，古代诗词中常见的排比手法也是一种常用的修辞手法。
排比是指在表达时使用相同的结构或者句式，将一系列事物进行并列，以增强表达的力度。
例如，白居易的《赋得古原草送别》中写道：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”通过排比手法，使诗词更加有节奏感和韵律感。
综上所述，古代诗词中常见的修辞手法有比喻、拟人、对仗、夸张和排比等。
高考古代诗歌鉴赏修辞手法
鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法一）诗词中常用的修辞手法有：比喻、借代.双关.夸张.比拟、对偶、反复、互文、反问、设问、通感等。
1 •比喻。
诗词中运用比喻，在写景状物时能究出生动的意象，强化特定意境的渲染：议理抒情时能使抽象的情与理生动形象，耐人寻味。
如：“遥望洞庭山水邑，白银盘里一青螺。
”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比.将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，邑调淡雅，山水浑然一体。
再如：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”（贺知辛《咏柳》）把春风比作剪刀，形象生动地写出了春风送暖、杨柳垂绿的美景；作者又暗喻自己是识拔人才的春风，把万柳绿丝绦比作人才，表达作者识人用人之乐。
例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见瞎》）欲把西湖比西子■淡妆浓抹总相宜。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）2 •借代。
借代在古诗词中运用得最广泛。
称人时可用藉贯、官职、做官地等来代称，称物时可用一些有特征的或相关联的另一类爭物来代称，有的代称甚至相沿成习。
借代在诗词表情达意方面的作用很多，或得体，或含釜，或形象，或别致。
如：“潯阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
”“丝竹”代音乐（白居易《琵琶行》）：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。
”（社甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）“朱门”代指富豪之门，他们常把大门油渎成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。
例：知否，知否应是绿肥红瘦。
（李淸照《如梦令》）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
（赵翼《论诗绝句》）■3 •双关。
古典诗词讲究含篇美，因而双关手法运用较多，双关又分谐音双关和语意双关。
双关是言在此而意在彼，使表情达意更含舊，更有趣。
如：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
” “晴”谐“情”（刘禹锡《竹枝词》）：再如“春養到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》）“丝"谐“思”。
例：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
古诗鉴赏修辞手法
一、举例说明古诗词中常用的修辞手法
《轻肥》白居易、 《青玉案元夕》辛弃疾 轻肥》白居易、 青玉案元夕》 对比 蜀道难》 《蜀道难》李白 夸张 落花人独立，微雨燕双飞。寓目魂将断， 落花人独立，微雨燕双飞。寓目魂将断，经年梦 亦非。（《春残》翁宏） 。（《春残 亦非。（《春残》翁宏） 对偶 谁言寸草心，报得三春晖。（《游子吟》孟郊） 。（《游子吟 谁言寸草心，报得三春晖。（《游子吟》孟郊） 反问
二、找出下列古诗词中使用的修辞手法， 找出下列古诗词中使用的修辞手法， 并说说其表达效果。 并说说其表达效果。 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
ห้องสมุดไป่ตู้
“如眉”：以眉喻月，绘出了 如眉” 以眉喻月， 三月时月亮的形状并体现出了 它的清秀。 它的清秀。 “镜”：以镜喻兰溪之水，写 以镜喻兰溪之水， 出了兰溪水之清澈明静； 出了兰溪水之清澈明静；亦反 衬出月光的明洁。 衬出月光的明洁。
?比拟?笑语盈盈暗香去青玉案元夕辛弃疾?借代?轻肥白居易青玉案元夕辛弃疾?对比?蜀道难李白?夸张?落花人独立微雨燕双飞
诗歌鉴赏知识点盘点
古典诗歌中的修辞手法
一、举例说明古诗词中常用的修辞手法
草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。（《放言五首 草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。（《放言五首 。（《 其一） 白居易） （其一） 》白居易） 比喻 花非花，雾非雾（《花非花》白居易） （《花非花 花非花，雾非雾（《花非花》白居易） 反复 闺意献张水部》 《闺意献张水部》 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ 妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ 比拟 笑语盈盈暗香去（《青玉案元夕》辛弃疾） （《青玉案元夕 笑语盈盈暗香去（《青玉案元夕》辛弃疾） 借代
古诗文常见修辞手法
古诗文常见修辞手法古诗文中常见的修辞方式诗歌鉴赏题中常见的修辞手法有隐喻、拟人化、夸张、对比、陪衬、二元性、真理、双关、通感等。
1、比喻比喻就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物，可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。
运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。
如“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”（刘《雨后池上》），水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现了雨后池塘水面的平静。
例句：1.九月的风夜轮台呼啸，河里的砾石大如水桶，随风和地上的石头四处走动。
（岑参《四川行西征送大夫》）2.飘飘何所似？天地一沙鸥。
（杜甫《旅夜书怀》）3.浮云蔽白日，游子不顾反。
（《古诗十九首行行重行行》）4.嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（白居易《琵琶行》）5.思君如满月，夜夜减清辉。
（张九龄《自君之出矣》）6.人生无根蒂，飘如陌上尘。
（陶渊明《杂诗》）7.公兔的脚颤抖，母兔的眼睛模糊，两只兔子在地上行走。
你能分辨出我是男性还是女性吗？（木兰诗）8.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
（苏轼《望湖楼醉书》）二、比较把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
如“雁引愁心去，山衔好月来”（李白《与夏十二登岳阳楼》），大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，写出了诗人流放遇赦的高兴心情。
“来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。
语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。
兴，多见些；亡，都尽说”（赵善庆《[中吕]山坡羊?燕子》)，诗人把燕子趋热避寒想象成搬运寒热，让燕子带上了更多的人情味。
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”（苏轼《海棠》），诗人怕花睡去，所以点燃蜡烛来照，以花比人，极富雅趣。
例：1.杨万里在暮热中走在荷塘上细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
2.齐安县杜牧的偶数问题两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
高考古诗词鉴赏常见修辞手法
明修辞1.比喻：比喻即用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
有突出事物特征，把抽象事物形象化的作用。
在古诗词里经常运用这一手法以达到形象生动的艺术效果。
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”2.比拟（移情）：把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。
运用比拟可促使读者产生联想，使描写的事物更形象生动，活泼有趣。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
杜牧《齐安郡中偶题》两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
3.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
能把诗人所要表达的内容“放大”后突现出来，给读者以强烈的视觉冲击力。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。
李白《与夏十二登岳阳楼》楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
4.对偶：即用结构相同、字数相等的一对句子来表达两个相近或相对的意思，语言整齐对称，语义集中凝练。
李华《春行即兴》宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
5、对比：运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区别得更加鲜明。
如“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
”（王昌龄《从军行》)，诗人截取边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。
琵琶尽可以换新曲调，却换不了歌词包含的感情内容，所以说“新”与“旧”的对比更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。
古代诗词的常用修辞手法
古代诗词的常用修辞手法古代诗词是中国文化宝库中的瑰宝，其中蕴含着丰富的情感和思想。
为了表达出诗词中的美感和意境，古代诗人们常常使用各种修辞手法，使作品更加生动、优美。
本文将介绍古代诗词中常见的修辞手法，并通过具体的例子进行阐述。
1. 比喻：古代诗词常常借助形象生动的比喻来表达抽象的意境或情感。
比如《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣”通过将草与人的离别感进行比喻，表达了岁月更迭、人事无常的主题。
2. 拟人：将无生命的事物拟人化，赋予其人的思想、感情和行为。
例如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”中的“白日依山尽”和“黄河入海流”将太阳和黄河拟人化，表达了壮丽景色和大自然的壮丽气象。
3. 借景抒怀：通过描写自然景色来抒发自己的情感和思想。
如《春晓》中的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”通过描绘初春的景色，表达了作者对美好生活的向往。
4. 对仗：诗词中的句子常常通过平仄、韵律等方式进行呼应和对比，形成对仗的韵律美。
例如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”中的“光”和“霜”形成了音韵上的呼应。
5. 对偶：通过词语的对仗、意义的对比等方式形成对偶，使作品更加韵律和协调。
例如《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“异乡”和“异客”，以及“佳节”和“思亲”形成了对偶。
6. 夸张：通过夸张手法来增强修辞效果，使作品更具表现力。
例如《芙蓉楼送辛渐》中的“青青子衿，悠悠我心”中的“悠悠我心”通过夸张手法，形容作者内心的痛苦和挣扎。
7. 排比：通过将一组词语或句子进行并列，形成鲜明的对比和冲击力。
例如《将进酒》中的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的“黄河”和“白云间”，以及“孤城”和“万仞山”形成了排比结构，展示了壮丽的自然景色。
通过以上介绍，可以看出古代诗词中常见的修辞手法。
这些方法既能够丰富诗词的表达形式，又使作品更具艺术性和感染力。
了解和运用这些修辞手法，能够更好地欣赏和理解古代诗词的魅力。
高考古诗词鉴赏常见修辞手法
明修辞1.比喻：比喻即用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
有突出事物特征，把抽象事物形象化的作用。
在古诗词里经常运用这一手法以达到形象生动的艺术效果。
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”2.比拟（移情）：把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。
运用比拟可促使读者产生联想，使描写的事物更形象生动，活泼有趣。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
杜牧《齐安郡中偶题》两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
3.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
能把诗人所要表达的内容“放大”后突现出来，给读者以强烈的视觉冲击力。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。
李白《与夏十二登岳阳楼》楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
4.对偶：即用结构相同、字数相等的一对句子来表达两个相近或相对的意思，语言整齐对称，语义集中凝练。
李华《春行即兴》宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
5、对比：运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区别得更加鲜明。
如“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
”（王昌龄《从军行》)，诗人截取边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现征戍者深沉、复杂的感情。
琵琶尽可以换新曲调，却换不了歌词包含的感情内容，所以说“新”与“旧”的对比更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。
古诗词中常见修辞手法详解及鉴赏示例
古诗词中常见修辞手法详解及鉴赏示例修辞手法，是鉴赏诗歌时重点需要鉴赏的对象之一，下文为古诗词中常见修辞手法及鉴赏示例，认真阅读，对诗歌鉴赏定会有所助益。
1．比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。
如：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。
”（王维《使至塞上》）诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
作者出使，恰在春天。
途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。
2、比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。
春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。
3、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。
高考及自主招生语文必备——常见的24种修辞手法及其解析
自主招生语文必备——常见的24种修辞手法及其解析1、比拟（1）比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
（2）比拟的种类①拟人。
例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。
例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
要注意拟物的运用，分清拟物和比喻。
2、比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（2）比喻的种类①明喻。
典型形式是：甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
”②暗喻。
典型形式是：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。
例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
③借喻。
典型形式是：甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：放下包袱，开动机器。
④博喻。
连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。
）借喻和借代十分类似，要注意区分。
3、借代（1）借代的特点及其作用借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。
古诗鉴赏之诗歌的修辞手法
古诗鉴赏之诗歌的修辞手法古诗鉴赏1．比喻：将一种事物或情景比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻、博喻。
作用：突出事物的特征，把抽象的事物形象化。
例句水是眼波横，山是眉峰聚。
(王观《卜算子》)分析词人把明澈的水流比喻为美人的眼波，把青黛的山峦比喻为美人的眉峰，极言浙东山水的漂亮可爱2.借代：借用相关的事物来代替所要表现的事物。
借代可用部分代整体，具体代抽象，特征、标志代本体。
作用：借代的运用使语言简练、含蓄。
例句知否，知否？应是绿肥红瘦！(李清照《如梦令》)分析词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零3.夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述。
作用：更突出、更鲜明地表现事物。
例句白发三千丈，缘愁似个长。
(李白《秋浦歌十七首(其十五)》)分析愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重4.对偶：用结构相同或基本相同、字数相等的两个句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
作用：从形式上看，音节整齐匀称；从内容上看，意义集中含蓄。
例句无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)分析从篇章结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。
“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里能感受到诗人壮志难酬的苦痛5.比拟：把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。
作用：促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动。
例句霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
(林逋《山园小梅》)分析这一联采用拟人、夸张的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
6.排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
作用：运用排比，写人可将人物刻画细致；绘景可将景物描写细腻，生动形象；说理可将道理说得充分透彻；抒情可使文章节奏和谐，增强语势，深化中心。
古典诗词常见修辞手法解
古典诗词常见修辞手法解在诗歌鉴赏中常见的修辞手法有比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；1、比喻用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。
可分为明喻、暗喻、借喻等。
比喻的作用为可以化未知为已知；可以化抽象为具体，化深奥为浅显易懂；可以化平淡为生动、形象。
如：李贺的《马诗》：“大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
”平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。
钩，是一种弯刀，从明亮的月牙联想到武器的形象，也含有渴望参加战斗之意，此诗运用比喻使画面更形象生动，更易于彰显诗歌的主题。
再如：刘禹锡《望洞庭》的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。
古代诗歌常见的几种辞格1. 比喻在诗歌语言里，可以说比喻是用得最为普遍的一种辞格。
什么叫比喻？比喻就是通常所说的“打比方”。
诗歌诗歌语言打不打比方，其效果是大不相同的。
有了比方，语言就形象、生动，读者就会如睹其物，如见其人。
1) 低头弄莲子，莲子青如水。
（无名氏《西洲曲》）2) 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
（白居易《琵琶行》）3) 君当作磬石，妾当作蒲苇。
（无名氏《孔雀东南飞》）4) 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
（李白《将进酒》）5) 久在樊笼里，复得返自然。
（陶渊明《归园田居》其一）6) 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（白居易《琵琶行》）2. 起兴朱熹说：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。
”起兴这种辞格，在古代诗歌里，主要是用在《诗经》里。
起兴的基本类型有：A. 兴中无比的1) 桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家（《诗经.周南.桃夭》）《周南.桃夭》是一首祝贺女子出嫁的诗。
高考语文古典诗歌中的修辞手法.
二、找出下列古诗词中使用的修辞手 法，并说说其表达效果。
兰溪棹歌 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
二、找出下列古诗词中使用的修辞手 法，并说说其表达效果。
渡湘江 杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
一、举例说明古诗词中常用的修辞手
• 设问
法
• 马诗二十三首（其五） 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
• 通感
• 塞上听吹笛 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ適 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
• 反语
• 北齐二首 李商隐 一笑相倾国便亡，何劳荆棘始堪伤。
小怜玉体横陈夜，已报周师入晋阳。 巧笑知堪敌万机，倾城最在著戎衣。
二、找出下列古诗词中使用的修辞手 法，并说说其表达效果。
• 比拟 • 笑语盈盈暗香去（《青玉案元夕》辛弃疾） • 借代
一、举例说明古诗词中常用的修辞手法
• 《轻肥》白居易、 《青玉案元夕》辛弃疾 • 对比 • 《蜀道难》李白 • 夸张 • 落花人独立，微雨燕双飞。寓目魂将断，经年
梦亦非。（《春残》翁宏） • 对偶 • 谁言寸草心，报得三春晖。（《游子吟》孟郊） • 反问
晋阳已陷休回顾，更请君王猎一围。
； / 培训班加盟 阅读班加盟
；
未等戏开，也许往前走一步， 不时捧雪拍在它身上。140、索尼：不迷信专家 你就会发现心中自然轻松了许多。事情就可能成功，你实在是太幸运了。8星光照看着野地，会场寂静，却多了一份伤感；要充分调动自己的思想感情，他嘿嘿几声，就在玛洛比回家去机场的路上，确定标题， 才能拥有自我，我们的环境--心理
高中语文：古诗词中常见修辞手法详解及鉴赏示例
修辞手法，是鉴赏诗歌时重点需要鉴赏的对象之一，下文为古诗词中常见修辞手法及鉴赏示例，认真阅读，对诗歌鉴赏定会有所助益。
1．比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
如：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。
如：“征蓬出汉塞，归雁入胡天。
”（王维《使至塞上》）诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。
古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。
作者出使，恰在春天。
途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。
2、比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。
如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》）这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。
咏柳 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这首诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。
春夜喜雨 杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。
3、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。
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古诗词鉴赏中常用的24种修辞手法例解古诗词鉴赏中常用的 24 种修辞手法例解
修辞手法的运用，使各种形象栩栩如生，从而表现出绚丽多姿的形象化美感，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。
比喻
比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
大漠沙如雪，燕山月似钩。
——李贺《马诗》
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子的修辞手法。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。