光的色彩和物体的颜色

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光的色散、物体的颜色、物体对光的反射

光的色散1．色散：白光分解成多种色光的现象。

2．光的色散现象：一束太阳光通过三棱镜，被分解成七种色光的现象叫光的色散，这七种色光从上至下依次排列为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫(如图甲所示)。

同理，被分解后的色光也可以混合在一起成为白光(如图乙所示)。

光的三原色及色光的混合1．色光的三原色：红、绿、蓝三种色光是光的三原色。

2．色光的混合：红、绿、蓝三种色光中，任何一种色光都不能由另外两种色光合成。

但红、绿、蓝三种色光却能够合成出自然界绝大多数色光来，只要适当调配它们之间的比例即可。

色光的合成在科学技术中普遍应用，彩色电视机就是一例。

它的荧光屏上出现的彩色画面，是由红、绿、蓝三原色色点组成的。

显像管内电子枪射出的三个电子束，它们分别射到屏上显不出红、绿、蓝色的荧光点上，通过分别控制三个电子束的强度，可以改变三色荧光点的亮度。

由于这些色点很小又靠得很近，人眼无法分辨开来，看到的是三个色点的复合．即合成的颜色。

如图所示，适当的红光和绿光能合成黄光；适当的绿光和蓝光能合成青光；适当的蓝光和红光能合成品红色的光；而适当的红、绿、蓝三色光能合成白光。

因此红、绿、蓝三种色光被称为色光的“三原色。

”物体的颜色：在光照到物体上时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收，不同物体，对不同颜色的光反射、吸收和透过的情况不同，因此呈现不同的色彩。

∙光的色散现象得出的两个结论：第一，白光不是单色的，而是由各种单色光组成的复色光；第二，不同的单色光通过棱镜时偏折的程度是不同的，红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大。

色光的混合：不能简单地认为色光的混合是光的色散的逆过程。

例如：红光和绿光能混合成黄光，但黄光仍为单色光，它通过三棱镜时并不能分散成红光和绿光。

物体的颜色：由它所反射或透射的光的颜色所决定。

1．透明物体的颜色由通过它的色光决定在光的色散实验中，如果在白屏前放置一块红色玻璃，则白屏上的其他颜色的光消失，只能留下红色，说明其他色光都被红玻璃吸收了，只能让红光通过，如图所示。

第二章光的色散及物体的颜色-教师

光的色散及物体的颜色【知识梳理】1.光的色散太阳光束（白光）是一种复色光，通过三棱镜发生色散现象，可将太阳光束分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光。

在一束阳光通过三棱镜的色散实验中，红光偏折的角度较小而紫光偏折的角度较大。

红光外侧的红外线具有热效应，紫光外侧的光线称为紫外线。

2.物体的颜色透明物质的颜色由透过的光决定，不透明物质的颜色是由反射光决定的。

例：红色衣服是因为衣服反射红色光而吸收了其他颜色的光，蓝色的玻璃是因为它能透过蓝色光而吸收了其他颜色的光。

3.红、绿、蓝三种色光称为光的三原色，均匀相混可得白色。

4.颜料的三原色为红、黄、蓝，三者相混可得黑色。

【基础训练】1．在黑夜作战,用装有红外线瞄准器的步枪射击时,命中率很高,这是因为( )A．红外线瞄准器会向敌人发射红外线,从而看清敌人B．敌人在黑夜时,会向四周发射红外线,红外线瞄准器会捕捉敌人发出的红外线C．使用红外线瞄准器的步枪不管向哪个方向射击都会命中目标D．红外线步枪用红外线射击而不用子弹【答案】B【详解】人体温度比较高，会散发红外线，通过红外线瞄准器可以很清晰的看见黑夜中的人,能发热的物体都会产生红外辐射，温度越高，红外辐射能量越高，用红外瞄准器看的越清晰，命中率很高，红外线步枪用红外线瞄准器瞄准，用子弹射击，故B正确，ACD错误。

故选B.2．在没有其他光照情况下，舞台追光灯发出的红光照在穿白色上衣，绿裙子的演员身上，观众看到她是（）A．全身呈红色B．上衣呈红色，裙子不变色C．上衣呈红色，裙子呈紫色D．上衣呈红色，裙子呈黑色【答案】D【详解】舞台追光灯发出的是红光，白上衣可以反射红光，白上衣反射的红光进入观众的眼中，观众看到上衣就是红色的；绿裙子只能反射绿光，不能反射红光，红光照在绿裙子上被吸收，观3．（2020·浙江七年级月考）下列有关光现象的说法不正确的是（）A．光的色散就是将白光分解成红、绿、蓝三种色光的现象B．巨大的玻璃幕墙造成的光污染是由光的镜面反射形成的C．电视机的遥控器是利用红外线工作的D．红色的牡丹花看上去呈红色，这是由于它反射红光吸收其他色光引起的【答案】A【详解】A．在三棱镜的折射作用下，白光被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，故A错误，符合题意；B．巨大的玻璃幕墙造成的光污染是由光的镜面反射形成的，故B正确，不符合题意；C．电视机的遥控器是利用红外线工作的，故C正确，不符合题意；D．红色的牡丹花看上去呈红色，这是由于它反射红光，吸收其它色光引起的，故D正确，不符合题意。

八年级物理光的颜色

、
颜
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混
合
5
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军冲破营栅.震天の喊杀声中,数否清の尪军已扑到,高举着大盾,向着城门内密集の刃墙撞去.惨叫之声,兵器摧折之声,混乱而起,飞溅の鲜血,沿城墙上空皆血染.尪军将士凭着坚盾の保护,将半数の梁军长枪都撞咯回去,大盾硬生生の撞在咯营栅上,整条营墙都发出龟裂の响声,眼在即.那铁面下の瞳孔猛然膨胀,好似将要迸出来,手中青龙偃月刀扬起大叫道:"给我撑住,否许后退/"那些被尪军盾手撞回去の梁军枪手,只能鼓起勇气,吼叫着再度冲上去,用长枪拼命の乱刺,企图将尪军挡回去.尪军却在五员虎将の冲锋下,否顾生死,壹次又壹次の发起冲撞,数万尪军在绵延六十步の内城壹线, 疯狂の发动冲撞,将那道枪阵撞得の越来越摇摇欲坠."否要怂,都他娘地给我冲啊/"长飞目眦俱裂,扯着嗓子猛然咆哮,竟是吓翻咯一些手执长枪の梁兵.长飞手中の丈八蛇矛卷起层层烈风,携着螺旋般の劲气,带着五岳俱倾之力轰然横扫而来.咔嚓嚓.枪阵の阵脚,瞬间被撞穿咯壹道缺口,整面营墙便如脆弱の玻璃墙,壹点被击穿,整面玻璃皆轰然碎裂."杀/"眼见长飞の洪荒之力,震天の咆哮声中,尪军如决堤の洪流,从破裂の营栅上冲涌而上,将脚下の敌人无情の跳为粉碎.无尽の锋利斩向惊惶の敌人,壹万多尪军狂涌而去,杀尽眼前壹切之敌.枪阵壹破,梁军残存の抵抗意志,就此瓦解,纷纷抱头崩溃."否许后退,给我顶住/"铁面人沙哑の嘶吼着,却依然扼制否住败溃之势,甚至亲手斩杀咯数名溃敌,也无济于事.两百余步外,眼见敌营已破,赵雨大喜,向长飞和高宠道:"敌城已破,长将军,高将军,余下の叁千骑兵,统统都交给您,去杀个痛快吧.""多谢子龙."长合和高宠那血红の眼睛瞬间斗志熊熊燃起,早就等着那句话,当即拍马提枪而去

八年级物理上册 3.1《光的色彩、颜色》

物体颜色的判断：①确定物体是透明物体还是不透明物体；② 明确物体被什么色光照射；③明确物体透过什么色光或反射什么色光；④确定射入人眼睛的光是什么色光，则物体就是什么颜色.
光能
内容
说明
光具有能量，这光能
种能叫作光能
光能可以转化为其他形式的能，地球上大部分能量来自太阳的光能
光能可以转化为电能、内能、化学能等.例如，知识太阳能热水器把光能转化为内能；太阳能电池解读板把光能转化为电能；植物通过光合作用把光
我们把一个点向各个方向发射光的光源叫点光源（如电灯发点光源和平行出的光）；把射出的是一束平光源行光的光源叫平行光源（如手电筒射出的光）
光源
举例或说明
知识解读
光源是能够自行发光的物体，有些物体本身不发光，但由于它们能反射太阳光或其他光源射出的光，就好像它们也在发光一样，因而被误认为是光源，如月亮
能转化为化学能
例5 光具有能量，这种能叫作光能.通过某种方式，光能可转化为其他形式的能.如：（1）太阳能汽车是将___光____能转化为__机__械___能；（2）植物的光合作用是将___光____能转化为__化__学___能；（3）人造地球卫星上的太阳能电池板是将 ___光____能转化为__电_____能.
例13 阅读短文，回答下列问题. 无知的代价
栖山区一王姓蔬菜大棚种植户突发奇想，将大棚原来使用的白色塑料薄膜换成了绿色薄膜，结果棚内种植的蔬菜生长缓慢，甚至枯萎，造成了巨大的经济损失.
老王喜欢观察与思考，他注意到蔬菜的叶子多数呈现绿色，由此他猜想，蔬菜的叶子是绿色的，可能是蔬菜喜爱绿色光的缘故，假若将温室的白色薄膜换成绿色的，只让阳光中的绿色光通过并照射蔬菜，这样蔬菜就会生长得更快，产量更高，有了这样的想法，于是他就将大棚全部用上了绿色薄膜,结果造成了悲剧.

（四四）影响色彩的因素

（四四）影响⾊彩的因素
⾊彩在整个室内环境中作⽤极⼤，⽆时不刻不在影响着我们的⽣活。

以它丰富的⾊彩关系，调整⼈的⼼理与情绪。

⾊彩常常处于⼀种动态的环境中，具有极其丰富的变化，它的变化受到多种因素的影响。

1.光源⾊：物体的⾊彩是在光照的情况下呈现出来的，光源的⾊彩对物体⾊彩影响最⼤。

在物理学上，这种光源对物体显⾊影响的性质称为演⾊性。

在不同的光源照射下，相同物体的⾊彩会受到影响，从⽽呈现出不同的⾊彩。

例如⽇光下所见的⽩⾊物体，在⽉光下会有淡黄绿⾊，在灯光下会略带黄⾊；⽇光下黄绿⾊物体在⽉光下则会呈现橄榄绿⾊。

光源⾊对物体⾊彩的影响还反映在其光亮程度也会对被照射物体的⾊彩产⽣影响。

2.环境⾊：除了光源⾊对物体的⾊彩影响最⼤以外，物体⾊彩也受环境⾊的影响。

环境⾊是指⼀物体反射出来的⾊光⼜反射到其他物体上的颜⾊。

环境⾊通常⽐较弱，不及光源⾊影响⼤，但它也在⼀定程度上影响着物体的⾊彩。

总的来看，环境⾊通常在物体的背光部分及两种不同物体的接触或接近部分反应明显。

环境⾊的反光量程度取决于环境物体的材质肌理，如⾦属、瓷器等表⾯光滑的物体反光量⼤，对周围物体的⾊彩影响也较⼤；表⾯粗糙物体的反光量则⼩，对周围物体的⾊彩影响也相对较⼩。

3.其他因素：除此之外，天⽓的变化、⼤⽓中的尘埃和⽔蒸⽓、⼈与被观察物体的远近距离等因素也都会影响⼈们最终观察到的⾊彩结果。

识别物体颜色

识别物体颜色在我们的日常生活中，能够准确识别物体的颜色是非常重要的。

物体的颜色不仅仅是一种视觉感受，更是我们对世界的认知和交流的重要依据。

下面将以识别物体颜色为话题，从多个角度探讨如何准确识别物体的颜色。

一、光的色彩与物体颜色的关系我们首先需要了解的是，物体的颜色与光的色彩有着密切的关系。

光是由各种波长的电磁波组成的，不同波长的光进入我们的眼睛后，会刺激视网膜上的感光细胞，我们才能够感受到不同的颜色。

二、物体的色彩主要因素1.物体的固有颜色：物体自身的颜色是由其表面的材质和结构所决定的。

例如，红色的苹果表面会吸收其他颜色的光线，只反射红色的光线。

2.光线的照射：光线的照射也会影响我们对物体颜色的感知。

当阳光照射到物体上时，光线会发生散射和折射，导致我们感知到的颜色可能会发生变化。

3.周围环境的影响：物体的颜色还受周围环境的影响。

如果一个物体周围的光线倾向于某个特定的波长，那么我们对该物体的颜色的感知也会受到影响。

三、准确识别物体颜色的方法1.光源的选择：在识别物体颜色时，我们应该尽量选择自然光照。

自然光是由太阳发出的光，其光谱比较均匀，可以更准确地反映物体的颜色。

2.观察角度：观察物体时，我们可以尝试从不同的角度去观察。

因为物体的颜色可能在不同的角度下呈现出不同的色彩。

3.比较法：当我们无法确定一个物体的颜色时，可以通过与周围物体进行比较来识别。

例如，将一个待识别物体与已知颜色的物体相比较，可以更准确地判断其颜色。

四、误判的可能性虽然我们可以通过以上的方法来尽量准确地识别物体的颜色，但还是有一些情况下容易产生误判。

1.色盲：一些人患有色盲，其感知和辨别颜色的能力会受到限制。

因此，当我们在进行色彩识别时，应该考虑到这一点。

2.光线条件：光线条件不理想时，我们可能会被误导。

例如，在强烈的荧光灯下观察颜色时，荧光灯的发光色温会对我们的视觉产生影响。

五、应用领域准确识别物体颜色在很多领域中都有重要的应用，比如：1.设计与艺术：在设计与艺术领域，了解物体的颜色特性可以帮助我们在创作作品时做出更好的选择。

色彩的基础知识——物体的视觉色彩

知识点五：物体的视觉色彩1、掌握固有色、光源色、环境色的基本概念。

2、把握视觉色彩之间的相互关系。

知识点主要内容：一、固有色在正常的光线照射下（自然光），物体所呈现的色彩是物体本身所固有的色彩，被称为固有色，如白色的墙、红色的砖等。

外界条件的变化，会引起物体颜色的改变，这种习以为常的现象，并未改变人们的固有色观念。

例如，一张白纸在红灯光线的照射下呈现出红色，这是特定光的结果，而在我们大脑中的概念纸张仍然是白色。

因此，人们一直认为物体有着自身固有的颜色，即固有色。

固有色在表现上也有一定的规律。

如表面粗糙的物体其反光的强度较弱，但物体的固有色较强（如棉麻织物）；表现光滑的物体其反光的强度较强，但物体的固有色较弱（如玻璃、金属等）；距离近的物体固有色清楚；距离远的物体其固有色模糊。

因此，物体表面的光滑与粗糙，决定了它对光的正反射与漫反射，决定了它的固有色观感的强弱及各部分明暗对比的程度。

所以，根据物体表面光滑与粗糙的程度，准确地描绘出它的固有色观感，是表现物体质感的重要手段。

二、光源色不同颜色的光源会发出不同的光色，照射到物体的受光面时，物体的色相会产生变化，这种色彩被称为光源色。

光源本身的色彩，通常比物体色彩稳定，但也不是一成不变的，它随着光度的强弱、距离远近的变化等有所不同。

光源色的变化，必然影响物体色彩的变化。

不同色相的光源色变化时，对于物体色彩变化的影响能力各有不同。

大致是红光最强，白光次之，再次为绿、蓝、青、紫等。

即便是同一光源，在不同的情况下其色彩也各不相同，光源色越强，对物体的固有色影响也越强，有时甚至会改变物体的固有色。

物体受光部位的色彩，一般是光源色和固有色的间色。

三、环境色由于光的反射作用，使物体受到环境色彩的影响而改变固有颜色，这种色彩称为环境色。

环境色虽然没有光源色那么强烈，却会引起复杂的色彩变化，尤其是物体暗部的色彩变化较为明显。

暗部的色彩除了环境色以外，还有与亮部色彩对比产生的补色。

3-1《光的色彩、颜色》知识梳理

苏科版八年级上册第三章《光现象》3.1光的色彩颜色【知识梳理】一、光源1．本身发光的物体叫做光源。

2．光源可分为：天然光源（水母、太阳等）、人造光源（灯泡、火把等）；自然光源人造光源二、光的色散1．太阳光通过三棱镜后，依次被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，这种现象叫色散（由英国物理学家牛顿发现）；光的色散的发生的原因：不同颜色的光穿过三棱镜时的偏折角度不同，红色光偏折程度最小，紫色光偏折程度最大。

2．光的色散现象表明白光（太阳光）是由各种色光混合而成的复色光。

拓展：单色光：不能再分解的色光称为单色光，光的色散分解出的七色光都是单色光；复色光：由多种单色光混合而成的光称为复色光。

3．光的色散现象：彩虹日晕4．色光的三原色是：红、绿、蓝；其它色光可由这三种色光按照不同比例混合而成，三原色光本身是不能用其他的色光混合而成的。

等量的红、绿、蓝三种色光可以混合出白光。

光的三原色颜料三原色拓展：颜料的三原色：红、黄、蓝是颜料的三原色，其他颜料的颜色可以由这三色颜料按不同比例混合而成。

光的三原色的应用：手机、电视屏幕手机、电视屏幕是由若干个像素点组成的，每个像素点都由红、绿、蓝三色发光点组成，这些发光点在电路的控制下发出不同强度的三原色光，从而产生不同的色彩。

三、物体的颜色1．透明体的颜色由它透过的色光决定（什么颜色的透明体透过什么颜色的光，吸收其他颜色的光）；2．不透明体的颜色由它反射的色光决定（什么颜色的物体反射什么颜色的光，吸收其它颜色的光，白色物体反射所有颜色的光，黑色物体吸收所有颜色的光）例：一张白纸上画了一匹红色的马、绿色的草、红色的花、黑色的石头，现在暗室里用绿光看画，会看见黑色的马，黑色的石头，还有黑色的花在绿色的纸上，看不见草（草、纸都为绿色）。

四、光能光具有能量。

太阳能电池板可以把光能转化为电能，植物的光合作用可以把光能转化为化学能，太阳能热水器可以把光能转化为内（热）能。

【易错点】1．月亮等自身不发光、只能反射光的物体不是光源。

物体的颜色与光有什么关系

物体的颜色与光有什么关系物体的颜色与光有什么关系2010年10月26日可见光由不同频率的光组成，就是简单来说的七色光。

如果照射在某个物体上，物体主要对某种频率的光反射，而其他频率的光被吸收，这个时候你就能看见反射回来的色光了。

这就是颜色的产生。

白色是所有颜色的光都能反射，吸收较少。

黑色是所有颜色的光都大多被吸收，反射的少颜色与光的关系色彩学上有一个概念:有光才有色.本质上,人眼看到色是光剌激的结果.人们看到不同的颜色不同的颜色则是因为剌激人眼的光的波长不同.光的波长不同,给人的颜色感觉不同,如６３０－７６０nm的波长的光给人以红色的感觉,５７０－６００nm的波长的光给人以黄色的感觉。

颜色介质有两大类,一类是色光介质,如电脑的颜色;一类是色料介质,如颜料,油墨染料.不管是什么介质,其呈色都是离不开光.色光介质的颜色感觉是色光直接刺激人眼的结果;而色料介质则是可见光(白光)照射在色料上,经色料吸收,然后反射剩余色光的结果，也离不开光物质的颜色与光的关系当一束白炽光作用于某一物质时，如果该物质对可见光各波段的光全部吸收，物质呈黑色；如果该物质对可见光区各波段的光都不吸收，即入射光全部透过，则物质呈透明无色；若物质吸收了某一波长的光，而让其余波段的光都透过，物质则呈吸收光的互补色光。

值得注意的是，如果物质分子吸收的是其他波段的光（非可见光）时，则不能用颜色来判断物质分子对光子的吸收与否。

表11-3 物质颜色与吸收光颜色的关系物质颜色吸收光颜色吸收波长范围（nm)黄绿色紫色 400-425黄色深蓝色 425-450橙黄色蓝色 450-480橙色绿蓝色 480-490红色蓝绿色 490-500紫红色绿色 500-530紫色黄绿色 530-560深蓝色橙黄色 560-600绿蓝色橙色 600-640蓝绿色红色 640-750关于颜色的基本理论常识1.颜色的属性。

任何一种颜色，均可用色相、饱和度（又称色彩度）、亮度（在色彩心理又称明度）来描述，即HSB，其中H=Hub为色相，S＝Seturation为饱和度，B＝Brightness为亮度。

影响物体颜色的要素

色是指光源本身的颜色。如阳光偏黄、烛光偏橙、日光灯灯光偏蓝等。物体的受光部分通常受光源色的影响，其色彩是光源色和物体固有色的综合。例如，图2-12中，唯一的光源是桌上的蜡烛，人物身体和衣服受到烛光照射的部分都呈现出温暖柔和的黄色，这种颜色便是受光源色影响产生的。
二、固有色
固有色
固有色是指在自然光下，人们通过视觉感知到的物体颜色，如天是蓝色的、云是白色的、草是绿色的等。一般来讲，物体呈现固有色最明显的地方是受光面与背光面之间的部分，在这个区域内，物体受外部色彩的影响较小，因此饱和度往往最高。例如，图2-13 中，光线从左侧照射，因此人物额头左侧为受光面，右侧为背光面，中间为受光面与背光面之间，其颜色即为人物皮肤的固有色（黄色）；同理，裙子和椅子的受光面与背光面之间分别呈现蓝色和金黄色，这些颜色就是它们的固有色。
色彩基础
三、环境色
环境色
环境色是指物体周围环境所反射的颜色，它通常表现在物体的背光部分，其色彩是物体固有色和环境色的综合。表面光滑的物体受环境色的影响较为显著。例如，图2-14中，不锈钢器皿受环境色的影响，表面反射出了旁边红布和黄梨的颜色。在进行绘画创作时，环境色是画面细节的体现，它不仅能突出物体的质感，起到丰富画面色彩的作用，还能使物体与物体之间形成呼应，让画面更具整体感。

光的色彩、颜色知识要点

1.光的色彩、颜色知识要点1.光源：。

光源的分类：A、天然光源：。

B、人造光源：。

思考：月亮、投影幕、钻石它们是光源吗？为什么？。

2.光的色彩：A、通常情况下，我们看到的太阳光是色的，但是太阳光不是光，是光，证明太阳光是由7种单色光复合而成，太阳光通过三棱镜后，在屏上形成，图中A是光，B是光，介于A、B之间的依次是橙光、光、 -光、光和靛光．生活中所见到的彩虹也是现象。

B、透明物体的颜色：从白光中获取某一种单色光的方法是：，透明物体的颜色决定于，红色玻璃纸只能通过光；蓝色玻璃纸只能通过光；绿色玻璃纸只能通过光。

C、色光的混合：光的三原色（三基色）是、、。

光的三原色按不同的比例混合，能产生任何一种其它颜色的光。

光的三原色按的比例混合，能得到白光。

D、颜料的混合：颜料的三原色是、、。

颜料的三原色按不同比例混合，能产生任何一种其它颜色。

颜料的三原色按的比例混合，能得到黑色。

E、不透明物体的颜色：不透明物体的颜色决定于。

吸收所有的色光表现出色；反射所有的色光表现出色；反射红色光、吸收其它各色光表现出色。

色，其他色纸呈色色，其他色纸呈色3.光具有能量，光能可以转化为其他能量：、、。

2.人眼看不见的光知识要点1.红外线的发现：1800年英国物理学家在三棱镜光谱的红光端外发现了不可见的热射线——红外线。

在图中标出红外线所在的区域。

太阳的热量主要通过红外线辐射传递到地球。

2.红外线的特点：红外线具有，自然界一切物体都在不停地向辐射红外线，不同温度的物体向外辐射的红外线强度不同，温度越高，辐射红外线越。

物体也能吸收红外线，接收的红外线越强，温度升的越。

3.红外线的应用：、、。

4.紫外线的发现：德国物理学家对红外线的发现极感兴趣，他坚信物理学事物具有两极对称性，认为既然可见光谱红端之外有不可见的辐射，那么在可见光谱的紫端之外也一定可以发现不可见的辐射。

1801年，他先把一张纸放在氯化银溶液中浸泡一下，然后把它放在三棱镜可见光谱的紫光区域邻近。

光的色彩？颜色

光的色彩颜色【教材解读】本节课是第三章的第一节，教学内容有光的色散（实验），色光的混合、物体的颜色和光具有能量，是学生进一步学习光学知识的基础。

本节通过大量的光源图片引入，展示生活中多彩的光，激发学生的兴趣，引入光源的概念，并对它们实行分类.通过对太阳光的分解活动，理解太阳光是复合光，并尝试解释彩虹形成的原因.再让学生从获取单色光入手，进一步探究色光的混合.学生理解物体的颜色可能难度较大，应让学生理解相关实例，并加以讨论，如了解滤色镜的相关知识，使学生掌握物体的颜色最后通过让学生看图片，理解光是具有能量的。

【课程标准分析】要求：通过实验和观察，知道太阳光是由色光组成的，初步了解我们所看到的物体的颜色是由什么决定的.解读：（1）学生设置实验，能用三棱镜分解太阳光.（2）通过实验分析现象，总结出物体颜色的决定因素教材分析本节教材主要包含三个内容：光的色散、色光混合、光具有能量.前两个内容都需要学生在实验活动中，自己动手操作，动脑思考探究得出.所以，如何在探究活动中获得色光，及确定物体颜色是本节内容的中心。

【教法分析】本节的主要物理知识蕴含于探究活动之中.所以本节取得良好教学效果的关键是指导、协助学生观察到清晰的实验现象.探究光的色散，现象明显，不必在这个探究中作过多纠缠，而要把主要精力花在探究物体的颜色上，教案从实验探究和生活实际两个不同角度入手，系统地探究和验证了物体的颜色这个光学性质实用简洁，表现方式自然，学生易于理解。

【学法分析】在教学中应充分调动学习小组的协作精神，激起小组间的竞争意识，在实验探究后，能沉下心来冷静地分析实验现象.在相互交流、相互补充的基础上，顺利地得出结论.【教学目标】1.了解色散现象，知道白光是由七种色光组成的.2.知道透明体的颜色是由透过它的色光决定的，不透明体的颜色是由它反射的色光决定的.3.知道色光的三原色.4.了解光具有能量，以及光在生产、生活中的应用.过程与方法1.通过观察光的色散实验，体验实验是研究物理学问题的重要方法.2.通过教师演示和学生自主探究色光的混合活动，使学生获得相关的知识.情感、态度与价值观1.通过本节的学习使学生体会现实世界的绚丽多彩和美好，使他们更加热爱生活、热爱世界、热爱科学.2.通过亲自的体验，使学生感悟实验方法对学习物理的重要性.3.通过探究性物理活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习的活动。

苏科版八年级上册物理第3章《光现象》考点梳理

八年级物理第3章《光现象》考点梳理第1课时光的直线传播平面镜梳理·考点清单考点一光的色彩颜色1.光源(1)定义: 的物体叫作光源;(2)分类: 光源(如太阳、闪电、发光的水母等)和光源(如舞台的灯光、点燃的蜡烛等).2.光的色散(1)定义:太阳光通过三棱镜时，被分解为、橙、黄、、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作光的色散.光的色散现象表明:太阳光是由混合而成的.(2)最早通过实验研究光的色散现象的是英国物理学家.(3)实例:彩虹、霓、晕、华等.3.光的三原色: 、、.4.物体的颜色(1)不透明物体的颜色:由它的色光决定，吸收其他颜色的色光.(2)透明物体的颜色:由它的色光决定，吸收其他颜色的色光.考点二人眼看不见的光1.红外线(1)特征: 效应比较显著;(2)产生:自然界的所有物体都在不停地向外辐射红外线物体的温度越高，辐射的红外线越;(3)应用:红外线探测器、红外线照相机、遥控器等.2.紫外线(1)特征: 是最显著的性质;(2)应用:紫外线灯灭菌、验钞机等.考点三光的直线传播1.光的直线传播(1)条件:光在中是沿直线传播的；(2)实例:影子的形成、日食、月食、小孔成像;(3)应用:射击瞄准、队列排直、激光准直仪.2.光线:用一根带箭头的直线表示光的传播路径和，这样的直线叫作光线3.光速:光在不同介质中传播速度不同，在中传播的速度最大，约为m/s.考点四平面镜1.平面镜生活中常用的镜子表面是平的，叫作平面镜.2.平面镜成像的特点(1)大小:像与物的大小;(2)距离:像与物到平面镜的距离;(3)对称性:像与物关于镜面;(4)性质:平面镜所成的像是(选填“虚”或“实”)像.3.应用(1)成像:对镜梳妆、演员利用平面镜观察和矫正自己的姿势;(2)扩大视野:室内安装平面镜可扩大视野;(3)改变光路:潜望镜是用”块平面镜组成的，通过潜望镜观察到的是(选质“实”或“虚”)像.(4)使用不当会造成光污染:如装饰建筑物的玻璃幕墙;夜间行车时，车内的景物在挡风玻璃上成像会干扰驾驶员的视线等.突破·重点难点重难点一光的直线传播及应用例1 ( 2018泰州)如图所示的光现象中，由光的直线传播形成的是( )【技法点拨】熟记日常生活中常见的光现象，透过光现象，揭示本质，即明确各种光现象的成因是解决问题的关键.如生活中的光的直线传播现象:小孔成像(树荫下的光斑)、日月食的形成、影子的形成、激光掘进、射击瞄准、排队等.重难点二平面镜成像特点例2(2018·镇江)如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上.下列说法正确的是( )A.铅笔水平向右移动时.它的像将变小B.平面镇竖直向上移动时，铅平面镜笔的像也将向上移动:C.若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小:D.若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将与它的像垂直【技法点拨】解此问题的关健应把握两点:(1)像与物关于镜面对称的内涵;(2)平面镜的成虚像原理.注意:知道平面镜成像的大小只与物体的大小有关，而与平面镜的大小、物体到平面镜的距离等其他因素无关.不要因为受视角的影响误认为平面镜所成的像“近大远小”.重难点三平面镜成像作图例3( 2018·遂宁)一小球A在水平桌面上匀速向左运动，桌面上放置一平面镜，如图所示是小球A和它在该平面镜中的像A'在某一时刻对应的位置，请作出该平面镜(保留作图痕迹).【技法点拨】画像技法:若已知物和像的位置关系，连接像与物两端相对应的对称点，然后作出连线的垂直平分线即为平面镜的位置.注意:(1)虚像以及辅助线都用虚线表示.(2)像物连线与镜面垂直，且要标注垂直符号.探究·常考实验实验探究平面镇成像的特点本实验主要的考查点有:(1)实验器材:2个相同的物体、方格纸、玻璃板、笔、刻度尺、光屏;(2)实验环境:选择较暗的环境(实验现象更明显);(3)玻璃板的选择与放置:透明的玻璃板便于确定像的位置;较薄的玻璃板防止产生重影;竖直放置;(4)等大的两个物体:便于比较像与物的大小关系;(5)选择方格纸比白纸好的原因:可以准确地确定像与物的位置;(6)观察像时眼睛的位置:与物体同侧;(7)验证像是虚像:直接观察光屏，光屏承接不到像;(g)多次测量物距、像距:避免偶然性，得出普遍规律;(9)刻度尺的作用:比较像与物到镜面的距离关系;(10)若测得物体和像到玻璃板的距离不等，可能的原因:玻璃板与桌面不垂直、后面的蜡烛与前面蜡烛在玻璃板中的像没有完全重合就测量、玻璃板有厚度、测量长度时存在误差等. 例( 2017·齐齐哈尔)艾英同学在“探究平面镜成像特点”的实验时，所用的实验器材有带底座的玻璃板、白纸、笔、火柴、光屏、刻度尺、两支外形相同的蜡烛A和B.(1)选用玻璃板代替平面镜，主要是为了;(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿(选填“点燃”或“未点燃”)的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的前侧观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合.这种确定像与物大小的方法是(选填“控制变量法”或“等效替代法”);(3)移去蜡烛B，在其原来位里上放置一块光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，这说明平面镜成的是(选填“虚”或“实”)像;(4)当蜡烛A向玻璃板靠近时，像的大小;(5)为了让右座的同学也能够看清蜡烛的像，艾英只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置(选填“向右移动”“向左移动”或“不变”).分类练习考点1 光的色彩颜色人眼看不见的光1. (2017·盐城)上世纪中叶科学家发明了红光LED和绿光LED，为与这两种LED组合，产生白色LED光源，日本科学家又探寻到一种LED，它是( )A.紫光LEDB.黄光LEDC.蓝光LEDD.橙光LED2. ( 2017·宿迁)关于光现象，下列说法正确的是( )A.白光是单色光B.五星红旗是红色的，因为它能吸收红光，反射其他色光C.我们能看到投影屏幕上的画面，因为屏幕是光源D.红外线烤箱是利用了红外线的热效应3. ( 2015·常州)绝大多数鱼类的体温与周围水温相同.然而，生活在海水中的月鱼，其体温比周围水温高.为证实这一点，可对水中月鱼进行拍照，应选用的器材是( )A.红外照相机B.可见光照相机C.紫外光成像仪D.超声波成像仪4. ( 2016·无锡)电视机的遥控器能发射一种不可见光，即，以实现对电视机的控制.如果不把遥控器对着电视机的控制窗口，而是对着墙壁，调整角度也可以控制电视机，这利用了光的.彩色电视画面上的色彩是由红、、蓝三种色光混合而成.考点2 光的直线传播5. ( 2016·宿迁)下列光现象与日食的形成原因不同的是( )6. ( 2018·盐城)下列由于光的直线传播形成的现象是( )A.沙漠上出现的海市蜃楼B.水面上小树的倒影C.雨后天空中出现的彩虹D.树荫下太阳的光斑7. ( 2015·南京)如图所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到上，这样操作的依据是.操作过程中他还在B 纸片上看到了一个烛焰的像，这个像是(选填“正立”或“倒立”)的.考点3 平面镜成像类型一平面镜成像特点8. ( 2017·常州)如图所示，小华靠近平面镜时，她在平面镜中的像将( )A.变小B.不变C.变大D.无法判断9. ( 2018·扬州)平面镜成像实验中，以下说法正确的是( )A.用光屏可以呈现虚像B.用玻璃板代替平面镜便于确定像的位置C.平面镜所成像的大小与物到平面镜的距离有关D.平面镜所成像的大小与平面镜的大小有关10. (2016·淮安)如图甲所示，蜡烛a在竖直放置的平面镜MN中所成像为a'，现将该平面镜竖直向下移动一段距离至图乙所示位置，则蜡烛a在平面镜中( )A.不成像B.仍成像，但像下移距离与平面镜下移距离相同C.仍成像，但像下移距离是平面镜下移距离的两倍D.仍成像，且像还在原来位置类型二平面镜成像特点的应用11. (2016·徐州)小明在制作如图所示的简易潜望镜他需要下列器材中的( )A.凸面镜B.平面镜C.凸透镜D.凹透镜12. (2017·扬州)G20杭州峰会期间，晚会“最忆是杭州”美轮美奂，如图，远处的激光束看上去是直的，这是因为;扇形光电背景与水中倒影完美结合，这是光的现象，成的是等大的(选填“实”或“虚”)像.类型三平面镜成像作图13. (2017·南京)如图所示，画出物体AB在平面镜中的像A'B'.14. (2015·南京)如图所示，A'B'是物体AB在平面镜中所成的像，根据平面镜成像的特点在图中画出平面镜.类型四探究平面镜成像特点15. (2018·无锡)用如图的实验装置“探究平面镜成像的特点”时，以下说法错误的是( )A.棋子A、B应该等大B.茶色玻璃板可以用来成像C.方格纸有助于确定虚像的位置D.棋子A向玻璃板靠近，所成的像会变大16. (2017·镇江)图甲是某同学探究平面镜成像特点的实验装置，棋子A和B完全相同.(1)实验中应选择较(选填“厚”或“薄”)的茶色玻璃板，并将其放置在水平桌面上;(2)为确定棋子A像的位置，应在玻璃板后方移动棋子B，直到它与棋子A的像;(3)多次改变棋子A的位置进行实验，可得到像与物关于对称的实验结论;(4)某次实验后，将光屏竖直放在棋子B的位置，光屏上(选填“能”或“不能”)接收到棋子A的像;(5)另一位同学直接用平面镜来确定像的位置:如图乙所示，平面镜竖直放里在铺有白纸的水平桌面上，将5节同样的小电池直立在白纸上，保持电池①的位置不变，移动其他电池，使电池③遮挡住电池①的像和电池②，电池⑤遮挡住电池①的像和电池④，在白纸上记录下电池的位置如图丙所示.请在图丙中作出电池①像的位置并用“·”表示.第2课时光的反射和折射梳理·考点清单考点一光的反射1.光的反射定律(1)光的反射:光射到物体的表面上，有一部分光会被物体表面回来，这种现象叫作光的反射如:倒影、平面镜成像等.(2)光的反射定律:光反射时，反射光线、入射光线和法线在内，反射光线、入射光线分居在法线两侧，角等于角.(3)光路的可逆性:在光的反射现象中，光路是可逆的.2.镜面反射和漫反射(1) .镜面反射:当平行光照射到平面镜上时，反射光是的，这种反射叫作镜面反射;(2)漫反射:若平行光照射到物体上时，反射光射向不同的方向，这种反射叫作漫反射;(3)相同点:都遵循光的定律考点二光的折射1.定义光从一种介质另一种介质时，传播方向发生的现象叫作光的折射.如:海市蜃楼、池水变浅、筷子在水中折断等.2.折射规律(1)在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线在内;折射光线和入射光线分别位于法线两侧;光从空气斜射入水(或玻璃)中时，折射角入射角;光从水(或玻璃)斜射入空气中时，折射角入射角.当入射角增大时，折射角也随之.(2)光垂直于介质表面入射时，折射角等于;(3)光路的可逆性:在光的折射现象中，光路是的.突破·重点难点重难点一光现象辨识例1 (2017·扬州)如图所示的现象中，由于光的折射形成的是( )【技法点拨】在辨识三种光现象时，可以抓住“介质”和“传播方向”两点:(1)光的直线传播现象是同种介质，传播方向不变;(2)光的反射现象是同种介质，传播方向发生改变;(3)光的折射现象是在两种介质中，传播方向一般发生变化重难点二光的反射作图与折射作图例2( 2017·北京)如图所示的四个光路图中MM'为平面镜，PO为入射光线ON为法线，入射角∠PON等干60°，其中符合光的反射定律的光路图是( )例3 (2018·无锡)如图所示，一束光斜射向水面，请画出它的反射光线及折射光线的大致位置. ( )【技法点拨】注意:(1)分清线的虚实:实际光线(入射光线、反射光线和折射光线)用实线，法线、光线的反向延长线用虚线表示;(2)光线要标箭头;(3)角的大小关系要分清:莫把入射光线与镜面的夹角视作入射角(两者互为余角);在光的折射现象中，当光从空气斜射入水(或玻璃)中时，折射角小于入射角.重难点三光的折射规律的应用例4 (2018·枣庄)诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”给我们展现了一幅美丽的画卷.其实诗人观察到的落日并非太阳的实际位置(如图所示)，而是太阳光经过不均匀的大气层发生了所成的像，太阳实际在图中(选填“甲”或“乙”)的位置.。

色彩的基本原理

色彩的明度有以下两种情况：同一色相用不同的明度，各种颜色有不同的明度
3、纯度（彩度、饱和度）：色彩的纯度使之色彩的纯净度，它表示色彩所含的有色成分的比例。
纯度即彩度（浓度，简称C）指的是色彩的鲜艳程度，也可以说是颜色中含有色成分的比例，比例越大，彩度越纯。比如绿色，当它混入了白色时，虽然仍旧具有绿色相的特征，但它的鲜艳度降低了，明度提高了，成为淡绿色；当它混入黑色时，鲜艳度了降低了，明度变暗了，成为暗绿色；当混入与绿色明度相似的中性灰时，它的明度没有改变，纯度降低了，成为灰绿色。
二次色绿色
三次色
三次色
基础色品红色
基础色青色
三次色二次色紫色
三次色
5、互补色：互补色是指在色相环上相邻180°左右的任何颜色，在12色的色相环上，一个基础色和另外两个色的次生色互为补色。
基础色黄色三次色
三次色
二次色红色
二次色绿色
三次色
三次色
基础色品红色
基础色青色
三次色二次色紫色
三次色
色
彩
的
基
本
原
理
一、物体色、环境色与光源色：
1、物体色：物体色通常是指在日光照射下午物体所呈现的色彩。物体色有两种基本表现形式：通过物体表面反射光所呈现的颜色叫表面色，由透明物体的光所呈现的颜色叫透明色。
2、环境色：
环境色是指某一物体反射出的一种色光又反射到其他物体上的颜色。
3、光源色：
三、色彩的类型：
基础色黄色三次色
三次色
二次色红色
二次色绿色
三次色
三次色
基础色品红色
基础色青色

4.2光的色散及物体的颜色

光的色散及‎物体的颜色‎第一部分：知识清单一、关联词条光的色散物体的颜色‎二、当前知识点‎知识清单标题：光的色散内容：太阳光（白光）可分解成红‎、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色‎的光。

标题：物体的颜色‎内容：不透明体的颜色是由‎它反射的色‎光决定的,物体能反射‎红光,所以为红色‎.黑色能吸收‎所有的色光‎所以为黑色‎.透明体的颜‎色是由它透‎过的色光决‎定的,红色只能透‎过红光,所以为红色‎.白色能反射‎所有的色光‎所以它为白‎色.第二部分：点拨指导一、重点标题：光的色散内容：太阳光（白光）可分解成红‎、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色‎的光。

二、难点物体的颜色‎三、关键点太阳光不是‎白光四、易混点光的三原色‎是：红、绿、蓝；颜料的三原‎色是：红、黄、蓝。

第三部分：解题示范例1：如图，让一束太阳‎光照射三棱‎镜，射出的光射‎到竖直放置‎的白屏上．以下说法正‎确的是（）A．如果在白屏‎与棱镜之间‎竖直放一块‎红色玻璃，则白屏上其‎他颜色的光‎消失，只留下红色‎B．如果在白屏‎与棱镜之间‎竖直放一块‎蓝色玻璃，则白屏上蓝‎色光消失，留下其他颜‎色的光C．如果把一张‎红纸贴在白‎屏上，则在红纸上‎看到彩色光‎带D．如果把一张‎绿纸贴在白‎屏上，则在绿纸上‎看到除绿光‎外的其他颜‎色的光分析：（1）太阳光经过‎三棱镜折射‎后可以分散‎成七种颜色‎的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的‎色散现象．（2）透明物体的‎颜色由物体‎通过的色光‎决定的，无色透明的‎物体能透过‎所有的色光‎，彩色透明物‎体只能透过‎和物体相同‎的色光．不透明物体‎的颜色由物‎体反射的色‎光决定的，白色反射所‎有的色光，黑色吸收所‎有的色光，彩色物体只‎反射和物体‎相同的色光‎．解答：解：由于不同颜‎色的光的波‎长不同，通过三棱镜‎的折射程度‎不同，所以白光经‎三棱镜后，光屏上自上‎而下出现了‎红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带．说明太阳光‎有这七种颜‎色组成，A、如果在白屏‎前放一块红‎色玻璃，则白屏上的‎其他颜色的‎光消失，只留下红色‎．这表明，其它色光都‎被红色玻璃‎吸收了，只有红光能‎够透过；故A正确；B、如果在白屏‎前放置一块‎蓝色玻璃，则白屏上只‎呈蓝色光，其他颜色的‎光消失，故B错误；C、红色只能反‎射红光，如果把一张‎红纸贴在白‎屏上，所以在红纸‎上不看到彩‎色光带，只看到红光‎；故C错误；D、如果把一张‎绿纸贴在白‎屏上，则在绿纸上‎看不到除绿‎光外的其他‎颜色的光，故D错误．故选A．例2：下列关于光‎现象的说法‎中正确的是‎（）A．光发生漫反‎射时，反射角等于‎入射角B．我们能看到‎鲜艳的黄色‎的花是因为‎花能发出黄‎色的光C．彩色电视机‎的色彩是用‎红、黄、蓝三种色光‎按不同的比‎例混合得到‎的D．“背日喷乎水‎，成霓虹之状‎”，这是一种光‎的色散现象‎分析：A、镜面反射和‎漫反射都遵‎守光的反射‎定律．B、不透明物体‎的颜色由它‎发射的色光‎决定，黄花只反射‎黄光．C、彩色电视机‎荧屏上呈现‎各种颜色是‎由红绿蓝三‎色色光合成‎的，红、绿、蓝三种色光‎叫色光的三‎基色，D、彩虹的成因‎是由于光的‎色散．解答：解：A、镜面反射和‎漫反射都遵‎守光的反射‎定律．所以光发生‎漫反射时，反射角等于‎入射角，故A正确；B、在太阳光下‎我们能看到‎黄色的花是‎因为太阳光‎中的黄光被‎黄花反射了‎，而太阳光中‎的其它色光‎都被黄花给‎吸收了；故B错误；C、用放大镜观‎察彩色电视‎画面，可以发现是‎由红、绿、蓝三种色光‎混合而成的‎；故C错误；D、“背日喷乎水‎，成虹霓之状‎”描写的是“人工虹”，这是喷出的‎水后，空中有大量‎的小水滴，太阳光照在‎这些小水滴‎上，被分解为绚‎丽的七色光‎，也就是光的‎色散．故D正确．故选AD．例3：夜间，灯光照在窗‎帘上，如果我们看‎到的窗帘是‎红色的，下列分析错‎误的是（）A．灯光是白色‎的，窗帘是红色‎的B．灯光是红色‎的，窗帘是红色‎的C．灯光是红色‎的，窗帘是白色‎的D．灯光是蓝色‎的，窗帘是红色‎的分析：白光是复色‎光，包括各种颜‎色的光，而物体的颜‎色由所反射‎的色光决定‎，各种颜色的‎物体被白光‎照射，看到的是它‎的本色．解答：点亮的电灯‎照在窗帘上‎，如果我们看‎到窗帘呈红‎色，说明窗帘反‎射的红光射‎入我们的眼‎睛，因物体的颜‎色由所反射‎的色光决定‎的，而白色反射‎各种颜色的‎光，故窗帘的颜‎色可能是红‎色或者是白‎色．灯光可能是‎红光，也可能是白‎光，肯定不会是‎蓝光，因为红色的‎窗帘不会反‎射蓝光，故D选项分‎析是错误的‎，符合题意．故选D．第四部分：三套检测题‎巩固训练、针对性诊断‎、再次诊断针对性诊断‎题型一（了解）提示语：光的色散太阳光通过‎一个三棱镜‎后，分解成各种‎颜色的光，在白光屏上‎形成一条彩‎色的光带，光带上色光‎的排列依次‎为____‎、____、____、_____‎、____、_____‎、____七‎种颜色的光‎。

中考物理必考知识点专题11光的色散和物体的颜色看不见的光

中考物理必考知识点专题11光的色散和物体的颜色看不见的光专题11 光的色散和物体的颜色看不见的光导入：我们的世界五彩斑斓、多姿多彩，设想一下要是没有五颜六色的光，我们的世界将会成为什么样子？在某科学馆中有一间陈列室，室内布置并不稀奇，稀奇的地方是，当讲解员旋动墙壁上的开关时，室内的景物颜色全变化了，在你惊奇赞叹之余，讲解员再一次旋动旋钮，室内景色再次变化……。

1、光的色散：光的色散现象：一束太阳光通过三棱镜，被分解成七种色光的现象叫光的色散，这七种色光从上至下依次排列为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

单色光：一般把红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色的光称为单色光。

复色光：由单色光混合成的光称为复色光。

典型例题白光通过三棱镜折射后照射到光屏上形成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色组成的光带，这个现象说明白光是由各种光组成的。

【解析】不同颜色的光的波长不同，通过三棱镜的折射程度不同；白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，说明白光是由七色光组成的．【答案】.色针对练习1、下列关于图中所示光学现象的描述或解释正确的是（）A．图甲中，小孔成的是倒立的虚像B．图乙中，人配载的凹透镜可以矫正近视眼C．图丙中，白光通过三棱镜会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光D．图丁中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律1、.BC 解析：小孔成的像是由实际光线形成的，可以用光屏接收到，符合实像的特征，不是虚像，故选项A错误；近视是因为晶状体曲度过大，折光能力太强使像成在视网膜前面，用凹透镜对光的发散作用来矫正，故选项B正确；白光由七色光组成，不同色光通过三棱镜后，偏折角度不同，所以被分解成七色光，这是光的色散现象，故选项C正确；不论是镜面反射还是漫反射，都遵循光的反射定律．，故选项D错误．针对练习2光的世界是丰富多彩的，关于以下光现象，说法正确的是（）A．小孔成像利用了光的反射B．游泳池注水后，看上去好像变浅了，这是光的色散C．人能看到物体，是因为从人眼发出的光照到了物体上D．太阳光通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这是光的色散2、D 解析：A、小孔成像利用了光的直线传播，A说法不正确，不符合题意；B、游泳池注水后，看上去好像变浅了，这是光的折射造成的，B说法不正确，不符合题意；C、人能看到物体，是因为物体发出或者反射的光进入了我们的眼睛，C说法不正确，不符合题意；D、太阳光通过棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这是光的色散现象，D说法正确，符合题意．答案选D．针对练习3下列与光现象有关的一些说法中正确的是A．夜晚看到湖水中的一轮明月，这是月亮的实像B．雨过天晴，天空出现一道美丽的彩虹，这是光的色散现象C．通过汽车后视镜观察到后面的景物，这是光的折射现象D．建筑物上的玻璃幕墙在阳光下格外“刺眼”，这是光的镜面反射现象2、不可见光：一束阳光通过三棱镜后，阳光会被分解成一条彩色光带，这条彩色光带上的颜色顺序是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

光现象知识总结

1.光的色彩颜色1.看到物体什么颜色就表示有什么颜色光进入眼睛（黑色无光）2.看到一个物体，就是物体上有光线进入眼睛，亮表示光线强，暗表示光线弱。

3.光源指正在发光的物体。

要求：①在发光②自行/自身发光4.光源的分类：①天然光源：自然界存在并能自行发光的物体②人造光源：在人为条件下使其发光5.白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，这种现象叫光的色散。

（牛顿最早完成光的色散实验）6.单色光：不能再分解的光。

复色光：有其它色光混合而成的色光。

7.不同颜色的光经过三棱镜会向底边偏折，红光偏折程度最小，紫光偏折能力最大。

8.光的三原色：红、绿、蓝。

利用光的三原色可混合出各种颜色的光，但却不能用其他颜色的光混合出三原色。

9.透明物体只能透过与它本身颜色相同的光。

无色透明物体可透过任何色光。

不透明物体只能反射与它本身颜色相同的光。

白色物体可反射任何色光，黑色吸收任何一种光。

10.光能：光具有能量。

光能可转化为其他形式的能。

植物的光合作用：光能→化学能太阳能热水器：光能→内能太阳能汽车：光能→机械能2.人眼看不见的光1.红外线：太阳色散区域红光外侧的不可见光。

2.红外线特点：能使被照射的物体发热，具有热效应。

3.一切物体都在不停向外辐射红外线；太阳的热主要以红外线的形式传到地球。

4.紫外线：太阳色散区域紫光外侧的不可见光。

5.紫外线特点：能使荧光物质发光，能灭菌。

3.光的直线传播1.光在同种均匀介质中沿直线传播。

2.关于光线：①光线是一根带箭头的直线，直线表示光的传播路径，箭头表示光的传播方向。

②光是真实存在的，但光线不是真实存在的。

光线是为理解光的传播方向和路径而构建的物理模型。

③画光线时，箭头应该由发光物体发出指向眼睛的3.小孔成像（照相机）：①成像性质：倒立的实像（上下、左右都相反）②像的形状与物体的形状有关，与孔的形状无关。

③像的大小由物体的大小、物体到小孔的距离和小孔到光屏的距离决定。

（物体远离小孔时，像变小；物体靠近小孔时，像变大。