湖南美术出版社五年级上册美术 全册教案
湖南美术出版社小学五年级上册美术教案打印版
的规 则、内容、方 式、时间。
(已涂满色彩)和剪 刀。
2．引导学生感受色彩的变化。 (1)有的小背心只用一种色彩也有深浅变 化。 (2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对 比。 (3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对 比。根据色相的对比知识引导学生观察理 解。 3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对 比与柔和对比分别贴在两类衣架上。 (作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知 识。) 观赏教材 1．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。 CAI 呈现教材中的 小训练(包括图片 小组讨论 2．小组讨论。 3．分别呈现讨论的结果。 4．教师小结色彩的对比知识。 学生作业 1．教师提出作业要求：从教材中任选一套 播放音乐 服装进行色彩搭配。 教师指导 2．学生作业、播放音乐。 B 段：轻柔、舒缓 评析交流 1．学生作业互评。 2．请“小设计师”谈自己的作品。 3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的
教学程序 教学活动
看一看： 这些衣服都有什么特点? (小 以课件激起学生兴 课件：服装的图 结：都是有图案、花纹装饰的 (导入) 服装。) 趣， 学生欣赏、 观察 图片并思考衣裳特 点. 想一想： 1．衣服由哪些部分构成? (分析) 2．只要改变衣服的一部分， 就能改变衣服的式样。[出示 2．学生观察图片， 样图片。 课件] 3．看看同桌，你与他的衣服 哪些部位不一样? 4．小结。 3．引导学生寻找自 己与同桌的衣服区 别。 寻找几件衣服的区 别。 1．引导学生思考并 课件： 不同衣领的 回答衣服的构成。 衣服式 片。
课目
第 1 课哆来咪(活动二)
年级Βιβλιοθήκη 5 年级上册 执教 媒体运用 在优美的音乐旋律 声中课件展示几张
教学程序 教学活动 欣赏导入 1．欣赏有渐变效果的绘画作品。 2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同 的规律? 3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐 变化。
湖南美术出版社小学五年级上册美术电子教案 (全册)
五年级上册美术电子教案学科: 美术五年级（1）班教师:
五年级上册美术电子教案学科: 美术五年级（1）班教师:
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湘教版小学美术五年级上册美术教案全册
湘教版小学美术五年级上册美术教案全册五年级美术全册教材分析教材分析：本册教材共计12课，所有课程按照美术新课程教学法来完成教学。
本册教材的教学就像《课标中》所说的：欣赏各种美术作品的形、色与质感，使学生在这节短暂的课堂中学习能够丰富自己的知识。
教材中有动手绘画的、有制作的、有欣赏的。
如下：一、动手绘画的有：四季的色彩、生活中的暖色、生活中的冷色、快乐的人、自行车局部写生、猜猜我是谁、有趣的属相、…….二、手工课有：泥玩具、多姿多彩的靠垫、剪纸中的阴刻和阳刻等等三、体现民族特点和时代精神。
首先，在欣赏和作业示范作品的图片时，注意中外作品的比例。
以介绍中国优秀作品为主，并适当的考虑选用具有世界水平的外国作品。
其次，在课业内容方面注意学生学习和继承中国民族，民间的优秀传统。
四、注意培养学生的兴趣，使教材具有知识性、趣味性。
小学美术课首先应该注意培养学生对美术的兴趣，这是至关重要的。
因为兴趣对儿童来说，是学习的主要动力。
什么是兴趣？兴趣是人对某种事物持续地投入积极感情的认识活动。
如果没有积极的感情参与认识活动。
不可能表现出兴趣的特点来。
学情分析：在本册教材中涉及到中国画和色彩画。
这两种画种都需要有专业的绘画工具，才能顺利而轻松的完成教学任务。
由于在工具的准备中，同学们存在很大的困难。
另外，班级与班级，学生与学生之间的美术素养也有一定差异不过，所以在以后的教学中我要充分利用好小组合作的形式进行教学，以达到教学目标。
素质教育目标知识：能够将本册教材中要求会画、会做的内容能通过小组合作或者同桌合作、独立制作的方式来展开教学。
能力：培养学生的动手能力和审美能力、合作能力。
德育：培养学生的环保意识和学习美术的养成习惯。
美育：培养学生欣赏能力。
教学重点：1.学会本册教材中要求掌握的基本技能。
学会欣赏美。
2.培养学生注意观察和发现生活中的美，并且启发和表现美的活动总提高自身的审美和审美能力，从而培养健康的情趣和高尚的品德情操。
湘教版小学美术五年级上册全册教案
第1课哆来咪(活动一)教学目标：1 培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质。
2认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美。
3 学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。
4 掌握立体造型的简单方法。
教学重难点：1认识色彩、形体渐变的规律2学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法教学过程：一．欣赏导入1．欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
二．分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三．装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
(活动二)一欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
湘教版小学美术五年级上册全册教案
第1课哆来咪(活动一)教学目标1 培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质2认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美3 学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法4 掌握立体造型的简单方法教学重难点1认识色彩、形体渐变的规律2学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法教学过程一．欣赏导入1．欣赏战国时的编钟并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
二．分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三．装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
(活动二)一欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
二认识现象1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?三掌握规律1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
五年级美术上册教案(湘版)
五年级美术上册教案（湘版）第一章：美术基础知识教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和术语，如色彩、线条、形状等。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用基本的绘画技巧进行创作。
教学内容：1. 美术的基本概念和术语。
2. 绘画技巧的介绍和练习。
教学活动：1. 教师讲解美术的基本概念和术语。
2. 学生进行绘画技巧的练习。
教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的技巧运用情况。
2. 评估学生对美术的基本概念和术语的理解程度。
第二章：线的运用教学目标：1. 让学生掌握线的不同表现形式，如直线、曲线、波浪线等。
2. 培养学生运用线进行创作的技能。
教学内容：1. 线的不同表现形式。
2. 线的运用技巧。
教学活动：1. 教师展示线的不同表现形式，并进行示范。
2. 学生进行线的运用练习。
教学评价：1. 观察学生在创作中线的运用情况。
2. 评估学生对线的不同表现形式的理解程度。
第三章：形状的组合教学目标：1. 让学生学会观察和描绘不同形状。
2. 培养学生运用形状进行创作的技能。
教学内容：1. 不同形状的识别和描绘。
2. 形状的组合技巧。
教学活动：1. 教师展示不同形状，并进行示范。
2. 学生进行形状的组合练习。
教学评价：1. 观察学生在创作中形状的运用情况。
2. 评估学生对不同形状的识别和描绘能力。
第四章：色彩的运用教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖等。
2. 培养学生运用色彩进行创作的技能。
教学内容：1. 色彩的基本知识。
2. 色彩的运用技巧。
教学活动：1. 教师讲解色彩的基本知识，并进行示范。
2. 学生进行色彩的运用练习。
教学评价：1. 观察学生在创作中色彩的运用情况。
2. 评估学生对色彩的基本知识的理解程度。
第五章：绘画创作教学目标：1. 让学生运用所学的美术知识和技巧进行绘画创作。
2. 培养学生发挥想象力和创造力进行创作的能力。
教学内容：1. 绘画创作的指导和示范。
新湘教版五年级上册美术教案(全册)
五、评议总结
1．展示作品，展开评议活动。
2．知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。
课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。
板书设计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1、哆来咪
音符 形体 色彩——渐变
构图 勾画 着色——方法 美丽
教学后记
备课教师
任教班级
五年级
教学时量
2课时
教学内容
2、家乡古建筑
(3)排列整齐的一组小棒。
2．请学生观察，说说感受。
3．陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。
4．请学生再说说感受。
5．教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。教学用具
二、欣赏感受
1．欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。
2．教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。
学生提出问题（预见性的问题），教师归纳问题。
采访前制定好周密的采访计划书，能够帮助我们获得很好的采访效果。
（1）采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。
（2）采访的内容、对象的选择，校内或校外，人物或事件。
（3）图片新闻的表现形式，摄影或绘画。
（4）采访的程序。
六、自主表现分工合作
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?
6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景音乐。
三、装饰美化
1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
湖南美术出版社小学五年上册美术_全册
1. 师：看完了的同学请思考黑板的连线题。陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法：
瓦纹
搓条
亭柱 刻画
塔窗 手捏
桥面 压板
屋顶 镂空
2．指导答题：分组讨论后派一位代表上讲台对互相对应的两个词语进行连线。
教师揭示答案：瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)。
3．小结。同学们有了过去的学习基础，又经过小组讨论，几位同学顺利完成了答题，老师带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简单。你们想不想也做一做?
教学难点
用筷子，棍子等材料搭建架子和果篮
请两名学生上台对展示的古建筑图片用几何形概括并用粉笔表现出来。
2、师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。
师生共同讨论。
四、教师示范
1．教师讲授线画写生步骤、要求：
a．观察思考后构图定位；
b．从屋顶处开始下笔；
授课类型
新 授
教学目标
1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教学重点
体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教学难点
能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学过程
二次修订
一、导入
（课前让学生收集家乡的古建筑图片和资料）
师：我们已对家乡的古建筑进行了了解。古建筑有各种各样的风格样式，但也具有共同的一般特点，你能说说吗?
二、认识现象
1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?
2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展示几张有渐变色摄影图片。
五年级上册美术全册教案湘教版
五年级上册美术全册教案湘教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
2. 通过美术教学，培养学生的审美情趣，提高学生的审美水平。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。
二、教学内容第一课时：欣赏与评述1. 教学目标：让学生学会欣赏美术作品，并能够进行简单的评述。
2. 教学内容：欣赏不同类型的美术作品，如油画、水彩画、素描等，并学会从题材、技巧、色彩等方面进行评述。
第二课时：绘画与创作1. 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧，并能够进行简单的创作。
2. 教学内容：学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并进行简单的创作练习。
第三课时：雕塑与设计1. 教学目标：让学生了解雕塑的基本知识，并能够进行简单的雕塑创作。
2. 教学内容：学习雕塑的基本技巧，如塑造、刻画、组合等，并进行简单的雕塑创作。
第四课时：剪纸与手工1. 教学目标：让学生了解剪纸的艺术特点，并能够进行简单的剪纸创作。
2. 教学内容：学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并进行简单的剪纸创作。
第五课时：电脑美术1. 教学目标：让学生了解电脑美术的基本知识，并能够进行简单的电脑美术创作。
2. 教学内容：学习电脑美术的基本技巧，如绘图软件的使用、图层的运用等，并进行简单的电脑美术创作。
三、教学方法采用讲解、示范、练习、展示等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握美术基本技巧，提高学生的绘画能力。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、作品展示等综合评价学生的学习效果，鼓励学生的创新精神和实践能力。
五、教学资源1. 教材：湘教版五年级上册美术教材。
2. 教具：绘画工具、雕塑材料、剪纸材料、电脑设备等。
3. 素材：各类美术作品、图片、视频等。
六、教学步骤第一课时：欣赏与评述1. 导入：展示不同类型的美术作品，引导学生欣赏。
2. 讲解：介绍美术作品的题材、技巧、色彩等特点，引导学生了解欣赏美术的方法。
五年级上册美术全册教案(湘教版)
五年级上册美术全册教案（湘教版）第1哆来咪教学目标◆培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；◆掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备玻璃杯7个，颜料等教学程序案序：一、欣赏导入．出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、分组制作．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三、装饰美化．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
案序：2一、欣赏导入．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
二、认识现象．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变?展示几张有渐变色摄影图片。
五年级上册美术全册教案湘教版
五年级上册美术全册教案湘教版一、教案内容：第1课《线条的舞蹈》1. 让学生了解和掌握线条的基本特征和表现力。
2. 培养学生用线条表现事物和表达情感的能力。
3. 引导学生观察生活中的线条，发现线条的美。
第2课《形的构成》1. 让学生了解和掌握基本形（圆形、方形、三角形等）的构成和特点。
2. 培养学生用基本形创作有趣的作品的能力。
3. 引导学生发现生活中的形状，培养观察力。
第3课《色彩的奥秘》1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识（三原色、色彩搭配等）。
2. 培养学生用色彩表达情感和表现作品的能力。
3. 引导学生发现生活中的色彩，培养观察力。
第4课《画面的组织》1. 让学生了解和掌握画面构图的基本原则（平衡、对比、和谐等）。
2. 培养学生构图能力和画面组织能力。
3. 引导学生观察名画作品，学习画面组织的方法。
第5课《我会设计》1. 让学生了解和掌握设计的基本原则和方法。
2. 培养学生运用设计知识创作有趣作品的能力。
3. 引导学生发现生活中的设计，培养观察力和创新意识。
二、教学目标：1. 知识与技能：了解和掌握线条、基本形、色彩、画面组织等基本知识，能运用所学知识创作有趣的作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生欣赏美、表现美的能力，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握线条、基本形、色彩、画面组织等基本知识，能运用所学知识创作有趣的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的线条、形状、色彩等，并运用到作品中。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察生活中的线条、形状、色彩等，培养学生的观察力。
2. 实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
3. 启发式教学法：引导学生思考、探讨，培养学生的创新意识。
五、教学评价：1. 学生作品评价：从线条、形状、色彩、构图等方面评价学生的作品。
湘教版美术五年级上册全册教案
教学程序 教学活动 媒体运用 尝试作业 看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方 色彩工具 法并完成小训练。 作业反馈 根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的 学生作业 问题。 体验效果 1．出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、 1． 课件出示平面效果 圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 的
教学程序 看一看： (导入)
教学活动 这些衣服都有什么特点? (小结： 以课件激起学生兴 都是有图案、 花纹装饰的服装。 ) 趣，学生欣赏、观察 图片并思考衣裳特 点.
媒体运用 课件：服装的图片。
想一想： (分析)
2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。 圆，圆锥和有渐变效 果的圆，圆锥。 3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用 平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉 2． 出示运用渐变装饰 有什么不同? 4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵 律感。 学生作业 学生作业，教师巡视指导。 课件出示作业要求。 的画面和同样内容但 是用平涂方式装饰的 画面。
课目
第 1 课哆来咪(活动二)
年级
5 年级上册 执教 媒体运用 在优美的音乐旋律 声中课件展示几张
教学程序 教学活动 欣赏导入 1．欣赏有渐变效果的绘画作品。 2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同 的规律? 3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐 变化。
பைடு நூலகம்
运用渐变色彩装饰 的绘画作品。
认识现象 1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变 课件展示几张有渐 现象吗? 2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了 色彩的渐变? 变色摄影图片。
根据色相的对比知识引导学生观察理解。 3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与 柔和对比分别贴在两类衣架上。 (作业评析既巩固涂色方法， 又渗透色彩知识。 ) 观赏教材 1．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。 小组讨论 2．小组讨论。 3．分别呈现讨论的结果。 4．教师小结色彩的对比知识。 学生作业 1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服装 播放音乐 进行色彩搭配。 教师指导 2．学生作业、播放音乐。 B 段：轻柔、舒缓 评析交流 1．学生作业互评。 2．请“小设计师”谈自己的作品。 3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装 谈感受，也可请同学点评。 欣赏服装 1．听故事，了解服装的起源。 2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的 一系列演变。 (1)引导学生欣赏款式各异的服装。 (2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学 生去珍惜今天幸福的生活。 课目 第 2 课彩云衣(活动二) 年级 5 年级上册 执教 CAI 课件呈现各类服 装的图片。 学生作业 A 段：活泼、跳跃 CAI 呈现教材中的小 训练(包括图片及讨 论内容)。
湘教版小学美术五年级上册全册教案[]
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湘教版小学美术五年级上册全册教案第1课哆来咪(活动一)教学目标1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备玻璃杯7个，颜料等教学程序欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
课件出示计时器，放背景音乐。
装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
课目第1课哆来咪(活动二)教学程序欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
湘教版小学美术五年级上册全册教案排好版面可直接打印
湘教版小学美术五年级上册全册教案排好版直接打印第1课哆来咪（活动一）教学目标1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备玻璃杯7个，颜料等教学程序欣赏导入1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3.想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律？4.教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
课件出示关于编钟的图片。
分组制作1.出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3.敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗？讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4.师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化？想一想，为什么会有这种变化？6.师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
课件出示计时器，放背景音乐。
装饰美化1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2.装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
第1课哆来咪（活动二）教学程序欣赏导入1.欣赏有渐变效果的绘画作品。
2.教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律？3.学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
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五年级美术教学计划一、指导思想以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，树立"以人为本、培养能力"的思想，倡导“自主、合作、探究”的方式方法，积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
二、学情分析学生已经进入五年级，学生对美术这门学科有了比较浓厚的兴趣，且愿意学，还有一部分学生特别爱好。
为此，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生的美术知识和技能会有可喜的增长和提高。
三、教学目标：：注重学生的体验过程，培养学生的艺术情怀，提高学生的观察、想象和表现能力，促进学生的创新精神和实践能力的提高。
四、主要措施1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、注重创新精神和实践能力的培养，努力激发学生喜爱艺术，乐于探索、努力求知的欲望3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。
推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、鼓励学生开展综合性与探究性学习，6、注重学生的主体地位，面向全体，热爱和关心学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。
周次课题课时1---2 1、多来咪 42、家乡的古建筑 33---53、小记者 36 4、搭建框架 27 5、深浅变化 16、水墨动物 38---107、布艺温馨 28、飞行梦工厂 3 11---139、快乐淘吧 310、水墨画风景 3 14---1611、皮影 317 12、青花瓷 218 期末检测 2第1课哆来咪第一课时教学目标：：◆培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；◆掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备：玻璃杯7个，颜料等教学过程：一、欣赏导入1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。
教师出示渐变色的图片。
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、分组制作1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。
相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三、装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。
每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
四、即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
第二课时教学目标：：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩。
教学准备：玻璃杯7个，颜料等教学过程：一、欣赏导入1．欣赏有渐变效果的绘画作品。
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。
在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。
二、认识现象1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗?2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 课件展示几张有渐变色摄影图片。
三、掌握规律1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。
4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。
课件展示色彩明度的推移渐变。
四、尝试作业看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。
五、作业反馈根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。
第三课时教学目标：：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；掌握立体造型的简单方法。
教学重难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备：玻璃杯7个，颜料等教学过程：初步感受：1．拿出几组模型(1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。
(2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。
(3)排列整齐的一组小棒。
2．请学生观察，说说感受。
3．陕速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。
4．请学生再说说感受。
5．教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。
第四课时教学目标：：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法;掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点：对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩教学准备：玻璃杯7个，颜料等教学过程：一、欣赏感受1．欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感受。
2．教师小结：利用渐变原理制作的立体雕塑有一种韵律感和节奏感。
展示摄影图片，每个图片配以相应的音乐旋律。
二、分组讨论1．看看如何利用自己所带的材料。
2．除用方形、圆形、小棒来进行排列外，还可用哪些形状? 3．除剪、拉、扭、排外，还可运用哪些方法进行制作? 学生自带材料三、尝试练习分组进行尝试练习，练习过后，学生集体讨论矫正。
作业工具四、学生练习1．学生练习，教师巡回指导。
2．练习过后，同组同学相互讨论矫正。
作业：评议总结1．展示作品，展开评议活动。
2．知识延伸：近大远小的变化能使画面产生空间感。
课件出示生活中有近大远小的透视现象的画面。
第2课家乡古建筑第一课时教学目标：：1、了解古建筑的的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法。
3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学过程：一、导入（课前让学生收集家乡的古建筑图片和资料）师：我们已对家乡的古建筑进行了了解。
光妯筑有各种各样的风格样式，但也具有共同的一般特点，你能说说吗? 学生共同分享知识二、欣赏展示家乡古建筑图片师生共同小结：①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。
③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
三、布置作业：按光妯筑照片线描一幅古建筑速写。
四、展示评价1、你比较喜欢哪幅作品，为什么？2、你觉得它的什么地方值得你学习？3、这一部分你还可以怎样表现第二课时教学目标：：1、体验并掌握线画古建筑的基本方法。
2、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学重点：体验并掌握线画古建筑的基本方法。
教学难点：能运用流畅的线条表现作品的疏密关系。
教学过程：一、分析1、教师引导：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的△口等形的组合，大家看是不是这样? 请两名学生上台对展示的古建筑图片用几何形概括并用粉笔表现出来。
2、师：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。
重檐是怎样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。
二、教师示范1．教师讲授线画写生步骤、要求：a．观察思考后构图定位；b．从屋顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d．画出些细部，看不清的想像完成。
三、学生尝试画一个古建筑的简图第三课时教学目标：：1.了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2.能以泥为主要材料做一简约小亭。
3.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学重点：能以泥为主要材料做一简约小亭。
教学难点：采用刻画、搓条、镂空、压板、手捏等制作方法捏造小亭。
教学过程：一、欣赏导入（展示建筑陶艺小工艺品）师：今天，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小桥。
这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装饰用品。
它可以单独摆放，也可以组合运用。
同学们从前面往后面互相传递着摸摸看看。
二、引导分析1. 师：看完了的同学请思考黑板的连线题。
陶艺作品上这些局部用了哪种我们学习过的制陶方法：瓦纹搓条亭柱刻画塔窗手捏桥面压板屋顶镂空2．指导答题：分组讨论后派一位代表上讲台对互相对应的两个词语进行连线。
教师揭示答案：瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)。
3．小结。
同学们有了过去的学习基础，又经过小组讨论，几位同学顺利完成了答题，老师带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简单。
你们想不想也做一做?三、布置作业1．师：今天我们综合运用已有的陶艺制作方法，设计制作一件陶艺作品“泥做小亭子”。
板书课题：家乡古建筑2．教师提问。
俗话说“方法都一样，造型各不同”，请想想你将设计制作一个怎样新颖独特的亭子来呢? 同桌相互讨论，交流。
3．教师小结。
在刚才的讨论中，同学们表达了各自的创作思路，有圆顶亭，有四面、六面亭，还有双层亭……好!老师期待着大家新作品的成功。
4.学生利用课前准备好的陶泥及其他材料做小亭子，教师行间指导，解决有关学生的个别问题。
四、展示评价1．请学生“一分钟简介作品”。
2．分组观摩。
第3课小记者第一课时教学目标：：1.课前布置学生收集自己平时喜欢看的报刊，并选择一二幅自己喜欢的新闻图片。
2.了解家人喜欢阅读的报刊杂志。