单词图片对应记忆法
英语单词记忆方法.ppt
3．有时无须了解词根的精确含义也可记忆 单词。
ascend是上升，则无须了解词根“scend” 含义，因为前缀“de”表“下来”，仍然 可以记忆descend表下降；
persuade是劝服，则无须了解词根 “suade”含义，因为前缀“dis”表否定， 仍然可以记忆dissuade表劝阻。
第一部分 通过词缀认识单词
② 构成一些介词 before在前面（be+fore前面） beneath在下面（be+neath下面）
7 bi-表示两个，两
biweekly双周刊（bi+week星期+ly→两星 期）
bilingual双语种的（bi+lingu语言+al→双 语的）
biannual一年两次的（bi+ann[年]+ual→一 年两次的）
义。
常用的前缀不过二、三十个，而常用的
词根亦不过百，由此演化生成而来的单 词却成千上万，掌握这种方法譬如修炼 武林秘笈《乾坤大挪移》，当可收到 “一法通，万法通”、“四两拨千斤” 的奇效。
一、记忆词根应当以熟记生
对于类似上述例子的词根，我们完全可以找到 一个含有该词根的熟词，从中掌握该词根含义， 并进而用来指导一些生词的记忆。
adduce引证，举例（ad+duce引导→一再 引导→举例说明）
affirm肯定
aggression侵略，进攻（ag+gress走 +ion→一再往前走→进攻）
aggrandize扩大
aggravate恶化
announce通告 appoint指定，任命 arrange安排（ar+range排列→安排） arrest逮捕，阻止 associate联合，结合（as+soci社团+ate→
英语单词拼图记忆法
英语单词拼图记忆法学好英语需要掌握一定数量的英语单词，而记忆英语单词又是一件费时费力的事情。
现有的英语单词记忆方法虽然给出了一定的记忆技巧，但实质上仍是要求学生死记硬背，没有将英语单词有机地融入汉语思维体系之中。
过分抽象的字母使学生感到英语单词中的字母组合是随意的，没有规律性可循，尤其是相似单词的记忆更是要靠死记硬背，这样做使学生感到枯燥乏味，减弱了学习英语单词的兴趣。
现代科学研究表明：左脑和右脑有着完全不同的机能，右脑记忆能力是左脑记忆能力的100万倍。
左脑是用语言来运转的，而右脑则是用图像来运转的。
《英语单词拼图记忆法》给出英语26个字母符号的图像来帮助开发学生右脑超强的记忆能力，同时又给出英语字母隐含的内在信息来降低英语单词记忆的混乱度，从而提高英语单词记忆的有序性，将英语单词导入汉语体系中，达到长期记住英语单词的目的。
英语字母不仅表音，而且表形表义，这是大多数人们不曾注意到的地方。
人们很难相信英语26个字母是3500年前黄河流域一些古老的华夏字符在西方诸国逐步发展演变出的简体。
英语单词同样闪烁着华夏远古文明之光。
一、英语单词拼图记忆口诀英语26个字母分别对应26个汉字，这26个汉字就是《英语单词拼图记忆法》的核心内容，英语字母的组合就是这些汉字的组合。
a星、b珠、c燕、d暮、e霞、f晕、g凤、h舟、i岛、j鹬、k雷、l月、m影n海、o日、p岭、q泉、r虹、s岸、t远、u庭、v空、w浪、x花、y荷、z烨仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物。
华夏古老的汉字与传说是记忆、理解英语单词的钥匙。
二、英语26个字母图形与释义百闻不如一见，一幅图形可以向人们提供大量的有价值信息，能极大地消除学生记忆英语单词的迷茫。
通过汉字拼图组合记忆练习，可以短时间内理解、掌握常用的英语词缀、词根字母组合，遇见英语单词能“望形猜义”，迅速扩大词汇量。
A：星斗帝车A字母符号表示远古先民对“北斗、北极星”的崇拜。
六年级上册辽师大版英语书
六年级上册辽师大版英语书一、单词部分。
1. 单词分类。
- 按照主题分类，例如学校（school）相关的单词：classroom（教室）、teacher（教师）、student（学生）、desk（书桌）、chair（椅子）等。
- 动物（animals）相关单词：cat（猫）、dog（狗）、bird（鸟）、fish（鱼）等。
2. 单词记忆方法。
- 联想记忆：例如记忆“pest”（害虫），可以联想成“拍死它”，因为害虫是人们想要消灭的东西。
- 利用图片记忆：找到单词对应的图片，加深印象，像“apple”（苹果）就可以找苹果的图片来辅助记忆。
二、句型部分。
1. 日常问候句型。
- “How are you?”（你好吗？）“I'm fine, thank you. And you?”（我很好，谢谢你。
你呢？）2. 询问事物句型。
- “What's this/that?”（这/那是什么？）“It's a/an...”（它是一个……）- “What are these/those?”（这些/那些是什么？）“They are...”（它们是……）3. 描述人物或事物特征句型。
- “He/She is...”（他/她是……），例如“He is tall.”（他很高。
）- “It is...”，例如“It is big.”（它很大。
）三、语法部分。
1. 名词单复数。
- 一般情况下，名词复数直接加 -s，如book - books。
- 以s、x、sh、ch结尾的名词，复数加 -es，如box - boxes。
- 以辅音字母 + y结尾的名词，变y为i加 -es，如baby - babies。
2. 冠词的用法。
- a用于以辅音音素开头的单词前，如a cat。
- an用于以元音音素开头的单词前，如an apple。
四、课文部分。
1. 课文理解。
- 概括每篇课文的主要内容，例如某篇课文是关于学校开放日的，那么可以总结出在开放日都有哪些活动、人物等。
单词记忆方法
单词记忆方法一、谐音法谐音法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。
e.g.ponderous ----- "胖得要死〃-- 笨重的peevish ---- "劈为尸体" --- 暴躁的scrooge------ "死固执”--- 吝啬的howler-------"好乐”----- 滑稽可笑的错误howl ------- "号、嚎,, ---------- 咆哮，大声哭笑torrid ------ "太热的" ----- 酷热的lynch ------- "凌迟" ------- 私刑处死dolt --------- "逗他" ------- 蠢人parsimonious----"怕失去money"---节俭的lassitude——"懒散态度-------没精打采的dart ---------- "打他" ------ 飞标fen ------------ "粪" -------- 泥沼，湿地appall -------- "我怕" ------ 惊骇，吓人gaggle ------- "嘎嘎"（鹅叫声）------鹅群obstinate-------我不听你的------倔强固执的P.S.拼音法ban n.禁令，禁止〔颁〈ban〉布禁令〕die v.死，死亡〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕hang vi.悬挂，吊着〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌］pin n.别针，针饰［针饰是精品〈pin〉〕song n.歌曲，歌声〔送〈song〉你一首歌〕二、音标法（1）读音规律记忆法它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。
have联想记忆法
HAVE联想记忆法是一种用于记忆英语单词的技巧，通过将单词的首字母与一些简单的联想词或短语联系起来，以帮助记忆。
下面是HAVE 联想记忆法的具体步骤：
1. H：选取单词的首字母作为记忆的关键字。
例如，我们选择单词"house"。
2. A：找到一个与该首字母相对应的形象化的词或短语，包含有音标"H"的词。
在这个例子中，我们可以选择"hat"（帽子）。
3. V：再找到一个与下一个字母"O"相对应的词或短语。
在这个例子中，我们可以选择"orange"（橙子）。
4. E：继续找到一个与下一个字母"U"相对应的词或短语。
在这个例子中，我们可以选择"umbrella"（雨伞）。
5. 组合：将上述的词或短语组合起来，形成一个有趣的联想图像。
在这个例子中，我们可以想象一个房子上戴着帽子，里面有橙子，并且雨伞插在旁边。
通过这样的联想图像，我们可以更容易地将单词"house"记忆起来。
这种方法的关键在于将抽象的单词与具体的形象联系在一起，提高了
记忆效果。
需要注意的是，HAVE联想记忆法适用于较长的单词，并且每个字母都有一个相应的联想词或短语。
对于一些特殊情况，可能需要进行更灵活的记忆联想。
此外，这种方法只是记忆的辅助技巧，还需要结合其他记忆方法和实践进行综合应用。
三年级英语第一课时
三年级英语第一课时一、单词部分。
1. 重点单词。
- 课本中第一课时可能出现的关于人物称呼类单词，如：father（爸爸），mother（妈妈），teacher（教师）等。
- 动物类单词（如果有涉及），像cat（猫），dog（狗）等。
- 学习简单的文具类单词，例如pen（钢笔），pencil（铅笔）等。
- 对于每个单词，要有准确的发音练习。
可以通过听课本配套的音频来模仿，例如：- father：[ˈfɑːðə(r)]，注意“th”的发音。
- cat：[kæt]，“a”发[æ]音。
2. 单词记忆方法。
- 联想记忆法：如记忆“cat”，可以联想猫的样子，有四条腿、长长的尾巴等。
- 图片记忆法：可以找课本上或者网络上对应的单词图片，如看到一张狗的图片就想到“dog”这个单词。
二、句型部分。
1. 重点句型。
- 如果是关于人物的主题，可能会有句型“This is my father.”（这是我的爸爸），“She is my mother.”（她是我的妈妈）等。
- 若是动物主题，可能有“Look! A cat.”（看！一只猫），“I like dogs.”（我喜欢狗）等。
- 对于文具主题，会有“It's a pen.”（它是一支钢笔），“I have a pencil.”（我有一支铅笔）等。
2. 句型练习。
- 机械性练习：- 重复朗读重点句型，注意语音语调。
例如，读“This is my father.”时，“this”的咬舌音[ð]要读准，“father”的重音在第一个音节。
- 进行句型替换练习，如把“father”换成“mother”，“This is my mother.”- 意义性练习：- 利用句型进行简单的对话练习。
例如：- A: Look! A cat.- B: It's so cute. I like cats.- 制作简单的对话卡片，一面写问句，一面写答句，然后进行问答练习。
[精华]英语单词编码联想记忆法
![[精华]英语单词编码联想记忆法](https://img.taocdn.com/s3/m/68e7d27566ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbad.png)
[精华]英语单词编码联想记忆法英语单词编码联想记忆法英语单词联想编码记忆法就是把英语单词的字母或字母组合编码为与各种形象情景相对应的汉语词句，回忆时只要能记得相应的汉字，就可以写出英语的单词。
具体方法还可分以下五种。
1、奇特形象情景法奇特形象情景法就是把单词字母或字母组合编成由离奇、荒诞的形象组成的情景，使学习者在特定的情景中不需作意志上的努力就能轻易记住单词。
例如:(1)bat n. 蝙蝠编码:(我)被“一只”,蝙蝠,提(到空中)。
提示:“被”是b的谐音码，a有“一(只)”的意思，“提”是t 的谐音码。
联想:有一个终生难忘的场面:我正在吃饭，突然飞来一只蝙蝠，一下把我提上天空。
(2)gun n. 枪编码:鸡有泥[枪]。
提示:“鸡”、“有”、“泥”分别是g,u,n的谐音码。
联想:一只大公鸡，手拿一杆泥做的枪，威吓来往客人。
(3)debt n.债、债务编码:[债务]得(用)鼻涕(还)。
提示:“得”是“de”的拼出码，“鼻”、“涕”则分别是b, t的谐音码。
联想:我欠了很多债，债主一概要求用鼻涕偿还，真是太怪了，想来真有点令人作呕。
(4)gift n. 礼物编码:鸡是否提[礼物](来),提示:“鸡”、“提”分别是g, t的谐音码，“if”有“是否”的意思。
联想:我十岁生日那天，宾客如云，我在大门口迎接客人，真在些应接不暇。
突然，一只大公鸡也走了过来，一副点头哈腰的模样，它也要前来恭贺，大人问我“鸡是否提了礼物来,……”(5)hawk n. 鹰编码:鼠(用)帽子(遮住)灯泡(然后用)枪(打)[鹰]。
提示:“鼠”是h的谐音码，“帽子”、“灯泡”、“枪”则分别是a, w, k的象形码。
联想:机灵的米老鼠用一顶帽子遮住我们家的灯泡，架好机关枪，直轰门外的鹰。
(6)mass n. (聚成一)团编码:妈(和)两条蛇[聚成一团]。
提示:“妈”是“ma”的拼出码，“蛇”是S的象形码。
联想:我妈有一天成了一位养蛇的能手，她非常喜爱蛇，常常和两条大蟒蛇聚成一团，简直成了好朋友。
26个字母记忆怎么联想记忆方法口诀
26个字母记忆怎么联想记忆方法口诀26个英文字母，是孩子学习英语的起点，它的重要性，家长可不能忽视。
联想记忆法可以帮助孩子快速记住26个英语字母而且不会忘记，记得牢。
那么你知道26个字母记忆怎么联想记忆吗?今天，为大家推荐26个字母记忆方法口诀。
26个字母记忆怎么联想记忆a----apple----苹果 b----bee ----蜜蜂c----cat ----猫 d----dog ----狗e----egg ----鸡蛋 f----fish ----鱼g----gate ----门 h----horse----马i ----ice ----冰块 j ----jeep ----吉普车k----key ----钥匙 l ----lock ----锁m----moon----月亮 n----nurse ----护士o----orange----橙子 p----pig ----猪q----queen----女王 r----rabbit----兔子s----snake----蛇 t----tiger----老虎u----UFO----不明飞行物 v----venus----维纳斯w----watch----手表 x----x-ray----x光、x射线y----young----年轻人 z----zoo ----动物园联想记忆：从苹果里飞出一只蜜蜂，蜜蜂扎了猫一下，猫跳起来咬了狗一口，狗一屁股坐到一堆鸡蛋上，从鸡蛋里面游出了一条鱼，鱼飞出去，把门撞倒了，门倒下来，压到了一匹马，马受惊后把脚底下的一块冰猛踢出去，冰块撞翻了一辆吉普车，车上装满了钥匙和锁，这些锁本来是用来锁住月亮的，在月亮上有一个护士在吃橙子，她把吃剩下的橙子喂给猪吃，结果猪就变成了一个女王，女王怀里抱着一只小白兔，小白兔变成了一条蛇，猛扑出去，把老虎咬了一口，老虎吓得立刻跳上了一个UFO，从UFO里掉出了一个维纳斯像，这个维纳斯像手上戴着一只非常漂亮的手表，从这只手表里射出一束x射线，这束射线打在一个年轻人身上，把他打到动物园里变成了动物。
特殊单词记忆法
词根法ETM (Etyma)真词根ETMRCommemorate 纪念/v@ ← memorizeInconsolable 无法安慰的，极度悲伤的/a@ ←consoleFormality 手续/n@ ←formalCellar 小室，小间@ ←cellDubious 怀疑的，无把握的，有问题的，靠不住的/a@ ←doubtFacet 多面体的一面，问题的一面/n@ ←face假词根ETMFHuddle 挤作一团/nv@ ←hugEradicate 根除/v@ ←“erase”Tidings x消息，音信/n@象潮汐般“tide”涨落的好坏消息象形法PTG (Pictograph)主要字母象所表意义PTGCGroove沟槽/n@“v”形沟槽。
Crevice裂缝/n@“crack”裂缝，“v”形的缝隙，里边有冰“ice”。
Heed 留心，注意/vn@象戴的眼镜的样子Glee 喜欢，高兴/n@高兴“glad”的样子，“ee”象俩笑的眼睛Espy 从远处突然看到/v@眼睛“e”从远处窥“spy”到Buffalo 水牛/n@水牛“bull”的角“ff”新词象旧词，建立意思串联PTGWConceit 自负/n@自负的人的概念concept中，自己i就是一面旗帜p Hiker 徒步旅行者/n@骑自行车的人“biker”Scoop 勺子，用勺子舀/nv@勺子舀的范围“scope”有限，只有一个“o”Diplomat 外交官/n@外交官是需要毕业证书“diploma”的Rug 小地毯/n@地毯就是用来擦擦“rub”的Tumble 跌倒，翻下/v@寺庙“temple”倒下来了，e→u，p→bMeddle (with) 干预/v@干预就是在其中“middle”Wistful 渴望的，留恋的/a@“wishful”？Umpire 裁判/n@裁判拥有帝国般“empire”的权力Pith 精髓，要旨/n@植物羽毛中的髓，象通道“path”Kettle 水壶/n@瓶子“bottle”象声法ONO (Onometopoeia)读音象其他语言，意思相关联ONOLJolt颠簸/v@广东话“輟”。
精通版英语三年级上册
精通版英语三年级上册一、单词部分。
1. 重点单词。
- 文具类。
- pen（钢笔），pencil（铅笔），ruler（尺子），eraser（橡皮），crayon （蜡笔）。
- 身体部位类。
- face（脸），ear（耳朵），eye（眼睛），nose（鼻子），mouth（嘴巴）。
- 颜色类。
- red（红色），blue（蓝色），green（绿色），yellow（黄色），black（黑色）。
2. 单词记忆方法。
- 联想记忆：例如，pencil这个单词，可以联想成“pen（钢笔）+cil”，想象一支钢笔旁边有一个小铅笔。
- 图像记忆：对于颜色类单词，可以制作颜色卡片，把单词写在卡片上，同时卡片是对应的颜色，如red就用红色卡片写这个单词，看到卡片就能直观地记住单词和颜色。
- 儿歌记忆：把文具类单词编成简单的儿歌，如“Pen, pen是钢笔，pencil, pencil是铅笔，ruler尺子来测量，eraser橡皮擦错字，crayon蜡笔来画画。
”二、句型部分。
1. 日常问候句型。
- Good morning.（早上好。
）- Good afternoon.（下午好。
）- How are you?（你好吗？）- I'm fine, thank you.（我很好，谢谢你。
）2. 介绍物品句型。
- This is my pen.（这是我的钢笔。
）- I have a crayon.（我有一支蜡笔。
）3. 描述颜色句型。
- It's red.（它是红色的。
）- My pencil is blue.（我的铅笔是蓝色的。
）三、语法部分。
1. 单复数。
- 在三年级上册中，主要接触到一些简单的单复数概念。
例如，pen是单数，表示“一支钢笔”，pens是复数，表示“多支钢笔”。
一般在名词后面加 -s构成复数形式，但像eraser这种以 -s结尾的单词，复数形式是erasers。
2. be动词用法。
- be动词有am, is, are。
二年级背单词记忆技巧
二年级背单词记忆技巧
对于二年级的学生来说，记忆单词可能会有些挑战。
以下是一些可能帮助他们记忆单词的技巧：
1. 关联记忆：将单词与相关的形象、场景或个人经验联系起来。
例如，将"apple"（苹果）与苹果的形象、颜色、味道等联系起来，这样可以更容易记住单词的意义。
2. 分类记忆：将单词按照一定的类别进行分类，例如动物、水果、数字等。
这样有助于学生在脑海中建立词汇的框架，更容易记忆和组织单词。
3. 制作记忆卡：使用卡片写下单词和对应的图片或释义。
学生可以随时拿出来复习，加强记忆。
4. 故事记忆：将单词编织成一个简单的故事，让学生通过故事情节来记忆单词。
这样可以增加记忆的趣味性和联想性。
5. 多感官参与：利用多种感官来帮助记忆，例如边看单词边读出声音，或者边写边念。
这样可以通过不同的感官刺激来强化记忆。
6. 游戏记忆：通过玩一些与单词相关的游戏，例如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中快乐地记忆单词。
7. 频繁复习：记忆是一个渐进的过程，需要不断重复和复习。
定期复习已经学过的单词，可以巩固记忆并加深对单词的理解。
最重要的是，要让学习单词的过程变得有趣和互动，让学生积极参与。
每个学生的学习方式和记忆能力都有所不同，所以可以尝试不同的方法，找到最适合自己的记忆技巧。
同时，鼓励学生在日常生活中多使用所学的单词，提高词汇的运用能力。
英语单词记忆的两大重点找熟悉的单词和找拼音的诀窍
英语单词记忆的两大重点找熟悉的单词和找拼音的诀窍当我们面对一个陌生单词的时候，例如这个单词：moustache胡子，我们应该怎样运用记忆方法来进行记忆呢英语单词图像记忆法，它的原理就是要把原本陌生的单词变成熟悉的，把原本抽象的单词变成有图像的。
就是把陌生变成熟悉、把抽象变成图像。
什么叫做把陌生变成熟悉呢就是说，我们应该想办法去研究这个陌生单词，看看从它里面能不能找出我们熟悉的、以前学过的单词。
如果能找出来的话，那么这个单词对我们来说就不会完全陌生了，而是增加了很多熟悉的感觉。
这就需要我们从一个陌生单词中把熟悉的单词找出来。
例如上面提到的moustache这个单词，我们仔细看，就可以发现前面的部分：mous，有点像一个我们熟悉的单词：mouse(老鼠)，如果我们把moustache的前面部分看成mouse(老鼠)，那么这个单词对我们来说就至少有一半是熟悉的了。
又例如这个单词：sorrow悲伤，前面的部分sorr就可以让我们想起sorry(对不起的)，这样一联想，sorrow就变得非常熟悉了。
sheer急转向，如果跟我们熟悉的单词sheep(绵羊)进行联想的话，就会比较容易记忆;shark鲨鱼，如果跟sharp(锋利的)联想在一起，也更容易记忆;torch火炬，可以跟touch(触摸)进行联想。
所以，面对一个陌生的单词，把其中熟悉的单词找出来，这就是单词记忆的第一个法宝。
什么叫做把抽象变成图像呢当我们面对一个单词，如果这个单词不能找出熟悉的单词，或者这个单词不能完全地跟熟悉单词联想起来，那么，那些不能跟熟悉单词联想起来的部分，就是单纯的字母组合，也就是一些很抽象的内容了。
当然，有些英语比较好的人会发现，其中ache是疼痛的意思，这就是一个熟悉的单词了。
而有些人可能不太认识ache(疼痛)这个单词，那么tache对他来说就是一个抽象的部分了。
面对这个抽象的部分，应该怎样来变成图像呢换句话说，怎样才能避免t、a、c、h、e这样的死记硬背呢这个时候，往往就需要用到拼音了。
高中英语单词图像记忆法
方法1、运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。
所以我们可以利用英语国际音标来识记单词。
国际音标是标识标记英语语音的符号系统。
如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音 , 就可以根据音标来直接拼写英语单词 , 尤其是一些比较长又难于识记的单词。
例如：pronunciation ( n. 发音 ) , 就可以根据其音标来正确书写单词。
单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。
比如：cow，how，now 等词中的字母组合 ow 都发 /au/ 这个音;cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。
对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。
如：computer 可分为 com、pu、ter三部分，important 可分为 im、por、tant 三个部分。
英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似 , 这样一来 , 我们可以通过比较、观察 , 找出它们的同异之处 , 来进一步加深印象 , 增强记忆效果。
例如 :/tu:/-two, too;/si:/-sea, see; /mi:t/ -meet, meat ;/rait/-right, write。
英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇 , 这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇 , 掌握音译词后 , 我们就很快根据读音记住这个单词了。
例如 : tank 坦克，jeep 吉普，Changjing 长江，jacket 夹克衫，New York 纽约。
因此，详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬背。
就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。
方法2、字母组合变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
最新整理26个字母记忆怎么联想记忆方法口诀
26个字母记忆怎么联想记忆方法口诀26个英文字母，是孩子学习英语的起点，它的重要性，家长可不能忽视。
联想记忆法可以帮助孩子快速记住26个英语字母而且不会忘记，记得牢。
那么你知道26个字母记忆怎么联想记忆吗?今天，学习啦小编为大家推荐26个字母记忆方法口诀。
26个字母记忆怎么联想记忆a----a p p l e----苹果b----b e e----蜜蜂c----c a t----猫 d----d o g----狗e----e g g----鸡蛋 f----f i s h----鱼g----g a t e----门 h----h o r s e----马i----i c e----冰块 j----j e e p----吉普车k----k e y----钥匙 l----l o c k----锁m----m o o n----月亮 n----n u r s e----护士o----o r a n g e----橙子 p----p i g----猪q----q u e e n----女王 r----r a b b i t----兔子s----s n a k e----蛇 t----t i g e r----老虎u----U F O----不明飞行物 v----v e n u s----维纳斯 w----w a t c h----手表 x----x-r a y----x光、x射线y----y o u n g----年轻人 z----z o o----动物园联想记忆：从苹果里飞出一只蜜蜂，蜜蜂扎了猫一下，猫跳起来咬了狗一口，狗一屁股坐到一堆鸡蛋上，从鸡蛋里面游出了一条鱼，鱼飞出去，把门撞倒了，门倒下来，压到了一匹马，马受惊后把脚底下的一块冰猛踢出去，冰块撞翻了一辆吉普车，车上装满了钥匙和锁，这些锁本来是用来锁住月亮的，在月亮上有一个护士在吃橙子，她把吃剩下的橙子喂给猪吃，结果猪就变成了一个女王，女王怀里抱着一只小白兔，小白兔变成了一条蛇，猛扑出去，把老虎咬了一口，老虎吓得立刻跳上了一个U F O，从U F O里掉出了一个维纳斯像，这个维纳斯像手上戴着一只非常漂亮的手表，从这只手表里射出一束x射线，这束射线打在一个年轻人身上，把他打到动物园里变成了动物。
七年级上册英语2024第二单元
七年级上册英语2024第二单元一、单词部分。
1. 重点单词。
- family：家庭。
例如：My family is big.（我的家庭很大。
）- father：父亲。
可拓展为father - dad（口语化表达）。
- mother：母亲，口语形式为mom或者mum。
- sister：姐妹。
注意区分sister和brother（兄弟）。
- brother：兄弟。
如：I have a younger brother.（我有一个弟弟。
）- grandparent：（外）祖父母。
这个单词是复数形式，单数形式为grandfather （祖父；外祖父）或者grandmother（祖母；外祖母）。
- those：那些。
与these（这些）相对。
例如：Those are my books.（那些是我的书。
）- these：这些。
These apples are red.（这些苹果是红色的。
）- they：他/她/它们。
是主格形式，宾格形式为them。
例如：They are my friends.（他们是我的朋友。
）I like them.（我喜欢他们。
）2. 单词记忆方法。
- 利用图片记忆单词，比如找到家庭人物的图片，对应着记忆father、mother等单词。
- 制作单词卡片，一面写单词，一面写中文释义，随时进行复习。
- 通过单词的发音规则来记忆，例如family这个单词，fa - mi - ly，按照音节来记忆会更牢固。
二、短语部分。
1. 重点短语。
- a photo of my family：一张我的家庭照片。
可以用来介绍自己的家庭，如：This is a photo of my family.（这是一张我的家庭照片。
）- in the first photo：在第一张照片里。
例如：My parents are in the first photo.（我的父母在第一张照片里。
）- have a good day：过得愉快。
14天单词记忆法
14天单词记忆法一、第1天。
1. book [bʊk] n. 书。
- 记忆方法：这个单词很常见，形象地想象一本打开的书的样子，“b”像书的侧面，“oo”像两个眼睛在看书。
2. pen [pen] n. 钢笔。
- 记忆方法：“pen”的发音比较短促，就像钢笔书写时的干脆利落。
可以联想拿着钢笔在纸上写“pen”这个单词。
3. pencil ['pensl] n. 铅笔。
- 记忆方法：“pen”是钢笔，“cil”发音类似“手（cil - 谐音：手）”，联想用手拿着铅笔写字，比钢笔更随意。
二、第2天。
1. ruler ['ruːlə(r)] n. 尺子。
- 记忆方法：“ru”可以联想“入”，“ler”联想“了儿”，想象把尺子放入了儿子的文具袋里。
2. eraser [ɪ'reɪzə(r)] n. 橡皮。
- 记忆方法：“e”像一只眼睛，“rase”类似“race（比赛）”，联想眼睛盯着橡皮擦去比赛中的错误痕迹。
3. pencil - box ['pensl - bɒks] n. 铅笔盒。
- 记忆方法：由“pencil”（铅笔）和“box”（盒子）组合而成，很容易理解，想象一个装着铅笔的盒子。
三、第3天。
1. school [skuːl] n. 学校。
- 记忆方法：“s”像弯曲的小路，“chool”谐音“酷哦”，联想在学校里有很多很酷的事情发生在弯曲的小路上。
2. classroom ['klɑːsruːm] n. 教室。
- 记忆方法：“class”（班级）+“room”（房间），就是同学们上课的房间。
可以想象教室里的桌椅摆放。
3. desk [desk] n. 书桌。
- 记忆方法：“d”像桌子的一条腿，“esk”联想“饿死客”，想象一个饥饿的客人趴在书桌上。
四、第4天。
1. chair [tʃeə(r)] n. 椅子。
- 记忆方法：“ch”发音类似“吃”，“air”（空气），联想坐在椅子上呼吸空气吃饭。
【记忆术原理】快速记忆 高级记忆术13法
【记忆术原理】快速记忆高级记忆术13法【记忆术原理】快速记忆高级记忆术13法由于记忆是通过关联产生，因此记忆术就是在两个本不相关的信息之间主动创建关联。
例如，要记住在下午两点赶飞机，您可以想像飞机有两个翅膀。
两个翅膀，下午两点——这就是一种关联。
现在，即使飞机起飞时间从您的短暂记忆中淡忘了很久，您也可能记得这个时间。
关联不一定必须存有逻辑关系。
在大部分时候，特别生动、风趣或可笑的关联事物都会在您的头脑中遗留下记忆。
比如，您可以用以下方法去忘记一对名称单词“罗伯特格林”(robertgreen)：画一个戴着面具、在草地上踢高尔夫球的强盗(robber)（听到出来象罗伯特(robert)），强盗身着蓝衣服，或涂成绿油漆！此时，您可能想知道，要记住某件重要的事，是否需要创建一些聪明或愚蠢的关联。
答案是：是！这是一种已经过证实、且行之有效的方法，这与心理学家们有关人类记忆的发现是一致的。
基本记忆术一种最简单的记忆方法就是用列表中每个单词的首字母来组成缩写词。
例如，您一定听过roygbiv这个词，这个词代表彩虹的颜色（即：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）。
分组就是另一种常用去记忆数字的方法。
它就是基于一个人一次可以忘记5至9样东西这一思想。
比如数字63492021，您可以打声回去忘记由单独的8个数字共同组成的一串数字，也可以将它分成四“组”去记：63-49-20-05。
在将其分为自己熟识的数组时这种方法尤其有价值，在这个例子中，将后面的四个数2021分成一组时就很难记忆。
记住并不是严格意义上的记忆术，但重复一个序列直到能将它记下来仍不失为一种很好的辅助记忆方法。
记得“圣诞节的十二天”(the12daysofchristmas)这首歌吗？每增加一句新词，就要重复前面句子，一直到梨树上的鹧鸪。
在记一长串事物时，您可以试着用同样的概念。
一旦您能记住列表中的5条，当增加第6条时，就从开始重复，再增加第7条，再重复，以此类推。