统编版高中政治必修一课件第一课原始社会的解体和阶级社会的演进
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高中政治统编版必修一中国特色社会主义1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 课件
说明奴隶主与奴隶的产生过程？
（二）奴隶社会
私有制 产生
战争掠夺
战败被俘
贫富差距
出现债务
无法偿还
奴隶 出现
（二）奴隶社会
阶级：就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。
奴隶主阶级和奴隶阶级
这两个阶级是人类社会最早形成的两大对立
阶级。
（二）奴隶社会
表现 / 特点 生产力
奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶：奴隶毫无人身自由，在奴隶
生产关系 主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有支配，奴隶
主只给奴隶最低限度的生活资料
政治关系
（二）奴隶社会
奴隶主阶级
剥削和压迫
奴隶阶级
军队 法庭 监狱
国家
国家是阶级矛盾不可调和的产物， 是阶级统治的工具
（二）奴隶社会
表现 / 特点
生产力
金属工具广泛使用；城市出现；文字发明和应用；出现了脑力劳动 和体力劳动的分工
（一）原始社会
平均分配到私有制的 确立是否意味着社会
的倒退？
不是，因为生产力水平低下，人民生活处于蒙昧状态。 这个过程实际就是生产力发展、进步的过程。
（二）奴隶社会
我国古籍记载，禹的儿子启在讨伐有扈氏时，强迫被俘 虏的有扈氏氏族成员做放牧的奴隶，称为“牧竖”。
据史书记载，古布腊的阿提卡半岛上曾到处竖立着各种 各样的债务石碑。石碑上记录着某年某月这块土地抵押给某 人，以及债款数额和偿还期限。土地抵押完后，如果还是无 法偿清债务，债务人就只得把自己连同妻儿一起做抵押。结 果，偿还期限一到，债务未能还清，不仅土地落入贵族之手， 而且债务人全家沦为奴隶了。
（二）奴隶社会
私有制 产生
战争掠夺
战败被俘
贫富差距
出现债务
无法偿还
奴隶 出现
（二）奴隶社会
阶级：就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。
奴隶主阶级和奴隶阶级
这两个阶级是人类社会最早形成的两大对立
阶级。
（二）奴隶社会
表现 / 特点 生产力
奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶：奴隶毫无人身自由，在奴隶
生产关系 主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有支配，奴隶
主只给奴隶最低限度的生活资料
政治关系
（二）奴隶社会
奴隶主阶级
剥削和压迫
奴隶阶级
军队 法庭 监狱
国家
国家是阶级矛盾不可调和的产物， 是阶级统治的工具
（二）奴隶社会
表现 / 特点
生产力
金属工具广泛使用；城市出现；文字发明和应用；出现了脑力劳动 和体力劳动的分工
（一）原始社会
平均分配到私有制的 确立是否意味着社会
的倒退？
不是，因为生产力水平低下，人民生活处于蒙昧状态。 这个过程实际就是生产力发展、进步的过程。
（二）奴隶社会
我国古籍记载，禹的儿子启在讨伐有扈氏时，强迫被俘 虏的有扈氏氏族成员做放牧的奴隶，称为“牧竖”。
据史书记载，古布腊的阿提卡半岛上曾到处竖立着各种 各样的债务石碑。石碑上记录着某年某月这块土地抵押给某 人，以及债款数额和偿还期限。土地抵押完后，如果还是无 法偿清债务，债务人就只得把自己连同妻儿一起做抵押。结 果，偿还期限一到，债务未能还清，不仅土地落入贵族之手， 而且债务人全家沦为奴隶了。
统编版高中政治必修一1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进课件
大批农民被赶出家园， 成为两手空空的流浪者。为 了生存，他们不得不进入城 市，靠出卖劳动力为生。
压榨劳动者的剩余价值
（四）资本主义社会的生产关系
1.生产关系建立的基本条件： （1）要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动的人。 （2）要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资金。 2.生产关系特点：
种徭役。（其他方式）
农户青黄不接时，可向朝 廷申请贷款，年利率20%
地主收租
王安石“青苗法”，中有“农户青黄不接时，可向朝廷申请贷款，年利率20%”的条文。 只不过地方执行时走样，导致农民借了官贷还要借私贷，更不堪重负。
利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役
（五）封建社会的显著特征
封建国家的显着特征是君主专制、等级森严。
2.在阶级关系上的表现： 无产阶级和资产阶级的对立。
注意：随着社会生产力的发展，资产阶级为了维持自己的统治，采取了一些缓和 阶级矛盾的措施，但这些措施没有也不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。 3.地位和影响：
资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现， 是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源。资本主义基本矛盾的发展，贯穿于资 本主义社会的始终，决定着资本主义的命运。
资本主义社会的基本矛盾
（七）资本主义社会的基本矛盾
法国里昂工人起义
工人不能生活， 毋宁战斗而死！
高中政治统版必修一中国特色社会主义 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 课件(共23张PPT)
劳动资料的发展不仅是生产力发展的标志，而且是 人类经济发展阶段的标志。
劳动资料 （生产工具）
生产力 发展
社会发展
一、原始社会的社会关系
✓ 联系上图，思考原始社会的生产关系。
Baidu Nhomakorabea
生产关系：人们在物质资料生产过程中形成的社会关系， 是以生产资料所有制为基础的，由生产、分配、交换和 消费关系组成的有机联系体系。
原始社会的解体和 阶级社会的演进
恩格斯是马克思的亲密战友， 全世界无产阶级和劳动人民 的伟大导师，马克思主义创 始人之一，被誉为“第二提 琴手”，他为马克思从事学 术研究提供经济支持。马克 思逝世后，将马克思遗留下 的手稿、遗著整理出版，并 众望所归地成为国际工人运 动的领袖。
恩格斯
五种社会形态
• 原始社会 • 奴隶社会 • 封建社会 • 资本主义社会 • 共产主义社会
生产力：在物质生产过程中，具有一定生产技能的 劳动者，在一定的社会形式下运用和改造生产资料 所形成的力量。生产力包含三个要素，即人的劳动、 劳动资料和劳动对象。
劳动资料是人们在生产过程中用以影响和改变劳动 对象的物质资料和物质条件。
空想社会主义
四、马克思主义的诞生
马克思
恩格斯
共产党人的最近目的是和其他一切无产阶级政党的最 近目的一样的：使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶 级的统治，由无产阶级夺取政权。
劳动资料 （生产工具）
生产力 发展
社会发展
一、原始社会的社会关系
✓ 联系上图，思考原始社会的生产关系。
Baidu Nhomakorabea
生产关系：人们在物质资料生产过程中形成的社会关系， 是以生产资料所有制为基础的，由生产、分配、交换和 消费关系组成的有机联系体系。
原始社会的解体和 阶级社会的演进
恩格斯是马克思的亲密战友， 全世界无产阶级和劳动人民 的伟大导师，马克思主义创 始人之一，被誉为“第二提 琴手”，他为马克思从事学 术研究提供经济支持。马克 思逝世后，将马克思遗留下 的手稿、遗著整理出版，并 众望所归地成为国际工人运 动的领袖。
恩格斯
五种社会形态
• 原始社会 • 奴隶社会 • 封建社会 • 资本主义社会 • 共产主义社会
生产力：在物质生产过程中，具有一定生产技能的 劳动者，在一定的社会形式下运用和改造生产资料 所形成的力量。生产力包含三个要素，即人的劳动、 劳动资料和劳动对象。
劳动资料是人们在生产过程中用以影响和改变劳动 对象的物质资料和物质条件。
空想社会主义
四、马克思主义的诞生
马克思
恩格斯
共产党人的最近目的是和其他一切无产阶级政党的最 近目的一样的：使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶 级的统治，由无产阶级夺取政权。
高一政治人教材新教材必修一1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 课件(共40张PPT)
1.关于生产力和私有制、阶级、国家的产生， 对其内在关系分析的正确选项是（ ）
A.生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制 产生
B.生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家 产生
C.私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力 发展
D.阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力 发展
B
2.我国封建社会有一首民谣这样唱到：“农民 头上三把刀，租子重、利息高、苛捐杂税如 牛毛，农民面前三条路:投河、上吊、进监 狱”。这首民谣反映了（ ）
B.剩余产品的出现和私有制的产生
C.脑力劳动与体力劳动分工的出现
B
D.原始的氏族议事会被国家代替
5.下列对奴隶制生产关系的特点表述正确的是（ ）
①奴隶主占有生产资料但不完全占有奴隶
②奴隶毫无人身自由
③奴隶主占有和支配奴隶的部分产品
C
④奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料
A.①④ B. ①③
C. ②④
D. ②③
6．根据现有的考古成果判定，约公元前2900年，生活 在西亚两河流域的古代苏美尔人，建立了世界上最早 的奴隶制国家。恩格斯认为“在新的设防城市的周围 屹立着高俊的墙壁并非无故：它们的堑壕成了氏族制 度的墓穴，而它们的城楼已经高耸入文明时代了。” 这说明( )
①奴隶社会代替原始社会是历史的进步
②地租是奴隶主剥削奴隶的主要方式
比较 奴隶社会和封建社会生产关系的异同点
高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进(共41张PPT)
在奴隶社会，奴隶主（光头强）占有大量奴隶（秃头弱），他们可以任意买 卖奴隶，可以把奴隶当作财产转让、赠送，也可以把奴隶作为遗产继承。奴隶 主像对待牛马那样强制奴隶从事繁重的体力劳动。如果发现奴隶稍有懈怠，就 用皮鞭和木棒毒打他们，若有反抗，就要处以各种酷刑。
思考：奴隶社会的主要矛盾和生产关系的特点？
合作探究三：根据以下材料，说说这种生产关系与奴隶制生产 关系有什么异同？
两汉时期，租种豪强地主土地、缴纳地租的佃农和被豪强地主雇佣 耕作、领取雇值为生的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战 乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地、缴纳 地租，还要服劳役，任杂物，战乱时则武装为私兵部曲，不单立户口， 而依附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但他们又 都有自己的财产，并且不像奴隶那样可以被买卖。
课程导入：
你知道你所生活的国家是一 个什么性质的社会吗？
社会主义社会
第 一 课
社会主义从空想到科学、从理论 到实践的发展
第一框 原始社会的阶梯和阶级社 会的演进
第二框 科学社会主义的理论与实 践
想一想：
你知道在人类社会的发展过程中，我们从哪里 来，又将走向哪里吗？
第一框
原始社会的解体和阶级社会的演进
一、从原始社会到奴隶社会
（二）奴隶社会——第一个阶级社会
2、奴隶制社会的生产关系特点 （1） 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。 （2）奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。 （3）奴隶劳动的全部产品都贵奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的 生活资料。
思考：奴隶社会的主要矛盾和生产关系的特点？
合作探究三：根据以下材料，说说这种生产关系与奴隶制生产 关系有什么异同？
两汉时期，租种豪强地主土地、缴纳地租的佃农和被豪强地主雇佣 耕作、领取雇值为生的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战 乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地、缴纳 地租，还要服劳役，任杂物，战乱时则武装为私兵部曲，不单立户口， 而依附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但他们又 都有自己的财产，并且不像奴隶那样可以被买卖。
课程导入：
你知道你所生活的国家是一 个什么性质的社会吗？
社会主义社会
第 一 课
社会主义从空想到科学、从理论 到实践的发展
第一框 原始社会的阶梯和阶级社 会的演进
第二框 科学社会主义的理论与实 践
想一想：
你知道在人类社会的发展过程中，我们从哪里 来，又将走向哪里吗？
第一框
原始社会的解体和阶级社会的演进
一、从原始社会到奴隶社会
（二）奴隶社会——第一个阶级社会
2、奴隶制社会的生产关系特点 （1） 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。 （2）奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动。 （3）奴隶劳动的全部产品都贵奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的 生活资料。
高中政治统编版必修一 1.1原始社会的解体和阶级社会的演进(共29张PPT)
小结
原始社会的解体和阶级社会的演进
人类社会发展的总趋势是由低级向高级不断前进，生产力决定生产关系， 生产关系要适应生产力状况是人类社会的普遍规律。
社会主义必然取代资本主义， 人类社会发展规律的客观要求，虽然这是 一个漫长过程，但这是历史发展的必然趋势。
（一）原始社会
1.历史地位
原始社会末期
2.阶段：时间跨度（旧石器、新石器时代）
（3）特点
地主占有绝大部分土地，通过收取地租、高利贷等 方式，占有农民大部分劳动成果；农民有一定的人身
自由，有自己的劳动工具甚至少量土地；劳动成果除
缴纳地租外能留下一部分归自己支配。
2.地主阶级是怎样维护自己的统治的？
(1).经济剥削--剥削的基础是
封建，土地所有制
方式有：① 、地租②、高利、贷③、苛、捐④杂税、徭等役。
(2)政治压迫: 君主专制、等级森严
(3)思想钳制：君权神授 4.封建社会的主要矛盾
（1）是什么- 地主阶级---农民阶级
（2）解决方式—阶级斗争（方式）
5.封建社会没落---资本主义萌芽
探究三
奴隶制生产关系和封建制生产关系的异同
奴隶社会
封建社会
奴隶和生产资料全部归奴 大部分土地归地主阶级所有，农
（3）资产阶级革命胜利的积极影响
3.资本主义经济危机 4.资本主义社会的 基本矛盾和主要矛盾
高中政治统编版必修一1.1原始社会的解体和阶级社会的演进(共47张ppt)
注意：生产关系只有适应生产力时才会促进生产力的发展，生产关系是否适 应生产力的发展是衡量社会进步与否的标准
3、原始社会的发展历程：
（1）氏族制度：原始社会是按血缘关系结成的氏族，人们通过氏族议事会管理集体事务， 一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。到原始社会末期，一些近亲的氏族 构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展
原始社会的解体和阶级社会的演进
目录
1
从原始社会到奴隶社会
原始社会——人类的漫长童年
奴隶社会——迈入文明时代的门槛
2 从封建社会到资本主义社会
封建社会——等级森严的时代 资本主义社会——最好或最坏的时代
课标要求：描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于 社会基本矛盾的运动。 教学目标：1.了解原始社会的生产力发展状况，理解原始社会生产关系的特点，懂得原始社会氏族管理方式 的历史必然性。2.能够列举原始社会末期私有制产生的标志，正确认识私有制在原始社会解体中的作用，3. 理解金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等促进了生产力的 发展，懂得奴隶社会代替原始社会是历史的进步。4.知道奴隶社会和封建社会生产关系的特点，明确封建社 会中地主阶级剥削农民阶级的方式。5 能够列举封建社会末期资本主义生产关系萌芽的表现，正确认识资本 主义制度的建立对社会生产力发展的促进作用。6.能够阐明资本主义经济危机的表现和实质，理解资本主义 经济危机是无法克服的痼疾，了解资本主义社会的基本矛盾。
1.1原始社会的解体和阶级社会的演进课件-高中政治统编版必修一中国特色社会主义
PART ONE
01 人类社会发展的基本规律
人类社会的五种形态
人类社会由低级向高级发展演变的奥秘是？
共产主义社会 （社会主义社会是其第一阶段）
阶
资本主义社会
级 封建社会
社
会
奴隶社会
原始社会（人类社会的最初阶段）
高
生产力与生产关系的矛盾运动 是人类社会发展的根本动力。
级
生产关系一定要适合生产力状况，
社会制度 氏族制度。按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 上层建筑 管理方式 一切大事都在氏族议事会上由全氏族成年人集体决定；
氏族发展 原始社会末期，氏族 部落 部落联盟。 注：氏族长和军事首领由氏族议事会民主选举产生，没有任何特权， 管理没有强制手段。氏族内部没有压迫现象。
主要矛盾 人与自然的矛盾 基本矛盾 生产力与生产关系，经济基础与上层建筑的矛盾
会
分议题二：社会形态更替是否进步的标准是什么？
分析奴隶社会代替原始社会的进步性
议学任务：结合教材P3页，分析凉山彝族奴隶社会的基本特征。
凉山彝族由于地理交通环境特殊，与外界交往较少 ， 在 新中国成立前一直处于封闭状态。 新 中 国 成 立前的凉山彝族奴隶社会中，人们按照权力尊卑划分为5个等级，兹莫和诺合是统治阶级，曲诺、嘎加、 嘎西是被统治阶级。人口不到5％的奴隶主集中占有大部分土地和奴隶，奴隶毫无人身权利，财产一无 所有，被牲畜一样买来买去，终年无休为奴隶主进行耕种、服劳役。
高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进(共52张PPT)
关系。通过氏族制度管理氏族内部事务。
生产关系更好的促进社会的发展。中国共产
➢ 奴隶社会生产关系的特点，阶级的形成，人 党代表着先进生产力的发展要求。
类迈入文明时代。
科学精神：生产力是社会发展的决定性因素，
➢ 封建社会生产关系的特点、封建制度下的政 生产关系要不断适应生产力的发展要求，在
治统治方式。
两者的矛盾运动中不断推动社会的进步。
氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。 氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的，没有任何特权。
（2）氏族的发展：原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落， 有的部落联合起来组成部落联盟。
× 判一判：
(1)部落是原始人共同生活的基本单位。(
提示： 按照血缘关系结成的氏族， ) 是原始人共同生活的基本单位
你们自己造！
我种地的效率高， 和你们一起种地平 均分配很吃亏，我 家想要一块地自己
种！
想不想和我一样打 出很多粮食？想不 想吃饱穿暖？那你
们就得听我的！
一、从原始社会到奴隶社会
（一）：原始社会 5.私有制的确立
（1）原因:生产工具的改进大大推动了生产力的发展。 （2）过程及其标志：
①生产工具的改进大大推动了生产力的发展，剩余产品出现 ②以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替； ③生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有； ④土地变成私有财产，标志着私有制的确立。
部编版高中政治必修一 《原始社会的解体和阶级社会的演进》 教育课件
从原始社会到奴隶社会
一、从原始社会到奴隶社会
5.迈入文明时代的标志
奴隶社会代替原始社会后，金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的 发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类 摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步。
出土于河南Leabharlann Baidu墟的甲骨文
出土于浙江良渚古城遗址的玉琮
从原始社会到奴隶社会
探究与分享
原始社会末期，生产工具的改进，大大推动了生产力的发展。随着 生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动， 逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替，生产资料相应地由氏族公有转归家 庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有 财产，这标志着私有制的确立。贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来 越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。
材料二：据史书记载，古希腊阿提卡半岛上曾到处竖立着债务石碑，石碑上记 录着某年某月这块土地抵押给某人，以及债款数额和偿还期限。土地抵押完后，如 果还是无法偿清债务，债务人就只能把自己连同妻儿一起作抵押。结果，期限一到， 债务未能还请，不仅土地落入贵族之手，而且债务人全家都沦为奴隶了。
从原始社会到奴隶社会
议题1：联系上述材料，查阅相关资料，说明原始人平均分配劳动产品 的原因。
从原始社会到奴隶社会
一、从原始社会到奴隶社会
高中政治统编版必修1中国特色社会主义1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进(共41张PPT)
思考：为什么原始人的生活是这样的？
一、从原始社会到奴隶社会
（一）原始社会——人类的童年
1、原始社会的地位：人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 2、原始社会的阶段：
（1）旧石器时代：主要以采集天然食物为生。 （原始社会绝大部分时间都处于这一阶段）
（2）新石器时代：原始畜牧业和农业开始出 现，人们从食物的采集者变为生产者。（距今 约一万年前）
材料说明：生产力的不断发展，新兴的生产关系逐渐实现。
二、封建社会到资本主义社会
（二）资本主义社会
1、资本主义生产关系的特点是：
资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己 的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占 有工人创造的剩余价值。
资本家
资本家占有工人的剩余价值 雇佣
合作探究三：根据以下材料，说说这种生产关系与奴隶制生产 关系有什么异同？
两汉时期，租种豪强地主土地、缴纳地租的佃农和被豪强地主雇佣 耕作、领取雇值为生的雇农数量有了明显增加。从东汉末年到魏晋，战 乱使更多的农民被豪强地主所控制，他们不仅要为地主耕种土地、缴纳 地租，还要服劳役，任杂物，战乱时则武装为私兵部曲，不单立户口， 而依附于主家户籍，世代相袭，非自赎或主人放免不得脱籍。但他们又 都有自己的财产，并且不像奴隶那样可以被买卖。
根据材料思考，论证“只有生产发展到一定程度，才可能出现 阶级；只有生产发展到一定程度，就必然产生阶级”。
原始社会的解体和阶级社会的演进 课件-高一政治统编版必修一 中国特色社会主义(共44张PPT)
生产资料归资产阶级所有
生产生力产与力生产关系的生矛产盾关运系动
课堂训练
1.在原始社会，人们的劳动产品十分有限，只能够维持人们生存
的需要。如果不实行平均分配，就会有一部分人被饿死，这不利
于人类的生存和发展，人类就不可能繁衍生存下来。从生产关系
看，原始社会劳动产品实行平均分配的直接原因是
A. 生产力发展水平低
侵略与征服
压榨与剥削
资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。 ——马克思
情境：圈地运动影响深远。17世纪上 半期，英国的封建专制统治触犯了靠 圈地发家的贵族地主和新兴资本家的 利益。新兴资产阶级和他们的思想家 提出了“自由、平等、博爱”等口 号，利用劳动人民（含工人阶级和农 民阶级）的力量，取得了资产阶级革 命的胜利，这标志着资本主义制度的 确立和资本主义社会的开始。
（5）解体：
生产力发展 地位不平等
个体劳动盛行 贫富分化加剧
生产资料私有 私有制确立
以土地 的私有 为标志
原始社会的解体、奴隶社会的形成
生产工具的改进
生产力发展
新聿怀政治 www.yuhuaizz.com
个体劳动盛行
争夺生产资料
贫富分化
生产资料逐渐私有化
胜者处于支配地位 败者处于被支配地位
出现奴隶主与奴隶的阶级 对立（阶级社会产生）
相关主题
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课时作业
(3)奴隶制生产关系的特点： □13 奴隶主 占有生产资料并完全占有奴
隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归
□14 奴隶主
占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
(4)奴隶制国家的产生：国家是阶级矛盾不可调和的产物，是 □15 阶级统治
的工具。
初学教材 深度预习
初学教材 深度预习
重点探究 合作突破
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课时作业
(2)私有制确立的标志：最早生产工具和牲畜归家庭私有，后来
□10 土地 变成私有财产，标志着私有制的确立。 (3)原始社会的解体： □11 贫富分化 的加剧，使氏族成员的地位越来
越不平等，漫长的原始社会逐渐解体。
初学教材 深度预习
重点探究 合作突破
③部落联盟：原始社会晚期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合
起来组成 □06 部落联盟
。
初学教材 深度预习
重点探究 合作突破
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课时作业
想一想 原始社会无剥削、无压迫，是理想的社会状态吗？
提示：不是。因为当时的生产力水平极其低下，原始人生活极其艰苦， 维持生存非常困难，处于野蛮状态，在饥饿驱使下曾发生人吃人的现象。
占有工人创造的剩余价值。
③资本家剥削工人的秘密：无偿占有了雇佣工人的剩余价值。
初学教材 深度预习
重点探究 合作突破
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课时作业
(2)建立 ①资本主义生产关系建立的条件
有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出 劳动力
卖劳动力的人
有开办资本主义企业所必需的大量 □12 货币
资本 当作资本
重点探究 合作突破
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课时作业
3．阶级斗争
(1)阶级对立：在封建社会， □09 农民阶级 和地主阶级是两个基本阶级，
这两个阶级之间的矛盾是封建社会的主要矛盾。 (2)表现形式：抗租抗税运动、农民起义或农民战争等。
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重点探究 合作突破
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课时作业
想一想 同奴隶社会相比，封建社会有哪些进步的地方？
随堂演练 即时反馈
课时作业
议一议 阶级社会是生产力发展的必然结果，是不会消失的。
提示：这种说法是片面的。生产力决定生产关系，私有制的产生、阶级 的出现，顺应了原始社会末期生产力的发展的要求，对生产力发展起到了积 极的推动作用。但是，伴随着人类社会生产力发展水平的不断提高，最终阶 级将会消失。
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提示：这一观点错误。资本主义社会，资本家凭借对生产资料的占有， 通过无偿占有工人所创造远远超过资本家购买劳动力所付工资的那部分剩余 价值，对工人进行剥削，但这种占有隐藏在生产过程中，是隐蔽的。
初学教材 深度预习
重点探究 合作突破
随堂演练 即时反馈
课时作业
提示
(3)资本主义社会的开始
①方式：新型资产阶级和他们的思想家提出“自由、平等、博爱”等口
课时1 原始社会的解体和阶级社会的演进
学业要求 1.了解原始社会是人类社会发展 的最初阶段。 2.理解阶级和国家的产生。 3.深刻理解奴隶社会代替原始社 会是历史的进步。 4.明白封建社会代替奴隶社会是 历史的必然。 5.理解资本主义社会代替封建社 会的历史意义。
核心素养
1.政治认同：坚持历史唯物主义的 基本观点，确信社会主义代替资 本主义是不可抗拒的历史趋势。 2.科学精神：了解人类社会发展的 一般过程和基本规律，认清社会 发展的规律和阶段性特征。
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提示
一、从原始社会到奴隶社会
1．原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是 □01 最低 阶段。
(1)原始社会生产力低下。 (2)原始社会生产关系的特点
人们 □02 共同劳动 ，共同占有生产资料，在生产
基本特点 中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品
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——掌握本课必备知识
云南西双版纳的基诺族，直到解放初期，还过着“刀耕火种”的原始氏 族公社生活：土地归村社公有；农业生产广泛实行共耕的形式；狩猎所获用 原始平均主义的分配原则进行分配。这里没有阶级没有压迫，人人平等。四 川凉山的奴隶制社会，等级制度森严，阶级差别巨大。奴隶在奴隶主家，没 有说话的权利，只有干活的义务。奴隶主层层剥削奴隶，随心所欲买卖奴隶、 枪杀奴隶，奴隶们过着牛马不如、饥寒交迫的苦难生活。直到解放以后，在 当地政府的帮助和扶持下，他们的生活才得以改善。
决定因素 是由低下的 □03 生产力 决定的
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(3)原始社会的氏族制度
①氏族：在原始社会，按照 □04 血缘关系 结成的氏族，是原始人共同
生活的基本单位。 ②氏族制度：人们通过
□05 氏族议事会 管理集体事务，一切大事都
在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。
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新中国的成立，让云南西双版纳的基诺族和四川凉山的彝族跨越千年， 跑步进入了社会主义社会，当地人民的生活发生了翻天覆地的变化。
在学习新知识之前，请思考以下问题：
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原始社会为什么是没有剥削、没有压迫的社会？
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提示
4．奴隶社会代替原始社会是历史的进步
(1)奴隶社会代替原始社会后， □18 金属工具的广泛使用、 □19 城市 的 出现、 □20 文字 的发明和应用、 □21 脑力劳动 和体力劳动的分工等，促进 了 □22 生产力 的发展。
(2)使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了 □23 文明时代 的门槛，这是历史
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提示
二、从封建社会到资本主义社会
1．封建制生产关系 (1)确立
①封建制生产关系的出现：奴隶社会后期，当 □01 生产力 发展到新的
水平时，出现了封建制生产关系。
②生产关系变革的决定因素：当奴隶制日渐成为生产力进一步发展的障
碍时，就被 □02 封建制 所代替，这是生产力发展的必然结果。
②资本主义生产关系建立的过程：西方资产阶级依靠 □13 暴力 、通 过 □14 掠夺 促使两个条件形成。这个过程是“用血和火的文字载入人类
编年史的”。
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议一议 有人说：“资本主义社会，工人向资本家出卖劳动力获取劳动报酬，不 存在剥削关系。”你如何看待这一观点？
的发展。
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2．封建制度
(1)剥削制度
①阶级剥削的根源：封建 □06 土地所有制 ，是地主阶级剥削农民的基础。 ②剥削方式： □07 收取地租 是地主阶级剥削农民的主要方式，地租包
括劳役地租、实物地租和货币地租。此外地主阶级还利用高利贷、强迫农民
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4．资本主义生产关系 (1)产生及特点
①产生：随着社会生产力和 □10 商品经济 的发展，资本主义生产关系
在封建社会内部萌生出来。
②特点：资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖
自己的劳动力，受雇于资本家，成为 □11 雇佣工人 ，资本家在生产过程中
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提示
封建社会代替奴隶社会为何是一种社会的进步？
提示：生产力决定生产关系，封建制生产关系的建立，相较于奴隶制生 产关系而言，进一步调动了劳动者生产积极性，促进了社会生产的发展，所 以是一种社会进步。
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提示
说说资本主义制度确立的历史进步性。
提示：资本主义制度的确立，资本主义工业革命的发生和完成，带来了 资本主义社会生产力的巨大飞跃，促进了人类思想的解放，使科学、教育、 文化的发展达到了前所未有的高度。
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提示
为什么说“只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免”？ 提示：这是由资本主义社会的基本矛盾决定的。
号，利用劳动人民的力量，发动了向封建地主阶级夺取政权的 □15 革命 。 ②标志： □16 资产阶级革命 的胜利，标志着资本主义社会的开始，人
类社会进入了一个新的历史阶段。
(4)资本主义确立的意义：资本主义制度的确立，
生和完成，带来了
□18 资本主义社会生产力
□17 工业革命 的发
的巨大飞跃和人类思
的进步。
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想一想 有人认为奴隶社会存在着残酷的剥削，奴隶社会代替原始社会是一种社 会的倒退，你如何看待这一观点？
提示：一种社会形态代替另一种社会形态，是历史的进步还是倒退，主 要标志是看生产关系是否适应生产力的发展。奴隶社会代替原始社会，解放 和发展了生产力，促使人类进入文明时代，是历史的进步。
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原因
□16 奴隶主阶级和奴隶阶级
之间的矛
盾，是奴隶社会的主要矛盾。奴隶主的残酷剥削
和压迫，必然遭到奴隶的反抗
目的 奴隶主为了镇压奴隶的反抗，维护本阶级的利益
标志 建立了军队、法庭、 □17 监狱 等暴力机关
意义
人类历史上最早的国家
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(2)特点 ①地主占有绝大部分土地，通过
□03 收取地租 等方式，占有农民大
部分劳动成果。
②农民有一定的 □04 人身自由 ，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳
动成果除地租外能留下一部分归自己支配。
③农民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了 □05 社会生产
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提示
2．私有制的确立和原始社会解体
(1)根本原因：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了 □07 生产力
的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以
家庭为单位的 □08 个体劳动 代替。生产资料相应地由氏族公有转归 □09 家庭私有 。
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3．阶级的形成和奴隶制国家的建立
(1)阶级：就是在一定生产关系中处于不同地位的集团。
(2)阶级的形成：随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团
——
□12 奴隶主阶级和奴隶阶级
，前者处于剥削者的地位，后者处
于被剥削者的地位。
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想上的极大解放，使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。
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评一评 有人说：“资本主义社会，资本家对工人所创造财富的占有远远大于封 建社会的地主阶级，资本主义的产生是一种历史的倒退。”请你评析这一观 点。
提示：这一观点是错误的。资本主义的建立顺应了生产力发展的要求， 极大地解放和发展了生产力，废除了封建君主专制和等级制度，确立了自由、 平等、民主的思想，是人类文明的再次跨越。
提示：由于原始社会的生产力发展水平低，劳动产品没有剩余，人们不 得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分 配劳动产品，才能生存，所以原始社会没有剥削、没有压迫。
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课时Hale Waihona Puke Baidu业
提示
阶级和国家是怎样产生的？
提示：原始社会末期，随着生产工具的不断改进，个体劳动逐渐盛行， 生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。私有制的产生使社会逐渐分化为 两大对立阶级——奴隶主阶级和奴隶阶级。奴隶主阶级为了维护本阶级的利 益建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，于是产生了最早的国家——奴隶制 国家。
提示：①地主只占有土地，并不占有农民本身；奴隶主占有生产资料并 完全占有奴隶。②农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至有自己的 一点儿土地，劳动成果除交地租外，能留下一部分归自己支配；奴隶劳动的 全部产品归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。③农 民能够比较自主地劳动，有了生产积极性，促进了社会生产的发展；奴隶毫 无人身自由，在奴隶主强制下劳动。
缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。
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(2)专制制度 ①制度特点：建立在封建经济基础上的封建国家，其显著特点是
□08 君主专制 、等级森严。
②思想统治：地主阶级通过散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权
神授”，钳制劳动人民的思想。
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