九年级化学走进化学实验室3
人教版九年级上册化学第一单元课题3 走进化学实验室PPT公开课
探究新知
1.3 走进化学实验室/
知识点 2 药品取用
药品取用原则
1. 取用药品的“三 不”原则（不闻不尝不接触）:
不能用手接触药品，不能尝任何药品的味道，更不得 把鼻孔凑到容器口闻药品气味。
探究新知
1.3 走进化学实验室/
药品取用原则
2．最少量原则：
应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一 般应按最少量取用：液体为1~2mL，固体只需盖满试管 底部即可。
室 2.实验前必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，
规 则
掌握基本原理。认真听取教师讲解实验目的、步骤、仪器和
药品性能、操作方法和注意事项。实验前首先清点实验仪器
和药品，如有缺少、损坏应立即报告教师。
探究新知
1.3 走进化学实验室/
3.实验中要严格执行操作规程，仔细观察实验现象，认真
做好实验记录，根据实验过程分析实验结果，写出实验
计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积）
探究新知
1.3 走进化学实验室/
化学仪器使用总结
取用仪器
镊子（块状药品或较大的金属颗粒） 药匙（粉末状或小颗粒药品） 胶头滴管（少量液体）
夹持固定仪器 试管夹、坩埚钳、铁架台（带铁夹、铁圈）
其他仪器 石棉网、玻璃棒、试管刷、试管架、水槽、表面皿、 长颈漏斗、分液漏斗、三脚架、研钵、点滴板
部编版九年级化学上册《课题3走进化学实验室》评课稿
部编版九年级化学上册《课题3走进化学实验室》评课稿
一、课题背景
《课题3走进化学实验室》是部编版九年级化学上册的一节重要课程。本课通过实际操作进行化学实验，引导学生深入了解实验室的基本构成和实验操作规范，培养学生的观察力、实验技能和实验安全意识。本评课稿将对这节课进行评价和反思，并提出改进建议。
二、课堂分析
1. 教学目标评价
教学目标与本课内容相符合，通过实验操作，学生能够达到以下目标：
•了解实验室的基本构成和实验操作规范；
•掌握实验室常用仪器设备的使用方法；
•培养观察力，提高实验操作技能；
•培养实验室的安全意识，遵守实验室的安全规范。
2. 教学内容评价
本堂课的内容紧密结合教材，通过实际操作帮助学生更好地理解化学实验的基本概念和原理。实验内容循序渐进，步骤清晰，有助于学生逐步掌握实验操作规范和实验室常用仪器设备的使用方法。同时，实验设计注重培养学生的观察力和实验技能，有效促进了学生的实践能力的提高。
3. 教学方法评价
教师采用了多种教学方法，如讲授、示范和实践操作等，使学生能够在实际操作中全面理解化学实验的基本原理和操作
规范。同时，教师注重与学生的互动，引导学生自主思考和探索，提高学生的观察力和实验技能。
4. 教学流程评价
教学流程设计合理，分为导入、实验操作演示、实践操作和教师点评几个环节。导入环节通过提问和小组讨论的方式激发学生的兴趣，引导学生树立实验室安全意识。实验操作演示环节通过对实验操作的展示，帮助学生理解实验步骤和操作规范。实践操作环节让学生亲自动手进行实验，提高了学生的实践能力。教师点评环节通过总结实验结果和学生的表现，给予学生指导和肯定。
人教版九年级化学上册第一单元课题3：走进化学实验室-优课件
每次用完及时擦干净
有时和纸槽合用，每次用完及
时用纸擦干净
胶头滴管：用于吸取或滴加少量试剂。 注意：滴液时滴管要悬空放在容器口上方， 不要接触容器壁，以免污染滴管和试剂污 染。用过后要立即洗净，再去吸取其他药 品；取液后的滴管要保持胶头在上，不要 平放，不要倒放，防止试液倒流腐蚀橡胶 头
计量仪器
走进化学实验室第二课时
四、连接仪器装置
1.仪器装置的组装顺序 从下往上，从左往右。
2.把玻璃管插入带孔橡皮塞 先把要插入塞子的玻璃管一端用水润湿然后稍稍用力 转动使玻璃管插入 3.连接玻璃管和胶皮管
先把玻璃关口用水润湿然后稍稍用力即可把玻璃管 插入胶皮管 4.在容器口塞橡皮塞
应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器 放在桌子上使劲塞进塞子以免压迫容器
物质的加热：
1）固体物质的加热
药品平铺在干燥的试管底部（目的受热 均匀面积大），试管口略向下倾斜（防 止水倒流试管炸裂）；
试管夹夹在距管口的1/3处，先预热试管 后，再用外焰集中对药品加热（使试管 受热均匀，防止试管炸裂）。
2）液体物质的加热
液体不超试管容积的三分之一，先把外壁水擦干， 防止试管炸裂；
思考
1.密度较大的块状药品或金属颗粒放入容器时,怎样操作? 为什么?
答：先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口， 然后把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地 滑到容器底部，以免打破容器。（一横二放三慢竖）
九年级上册化学课题3走进化学实验室
九年级上册化学课题3走进化学实验室
实验一：蒸馏
本次实验的目的是观察蒸馏的过程，体会化学反应的过程。
实验准备：蒸馏设备、烧杯、铁塔、耐高温塑料管、耐高温塑料接头、漏斗等。
实验步骤：
（1）准备蒸馏设备：将铁塔与耐高温塑料管连接，安装到烧杯上，然后将耐高温塑料接头紧固在烧杯上，最后将漏斗安装到耐高温塑料接头上。
（2）在烧杯内加入混合溶液，开始加热，使混合液产生蒸发。
（3）当混合液产生蒸发，由烧杯中蒸发出的气体经过铁塔，将汽液变成液体后，漏斗内收集液体，蒸馏过程完成。
（4）观察收集后的液体，比较收集后的液体与混合液的不同。
实验结论：
蒸馏是将液体溶质以气体的形式蒸发，经过铁塔凝结，将汽液变成液体，从而将混合物的有机的溶质分离出来的过程。;
第03课 走进化学实验室(解析版)-2023年新九年级化学(人教版)
第03课走进化学实验室
1.认识常见的化学仪器，能说出其主要用途和使用注意事项。(科学探究与实践)
2.学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。(科学探究与实践)
3.初步学会在教师指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器,能进行安全、规范的实验基本操作,独立或与同学合作完成简单的化学实验任务。(科学探究与实践)
4.能够遵守实验室安全规则，能识别实验室安全警示标志和常用危险化学品标志具有预防化学实验安全事故的意识。(科学态度与责任)
知识点一实验室常用仪器的用途及使用规则
试管
试管夹用于夹持试管
①从试管底部套上、取下
②夹在试管的中上部
③使用时，手握长柄，不要按在短柄上
④防止烧损和腐蚀
玻璃棒用于搅拌、过滤、转移
固体或转移液体时引
流，也可用于蘸取试液
①使用前擦拭，用后洗涤
②搅拌时，不能碰撞容器壁或底部
③过滤或转移液体时，使液体沿着玻璃棒流下来，避免
液体溅出
酒精灯用于加热
①添加酒精灯时，不得超过酒精灯容积的2/3，也不能
少于1/4
②严禁用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯
③用酒精灯的外焰给物质加热
④取下灯帽时，要正放；熄灭时，必须用灯帽盖灭，不
可用嘴吹灭
烧杯用作配制溶液和较大
量试剂反应的容器，在
常温或加热时使用
①加热时，应擦干烧杯外壁并放在陶土网上，以使其均
匀受热
②溶解固体时，要用玻璃棒轻轻的搅拌（玻璃棒不能碰
壁，也不能触底）
③加热时液体的量不能太多
集气瓶①用于收集或贮存少
量气体
②用于有关气体反应
的容器
①不能用于加热
②要与磨砂玻璃片（毛玻璃片）配套使用，玻璃片的磨
砂面向下，封闭严密
③用于有关气体的放热反应时，集气瓶内要放少量水或
人教版九年级化学第一单元课题3 走进化学实验室3优质课件PPT
药品使用原则
保证安全有三不， 节约药品取适量。
不能用手接触药品 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体） 的气味 不得尝任何药品的味道
固体药品的取用
一横二送三直起， 块状药品莫竖投。
量筒的使用方法
凹面最低平视线， 俯读偏大仰读小。
液体药品的取用 胶头滴管的使用方法
瓶塞倒放口紧挨， 标签防腐向手心， 试管倾斜注药液， 盖塞向外放原处。
悬空滴液防污染， 切勿横放或放， 滴管未洗莫混用。
物质的加热
检查灯芯和酒精，添加酒精要熄火。（点前） 分别点燃才安全，碰头点火易失火。（点时） 外焰加热温度高，容器外壁先擦干，（用时） 液体勿超三分一，倾斜对空防伤人。 先移后定不破裂，盖灭莫吹更安全。（熄时）
②如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？ 不能，因为直接加热会使试管受热不均匀炸裂
③将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？ 不能，因为热的试管在接触水的时候会炸裂
④如何给试管中的液体进行预热？ 在酒精灯的外焰上来回移动加热
给物质加热的方法：
首先保持试管干燥，给固体加热时，试管口 略向下，用外焰加热，要先预热再加热。给 液体加热时，试管口向上与桌面成45°角， 用外焰加热，先预热，再均匀加热，试管口 不对着人。
蒸 玻棒搅动防飞溅， 检查装置的气密性
化学：1.3《走进化学实验室》课件(3)(人教版九年级上)
4、实验基本操作：
5）酒精灯的使用：
要用 或 点燃酒精灯，熄 灭酒精灯用 盖灭，酒精灯火焰分 为 ， 和 ， 温度最 高， 温度最低。 禁止向燃着的酒精灯 ，也绝对 禁止用 点燃另一只酒精灯。 酒精灯内酒精量控制在 到 。
4、实验基本操作：
6）试管内液体加热：
将试管夹从 往上套，夹在试管 的 ，先将试管 ，使试 管 （这一操作叫做 ），然 后利用 对准试管内 加热。 加热时，试管内液体体积不超过试管 容积的 ，常温实验时，试管内液 体体积不超过试管容积的 。
3、说出下列仪器的名称和用途：
3、说出下列仪器的名称和用途：
3、说出下列仪器的名称和用途：
3、说出下列仪器的名称和用途：
3、说出下列仪器的名称和用途：
3、说出下列仪器的名称和用途：
3、说出下列仪器的名称和用途：
3、说出下列仪器Leabharlann Baidu名称和用途：
4、实验基本操作：
1）固体药品取用：
一般用 药品可用
先将试管 再慢慢
或 夹取。
。
，有些块状
， 。
，将药品放入
取用固体最少量为
4、实验基本操作：
2）液体倾倒：
瓶塞要 ；标签要 要 试管口。
；瓶口
4、实验基本操作：
3）量筒使用：
量筒须 的 的
九年级化学 课题三走进化学实验室 课件
讨 论
1、加热试管里的液体时，能否将试管口 加热试管里的液体时， 对着人？为什么？ 对着人？为什么？ 液体沸腾时会喷出伤人
2、如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？为 如果试管外壁有水的话，能否不擦干直接加热？ 什么？ 什么？ 试管受热不均会炸裂 3、将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？ 将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？ 为什么？ 为什么？ 试管骤冷会炸裂 ４、如何给试管中的液体进行预热？ 如何给试管中的液体进行预热？ 先用酒精灯的外焰给试管中下部来回移动。 先用酒精灯的外焰给试管中下部来回移动。
仪器洗涤干净的标准：
洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不 聚成水滴，也不成股流下时， 聚成水滴，也不成股流下时，表示仪 器已洗耳恭听干净。 器已洗耳恭听干净。 洗净的玻璃仪器应放在试管架上或 指定的地方。 指定的地方。
课题3 课题3 走进化学实验室
初三化学科组
走进化学实验室
• 药品的取用（固体药品、液体药品） 药品的取用（固体药品、液体药品） • 物质的加热 • 物质的称量 • 仪器的洗涤
药品的取用
1、常用危险化学品标志
2、取量原则：在没有说明用量的情况下，液体取 取量原则：在没有说明用量的情况下， 2mL， 1—2mL，固体只需盖满试管底部即可 2mL
固体药品加热: 固体药品加热:
将固体装入试管底， 将固体装入试管底，铺平试 管口略向下倾斜固定在铁架台 先用火焰来回预热， 上，先用火焰来回预热，然后 在有固体物质部位强热． 在有固体物质部位强热．
人教版九年级化学：第一单元《课题3 走进化学实验室》课件(共31张PPT)
1．药品的取用原则 三不原则：不能用手_接__触___药品，不要把鼻孔凑到_容__器__口__闻药品的气 味，不得尝任何药品的味道。 节约原则：没有说明用量，一般按最少量，液体取1_～__2__m_L_，固体只需 __盖__满__试__管__底__部___即可。 处理原则：实验剩余药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿 出实验室，要放入_指__定__的__容__器__内___。
考点3 药品的取用
5.从试剂瓶中取用氯化钠固体、硝酸银溶液，需要用到的器材是( D )
A．甲－①，乙－① C．甲－②，乙－②
B．甲－①，乙－② D．甲－②，乙－①
6．下列取用药品的操作正确的是( C ) A．用胶头滴管滴加液体时，将滴管伸入试管中 B．用手直接拿取固体药品 C．取用药品后，盖好试剂瓶，标签朝外，放回原处 D．将块状固体药品直接扔入试管中
考点2 常见的化学仪器
3．下列化学仪器需垫石棉网才能用酒精灯加热的是( A ) A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．燃烧匙
4．根据下列仪器，回答问题。 (1)写出仪器的名称：A_集__气__瓶___；B__烧__杯___；E__胶__头__滴__管___；F__量__筒___。 (2)填写适当仪器的编号： ①加热试管里的药品用__C__； ②收集或贮存少量气体的仪器是__A__； ③吸取和滴加少量液体时，所用的仪器是__E__； ④量取一定体积的液体时，所用的仪器是__E_、__F__。
人教版九年级上册化学第一单元课题3走进化学实验室(共51张PPT)
量取液体体积，与胶头滴管 配套使用。
量筒 注意：不能加热、不能作反应容器。
集气瓶
用作收集或贮存少量气体， 也可作为反应容器。
注意：不能加热。
其他常见仪器
蒸发皿
源自文库
三 脚 架
药匙
石棉网
坩埚钳 锥形瓶 长颈漏斗
铁架台
胶头滴管
试管
带橡皮塞的导气管
铁 夹
集气瓶 烧杯
【注意事项】
1.量筒必须放平稳。
2.读数时视线要与量筒 内液体的凹液面的最底处
正确
保持水平。 实量液体体积：仰大俯小平正确（记忆）
错误
错误
俯视读数大于实际体积数 仰视读数小于实际体积数
量筒的使用口诀
讲规格，放平稳，凹面低处视线平； 俯视读数大，实际量不足； 仰视读数小，实际已超出。
(3) 用滴管取少量液体药品
演示
附 ：
答：闻气体时应该小心，用 手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气 体飘进鼻孔。（原因：免受有毒气体的伤害，因 此应十分小心。）P9
Ⅰ. 固体药品的取用 固体药品通常保存 在__广__口__瓶___中
(1) 块状药品的取用__镊__子___
①
②
横放容器，把药 把容器慢慢竖立起来，使
品放在容器口
药品顺着器壁滑到底部
人教版九年级化学第一单元课题3走进化学实验室(共49张PPT)
4、用托盘天平称量某药品的质量时，将其置 于右盘上，而砝码放在左盘，当天平平衡时， 砝码读数为20克，游码读数为0.6克，则药品 的实际质量为 （ C ）
A.20.6克 B.20.4克 C.19.4克 D.无法确定
②
横放容器，把药 把容器慢慢竖立起来，使
品放在容器口
药品顺着器壁滑到底部
(2) 粉末状药品的取用(常贮存在广口瓶中) 一斜 二送 三直立
Ⅱ. 液体药品的取用
(1)多量取液 ——倾倒到指定容器
口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液盖紧塞，放回原处签朝外。
(2) 量取一定量的液体药品(常贮存在细口瓶中) 正确
A.10.6克 B.10.4克 C.9.4克 D.无法确定
1.实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（ D ）
C
A
B
C
D
2.在给出的下面四个化学实验基本操作示意图中， 你认为正确的是 ( D )
3.用托盘天平称量某固体药品，右盘上砝码为3克， 游码示数为0.2克，指针向右偏转，药品的质量一 定是 （ B ）
试管炸裂原因：没有预热， 试管外壁有水， 试管底部接触灯芯， 加热后立即用冷水洗。
讨论
1、加热试管里的液体时，能否将试管口 对着人？为什么？
液体沸腾时会喷出伤人
初中九年级(初三)化学课题3走进化学实验室(三课时)教案
课题3 走进化学实验室（三课时）
三维目标
1.知识与技能
（1）通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等实
验基本操作。
（2）认识常用的化学实验仪器，能识别试管、烧杯、酒精灯、集气瓶、药匙、细口瓶、量筒、胶头滴管、试管刷等仪器。
2..过程与方法
(1)实验时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。
（2）提高教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3.情感态度与价值观
（1）了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
（2）能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
（3）培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
教学重点：药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤。
教学难点：形成良好的实验习惯
教具准备：试管、烧杯、酒精灯、集气瓶、药匙、细口瓶、量筒、胶头滴管、试管刷、细沙、水、稀HCl、碳酸钠、锌粒、NaOH溶液、硫酸铜溶液
课型：实验演示、讲授法、练习法
教学过程
【导入新课】学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是进行科学探究的重要手段，因此
学习化学就必然要了解化学实验室。实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进
化学实验室。首先让我们仔细阅读实验室规则，它们是安全实验并获得成功的保证。
一、药品的取用
实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
【注意】药品取用规则（1）不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不要尝任何药品的味道。（2）注意节约药品。应该严格按照实验规定的
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