九年级化学走进化学实验室3
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人教版 九年级上册化学第一单元走进化学世界 课题3 走进化学实验室
2、给物质加热
注意： (1)试管外壁应该干燥，试管里的液体不应超过试管容 积的1/3； (2)用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下； (3)加热时，应先使试管底部均匀受热（预热），然后 用酒精灯的外焰固定加热； (4)试管口不要对着自己或他人； (5)加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
二、实验安全注意事项
1、酒精灯失火：立即用湿布或者沙子扑灭。 2、割伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。 3、烫伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。 4、吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生 处理。
三、化学实验基本操作
一、药品的取用原则
1、 取用药品的“三” 不原则:不摸不尝不猛闻
七、连接仪器装置
方法:左大右小,旋转塞进. 1、把玻璃管插入带孔橡皮塞
• 先打玻璃管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔稍稍 用力转动
2、连接玻璃管和胶皮管
• 先打玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力转动
3、在容器口塞橡皮塞
• 把橡胶塞慢慢转动塞进容器口，切不可把容器放在桌 子上使劲赛塞子，以免压破容器
4、在铁架台上固定仪器
• 顺序:从下到上,从左到右;
5、检查装置气密性
如图所示，用手紧握试 管，观察水中的导管口 有没有气泡冒出。如果 有气泡冒出，说明装置 不漏气；（为什么？）
因为如果装置漏气气体会 从其它地方跑掉，导管口 就不会有气泡。
如果没有气泡冒出，要 仔细找原因，直至不漏 气后才能进行实验。
八、玻璃仪器的洗涤
• 1、清洗方法:先倒净试管内的废液，再注 入半试管水，振荡后把水倒掉，再注人水， 振荡后再倒掉，这样连洗几次。如果内壁 附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。 刷洗时须转动或上下移动试管刷，但用力 不能过猛，以防损坏试管。
九年级上册化学课题3走进化学实验室
九年级上册化学课题3走进化学实验室
实验一：蒸馏
本次实验的目的是观察蒸馏的过程，体会化学反应的过程。
实验准备：蒸馏设备、烧杯、铁塔、耐高温塑料管、耐高温塑料接头、漏斗等。
实验步骤：
（1）准备蒸馏设备：将铁塔与耐高温塑料管连接，安装到烧杯上，然后将耐高温塑料接头紧固在烧杯上，最后将漏斗安装到耐高温塑料接头上。
（2）在烧杯内加入混合溶液，开始加热，使混合液产生蒸发。
（3）当混合液产生蒸发，由烧杯中蒸发出的气体经过铁塔，将汽液变成液体后，漏斗内收集液体，蒸馏过程完成。
（4）观察收集后的液体，比较收集后的液体与混合液的不同。
实验结论：
蒸馏是将液体溶质以气体的形式蒸发，经过铁塔凝结，将汽液变成液体，从而将混合物的有机的溶质分离出来的过程。
;。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第3课时课件新版新人教版
答：先撤导管，再熄灭酒精灯。防止水槽中的水倒流造成试管破裂
总结与归纳
• 玻璃仪器在使用时，容易破裂，应注意 哪些问题？
①容器外壁有水，加热前擦干。 ②加热时不要使玻璃容器底部跟灯芯接触。 ③烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗。 ④给试管里的固体或液体加热均需预热。 ⑤对烧杯、烧瓶加热要垫上石棉网。 ⑥给试管里的固体加热管口要略向下倾斜。
课题3 走进化学实验室
(第3课时）
一、酒精灯的使用方法
• 1.检查： （1）检查灯芯是否平整 （2）检查酒精灯内是否有酒精
有酒精： 酒精灯内酒精的量不超过酒精灯容 积的2/3,不少于其容积的1/4。
没有酒精：借助漏斗添 加酒精。
绝对禁止： 向燃着的酒精灯内添加
酒精，以免失火。
• 2.点燃： 用火柴点燃
操 （1）铁夹位置：夹在离试管口1/3处
作
要
（2）口底关系：试管口要略低于试管底
点
（3）导管长短：试管中的导管稍露出塞子
问题与思考
• 给试管中的固体加热时，为什么试管口要 略向下倾斜？
答：防止冷凝水倒流造成试管破裂
• 给试管中的固体加热时，试管中的导管为 什么要稍露出塞子？
答：有利于排出气体
• 给试管中的固体加热，若导管在水中，实验 完毕，应先熄灭酒精灯还是先从水中撤出导 管？
（3）管口：试管口不能对着自己或别人（防烫）
（1）外壁要干燥（防破裂）
注
（2）不能用手拿（防烫伤）
意
事
（3）先预热后加热（防破裂）
项
（4）不能遇冷水（防破裂）
（5）不能接触灯芯
讨论
下列加热都是错误的，说明原因？
A
B
C
A： B： C：
总结与归纳
• 玻璃仪器在使用时，容易破裂，应注意 哪些问题？
①容器外壁有水，加热前擦干。 ②加热时不要使玻璃容器底部跟灯芯接触。 ③烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗。 ④给试管里的固体或液体加热均需预热。 ⑤对烧杯、烧瓶加热要垫上石棉网。 ⑥给试管里的固体加热管口要略向下倾斜。
课题3 走进化学实验室
(第3课时）
一、酒精灯的使用方法
• 1.检查： （1）检查灯芯是否平整 （2）检查酒精灯内是否有酒精
有酒精： 酒精灯内酒精的量不超过酒精灯容 积的2/3,不少于其容积的1/4。
没有酒精：借助漏斗添 加酒精。
绝对禁止： 向燃着的酒精灯内添加
酒精，以免失火。
• 2.点燃： 用火柴点燃
操 （1）铁夹位置：夹在离试管口1/3处
作
要
（2）口底关系：试管口要略低于试管底
点
（3）导管长短：试管中的导管稍露出塞子
问题与思考
• 给试管中的固体加热时，为什么试管口要 略向下倾斜？
答：防止冷凝水倒流造成试管破裂
• 给试管中的固体加热时，试管中的导管为 什么要稍露出塞子？
答：有利于排出气体
• 给试管中的固体加热，若导管在水中，实验 完毕，应先熄灭酒精灯还是先从水中撤出导 管？
（3）管口：试管口不能对着自己或别人（防烫）
（1）外壁要干燥（防破裂）
注
（2）不能用手拿（防烫伤）
意
事
（3）先预热后加热（防破裂）
项
（4）不能遇冷水（防破裂）
（5）不能接触灯芯
讨论
下列加热都是错误的，说明原因？
A
B
C
A： B： C：
人教版九年级化学上册第一单元课题3走进化学实验室-第3课时
三、合作探究 达成目标
探究点二：给物质加热
注意事项：（1）液体物质的加热
防止受热不均匀试管炸 裂
1、试管与桌面成45°角，试管外壁应该干燥，试管内
的液体不应超过试管容积的1/3
2、用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下； 3、加热时应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外 焰固定在药品部位加热
1.酒精灯的使用方法。 2.给物质加热的方法。 3.洗涤仪器的方法。 4.仪器洗涤干净的标准。 【易错易混提示】用酒精灯给试管里的 液体加热时，试管破裂，可能的原因有 ①试管外壁有水；②试管底部接触到灯 芯；③没有进行预热就直接加热试管内 的液体。
五、达标检测 反思目标
1.给试管中的液体加热时，试管倾斜与桌面大约成
人教版九年级化学上册
第一单元 走进化学世界 课题3 走进化学实验室
第3课时 物质的加热、仪器的连 接与洗涤
一、创设情景 明确目标
同学们小时候可能都做过用火烧东 西的游戏，平时在家中也都有洗碗、刷 盘子的经历，一般来说这些活动的随意 性很大，没有太多的严格要求。但如果 是在实验室中给物质加热或洗涤仪器， 要求就非常严格，操作必须规范，否则 不仅实验会失败，更有可能带来危害， 造成不可挽回的损失。那么，在实验室 我们给物质加热或洗涤仪器，该如何去 做呢？
三、合作探究 达成目标
观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？
三、合作探究 达成目标
使用酒精灯的注意事项
1、绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精
(添加的酒精不得少于酒精灯容积的__1／__4不得超过__2_／_3_)
2、绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯
3、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹(该灭 后轻提一下灯帽，再重新盖好，为什么？）
九年级化学人教版上册第一单元课题3走进化学实验室优秀教学案例
2.引导学生针对实验过程中的问题进讨论，如：“在实验中如何避免液体溅出？如何防止实验仪器损坏？”
3.教师通过提问，检查学生对实验原理、实验操作的理解和掌握程度，及时进行反馈和指导。
4.鼓励学生提出新问题，激发学生的探究欲望，培养学生的问题解决能力。
（三）小组合作
1.学生分组进行实验，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
教学目标的设计旨在全面提高学生的化学素养，使学生在掌握化学知识与技能的同时，能够运用科学的方法进行探究，培养学生的团队协作能力和创新精神，使学生在情感态度与价值观上得到升华，为学生的终身发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示化学实验室的图片，让学生对实验室有一个直观的认识，激发学生的学习兴趣。
3.教师对本节课的主要内容进行归纳总结，强调实验室规则和实验安全的重要性，提醒学生注意事项。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生复习本节课所学内容，巩固实验室的基本知识和实验操作技能。
2.学生完成作业，通过练习实验操作和理论题目，加深对实验室知识的理解和掌握。
3.教师对学生的作业进行批改和评价，及时了解学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
2.问题导向：教师在教学过程中，围绕实验室知识和实验操作，提出一系列问题，引导学生思考和探索。这种问题导向的教学策略，有助于培养学生的思维能力，提高学生的科学探究能力。
3.小组合作：本案例将学生分成若干小组，进行实验操作和讨论。小组合作的方式，既能培养学生的团队协作精神，又能提高学生的沟通能力。同时，教师对小组合作情况进行评价，进一步激发学生的合作意识。
2.教师引导学生互相检查实验操作，确保实验安全、规范进行。
3.小组成员共同讨论实验现象，分析问题，寻找解决方案，培养学生的合作能力。
3.教师通过提问，检查学生对实验原理、实验操作的理解和掌握程度，及时进行反馈和指导。
4.鼓励学生提出新问题，激发学生的探究欲望，培养学生的问题解决能力。
（三）小组合作
1.学生分组进行实验，培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
教学目标的设计旨在全面提高学生的化学素养，使学生在掌握化学知识与技能的同时，能够运用科学的方法进行探究，培养学生的团队协作能力和创新精神，使学生在情感态度与价值观上得到升华，为学生的终身发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示化学实验室的图片，让学生对实验室有一个直观的认识，激发学生的学习兴趣。
3.教师对本节课的主要内容进行归纳总结，强调实验室规则和实验安全的重要性，提醒学生注意事项。
（五）作业小结
1.教师布置作业，要求学生复习本节课所学内容，巩固实验室的基本知识和实验操作技能。
2.学生完成作业，通过练习实验操作和理论题目，加深对实验室知识的理解和掌握。
3.教师对学生的作业进行批改和评价，及时了解学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
2.问题导向：教师在教学过程中，围绕实验室知识和实验操作，提出一系列问题，引导学生思考和探索。这种问题导向的教学策略，有助于培养学生的思维能力，提高学生的科学探究能力。
3.小组合作：本案例将学生分成若干小组，进行实验操作和讨论。小组合作的方式，既能培养学生的团队协作精神，又能提高学生的沟通能力。同时，教师对小组合作情况进行评价，进一步激发学生的合作意识。
2.教师引导学生互相检查实验操作，确保实验安全、规范进行。
3.小组成员共同讨论实验现象，分析问题，寻找解决方案，培养学生的合作能力。
走进化学实验室 九年级化学人教版上册
知识点2 药品的取用
(2021广西北部湾经济开发区中考)下列有关实验基本操作，正确的是 ( A )
知识点2 药品的取用
解析： 向试管中倾倒液体药品时，试管口与试剂 瓶口要紧挨，标签朝向手心，瓶塞要倒放；不能 用手直接接触药品；量筒读数时，视线要与量筒 内液体凹液面的最低处保持水平。
知识点3 物质的加热
知识点1 常用化学仪器
1.实验室药品取用规则
知识点2 药品的取用
2.固体药品的取用 (1)块状固体或金属颗粒：一横二放三慢竖
(2)粉末状固体：一斜二送三直立
知识点2 药品的取用
3.液体药品的取用 (1)多量——倾倒法。有四个操作要点，如图所示：
(2)少量——滴加法。用胶头滴管滴加，操作要点是“垂直悬空”，如图所示：
知识点2 药品的取用
注意：取液后的胶头滴管不能平放或倒 置，应始终保持胶帽在上。与滴瓶配套 的滴管使用后不能清洗。
知识点2 药品的取用
(3)定量——量取法。用量筒量取，操作要点如图所示：
知识点2 药品的取用
注意：
量筒读数与实际液体体积的关系 俯视读数：读数＞实际量取液体的体积； 平视读数：读数＝ห้องสมุดไป่ตู้际量取液体的体积； 仰视读数：读数＜实际量取液体的体积。
1.加热工具——酒精灯 (1)两查：一查灯芯顶端是否平整或已烧焦；二查酒精灯里的酒精 量是否在1/3与2/3之间。 (2)三禁止：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯引燃 另一酒精灯；用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，禁止用嘴吹灭。
知识点3 物质的加热
(3)事故处理：不要碰倒酒精灯，万一碰倒酒精灯，洒出的酒 精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭。 2.给试管中的液体加热
解析： 本题借助对蜡烛燃烧过程的创新探究，体现了科学探究 与创新意识的学科素养。 (2)根据实验结论可知白烟可燃，故观察到的现象为白烟 燃烧。 (3)硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝 色，蜡烛燃烧生成水，则硫酸铜由白色变为蓝色；二氧 化碳能使澄清石灰水变浑浊。
1.3走进化学实验室3
⑵试管夹的使用:
五、给物质加热
⑶加热:
加热固体
｛
试管口略微下倾 试管夹夹在离试管口1／3处
加热液体
｛
预热:移动试管或酒精灯 加热:外焰在固体部位 液体不超过容器容积的1/3
试管口朝着无人的方向
试管倾斜一定角度(与桌面成45°) 预热:移动试管或酒精灯 加热:外焰在液体部位
集气瓶 ______ 量筒 漏斗 1.不能加热的仪器_______ ______等. 2.不能直接加热的仪器烧杯 _____烧瓶 ______.
课题3
走进化学实验室（3）
上节内容反馈：
向手心 细口瓶 ，取用时瓶盖______ 倒放 ，标签_____ 1.液体存放在_______ ，细 胶头滴管。 紧挨 。吸取少量液体用________ 口瓶瓶口和试管口____
广口瓶 取用时用______ 药匙 或______ 镊子 。 2.固体存放在________, 放平 量筒内凹液面的最低处 3.量取液体时,量筒必须_______ ，视线与 _______________ 小 ，俯视读数偏_____ 多 。 保持水平。仰视读数偏____
3.容器外壁若有水,擦拭干净后加热.
4.加热时,容器底部不能跟灯芯接触. 5.加热后的仪器不要立即用冷水洗,不要直接放 在实验台上. 6.酒精洒出着火应用 撒上沙土
湿抹布扑盖
或
扑灭.
给物质加热引起试管破裂的原因：
①给试管中固体物质加热，试管口没有略微向下倾斜 ②试管与酒精灯的灯芯接触 ③试管外壁有水加热 ④热的试管用冷水冲洗 ⑤加热时，没有给试管预热
四、酒精灯的使用 五、给物质加热 六、连接仪器装置
七、检查装置的气密性
四、酒精灯的使用方法
人教版九年级化学第一单元课题3 走进化学实验室3优质课件PPT
蒸 玻棒搅动防飞溅， 检查装置的气密性
发 大量析出即熄灯。 导管一端浸入水，
过
双手紧贴冒气泡。
滤 一贴、二低、三靠 （漏气怎么办）
想一想？ 1·能闻药品（气体）的气味吗？能又怎么闻？ 2·没说明药品的用量时，应取多少适宜？ 3·用剩的药品怎么处理？ 4·使用天平要注意什么问题？
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
三铝四硅五价磷 二四六硫二四碳 氟氯溴碘负一价 氧硫都有负二价 氮磷最低负三价
药品使用原则
保证安全有三不， 节约药品取适量。
不能用手接触药品 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体） 的气味 不得尝任何药品的味道
固体药品的取用
一横二送三直起， 块状药品莫竖投。
量筒的使ห้องสมุดไป่ตู้方法
九年级化学上册课题3《走进化学实验室》课堂练习题
A．
滴加液体
B．
倾倒液体
答案】A
C．
熄灭酒精灯 D．
取块
【详解】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管
口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确；
B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口，图中所示操作错误；
11．（2023秋·全国·九年级假期作业）小明用试管作实验， 实验不同，试管口的朝向也不同(如图)。小明正确的做法是
A．给试管中的液体加热时，试管如图① B．用胶头滴管向试管中滴加液体时，试管如图③ C．给试管中的固体加热时，试管如图④ D．向试管中加入块状固体时，试管先如图②再如图③最后 如图①
2．（2022秋·北京顺义·九年级统考期末）下列安全图标中， 表示“严禁烟火”的是
A．
B．
C．
D．
【答案】B 【分析】根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断。 【详解】A、图中所示标志是禁止吸烟标志，故选项错误； B、图中所示标志是禁止烟火标志，故选项正确； C、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，故选项错误； D、图中所示标志是堆放易燃品标志，故选项错误。 故选B。 【点睛】在生活实践中有很多图标，对人们的生活、生产有着重要的指导作用，特别是 很多图标关乎着我们的生命和健康，要认真对待，要了解并熟记其含义。
起，使药品全部落到试管底，防止药品沾在试管壁，正确；
D、将碳酸钠粉末装入试管直接倒入，粉末会沾在试管壁上，错误。
故选C。
7．（2023秋·辽宁盘锦·九年级统考期末）下列化学实验操作行为中，正确的是 A．实验剩余的药品应放回原试剂瓶 B．若取无腐蚀性的药品可直接用手拿 C．取用块状药品可以用镊子 D．取 22.5mL液体药品可以用倾倒法 【答案】C 【详解】A、药品的取用规则：实验室的药品不能直接接触也不能直接闻气味，还不能直接品尝。剩 余的药品不能带出实验室也不能放回原试剂瓶，还不能随意丢弃，要放到指定容器中，错误； B、为防止发生事故，不能用手接触药品，错误； C、取用块状药品可以用镊子，正确； D、取 22.5mL 液体药品使用倾倒法，会产生较大的误差，应使用量筒和胶头滴管，错误。 故选C。
课题3走进化学实验室(优秀5篇)
课题3 走进化学实验室（优秀5篇）走进化学实验室教案篇一教学目标掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理教学重难点固体、液体的取用教学工具集气瓶、水槽、玻璃片、饮料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗(或细木条)、盛满氧气的集气瓶若干，盛满二氧化碳的集气瓶若干。
教学过程【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。
【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。
一、药品的取用指导学生阅读P151药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标1、固体药品的取用【说明】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。
有些块状的药品可用镊子夹取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。
【演示】1、取锌粒2、取少量碳酸钠【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用【说明】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。
【演示】液体的倾倒。
【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快到还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。
【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。
【演示】用量筒取用液体。
【解释】1、量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
2、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度3、取用液体，当不说明用量，一般取1—2毫升【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响【演示】滴管的使用，实验1-3【小结】1、固体的取用方法2、液体的取用方法作业：课后小结1、固体药品的取用保存：广口瓶取用：药匙、纸槽(粉末状)、镊子(快状)注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用保存：细口瓶取用：倾倒注意：当不说明用量，一般取1—2毫升课题3 走进化学实验室篇二(第二课时)一、课标要求1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。
初三化学上册第一单元课题3
目的：避免打破容器
• ⑵粉末状固体：“一斜二送底三直立”．
• ①用药匙取少量粉末状药品放在 纸槽上 • ②将试管倾斜 • ③把盛有药品的药匙或纸槽小心 送入试管底部 • ④使试管直立起来，让药品全部 落到底部
目的：避免药品沾在管口和管壁上
称量固体药品的仪器： 托盘天平 1、托盘天平的精确度：0.1g 2、托盘天平的组成：托盘、指针、游码、游码 标尺、分度盘、调节天平平衡的平衡螺丝
3.拿细口瓶倒液体时，为什 么贴标签的一面要朝向手心 处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并 把瓶子放回原处？ 答:防止药液挥发或吸水导致原试剂浓度发 生变化，防止药液与空气中的物质发生反应 而变质。便于下次使用。
（2）少量液体的取用：
使用仪器：胶头滴管
调节右边螺丝使它向外转动。
4. 称量时，记住是“左物右码 ”即称量时把物体放在 左盘，砝码放在右盘，砝码要用镊子夹取，加法码时， 先加质量大的，再加质量小的，最后移动游码直到天 平平衡为止，记录下所加砝码和游码的质量 。即
物质的质量=砝码的质量+游码的示数。
左盘=右盘+游码
思考：如果砝码和被称量物位置放错了，即
3.称量时，托盘天平应放在平稳的桌面上，(或实 验桌)，先要调零，把游码拨到标尺左端即零刻度 处，检查天平是否平衡。平衡的标准是指针指在 刻度盘的中央。
思考：如果调零后，指针没有指在刻度盘的
中央，怎么调平衡呢？
调节右边螺丝使它向里转动 ①指针向右偏 右边偏重
调节左边螺丝使它向外转动。 调节左边螺丝使它向里转动 ②指针向左偏 左边偏重
方法：塞紧橡皮塞、夹紧弹簧夹后，从漏斗注 入一定量的水，若漏斗内的液面高于瓶中的液 面，且一段时间内保持不变。表明装置不漏气。
走进化学实验室_3课
2、液体药品的取用 （1）大量液体药品的取用 a、方法：倾倒法 b、操作：瓶塞倒放、 试管倾斜、 标签向手心、 瓶口挨着试管口 c、错误操作 瓶塞未倒放：污染瓶塞、腐蚀桌面 标签未向手心：腐蚀标签 瓶口未挨着试管口：药液流出试管外
（2）少量液体药品的取用 方法：胶头滴管滴加法
操作： a、取液体时，应保持橡胶头在上，玻璃尖嘴 向下，吸取液体后不要倒放或横放 (防止腐蚀 胶头)，也不能放在桌子上（防止腐蚀桌面）。 b 、向容器中滴加液体时，应垂直悬空在容器 口的正上方，不可倾斜，下端不能伸入容器内， 不能接触容器内壁(防止污染胶头滴管)。 c 、每取完一种液体后，必须洗净后才能吸取 其他液体。（防止污染试剂） d、滴瓶上的滴管是专用的，不可清洗，也不 可滴加其他液体。
5、用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液 面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液 体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则 该学生实际倒出的溶液体积（B ） A、小于6毫升 B、大于6毫升 C、等于6毫升 D、无法确定范围 6、取45mL蒸馏水，应选择的一组仪器是（ A ） A、50mL量筒和胶头滴管 B、20mL量筒和胶 头滴管 C、10mL量筒和胶头滴管 D、100mL量筒和 胶头滴管 ( 若改成取50ml蒸馏水)
物码颠倒：m物=m砝—m游
2.称量方法 (1)称量未知量物质的质量
a、天平调平
b、将称量物放左盘，通过增减砝码和移 动游码使天平平衡，最后读数即可。
(2)称量一定量物质（秤取10.5g食盐）
a、天平调平
b、向右盘加砝码和移动游码将天平调至所需质 量（10.5g）
c、向左盘加物质（食盐）至天平平衡即 可。
化学实验基本操作 一、药品的取用
1、固体药品的取用
化学九年级上册第二单元课题3走进化学实验室
走进化学实验室
课题3 课题3
9、瓶类 、 集气瓶： 集气瓶： 广口瓶 装固体药品 细口瓶： 细口瓶： 装液体药品
烧瓶 加热时需要垫石棉网
锥形瓶 反应容器
10、漏斗： 、漏斗： 用于过滤 添加酒精
长颈漏斗 用于固体和液体反应时， 用于固体和液体反应时， 随时添加液体 注意：下端管口要伸入液面以下， 注意：下端管口要伸入液面以下， 防止生成的气体逸出
三、物质的加热
(一).酒精灯的构造和使用方法 酒精灯的构造：灯帽、灯身、 ⑴ 酒精灯的构造：灯帽、灯身、灯芯 使用方法： ⑵ 使用方法： ①用前要检查灯芯和酒精量，酒精量不能 用前要检查灯芯和酒精量， 少于灯身容积的1/4 容易引起爆炸） 1/4（ 少于灯身容积的1/4（容易引起爆炸） 但也不能超过其容积的2/3（ 但也不能超过其容积的2/3（容易洒出引 不能超过其容积的2/3 起火灾）； 起火灾）；
一、药品的取用
广口瓶中 1.固体药品的取用 常保存在广口瓶 1.固体药品的取用 (常保存在广口瓶中) 块状药品： 镊子取 (1) 块状药品： 用镊子取
一横二放三慢竖 取块状固体时试管底破了，原因是？ 取块状固体时试管底破了，原因是？
粉末状药品： (2) 粉末状药品： 用药匙取（纸槽） 药匙取 纸槽）
观察： 观察：
（1）酒精灯的火焰分几层？ 酒精灯的火焰分几层？ （2）哪一层的温度最高？如何验证？ 哪一层的温度最高？如何验证？ （3）用酒精灯加热时，应该用哪一层火 用酒精灯加热时， 焰？
（二）、固体物质的加热 ）、固体物质的加热 1、试管外壁要擦干 、 2、试管口略向下倾斜 、 3、先预热，在集中加热 、先预热， 4、用外焰加热 、 某同学给固体加热时试管炸裂了， 某同学给固体加热时试管炸裂了， 可能的原因是？ 可能的原因是？ 1、试管外壁有水 、 2、试管口向上倾斜 、 3、没有预热， 、没有预热， 4、用焰心加热 、
课题3 课题3
9、瓶类 、 集气瓶： 集气瓶： 广口瓶 装固体药品 细口瓶： 细口瓶： 装液体药品
烧瓶 加热时需要垫石棉网
锥形瓶 反应容器
10、漏斗： 、漏斗： 用于过滤 添加酒精
长颈漏斗 用于固体和液体反应时， 用于固体和液体反应时， 随时添加液体 注意：下端管口要伸入液面以下， 注意：下端管口要伸入液面以下， 防止生成的气体逸出
三、物质的加热
(一).酒精灯的构造和使用方法 酒精灯的构造：灯帽、灯身、 ⑴ 酒精灯的构造：灯帽、灯身、灯芯 使用方法： ⑵ 使用方法： ①用前要检查灯芯和酒精量，酒精量不能 用前要检查灯芯和酒精量， 少于灯身容积的1/4 容易引起爆炸） 1/4（ 少于灯身容积的1/4（容易引起爆炸） 但也不能超过其容积的2/3（ 但也不能超过其容积的2/3（容易洒出引 不能超过其容积的2/3 起火灾）； 起火灾）；
一、药品的取用
广口瓶中 1.固体药品的取用 常保存在广口瓶 1.固体药品的取用 (常保存在广口瓶中) 块状药品： 镊子取 (1) 块状药品： 用镊子取
一横二放三慢竖 取块状固体时试管底破了，原因是？ 取块状固体时试管底破了，原因是？
粉末状药品： (2) 粉末状药品： 用药匙取（纸槽） 药匙取 纸槽）
观察： 观察：
（1）酒精灯的火焰分几层？ 酒精灯的火焰分几层？ （2）哪一层的温度最高？如何验证？ 哪一层的温度最高？如何验证？ （3）用酒精灯加热时，应该用哪一层火 用酒精灯加热时， 焰？
（二）、固体物质的加热 ）、固体物质的加热 1、试管外壁要擦干 、 2、试管口略向下倾斜 、 3、先预热，在集中加热 、先预热， 4、用外焰加热 、 某同学给固体加热时试管炸裂了， 某同学给固体加热时试管炸裂了， 可能的原因是？ 可能的原因是？ 1、试管外壁有水 、 2、试管口向上倾斜 、 3、没有预热， 、没有预热， 4、用焰心加热 、
初中九年级(初三)化学课题3走进化学实验室(三课时)教案
课题3 走进化学实验室（三课时）三维目标1.知识与技能（1）通过学生的实践探索和教师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等实验基本操作。
（2）认识常用的化学实验仪器，能识别试管、烧杯、酒精灯、集气瓶、药匙、细口瓶、量筒、胶头滴管、试管刷等仪器。
2..过程与方法(1)实验时能做到“眼到、心到、手到”，提高学生的操作技能。
（2）提高教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学生掌握规范的操作方法。
3.情感态度与价值观（1）了解化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是试验成功的关键。
（2）能自觉遵守实验室规则，养成良好的实验习惯。
（3）培养学生主动参与、大胆实验、勇于探究的科学精神。
教学重点：药品的取用、物质的加热和仪器的洗涤。
教学难点：形成良好的实验习惯教具准备：试管、烧杯、酒精灯、集气瓶、药匙、细口瓶、量筒、胶头滴管、试管刷、细沙、水、稀HCl、碳酸钠、锌粒、NaOH溶液、硫酸铜溶液课型：实验演示、讲授法、练习法教学过程【导入新课】学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是进行科学探究的重要手段，因此学习化学就必然要了解化学实验室。
实验室是进行科学探究的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。
首先让我们仔细阅读实验室规则，它们是安全实验并获得成功的保证。
一、药品的取用实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
【注意】药品取用规则（1）不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不要尝任何药品的味道。
（2）注意节约药品。
应该严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应该按最少量（1～2ml）取用液体，固体只需盖满试管的底部。
（3）实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
（4）实验中要特别注意眼睛。
1.固体药品的取用固体药品通常保存在广口瓶里（展示广口瓶），取用固体药品一般用药匙（展示药匙）。
人教版九年级化学上第一单元课题三走进化学实验室优秀教学案例
2.分配适当的实验任务，让学生在合作中完成实验，提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。
3.鼓励学生相互倾听、交流、分享，培养学生的合作意识和团队精神。
4.教师对小组合作学习进行指导和评价，关注学生在合作过程中的表现，提高学生的学习效果。
（四）反思与评价
1.引导学生对实验过程进行反思，培养学生自我评价和自我调整的能力。
2.教师通过观察、提问、讨论等方式，对学生的实验操作、观察能力、问题解决能力等进行评价，给予及时的反馈和指导。
3.运用终结性评价和过程性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果，提高学生的学习动力和自信心。
4.鼓励学生积极参与评价，培养学生的评价能力和批判精神。
在教学过程中，我将注重灵活运用各种教学策略，根据学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。同时，我会关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，帮助他们实现自己的学习目标。
人教版九年级化学上第一单元课题三走进化学实验室优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版九年级化学上第一单元课题三“走进化学实验室”进行设计，旨在让学生掌握基本的化学实验技能，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。通过本节课的学习，学生能够了解化学实验室的安全规则，熟悉常见仪器的名称、用途及使用方法，掌握实验基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸发等。同时，通过实验探究，学生能够培养合作意识，提高实践能力和科学素养。
五、案例亮点
1.情景创设：本案例通过展示化学实验在科学研究和生产生活中的应用实例，引发学生对化学实验的兴趣和好奇心。这种情景创设的方式不仅有助于吸引学生的注意力，而且能够激发学生的学习动机，使其更加积极主动地参与到课堂学习中来。
2.问题导向：在教学过程中，教师设计了富有挑战性的问题，引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂学习，培养学生的思维能力和问题解决能力。
3.鼓励学生相互倾听、交流、分享，培养学生的合作意识和团队精神。
4.教师对小组合作学习进行指导和评价，关注学生在合作过程中的表现，提高学生的学习效果。
（四）反思与评价
1.引导学生对实验过程进行反思，培养学生自我评价和自我调整的能力。
2.教师通过观察、提问、讨论等方式，对学生的实验操作、观察能力、问题解决能力等进行评价，给予及时的反馈和指导。
3.运用终结性评价和过程性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果，提高学生的学习动力和自信心。
4.鼓励学生积极参与评价，培养学生的评价能力和批判精神。
在教学过程中，我将注重灵活运用各种教学策略，根据学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。同时，我会关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持，帮助他们实现自己的学习目标。
人教版九年级化学上第一单元课题三走进化学实验室优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版九年级化学上第一单元课题三“走进化学实验室”进行设计，旨在让学生掌握基本的化学实验技能，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。通过本节课的学习，学生能够了解化学实验室的安全规则，熟悉常见仪器的名称、用途及使用方法，掌握实验基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸发等。同时，通过实验探究，学生能够培养合作意识，提高实践能力和科学素养。
五、案例亮点
1.情景创设：本案例通过展示化学实验在科学研究和生产生活中的应用实例，引发学生对化学实验的兴趣和好奇心。这种情景创设的方式不仅有助于吸引学生的注意力，而且能够激发学生的学习动机，使其更加积极主动地参与到课堂学习中来。
2.问题导向：在教学过程中，教师设计了富有挑战性的问题，引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂学习，培养学生的思维能力和问题解决能力。
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[单选]在母线倒闸操作中，母联断路器的（）应拉开。A.跳闸回路B.操作电源C.直流回路D.断路器本体 [问答题,简答题]中国电信转型新阶段的战略目标是什么？ [判断题]居住在境内的18周岁以下的中国公民实名证件为户口簿。（）A.正确B.错误 [问答题,简答题]凝气设备的组成有哪些？ [单选]滑膜关节在X线片上哪项难以见到()A．关节间隙B．骨性关节面C．关节软骨D．关节囊及韧带E．关节内外脂肪层 [单选]（）负担指农民依照法律法规和政策规定向国家提供的经济和劳务负担。A.国家B.隐性C.社会D.显性 [填空题]医疗保险监督的内容（）、（）。 [问答题,简答题]为了保证GFM电池的长寿命和可靠性，和GFM电池配套的充电机应具备哪些功能？ [单选,A1型题]有消食健胃、涩精止遗功效的是（）A.麦芽B.山楂C.鸡内金D.谷芽E.莱菔子 [单选,A1型题]不属于正治法的是（）A.寒者热之B.热者寒之C.通因通用D.虚则补之E.实则泻之 [单选]下列各项中，符合施工现场操作电工管理规定的是()。A.施工现场操作电工必须经过国家现行标准考核合格后，持证上岗工作B.施工现场非电工可以进行临时用电的操作C.施工现场操作电工须配备绝缘鞋，才可进行操作D.临时用电工程必须经编制和批准部门共同验收，合格后方可投入使用 [单选]（）是指在一个独立行使管理权的基层物业管理单位内，独立核算的财务主体所进行的以物业服务费为主要对象的费用计划、编制、控制、使用管理和分析的财务活动。A.物业管理项目财务管理B.物业管理项目企业管理C.财务管理项目物业管理D.企业管理项目财务管理 [单选]以下属于健康保险的特征的是（）A.精算技术比较简单B.一般具有储蓄性C.保险金一般为给付性D.保险期限通常为一年期 [单选]建设项目财务管理应遵循的原则不包括（）。A.强化建设项目财务预算管理B.实行经济核算，落实经济责任制C.坚持建设项目法人责任制和建设项目资金本制D.认真分析工程变更并作出慎重决策 [单选]某运输企业2008年底全部运输车辆的固定资金净值为136万元，固定资金原值为200万元，则该企业当前的车辆新度系数为()。A.45%B.53%C.60%D.68% [单选]认为社会只是单纯的名称，只有个人才是真实的存在的是（）A．唯名论B．唯实论C．功能冲突D．冲突论 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列不符合先天性胆总管囊肿影像学检查特征的是（）A.腹平片示右中上腹有一囊性占位性病变B.B超显示肝大，胆囊肿大淤胆C.B超显示右上腹囊性肿物，未见正常胆总管D.钡餐见十二指肠前移，前后径受压变窄E.IVP示右中上腹囊性肿物，右肾显影不清 [单选,A1型题]在疾病三级预防中，第一级预防的重点是（）A.避免接触致病因素，提高机体抗病能力B.寻找病因，及早诊断C.早期发现和诊断敏感个体D.对患者及早诊疗，促进康复E.针对病因不明难以觉察预料的疾病 [单选]上消化道出血时产生黑粪是由于每日出血量超过（）A.50mlB.20mlC.40mlD.30mlE.100ml [单选]测量用的计算器应能（）。①显示10位数②数值10进位与60进位换算③三角函数运算④直角坐标与极坐标换算⑤计算精度高⑥统计计算A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①②③⑤⑥D．①②③④⑥ [单选]下列（）内容不属于我国行政诉讼受案范围。A.收容审查B.劳动教养C.行政拘留D.逮捕犯罪嫌疑人 [单选]外国国际道路运输经营者在中国境内设立长驻代表机构，须经（）批准。A、海关B、外交部C、国务院交通主管部门 [单选,A2型题,A1/A2型题]"七情内起之郁，始而伤气，继必及血，终乃成劳"的记载，见于（）A.《类证治裁》B.《古今医统大全》C.《金匮要略》D.《内经》E.《诸病源候论》 [单选]上消化道大出血是指数小时出血量达到（）A.大于500mlB.大于1000mlC.大于1250mlD.大于1500mlE.大于2000ml [单选]能将电压放大10000倍的放大器用电平表示其增益是（）。A、40dBB、60dBC、80dBD、100dB [配伍题,B型题]这种分类方法与临床使用密切结合</br>这种分类方法，便于应用物理化学的原理来阐明各类制剂特征A、按给药途径分类B、按分散系统分类C、按制法分类D、按形态分类E、按药物种类分类 [单选]由于缺乏准备，不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）A．快乐B．悲哀C．愤怒D．恐惧 [单选]进出第一肝门内的管道有（）A.门静脉、肝静脉、肝胆管B.肝动脉、门静脉、肝胆管C.肝动脉、肝静脉、门静脉D.肝总动脉、肝总管、门静脉E.肝动脉、肝胆管、肝静脉 [单选]为保证油轮的安全引航、靠泊和防止海域污染，所有进港的空载油轮留存的压舱水不得少于该油轮载重量的（）。A、1/3B、1/4C、1/5D、1/6 [填空题]“系统”是指由若干相互作用、相互依存、相互影响和制约的成分或因素，为达到一定的目的或目标而组成的（）。 [问答题,计算题]某航线由A－B－C－D三个航节组成。由始发站A发来的载重电报得知：A－B航段的业载为350公斤，A－C航段的业载为900公斤，A－D航段的业载为2500公斤。由B站发来的载重电报得知：B－C航段的业载为500公斤，B－D航段的业载为600公斤。通过计算得知B站的最大业务载重量为 [填空题]乙炔装置AR204分析仪测量池温度是：（）。 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，70岁.受凉后发热，伴胸痛2天，T38.5℃。近2个月来，常有干咳，少量白色泡沫痰，无咯血及痰中带血。体格检查，左下肺呼吸音减弱，心音正常。胸片：左下肺叶见直径3cm的块影，分叶状，边缘毛糙。上述病人合适的治疗方法是()A．左下肺叶切除术B．放射治疗 [单选]无机盐的生理功物质E．提供必需氨基酸 [单选]系统性红斑狼疮的皮肤损害的部位最常见于（）A.腹部B.颈部C.暴露部位D.前胸上部E.下肢 [单选]Inmarsat通信系统中，移动站的工作波段为（）。A.L波段B.C波段C.S波段D.X波段 [单选]根据我国《公司法》规定，下列选项中可以担任有限责任公司监事、高管人员的是（）。A.公司的股东B.公司的经理C.公司的董事D.公司的财务负责人 [单选]关于阴道正确的是（）.A.上端包绕子宫颈，下端开口于阴道前庭前部B.阴道壁仅由黏膜与弹力纤维构成C.后穹隆顶端与子宫直肠陷凹贴近.后者是腹腔最低部分D.后壁短于前壁E.黏膜由复层鳞状上皮细胞所覆盖，有腺体 [单选,A2型题,A1/A2型题]最多可容纳8个电子的壳层是（）A.K层B.L层C.M层D.N层E.O层 [填空题]甲醇的密度为（）；沸点为（）。
[单选]在母线倒闸操作中，母联断路器的（）应拉开。A.跳闸回路B.操作电源C.直流回路D.断路器本体 [问答题,简答题]中国电信转型新阶段的战略目标是什么？ [判断题]居住在境内的18周岁以下的中国公民实名证件为户口簿。（）A.正确B.错误 [问答题,简答题]凝气设备的组成有哪些？ [单选]滑膜关节在X线片上哪项难以见到()A．关节间隙B．骨性关节面C．关节软骨D．关节囊及韧带E．关节内外脂肪层 [单选]（）负担指农民依照法律法规和政策规定向国家提供的经济和劳务负担。A.国家B.隐性C.社会D.显性 [填空题]医疗保险监督的内容（）、（）。 [问答题,简答题]为了保证GFM电池的长寿命和可靠性，和GFM电池配套的充电机应具备哪些功能？ [单选,A1型题]有消食健胃、涩精止遗功效的是（）A.麦芽B.山楂C.鸡内金D.谷芽E.莱菔子 [单选,A1型题]不属于正治法的是（）A.寒者热之B.热者寒之C.通因通用D.虚则补之E.实则泻之 [单选]下列各项中，符合施工现场操作电工管理规定的是()。A.施工现场操作电工必须经过国家现行标准考核合格后，持证上岗工作B.施工现场非电工可以进行临时用电的操作C.施工现场操作电工须配备绝缘鞋，才可进行操作D.临时用电工程必须经编制和批准部门共同验收，合格后方可投入使用 [单选]（）是指在一个独立行使管理权的基层物业管理单位内，独立核算的财务主体所进行的以物业服务费为主要对象的费用计划、编制、控制、使用管理和分析的财务活动。A.物业管理项目财务管理B.物业管理项目企业管理C.财务管理项目物业管理D.企业管理项目财务管理 [单选]以下属于健康保险的特征的是（）A.精算技术比较简单B.一般具有储蓄性C.保险金一般为给付性D.保险期限通常为一年期 [单选]建设项目财务管理应遵循的原则不包括（）。A.强化建设项目财务预算管理B.实行经济核算，落实经济责任制C.坚持建设项目法人责任制和建设项目资金本制D.认真分析工程变更并作出慎重决策 [单选]某运输企业2008年底全部运输车辆的固定资金净值为136万元，固定资金原值为200万元，则该企业当前的车辆新度系数为()。A.45%B.53%C.60%D.68% [单选]认为社会只是单纯的名称，只有个人才是真实的存在的是（）A．唯名论B．唯实论C．功能冲突D．冲突论 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列不符合先天性胆总管囊肿影像学检查特征的是（）A.腹平片示右中上腹有一囊性占位性病变B.B超显示肝大，胆囊肿大淤胆C.B超显示右上腹囊性肿物，未见正常胆总管D.钡餐见十二指肠前移，前后径受压变窄E.IVP示右中上腹囊性肿物，右肾显影不清 [单选,A1型题]在疾病三级预防中，第一级预防的重点是（）A.避免接触致病因素，提高机体抗病能力B.寻找病因，及早诊断C.早期发现和诊断敏感个体D.对患者及早诊疗，促进康复E.针对病因不明难以觉察预料的疾病 [单选]上消化道出血时产生黑粪是由于每日出血量超过（）A.50mlB.20mlC.40mlD.30mlE.100ml [单选]测量用的计算器应能（）。①显示10位数②数值10进位与60进位换算③三角函数运算④直角坐标与极坐标换算⑤计算精度高⑥统计计算A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①②③⑤⑥D．①②③④⑥ [单选]下列（）内容不属于我国行政诉讼受案范围。A.收容审查B.劳动教养C.行政拘留D.逮捕犯罪嫌疑人 [单选]外国国际道路运输经营者在中国境内设立长驻代表机构，须经（）批准。A、海关B、外交部C、国务院交通主管部门 [单选,A2型题,A1/A2型题]"七情内起之郁，始而伤气，继必及血，终乃成劳"的记载，见于（）A.《类证治裁》B.《古今医统大全》C.《金匮要略》D.《内经》E.《诸病源候论》 [单选]上消化道大出血是指数小时出血量达到（）A.大于500mlB.大于1000mlC.大于1250mlD.大于1500mlE.大于2000ml [单选]能将电压放大10000倍的放大器用电平表示其增益是（）。A、40dBB、60dBC、80dBD、100dB [配伍题,B型题]这种分类方法与临床使用密切结合</br>这种分类方法，便于应用物理化学的原理来阐明各类制剂特征A、按给药途径分类B、按分散系统分类C、按制法分类D、按形态分类E、按药物种类分类 [单选]由于缺乏准备，不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（）A．快乐B．悲哀C．愤怒D．恐惧 [单选]进出第一肝门内的管道有（）A.门静脉、肝静脉、肝胆管B.肝动脉、门静脉、肝胆管C.肝动脉、肝静脉、门静脉D.肝总动脉、肝总管、门静脉E.肝动脉、肝胆管、肝静脉 [单选]为保证油轮的安全引航、靠泊和防止海域污染，所有进港的空载油轮留存的压舱水不得少于该油轮载重量的（）。A、1/3B、1/4C、1/5D、1/6 [填空题]“系统”是指由若干相互作用、相互依存、相互影响和制约的成分或因素，为达到一定的目的或目标而组成的（）。 [问答题,计算题]某航线由A－B－C－D三个航节组成。由始发站A发来的载重电报得知：A－B航段的业载为350公斤，A－C航段的业载为900公斤，A－D航段的业载为2500公斤。由B站发来的载重电报得知：B－C航段的业载为500公斤，B－D航段的业载为600公斤。通过计算得知B站的最大业务载重量为 [填空题]乙炔装置AR204分析仪测量池温度是：（）。 [单选,A4型题,A3/A4型题]男，70岁.受凉后发热，伴胸痛2天，T38.5℃。近2个月来，常有干咳，少量白色泡沫痰，无咯血及痰中带血。体格检查，左下肺呼吸音减弱，心音正常。胸片：左下肺叶见直径3cm的块影，分叶状，边缘毛糙。上述病人合适的治疗方法是()A．左下肺叶切除术B．放射治疗 [单选]无机盐的生理功物质E．提供必需氨基酸 [单选]系统性红斑狼疮的皮肤损害的部位最常见于（）A.腹部B.颈部C.暴露部位D.前胸上部E.下肢 [单选]Inmarsat通信系统中，移动站的工作波段为（）。A.L波段B.C波段C.S波段D.X波段 [单选]根据我国《公司法》规定，下列选项中可以担任有限责任公司监事、高管人员的是（）。A.公司的股东B.公司的经理C.公司的董事D.公司的财务负责人 [单选]关于阴道正确的是（）.A.上端包绕子宫颈，下端开口于阴道前庭前部B.阴道壁仅由黏膜与弹力纤维构成C.后穹隆顶端与子宫直肠陷凹贴近.后者是腹腔最低部分D.后壁短于前壁E.黏膜由复层鳞状上皮细胞所覆盖，有腺体 [单选,A2型题,A1/A2型题]最多可容纳8个电子的壳层是（）A.K层B.L层C.M层D.N层E.O层 [填空题]甲醇的密度为（）；沸点为（）。