2015文言文复习之词类活用

合集下载

2015年高三文言实词之词类活用

（过错——责备） 4．君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。（托辞——找借口） 5．填然鼓之。（《寡人之于国也》）（鼓——击鼓） 6．五亩之宅，树之以桑（同上）（树木——种植） 7．五十者可以衣帛。（同上）（衣服——穿上）
8．然而不王者，未之有也。 9．
王无罪岁，斯天下之民至焉。
6．群聚而笑之。
（《师说》）
（人群——成群地）
7、面署第一
（当面）
8、刘备周瑜水陆并进（从水路、从陆路）
“当……” “用……” “从 ……“
D．表示动作行为的处所、时间

1．内立法度。（《过秦论》）（国内——在国内）

2．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。
（夜间——在夜间） 3．有大石侧立千尺。（《石钟山记》）（旁边——在旁边）
今天我们来学习 “文言文词类活用”
何谓词类活用？
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中临时具有的某种新的语法功能。
特点：
一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。
文言文词类活用
一名词的活用三形容词的活用 .
名词活用为一般动词，活用后的意义仍
和这个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。 “二月草已芽”（《采草药》）。“芽”表示“发芽” 1．与郑人盟。（《烛之武退秦师》）

20151105文言文之词类活用(高考真题练习)

3. 尔欲吴王我乎？
4. 使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
5. 项王虽霸天下而臣诸侯
6. 有一母见信饭，饭信。
7. 先生之恩，生死而肉骨也。
8. 适燕者北其辕，适越者南其楫。
（四）名词意动用法
意动：主语主观上认为(或以为)宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法。可译为："认为......""以..... 为.....""对.....感到....." 1. 父利其然也 2. 稍稍宾客其父 3. 孟尝君客我 4. 鱼肉百姓 5. 侣鱼虾而友麋鹿 6. 粪土当年万户侯。 7. 给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅 8. 故人不独亲其亲，不独子其子 9. 幕天席地 10.后人哀之而不鉴之
（一）名词作状语
名词活用为状语（例句）主语相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博学而〖日〗参省乎己谓语
名词活用为状语
嫂蛇行匍伏。像……一样，表比喻 2. 丁壮号哭，老人儿啼。 3. 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 4. 有好事者船载以入。用……，表工具。 5. 惠等哭，舆归营。 6. 夫以秦王之威，而相如廷叱之。在…… 7. 刘备、周瑜水陆并进。从…… 到……，表处所。 8. 赵襄王郊迎甘罗 9. 田单乃起，引还，东乡坐，师事之。 10.齐将田忌善而客待之。像对待……一样，表对人的态度。 11.宫中尚促织之戏，岁征民间。每年，表时间。 12.于是与亮情好日密。一天天地，一天比一天，表时间。 13.而乡邻之生日蹙。 14.群臣吏民能面刺寡人之过者。当……，亲……，表方式。 15.裂裳衣疮手注善药。

词类活用2015届

二、表示动作、行为的特征、状态
1、一狼径去，其一犬坐于前。（像狗那样） 2、斗折蛇行，明灭可见。
“像……”
（像北斗星那样）（像蛇那样）
三、表示动作、行为所凭借的器具
1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
（用箕畚）
2、有好事者船载以入。（用船）
“
用…”
3、惠等哭，舆归营。
（用车子）
四、表示动作、行为的处所
动词的活用
• （一）◆动词→名词 • 急湍甚箭,猛浪若奔 • 答案：动词“奔”用作名词，意即“奔马”，作句子的宾语。 • （二） ◆ 动词→为动用法死国可乎。 • 答案：“死”是为动用法，“死国”即“为国而死”。 • （三） ◆动词→使动用法君将哀而生之乎？ • 答案：“生之”即“使之生、“使我活”的意思。
（向南）
3、孔子东游。（向东）
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。
例如：左右欲刃相如。
※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。
例如：又郊败之。练习：比较分析下列句中加横线词的用法。 ①合流屈曲而南。
（名词用作动词）
②斜削东下,与东山夹溪南流。（名词用作状语）
1、不及物动词带有宾语的，一般都属于使动用法。 2、及物动词的使动用法较少，如果带有双宾语的，一般属于使动用法。

(完整版)文言文各种词类活用总结

文言文各种词类活用总结

1、名词活用为动词

（1）两个名词连用，（名词+名词）若是主谓关系、动宾关系或动补关系，必有一个名词作动词：籍吏民，封府库。

2）结构助词“所”字之后的名词活用为动词。（所+名词）“夜则以兵围所寓舍”

3）名词后直接跟一个语气词，该名词活用为动词。（名词+者）“赵王之子孙侯者”

（4）状语（不）后面的名词活用为动词。（状语+名词）“巫医乐师百工之人，君子不齿”

（5）能愿动词“能”“欲”“可”“当”等后面的名词活用为动词。（能愿动词+名词）“假舟楫者，非能水也”

（6）名词+之以故其后名之曰“褒禅”

（7）名词+补语沛公军霸上

（8）名词处在谓语的位置或师焉

（9）名词带宾语籍吏民，封府库

（10）在复句中充当一个叙述性状语分句，名词活用为动词

权，然后知轻重。

2、一般名词作状语

①表示处所。

途中两狼，缀行甚远草行露宿

②表示动作行为的依据、手段或工具。失期，法皆斩手巾掩口啼、

③表示行为的身份或对待的方式。（表对人的态度）

君为我呼入，吾得兄事之

④表示动作行为的特征或状态。（表比喻）其一犬坐于前

⑤表示动作行为的方向孔雀东南飞潭西南而望"

⑥表示时间、动作的连续性卿当日胜贵

⑦表示动作行为的方法臣本布衣，躬耕于南阳

以下待整理

3、动词活用为名词

动词出现在主语或宾语的位置上，它就活用作名词。如"吾射不亦精乎"中的"射"，本是动词"射箭"，这里转化为名词"射箭的本领"。

4、形容词活用为名词

在句子中，形容词如果处于主语或宾语的位置，形容词就转化为名词。翻译时要补出中心词，而以形容词作定语。

（1）"无鲜肥滋味之享"中的"鲜肥"，就是形容词转化为名词，作"新鲜肥美的东西"讲。

高中语文文言文词类活用~使动用法

⾼中语⽂⽂⾔⽂词类活⽤~使动⽤法

（⼀）名词活⽤为使动1.先破秦⼊咸阳者王之。《鸿门宴》王，使动⽤法。使……称王。2.欲辟⼟地，朝秦楚。《齐桓晋⽂之事》朝，使……朝见。3.纵江东⽗⽼怜⽽王我，我何⾯⽬见之。《鸿门宴》王，使……做⼤王。4.⾜以荣汝⾝。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。（⼆）动词活⽤为使动1.腾蛟起凤，孟学⼠之词宗（“腾”“起”⽤做使动词：使蛟龙腾空，使凤凰飞起）《滕王阁序》2.川泽纡其骇瞩（骇，使动⽤法。使……吃惊）《滕王阁序》3.屈贾谊于长沙，⾮⽆圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时（“屈”“窜”，⽤作使动。“使……受屈”，“使……逃匿”）《滕王阁序》4.李牧连却之（却：使……退却；击退）《六国论》5.焉⽤亡郑以陪邻？《烛之武退师》亡，使……灭亡。6.项伯杀⼈，⾂活之。《鸿门宴》活，使动⽤法。使……活。7.乘犊车，从吏卒。《⾚壁之战》从，使……跟从。8.可烧⽽⾛也。《⾚壁之战》⾛，使……逃跑。（三）形容词活⽤作使动1.危⼠⾂，构怨于诸侯。《齐桓晋⽂之事》危，使……危险。2.太上不辱先，其次不辱⾝，其次不辱理⾊……《报任安书》辱，使……受辱。3.否泰如天地，⾜以荣汝⾝。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。

2015年高考文言文词类活用16条规律

牛刀小试

找出下列活用了的词，并加以解释。

1、一狼洞．其中（名作动）打洞

2、天雨．墙坏（名作动）下雨

3、燕赵之收藏

．．（动作名）收藏的珍宝聚敛的金银

．．，韩魏之经营

4、焚百家之言，以愚．黔首（形使动）使……愚昧

5、六王毕，四海一．。（数作动）统一

6、老．（形作动)吾老以及人之老．(形作名）赡养，孝敬；老人

7、予怪．而问之（形的意动）以……为怪

8、铸以为金人十二，以弱．天下之民（形使动）使……弱

9、彼好游者不能穷．也（形作动）走到尽头

10、一狼径去，其一犬．坐于前（名作状）像狗一样

语法知识

（名词）（副词）（动词） ( 形容词) ( 名词 )

( 定语 ) 主语 [ 状语 ] 谓语 < 补语 > ( 定语 ) 宾语

词类活用的现象包括哪些？

名词的活用：一、作动词二、作状语三、使动用法四、意动用法

动词的活用：一、作名词二、使动用法三、为动用法

形容词活用：一、作名词二、作动词三、意动用法四、使动用法

数词的活用：一、作动词二、作名词三、作形容词

总结规律

一、名词活用

1.名作动：现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。

假舟楫者非能水．也，而绝江河。（《劝学》）游泳

左右欲刃．相如。（《廉颇蔺相如列传》）杀

规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。（能愿动词如能、可、足、欲、会、当、该、须、愿、要、肯、敢等）五亩之宅，树．之以桑。（《寡人之于国也》）种植

驴不胜怒，蹄．之。《黔之驴》踢

规律二：代词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。

文言文词类活用

三、意动用法： 1、渔人甚异之。（异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，
即“以之为异”认为这件事奇怪） 2、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 (小，认为……小) 3、大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。（奇：认为…… 奇异）
三、意动用法： 1、渔人甚异之。（异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，
五、活用为名词： 1、是故圣益圣，愚益愚。（前一个“圣”，圣人；前一个“愚”，愚人。） 2、秦孝公据崤函之固。（固：险固的地势。） 3、其至又加少矣。（至，到达的人） 4、追亡逐北（亡：逃跑的军队） 5、不能容于远近。（远近：远处和近处的人）
当形容词\动词处于主语\宾语的位置时则译为名词。
5、副词+名词； 6、名词+之（代词）。
（树：种植）
知识点巩固： 1、太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。 2、籍吏民。 3、范增数目项王。 4、沛公欲王关中。 5、唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。 6、以故其后名之曰褒禅。 7、五十者可以衣帛矣。 8、然而不王者。 9、天雨雪。
二、使动用法： 1、纵江东父兄怜（我）而王我，我何面目见之？ (“王”，使……称王) 2、沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦
即“以之为异”认为这件事奇怪） 2、孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 (小，认为……小) 3、大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。（奇：认为…… 奇异）

文言文词类活用

词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。今天我们就一起来了解一下文言文词类活用吧!

文言文词类活用

在古汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即原来的词性。这种现象就是词类活用，常见的现象有：名词活用为动词，名词作状语，名词、动词、形容词的使动用法，动词活用为名词，形容词活用为动词或名词、动词、形容词的意动用法，数词活用为动词，数词的使动等等。

1、名词活用为一般动词：即这个词本是名词，在语境义中作动词使用。

例如：

(1)一狼洞其中(《狼》)中“洞”本是名词，在这里活用为动词“打洞”。

(2)不能名其一处(《口技》)中“名”带宾语“其一处”，活用做动词“说出”。

(3)稍稍宾客其父”(《伤仲永》)中“宾客”原为名词，这里活用为动词，意为“以宾客之礼相待”，可以翻译为“把他的父亲当作宾客招待”。(意动用法)

2、形容词用作动词：原本词性为形容词，由于语言环境的不同词形发生改变充当动词使用。

例如：

(1)香远益清(《爱莲说》)中“远”原是形容词，在这里充当“香”的谓语，用作动词，远播之意。

(2)亲贤臣，远小人(《出师表》)中的“亲”“远”都是形容词活用为动词，后面带宾语“贤臣”和“小人”，翻译为“亲近”和“远离”。

(3)苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤(《生于忧患死于安乐》)中

“苦”、“劳”、“饿”都是形容词活用作动词，当作“使……苦”，“使……劳”、“使……饿”讲，属于形容词的使动用法。

3、形容词用作名词：原本词性为形容词在具体的语言环境中充当名词使用。

文言文复习之词类活用复习教案

第一篇：文言文复习之词类活用复习教案

文言文复习·词类活用复习教案

周熙熹

教学目标：

1、了解文言文词类活用的几种题型

2、以名词活用为例，引导学生归纳名词活用的一般规律，以及如何使用这些规律解答试题。

3、引导学生课后以此为例，总结归纳其他词类活用的规律。掌握词类活用中名词活用的语法特点及规律。教学重点：

1、引导学生把练习中的句子所属的名词活用类型正确归类，分析总结出名词活用的常见规律，并加以概括化。

2、指导学生如何使用这些规律解答试题。复习方法

识记积累，讲练结合。

课前准备：PPT课件、词类活用课堂练习

教学步骤：

一、导入：回顾文言实词之知识网络明确考点

1．明确考纲要求，使学生知道“考什么”。（课件展示）

【文言实词之知识网络】

1、异读字词义扩大破音异读词义缩小通假异读

4、古今异义词义转移古音异读感情色彩变化通用字名称说法改变假借字

5、偏义复词古今字本义

3、一词多义引申义比喻义假借义名、动、形、数词等的相

6、词类活用互活用使动用法意动用法

2、通假字2．明确考纲要求，使学生知道“怎么考”。设题主要有两大类：（课件展示）

⑪单独设题。以《2009浙江高考样卷语文测试卷》19题为例 19.下列句子中，划线的词不属于活用的一项是

A.母之贤既已闻县中

B.里中人贤母

C.母一言冰解而兽伏

D.公令榜其门

⑫用某些实词的活用作为题眼设置在翻译题中。

明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。比如：

1.皆暮至朝去，宁有顾惜心耶。(2005年浙江卷《书褒城驿壁》)（暮、朝：名词活用为状语））（宾客）都是晚上到达早上离开，难道会有爱惜之心吗？

文言文实词一轮复习(一)

规律和特点：名词用在动词或形容词前如果不构成主谓关系，那么，它一定活用为状语，或者说，只要是处于主语和谓语之间的名词一定活用为状语。
名词活用
①至于君不君，臣不臣：第二个“君”“臣” ②二月草已芽：芽 ③巫医乐师百工之人，不耻相师：第二个“师”
④然而不王者，未之有也：王
⑤君子不齿：齿
规律和特点：名词前有副词(“不”“已”“相”等) ，该名词活用为动词；因为在汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用为动词。
词类活用
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。
名词活用
(1)东犬西吠：西
(2)吾妻死之年所手植也：手
(3)草行露宿，日与北骑相出没于长淮间：草、露 (4)雄州雾列，俊采星驰：雾、星 (5)而相如廷叱之：廷 (6)常以身翼蔽沛公：翼
动词活用
(1)鸡豚狗彘之畜，勿失其时：畜
(2)臣之进退，实为狼狈：进退
(3)钩党之捕遍于天下：捕 (4)去国怀乡，忧谗畏讥：谗、讥
(5)而其见愈奇：见
(6)司马子反渴而求饮：饮规律和特点：1、动词前若有“其”“之”等代词修饰，则该动词活用为名词。 2、两个动词连用，如构不成连动式，则后一个动词一般活用为名词；
古今异义

文言文复习难点辨析——词类活用(实用)

难点辨析：词类活用

词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能（词性发生了变化）。这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法（根据其在句中的成分）来推断。

一、动词、形容词、名词的使动用法

1、动词活用作使动用法

①项伯杀人，臣活．之

②后秦击赵者再，李牧连却．之

③（秦）外连衡而斗．诸侯

④沛公旦日从．百余骑来见项王

♣规律或特点：

⑴不及物动词后面带了宾语，该动词一般活用为使动用法。

⑵主语使宾语做出谓语的动作（谓语由宾语完成）。

2、形容词活用作使动用法

①（秦）焚百家之言，以愚黔首

②大王必欲急臣

♣规律或特点：

形容词后面带了宾语，即形容词做谓语，使宾语具有谓语的情状或特征，则该形容词活用为使动用法。

3．名词活用作使动用法

①（晋）既东封郑，又欲肆其西封

②先破秦入咸阳者（怀王）王之

③（汝，苏武）空以身膏草野，谁复知之

♣规律或特点：

名词后面带了宾语（名词或代词），即名词做了谓语，并使后面的宾语成为充当谓语所代

表的人或物，可翻译为“使……成为/变成……”。

二、形容词、名词的意动用法

①襟三江而带五湖

②况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿

③以先国家之急而后私仇也

♣规律或特点：

形容词作谓语，主语主观上认为宾语具有这个形容词所表示的性质或状态。名词作谓语，主语主观上把名词后的宾语看作是这个名词所代表的人或事物。可翻译为“以……为……”“把……当作……”。

【使动用法和意动用法的区别】

⑴看动作的施动者。

如果谓语动作不是主语做的，而是在主语

的影响下由宾语完成的，谓语动词具有“使宾语干什么(怎么样)”的意思，那就是使动用法。

文言文专题复习总结（词类活用）

文言文专题复习——词类活用

(一)名词活用

（一）名词作状语

1、狐鸣呼曰狐：像狐狸一样。《陈涉世家》

2、学而时习之时：按时。《〈论语〉八则》

3、石青糁之石青：用石青。《核舟记》

4、空谷传响空谷：在空荡的山谷里。《三峡》

5、斗折蛇行斗：像北斗星那样。蛇：像蛇那样。《小石潭记》

6、其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿那样。《小石潭记》

7、从小丘西行百二十步西：向西。《小

石潭记》

8、有亭翼然临于泉上者翼：像鸟张开翅膀

一样。

《醉翁亭记》

9、山行六七里山：顺着山路。

《醉翁亭记》

10、东临碣石东：向东。

《观沧海》

11、能面刺寡人之过者面：当面。《邹忌

讽齐王纳谏》

12、箕畚运于渤海之尾箕畚：用箕畚。《愚

公移山》

13、有好事者船载以入船：用船。《黔

之驴》

14、四面竹树环合环：像环一样。《小

石潭记》

15、手自笔录手：亲手。笔：用笔。《送

东阳马生序》

16、孔子东游东：往东方。《两

小儿辩日》

17、其一犬坐于前犬：像狗一样。

《狼》

18、复前行前：向前。《桃

花源记》

（二）名词作动词

1、歌以咏志歌：写诗

歌。《观沧海》

2、妇抚儿乳乳：喂奶。

《口技》

①/ 6

3、不能名其一处也名：说出。

《口技》

4、会宾客大宴宴：举行宴会。

《口技》

5、有仙则名名：出名，闻名。《陋室铭》

6、腰白玉之环腰：挂在腰间。《送东阳马生序》

7、狼不敢前前：向前。

《狼》

8、恐前后受其敌敌：攻击。

《狼》

9、一狼洞其中洞：打洞。

《狼》10、滕子京谪守巴陵郡守（太守）：做太守。《岳阳楼记》

11、任意东西东西：往东往西（漂流）。《与

朱元思书》

2015文言专题词类活用

• • • • •
④去国怀乡,忧谗畏讥 ⑤钩党之捕遍于天下 ⑥燕赵之收藏，韩魏之经营 ⑦司马子反渴而求饮 ⑧少仲尼之闻
• • • • • • • •
规律：判断动词是否处在主、宾的位置 1、主语（可省略）+动词+动词去国怀乡,忧谗畏讥司马子反渴而求饮 2、动词+形容词 3、其/之+动词少仲尼之闻殚其地之出，竭其庐之入
• 3、形容词使动用法 • 在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使„„变绿”的意思。 • ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦弱：使„„削弱 • ②欲居之以为利,而高其直,亦无售者高：使„„高，抬高 • ③昂其直,居为奇货昂：使„„高昂 • ④铸以为金人十二，以弱天下之民弱：使„„削弱 • ⑤焚百家之言，以愚黔首愚：使„„愚笨 • ⑥今媪尊长安君之位《战国策》 • ⑦富国强兵 • ⑧苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„
• 十一、解释说明下列各句中加点的活用词 • 1.臣闻求木之长者，必固其根本 2.人君当神器之重，居域中之大 3.欲流之远者，必浚其泉源 4. 燕赵之收藏，韩魏之经营 5.则思知止以安人 6. 则思江海下百川 7.惧谗邪，则思正身以黜恶 8.简能而任之，择善而从之 9.朝歌夜弦 10.宏兹九德 11.襟三江而带五湖 12.雄州雾列，俊彩星驰 13.宾主尽东南之美 14.而耻学于师 15.于其身也，则耻师焉

文言文——词类活用

吾得兄〗事之〖其一犬〗〖坐于前〖君子博学而日〗参省乎己
名词用作状语
三、名词用作状语（类型）
1、时间、方位名词君子博学而日参省乎己；朝服衣冠南取汉中；相如廷叱之 2、表工具（用---）船载数十人；目见耳闻 3、比喻（象---）其一犬坐于前；吾得兄事之
四、使动用法
古代汉语的使动用法：主语使宾语具有了某种行为
晋侯
饮
使
赵盾
具体动作是宾语发出的
四、使动用法（例句）
名词（秦国）舍相如广成传舍
让
让相如住在…
活使之（项伯）
动词项伯杀人，臣
使项伯活了下来
形容词臣请完璧归赵
使使和氏璧完整
五、意动用法（解说）
认为
主语认为宾语具有某种形态或特征
以…为
主语把宾语当作某种事物
五、意动用法（例句）
4、以下句子中不含意动的一项是（ C ） A.渔人甚异之 B.客之美我者，欲有求于我也． C.先破秦入咸阳者王之 D. 不远万里 5、下列句子全属于使动用法的一项是（ B ） ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 ②外连横而斗诸侯 ③后人哀之而不鉴之 ④洁其居，美其服，饱其食 ⑤于其身也，则耻师焉 ⑥驼业种树 ⑦闻寡人之耳者 ⑧以地事秦，犹抱薪救火 ⑨君将哀而生之乎 ⑩春风又绿江南岸 A. ①③⑤⑥⑧⑩ B. ①②④⑦⑨⑩ C. ②③④⑦⑧⑩ D. ②④⑤⑦⑨⑩ 6、下列句中词语，按用法归类完全正确的一项是（ A ） ①孔子师郯子 ②稍稍宾客其父 ③吾得兄事之 ④朝歌夜弦 ⑤籍吏民，封府库 ⑥择善而从之 ⑦天下云集响应，赢粮而景从

2015词类活用总结

第29页，共32页。
找出并解释下列句中形容词的使动用法１、欲洁其身２、今媪尊长安君之位
第30页，共32页。
拓展练习
一、解说下列加点词语。 1、以地事秦。 2、以事秦之心礼天下之奇才。 3、义不赂秦。 4、唐浮图慧褒始舍于其址。 5、以故其后名之曰“褒禅” 6、火尚足以明也 7、函梁君臣之首。
第9页，共32页。
找出并解释下列句中名词活用为动词的现象
1、有一母见信饥，饭信。 2、驴不胜怒，蹄之。 3、五十者可以衣帛。 4、买五人之头而函之。
第10页，共32页。
名词的活用
二、名词作状语。
状语是用在动词、形容词前面，起修饰、限制作用的。现代汉语中，名词一般不能作状语，而是常用副词充当。在古代汉语中，名词可以作状语，起到副词的作用。有的翻译时需要加上适当的介词。
文言文复习
词类活用
第1页，共32页。
词类活用的概念
在语言运用实践中，一个词汇的“词类”属性一般来说是稳定的。但是，在古汉语中，某些词在特定的语言环境中，又可以灵活运用，临时改变它的基本功能和属性，在句子中临时充当其它类词，或临时充当一个原本不能充当的句子成分。这种临时的灵活运用现象，就是我们所谓的“词类活用”。
特点，反而具备了动词的那些语法特点，那么，这个名词就活用作动词了。
第4页，共32页。
｛1、然而不王者，未之有也。 2、吾恐秦人食之不得下咽也。

高考文言文复习：词类活用

3、孔子东游。
3、意动用法意动用法，就是主语主观的认为宾语具有这个动词的特性。即：主语把宾语当作什么。
名词的意动用法是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所
代表的人或事物。示例 ①侣鱼虾而友麋鹿。把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友 ②孟尝君客我。孟尝君把我当作客人
4、使动用法
所谓“使动用法”，就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的。其实质是这个动词里面暗含着“使”的意思。可以通过“使……怎么样”的句式进行检验，
形容词跑到了主语或宾语的位置（当然包括介词的宾语），活用为名词。
1、作主语。是故圣益圣，愚益愚（《师说》）
2、作宾语。简能而任之，择善而从之（《谏太宗十思疏》）
3、作介词宾语。虽董之以严刑，振之以威怒（《谏太宗十思疏》）用威势和怒责
还可以观察形容词是否被定语修饰。 1、尧舜，大圣也（《原谤》） 2、百废具兴”（《岳阳楼记》）
2、翩翩两骑来是谁？（《卖炭翁》）
3、追亡逐北
《过秦论》
4、盖其又深，则其至又加少矣《游褒禅山记》
5、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得。
6、燕赵之收藏，韩魏之经营
找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译
1、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？继承的人
（《触龙说赵太后》）
2、翩翩两骑来是谁？（《卖炭翁》）来的人