纸浆画教学计划
亲子做纸浆画教案中班语言
亲子做纸浆画教案中班语言教案标题：亲子做纸浆画教案中班语言教学目标：1. 学会用简单的语言描述和表达自己正在做的事情。
2. 通过亲子合作活动，增进家庭成员之间的互动和沟通。
3. 通过亲子活动培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 纸浆画制作所需材料：旧报纸/彩纸、碗、水、面团搅拌器、刷子、颜料、画架。
2. 美术室或室外教室，方便教材展示和清洁。
教学过程：引入（5分钟）：1. 拿出一张精美的纸浆画作品，展示给孩子们观看。
2. 引导孩子们观察作品的形状、颜色等，鼓励他们用自己的语言描述作品。
教学主体（30分钟）：3. 解释纸浆画制作的过程，鼓励孩子尝试。
a. 孩子们和父母一起将旧报纸/彩纸撕成小块放入碗中。
b. 加入适量的水，用面团搅拌器搅拌，直至形成糊状物。
c. 取出适量的纸浆糊，用刷子涂抹在画纸上，可以选择形状和线条等不同效果。
d. 干燥后，可以在纸浆上画上自己喜欢的图案或者涂上颜料。
4. 展示制作过程中的图片或视频，帮助孩子们理解。
总结（5分钟）：5. 邀请孩子们和父母一起回顾制作过程，鼓励他们用简单的语言描述他们自己做的事情。
6. 结合展示的纸浆画作品，引导孩子们用自己的语言表达对作品的看法和感受。
拓展活动：7. 鼓励孩子们在家和家人一起制作更多的纸浆画作品，培养他们的艺术创造力和合作精神。
可以建议家长和孩子们用纸浆画制作一幅家庭合影，用来装饰家里。
教学反思：通过本教案设计，旨在培养幼儿的语言表达能力和艺术创造力，激发家庭成员间的互动和沟通，从而加强家庭的凝聚力。
同时，通过亲子合作的方式进行教学，能够让家长更好地了解孩子在学校中的学习内容，并促进亲子关系的发展。
2022年幼儿园托班纸浆科学教案7篇
2022年幼儿园托班纸浆科学教学设计 7 篇2022 年幼儿园托班纸浆科学教学设计1活动目标：1.培育幼儿对纸浆的兴趣。
2.学习纸浆作画手点、按压的方法。
活动准备：气球、各种颜色的纸浆，剪好的圆形纸张。
活动过程：一、导入活动教师：“六一”少儿节就要到了，看老师这里有些皮球，漂亮吗，有什么颜色的。
可老师这里只有这么几个气球，该怎么办呢?( 让幼儿谈论 ) 看老师想的方法。
二、示范制作气球过程先拿一点纸浆，用手按按再用手撮撮，向来把整个气球填满为止。
三、幼儿操作要点提示以下几点。
1.提示选一个自己喜爱的颜色，拿一点纸浆，用手按按再用手撮撮，向来把整个气球填满为止。
2.提示幼儿不要把手弄到他人身上，用抹布擦洁净。
3.幼儿操作，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
四、把所有的幼儿作品都贴到墙上，大家一同赏识。
2022 年幼儿园托班纸浆科学教学设计2活动目标1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培育着手能力，发展想象力和创建能力。
活动准备范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线 ( 三个大瓶子 ) 的 KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。
活动过程一、赏识范画。
赏识教师制作的彩色巧克力糖，谈谈这是什么形状，是怎么做成的。
谈论如何制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。
我们能够如何制作巧克力糖?二、试试用纸浆制作巧克力糖。
1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆能够粘在哪里 ?2、幼儿精选自己喜爱的颜色的纸浆，自己制作。
3、指引幼儿用夹子和牙刷作为协助工具，教师适合予以帮助。
4、注意个别指引，能力强的幼儿添画，能力衰的幼儿教师个别指导。
5、提示幼儿注意作画的惯例和卫生习惯。
三、共同分享。
1、洗好双手，赏识作品，而后教师翻开手中的巧克力糖，让幼儿分享美食。
2、在音乐声中，教师率领幼儿在高兴的音乐声中一同舞蹈。
2022 年幼儿园托班纸浆科学教学设计3活动目标1、知道元宵节要吃汤圆。
2、认识汤圆的形状，试试用纸浆制作汤圆。
纸浆画教案
纸浆画教案一、教学目标1. 让学生了解纸浆画的定义、起源及发展历程；2. 培养学生对纸浆画材料、工具和技巧的认识与运用能力；3. 提高学生的审美能力和创造力；4. 继续培养学生的绘画兴趣和艺术素养。
二、教学准备1. 纸浆画材料：彩纸、破碎报纸、麦片纸浆、白胶、刷子、水彩颜料等；2. 教学辅助工具：投影仪、PPT等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）今天我们要学习的是纸浆画，纸浆画是一种以彩纸、破碎报纸和其他纸浆材料为主要创作素材的绘画形式。
它以其独特的质感和立体感，极具艺术表现力和创作空间。
接下来，我们将一起探索纸浆画的世界。
2. 知识讲解（15分钟）2.1 纸浆画的定义及起源纸浆画是一种借助纸浆材料进行绘画创作的艺术形式，其起源可以追溯到古代中国的剪纸艺术和泥塑工艺。
纸浆画通常以纸浆为基础材料，通过粘贴和叠加的方式进行造型、构图和色彩创作。
2.2 纸浆画的发展历程纸浆画的发展可以分为三个阶段。
第一阶段是中国民间艺术的发展，早在唐代就有了剪纸艺术，而纸浆画是在宋代发展起来的。
第二阶段是纸浆画作为一种传统工艺品的发展，以四川和山东为主要流派，成为中国民间传统文化的一部分。
第三阶段是纸浆画的艺术创作与表现，引入了创作自由度更高的现代艺术元素，成为当代艺术家们的创作主题。
3. 实践操作（40分钟）3.1 材料准备将彩纸和报纸撕成小碎片，备齐纸浆、白胶、刷子和水彩颜料。
3.2 制作纸浆材料将报纸碎片放入容器中，加入适量的水，浸泡40分钟，然后用搅拌器搅拌成纸浆状。
3.3 制作纸浆画作品将制作好的纸浆涂抹在彩纸上，可以使用刷子或手指，根据自己的创作意图进行造型和构图，也可以利用纸浆的质感进行雕刻和立体构建。
待纸浆干燥后，可以使用水彩颜料进行上色，增加作品的艺术效果。
4. 展示与分享（25分钟）学生完成作品后，将作品进行展示和分享，每个学生都有机会讲解自己的作品创作灵感、构思和技巧运用。
五、课堂总结与作业布置（10分钟）通过本堂课的学习，希望同学们对纸浆画有了更深入的了解，并能够通过实践掌握纸浆画的制作方法和技巧。
创意纸浆画活动方案策划
创意纸浆画活动方案策划一、活动背景纸浆画是一种以纸浆为材料，通过搅拌、榨取等工艺制作而成的绘画作品。
纸浆画作为一种独特的艺术形式，不仅可以表现细腻的纹理和色彩，还可以展示出浓郁的艺术氛围。
为了培养孩子们对艺术创作的兴趣和能力，提高他们的创意思维和动手能力，我们计划举办一场创意纸浆画活动。
二、活动目的1. 培养孩子们对艺术创作的兴趣和热爱。
2. 提高孩子们的创意思维和动手能力。
3. 丰富孩子们的艺术修养，培养他们的审美观。
4. 加强孩子们的社交能力和团队协作能力。
三、活动对象本活动面向5至12岁的儿童群体，每组人数不超过6人。
四、活动时间和地点活动时间：通常选择周末或暑假期间，每次活动时间约为3小时。
活动地点：选择一个宽敞明亮、通风良好的艺术创作室或美术学校。
五、活动内容1. 提供相关的材料和工具，包括纸浆、颜料、纸张、搅拌棒、模具等。
2. 给予孩子们一定的导入指导，介绍纸浆画的基本技巧和注意事项。
3. 设立不同的创作主题，以激发孩子们的创意思维和想象力。
4. 引导孩子们根据自己的创意，在纸张上运用纸浆进行绘画。
5. 帮助孩子们选择适当的颜色和纹理，制作出独特的纸浆画作品。
6. 鼓励孩子们交流和展示自己的作品，互相欣赏和学习。
六、活动流程1. 介绍活动背景和目的，激发孩子们的兴趣和热情。
2. 简要介绍纸浆画的基本知识和技巧。
3. 分发相关的材料和工具，让孩子们了解和熟悉它们的使用方法。
4. 设立创作主题，鼓励孩子们动手思考和进行创作。
5. 引导孩子们选择合适的颜色和纹理，进行纸浆画的制作。
6. 在制作过程中，提供必要的指导和帮助，同时鼓励孩子们发挥创意和想象力。
7. 活动结束后，组织孩子们进行作品展示和分享，互相欣赏和学习。
8. 对孩子们的作品给予评价和鼓励，鼓励他们继续发展艺术创造能力。
七、安全保障措施1. 确保活动场地的安全和卫生，避免孩子们受到伤害。
2. 准备必要的防护措施，如手套、围裙等，保护孩子们的安全。
幼儿园大班教案《纸浆画》含反思
幼儿园大班教案《纸浆画》含反思教案
教学内容：纸浆画
教学目标：
1.了解纸浆画的特点和技巧。
2.把握制作纸浆的方法和过程。
3.发挥创意，通过手工制作纸浆画，培育幼儿的审美本领和动手本领。
教学准备：
1.备好干净的报纸、纸浆、调色盘、颜料。
2.准备好水桶、打蛋器、水彩笔、毛笔等。
3.设备好幼儿园的课堂环境。
教学过程：
1.导入
首先，我用一幅纸浆画作为导入，引起幼儿们的喜好，同时向他们介绍纸浆画的特点和技巧。
2.制作纸浆
为了制作纸浆，我准备了干净的报纸和水，然后把报纸切成细条，放入水中，再用打蛋器搅拌，直到报纸变成纸浆，这个过程中要注意让幼儿参加其中，引导他们感受纸浆的细腻和光滑。
3.涂抹纸浆
幼儿们可以自由发挥创意，用纸浆涂抹在画布上，形成本身爱好的图案和形状，我会多给他们供应一些学习的引导和启示，帮忙他们理解如何用美妙的方式把纸浆用在画布上。
4.增色
涂抹完纸浆后，可以加入颜色，让整个画面变得更加丰富，我会教给幼儿们如何用颜料添加颜色，同时不影响纸浆的使用。
5.完善
纸浆画完成后，幼儿们可以用水彩笔、毛笔等工具,使整幅画看起来更加完善和美观。
6.呈现
最后，我会在教室里准备一个呈现区，让幼儿轮番来呈现本身完成的作品，让他们赏识和交流，激励他们呈现本身的成果，加强动手制作的自信念和喜好。
7.反思
本次课程，我在幼儿的创意发挥上比较欠缺，应当在课堂上多予以幼儿一些启示性的指引，让他们在创作上更有快捷性。
并且，幼儿们制作纸浆画的耐性比较薄弱，我应当使用更多的方式引导幼儿对制作过程的热忱和喜好。
幼儿园纸浆画中班教案大全
幼儿园纸浆画中班教案大全教案标题：幼儿园纸浆画中班教案大全教案一：认识纸浆画材料和工具目标：1. 认识纸浆画的特点和用途。
2. 学习使用纸浆画所需的材料和工具。
活动：1. 导入：通过观看纸浆画作品，引发学生对纸浆画的兴趣。
2. 介绍纸浆画的特点和用途，例如纸浆画可以制作立体作品、贴画等。
3. 展示并解释纸浆画所需的材料和工具，如纸浆、纸张、涂料、刷子等。
4. 学生跟随教师的示范，使用纸浆画材料和工具进行简单的练习。
教案二：纸浆画的基本技巧目标：1. 学习纸浆画的基本技巧，如调制纸浆、涂抹、造型等。
2. 提高学生对纸浆画材料和工具的熟练度。
活动：1. 导入：回顾上节课学习的内容，复习纸浆画的特点和用途。
2. 介绍纸浆画的基本技巧，如调制纸浆的比例、涂抹纸浆的方法、使用不同工具进行造型等。
3. 示范并让学生跟随练习，逐步掌握纸浆画的基本技巧。
4. 给予学生自由发挥的机会，鼓励他们创作出自己的纸浆画作品。
教案三：纸浆画的创意应用目标：1. 激发学生的创意思维，培养他们的艺术表达能力。
2. 学习并尝试纸浆画在不同主题和材料上的应用。
活动：1. 导入：通过观看一些创意纸浆画作品，激发学生的创意思维。
2. 介绍纸浆画的创意应用，如在手工制作、装饰品、立体画等方面的运用。
3. 鼓励学生提出自己的创意主题，例如动物、植物、节日等。
4. 学生根据自己的创意，选择合适的材料和工具，进行纸浆画创作。
教案四：纸浆画作品展示和分享目标：1. 展示学生的纸浆画作品，分享创作心得和感受。
2. 提高学生的自信心和表达能力。
活动：1. 学生将自己的纸浆画作品展示给全班同学和老师。
2. 每位学生分享自己的创作心得和感受，其他同学和老师给予鼓励和肯定。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高纸浆画技巧和创作能力。
以上是针对幼儿园纸浆画中班的教案大全，通过这些教案的实施，可以帮助学生了解纸浆画的基本知识和技巧，培养他们的创意思维和艺术表达能力。
纸浆画作品大班教案
纸浆画作品大班教案教案标题：纸浆画作品大班教案教案目标：1. 通过本次教学活动，学生将了解并掌握使用纸浆进行绘画的基本技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力，并培养学生对不同材料和工具的运用能力。
3. 通过合作和分享，培养学生的团队合作意识和艺术鉴赏能力。
教案步骤：引导与介绍（5分钟）：1. 向学生介绍本次课程的主题和目标，简要解释纸浆画的概念和应用。
教学过程（30分钟）：2. 准备材料和工具：a. 纸浆：将废弃的纸张撕碎并放入水中搅拌，直至形成糊状物。
b. 水、盆、勺子：用于混合和调节纸浆的稠度。
c. 画布或纸张：作为绘画的基础。
d. 颜料和刷子：用于给纸浆画作品上色。
3. 呈现纸浆画的样例：a. 展示一些纸浆画作品的图片，与学生分享纸浆画的艺术魅力和创作方式，引发学生的兴趣和好奇心。
b. 解释纸浆画的基本原理，即将纸浆涂抹在画布或纸张上后，通过调整纸浆的厚度和颜色实现细腻的表现。
4. 实践操作：a. 将纸浆分发给学生，让他们亲自体验纸浆的质地和稠度。
b. 引导学生使用纸浆在画布或纸张上进行涂抹和堆积，创造出不同的质感和形状。
c. 提醒学生可以使用不同的工具（例如刷子、手指、海绵等）来创造出不同的纹理效果。
d. 鼓励学生尝试混合颜料到纸浆中，以使作品更加丰富多彩。
5. 学生作品展示与分享：a. 鼓励学生在制作过程中相互交流和分享，互相学习和取长补短。
b. 在课程结束时，邀请学生展示和讨论他们的纸浆画作品，鼓励他们解释作品的灵感和创作思路。
总结与评价（5分钟）：6. 总结本次课程的学习内容和体验，回顾学生通过纸浆画作品所获得的技能和启发。
7. 鼓励学生积极思考并分享对本次活动的反馈和感想。
教学扩展：1. 鼓励学生使用纸浆画的技巧和创作思路，创作其他形式的艺术作品，如雕塑或立体画等。
2. 组织一次艺术展览，展示学生的作品，并邀请家长和其他班级的同学来观赏和评价。
教学资源：1. 纸张、纸浆、水、盆、勺子、刷子等。
幼儿园托班美术教案学做纸浆画(三篇)
教学资料参考范本幼儿园托班美术教案学做纸浆画(三篇)目录：幼儿园托班美术教案学做纸浆画一幼儿园托班美术教案小鸭子游水二幼儿园托班美术教案我是小小粉刷匠三幼儿园托班美术教案学做纸浆画一幼儿园托班美术教案：学做纸浆画，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
【活动目标】1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
【活动准备】范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。
【活动过程】一、欣赏范画。
欣赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形状，是怎么做成的。
讨论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。
我们可以怎样制作巧克力糖?二、尝试用纸浆制作巧克力糖。
1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里?2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆，自己制作。
3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具，教师适当予以帮助。
4、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
三、共同分享。
1、洗好双手，欣赏作品，然后教师打开手中的巧克力糖，让幼儿分享美食。
2、在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
幼儿园托班美术教案小鸭子游水二【活动目标】1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。
【活动准备】1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。
【活动过程】一、和小鸭子一起玩。
教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢?”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。
教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。
”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。
在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。
二、为水池灌水。
引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢?”幼儿：“我们帮它放点水。
纸浆画教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景纸浆画是一种以纸浆为主要材料，通过手工制作而成的艺术形式。
它不仅能够培养学生的动手能力、创新思维和审美能力，还能增强学生的团队协作精神。
为了提高我校教师对纸浆画教学的理解和应用能力，特举办本次纸浆画教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对纸浆画艺术的认识，丰富教师的艺术素养。
2. 掌握纸浆画的制作技巧，提高教师的教学实践能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨纸浆画教学的有效方法。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的艺术素养。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点学校美术教室、多功能厅五、活动对象我校全体美术教师及部分有兴趣的教师和学生六、活动内容（一）前期准备1. 资料收集：教师们通过查阅书籍、网络资料等方式，收集纸浆画的制作方法、教学案例等相关资料。
2. 分组讨论：教师们根据个人兴趣和专业特长，分成若干小组，每组选择一个主题进行深入研究和讨论。
3. 实践操作：教师们利用课余时间，尝试制作纸浆画，熟悉制作流程和技巧。
（二）活动阶段1. 第一阶段：理论讲座与案例分析（10月15日-10月20日）- 邀请专家进行纸浆画艺术理论讲座，介绍纸浆画的历史、特点、制作技巧等。
- 分析优秀纸浆画教学案例，探讨纸浆画教学的有效策略。
2. 第二阶段：实践操作与技能培训（10月21日-10月27日）- 组织教师进行纸浆画制作实践，由专家现场指导。
- 分组进行纸浆画创作，每个小组完成一幅作品。
- 评选优秀作品，进行展示和交流。
3. 第三阶段：教学研讨与经验分享（10月28日-11月5日）- 教师们分享自己在纸浆画教学中的经验和心得。
- 探讨如何将纸浆画融入美术课程，提高教学效果。
- 制定纸浆画教学方案，为今后的教学提供参考。
4. 第四阶段：成果展示与总结（11月6日-11月10日）- 举办纸浆画展览，展示教师和学生们的作品。
- 对本次教研活动进行总结，肯定成绩，指出不足，为今后的教研活动提供借鉴。
【幼教】托班美术教案：学做纸浆画(四篇)
教学资料参考范本
托班美术教案：学做纸浆画(四篇)目录：
托班美术教案：学做纸浆画一
托班美术教案：手印画二
托班美术教案：点糖豆三
托班美术教案：送球宝宝回家四
- 1 -
托班美术教案：学做纸浆画一
幼教网整理了关于幼儿园托班美术教案：学做纸浆画，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
【活动目标】
1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
【活动准备】
范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线（三个大瓶子）的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。
【活动过程】
一、欣赏范画。
欣赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形状，是怎么做成的。
讨论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。
我们可以怎样制作巧克力糖？
二、尝试用纸浆制作巧克力糖。
1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖？纸浆可以粘在哪里？
2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆，自己制作。
2。
幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》含反思
幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》一、教学目标：1.让幼儿能够通过模仿和实践，掌握用不同颜色的纸浆制作画的方法。
2.培养幼儿的艺术创造力，激发幼儿对艺术的兴趣。
3.培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 纸浆画的相关知识：教师通过图片和文字讲解纸浆画的相关知识，包括纸浆画的来源、制作过程和制作材料等。
2. 演示制作纸浆画的过程：老师通过演示展示纸浆画制作的过程及注意事项，以引起幼儿们的学习兴趣和好奇心。
3. 分组制作纸浆画：老师组织幼儿分组进行制作。
组员之间要互相配合，分工协作，每个组员都要参与进来。
4. 讨论和展示幼儿制作的作品：每个小组制作完成后，老师组织幼儿们展示自己的作品，并对作品进行讨论和点评，互相学习和借鉴。
三、教学准备1.纸张、颜料、刷子和其他画画所需材料。
2.PPT等辅助工具，用于讲解纸浆画的相关知识。
3.准备一些已经制作好的纸浆画，用于演示。
四、教学过程第一步：介绍纸浆画的相关知识(10分钟)•用PPT等辅助工具介绍纸浆画的相关知识，让幼儿了解纸浆画的来源、制作过程和制作材料等。
第二步：演示制作纸浆画的过程(15分钟)1.在黑板或画纸上，展示出对应纸浆画制作步骤以及例子。
2.演示全过程的网络视频辅助。
第三步：分组制作纸浆画(30分钟)1.老师将幼儿分成四人一组。
2.每个组员之间相互探讨，协作完成任务。
第四步：讨论和展示幼儿制作的作品(15分钟)•老师组织幼儿展示自己的作品，讨论和点评每组的作品，并互相学习和借鉴。
五、教学评估老师将根据幼儿在制作纸浆画的过程中的表现和作品评估幼儿的学习效果。
六、教学反思本次课程通过活动的方式引入幼儿学习纸浆画。
活动性强的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性和主动性。
在课程设计和实施过程中，需要注意幼儿对学习纸浆画的理解和实际操作，老师需要对幼儿的学习过程进行指导，确保幼儿能够正确掌握制作纸浆画的基本方法。
同时还需要根据幼儿的实际情况，适当调整课程内容和教学方式，以达到更好的教学效果。
五年级上册综合实践教案-8.1创意纸浆画,｜沪科黔科版-纸浆创意作品
五年级上册综合实践教案－8.1创意纸浆画,｜沪科黔科版:纸浆创意作品教学设计活动一创意纸浆画【活动时间安排】共2课时。
第1课时：了解纸浆画，通过实验选择制作材料。
第2课时：制作纸浆画。
第1课时【活动目标】1.通过实验，比较各种材料的不同效果，并选定制作纸浆画的材料。
2.小组合作设计、制作纸浆画，发现问题后能积极寻找原因和解决方法。
3.提高动手能力，培养创新精神。
【活动重点】通过实验确定制作纸浆画的材料。
【活动难点】在实验中比较各种材料的不同效果。
【活动准备】u 教师准备课前了解纸浆画的制作方法及相关知识；准备优秀纸浆画作品若干幅。
u 学生准备卫生纸、废旧报纸、打印纸、乳胶、塑料小盆、保鲜膜、彩色卡纸、彩笔、水粉颜料、镊子，牙签。
【活动过程】活动环节教师指导学生活动设计意图任务引入·提出任务：少年宫举办纸浆画大赛。
·出示PPT，呈现优·欣赏优秀纸浆画作品。
·根据课前了解到·激发学生对于纸浆画的探究兴趣。
活动环节教师指导学生活动设计意图秀纸浆画作品。
·设问：如何制作纸浆画？的信息，说说纸浆画的相关知识。
通过实验选择材料·设问：制作纸浆的材料是什么？·设问：制作纸浆的用品有哪些？步骤是怎样的？·设问：各种材料制作纸浆的效果有哪些不同？·总结。
·提出不同种类的材料：报纸、卫生纸、宣纸、油纸…… ·总结实验步骤及用具。
·组间交流，相互补充和质疑。
·动手实验，记录效果。
·总结各种材料制作纸浆的不同效果。
·用问题引导学生探究制作纸浆画的材料。
·提高动手能力。
·通过比较选择合适的材料，提高学生分析、解决问题的能力。
【板书设计】创意纸浆画制作步骤：熟悉了解纸浆画选择纸浆用纸设计制作方案明确制作过程动手实践创意分享交流评价第2课时【活动目标】1.通过方案设计、制作，学习纸浆画的制作方法。
初中纸浆画劳动教案
初中纸浆画劳动教案课时：1课时年级：初中教材：《劳动与技术》教学目标：1. 让学生了解纸浆画的基本制作方法和技巧。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
教学重点：1. 纸浆画的制作方法和技巧。
2. 学生动手操作能力。
教学难点：1. 纸浆画的制作方法和技巧。
2. 学生创新能力的培养。
教学准备：1. 教材《劳动与技术》。
2. 纸浆画制作材料：纸浆、画纸、颜料、画笔等。
3. 劳动工具：剪刀、尺子、铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些纸浆画作品，引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对纸浆画的认识和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍纸浆画的起源和发展。
2. 教师讲解纸浆画的制作方法和技巧。
三、学生动手操作（10分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题。
2. 学生根据主题设计纸浆画图案。
3. 学生动手制作纸浆画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组展示自己的纸浆画作品。
2. 学生互相评价，教师总结评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结自己在制作纸浆画过程中的收获和不足。
2. 教师引导学生反思劳动的意义和价值。
教学延伸：1. 学生可以继续制作纸浆画，提高自己的制作技巧。
2. 学生可以参加纸浆画比赛，展示自己的才华。
教学反思：本节课通过制作纸浆画，培养了学生的动手操作能力和创造力。
在制作过程中，学生学会了合作、交流和分享，体会到了劳动的乐趣和价值。
同时，本节课也让学生认识到纸浆画是一种独特的艺术形式，激发了学生对艺术的热爱。
在教学过程中，教师要注重引导学生掌握纸浆画的制作方法和技巧，鼓励学生创新和发挥想象力。
同时，教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学习到了纸浆画的制作技巧，提高了自己的综合素质。
在今后的教学中，教师要继续优化教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
纸浆画教研活动方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，美术教育在培养学生审美能力、创造力及动手能力方面扮演着越来越重要的角色。
纸浆画作为一种简单易行、材料环保、效果丰富的艺术形式，深受学生喜爱。
为了提升教师对纸浆画教学的理解和掌握，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对纸浆画艺术特点的认识，增强教学设计能力。
2. 通过实践操作，掌握纸浆画的制作技巧和教学方法。
3. 培养教师的创新意识，提高课堂教学的趣味性和实效性。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动时间本次教研活动为期一天，具体时间可根据实际情况进行调整。
四、活动地点学校美术教室或多功能厅五、参与人员1. 全体美术教师2. 邀请部分其他学科教师参与观摩六、活动内容（一）上午：理论讲座与案例分析1. 主讲人：邀请知名美术教育专家或经验丰富的纸浆画教师2. 讲座主题：纸浆画的艺术特点、制作技巧、教学策略等3. 内容安排：- 纸浆画的历史与发展- 纸浆画的材料与工具- 纸浆画的创作方法与技巧- 纸浆画在教学中的应用案例- 纸浆画教学中的常见问题及解决策略（二）下午：实践操作与交流研讨1. 实践操作：- 分组进行纸浆画创作实践，每组选取一位教师作为组长，负责指导组员进行创作。
- 提供纸浆、颜料、模具等材料，鼓励教师发挥创意，创作出具有特色的纸浆画作品。
2. 交流研讨：- 各组展示作品，分享创作心得和体会。
- 邀请专家对作品进行点评，提出改进建议。
- 教师之间进行互动交流，讨论如何将纸浆画融入日常教学中。
七、活动流程（一）签到入场（8:30-9:00）1. 教师签到，领取活动资料。
2. 确认参与人员，检查活动准备情况。
（二）理论讲座（9:00-11:30）1. 专家进行理论讲座。
2. 教师认真聆听，做好笔记。
（三）实践操作（11:30-12:30）1. 教师分组进行纸浆画创作。
2. 组长负责协调，确保创作顺利进行。
纸浆画教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：了解纸浆画的基本概念、制作方法及工具材料，掌握纸浆画的制作技巧。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生动手操作能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学对象本方案适用于小学三年级及以上学生。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸浆画的基本制作方法，学会运用纸浆画技巧表现主题。
2. 教学难点：如何将纸浆与绘画相结合，创作出具有个性特色的纸浆画作品。
四、教学准备1. 教师准备：制作纸浆画示范作品、教学课件、视频、纸浆、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：提前了解纸浆画的相关知识，准备好绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示纸浆画作品，激发学生对纸浆画的兴趣，引导学生思考纸浆画的制作方法。
2. 讲解示范教师详细讲解纸浆画的基本概念、制作方法及工具材料，并现场示范制作过程。
3. 学生实践学生按照教师示范，动手制作纸浆画。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价学生完成作品后，展示自己的作品，并进行互评。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展教师总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将纸浆画与其他艺术形式相结合，拓展创作思路。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作过程中的表现，如动手能力、创新意识、团队协作等。
2. 作品评价：根据学生的作品，评价其创意、表现手法、技巧运用等方面。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，总结经验，为今后的教学提供借鉴。
八、教学资源1. 教学课件：介绍纸浆画的基本概念、制作方法及工具材料。
2. 视频教程：展示纸浆画的制作过程，便于学生观看学习。
3. 纸浆画作品：提供优秀作品供学生欣赏，激发创作灵感。
通过本节课的学习，学生能够掌握纸浆画的基本制作方法，提高动手操作能力和审美情趣，培养创新意识和团队协作精神。
《有趣的纸浆画》教案
《有趣的纸浆画》教案《有趣的纸浆画》教案1教学目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的爱好。
2、培育动手技能，进展想象力和制造技能。
3、体验活动的乐趣，培育合作意识。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
5、感受作品的美感。
活动预备：纸浆、水管、镊子、筷子。
活动过程：一、导入1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。
2、水管它是用来做什么的？二、观测水管，对外形、形状进行认真的观测。
了解水管。
三、出示纸浆。
师：小伙伴请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)纸浆用来做什么的？〔做纸浆画的〕四、介绍水管画1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？〔刚刚的水管、有纸浆〕2、做好的水管画怎么样？〔很美丽〕3、你们像不像来做下我们的水管画。
五、幼儿操作进行水管画的制作老师巡回指导，教育幼儿制作时的一些制作方法。
六、作品展示将制作好的作品进行展示，供幼儿观赏。
活动反思：本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平常的将纸浆径直制作在平面上，这次我们采纳将纸浆立体化，运用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的制造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也特别喜爱，对纸浆画的喜爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。
立体化的制作和平板制作区分在于平板制作是简约，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。
制作出来的成品的美感也很高。
小百科：纸浆是以某些植物为原料加工而成的，它是造纸的基本原料。
通常用以制浆原料的植物可分为4大类：茎干纤维类、韧皮纤维类、种毛纤维类和木材纤维类。
《有趣的纸浆画》教案2活动内容：大班美术活动《有趣的纸浆画》设计意图：作画的材料有许多，我们幼儿园平常用得也较丰富，《纲要》中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。
《活动一 创意纸浆画》教学设计教学反思
《创意纸浆画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生掌握基本的纸浆画制作技巧，包括纸浆的制备、画板的粘贴等。
2. 培养学生的动手能力和创新思维，激发他们对美术的兴趣。
3. 引导学生通过纸浆画表达自己的想象和创意，提高他们的审美能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握纸浆制备、画板粘贴等基本技巧，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的纸浆画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创新思维，将自己的想象和创意融入到纸浆画中，同时培养他们的审美能力。
三、教学准备：1. 准备所需纸浆原料（废纸、胶水等）、画板、颜料、画笔等美术工具。
2. 准备教学视频或PPT，帮助学生更好地理解纸浆画制作过程。
3. 可事先准备一些学生的优秀作品，用于鼓励和激励学生。
4. 根据课程需要，可准备一些有关纸浆画的历史、文化等方面的资料，丰富教学内容。
四、教学过程：1. 导入：教师展示纸浆画作品，吸引学生的兴趣，引导学生了解纸浆画的特点和制作方法。
2. 新课传授：教师详细讲解纸浆画制作过程，包括废旧报纸的撕碎、加水浸泡、搅拌、上色等步骤，以及注意事项。
教师示范制作一幅简单的纸浆画，引导学生观察并学习。
3. 学生实践：学生按照教师的指导，分组制作自己的纸浆画。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 效果展示：学生完成作品后，教师组织学生进行作品的展示和评判。
鼓励学生互相交流、学习，分享自己的经验和技巧。
教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 教室小结：教师总结本节课的内容，强调纸浆画制作的关键点和注意事项，鼓励学生回家后继续探索和创新。
6. 课后作业：学生回家后，根据教室所学知识和技巧，尝试制作一幅新的纸浆画，并带到下次课的展示环节。
四、教学反思通过本节课的教学，教师需要不息反思教学过程和效果，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
同时，教师还需要关注学生的反馈和评判，了解他们对课程的满意度和改进空间，以便不息提高教学质量和效果。
中班美术纸浆画教案
中班美术纸浆画教案教学目标：1. 让幼儿了解纸浆画的制作材料和工具。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
4. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备：1. 纸浆画制作所需的纸浆、画笔、颜料、盘子、报纸等材料。
2. 展示幼儿可参考的纸浆画作品图片。
3. 学生清一色纸、密胺纸板、乳胶漆。
教学过程：引入活动：教师向幼儿介绍今天的主题：“纸浆画”。
展示一些精美的纸浆画作品图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
第一步：材料介绍教师向幼儿介绍纸浆画制作所需的材料，如纸浆、画笔、颜料等，并让幼儿通过观察实物认识这些材料。
第二步：示范制作教师向幼儿示范如何制作纸浆画。
首先，将纸浆涂抹在纸上，然后用画笔在纸上绘画，最后用颜料进行着色。
教师可以以步骤演示的方式进行，让幼儿逐步理解制作过程。
第三步：实践操作教师分发纸、纸浆和画笔给每个幼儿，让他们自己动手制作纸浆画。
鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己独特的作品。
第四步：艺术欣赏教师组织幼儿展示自己的纸浆画，并让其他幼儿进行欣赏和评价。
鼓励幼儿分享自己的制作心得和感受。
第五步：清理整理教师引导幼儿将使用过的纸浆和画笔清理整理好，保持教室的整洁。
延伸活动：1. 继续制作纸浆画，让幼儿运用不同的技巧和材料，创作出更多样化的作品。
2. 邀请家长参与，在学校举办纸浆画展览，展示幼儿的作品，并进行交流分享。
教学评价：通过观察幼儿参与制作纸浆画的过程和观察他们的画作，评价幼儿在动手能力、创造力、合作意识和艺术欣赏方面的发展情况。
教学反思：1. 教师应提前准备好所有所需材料，保证教学顺利进行。
2. 在实践操作过程中，教师需要耐心指导，关注每个幼儿的制作情况，及时给予帮助和鼓励。
3. 教师可以在纸浆画制作后，与幼儿一起回顾整个制作过程，帮助幼儿总结经验和感受。
通过本节课的教学活动，幼儿在制作纸浆画的过程中提高了自己的动手能力和创造力，培养了合作意识和社交能力，并通过欣赏他人作品的方式提高了自己的艺术欣赏能力。
幼儿园中班教案《有趣味的纸浆画》含反思
幼儿园中班教案《有趣味的纸浆画》含反思教学目标：1. 让幼儿通过感性体验了解纸浆画这种新材料和新艺术形式。
2. 能够依照老师给出的主题，参照模板完成本身的纸浆画作品。
3. 通过制作纸浆画，培育幼儿的察看力、想象力、制造力和团队协作本领。
教学内容：1. 纸浆的制作方法和特点。
2. 纸浆画的艺术特点及表现方法。
3. 制作纸浆画的过程。
教学步骤：一、情境引入老师向同学呈现一些纸浆画的作品，让幼儿感受纸浆画的质感和独特的艺术表现手法，激发幼儿制作纸浆画的爱好。
二、学问讲授1. 纸浆的制作方法和特点：老师向同学介绍纸浆的制作方法，用纸张和水混合搅拌成浆状，再用布袋子把纸浆挤出多余的水分。
老师可以让同学察看一些用纸浆制作的物品，让孩子们感受纸浆的质感和特点。
2. 纸浆画的艺术特点及表现方法：老师向同学讲解纸浆画的艺术特点，纸浆画可以塑造出很多立体感强的形象，颜色比较明丽，纸浆画具有很强的透亮感和自然感。
老师呈现一些纸浆画，介绍制作纸浆画的方法。
三、实践操作1. 指定主题老师给出制作纸浆画的主题，让孩子们依照本身的想象力和制造力进行制作。
2. 分组制作老师依据孩子的爱好喜好、性格特点等因素进行分组，让孩子们在小组内相互协作完成纸浆画制作。
3. 制作纸浆画老师给同学发放制作纸浆画的材料，引导同学制作纸浆画，让孩子们体验制作纸浆画的乐趣。
四、呈现作品当全部的纸浆画完成后，老师布置孩子们逐一呈现本身的作品，让孩子们在呈现的过程中得到认可和激励。
五、反思通过本次活动，孩子们学习了有趣味的纸浆画制作方法和基本技巧，体验了合作与共享的过程，更好地发挥了本身的想象力和制造力。
同时，在活动中，老师也发觉了本身在引导方面需要改进的地方，希望今后能够更好地组织和布置这种类型的活动，让孩子们有更好的学习与成长体验。
纸浆画手工活动方案策划
纸浆画是一种以废旧报纸为主要材料进行手工创作的活动，它能够利用废旧资源，发展手工技巧，培养创造力，还能够促进环保意识的培养。
本次纸浆画手工活动的目的是通过参与者亲自动手进行纸浆画的制作，体验纸浆画的乐趣，增加对纸浆画的了解，同时也提高参与者的创作能力和动手能力。
二、活动内容和流程1. 纸浆画简介（10分钟）为了让参与者对纸浆画有一个全面的了解，活动开始前进行纸浆画的简要介绍，包括纸浆画的起源、特点以及应用领域等。
2. 工具材料准备（10分钟）准备纸浆画所需要的工具和材料，包括废旧报纸、酒精、刷子、颜料、纸板等。
3. 纸浆的制备（30分钟）参与者根据活动组织者提供的废旧报纸，自行将报纸撕碎，并加入适量的水中浸泡。
然后用手将报纸搅拌均匀，使其变成稠状的纸浆。
4. 制作纸浆画底板（20分钟）参与者将纸浆均匀地涂抹在纸板上，利用刷子或是手指将纸浆整平并擦拭干净，形成纸浆画的底板。
5. 纸浆画设计（30分钟）参与者可以自由创作自己的纸浆画主题和图案，可以是简单的动物、植物，也可以是抽象的图案。
提供一些简单的模板供参与者参考。
6. 纸浆画制作（60分钟）参与者可以根据自己的设计，用纸浆画刷子将纸浆涂抹在底板上，还可以利用不同颜色的纸浆进行绘画，或是使用纸浆制作出不同形状和质感的装饰。
7. 艺术展示和分享（30分钟）完成纸浆画后，可以让参与者互相交流并展示自己的作品，分享创作过程中的感受和体会。
8. 结束语和总结（10分钟）活动结束前，组织者可以进行总结和回顾，让参与者对整个活动有一个完整的体验和认识，同时也鼓励参与者将纸浆画作品带回家，用于自己的装饰和展示。
1. 废旧报纸：约500张，可通过倡导废纸回收或向印刷公司等请求捐赠。
2. 酒精：大约1瓶，用于纸浆制备和清洁工具，可根据参与人数适当增减。
3. 刷子、颜料、纸板等工具材料：根据参与人数来确定需求量，可通过购买或向学校艺术教室借用。
4. 活动场地：需要一间能够容纳所有参与者的空间，可以是教室、展厅等。
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纸浆画教学计划
Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
纸浆画社团实施方案
图木舒克中学义教部
为开发每一个学生的潜能，促进全体学生生动活泼的发展，构建高质量、高水平的素质教育实施体系，更好地实现“学校有特色、教师有专长、学生有特长”这一办学境界，我校秉承“一体两艺”的办学目标，拟在“纸浆画教学”方面开展校本课程的研究与实践。
现在的家长对孩子的期望值较高，希望孩子从小受到艺术的陶冶，或在艺术方面学有一技之长。
孩子们天真活泼，表现欲望、创造能力都很强，喜欢在纸浆画方面发展个性，享受成功的快乐。
在学校的支持下，我校的纸浆画特色教育发展潜力巨大。
一、美术纸浆画社团活动要求
1、纸浆画社团活动意在培养学生的美术兴趣，动手动脑的能力，对美术兴趣及美术方面有特长的学生在征得家长的同意后自愿报名参加。
2、由于纸浆画是一种绘画和手工相结合的绘画，用到的工具比一般绘画
要多，自愿参加社团活动的学生要自带一些小工具（比如：镊子、牙签、调色盘、封闭性较好的小瓶子。
）
3、纸浆画社团有部分学生已经对纸浆画的制作过程、绘画技巧相当的熟练，这部分学生可以直接放手让学生合作绘制大幅的装饰性作品。
或参与辅导社团里新进来的学生绘画技巧。
4、纸浆画社团活动分为基础班和技巧班，参加纸浆画社团的学生如果没有纸浆画的制作过纸浆画，这部分学生要在其他老师的带领和辅导下在班级里从基础的绘画开始学习。
5、从基础学习的学生要自带一次性的餐盘或小点的三合板，一些可以装纸浆的小瓶子、镊子、牙签、调色盘、餐巾纸等工具，学生在本学期制作的作品除部分保留在学校外，其余的由学生自己保管，可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自己的房间添彩。
或当作礼物送给自己的朋友和亲戚。
二、纸浆画社团活动计划
学校的美术社团活动，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术社团的活动安排制定如下：
（一）、活动目的：
纸浆画社团活动，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好纸浆画的同学一个良好的学习环境，现将本学期纸浆画小组的活动安排制定如下：
（二）、活动目标：
1.认识并了解纸浆画，能大胆运用彩色纸浆装饰画面。
2.初步尝试运用镊子和小棒来制作纸浆画。
3.乐意尝试新方法作画，感受纸浆画所带来的美感。
4.制作立体浮雕式的纸浆画过程中，培养学生对三维绘画的兴
趣，调动学生积极的创新意识。
（三）、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、社团活动成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
（四）、活动内容：
1、使学生了解一些简单的纸浆画常识知识，（常用工具、基本的使用方法、尝试儿童绘画方法）
2、给学生自己创作作品的时间和空间。
3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
4、训练学生的动手能力和造型能力。
（五）、采取的措施：
（1）社团辅导教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担任社长。
纸浆画社团要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
（4）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。
（六）、活动步骤：
要办好美术社团活动，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将美术社团活动办得有声有色。
所以我觉得应该从以下几方面去着手。
（一）、组织健全美术社团
美术社团人数不宜过多，大约15左。
活动固定，通常每周五下午。
活动制度化。
参加社团的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。
激发学生的责任感和荣誉感。
为了社团的顺利开展，我要精心准备教学资料，精心上课，这样才能提高社团学生的学习美术积极性，让学生的美术特上得到发挥最大的发挥。
（二）、具体美术社团活动的计划内容。
美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。
学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的社团学习的内容主要从纸浆画方面着手，以纸浆画为主，基础课程（儿童画、手工等）为辅。
所以，小组具体的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生纸浆画方面的学习。
）重视基础方面的学习，从学生简单的绘画的构图、调色色方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；（3）、指导学生从事美术创作，培养学
生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。
（三）、定期举办学生作品展览。
每年举办我校社团成员美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。
作为教师则要精心指导，严格把关。
学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。
对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件努力培养出色的艺术人才。
（四）、建立一套有效的学生学习纸浆画的评价体系
从学生参与活动的兴趣、态度和实践意识，观察、思考、动手和创新能力及认知水平等方面拟订评价体系，。
学生参与活动的时间、次数、认真程度，以及是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。
并按不同等级归类，制订出学生学习的评价标准。
七、课程安排
第一阶段：简单的卡通人物、卡通动物、风景制作。
第一阶段：较复杂点儿的大幅的绘画作品制作。
第一阶段：立体纸浆画的制作。
纸浆画社团报名表
姓名性别照片
家庭住址
年级班主任签字家长签字家长联系方式
学校
领导
意见
年月日
评价维度自我评价
小组
评价
家长
评价
课堂表现包括
（学生参与活
动的时间、次
数、认真程
度）
总分
分值2分2分2分4分10分评价结果。