高一历史备课组工作总结3篇

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高中历史教研组工作计划和总结5篇

高中历史教研组工作计划和总结5篇

高中历史教研组工作计划和总结5篇工作总结是对一定时期的工作进行总结、分析和研究,肯定成绩,发觉问题,吸取教训,探究事物开展规律的书面文体,用于指导下一阶段的工作。

下面小编带来高中历史教研组工作计划和总结,对于各位来说大有好处,一起看看吧。

高中历史教研组工作计划和总结1本学年度的教学工作已根本结束,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学年的工作小结如下:一、日常教学方面本学年度,本人担任高一年级历史与高三历史的教学工作,虽然我工作已经年,但是由于学生水平差距较大,而又刚刚接触新教材,教学理念与教学体系都是全新的情况下,我在教学工作中还是遇到了不少困难,比方,怎样吃透教材,怎样将教材的内容上下联系,怎样让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。

针对这些情况,我在自我反思的同时,虚心向有经验的教师讨教经验。

在教学中,认真钻研大纲、努力吃透教材,积极开拓教学思路,同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生历史学习的兴趣,及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

同时从本学期开始,我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长,感觉重任在肩。

为了能更好的适应新的工作,我认真听取各位老师对于教研组的盼望,然后分析,制定本教研组的奋斗目标与计划,同时给每位本组提供展示的时机,在高二年级第二课堂活动中,每位老师认真预备,努力工作,最终在各位高二历史教师的辛勤工作下,完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座,参与的学生达多人,虽然这个讲座还没有最终结束,但是就目前的情况来看效果不错。

二、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、无请假。

在工作中,尊敬领导、团结同事。

平常,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来标准自己的言行,努力提高培养自己的综合素养和能力。

三、业务进修方面随着新课程改变对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还购置大量的专业书籍,如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等,一方面提高自己的专业素养,努力充实自己,另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。

高一历史教师常规教学工作总结5篇

高一历史教师常规教学工作总结5篇

高一历史教师常规教学工作总结5篇高一历史教师常规教学工作总结1通过这一个学期的教学,我感悟到教和学之间的互动性的重要,师生间平等民主的探索与交流,推动了我教学水平的提高,同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。

“学高为师身正为范”,“教学相长”,“我与学生共成长”,一个学期即将结束,在今后的教学生涯中,我将一如既往地严格要求自己,刻苦钻研教育教学,不断提高自身的业务水平,为学校的教育事业做出自己的一份努力!时间在紧张、忙碌而又有序的教学工作中飞快地流逝,转眼又到了学期末。

回顾一学期来的历史教学工作,收获颇多,现总结如下:(一)、教学任务完成情况:本学期按时完成了高中历史必修II(经济史)的教学,共八个单元二十四课的内容,涉及古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路、中国近现代社会生活的变迁、苏联的社会主义建设、资本主义世界市场的形成和发展、世界资本主义经济政策的调整、世界经济的全球化趋势。

(二)、主要措施:1、想方设法多方面提高自己的教学水平,认真备好每一节课。

因为所带五个班既有中等班,又有差班,所以备课时就必须得全面照顾,备教案备教法更得备学生!认真写好每一节教案,并主动与同行切磋;课前先梳理出本课的教学思路,明确重难点;课后及时反思,争取下一节课有进步。

2、努力改进教学方法,培养学生学习历史的兴趣。

发挥自己抑扬顿挫的语调优点和形象精炼的语言优势,吸引学生的注意力;利用讲故事、编顺口溜等多种教学方法激发学生的学习兴趣。

3、认真扎实地落实每一个教学环节。

备好课自不必说,另外,上课时做到了线索清晰、层次分明;作业布置有针对性和层次性,以减轻学生的课业负担并满足了不同层次学生的需求;辅导时面向全体、关注个别,避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法,甚至还给予后进生更多的鼓励和支持。

4、重视对学生学习能力的培养。

在教学过程中,我有意识地在每个重要的知识点上,教会学生从不同角度设置不同类型的问题,并要求学生在学习中养成提出问题的习惯。

最新高中历史集体备课总结范文(通用8篇)

最新高中历史集体备课总结范文(通用8篇)

最新高中历史集体备课总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以促使我们思考,让我们好好写一份总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编精心整理的最新高中历史集体备课总结范文(通用8篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

最新高中历史集体备课总结1根据学校要求,特别是新高考的形势需要,按照高三年级组的各项具体工作安排,高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求,认真开展教学工作,尤其是在进行深入的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。

经过一个学期备课组全体同仁努力工作,比较顺利地完成了高三的教学任务,既取得了一定的成功经验,也发现了其中的某些不足,特总结如下:一、备课组基本情况本学期高三历史备课组由四位教师组成:薛主任、曹伟、陆萌、孙孝利。

在立足本校学生实际情况的基础上,加强与其它学校高三历史备课组的联系,以便于相互交流、学习。

本组内做到“四个统一”:统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。

高三历史备课组每星期五下午进行集体备课,就教学过程中的共性问题进行深入探讨,形成共识,基本上按质按量地完成了集体备课的任务,同时在教研组范围内,就高三教学开展专项研讨。

虽然其它教学业务有时会影响和占用周五的集体备课活动,但是由于我们几位老师就在一个办公室,集体备课活动几乎每天都在进行中。

彼此都受益匪浅。

二、备课组活动情况1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务,并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。

根据教学要求,有计划、有步骤地开展教学活动,讲究教学的实效性。

只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。

2、每次活动任务主要是两项:一是总结上星期集体备课的成功与不足;二是确定本星期的教学进度和工作安排。

在进行集体讨论的基础上,由一名老师主讲,就某一课题谈设想和具体的教学打算,统一进度,统一作业。

在下次备课组会议上,进行交流,由主讲人将反馈情况,记载入备课组活动记录中。

高一历史备课组长工作总结模板(五篇)

高一历史备课组长工作总结模板(五篇)

高一历史备课组长工作总结模板本学期根据学校相关要求和教学实际,我们主要开展了以下工作:一、总体规划:本学期开学伊始,根据学校的教学要求和实际情况,认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。

二、常规教学:本学期按照学校要求教师“抓常规教学、提高教学质量”为工作指导思想,认真研究大纲、教材,妥善处理教学内容。

课堂教学注意基础知识的讲解,强化学生的课堂笔记,注重对教材中提供的原始文献资料的运用,培养学生阅读、分析、归纳问题的能力,培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的能力。

教学中既要注重基础知识的讲解,也根据不同班级学生的特点进行差别教学,在基础相对好的班级适当展开研究性学习,培养学生独立分析历史问题具有一定历史研究的能力,进行有针对性的前瞻性教学。

从听课和教案、作业检查结果来看。

能按照教学进度和要求完成教学任务,在课堂教学和备课上重难点突出,既能传授给学生历史基础知识,又能提高学生分析历史问题的能力,为将来学习打下了良好的基础。

本学期备课组组织了期中期末模拟测验和期中期末集体阅卷、评卷和教学质量分析活动,在这些活动中小组同事认真完成,严格执行学校相关纪律,没有出现任何差错。

三、教研活动:为提高我组教师的业务素质,提高教学质量,本学期积极开展了教研教改活动,具体如下:1、开展集体备课活动本组根据活动计划,坚持每周至少一次集体备课活动,每次活动以一人为中心发言人,其他成员提出具有建设性的建议和意见,最后形成集体备课方案,努力实现资源共享,共同提高。

每次活动均有活动记录,以供以后参考。

在备课中我们积极展开讨论,尤其针对初中学生的认知水平,统一知识讲解难易度,并根据《学习指导》的相关练习,对课堂教学内容作出适当修改。

通过集体备课解决了许多教学中重难点讲解方法和作业选取问题,统一了教学进度和教学分歧,提高了我组的教学水平和教学效果。

2、积极听课组织小组同事积极参与听课活动。

重点听九年级年级和高中教师的课,特别抓住学校中期组织的汇报课、示范课机会,三位成员积极听课,并参与讨论,还注意跨学科听课,学习其他科组优秀同事的教学经验。

高一第二学期历史教学工作总结5篇

高一第二学期历史教学工作总结5篇

高一第二学期历史教学工作总结5篇篇1本学期,我担任高一历史教学工作,在校领导的关心、支持及本组同志的鼎力协助下,顺利完成了本学期的教学任务。

下面,我就本学期的工作,从三个方面,做以总结。

一、政治思想方面热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,关心国内外大事,注重政治理论的学习,以科学的理论武装自己,不断提高自己的理论水平。

加强个人品德修养,以党员的标准严格要求自己,遵守党的纪律,廉洁奉公,勤奋工作,努力提高工作效率。

二、教学业务方面1. 备课方面认真钻研教材,阅读有关历史教学方面的资料,集体备课,积极参与集体讨论,仔细听讲,认真记录,把握教学的重点和难点,虚心向有经验的教师请教,不断总结教学经验,汲取先进的教学方法,提高自身的业务水平。

2. 上课方面上课时认真授课,抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,如直观教学法、讨论法、自学法等,调动学生的学习积极性。

同时,注意激发学生的学习兴趣和求知欲望,注重因材施教和因人施教。

在课堂上注意学生的反馈,及时调整教学方法和手段,使课堂充满生机和活力。

3. 课后辅导方面课后坚持辅导学生,认真批改作业,耐心解答学生提出的问题。

特别是对后进生给予更多的关心和帮助。

4. 考试方面本学期进行了两次考试。

在考试过程中,明显感觉到学生基础较差。

一部分学生对基础知识的掌握不够扎实。

同时存在考试技巧不足的问题。

针对这种情况,我采取了加强课堂复习和课后辅导的措施。

同时要求学生多做一些练习题和往届高考题。

这样有利于提高学生对基础知识的掌握和解题技巧。

三、个人素质方面1. 不断学习新的知识随着时代的发展,历史教材也在不断更新。

为了能够更好地完成教学任务,我利用课余时间阅读了《中国历史》、《世界历史》等书籍。

同时,我也关注了国内外历史研究的最新动态,以便及时了解最新的研究成果和方法。

2. 积极参加学校组织的活动本学期,我参加了学校组织的“青年教师基本功比赛”和“教学公开日”活动。

高一历史教师工作总结(6篇)

高一历史教师工作总结(6篇)

高一历史教师工作总结转眼间,____-____学年度即将结束,这一年在学校的安排和信任下,我担任了高一历史组的备课组长,在教务科、教研组的正确领导下,高一历史组的各项工作取得了圆满的成功,现将本组的工作总结如下:一、组员分析:高一历史组一共有____名成员,其中____位天津支教教师,一名高级教师,____名教坛新秀,一名年轻教师。

可以说是老中青相结合,互补,我想在这样的搭配组合下,我们高一历史备课组一定不负众望,取得圆满的成绩。

二、师德方面:本学期高一历史组严格遵守《和田地区第二中学师德师风实施意见》,并且严格按照意见的内容要求自己。

三、教学方面:在教学的过程中,要求同行之间经常碰头,以统一教学的进度。

本组教师面对自己的教学从不推脱,认真做好了三备六好一总结,教学重难点突出,对于交给的任务从来不讨价还价,尤其是对高一学业水平考试的研究及时准确,把握命题的方向,并把学考的动向贯穿在自己的教育教学之中,同时在教学过程中,课标和考纲并将有效的技巧和方法传授给学生,同时也不忘对学生进行思想教育、理想信念教育以及世界观、人生观和价值观的教育。

在教研过程中,我们重点讨论了有效教学,而且将有效教学的方法应用于自己的教学之中,效果比较理想。

历史课堂教学模式是我们重点研究和落实的,在每一次的备课组活动中,我都会了解落实的情况,因为必修三的内容的相关调整,模式有所改变,但是不影响整个历史教学模式的实施。

每周我们都对教案和学生作业进行详细的检查,不足之处及时的指正。

作业方面则要求适量和精确,要作到及时批改和及时的讲评。

辅导方面:辅导也是分层教学的一个明显体现,在其中我们要求教师不得拒绝学生的任何辅导要求,在辅导的过程中,要作到耐心和细致,直到学生弄懂该题为止测试要求全收全批,对成绩进行及时的登记,并且作出分析,反馈教学中存在的问题,及时的进行改进。

师徒结对方面:每一周检查师徒结对听课记录,了解存在的问题和疑惑,对师傅和徒弟提出相关的要求,尤其是徒弟要虚心、好学,充分利用此次锻炼的机会。

历史备课组的工作总结

历史备课组的工作总结

历史备课组的工作总结
历史备课组是学校中非常重要的一个组织,他们的工作对于学生的历史学习有
着重要的影响。

在过去的一段时间里,我们历史备课组在教学工作中取得了一定的成绩,现在我来总结一下我们的工作情况。

首先,我们历史备课组在备课工作中注重了多方面的内容。

我们不仅仅关注历
史知识点的传授,更注重培养学生的历史思维能力和历史研究能力。

我们在备课过程中,注重教材内容的挖掘和拓展,引导学生去思考历史事件背后的原因和影响,让学生在历史学习中得到更多的启发和感悟。

其次,我们历史备课组在课堂教学中注重了互动和参与。

我们注重在课堂上激
发学生的学习兴趣,引导学生积极参与到历史学习中来。

我们采用了多种教学方法,如小组讨论、角色扮演、实地考察等,让学生在参与中学习,在互动中成长。

最后,我们历史备课组在学生评价和反馈中也做了很多工作。

我们注重了解学
生的学习情况和学习需求,及时调整教学方案,改进教学方法,让学生在历史学习中得到更好的提高。

总的来说,我们历史备课组在过去的工作中取得了一定的成绩,但也存在一些
不足之处。

我们将继续努力,不断改进,为学生的历史学习提供更好的服务。

希望在未来的工作中,我们能够取得更大的成绩,让学生在历史学习中有更好的收获。

高中历史备课组工作总结6篇

高中历史备课组工作总结6篇

高中历史备课组工作总结6篇高中历史备课组工作总结篇1本学期高一历史备课组由四位老师组成,教材是xx版,教学内容是历史必修2,是经济专题史,主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。

全册八大单元,每一单元集中探究一个比较宏观的历史,每一课涉及一个比较具体的历史问题。

因此每节课的知识容量都非常大,且经济史的内容理论性较强,学习的难度较大。

为了让学生能够更好地掌握学习的方法,达到良好的学习效果、我们备课组在学期初就制定了以下计划:首先,安排好进度,以便在具体的实施过程中能够有计划,有步骤地实施,提高工作的效率。

其次,加强集体备课,继续组织全组成员认真学习新课标,领会新课程的理念,推动教学观念、教学方式的转变,以促进学生学习方式的转变。

再次,加强“以老带新,以新促老”,鼓励备课组老师间互相听课,取长补短。

同时,注重教学的研究,以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。

努力提高教育教学水平,促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

开学以来,备课组的计划正有条不紊地实施着取得了良好的效果一、学期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划,统一教学进度在进度的安排上,坚持做到教与学紧密结合,安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。

做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。

此外,新课程教学需要适当的训练,更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料,以引导学生积极参加社会实践,主动参与研究性学习,引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。

因此,在学期初我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查找经济史相关资料,并做到资料共享,相互帮助,共同提高。

为顺利参与课程改革积累必要的知识和素材储备。

二、加强集体备课备课组每周五上午第二节课为固定的备课组活动时间,每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想),大家讨论补充,探究最佳方案。

高中历史组工作总结通用8篇

高中历史组工作总结通用8篇

高中历史组工作总结通用8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2024年高一历史备课组长工作总结经典版(二篇)

2024年高一历史备课组长工作总结经典版(二篇)

2024年高一历史备课组长工作总结经典版高一下学期的历史教学工作即将圆满结束,回顾这一学期,我们深感收获颇丰。

在学校的指导和领导下,高一历史备课组严格遵循教育教学制度,全力以赴地完成了各项教学任务。

全体教师团结协作,敬业严谨,充分展现了我们组教师的辛勤工作态度和专业素养。

现将本学期的工作总结如下:一、全力支持学校工作,高效完成教学任务全体教师积极参与学校工作,共同制定教学计划,主动撰写教研教改论文,勇于实践问题式教学,确保集体备课的质量和效率。

我们出色地完成了教务处和年级组组织的教学观摩和研究活动,每位教师平均上公开课____节以上,取得了显著的教学效果。

二、坚持集体备课、听课评课和教师磨课制度本学期,我们严格执行集体备课、听课评课和磨课制度。

在集体备课中,我们统一教学进度和内容,通过主备课人引导的讨论,形成统一的教学方案。

每位教师积极参与,相互学习,相互听课,每学期听课节数不少于____节。

评课环节中,我们全面评价教学效果,提出改进建议,有效提升了教学研究能力。

我们还坚持教师磨课制,通过各种形式的磨课活动,促进教师教学理念的更新,提高课堂驾驭能力,同时也为其他教师提供了学习和借鉴的平台。

三、深入研究“问题式教学在历史教学中的应用”校本课题本学期,我们历史教研组围绕“问题式教学在历史教学中的应用”这一校本课题,开展了多层次、多角度的研究活动,取得了阶段性的成果。

三个年级的教师积极参与,结合理论学习和教学实践,探索问题式教学在不同阶段的应用,有效提高了历史课堂教学的实效性。

四、广泛开展学习交流,提升教育教学水平我们历史组教师始终保持学习的热情,通过集中学习和分散自学,深入研究“问题式教学法”等相关理论,学习先进的教育教学理念和方法,以提升自身的教育教学水平。

五、未来工作重点1. 提高备课的针对性,更好地服务于课堂教学和高考。

2. 进一步落实新课程理念,突出学生的主体地位。

3. 深化课题研究,充实研究内容,提高研究质量。

高一历史教学工作总结(9篇)

高一历史教学工作总结(9篇)

高一历史教学工作总结(9篇)高一历史教学工作总结(精选9篇)高一历史教学工作总结篇1岁月无声,时光无痕,一个学期在紧张、忙碌而又有序的工作中转瞬而逝。

从20__之深秋到20__的暖冬,回顾这个学期以来,本学期高一历史备课组八位教师,在衡正芬组长的带领之下,承担高一年级历史教学工作,圆满完成了高一年级46个班历史人民版必修1的教学工作,平均每位教师负担5个或6个教学班,平均周课时10节或12节,制定14个课堂小练习,平均每张15道题,共计210题,4次月考,188个选择、4套材料解析。

其中衡正芬组长和胥波老师两位都是班主任,活重事多,仍然担负起繁重的教学任务。

各位老师非常辛苦,但是在大家仍然集思广益,深研究入课程,集体备课,共同提升,收获颇多,圆满完成了本学期的教学任务和其他工作。

现将本学期的工作总结如下:一、努力搭建高效、积极进取的备课组教师队伍我们组是一支老中青相结合的队伍。

我们深知,要想成为一个优秀的备课组,必须使每个教师具有高尚的师德修养、广博的文化素养、深厚的专业知识和扎实的教育教学基本功,具有浓烈的自主发展和创新意识,具有较强的教育改革和教育科研能力。

这样,我们备课组从开学那天起就统一了思想,组荣则荣、组衰我耻,进一步激发本组人员的责任感和使命感,进一步强化服务意识、服从意识、质量意识和争优创先意识,提高整个备课组的战斗力。

在这样的环境下,组内老师识大体、顾大局,形成了昂扬向上的工作氛围,实施传帮带,青蓝结合,营造出浓厚的“比、学、赶、帮、超”的氛围,引导着年轻教师迅速成长。

二、坚持新课标要求,加大课程改革力度,推进课改实施面对新课程改革的全面展开,我们积极投入新课标教学的探索和实践活动。

依据新课程改革的要求,注重学生能力的培养,坚持以学生为主体,重视学生学习能力的培养,改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式,确立以学生为中心,以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。

高一历史期末备课总结

高一历史期末备课总结

高一历史期末备课总结一、总体回顾本学期的历史备课工作主要集中在教材内容、教学目标、教学方法和评价方式的研究与设计上。

通过教学的实践和总结,我对历史学科有了更深刻的理解,也发现了自身的不足之处。

下面将对备课过程中的问题和改进方向进行总结。

二、教材内容分析本学期的历史教材内容较为丰富,主要分为三个模块:中国古代史、中国近现代史和世界现代史。

在备课过程中,我重点关注了近代史部分的内容,因为这部分内容对于学生们的现实生活影响较大,也与他们的认知水平更为贴近。

三、教学目标设定针对不同的教学内容,在备课过程中我设定了不同的教学目标。

在古代史部分,我主要希望学生能够了解中国古代历史的演变过程,培养他们对古代文明和文化的兴趣。

在近代史部分,我设定了培养学生对现代世界历史发展趋势的理解和分析能力作为目标,希望他们能够通过学习历史,对现实问题有更深入的思考。

四、教学方法选择在备课过程中,我积极探索多种教学方法,力求使教学过程更加多样化和灵活。

将教材内容与学生生活实际结合,采用案例分析、小组讨论、课堂互动等教学方法,增强学生的学习积极性和参与度。

通过参观博物馆、举办仿古写作比赛等方式,加强对历史文化的体验和感受。

五、评价方式改进本学期,我在评价方式上进行了一些改进。

首先,我采用了多样化的评价方法,既有客观型的选择题和填空题,也有主观型的问答题和论述题。

其次,我注重学生的实际表现和能力培养,对于学生的参与度、思考能力、创新意识等加以评价。

此外,我还鼓励学生通过小组合作和个人项目来展示和评价自己的学习成果。

六、总结与反思在备课过程中,我发现了一些不足之处。

首先,我在备课时间的安排上不够合理,有时候因为时间紧迫,备课质量无法得到保证。

其次,在教学目标设定上,我有时候过于追求知识的传授而忽略了学生的实际需求。

再次,在教学方法选择上,我有时候过于依赖讲授,导致学生的参与度不高。

最后,在评价方式上,我尚未找到一种既能客观评价也能体现学生主观能动性的方式。

高一历史教学工作总结13篇

高一历史教学工作总结13篇

高一历史教学工作总结13篇高一历史教学工作总结篇1下学期我担任高一年级六个班的历史教学工作,每周12节课。

在工作中我不敢懈怠,时刻严格要求自己,下面是我对这学期工作的总结:首先,严格遵守组长制定的教学计划,保质保量完成教学任务。

在学期初,组长按照学校要求制定详细的教学进度和计划,我们组员按照计划进行教学,有的放矢,保证教学工作顺利开展。

其次,认真备课、上课。

我们组里采取集体备课形式,在上课中使用的课件都是统一的,轮流出周总结卷。

在上课中遇到的问题会在教研时及时解决。

此外,我也认真研读教辅,阅读课外书籍和利用网络来扩充书本中不全面的地方,在课堂中尽量为同学们还原历史的原貌,帮助他们理解巩固。

为了多学习别人的优点,我每天都尽量抽时间听课,通过听本组教师和其他学科教师的授课,我学习到了更多更好的教学方法,弥补了自己知识和教学手法上的不足,受益匪浅。

第三,认真分析学情。

在授课中首先应该对学生有清楚的认识,了解他们的知识水平和接受能力,在课堂教学中根据学生的反应,及时调整授课的方式和难度。

刚参加工作时我对学情的把握并不好,根据学情调整授课也做的不够,经过一轮的历练,再回到高一的我,已经能够较好把握学情,根据学生的'实际情况进行备课和授课,课堂效果也有很大提高。

第四,认真批改作业和进行教学反思。

虽然这个学期我教的班级比较多,但课后作业我都认真批改,保证每周每班至少批改两次作业,课后认真解答学生的问题。

每堂课后我都要做一次总结和反思,把课堂中遇到的问题,哪些地方自己解决的很好,哪些地方处理不够完善,包括课堂效果都认真进行分析,总结经验,吸取教训。

还存在的问题:在课下与学生和班主任的沟通不够。

对于一些学习方法和学习态度有偏差的同学,没有及时进行沟通谈话。

这是我今后工作中应该加强的地方。

总之,教学工作需要不断总结反思,不断改进加强,常做常新,作为一名教育工作者,我自豪荣幸,我愿为学生的进步,为市高的教育贡献绵薄之力。

高一历史教学总结三篇

高一历史教学总结三篇

Fish will be easily boiled to death in warm water, and drizzle will easily wet clothes, because these seemingly ineffective things are the easiest to lose vigilance.(页眉可删)高一历史教学总结三篇高一历史教学总结篇1本学期我担任高一567三个班的历史课,依旧以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

在学校领导的组织、教研组的支持及自己的辛勤努力下,顺利地完成了教学任务。

为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好,有必要按照学校统一规定,客观、实际地认真对本学期的工作总结如下:思想道德方面,作为历史教师应该更加严格要求自己。

我主动配合学校各级领导的工作安排。

积极参加学校、教研组的各种会议。

根据学科特点,通过自己寻找热点,及时领会和用于教学辅导;顾全大局、服从学校、年级组的教学安排,热爱教育事业,把自己的主要精力、能力用于教学过程,能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象;向同事学习、请教,共同研究业务使教学水平提高。

作为一名历史教师,我制定计划,研究高中教学理论,认真备教材、备教法、备学生。

认真写好教案,主动与同事切磋,交流学案。

课前先对该课的思路作出总结分析,明确重难点,课后及时写好后记,总结优点及不足,下一节有所改进!积极参加教研组备课活动,经常听级组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。

每节课基本以最佳的精神状态出现在教室,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本,结合现实生活中的现象,多方面适当培养学生良好的品德和高尚的人格。

想方设法提高自己的教育教学水平。

俗话说的好:欲给学生一滴水,老师须有一桶水。

当代社会知识不断更新,教学理念也要不断的跟进,才能适应教学发展的需求。

高一历史教学工作总结

高一历史教学工作总结

高一历史教学工作总结高一历史教学工作总结篇1本学期我担任了高一的历史任课教师,我们学校的学生学习基础较差,加之珠海市历史科目是不记录中考成绩的科目,而只是参考科目,学生对历史的重视度不够,基础不好。

高中历史教科书的编排是专题式的,要求学生有比较好的历史基础。

现在是高中的第二个学期,学生已经习惯了专题式的教材编排。

某些同学对历史学科的重视度也在增加。

针对学生的情况,我努力做到因材施教。

本学期我认为自己在历史教学方面做的好的有以下几个方面:一、培养学生历史学习的兴趣,主张快乐教学。

历史课绝不是听故事的课,但是在课堂中适当的补充一些历史故事,或者鼓励学生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。

班上学生的历史学习基础不是很好,但是也有一些对历史特别感兴趣的学生,课外看了很多和历史有关的书籍。

对这部分学生加以引导,就会在班级中起到很好的榜样和带动作用。

上开学初有一个学生在历史课上非常活跃,他在课上和大家分享的一些历史史实,尤其是世界史方面的知识了解很准确细致。

我也借机给了他一个“历史小王子”的称号,在之后的历史课上勇于表现自我的学生就增加了不少。

在历史课上通过分享式的教学增加了学生学习历史的兴起,也让课堂快乐有活力。

二、对学生“低起点,高要求”,注重学生基础知识的巩固。

本学期还未分文理科,所以历史学习的最重要目标仍然是抓基础。

基础知识反复巩固和练习,加强学生对历史基础知识的理解,提高其运用知识的能力。

对每个学生的基础知识都要高要求。

在课堂中尽量关注每一个学生,对于基础差的学生通过谈话,和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”,增强其历史学习的信心。

三、注重学生搭建历史知识网络的能力。

在学期学习前就引导学生阅读书本的目录,了解本学期学习的主要内容和基本的框架。

在每个单元学习之前都会花一些时间指导学生构建本单元的知识框架。

在每节课和每个单元结束时,由学生自己总结所学内容包括几方面,相互之间有何关系。

高一历史教学工作总结(通用5篇)

高一历史教学工作总结(通用5篇)

高一历史教学工作总结(通用5篇)下文是我为您精心整理的《高一历史教学工作总结(通用5篇)》,您浏览的《高一历史教学工作总结(通用5篇)》正文如下:高一历史教学工作总结1一、政治思想方面:我作为一名历史教师,在教学实践中,注重从本学科思想性政治性很强的特点出发,注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发,充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用,所撰写的论文“结合,深化历史教学改革”一文,获校教学论文二等奖,并被编入学校教学论文集。

在本学期,积极参加学校的一切政治活动及各项学术报告会,积极参加升旗仪式。

认真学习党的各项方针政策,结合学科特点,积极推进素质教育。

团结同志,钻研业务,热爱学生,师生关系融洽,出勤率高,圆满完成教学任务。

二、教学情况:本学期担任高一(5)(8)(9)(10)四个普通班的教学工作。

针对扩招带来的学生基础较差的特点,着重从扎扎实实地落实基础知识入手,并通过对具体史实的讲解,逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的能力,帮助学生完成从初中的“是什么?”到高中探讨“为什么?”的转变。

本学期因面临历史会考,着重抓了以下工作:1、高效稳妥地完成《中国近代现代史》的教学工作。

主要依据同学们学科知识水平的不断提高,适当加快新课讲授进度,以变有更多地时间复习2本书,备考会考。

为此作了周密计划,在“五一”后立即结束新课,掌握了复习的主动权。

2、高效扎实地落实基础知识,搞好会考2本书的复习。

在要求学生每周复习一本书的前提下,为落实基础知识,年级组几位课任教师通力合作,编写了以选择题、(两册共二百四十多题)综合练习题为主的复习提纲,自己打印、作答案。

工作量相当大。

虽然工作较累,但能为同学们会考取得好成绩,再苦再累心也甘。

3、加强题型训练,提高同学们的答题能力。

在会考复习的最后阶段,通过综合试题的训练,特别是相关题型的训练,如:如何解选择题、答材料解析题和问答题等,使同学们分析问题、解决问题的能力有所提高,在会考中取得了很好的成绩。

高一历史备课组总结9篇

高一历史备课组总结9篇

高一历史备课组总结9篇第1篇示例:高一历史备课组总结一、总体回顾在过去的一个学年中,高一历史备课组在领导的指导下,团结合作,共同努力,取得了一定的成绩。

备课组举办了多次集体备课研讨会,分享教学经验,探讨教学方法,提高了备课组成员的教学水平和备课质量。

备课组还在平时教学中互相合作,互相支持,形成了团结友爱的备课组氛围。

二、教学研讨备课组的教学研讨会是备课组成员共同探讨历史教学方法和教学内容的平台。

通过这些研讨会,备课组成员互相学习,互相启发,不断提高自己的教学水平。

备课组还会邀请外部专家参加研讨会,为备课组成员提供更广阔的教学视野和更深层次的教学思考。

三、教学经验分享在备课组的教学任务中,备课组成员积极分享自己的教学经验,相互借鉴。

有的老师善于课堂掌控,有的老师善于启发学生思考,有的老师善于引导学生运用知识。

备课组成员在相互学习中不断提高自己,为学生营造了更好的学习氛围。

四、备课内容备课组在备课过程中,注重教学内容的归纳总结和逻辑整理。

备课组会将教材内容进行整合,梳理出教学重点,为教学提供了明确的方向。

备课组还会根据学生的实际情况,讨论如何更好地吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,提高课堂效果。

五、团结合作备课组的每个成员都在为备课组的发展和教学质量做出自己的贡献。

大家相互支持,相互鼓励,形成了良好的团队合作氛围。

备课组的团结合作,不仅提高了备课组成员的个人水平,也提升了整个备课组的教学质量和声誉。

六、展望未来在未来的教学工作中,备课组将继续保持团结合作的优良传统,不断完善备课组的机制,提高备课组成员的教学水平和备课质量。

备课组将积极参与学校的教学改革,为学生成长成才尽自己的一份力量。

高一历史备课组在过去的一年中取得了一定的成绩,备课组将继续努力,不断提高自己,为学校的教学工作做出更大的贡献。

希望备课组的每个成员都能在未来的工作中取得更好的成绩,为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。

第2篇示例:【高一历史备课组总结】一、整体情况分析在这学期的备课组工作中,我们高一历史备课组全体成员围绕着教学目标,积极开展各项备课活动,加强了团队合作,提高了备课效率。

高中历史科组学期工作总结

高中历史科组学期工作总结

高中历史科组学期工作总结
在过去的一个学期里,历史科组经过了艰苦的努力和不懈的探索,取得了一定
的成绩。

在这个学期里,我们不仅完成了教学任务,还在教学方法、教学手段等方面进行了不断的探索和创新。

下面,我将对历史科组这个学期的工作进行总结。

首先,我们在教学内容方面取得了一定的成绩。

我们在教学内容的选择上,注
重了历史的发展脉络和重要事件,使学生能够系统地了解历史的发展过程和历史上的重大事件。

同时,我们还注重了历史教材的更新和完善,使学生能够更好地理解历史的内涵和意义。

其次,在教学方法方面,我们也进行了一些探索和尝试。

我们注重了多媒体教
学手段的运用,使学生能够通过图表、图片、视频等多种形式更好地理解历史知识。

同时,我们还注重了课堂互动,通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣,使学生能够更主动地参与到历史学习中来。

此外,在学生考试成绩方面,我们也取得了一定的成绩。

我们通过对学生的考
试成绩进行分析,找出学生的薄弱环节,有针对性地进行了辅导和指导,使学生的历史学习成绩有了明显的提高。

总的来说,历史科组在这个学期的工作中取得了一定的成绩,但也存在一些不
足之处。

在今后的工作中,我们将继续努力,不断探索和创新,为学生的历史学习提供更好的教学环境和条件。

相信在全体教师的共同努力下,历史科组的工作一定会取得更大的进步和成绩。

高一历史集体备课总结报告

高一历史集体备课总结报告

高一历史集体备课总结报告一、背景介绍历史是一门重要的学科,对于培养学生的历史意识和综合能力具有重要作用。

在高中历史课程中,集体备课是提高教学质量的重要环节。

本文旨在总结高一历史集体备课的经验和教训,以促进备课工作的持续改进。

二、备课目标本次集体备课的目标是设计出一套适合高一历史课程的备课方案,以帮助学生理解历史知识、培养历史思维和历史观念,提高他们的历史素养和综合能力。

三、备课流程1.明确教学内容:首先,我们明确了高一历史教学的内容范围,包括古代史和近代史的知识点。

这有助于我们确定备课内容和教学目标。

2.分析学生需求:我们考虑了学生年龄特点、学习能力和兴趣爱好等方面的因素,从而确定合适的备课内容和教学方法。

3.确定备课计划:在明确教学内容和学生需求的基础上,我们制定了一份详细的备课计划,包括每周备课和教学具体安排。

4.整理教学资源:我们搜索了相关的教学资源,包括教科书、历史文献、课外阅读材料等,并整理成备课材料,以便教师们在备课过程中使用。

5.分工合作:为了提高备课效率,我们将备课任务进行了合理的分工,每个教师负责一部分备课内容,并且定期进行交流和讨论,以确保备课质量。

6.制定教学方法:我们根据学生需求和备课内容,设计了适合的教学方法,包括讲授、讨论、研究性学习等,以促进学生的参与和探究。

7.编写备课教案:根据备课计划和教学方法,我们编写了备课教案,详细描述了教学内容、教学目标、教学方法和教学评价等,以便教师们在教学中参考使用。

8.反思总结:在备课结束后,我们进行了反思和总结,分析备课过程中的优点和不足,并对下次备课进行改进。

四、备课成果通过集体备课,我们收获了以下成果:1.确定了明确的教学目标和内容,有助于促进学生的学习和发展。

2.整理了丰富的备课资源,提供了多样化的学习材料,丰富了学生的学习体验。

3.设计了多种教学方法,如研究性学习、讨论等,激发了学生的学习兴趣和参与度。

4.编写了详细的备课教案,为教师们提供了参考和借鉴的标准。

高一历史集体备课总结

高一历史集体备课总结

高一历史集体备课总结前言高一历史集体备课是一项重要的活动,旨在为高一学生提供一套系统化的历史学习教案。

通过集体备课,我们可以充分利用各教师的经验和智慧,共同讨论和设计出更加有针对性和丰富的教学内容。

在本次集体备课中,我们以教学目标明确、教学内容丰富和教学方法多样为主线,共同完成了一套优质的高一历史教案。

教学目标在本次集体备课中,我们为高一历史课设定了以下教学目标:1.培养学生对历史的兴趣和热爱;2.帮助学生掌握历史知识和基本概念;3.培养学生批判性思维和历史思维能力;4.培养学生的合作能力和表达能力;5.鼓励学生运用历史知识解读现实世界。

教学内容在本次集体备课中,我们按照高一历史课程的教学大纲,制定了一套全面而有针对性的教学内容。

1. 古代史部分古代史部分主要包括了以下几个方面的内容:•人类社会的起源和发展;•古代文明的兴起和传播;•古代帝国的兴衰;•古代农业和手工业的发展。

通过系统学习古代史,学生可以了解人类社会的发展轨迹和不同文明的交流互鉴,从而对现代社会有更深入的认识。

2. 近代史部分近代史部分主要包括了以下几个方面的内容:•近代国际关系的演变;•近代科技和工业的发展;•近代政治制度的变迁;•近代战争和革命。

通过学习近代史,学生可以了解近代社会的变革和现代国际关系的建立,培养学生的批判性思维和历史思维能力。

3. 当代史部分当代史部分主要包括了以下几个方面的内容:•当代社会的经济变革;•当代社会的政治制度;•当代社会的文化变迁;•当代社会的社会问题。

通过学习当代史,学生可以了解当代社会的发展和变革,培养学生对现实社会的理解和思考能力。

教学方法在本次集体备课中,我们共同探讨并确定了一系列多样化的教学方法,以提高教学效果和学生的主动参与度。

1. 讲授法讲授法是一种常见的教学方法,适用于传授历史知识和基本概念。

通过讲解教师精心准备的教学内容,学生可以快速掌握历史的基本知识。

2. 讨论法讨论法是一种鼓励学生参与和思考的教学方法。

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高一历史备课组工作总结3篇
高一历史备课组工作总结篇1 通过暑期远程教育培训,高一教师有了自己新的体会:必须统一思想、转变观念、改进方法、,努力创建高效课堂、人本课堂、自主课堂。

新教材如何变化,最终结果都是要面对终端检测——学业水平测试。

仅仅靠个人的奋斗是不够的,必须抓实集体备课,用集体的智慧提高课堂效率。

第一,备课组统一教学目标和要求,统一进度。

高一学生水平差距较大,因此分层次教学显得尤为重要。

教师们抛弃了旧教材的思路,不能对新教材过分的补充和深化,一定要紧扣新课程标准的要求,对学生提出适当的目标。

在尚未分科前,我们主要的任务是培养学生对历史学习的兴趣,按照学业水平测试的考试要求制定教学目标,注重基础知识的掌握,进一步培养学生的能力。

在教学中制定近期教学计划、协调教学进度。

第二,坚持集体备课。

备课组定期讨论教材,分析教材的单元体系,每课的要点,因为只有教师熟悉、吃透教材才能更好地驾御教材,变教教材为用教材教。

在每一单元新课开始前,由主备人分析教材,谈谈备课思路和自己的教学设
计,其他成员进行补充发言。

第三,集体讨论教材后教师自己写教案。

集体备课不能流于形式,集体备课不等于集体教案,我个人认为这是关于集体备课的一个误区,集体备课是一个过程,大家在过程中受益,我们得到的不应该只是一个结果——一份统一的教案。

文科教学的思路性很强,而每个人的思维方式是千差万别的,一份相同的教案会约束教师的思维,教无定法,我们就在集体讨论教材的前提下让每一位教师发挥自己的风格和特点,根据自身的特点来定教学方法。

第四,坚持了听课和评课制度,做到共同提高。

为了更好的相互学习,取长补短,组内相互听课很重要。

学校教务处关于推广听课提出了具体的要求,这是对我们很好的督促。

当然,听课后的评课也很重要,在评课活动中畅所欲言,通过交流和碰撞可以产生更多智慧的火花,提升了整个备课组的水平。

同时还积极参与了学校组织的公开课研讨会。

第五,关于作业布置。

每位教师都根据班情和学情适量布置作业并及时批改更正,对于学生作业中出现的问题及时采取不久措施。

第六,及时反思总结,以便及时调整教学活动。

我们在教学中突出学生自主学习意识的培养,及时反馈学生学习情况,使学生真正成为课堂的主人、学习的主人,体现了人文主义思想。

密切了师生关系使课堂充满了温馨与活力。

高一历史备课组工作总结篇2 本学期,我们高一历史教研组在学校工作计划指导下和教科处的直接领导下,我们两位历史老师尽管课务繁重,但通过共同努力,坚持求真务实,改革创新的工作态度,发扬“团结、奉献、进取”的工作精神,紧紧围绕教育学改革的中心任务,坚持按新课标要求,基本上完成了学校要求的教学任务。

回顾一学期来的工作简要小结如下:
一、坚持新课标要求,加大课程改革力度,推进课改实施。

面对新课程改革的全面展开,我们积极投入新课标教学的探索和实践活动。

依据新课程改革的要求,注重学生能力的培养,坚持以学生为主体,重视学生学习能力的培养,改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式,确立以学生为中心,以教会学生的.“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。

在教学中积极培养学生参与教学过程,变学生被动为主动。

并培养学生合作精神和参与精神,全面提高学生的素质。

二、强化理论学习,不断提高自己的教学理论水平。

一学期来,我们继续组织学习以《新的课程标准》为主的一些先进的教育教学理论等,并积极参加各级各类的培训。

如:参加新教材培训、参加区组织的新课程教学研究讨论会,利用教研组活动学习新课程理念,明确新教材的课标,使自
己进一步领会新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。

不断提高自己的教学理论水平,从而实现用理论支撑教师的教学行为及向培养学习型的教师迈进。

三、加强集体备课。

重视教学过程的反思充分发挥群体优势,提高了各位教师处理教材和独立备课的能力。

保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位教师再根据班级的实际情况修改教学方案,从而提高课堂教学质量。

我们采用了“统一定内容,分头准备—个人钻研备课—个人主讲,集体讨论—深化吸收,形成共识”的操作程序,保证了集体备课做到有计划、有准备、有检查、有总结、有记录、有效果,使每一位教师做到“心中有底”进课堂,把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。

同时,重视教学过程的反思工作,要求实验教师在每一节课后应写好教学后记或反思,及时把教学中的点点滴滴记录下来,从更高层次思考自己的教学行为,改进教学策略。

四、坚持定期互相听课,加强教师间的合作交流学习。

本学期我们坚持定期的开课研讨制度,深入课堂教学第一线,在实际教学中不断总结,寻找问题。

采取“一人开课——全组参与听课——共同研讨、反馈——发现问题,寻找解决对策”的形式。

促进了教师间互相学习、共同交流、共同提高的目的。

经过一学期来的努力,教师们的备课、上课、
评课的能力大有提高。

在一学期的教学法工作中,我们都能基本完成了教学任务,在来年的新学期中,我们会更加努力,争取在教学工作上取得更好的成绩。

高一历史备课组工作总结篇3 20xx年羊年的钟声越来越近了,寒假生活开始了,静下心来思考这半个学期高一历史备课组的点滴,历历在目。

虽然已经经过了3年高三的历练,可第一次做备课组长,仍会感到无所适从。

不过,所有这一切都随着时间的推移逐渐走上正轨。

回顾这学期的工作,总结如下:
1、制定计划,研究中学教学理论
我们认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,并经常听同组老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照《高中历史新课程标准》进行施教,让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

2、激发学生学习兴趣
历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,但也容易引发他们的兴趣。

在这样的环境下,要教好历史,就要让
学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。

为此,我们采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”,让他们了解历史,喜欢历史。

3、思想上严于律己,更新观念,提高思想觉悟
高标准严格要求自己,约束自己的言行,加强师德修养,为人师表。

按时参加市、区、学校的各种学习并认真做好记录,领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中,通过学习和工作实践,使自己的思想不断得到升华;在业务上,求真、求实、求善、求美,努力进取,踏实做事;在风格上,谦虚、谨慎、平和、宽容,取他人之长,补己之短;在工作中,敬业、乐业,勤勤恳恳,兢兢业业,皆尽所能,任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则,公平、公正地对待每一位学生,尊重学生,爱护学生,关心每一位学生的成长和进步,做学生的良师益友。

4、积极推进高一“双合课堂”课程改革.
面对高一“双合课堂”课程改革的全面展开,我们积极投入课程教学的探索和实践活动。

依据“双合课堂”改革的要求,注重学生能力的培养,坚持以学生为主体,重视学生学习能力的培养,改变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式,确立以学生为中心,以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。

在教学中积极培养学生
参与教学过程,变学生被动为主动。

并培养学生合作精神和参与精神,全面提高学生的素质。

备课组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划。

新学期之初,我们备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学计划,统一教学进度。

在进度的安排上,坚持做到教与学紧密结合,安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。

做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。

此外,新课程教学需要适当的训练,更需要大量源于学生生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料,以引导学生积极参加社会实践,主动参与研究性学习,引领学生在富有个性的学习活动中都能有所收获。

因此,从一开始我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查找与本学期相关的资料,并做到资料共享,相互帮助,共同提高。

为顺利参与课程改革积累必要的知识和素材储备。

除此之外,还积极撰写教研教改论文,大胆尝试探究式教学,并出色的完成了学校和级部组织的教学观摩和教学研究活动,平均每人上公开课1节以上,并取得了较好的效果。

5、精选各类习题,认真批改,及时评价
本学期分单元对学生的作业进行了批阅,在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩,对一些精选材料题进行了全面分析和讲解,对学习认为较难的问答题进行了详尽的
讲解和带领学生集体背诵。

本学年,做了很多工作,也付出了很多,但我们深知自己还有许多不足之处,如和学生的沟通交流不够,性情有点急躁,有时对待学生过于严厉,对个别尖子生的转化工作力度不够,对尖子生能力的培养稍嫌不足。

在教育科研方面,没有写出什么好的感悟之类的成文东西。

相信:没有最好,只有更好,在今后的工作中,我们力争改正不足,继续努力提高自已的思想和业务素质,改进工作方法,以热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中,为我们的学生和学校的发展贡献自己的微薄之力。

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