初中物理教材介绍 (大连)共162页
辽宁省大连市一二七中学八年级物理(人教版)教学案：3-3-汽化和液化
主备人:刘洪卫审核人:授课时间：10.16
教学内容
汽化和液化（二）
教材及册别
八年级上册
课型
新授
学习目标
1、知道蒸发和沸腾的区别，影响蒸发的因素，蒸发致冷及蒸发在生活中的应用
2、了解液化的方法及液化在生活中的应用
3、通过探究影响蒸发快慢的因素，培养学生设计实验的能力
4、通过蒸发和液化在生活中的应用让学生体会到物理知识在生活中的应用。
重点、难点、关键：
探究影响蒸发的因素、蒸发和液化在生活中的应用
教（学）具、资料：
教学过程
主导调控主体活动
时间
1、引课
创设实验情景，感受蒸发现象：
实验：演示酒精蒸发
⑴设计实验情景：用蘸过酒精的抹布，在黑板上写上“同学们好！”四个字，过一会儿，黑板干了，字迹没有了。
5、交流：
各组选代表，上讲台交流、演示、分析自己组设计的实验及得出的结论。
实验1：探究蒸发快慢与液体温度的关系
A组：用滴管在两块玻璃片上各滴一滴酒精，用酒精灯给其中一块玻璃片加热，注意保持两滴酒精的面积及其他条件相同；发现经加热的玻璃片上的酒精蒸发的快，证明温度越高，蒸发越快。
实验2：探究蒸发快慢与液体表面积的关系
⑵提问：酒精到哪去了？（蒸发了）
二、知识构建
（一）蒸发的特点
1、搜集蒸发实例
你还知道在生活中的蒸发现象吗？（小组讨论）
例如：①夏天雨后地面上的水干了。
②开口瓶中的酒精，时间久了，干了。
③渔民晒干鱼，把鱼中的水分晒干了。
④秋冬季，馒头放在外面久了，风干了。
⑤忘记盖上钢笔帽，时间久了，笔管中的钢笔水没有了。
B组：用滴管在两块玻璃片上各滴一滴酒精，轻晃其中一块玻璃片，使上面的酒精摊开，注意保持其他条件相同；发现摊开的玻璃片上的酒精蒸发的快，证明液体表面积越大，蒸发越快。
辽宁省大连市一二一中学九年级物理《压强》说课稿 人教新课标版
一、教材分析《压强》一节是对初中自然科学中有关力学知识的第一次较大综合，是培养和提高学生科学思维能力的关键章节，又是经典力学压强理论的基础。
1、学习该课的知识基础：本节教材主要建立在前面刚学习过的力的初步知识的基础上，是学习了重力、摩擦力后对另一类力的学习迁移，是学习了物体运动状态的改变和力的关系后对力的另一类作用效果的具体分析。
2、学习该课的方法基础：学生已对运用科学实验探索自然规律有一定的认识，对科学实验的条件控制，现象比较并通过比较概括出结果，推理出公式进而得到单位，这一过程已有初步的了解（前面密度、速度学习时的方法基础）本课仍将采用上述方法这种方法在初中自然科学教学中具有典型性。
3、本节教材结构分析（用框图流程示意）产生压力的压力产生效果压力的概念两个实例的两种现象重力和压力比较跟压力作用效果公式和压强概念关联的量F、S 单位压强的计算4、学生的思维障碍分析：①压力大小的确定时，必然分析压力和重力的区别和联系，学生认识肤浅，达到深刻理解有困难。
②学生在学习前已经存在压力产生效果明显，就是压力大，这样的思维定势，虽然在学习过程中能接受压强的概念但对由压强来体现压力作用效果的本质有思维障碍。
5、教学目标①知识目标：理解压力的概念，掌握压强的概念、了解压强的单位。
②能力目标：培养学生观察、比较、归纳、推理等思维能力；培养学生科学实验条件控制方法的具体运用能力。
②思想教育目标：教育学生用辩证逻辑的观点，从感性到理性不断认识客观自然世界，培养学生的探索精神。
6、重点和难点①重点：压强概念的形成②难点：围绕学生的思维障碍通过力的三要素分析压力和重力的区别和联系；通过具体实验的比较来概括压强的概念。
二、教法和学法根据教材的结构特点，拟采用以观察、实验探索自然规律的方法，形成科学的概念，教师在创设课堂气氛和思维情景上，一是尽可能利用学生已有的经验和知识增加学生参与教学的思维时空。
二是设疑性引导，肯定性语言，以降低学生思维台阶。
大连物理九年级知识点
大连物理九年级知识点物理是一门研究物质、能量及其相互关系的自然科学。
它涉及到许多重要的知识点，能够帮助我们更好地了解和理解周围的世界。
在九年级物理课程中，我们将学习一些重要的知识点和概念。
本文将简要介绍大连物理九年级课程中的知识点，以帮助读者更好地掌握这些内容。
第一章：物理量和测量1. 物理量的概念：物理世界中可以观察和测量的属性或现象。
2. 量和单位：介绍量和单位的定义，以及常用的国际单位制和单位换算。
3. 测量的误差：了解测量误差的产生原因，并学习如何处理误差数据。
第二章：运动的基本概念1. 平抛运动：描述抛体在水平面上的运动轨迹和速度变化。
2. 直线运动：介绍匀速直线运动和变速直线运动的基本概念和相关公式。
第三章：力和压力1. 力的概念：了解力的本质和作用。
2. 力的计量：介绍力的计量方法和测量仪器。
3. 重力和弹力：解释物体受到的重力和弹力的原理。
第四章：机械能和功1. 动能和势能：介绍动能和势能的概念和计算方法。
2. 功和功率：了解功和功率的概念以及它们的计算公式。
第五章：简单机械1. 杠杆和浮子：学习杠杆和浮子的原理、应用和计算。
2. 轮轴组：了解轮轴组的结构和工作原理。
第六章：声音的传播和特性1. 声音的产生：介绍声音产生的原理和方法。
2. 声音的传播和特性：了解声音的传播速度、频率和强度等特性。
第七章：光的传播和特性1. 光的反射：学习光的反射定律和反射图像的成因。
2. 光的折射：了解光的折射定律和光的折射现象。
3. 光的成像：介绍光的成像原理和凸透镜成像公式。
第八章：电流和电路1. 电流和电量：学习电流的定义和计量方法。
2. 电阻和电压：了解电阻的概念和电压的计算公式。
3. 并联和串联电路：介绍并联和串联电路的特点和计算方法。
总结：通过学习大连物理九年级课程中的这些知识点，我们可以更好地理解和应用物理学中的原理和概念。
掌握这些知识不仅可以提高我们的科学素养，还能帮助我们更好地解决日常生活中的问题。
辽宁省大连市一二七中学八年级物理(人教版)教学案：4-4-光的折射
1.特点
①像和物体的大小相等。
②像和物体到镜面的距离相等。
③像和物体的连线垂直于镜面。
③是虚像。
2.原理：光的反射，
反思：
②折射角和入射角的大小关系如何？
③随着入射角的变化，折射角如何变化？
④当入射光线垂直于玻璃入射时，折射光线的方向如何？
让学生带着问题观察演示实验。
【演示四】：实验演示：
光线斜射入玻璃；
让入射角变化；
③光线垂直射水中
教师引导学生观察实验，并思考规律，得出结论。
①折射光线、入射光线和法线在同一平面上（三线共面）；
§4-4光的折射总编号:NO.19
主备人:审核人:授课时间: 11月5日
教学内容
光的反射
教材及册别
八年级上册
课型
新授
学习目标
1、知道光的折射现象及折射光线和折射角；
2、知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆；
3、能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。
重点、难点、关键：
重点：光的折射规律；光路可逆。
注意：当光从一种透明物质斜射入另一种透明物质里时，在这两种透明物质的分界面上，其中一部分光线发生反射，另一部分光进入另一种物质里而发生折射。
（2）光的折射相关概念：
入射点：0；法线:MN
入射光线：AO；入射角: i
折射光线: OB；反射角: r
2、研究光从空气进入玻璃的物理规律
〖提出问题〗：
①折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？
难点：光线进入不同介质中，折射角和入射角的关系；用光的折射解释自然现象
教（学）具、资料：
光的折射演示仪；碗；适量的水；筷子；多媒体课件
辽宁省大连市八年级物理《变阻器》课件 人教新课标版
电阻箱
读数方法： 指针所指数值乘以倍率后相加
变阻器的应用 调光台灯 调温电熨斗 调速器等
油面上升时，杠杆左端上翘，变阻器R连 入电路中的电阻 变小 ，油量表（电流表） 的示数 变大 。
你学到了什么
一、滑动变阻器
1、原理：改变接入电路中的电阻线的长度，从而改变接入电 路中的电阻。
2、构造： 3、结构示意图： 4、元件符号 5、连接方法：（1）串联接入电路；
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2、当N端向左移动时，接入电 路中的铅笔芯长度变长 ，电 流表的示数 变小 ，灯的亮度 _变_暗___
3、这个实验中，引起电流 变化的原因是什么？
结论：通过改变连入电路中的铅笔芯的 长度 可以改 变 电路中的电阻 ，从而改变了 电路中的电流 。
交流与评价
⑴实验过程中用铅笔芯来改变电阻，笔芯很 容易断，怎么办？
二 、பைடு நூலகம்阻器
提出问题
问题1：导体电阻大小与哪些因素有 关？
导体的长度、材料、横截面积、温度等
问题2：要改变导体的电阻，改变上 述哪个因素最方便？
导体的长度
试一试
用铅笔芯改变电路中的电流
M N
现象分析：
1、当N端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变短 ，电 流表的示数 变大，灯的亮度_变__亮___
用金属电阻线
⑵电灯泡的亮度变化不明显，怎么办？
用尽可能长的电阻丝
C A
D B
观察滑动变阻器
1、构造 滑片P 金属杆
接线柱C
接线柱D
瓷筒 支架
接线柱B 接线柱A
电阻线圈
观察滑动变阻器
P
2024年大连初中物理辅导教案个性化辅导收费透明
2024年大连初中物理辅导教案个性化辅导收费透明一、教学内容本节课选自人教版初中物理教材第九章《电》的第一节“电流的形成”。
具体内容包括：电流的定义、电流的方向、电路的概念、电路图的认识以及简单的电路连接。
二、教学目标1. 理解电流的形成原因，掌握电流的方向规定。
2. 学会识别电路图，掌握基本的电路连接方法。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点难点：电流的方向规定，电路图的识别。
重点：电流的形成原因，电路的连接方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电流演示器、电路图示教板、实验器材（导线、电池、开关、灯泡等）。
2. 学具：电路图绘制材料、实验器材（导线、电池、开关、灯泡等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过电流演示器展示电流的形成过程，引导学生思考电流是如何形成的。
2. 知识讲解：a. 讲解电流的定义、方向规定。
b. 介绍电路的概念，引导学生认识电路图。
c. 讲解基本的电路连接方法。
3. 例题讲解：分析一道关于电流方向和电路连接的例题，让学生学会如何解决类似问题。
4. 随堂练习：布置一道关于电路图的识别和连接的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
5. 实验操作：指导学生进行简单的电路连接实验，观察电流的形成和灯泡的亮灭。
六、板书设计1. 电流的形成与电路连接2. 内容：a. 电流的定义、方向规定。
b. 电路的概念、电路图的识别。
c. 基本的电路连接方法。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释电流的形成原因，说明电流的方向规定。
b. 根据电路图，画出对应的实际电路连接图。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电流的形成和电路连接方法的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生了解电流的计量单位，学习电流的大小计算，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的选择与设计。
3. 例题讲解和随堂练习的深度与广度。
辽宁省大连市第四十二中学九年级物理全册 功课件 新人教版
谁能归纳出做功的两个 必要条件是什么？
（作用在物体上的力） 二、做功的 Ｆ 必要条件 Ｓ （物体在力的方向上移
动的距离）
同时具备，缺一不可！
１、当你用手托住一本书不动时， 你累吗？你做功了吗？为什么？ ２、小朋友用力推大石头,石头没有 动，他累吗？他做功了吗？为什么？
Ｆ≠0
即：
没有做功
Ｓ=0
（劳而无功）
解 ∵火车坐匀速直线运动
∴牵引力 F=f=9000N ∵ v=s/t
s=vt=20m/s×60s=1200m
Ｗ＝Fs=9000N×1200m 7 ＝1.08×10 J
答：火车行驶1min牵引力做功 为1.08×10J
精彩回顾
1、功的定义
2、做功的两个必要条件
3、功的计算公式 4、功的单位
再见！
Ｆ ≠０
分析： Ｓ≠０ 没有做功 （劳而无功）
Ｆ⊥Ｓ
三、不做功的情况
１、有力无距离(推而不动等) ！ （Ｆ≠0，s=0 ） ２、有距离无力(因为惯性) ！ （F=0，s ≠0） ３、力距垂直！
（Ｆ≠0 ， s ≠0 但F⊥s）
四、功的计算 １、力学中规定：功等于力和物体在力的方 向上通过的距离的乘积，即： 功＝力×距离 2. 公式： W =
在平直的公路上前进500m， 5 做3×10 J的功，求马的水 600 平拉力是 N 9、为了给一个工厂供水，每 8 天水泵做功为1.176×10 J， 3 这个水泵每天可将300m 的 水送到 40m 高的地方。
10、火车以20m/s的速度在平直的轨道上匀 速地行驶，整列火车受到的阻力是9000N， 求这列火车行驶1min牵引力做了多少功？
FS
3.单位：
W—功： 单位焦耳（J） F—力： 单位牛顿（N） S—距 离： 单位米（ m）
辽宁省大连市八年级物理《电磁继电器》课件 人教新课标版
返回弹簧：电磁铁磁性消失时，带动衔铁弹离电磁铁
触点：相当于被控制电路的开关(A、C静触点，B：动触点）
电磁继电器
构造
衔铁
电磁铁 弹簧
触点
红灯上亮触点
A B 动触点 C
绿下灯触亮点
DE
电磁继电器的工作原理：
电磁继电器的控制作用
S M
S1
低压控制电路 高压工作电路
（2）电磁继电器的工作原理：电磁 铁通电时把_衔__铁__吸下来，使_动__触_点__ 和__静_触__点__接触，工作电路闭合，电 磁铁断电时，失去__磁__性___，弹簧把
___衔__铁___拉起来，切断工作电路。
电磁继电器就是利用电__磁__铁____控制
工作电路通断的开关。
1．扬声器是把_电__信号转换成_声__
3、扬声器的结构？及工作原理？
如图，是用电磁
继电器控制的电 路。当开关S闭 合后（ Ｂ ） （A）甲灯亮 （B）乙灯亮 （C）两灯都亮 （D）两灯都不 亮
1、电磁继电器的结构如图示，它的基本组成
部分有：A _电__磁__铁__、B __衔__铁__、C _弹__簧___、 D __动__触__点___ 、E _静__day!
我们，还在路上……
B C
A
2.用电磁继电器控制高电压、强电流的
开关，其主要优点是 ( B
)
A.节约用电
B.安全用电
C.保护用电器
D.操作简单
3.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列
说法中正确的是 ( A )
A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
辽宁省大连市八年级物理《光的反射》课件人教新课标版PPT21页
辽宁省大连市八年级物理《光的反射》 课件人教新课标版
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
辽宁省大连市一二七中学八年级物理(人教版)教学案设计：1-2运动的描述
（5）甲、乙两人并肩行走，如果以乙为参照物，甲是____________,路旁的树木是___________的，如果以地面作参照物，甲是____________。
（6）路上行驶的汽车，以路旁的树木为参照物，汽车是___________的，以汽车为参照物，树木是_____________。
§1-2运动的描述总编号:NO.4
主备人:审核人:授课时间:9.6
教学内容
运动的描述
教材及册别
八年级上册
课型
新授
学习目标
1、知道什么是机械运动，会选择适当的参照物描述物体的运动。
2、知道物体的运动和静止是相对的
3、通过对物体运动和静止的判断，学会辩证地看待事物。
4、知道世界是处于不停的运动中的。
重点、难点、关键：
我们把物体位置的变化叫做机械运动
（2）参照物
1、静止的物体是绝对不动的吗？(例如：球门相对于地面的位置虽然没有改变，但是随着地球的运动，它相对于太阳的位置在改变，因此也在运动着）
2、板擦上放着一根粉笔，一起向前运动，问粉笔想对于讲桌是运动还是静止的？相对于板擦是运动还是静止的？
通过上面两个例子我们可以得出，物体的运动和静止是相对的（板书)。选不同的物体做为参照，同一物体可以是静止的，也可能是运动的。这个被选为参照的物体我们叫参照物。
3、判断物体运动和静止练习
（1）坐在行驶的列车中
（2）月亮在云中穿行所选的参照物是______________
（3）小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。前半句所选的参照物是_________,后半句所选的参照物是_______________.
辽宁省大连市一二七中学八年级物理(人教版)教学案：2-1声音的产生与传播
问：真空环境是否能传播声音呢？（阅读28页演示实验）
总结：真空不能传声
声速
问：平时我们说话时，一张口，马上就听到声音了。那么声音的传播需要时间吗？你有什么例子说明吗？
1．百米比赛时，计时员是怎样计时的呢？为什么？
2．对着高墙或山崖喊话，能马上听到回声吗？
V固>V液>V气
反思：
总结出一种“验证难以觉察的物体些运动”的方法“转换法”
让学生举一些固体、液体能传声的生活实例
推理法
板书：声音的产生与传播
一、声音是由物体振动产生的。一切发声体都在振动，振动停止，发声也停止。
二、发声的物体叫声源
三、声音传播需要介质（固体、液体、气体）
四、真空不能传声
五、声速：声音传播的快慢。与介质的种类、温度有关
问：是不是物体发声就一定在振动？
2、利用书桌上的东西你能不能制造出一些声音。（学生利用书桌的东西制造出声音）问：（1）你能不能使正在发声的物体停止发声。
（2）观察物体发声时与不发声时有何区别。
（3）正在发声的物体有什么共同特征。
（4）发声物体分别是什么。
总结：声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
产生声音的物体叫做声源
发声的音叉可以把乒乓球弹开──说明发声的音叉在振动。（物理研究方法指导：转化法）
问：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？
（二）声音的传播问：我们是靠么来听到声音的呢.(耳朵）那声源产生的声音是通过什么传到耳朵的呢？（空气）
还有没有其它物体可以传播声音呢？
§2-1声音的产生与传播总编号:NO.7
辽宁省大连市八年级物理《电动机》课件 人教新课标
怎样使线圈到了平衡位置 不停, 能继续转动下去呢?
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
左手定则 磁场 电流
伸开左手，使大拇指 跟其余四个手指垂直， 并且都跟手掌在同一 平面内，把左手放入 磁场中，让磁感线垂 直穿过手心，使四个 手指所指方向为电流 方向。那么大拇指所 指的方向就是通电导 体受力方向。
手形
S
N
返回
磁 场 对 电 流 的 作 用
1、实验结论：
通电导体在磁场中会受到力的作用。
三.换向器
使通电线圈每转过平衡位置即改变一次电流方向
小结
三.电动机
1) 原理： 直流电动机
通电线圈在磁场中受力转动
2) 能的转化：
电能转化为机械能
3)主要结构：
电源 定子:磁极 转子:线圈
换向器:两个铜制半圆环 电刷:两个,又叫碳刷
大连物理九年级知识点汇总
大连物理九年级知识点汇总物理作为一门自然科学，研究的是物质、能量和它们之间的相互作用。
在初中九年级物理学习中，我们将学习一系列的知识点，掌握物理学的基本原理和应用。
本文将对大连物理九年级的知识点进行汇总，帮助同学们更好地复习和掌握这些内容。
一、力和压强在物理学中，力是指物体之间相互作用导致物体运动或形状发生变化的推动或阻碍作用。
九年级物理中，我们将学习力的定义、计算以及力的合成与分解等概念。
同时，我们还要了解到压强的概念和计算方法，掌握压强对物体的影响及其应用。
二、功和机械能功是力对物体的作用导致物体发生位移所做的工作。
我们将学习如何计算功，并了解功的正负与物体位移方向的关系。
在机械能方面，我们要学习势能和动能的概念，掌握它们的计算方法以及转化关系，进一步理解能量守恒定律。
三、电和磁电是一种基本的物理现象，我们将学习电荷、电流、电压和电阻等概念。
了解欧姆定律和串并联电路的特点及计算方法，能够解决相关的电路问题。
同时，我们还将学习磁场的概念和磁力的作用，了解电磁感应的原理和应用。
四、声和光声音是一种由物体振动引起的机械波，我们将学习声音的传播特点、音速的计算和声强的概念。
同时，我们还将学习光的传播特点、反射、折射等现象，并了解光的反射和折射定律，掌握镜面反射和薄透镜成像的原理和方法。
五、热和温度热是指物体内部微观粒子的运动，热能则是物体内部微观粒子的运动所具有的能量。
我们将学习温度的概念和测量方法，掌握温度计的使用。
同时，我们还会了解热的传播方式、热传导的原理和计算方法，进一步理解热膨胀和热传导现象。
六、运动的描述和变化定律运动是物体随着时间不断变化的状态，我们将学习如何描述物体的运动状态，包括位移、速度和加速度等概念。
同时，我们还将学习速度和位移图像的分析方法，掌握平抛运动和受力平衡的相关知识。
综上所述，大连物理九年级的知识点汇总主要包括力和压强、功和机械能、电和磁、声和光、热和温度以及运动的描述和变化定律。
大连物理九年级知识点归纳
大连物理九年级知识点归纳物理作为自然科学的一门学科，是研究物质及其运动规律的学科。
在九年级的物理学习中，我们将学习一些基本的物理概念、原理和实验技巧。
下面是对大连物理九年级知识点的归纳总结。
第一章：物理学科的基本概念和研究方法1.1 物理学科的定义与特点物理学是一门研究物质的基本规律和性质的学科，它通过实验和理论分析来揭示自然界的各种现象。
1.2 实验方法和数据处理在物理实验中，需要注意实验的准备、操作和观察。
实验数据的处理与分析是物理学习中重要的一部分，包括数据的整理、绘制图表和拟合曲线等。
第二章：力和运动2.1 力的概念和分类力是物体之间相互作用的结果，可以分为接触力和非接触力。
常见力包括重力、弹力、摩擦力等。
2.2 力的合成与分解多个力可以合成为一个合力，合力的方向和大小可以通过力的三角形法则进行分析和计算。
2.3 牛顿三定律牛顿三定律分别是惯性定律、动量定律和作用-反作用定律，它们是描述力和运动关系的重要定律。
2.3 力的作用和机械能的转化力可以改变物体的运动状态，包括速度和方向。
通过力的作用，机械能可以在物体之间进行转化，如动能和势能的相互转换。
第三章：光的传播和成像3.1 光的反射和折射光在遇到界面时会发生反射和折射，反射是光线沿同一介质的方向反射，折射则是光线通过介质边界进入不同介质时的偏折现象。
3.2 成像原理和光学仪器光通过透镜、凹凸镜等光学仪器时会发生折射和反射，从而产生像。
根据成像原理，我们可以使用光学仪器实现放大、缩小或者矫正视力等功能。
第四章：电学基础知识4.1 电荷和电场电荷是物质的一种性质，带电物体之间相互作用引起了电场的形成。
4.2 电阻和电流电路中的电阻决定了电流的大小和方向，电流是电荷在导体中的流动。
4.3 串、并联电路电路中的电阻可以串联或并联，不同连接方式会影响电流和电压的分布。
4.4 静电场和电势差静电场是带电物体周围的电场，电势差是描述电荷在电场中移动时所具有的能量变化。
初中物理 教材
初中物理教材
初中物理教材有很多版本，其中包括人教版、北师版、苏教版、外研版、语文S版等。
其中，人民教育出版社出版的初中物理教材是较为常见和权威的版本之一。
该版本的物理教材分为八年级上册、下册和九年级全一册，共3本课本套装。
该教材的内容涵盖了初中物理的各个方面，包括声、光、热、力、电等基础物理知识，旨在帮助学生了解和掌握基础的物理概念和原理。
此外，初中物理教材还有配套的教师用书和学生练习册等辅助材料，以帮助教师更好地进行教学和学生更好地学习物理知识。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅相关资料或咨询专业人士。
大连初中物理辅导优质教案个性化辅导收费透明
大连初中物理辅导优质教案个性化辅导收费透明一、教学内容本节课我们将学习《初中物理》教材第四章第一节“力合成”。
内容包括力基本概念、合力与分力关系、力合成方法以及应用。
二、教学目标1. 理解力基本概念，掌握合力与分力关系。
2. 学会力合成方法，并能应用于解决实际问题。
3. 培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：力合成方法及应用。
难点：理解合力与分力关系，并能够灵活运用力合成解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：三角板、图钉、细线、弹簧测力计。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过学生实际操作，感受力合成现象。
演示：用细线将两个弹簧测力计连接，让学生分别拉两个测力计，观察示数变化，引出合力与分力概念。
2. 例题讲解：讲解力合成方法及解题步骤。
例题1：如图，两个力F1和F2共同作用于物体，求它们合力。
解题步骤：画图表示力F1和F2，利用三角板和直尺作图，找出合力。
3. 随堂练习：让学生独立完成力合成练习题，巩固所学知识。
4. 知识拓展：介绍力合成在实际生活中应用。
六、板书设计1. 力合成定义2. 合力与分力关系3. 力合成方法及解题步骤4. 力合成在实际生活中应用七、作业设计1. 作业题目：练习册第4页第1题：如图，已知两个力F1和F2，求它们合力。
练习册第4页第2题：如图，已知合力F和其中一个分力F1，求另一个分力F2。
2. 答案：第1题：合力F合 = F1 + F2第2题：分力F2 = F合 F1八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力合成方法掌握情况，以及对实际问题解决能力。
2. 拓展延伸：引导学生思考力合成在生活中应用，激发学生学习兴趣。
通过本节课学习，希望学生能够掌握力合成方法，并能够将其应用于解决实际问题，为今后学习打下坚实基础。
同时，本教案收费透明，让家长放心选择。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注，这些细节对于学生理解和掌握力合成至关重要。
初中物理书本-概述说明以及解释
初中物理书本-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分主要介绍了初中物理书本这篇长文的背景和目的。
初中物理作为初中阶段的必修科目之一，涉及了热力学、力学和光学等多个领域的知识。
而初中物理书本作为学习和理解这些知识的主要工具，起着至关重要的作用。
这篇长文旨在对初中物理书本进行全面的介绍和评价，以便读者能够更好地了解其内容和学习方法。
通过对书本的详细分析和解读，可以帮助读者更好地理解物理学的基本概念和原理。
在本文中，我们将分为引言、正文和结论三个部分展开讨论。
引言部分将概述整篇长文的结构和目的，为读者提供一个整体的框架。
正文部分将重点解析热力学、力学和光学三个领域的知识，介绍它们的基本概念、公式和应用。
结论部分将对本文进行总结，并提出对物理学学习重要性和物理教材的建议。
通过对初中物理书本的详细分析和介绍，希望读者能够对物理学有一个更全面的了解，提高对物理学知识的掌握和运用能力。
同时，也为物理教材的改进和优化提供一些建议和思考。
1.2文章结构文章结构部分的内容旨在介绍初中物理书本的整体组织结构和章节安排。
通过清晰的组织结构和合理的章节安排，初中物理书本能够系统性地覆盖物理学的各个领域，帮助学生全面理解和掌握基础物理知识。
初中物理书本的文章结构主要由以下几个方面组成：1. 引言：引言部分介绍了整个物理书本的目的、意义和重要性。
通过引言，读者能够了解到物理学在现实生活中的应用，以及学习物理的意义和价值。
2. 正文：正文部分是物理书本的核心部分，主要按照物理学的不同领域和主题进行划分和介绍。
根据给定的文章目录，可以分为热力学、力学和光学三个主要领域。
每个领域可以进一步细分为不同的章节，便于读者系统地学习和理解相关知识。
3. 结论：结论部分对整个物理书本进行总结，概括物理学的核心内容和重点概念。
同时，结论部分还可以对初中物理学习的意义和重要性进行思考和总结，并提供一些建议，帮助学生更好地学习物理。
通过以上的文章结构，初中物理书本能够在组织上具备逻辑性和连贯性，使读者能够有条不紊地学习和理解物理知识。
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第 第195章章 电功与和磁机械能
第10章 信息的传递
第17章 能能源源和与可可持持续续发发展展 原 15
. 内文页 .
16
17
一、教材修订的指导思想与目标
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感， 引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，使学生敢于质 疑、勇于探索，培养学生创新精神与实践能力。 3、体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。 4、内容与结构体系符合学生身心发展的规律、学习心理规 律，注重学生学习科学的兴趣，使学生好学、乐学、会学。
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感， 引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，使学生敢于质 疑、勇于探索，培养学生创新精神与实践能力。 3、体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。 4、内容与结构体系符合学生身心发展的规律、学习心理规 律，注重学生学习科学的兴趣，使学生好学、乐学、会学。
电
第20章 电电与与磁磁
第21章 信信息息的的传传递递
第22章 能能源源与与可可持持续续发发展展 原
修订前
第 1 章 声现象 第 2 章 光现象
声
第 3 章 透镜及其应用 第 4 章 物态变化
光
第151章 电质流量和和电密路度
第162章 电运压动和电力阻
第173章 欧力姆和定机律械 第184章 电压功强率和浮力
一、教材修订的指导思想与目标 二、修订教材的主要变化 三、九年级修订教材的主要变化 四、配套资源
1
一、教材修订的指导思想与目标
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义教课程标准的要求。
2
例“磁生电”的修订情况
1. 《课程标准》关于“磁生电”的修订情况
原（实验）稿
现（修订）稿
（3）通过实验，探究 导体在磁场中运动时产生 感应电流的条件。
九 年 级
第16章 电压 电阻 第17章 欧姆定律 第18章 电功率 第19章 生活用电
电
第20章 电与磁
第21章 信息的传递
第22章 能源与可持续发展 原
修订前
第 1 章 声现象 第 2 章 光现象
声
第 3 章 透镜及其应用 第 4 章 物态变化
光
第 5 章 电流和电路
第 6 章 电压 电阻
第 7 章 欧姆定律
电
第 8 章 电功率
第 9 章 电与磁
第10章 信息的传递
第11章 质量和密度（多彩的物质世界）
第12章 运动和力
第13章 力和机械
力
第14章 压强和浮力
第15章 功和机械能
第16章 热和能
热
第17章 能源与可持续发展 原 13
修订后
第 1 章 机械运动
第 2 章 声现象
声
第 3 章 物态变化
第 4 章 光现象 第 5 章 透镜及其应用
修订后
●修订后对知识结论有要求 5
一、教材修订的指导思想与目标
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义教课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感， 引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，使学生敢于质 疑、勇于探索，培养学生创新精神与实想与目标
九 年 级
第16章 电电压压 电电阻阻 第17章 欧欧姆姆定定律律 第18章 电电功功率率 第19章 生生活活用用电电
电
第20章 电电与与磁磁
第21章 信信息息的的传传递递
第22章 能能源源与与可可持持续续发发展展 原
修订前
第 第
1 章 增声加现“象生活用电”一 ，2 章把原光“现欧象姆定律”中的
章
安声
第 第
全3 章用电透、镜“及电其功应率用” 全4 章用电物，态以变及化家庭电
中的 路的
安光
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第 第11识12章章都放质运在量动这和和一密力章度。
第13章 力和机械
力
第14章 压强和浮力
第15章 功和机械能
第 第16章 热和能
热
第 第 第 第 第 第 第 第111156781234章章 章 章 章章 章 章 电 电 欧 电质运 力 压流 压 姆 功量动 和 强和定率和和 机 和电电律密力械浮阻路度力（多彩的物质世界力电）
2.4.5 通过实验，探究 并了解导体在磁场中运动 时产生感应电流的条件。 了解电磁感应在生产、生 活中的应用。
(1) 修订后明确了对电磁感应的知识要求。 (2) 修订后，强调了电磁感应在生产生活中的应用。
3
2. 教科书关于“磁生电”的修订情况
修订前
●课文中不出现知识结论
4
2. 教科书关于“磁生电”的修订情况
光
第 6 章 质量与密度 第7章 力 第 8 章 运动和力
第 9 章 压强 第10章 浮力
力
第11章 功和机械能
第12章 简单机械
第13章 热热和和能能 第14章 内内能能的的利利用用
热
第15章 电电流流和和电电路路
九 年 级
第16章 电电压压 电电阻阻 第17章 欧欧姆姆定定律律 第18章 电电功功率率 第19章 生生活活用用电电
力电
第195章 电功与和磁机械能
第10章 信息的传递
第11章 质量和密度（多彩的物质世界）
第12章 运动和力
第13章 力和机械
力
第14章 压强和浮力
第15章 功和机械能
第16章 热和能
热
第17章 能能源源和与可可持持续续发发展展 原 14
修订后
第 第
1 2
章章把原机声“械现热运象和动 能” 拆成两声
第章3，章前一物章态学变化习内能、比热
第 第容45等章章概念光透；现镜后象及其一应章用学习热机光
第 第、67能章章量守质力恒量等与知密识度。 第 8 章 运动和力
第 9 章 压强 第10章 浮力
力
第11章 功和机械能
第12章 简单机械
第13章 内热能和能 第14章 内内能能的的利利用用
热
第15章 电电流流和和电电路路
1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感， 引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，使学生敢于质 疑、勇于探索，培养学生创新精神与实践能力。 3、体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。
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一、教材修订的指导思想与目标
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修订后
第 1 章 机械运动
第 2 章 声现象
声
第 3 章 物态变化
第 4 章 光现象 第 5 章 透镜及其应用
光
第 6 章 质量与密度
第7章 力 第 8 章 运动和力
第 9 章 压强 第10章 浮力
力
第11章 功和机械能
第12章 简单机械
第13章 热和能 第14章 内能的利用
热
第15章 电流和电路