雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解
雅思阅读段落信息匹配题解题步骤实操讲解
雅思阅读段落信息匹配题解题步骤实操讲解在雅思阅读的考试中，在时间和压力的双重考验下，很多考生会主动或被动放弃雅思阅读段落信息匹配题，很可惜也很无奈。
给大家带来了雅思阅读段落信息匹配题解题步骤实操讲解，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思阅读段落信息匹配题解题步骤实操讲解把提高解题速度的重点放在避免重复阅读*上固然有科学的一面，但其过高的能力要求却是令众多的考生望尘莫及。
其实只要时间安排合理，解答该题型时完全是有可能争取重复寻读原文，不仅可以大大提高答题的正确率，也可进一步熟悉*，为其它题型的解答奠定基础。
雅思阅读段落信息匹配题步骤：1.仔细阅读题目要求2.题干定位关键词的确定+ 所在段落的预测(限时30秒);3.阅读每段首末句，找出2-3个题干定位关键词的对应信息，确定正确答案;4.完成其他细节题，找出2-3个题干定位关键词的对应信息，确定正确答案;5.重点关注未出题段落了解了以上方法之后，为了在实际考试中提高答题的正确率，除了阅读速度方面，我们还需要进行以下一些有针对性的能力训练。
1. 雅思阅读段落信息匹配题定位关键词的快速确定，搜索及转述识别，从而确定其所在段落的能力。
特别要指出的是，对于第二种类型，应当遵循“捡芝麻丢西瓜”的原则，即舍弃题干所表达的概括性主体信息，和第一种类型一样利用特殊细节进行定位。
例如：剑5 / P73Q27/ how AI might have a military impactQ29/ the reason why AI has become a common topic of conversation againQ30/ how AI could help deal with difficulties related to the amount of information available electronically这三个题干所表达的主体信息是how和the reason why的概括性信息，在解题时应避重就轻，避免与how，why进行“纠缠”，仅以military, a common topic of conversation, electronic information这些细节作为定位关键词搜索原文，分别对应battlefield (Para.E), public debate (Para.A), e-mail/web pages (Para.F)。
雅思阅读配对题目(Matching)攻克
信息配对题使用联想法攻克雅思阅读中的段落信息配对题的特点是：题干非常短，出题范围非常大，同义表达非常多。
这类题目往往是以―Which paragraph contains the following information?‖开始，然后给出小小的几个短语，问考生究竟文章中哪一个段落提到了这么一个小小的概念。
这一类考题被称为雅思阅读中难度最大的一类题，大家通常使用得很多的―定位词‖技巧在这一类题目面前会显得束手无策，因为定位词很可能根本就不会出现。
那么这一类题目应该怎么做呢？请看下面的例子：剑桥雅思6 - Test3 – Passage 1 – Page 65 这是一篇讲电影发展史的文章在这篇文章中，第1-5题便是段落信息配对题，它的题干是这样的：Which paragraph contains the following information?1， the location of the first cinema2， how cinema came to focus on stories3， the speed with which cinema has changed4， how cinema teaches us about other cultures5， the attraction of actors in films按照我们以前划出定位词的做法，很可能第一题便会划出first cinema，期待着能够在文中找到first cinema这个词，或者划出location这个词，期待能够找到location。
但如果这样做的话，本文一直到末尾也没有提到两个短语。
在此，我推荐一种联想法，对关键词所在的类别进行联想，操作步骤如下：首先判断出题干中让我们去寻找的核心概念是什么。
在第一题中，核心概念便是location。
第二步便是开始联想，如果是自己写文章，那么我们自己会怎么去表达一个location。
英语四级段落信息匹配题最详尽解法说明
英语四级段落信息匹配题最详尽解法说明难点分析：1、顺序原则被打破段落细节信息配对题之所以让无数考生闻之色变，主要在于这种题目打破了解答雅思阅读题目传统的阅读技巧和解题思路。
首先，作为匹配题代表，这种题型明显不会遵守其他主流题型的“顺序原则”，考生从*开头到结尾定位的方法显然行不通;2、题目均为长句形式其次，题目当中的表述通常是极其复杂和繁琐的名词短语或者长难句型，在试图寻找合适的定位词之前，考生往往就业已被题干错中复杂的表述搞得云里雾里了;例如四级样卷第51题：The number of foreign students applying to U.S. universities decreased sharply after September 11 due to changes in the visa process.3、定位词模糊即使考生能够排除万难，读懂题目陈述中晦涩难懂的意思，寻找定位词仍然存在很大的障碍，因为这类题目往往不会出现非常明显的可以实践拿来主义的明显定位词(数字、时间、地点、人物、特殊字体和特殊符号等等)，即使侥幸被我们碰到一个，这个定位词也通常和*主题联系密切，且出现多次，所以并没有太大实用意义，例如上题中的U.S.;4、两题对一段的可能性增加干扰性最后，一般选择题至少是一对一进行对应的，如果能够成功选出一对，那么就至少可以排除一个选项。
但是在段落细节信息对应题当中，四六级样卷明确提醒：You may choose a paragraph more than once.一段可能被用两次。
这样最有效的排除法在这里也就再无用武之地了。
所以，从上面四个特点不难看出，如果想从根本上解决这种题型，考试方的思路是希望考生能够从头到尾读完一遍*，从宏观和微观两个方面全面掌握*的结构和细节信息之后再进行解题的，但是这种思路对于阅读水平和单词量都有限的四六级考生来说有些难针对四级样题，我们对四级考生提出以下做题建议：段落信息匹配题的做题攻略一、先看题再看*1、段落细节信息配对题的陈述虽然都是*细节信息，但是表述基本都是围绕*标题或者每一段落的主题进行描述的，通过快速阅读题干部分表述，可以迅速了解*主旨大意。
雅思阅读段落信息匹配题透析
雅思阅读段落信息匹配题透析作者：丁岳来源：《新东方英语》2015年第08期在雅思阅读的各类题型中，有一种题是这样问的：“Which paragraph contains the following information？”这就是段落信息匹配题。
尽管该题型为非必考题，但其独特的题型特点和较高的题目难度使不少考生在冲击雅思阅读单项高分的过程中败下阵来。
本文笔者就为考生详细阐述段落信息匹配题的题型特点，同时借助对真题的讲解为考生总结一些应对该题型的答题方法与技巧，希望对考生有所帮助。
题型特点及解题步骤段落信息匹配题的考查形式如下：给出六道题目，题目内容与原文某些信息相关，要求考生根据题目的含义找到其所来源的原文段落，原文段落左上方标注的段落符号（如A、B、C、D、E……）即为题目的答案。
题型特点1. 题目涉及的内容贯穿全文。
题目在原文中所对应的答案信息分布在原文的各个角落，为完成所有题目而通篇浏览文章是在所难免的。
这一点在时间上给考生增加了压力。
2. 题目内容基本上属于原文中细节性的信息。
绝大部分情况下，题目所述内容都是原文中的细节信息，通常不会涉及原文中相关段落内容的提炼与概括。
即便有的话，也是“小概率事件”。
3. 出题顺序与题目答案在原文中出现的顺序不一致。
每一道题目的答案信息在原文出现的位置有可能在前一道题目所对应原文信息的前面，也有可能在前一道题目所对应原文信息的后面。
所以，考生在解题时不应按照题目自身的顺序答题，否则原文中相当多的内容要被重复阅读，白白浪费了时间。
4. 一道题目对应一个原文段落。
题目表述的信息只能来自于原文中某一个段落，不可能出现同时出自多个段落的情况，即一道题目的答案不可能是多个段落符号。
5. 原文中的段落符号有可能被多次使用。
有可能会出现多道题目出自原文同一段落的情况，即这些题目的答案是同一个段落符号。
但请考生注意，只有在题目要求中出现“NB You may use any letter more than once”这样的描述时，题目答案才会有出自原文同一段落的情况，否则题目答案是绝对不会雷同的。
巧解雅思阅读段落标题配对题
巧解雅思阅读段落标题配对题巧解雅思阅读段落标题配对题分享给大家,首先我们应该深入了解这类雅思阅读题型特征:段落标题配对题,也叫信息包含题或段落信息匹配题,题型给出几个句子或短语,选项为原文中对应的A/B/C/D等段落,要求考生从原文中分别找出每一句话对应的段落出处。
题型特征:1. 题干的表现形式为:Which paragraph/section contains the following information?2. 固定出现在文章后的第一道题型。
3. 信息包含题的题目只是在原文中被提到,并不一定是原文中某段的重点,所以定位时不能只看每段首尾句。
4. 题干中若出现N.B. You may use any letter more than once,注意一般有一个段落要重复选两次。
此题要提高正确率的重要前提是---虽为第一道题型,但必须最后做,且后面的1-2种大题型至少每道题的定位都比较确定。
正确解题步骤应为:1. 计算干扰选项的数量2. 通读所有题目,将所有题目的关键词都划出来,最好可以都识记或留下印象;与此同时,利用合并同类项直接完成一部分题的答案(合并同类项:在做某一道题时,发现其对应的位置同前面曾经完成的另一道题的定位是原文的同一句话,即所谓的一石二鸟,原文的同一句话同时出了两道题。
所以此题就无需定位,直接确定答案即可3. 回原文按照段落顺序通读全文,找出同关键词重叠或同义转换的地方。
A. 先找在后面的题型中很少出题或没有出过题的段落(前提是将此题留在此篇文章的最后来完成!。
B. 先找短的段落4. 仔细比较题目和定位句,确定答案如果对合并同类项和信息包含题的思路了解得还不够到位,同学们可以拿剑桥雅思5中的两篇文章“Nature or Nurture”“Early Childhood Education”来做个示范。
如果考生能准确把握合并同类型的妙处,那么做信息包含题定会茅塞顿开!以上即是雅思阅读段落标题配对题的详细内容,大家不要吝啬自己的眼球,抓紧时间看看哦,说不定就是你解题的法宝呢!最后,前程百利雅思频道小编预祝大家考出满意的雅思成绩。
剑桥雅思段落配对题
剑桥雅思段落配对题摘要：1.剑桥雅思段落配对题的概述2.解题技巧与策略3.实例分析与解答4.总结与建议正文：剑桥雅思段落配对题是雅思考试中的一种题型，旨在测试考生的阅读理解和逻辑思维能力。
这种题型要求考生根据所给的段落和问题，找出与之相匹配的答案。
为了更好地应对这种题型，以下是一些解题技巧和策略。
1.快速浏览段落和问题在做段落配对题之前，首先要快速浏览一遍段落和问题，了解段落的主题和问题所询问的内容。
这有助于在接下来的解答过程中，更加有针对性地寻找关键信息。
2.寻找段落中的关键词在段落中，通常会有一些关键词或短语，这些关键词与问题中的信息密切相关。
因此在解答过程中，要特别关注这些关键词，以便快速找到答案。
3.比较问题与段落的关系在找到关键词后，要分析问题与段落之间的关系。
如果是正相关，意味着段落中的信息可以回答问题；如果是负相关，则表示段落中的信息与问题不符。
通过这一步骤，可以筛选出正确答案。
4.关注段落细节在做段落配对题时，要关注段落中的细节信息，如数字、时间、地点等。
这些信息有助于更加准确地判断答案的正确性。
5.排除法在解答过程中，可以采用排除法。
如果一个问题在两个段落中都有出现，可以先排除；如果一个问题在一个段落中出现，而另一个段落中没有相关信息，也可以排除。
通过排除法，可以有效地找到正确答案。
下面通过一个实例进行分析：段落A：环保主义者呼吁减少化石燃料的使用，以降低温室气体排放。
他们认为，这是解决全球气候变暖问题的关键所在。
段落B：近年来，太阳能和风能等可再生能源的发展迅速，逐渐成为替代化石燃料的理想选择。
专家表示，可再生能源的使用可以有效降低温室气体排放，为解决气候变暖问题提供了一条可行途径。
问题：哪个段落讨论了解决气候变暖的途径？通过分析，可以发现段落B中提到了解决气候变暖的途径，即使用可再生能源替代化石燃料。
因此，答案为段落B。
总之，剑桥雅思段落配对题的关键在于快速寻找关键词、分析问题与段落的关系以及关注段落细节。
雅思阅读段落信息匹配题解题步骤实操讲解
雅思阅读段落信息匹配题解题步骤实操讲解在雅思阅读的考试中，在时间和压力的双重考验下，很多考生会主动或被动放弃雅思阅读段落信息匹配题，很可惜也很无奈。
给大家带来了雅思阅读段落信息匹配题解题步骤实操讲解，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思阅读段落信息匹配题解题步骤实操讲解把提高解题速度的重点放在避免重复阅读*上固然有科学的一面，但其过高的能力要求却是令众多的考生望尘莫及。
其实只要时间安排合理，解答该题型时完全是有可能争取重复寻读原文，不仅可以大大提高答题的正确率，也可进一步熟悉*，为其它题型的解答奠定基础。
雅思阅读段落信息匹配题步骤：1.仔细阅读题目要求2.题干定位关键词的确定+ 所在段落的预测(限时30秒);3.阅读每段首末句，找出2-3个题干定位关键词的对应信息，确定正确答案;4.完成其他细节题，找出2-3个题干定位关键词的对应信息，确定正确答案;5.重点关注未出题段落了解了以上方法之后，为了在实际考试中提高答题的正确率，除了阅读速度方面，我们还需要进行以下一些有针对性的能力训练。
1. 雅思阅读段落信息匹配题定位关键词的快速确定，搜索及转述识别，从而确定其所在段落的能力。
特别要指出的是，对于第二种类型，应当遵循“捡芝麻丢西瓜”的原则，即舍弃题干所表达的概括性主体信息，和第一种类型一样利用特殊细节进行定位。
例如：剑5 / P73Q27/ how AI might have a military impactQ29/ the reason why AI has become a common topic of conversation againQ30/ how AI could help deal with difficulties related to the amount of information available electronically这三个题干所表达的主体信息是how和the reason why的概括性信息，在解题时应避重就轻，避免与how，why进行“纠缠”，仅以military, a common topic of conversation, electronic information这些细节作为定位关键词搜索原文，分别对应battlefield (Para.E), public debate (Para.A), e-mail/web pages (Para.F)。
试议雅思阅读中段落信息匹配题的解法
试议雅思阅读中段落信息匹配题的解法——以剑10及剑11的真题为例朗阁海外考试研究中心王希相对于其他类型的英语考试而言，雅思阅读的题型还是比较丰富多样的：包括大多学生熟知的选择题，解答较为容易的填空类题型，还有极具雅思特色的是非无判断题等等。
在这其中，要论难度最大的几种题型，段落信息匹配题当之无愧地占有一席之地。
课堂教学过程中，许多学生都分享过十分相似的感受：做阅读练习的时候，一看到题目要求里出现了“Which paragraph/section contains the following information?” 这句话，整个心都往下一沉。
如果这时再看到下面还有一行“NB You may use any letter more than once.”，不少人几乎都想直接放弃，干脆跳过这个题型。
Reading Passage 3 has eight paragraphs A-H.Which paragraph contains the following information?Write the correct letter, A-H, in boxes 27-29 on your answer sheet.27. mention of a geo-engineering project based on an earlier natural phenomenon28. an example of a successful use of geo-engineering29. a common definition of geo-engineering（剑桥雅思真题11 P27）作为雅思阅读里几乎是公认的Boss级别题型，学生们为段落信息匹配题头疼不已。
这一点并不难理解。
段落信息匹配，考查的是在原文中寻找特定信息的能力，需要考生找到题目句子描述的内容出现在原文的哪一段落。
出题时，文章段落数和题目数常常并不一致，这也就意味着会有段落是不出题的；而如果出现了“NB”句，那么又会有某个段落里出现两题。
雅思阅读之信息段落匹配题解析
雅思阅读之信息段落匹配题解析朗阁海外考试研究中心岩信息段落匹配题(which paragraph contains the following information)具有题目间完全乱序且题目与所对应原文完全同义转换的特点，其难度在雅思阅读众多题型中高出新的等级。
但信息段落匹配题的“高逼格〞难度并没有阻止此题型越来越高的曝光率，纵观近两年的雅思阅读考试，考生理应将信息段落匹配题视为必考题目进展备考，并且信息段落匹配题的正确率也是烤鸭们在阅读成绩上拉开分档的关键。
对于初学者或对于此题型知之甚少者，解决信息段落题目如同大海捞针，但看似杂乱无章另烤鸭们无从下手的信息段落题实那么也存在规律性。
一、信息段落匹配之“雷区〞对于任何一种考试中的任何一种题型，尤其是用于突破高分栏的高难度题型，考生要先做到知彼前方能百战百胜。
1. 概括OR细节对于初学者，信息段落匹配题极易与标题选择题混淆。
标题选择题为阅读中唯一一种无需定位的概括性题目，但是信息段落匹配题目的解题方法依然需要依靠题目中的关键词与其所在的段落对应，因此信息段落是无顺序的细节匹配题。
题目对应段中某一句或某几句文字，但并不同于标题选择题考察整段的概括。
解决信息段落匹配题，考生应划出题目中的定位词，依靠定位词与段中句对应解题。
略有不同的是信息段落题中定位词去定位的目的不是一句话而是一段，即定位词只要能够共同在一段中出现就可以确定这一段为答案。
2. 局部OR全文信息段落匹配题是涉及到整篇文章的乱序题目，通常题目的数量少于文中段落数量，会有局部段落为无用段，不会作为信息段落题的答案，这也是造成其高难度的原因之一。
另外，信息段落题目指令中如出现NB: you may use any letter more than once, 其意味着将有一段同时作为两道题目的答案，而不能直接利用排除法排除掉某个已选选项。
3. 最先处理OR留到最后信息段落匹配题的出题顺序相当固定，通常作为第一种题型进展考察。
【精编范文】五步轻松搞定雅思阅读信息段落配对题-推荐word版 (1页)
【精编范文】五步轻松搞定雅思阅读信息段落配对题-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==五步轻松搞定雅思阅读信息段落配对题一、信息段落配对题信息段落配对题也可称为信息包含题,即 which paragraph contains the following information ?这个题在很多考生眼里是难题中的难题，往往会选择性放弃。
其实通过练习这种题型，对外文阅读有很大的帮助。
二、两套方案1.低目标学生实事就是如果阅读考试目标为6分的同学，这种题型可以放到最后做。
一是通过做其它题目，可以推断出一两个答案所在段落;二是客观题，可以通过一些技巧性的推测，争取拿分。
譬如，关于 overview 的信息往往在首段，句子包含 aim , suggestion . furture 等信息则较大概率在文章后半段。
2.高目标的学生正面攻破既然是难题，那攻克这种题型对于想考高分的同学意义会更大如果遇到文章偏科普，中心句不明显，建议考生还是放到最后再做。
比如剑5那篇 nature or nuture 。
但大部分有老查此类题型的文章还是逻辑清晰，正面攻破。
解决步骤：1. 扭转做题思维正面攻破先要扭转做题思维，不是找到句子答案所在，而是判断这句话在哪一段会出现。
做过大量判断题和配对题的练习之后，我们往往形成定向思维，认为文中一定有固定答案点。
然而信息段落配对题里的信息题干并非完全的同义转换文中句子。
所以我们首要明确，考官出这个题是要考察我们什么阅读能力，我认为不是细节阅读能力，而是对文章框架思路的把握能力。
雅思阅读段落信息匹配题例题讲解
雅思阅读段落信息匹配题例题讲解雅思阅读段落信息匹配题对考生来说一直是一大难点，在上一节中，我们为大家详细介绍了这类题型。
在本节中，我们将以结合剑八第一篇文章的一道段落信息匹配题为大家带来雅思阅读段落信息匹配题例题讲解的内容，希望对大家有帮助。
一、例题讲解（青岛雅思）下面我们用《剑桥雅思考试全真试题集8》Test 1 阅读部分的Passage 1作为例题，来讲解具体的解题方法。
文章标题：A chronicle of timekeeping文章大意：计时器编年体题目：READING PASSAGE 1 has eight paragraphs, A-H.Which paragraph contains the following information?Write the correct letter, A-H, in boxes 1-4 on your answer sheet.1 a description of an early timekeeping invention affected by cold temperatures2 an explanation of the importance of geography in the development of the calendar in farming communities3 a description of the origins of the pendulum clock4 details of the simultaneous efforts of different societies to calculate time using uniform hours二、解题步骤：（青岛雅思培训）1. 首先阅读题目，确保没有出现“每个段落可重复选择”的提示。
2. 画出题目中的关键词。
大家可以注意到题目基本为同一种格式“the/a + 抽象名词+ of + 短句”，题目中的抽象名词同学们是可以忽略的，即一般不作为关键词，重点在“of”后面的内容。
雅思阅读段落匹配解题思路及讲解
雅思阅读题型概述段落标题匹配题，顾名思义就是考查原文中段落大意的题型。
出题形式为先给出题目，再给出阅读文章：首先给出选项，即若干标题，标题序号为罗马数字(如i、ii、iii等)，在选项下方是有待匹配段落标题的段落符号(如Paragraph A、Paragraph B等)，接下来是考生需要阅读的文章。
该题型要求考生根据给出的文章从标题列表中为指定的段落选出恰当的标题。
这一题型主要具有以下特点：①该题型主要考查考生对原文内容或宏观信息进行提炼、概括的能力。
②与雅思阅读其他题型的出题形式不同，该题型的问题出现在文章的前面，考生做题时是先见问题，再见文章。
③虽然该题型要求考生为相应的段落匹配段落大意，但这并不意味着原文每一个段落都缺少段意。
也就是说，有的段落并不需要考生为其匹配段意，比如之前已经举例用过的段落。
④题目中给出的标题个数通常多于有待匹配的段落个数，也就是说，并不是所有的标题都一定能用到。
⑤一个标题最多只能对应一个有待匹配的段落。
也就是说，标题不能重复使用。
雅思阅读解题思路了解了段落标题匹配题的题型特点，下面我们来具体讲解这类题的解题步骤。
第一步：明确原文中哪些段落需要匹配标题，并划掉已经用过的标题。
考生需仔细查看给出的文章，确认哪些段落需要匹配段落大意，以原文中标有“A、B、C、D⋯⋯”的段落为准，不要想当然认为A就对应第一段，因为有时原文中出现的A段并不一定就是原文中的第一段。
同时，考生要仔细看题目，把标题栏中作为答题范例已经匹配的标题划掉，以减少干扰项，并在原文中去掉已经与该标题相对应的段落。
第二步：划出各标题中的核心词。
核心词是指在标题中占有重要分量的单词或词组，正确标划核心词对考生准确答题有着重要影响。
一方面，考生可以利用核心词大致记住标题含义。
另一方面，考生可以利用“核心词原则”来排除干扰项。
所谓“核心词原则”，是指核心词在某个段落中出现是含有该核心词的标题成为该段段落大意的前提条件。
雅思阅读段落信息匹配题细节和解题步骤
雅思阅读段落信息匹配题细节和解题步骤雅思阅读段落信息匹配题细节和解题步骤雅思阅读段落信息匹配题细节和解题步骤，段落信息匹配在考试中的难度及其分量是不言自明的，它也是剑桥官方用以区别7分、8分、9分考生的利器之一。
但是，剑桥官方并没有因为其难度较高而忽视该题型的存在：雅思阅读段落信息匹配在考试中的频率仅次于LOH。
一、雅思阅读段落信息匹配题型细节(一)段落信息匹配题的题型识别文章每段都有A, B, C, D, E, F等段落代码，且位于文章后面首组题型，题目指令：Which paragraph contains the following information? 有时候含有NB You may use any letter more than once这样的提示信息，即是该题目的特殊要求。
(二)在雅思阅读段落中的位置特征题干乱序，且多为名词性短语或者短句，一般不含有明显定位词汇。
对于雅思阅读中的其他多数题型(LOH除外)，基本都是一个题目对等原文的一个句子。
而段落信息匹配却是对等原文的某个或某几个段落，定位相对较难。
(三)段落信息匹配题的命题原因考查考生快速反应定位信息的能力，并在回文定位的过程中，敏锐识别题干信息在原文的原词重现、同义替换、词性转换、上下义关系，甚至偶尔也会考查根据段落主旨信息，判别段落细节内容的能力。
(四)雅思阅读段落信息匹配题的难度系数以最高难度级别为满分为☆☆☆☆☆计算，这组考生杀手题，在业界也被称之为断子绝孙题的难度在☆☆☆——☆☆☆☆☆之间。
一般会在强化阶段或者7分段会加以细致讲解，所以基础授课阶段很少会讲到。
二、雅思阅读段落信息匹配题解题步骤本文章中以C6T3P1为例进行讲解。
(一)雅思阅读文章及段落信息匹配题的题型分析本文无标题，题目由段落信息匹配5个(乱序)+正误无判断题4个(顺序)+选择题4个(顺序)；(二)段落信息匹配题的题型解答顺序一般在考试中，我们认为，符合题号顺序原则的题目相对于乱序的题目较为容易解答；有明显定位词汇的题目比没有明显定位的题目难度相对要小。
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雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解欲攻克雅思阅读段落信息匹配题是一直困扰着广大Ieltser 的难题，它信息量大，干扰项多，给大家带来了雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解没学会算我输一、雅思阅读段落信息匹配题型特点首先我们来一睹“段落信息匹配”的“芳容”，拿C5p22举例：Questions 14-19Reading Passage 2 has nine paragraphs，A-I.Which paragraph contains the following information?【标志性问法】Write the correct letter A-I in boxes 14-19 on your answer sheet.14. a biological explanation of the teacher-subjects behaviour15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment16. the identity of the pupils17. the expected statistical outcome18. the general aim of sociobiological study19. the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue两大特点：1. 考察全篇，绝对乱序(同段落小标题，都是“全篇乱序题”)2. 题干为细节信息，本质是结合主旨考察细节(需要跳读主旨+扫读细节)由此可见，题干中并未出现明显定位词，且人名Milgram是实验执行者，遍布全篇，并非定位词，所以传统的关键词定位法在此无法奏效，相当于“大海捞针”。
因此，我们需要采取一种“俯瞰群山”的方法，由总到分，先定段落主旨，再搜题干细节。
在此提出“结构预测法”，即首先了解*整体发展顺序，预测题干关键词可能出现的位置，然后跳读主旨，扫读细节，化被动为主动。
二、雅思阅读段落信息匹配题*发展顺序我们可知阅读*可以大体分为“介绍类”和“问题类”两大类。
而雅思段落信息匹配常考察“问题类”中重视结果的“实验类”*，故在此先具体呈现实验类*的发展顺序：实验前(what why)：引出话题/理论背景，解释目的，准备工作(实验对象，工具)实验中(how)：研究方法，步骤过程，突发状况。
实验后(implication)：对比结果，解释结果(重点论述)，应用展望三、雅思阅读落信息匹配题解题步骤Step 1. 审题(标题，题型，题目)标题：Nature of Nurture，从先天、后天两个角度探讨某问题，可初步判定属于“问题类”，大体上是“what-why-how-implication”的四个发展顺序。
题型：段落信息匹配，标志性问法“Which paragraph contains the following information?”，特点全篇乱序，建议放最后做。
题目：没有NB复选提示，注意每段编号仅能被选择一次。
Step 2. 分析(划出题干关键词，预测位置)关键词：具体名词(决定核心，少被替换)，限定词(并列、否定、比较、范围)14. a biological explanation of the teacher-subjects behaviour 【后】(划决定核心的名词短语，注意teacher-subjects在其他题干也常出现，可不划)(生物角度解释实验对象行为，属于“解释结果”，预测位置为“后”)15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment 【前】(划决定核心的名词，其中Milgram和teacher-subjects出现多次，可不划)(为实验对象解释实验本身，相当于“解释目的”，预测位置为“前”)16. the identity of the pupils【前】(划决定核心的名词)(学生的身份，属于实验前的准备工作，预测位置“前”)17. the expected statistical outcome【中】(划决定核心的名词，以及限定词expected，和真实结果形成对比)(预测的结果，会在实验准备工作之后，真实结果出现之前，所以预测位置“中”)18. the general aim of sociobiological study【后】(划决定核心的名词，以及表范围的限定词general和sociobiological)(整体的目标，往往在末尾总结时出现，可预测在“后”出现)19. the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue【中】(此处名词都是原文高频词，无法定位，而决定核心的是动词，故划动词)(说服实验对象继续下去，表示正在实验过程中，预测位置为“中”)此时，我们可以“合并同类项”，位置在【前】的有Q15，Q16; 位置在【中】的有Q17，Q19;位置在【后】的有Q14，Q18。
接下来就是先从位置在【前】的题目入手，回文定位。
Step 3. 定位(跳读主旨，扫读细节)a. 跳读主旨：段落首二末首先，从位置在【前】的Q15开始，记住关键词explanation，experiment. 带着此目标先阅读原文第一段首句话，标粗的表示重点阅读之处，可知该段主旨就是引出一个行为性理学的experiment，对应上关键词experiment，且出现实验者Milgram，说明主旨为实验前“引出话题”，和题干的位置【前】吻合，此时无须阅读第二句话，只需要运用扫读细节的方法来核对题目中其他细节关键词即可。
A A few years ago，in one of the most fascinating and disturbing experiments in behavioural psychology，Stanley Milgram of Yale University tested 40 subjects from all walks of life for their willingness to obey instructions given by a leader in a situation in which…b. 扫读细节：题干关键词一一对应从原文中扫读Q15其他关键词，如explanation，以及是Milgram给teacher-subject解释实验。
因此继续搜寻这些细节，能发现加粗部分就刚好一一对应。
…the subjects might feel a personal distaste for the actions they were called upon to perform. Specifically，Milgram told each volunteer teacher-subject that the experiment was in the noblecause of education，and was designed to test whether or not punishing pupils for their mistakes would have a positive effect on the pupils ability to learn.Step 4. 解题：找主旨+细节同义替换A段主旨相当于“实验前”的“引出话题”环节，和题干预测的【前】吻合;Q15题目中explanation替换成told sb. that…，人物Milgram和teacher-subject没有变化。
故主旨和细节都能吻合，Q15答案选择A。
同理，接下来就是位置在【前】的Q16 step 3定位+step 4的解题演示。
Step 3. 定位(跳读主旨，扫读细节)a. 跳读主旨：(段落首二末)现在我们记住Q16的关键词pupil，identity回到原文B段，首先阅读第一句话，可知主旨在于“实验前”的“准备工作”，和题干的【前】吻合，后文可能介绍pupil身份。
B Milgrams experimental set-up involved placing theteacher-subject before a panel of thirty switches with labels ranging from 15 volts of electricity (slight shock) to 450 volts (danger - severe shock) in steps of 15 volts each….b. 扫读细节：题干关键词一一对应从剩下的信息中扫读Q16关键词pupil，identity，会发现以下标粗的pupil，其中表示identity的在第三行，pupil身份是actor。
The teacher-subject was told that whenever the pupil gave the wrong answer to a question，a shock was to be administered，beginning at the lowest level and increasing in severity with each successive wrong answer. The supposed pupil was in reality ana ctor hired by Milgram to ….Step 4. 解题：找主旨+细节同义替换总之，B段主旨为“实验前”的“准备工作”，和Q16题干的【前】吻合;扫读关键词pupil时能找出证明identity的细节，主旨和细节都能吻合，故本题答案是B。
“结构预测法”先演示到此，接下来的【中】Q17，Q19;和位置【后】的Q14，Q18需要交给烤鸭们，根据“审题-分析-定位-解题”的解题步骤来进行，结合实验类发展顺序来逐步推进，注意跳读主旨，扫读细节。
这样看似全篇乱序的无厘头雅思阅读段落信息匹配题，也能像正序题一样步步为赢。
雅思阅读段落信息匹配题解题技巧讲解雅思阅读段落信息匹配题特点一：频率高众所周知，段落信息匹配题是20XX年的重点题型，20XX和20XX年几乎每次考试都出现了这种题型，剑9也告诉大家这个题型是这几年考试的重点。