《趣味科学实验》五年级 教材
《科学实验教程》教案北京金凤凰少年儿童出版社五年级上册
《科学实验教程》教案北京金凤凰少年儿童出版社五年级上册教案：《科学实验教程》出版社：北京金凤凰少年儿童出版社年级：五年级上册1. 教学目标通过本教程的学习，学生将能够：1. 掌握基本的科学实验方法和技巧。
2. 培养观察、思考、分析和解决问题的能力。
3. 培养动手操作能力和团队协作能力。
4. 增强对科学的兴趣和好奇心。
2. 教学内容本教程共包含10个实验，每个实验都将引导学生通过观察、实验、分析和解决问题来理解科学的原理。
3. 教学方法采用实验教学法、问题驱动教学法和小组合作学习法。
4. 教学准备1. 实验室器材和设备。
2. 实验试剂和材料。
3. 实验指导书和学生实验记录本。
5. 教学步骤1. 导入：通过引入问题或现象，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 实验操作：学生按照实验指导书进行实验操作，教师巡回指导。
3. 数据分析：学生观察实验结果，进行分析讨论。
4. 问题解决：学生根据实验结果，提出问题并寻找解决方案。
5. 总结：学生总结实验原理和科学知识，教师进行点评和补充。
6. 教学评价通过学生的实验操作、数据分析、问题解决和总结来进行评价。
同时，教师还需关注学生的团队合作、动手能力和科学思维的培养。
7. 教学建议1. 在实验操作过程中，教师要注重学生的安全意识的培养，严格遵守实验室安全规定。
2. 鼓励学生提出问题和观点，培养其科学思维和创新能力。
3. 引导学生进行团队合作，培养其沟通协作能力。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时进行教学调整。
以上是《科学实验教程》的教案，希望能够帮助学生更好地学习科学实验，培养其科学素养和综合能力。
有趣的实验科学教案
科学教育是培养创新型人才的重要途径，而科学实验则是科学教育教学中不可或缺的一环。
有趣的实验科学教案在教学中起到了重要的作用，能够吸引学生的兴趣，提升他们的科学技能和实践能力。
本文将介绍几个有趣的实验科学教案，希望能给教师和学生提供一些有用的参考。
一、制作火柴火箭这是一项非常有趣的实验科学项目，需要学生用一些常见材料制作自己的火柴火箭。
学生需要准备一些铝箔、塑料袋和鸡蛋盒等材料，然后按照指导书的要求制作火箭的身体和火箭燃料。
在完成火箭制作后，学生可以在空旷的地方试飞自己的火箭，观察火箭的飞行轨迹和高度，并记录数据进行分析。
通过这个项目，学生可以了解火箭原理和燃料燃烧的化学过程，提高他们的实践能力和创新能力。
此外，通过帮助学生完成火箭制作任务，教师还可以调动学生的探究精神和创造力，激发他们对科学的热爱和兴趣。
二、鸡蛋吹气球这个实验科学项目需要学生制作一些鸡蛋装置，并用氢气或二氧化碳气体吹气球。
学生需要准备一些鸡蛋和一些装置材料，比如针管、橡皮套和玻璃瓶等。
按照指导书的要求制作鸡蛋装置，并将气体灌入鸡蛋中。
通过这个实验，学生可以了解气体的化学性质和各种气体的特点，提高他们的实践技能和化学知识。
此外，这个实验还可以培养学生的创造能力和动手能力，帮助他们发掘自己的潜力。
三、无线电制作这个实验科学项目需要学生制作一台无线电，并用无线电信号进行通讯。
学生需要购买一些无线电制作材料，比如电路板和无线电模块等。
按照指导书的要求将这些材料组装成一台无线电，并测试其性能。
通过这个实验，学生可以了解无线电的工作原理和电子电路的制作方法，提高他们的实践技能和电子知识。
此外，这个实验还可以培养学生的科学精神和技术创新能力，帮助他们在未来的科学领域中取得更好的成果。
有趣的实验科学教案是科学教育中不可或缺的一部分，能够提高学生的兴趣和能力，给他们带来科学的乐趣和启迪。
希望教师和学生能够认真学习和实践这些项目，取得更好的教学效果和科学成就。
2024年新版教科版五年级上册科学全册教案
2024年新版教科版五年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第1章《生物多样性》第1节：生物多样性的内涵第2节：生物多样性的价值第3节：保护生物多样性2. 第2章《光与影子》第1节：光的现象第2节：影子的形成第3节：光的传播3. 第3章《电与磁》第1节：简单电路第2节：磁铁的性质第3节：电磁感应二、教学目标1. 让学生理解生物多样性的内涵和价值，提高保护生物多样性的意识。
2. 使学生掌握光与影子的基本现象和原理，培养科学探究能力。
3. 让学生了解电与磁的基本知识，激发对物理科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物多样性的价值、光的传播、电磁感应。
2. 教学重点：保护生物多样性的方法、光与影子的关系、简单电路的组成。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、磁铁、电路实验箱等。
2. 学具：学生用书、实验报告册、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生物图片，引导学生关注生物多样性。
以影子游戏引入光与影子的学习。
演示磁铁吸引铁钉，激发学生对电与磁的兴趣。
2. 例题讲解：讲解生物多样性的内涵和价值。
分析光与影子的形成原理。
解释简单电路的组成和电磁感应现象。
3. 随堂练习：让学生列举保护生物多样性的方法。
练习画影子，观察光与影子的关系。
动手制作简单电路，观察电路的导电现象。
4. 课堂小结：归纳光与影子的形成原理。
概括电与磁的基本知识。
六、板书设计1. 生物多样性：内涵、价值、保护方法2. 光与影子：现象、原理、关系3. 电与磁：简单电路、磁铁性质、电磁感应七、作业设计1. 作业题目：列举三种保护生物多样性的方法。
解释光与影子的形成原理，画出一个物体在不同光照下的影子。
设计一个简单电路，并描述其工作原理。
答案：保护生物多样性的方法：建立自然保护区、迁地保护、加强法制管理等。
光与影子的形成原理：光沿直线传播，遇到不透明物体时，在物体后面形成影子。
简单电路设计：一个电池、一个开关、一根导线、一个小灯泡组成。
五年级上册科学教案始业教育课教科版
五年级上册科学教案始业教育课教科版【教学目标】1、回忆和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识体会基础；2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的要紧学习方法和学习制度。
3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的爱好。
【教学预备】蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个【教学重点】回忆和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识体会基础；【教学难点】通过趣味小实验，激发学生学习科学的爱好。
【教学过程】1、自由谈话，了解学生：师：我们学习科学差不多有两年了，在这两年中，大伙儿对什么活动有比较深刻的印象？说说。
师：真没想到，大伙儿对科学这么有爱好。
那么，在两个多月的暑假里，大伙儿经历过许多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？师：刚才大伙儿说了许多跟科学相关的事，我们能够把这些事写下来，这确实是专门好的科学小论文，到时候老师会组织大伙儿参加全国小学生科学小论文竞赛。
2、了解教材，明确任务：师：从今天开始，我们又要一起探究科学隐秘了。
那么，五年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。
组织学生看封面：一个小孩正在观看生态瓶，专门突出的一点是那个小孩正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。
旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力。
让学生自由看名目和里面的内容，然后自由发表自己的方法。
3、制定制度，选课代表：说明平常学习以4人小组为差不多单位，小组长每月轮换。
推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权益。
讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材预备、上课、合作等方面加星）4、做小实验，激发爱好：师：刚才大伙儿学习的专门认真，这让老师专门快乐，为此我想跟大伙儿一起做一个小实验，实验的名称是：在水面让蜡烛燃烧。
出示实验器材（蜡烛、水、空盆一个），问学生能不能做到，并能够让学生进行尝试。
一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
冀教版五年级下册科学
冀教版五年级下册科学科学是一门探索自然规律的学科，它以观察、实验和理论为基础，帮助我们了解世界的奥秘。
冀教版五年级下册科学课程为孩子们展示了多种有趣的实验和科学知识，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。
本文将介绍一些有关科学实验和知识的内容，帮助孩子们更好地学习和理解科学。
一、实验一：测水温实验目的：通过观察水温的变化，了解温度的概念。
实验步骤：1. 准备一杯冷水和一杯热水。
2. 使用温度计分别测量两杯水的温度并记录下来。
3. 将温度计放入冷水中，观察温度计上的温度变化。
4. 将温度计放入热水中，观察温度计上的温度变化。
实验结果：冷水的温度较低，热水的温度较高。
二、实验二：探究光的传播实验目的：观察光的传播方式，了解光的基本特性。
实验步骤：1. 打开一个小孔的盒子的盖子。
2. 进入黑暗的房间，将盒子的孔对准一束光线，并观察光线的传播情况。
3. 将盒子的孔对准其他方向的光线，观察光线的传播情况。
实验结果：光线会沿直线传播，遇到物体会被阻挡。
三、科学知识：地球的自转和公转地球的自转是指地球围绕自身的轴线旋转，一天自转一周。
地球的公转是指地球绕太阳运动，一年公转一周。
地球的自转和公转对我们的日夜和季节交替产生了影响。
四、科学知识：水的三态变化水的三态变化包括固态、液态和气态。
当水温度低于0摄氏度时，水会凝固成为固态水，也就是冰；当水温度在0至100摄氏度之间时，水处于液态；当水温度达到100摄氏度以上时，水会沸腾成为气态水蒸气。
五、科学知识：植物的生长过程植物的生长过程包括种子发芽、植物萌发、生长和开花。
植物通过吸收阳光、土壤中的养分以及空气中的二氧化碳来生长，同时释放出氧气。
六、科学知识：材料的性质不同的材料具有不同的性质。
例如，木头是可燃物质，金属是导电材料，塑料是可以变形的。
了解材料的性质有助于我们选择和使用材料。
通过上述实验和科学知识的探索，孩子们可以更好地理解科学的原理和规律。
同时，冀教版五年级下册科学课程还包括许多有趣的实验和活动，可以进一步培养孩子们的动手能力和科学思维。
适合四五年级学生开发智力的书籍
适合四五年级学生开发智力的书籍一、概述随着社会的发展和教育理念的更新，越来越多的家长和教师开始关注儿童的全面发展，其中智力开发成为了一个备受关注的话题。
在学龄阶段，特别是四五年级学生的智力开发显得尤为重要。
选择一些适合他们的书籍来开发智力就成了家长和教师们的一项重要任务。
二、适合四五年级学生的书籍特点1.内容生动有趣：四五年级学生正处于好奇心强烈的阶段，因此书籍的内容应该生动有趣，能够吸引他们的注意力。
2.知识渗透性强：智力开发不仅仅是游戏和娱乐，还需要与知识有机结合，因此书籍的内容应该具有一定的知识渗透性。
3.引导思考和探索：四五年级学生正处于认知能力快速发展的阶段，书籍应该引导他们进行思考和探索，培养他们的学习能力和解决问题的能力。
三、适合四五年级学生的智力开发书籍推荐1.《发现自然之美》这本书以精美的图片和生动的文字，向孩子们介绍了大自然的奇妙之处，让他们领略到自然之美的也激发了他们对自然的探索欲望。
通过这本书，孩子们可以在轻松愉快的阅读中，开发自己的观察力和想象力。
2.《数学励志故事》这本书以寓言故事的形式，向孩子们介绍了一些数学的基本概念和原理。
通过这些故事，孩子们可以在轻松的阅读中，了解数学知识，并培养自己的逻辑思维能力。
3.《趣味科学小实验》这本书包含了许多有趣的科学小实验，通过这些实验，孩子们可以在家里就能亲身体验科学的乐趣，同时也能够培养自己的观察力和动手能力。
4.《智力开发游戏大全》这本书包含了各种各样的智力开发游戏，可以帮助孩子在游戏中开发自己的智力潜能，培养解决问题的能力和团队合作能力。
四、如何选择适合四五年级学生的书籍1.根据兴趣选择：四五年级学生的兴趣多样化，家长和教师应该根据孩子的兴趣和特长来选择适合他们的书籍。
2.考虑知识点覆盖：选择书籍时，应该考虑书籍的知识点覆盖是否全面，并且是否符合学生的学习需求。
3.重视育人教育：除了智力开发，还应重视书籍对于孩子品德、情商等方面的教育。
趣味实验变化大发现：科学活动教案
趣味实验变化大发现：科学活动教案随着社会科技的快速发展和信息化的普及，科学知识的教育越来越引人关注。
学校里，科学实验是专门用来探究一些科学的知识点和方法的工具性活动，它可以有效地加深学生对科学知识的认识。
而“趣味实验变化大发现：科学活动教案”作为一种指导思想和教育方法，充分利用好形象、直观、实验化的教学特点，可以激发学生的求知欲、好奇心与创新意识，从而达到强化科学素养、培养科学思维和探究能力的目的。
本文主要从教案编制、教学实施和实验应用等方面，探讨“趣味实验变化大发现：科学活动教案”的意义和实践效果。
一、教案编制（一）成员结构合理编制“趣味实验变化大发现：科学活动教案”，除了需要教师的科学知识和方法指导，更需要有学生们的参与和合作。
因此，在编制教案时，必须考虑团队合作与协同作用，优化成员结构，提高科学实验的效果。
教案编制的核心成员最好有基础扎实的教师和多位科学爱好者，他们之间可以相互交流教学经验和实验想法，取长补短，并在具体实践中相互负责。
此外，还需要根据不同年级的学生和教材的内容，启发学生发挥创造性，积极参与到实验活动中，并且加强师生关系的互动和配合。
（二）实验设计灵活在编制教案时，考虑到学生的多元性和实验的可行性，需要有灵活性的实验设计。
简单的实验、复杂的实验或是难度较高的实验，都需要根据学生的实际水平和实验条件进行取舍。
例如，在讲解“气体的压强和温度”的时候，可以设计一道如下实验题：用一个小球代表气体，在另一个小球中放一点水，从而探究气体的变化情况。
在实验设计上，需要具有创新思维和实践经验，要考虑到实验的安全性、环境保护、可重复性、计量性和评价标准等问题。
（三）内容丰富多样科学教育要贴近学生、贴近实际生活，因此，需要针对不同学科、不同年级和不同教学要求，确定不同内容、形式、难度的实验项目。
除了常规实验以外，还可以尝试一些有趣、有挑战的跨学科实验，比如生物与化学的结合、物理与心理学等，这有助于让学生们在实验过程中玩乐、探险、发现、思考、体验，增强了他们的兴趣和前瞻能力。
《趣味科学实验》教案
《趣味科学实验》教案。
一、教学目的通过趣味科学实验教学，我们的目的是培养学生对科学的兴趣和探究能力，提高学生的实验技能和创新思维能力，让学生在充满乐趣的实验中得到更多的知识和思考经验。
二、教学内容趣味科学实验的内容非常丰富，包括机械学、物理学、化学、生物学等多个学科的知识。
我们可以根据学生的年龄和知识水平，选择一些简单、实用、有趣的实验项目，如:1、水漂移动：用满水的贝壳和瓶盖、蜡烛灰等材料，演示水的表面张力，让小朋友们感受水的神奇。
2、异想天开：通过声音、发光的效果和风等依次演示声学、电学及风化学实验。
让学生在实验过程中产生创意，用简单的材料制作出有趣的作品。
3、物理实验：用简单的材料演示牛顿第三定律，让学生深入理解自然的内在规律。
4、生物实验：观察种子萌发，验证植物的营养需求，让学生了解和学习植物的生长过程。
5、化学实验：利用化学品、试管、果汁等材料进行原子分解、色彩变化和化学反应等实验，让学生学习化学的基础知识和实验技巧。
三、教学方法趣味科学实验教学方法以实践为主，也需要灵活运用多种教学手段，如图像化、音效魅力、场景模拟、情景模拟等。
以帮助学生深入理解实验原理和过程，同时也让学生在愉悦的环境中学习和成长。
四、教学效果趣味科学实验教学方法，不仅是一种创新的教育方式，更是一种娱乐的学习体验，我们可以通过实验的趣味性，培养学生动手操作的实验能力，提高学生的思维创新能力。
同时，还可以让学生加深对知识的认识和体验，提高学生的记忆力和思维能力。
五、注意事项趣味科学实验教案中，我们需要注意学生的安全和材料的选择，尤其是对一些有潜在风险的实验要特别注意。
同时我们也需要选择教学材料的真实可信度，避免教学过程中引入带有误导性和危险性的材料。
趣味科学实验教案是一种非常有益的教育方式，让学生在乐趣中学习，更加深刻地理解知识和技能。
我们希望每一个孩子都能够通过这种方式得到了解和学习，成为科学知识的探索者和创造者。
小学五年级科学教材分析
小学五年级科学教材分析小学五年级是孩子们接触科学教育的重要阶段，科学教材的编写和使用对于培养孩子们的科学素养和科学思维至关重要。
本文将从不同科学领域的教材内容、教材的教学设计以及教材的优化方面对小学五年级科学教材进行详细分析。
1. 教材内容分析小学五年级科学教材的内容主要包括生物、物理和地理三个领域。
生物方面，教材会介绍植物的生长过程、动物的分类和生活习性等内容，通过观察、实验和讨论等方式培养孩子们的观察力和实验能力。
物理方面，教材会涵盖简单的力学、光学和电磁学知识，通过有趣的实验和现象解释引发孩子们的思考和好奇心。
地理方面，教材会深入了解地球的结构、气候和地球上的各种自然现象，让孩子们对自然环境有更加深入的认识。
2. 教材教学设计分析小学五年级科学教材的教学设计强调启发性教学和探究学习。
教材中会设置一系列的问题和实验让学生主动思考和探索，培养他们的科学思维和解决问题的能力。
教材还会引导学生进行实践操作，通过亲身体验来理解科学原理。
此外，教材还会安排一些案例或故事，让学生了解科学在实际生活中的应用，激发他们对科学的兴趣。
3. 教材的优化方案针对小学五年级科学教材的优化，可以考虑以下几个方面：（1）增加实践环节：通过增加实践环节，让学生能够亲自动手进行实验和观察，提高他们的实验能力和动手能力。
（2）衔接前后知识：在教材编写过程中，需要注意前后知识的衔接和延伸，帮助学生建立完整的科学知识体系。
（3）增加趣味性和可读性：对于小学生来说，教材的趣味性和可读性非常重要。
可以通过插图、实例和小故事等方式增加教材的趣味性，激发学生的学习兴趣。
（4）强调跨学科教学：科学与其他学科的关联性很强，可以通过跨学科教学的方式，将科学知识与语文、数学等学科进行整合，帮助学生更好地理解和应用科学知识。
总结起来，小学五年级科学教材的编写和使用应该注重培养学生的科学素养和科学思维能力。
教材内容要贴近学生的生活和实际，通过实践操作和启发式教学激发学生的兴趣和好奇心。
五年级科学光学书籍推荐
五年级科学光学书籍推荐
1．《世界上最有趣的科学书》
2．《一本稀奇古怪的科学书》
3．《分子原子与亚原子物理学（第二版）》
4．《一本有趣又有料的科学书》
5．《科学的故事》
6．《我超喜欢的趣味科学书》
7．《固体物理及物理量测量（第二版）》
8．《科学大百科全书(套装共册)》
9．《超级科学书》
10．《趣味科学系列丛书(套装全册)》
11．《电磁学与电动力学（第二版）》
12．《中国力量科学绘本》
13．《“三体”中的物理学》《数学简史》
14．《玩转科学的“艺术家”》
15．《儿童视光你问我答第一辑》
16．《动物妙想国》
17．《我的探险笔记》
18．《保冬妮绘本珍兽馆》
19．《中国儿童地图百科全书·世界遗产·中国篇》20．《中国力量科学绘本》
21．《数字博物馆从零到无穷的故事》
22．《危险的太空物质》23．《日益寂静的大自然》。
五年级科学教案探索重力与物体的关系
五年级科学教案探索重力与物体的关系开场导入：为了让学生们更好地理解重力与物体的关系，我们可以通过一些趣味实验来引入课堂。
比如，可以拿一个球和一根绳子，让一名学生将球挂在绳子上并在空中摆动。
然后问学生们，为什么球在摆动的时候不会飞出去呢？引入重力的概念：通过引导学生的思考，我们可以渐进式地引入重力的概念。
首先，我们可以问学生们，为什么球始终保持在绳子下方？学生们可能会回答说，因为绳子拴住了球。
然后我们可以进一步引导学生思考，如果将球从绳子上解放，会发生什么？学生们可能会猜测球会掉下来。
这里，我们就可以引入重力的概念，解释说物体受到地球的吸引而向下掉落，这就是重力的力量。
重力的实验：接着，我们可以进行一些实验来探索重力与物体的关系。
实验可以分为以下几个步骤：1. 实验一：比较不同物体的重力作用准备一个小石块和一个小木块，让学生分别用手抛掷，然后观察它们下落的方式和速度。
学生们可以发现，无论是石块还是木块，在空中都会向下掉落，说明重力对不同物体都有作用。
2. 实验二：比较不同高度下物体的下落速度在同样的高度上分别放置一个小球和一个小木块，让学生同时将它们推下来。
学生们可以观察到，无论是球还是木块，在相同的高度下，它们的下落速度是相同的。
这可以用来说明质量对物体下落速度的影响较小。
3. 实验三：比较空气阻力对物体下落的影响让学生在水平面上放置一个纸片和一个纸球，并同时将它们推下来。
学生们可以观察到，纸片在下落时受到空气阻力的作用，下落速度较慢；而纸球则受到的空气阻力较小，下落速度较快。
这可以用来说明空气阻力对物体下落速度的影响。
深入探究：在进行实验的同时，我们可以通过提问的方式，深入引导学生思考物体的重力与质量、形状、面积等因素之间的关系。
通过互动讨论，激发学生的思维，帮助他们理解重力是一种普遍存在的力量，无论物体的重量如何，都会受到重力的作用。
巩固与拓展：最后，我们可以设计一些巩固与拓展的练习，让学生们能够自主探索与应用所学的知识。
五年级趣味科学教案
五年级趣味科学教案一、教学目标1. 知识目标：通过趣味性的科学实验，让学生了解基础的物理和化学知识，例如水的循环、生物链等。
2. 能力目标：培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力，让他们学会通过实验来验证科学原理。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣，让他们明白科学就在身边，科学并不神秘。
二、教学内容1. 水的循环：通过实验让学生了解水是如何在地球上循环的，包括蒸发、降雨等过程。
2. 生物链：通过模拟实验让学生了解生物之间的相互依赖关系。
3. 光的折射与反射：通过简单的实验让学生了解光的折射和反射原理。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解抽象的物理和化学概念，例如水的循环和生物链。
重点：通过实验让学生亲手操作，亲自感受科学的魅力，培养他们对科学的兴趣。
四、教具和多媒体资源1. 教具：水桶、灯泡、镜子、玻璃杯、小型植物等。
2. 多媒体资源：投影仪、教学视频。
五、教学方法1. 讲授法：教师对科学原理进行讲解，使学生对所学内容有初步了解。
2. 实验法：学生亲手进行实验，通过观察和操作来理解科学原理。
六、教学过程1. 导入：提问导入，问学生：“你们知道雨水来自哪里吗？”引导学生思考水的循环问题。
2. 讲授新课：通过讲解和演示，让学生了解水的循环、生物链和光的折射与反射等科学原理。
3. 巩固练习：学生分组进行实验，例如制作简易云雾室来观察水蒸气，或用小型植物制作简易生态瓶来模拟生物链等。
4. 归纳小结：总结本节课学到的知识，并让学生分享他们的实验结果和体验。
七、评价与反馈1. 设计评价策略：测试学生对科学原理的理解，观察学生在实验中的表现。
苏教版小学科学五年级下册实验一览表
分
组
3
研究动滑轮特点
固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤
组装滑轮组
滑轮组装材料
第二单元
形状与
结构
1折形状
比较不同形状的承受力
相同大小的纸、多盒钩码
分组
5
2搭支架
研究哪种形状最稳固
纸棍、透明胶、剪刀等
分
组
6
搭高塔
3建桥梁
比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点与承受力
支架、卡纸、线、木棍、钩码（三种桥的模型）
苏教版小学科学五年级下册实验一览表：
单元
课题
实验名称
实验材料
实验
类型
周次
第一单元
神奇的
机械
2怎样移重物
研究杠杆省力的秘密
木棍、石块ห้องสมุดไป่ตู้
演示
1
3斜坡的启示
测量斜面坡度与拉力大小关系
弹簧秤、斜面、钩码、小车
演示
分组
2
4拧螺丝钉的学问
研究轮轴特点
轮轴组装材料、固定支架、线、钩码、弹簧秤
分组
3
5国旗怎样升上去
研究定滑轮特点
分组
7
岩石与
矿物
1认识岩石的性质
观察比较花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩（颜色、颗粒构造、硬度、滴稀盐酸、）
花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩标本、放大镜、小锤子、稀盐酸、滴管、水盆、镊子
分组
15
2认识矿物的性质
从各方面认识了解矿物
矿物标本、放大镜、白纸、玻璃片
分组
15
人体的
司令部
3感觉
探究味觉和嗅觉的联系
不同味道的液体（可食用）
分组
18
小学五年级科学课上的趣味观察活动
小学五年级科学课上的趣味观察活动
在小学五年级的科学课上，趣味观察活动是学生们最期待的一部分。
每当老师宣布进行实验或观察时，教室里的气氛总是兴奋而热闹。
这不仅仅是因为可以摆脱课本，更因为这些活动让抽象的科学概念变得生动而具体。
假设我是一位小学五年级的观察者，这是我眼中的一堂趣味科学课。
今天，我们的任务是观察水的表面张力。
老师向我们解释说，水的表面张力是水分子之间的相互吸引力形成的，这使得水能够形成水滴而不轻易流散。
首先，老师示范了如何在水面上撒一些小物体，像是小纸片。
我们仔细观察，发现小纸片并不会立即沉下去，而是像在“膜”上漂浮着。
这引起了我们的好奇心，我们开始探讨为什么会这样。
有同学认为是水面上有一种“皮肤”，可以支撑小物体，于是我们一起探讨这种“皮肤”的性质和形成原因。
接着，老师给每组同学分发了一些小竹片，让我们自己实验。
我们尝试在水面上放置小竹片，有趣的是，竹片竟能在水面上“跳跃”一会儿，就像在舞动一样。
这时，我们发现了一个新的现象：原来是水面张力的作用，使得竹片受到水面上的力量而“跳跃”。
在课堂的最后，我们进行了一场小小的竞赛：看谁可以在水面上放置最多的小竹片而不沉。
这个简单的活动不仅让我们感受到了水的表面张力，还培养了我们的团队合作精神和实验观察能力。
通过这堂课，我们不仅学到了新知识，还体验到了科学的乐趣。
在未来的课堂上，我们期待能有更多这样的趣味观察活动，让我们的学习不再枯燥，而是充满了发现和探索的乐趣。
小学科学《趣味实验》教案设计
小学科学《趣味实验》教案设计1. 教学目标本节课的教学目标如下：- 培养学生的实验观察能力和科学探究意识；- 通过实际操作，让学生掌握基本的实验方法和步骤；- 提高学生的思维能力和解决问题的能力；- 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教学内容本节课的教学内容是《趣味实验》。
通过进行一系列有趣的实验，培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生的研究热情。
3. 教学步骤第一步：导入新课通过展示一些有趣的实验图片或视频，引起学生的注意，激发他们对实验的兴趣和好奇心。
第二步：介绍实验内容和目的向学生简要介绍本节课将要进行的实验内容和实验目的，让学生明确本节课的研究目标。
第三步：组织学生分组将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
鼓励学生在小组内合作，共同完成实验任务。
第四步：实验操作根据本节课的实验内容，给予学生适当的实验操作指导，并确保他们能按照实验步骤进行实验。
第五步：实验记录和报告要求学生在进行实验的过程中做好实验记录，并最后撰写实验报告。
实验报告要包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论等内容。
第六步：实验展示和讲解每个小组请一名学生代表，将他们的实验结果和发现进行展示和讲解。
其他小组成员可以提问和分享自己的观察和想法。
4. 教学评价通过观察学生的实验操作、实验记录和实验报告，对学生的实验能力、思维能力和合作能力进行评价和反馈。
5. 教学延伸推荐学生自主探索更多有趣的实验，并鼓励他们在家中和朋友一起进行科学实验，培养对科学的兴趣和创造力。
以上是小学科学《趣味实验》教案设计，希望能够激发学生的学习兴趣和科学探究能力，让学生在实验中体会到科学的乐趣和挑战。
趣味科学实验探索光的折射现象
趣味科学实验探索光的折射现象光是一种我们日常生活中非常常见的现象，它不仅让我们看到周围的世界，还给我们带来色彩斑斓的体验。
在自然界中，我们经常可以观察到光的折射现象，即光线在介质中传播时发生方向改变的现象。
本文将通过一些趣味科学实验，来深入探索光的折射现象，并带领读者一起领略光的奇妙之处。
实验一：水中的鱼群你可能注意到，当你把手指放入水中时，手指似乎会弯曲，看上去比实际要弯曲一样。
这种现象就是光的折射所致。
接下来，我们可以通过一个简单的实验来观察光在水中的折射现象。
材料：1. 一个透明的玻璃杯2. 水3. 一支铅笔4. 一个纸片步骤：1. 把玻璃杯填满水，然后将其放在平坦的桌面上。
2. 在纸片上画一个小鱼的轮廓，然后把纸片贴在玻璃杯的正面。
3. 在玻璃杯旁边插上一支铅笔，使其倾斜，让铅笔的一端悬空在玻璃杯内的水中。
4. 观察一下，你会发现纸片上的鱼似乎出现了两条，一条在水下，一条在水面上。
解释：当光从一种介质（例如空气）进入另一种介质（例如水）时，由于介质的光密度的不同，光的速度也会发生改变，从而导致光的传播方向发生偏离。
这就是我们观察到的光的折射现象。
在实验中，纸片上的鱼的光线在进入水中时被折射，从而使我们看到了两条鱼。
实验二：折射棱镜的奇妙棱镜是一种能够使光发生折射的光学器件，它可以将光分解成不同的颜色组成，即光谱。
下面的实验将通过使用一个折射棱镜来展示这一奇妙现象。
材料：1. 一个折射棱镜2. 一个小手电筒3. 一片白色的纸步骤：1. 把纸固定在光线照射处的墙壁上。
2. 打开手电筒，并把光线照射到纸上。
3. 将折射棱镜放在光线射出的地方，在纸的另一侧捕捉到光线。
解释：当光通过折射棱镜时，不同颜色的光束会因其波长不同而发生不同程度的折射。
这就是为什么我们可以在实验中观察到光线被折射后分解成七种颜色的光谱。
这七种颜色分别是红、橙、黄、绿、青、蓝和紫。
通过这两个简单而有趣的实验，我们可以更好地理解光的折射现象。
实验小学作文300字
实验小学作文300字实验小学作文300字在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是收集的实验小学作文300字，希望对大家有所帮助。
在暑假里爸爸给我买了一本《趣味科学实验》的书。
有一天，我在家里看这本书时看见了“自制灭火器”这个实验，就想自己也来动手做一个吧！于是我就照着书上写的准备了一个废胶卷盒、假设干苏打、少许醋、假设干卫生纸。
东西准备好了，我先用卫生纸把两汤匙的苏打包成块状；再把包好了的苏打放入胶卷盒中，倒入醋，迅速盖好了盖子。
这个时候你就会看到：胶卷盖便被推开，一些泡沫喷了出来，就跟泡沫灭火器没什么两样。
你知道这是为什么吗？我来告诉你吧！苏打和醋之所以会产生泡沫，是因为苏打和醋发生化学反响，产生可以抑制燃烧的二氧化碳气体，而此时胶卷盒的容积是不变的，当产生的气体逐渐增多，对胶卷盖造成的压力到达一定的时候盖子就会被气体冲开。
通个这件事我从中学会了：不管什么事只要自己用心去做，没有不会成功的。
我们的实验小学位于乌鲁木齐市光明路的教育学院里。
一进实验小学的大门，你就能看见我们宽阔而干净的操场，操场中间有一棵茂盛的大榆树，操场四周有许多鲜艳的花草，格外的耀眼。
穿过操场，就到了教学楼，我们的教学楼里有微机室、实验室、形体教室，教学楼的三楼有一个阅读室，里面放满了书，供同学们阅读。
这些教室可以让我们学到更多的知识，增长更多的才干。
每天早晨，金色的阳光照亮了我们的校园。
我们坐在明亮的教室里，开始了我们快乐的学习。
在这里有我们爽朗的读书声，有我们悦耳的歌唱声，有我们清脆的欢笑声。
在我们的实验小学，老师会给你母亲般的关心；同学们会给你兄弟姐妹般的帮助；小草、小花会给你朋友般美丽的微笑。
我爱我们美丽的实验小学，我们每天在这所充满生机的校园里，像欣欣向荣的花草树木，在辛勤的园丁培育下，安康快乐的成长。
黄岩实验小学，在九峰路旁，它可是我们黄岩最好的小学了。
部编版五年级科学上册 五年级上册推荐阅读书目
部编版五年级科学上册五年级上册推荐
阅读书目
为了帮助五年级的学生扩大科学知识和培养阅读兴趣，我们推荐以下阅读书目。
这些书籍涵盖了五年级科学上册的内容，并且提供了有趣和生动的故事，以激发学生的好奇心和探索欲望。
1. 《奇妙的植物世界》
这本书介绍了各种各样的植物，从花卉到大树，从食肉植物到水生植物。
孩子们可以通过阅读这本书研究植物的分类、特征和生长环境。
2. 《动物探险记》
这本书带领读者进入动物世界，介绍了各种各样的动物和它们的特点。
从雄鹰到蜘蛛，从沧龙到大象，都可在这本书中找到。
孩子们可以通过这本书认识不同的动物及它们的生活性。
3. 《科学小实验》
这是一本充满趣味实验的书，孩子们可以跟随书中的指导进行
简单的实验。
通过亲身实践，他们可以研究到一些自然科学的基本
原理，并培养实验思维与动手能力。
4. 《探索自然之谜》
这本书围绕自然界中的一些谜团展开，通过有趣的故事和插图，让孩子们明白科学是如何解释这些谜团的。
读者可以了解到飞翔的
原理、石头的形成和化石的奥秘等。
5. 《科学小侦探》
这本书讲述了一些有趣的科学故事，以小侦探的角度揭示其中
的科学原理。
通过这些故事，孩子们可以发展逻辑思维和科学观察力，拓展对科学世界的认知。
以上是我们推荐的五年级上册科学课外阅读书目。
希望学生们
能够通过阅读这些书籍，更好地理解科学知识，培养科学思维，以
及享受阅读带来的乐趣。
> 注：以上推荐的书籍仅供参考，并非硬性要求。
家长和老师
可以根据孩子的兴趣和阅读水平进行选择。
教科版小学五年级科学上册教案全册
教科版小学五年级科学上册教案全册一章：科学探究的方法一、教学内容本节课选自教科版小学五年级科学上册，主要讲解科学探究的方法。
内容包括：观察法、实验法、调查法、资料分析法等。
二、教学目标1. 了解科学探究的常用方法，并能够运用到实际探究活动中。
2. 能够设计简单的科学实验，进行观察、记录和分析。
3. 培养学生的合作意识和问题解决能力。
三、教学难点与重点难点：实验设计与数据分析重点：科学探究方法的掌握与运用四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、资料卡片、多媒体设备等。
2. 学具：记录本、画图工具、测量工具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示一些有趣的科学现象，激发学生的好奇心。
例如：为什么纸飞机能飞？为什么树叶会变色？2. 新课导入：引导学生思考如何用科学的方法解答这些问题。
3. 讲解与示范：（1）介绍观察法、实验法、调查法、资料分析法等科学探究方法。
（2）以一个简单的实验为例，示范如何运用这些方法进行探究。
4. 课堂实践：（1）将学生分组，每组选择一个探究主题，设计实验方案。
（2）学生进行实验，观察、记录和分析数据。
（3）小组汇报，分享实验成果。
5. 例题讲解：以“为什么纸飞机能飞”为例，讲解如何运用科学探究方法解答问题。
6. 随堂练习：让学生尝试用所学方法解答其他科学问题。
教师对学生的探究过程和成果进行评价，强调科学方法的重要性。
六、板书设计1. 科学探究方法：观察法、实验法、调查法、资料分析法2. 实验设计步骤：提出问题、假设、实验、观察、分析、结论3. 学生实验成果展示七、作业设计2. 答案：树叶变色是由于季节变化，叶绿素分解，其他色素（如类胡萝卜素、花青素等）显现出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾本节课的教学过程，教师应关注学生对科学探究方法的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学方法应用到生活中，探索更多科学奥秘。
组织科学实践活动，提高学生的实践能力。
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单元热身我们每天都需要和身边的人进行交流，交流是我们生活必不可少的一部分。
然而，交流在科学学习中也同样发挥着重要的作用，课堂交流是我们科学学习的一种有效方式，也是一个重要的环节。
那你会交流吗？怎样才能更好地与我们的同学进行交流呢？首先，在科学学习中每位同学都要尊重他人意见，懂得倾听别人。
一位同学发言，大家要认真倾听，这样不但可以听得明白，还可以鼓励说的人越说越起劲。
其次，敢于提出不同见解，学会正确表达。
我们要用科学语言表达自己的观点，而科学语言就要求准确、严密、富有逻辑性，概念明确，善于推理判断，有理有据，不能有半点含糊，要有说服力，使人信服。
最后，要选择合适的交流形式。
课堂交流的形式可以多样化，大家可以在课堂上选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）将自己对科学的认识表示出来，进行相互分享，交换各自的认识，形成新的认识。
你学会了吗？接下去的趣味科学实验中，就让我们一起来边做边交流吧，你准备好了？“难舍难分”的书本如果将两本书的书页相互交叠在一起，你能将它们拉开吗？让我们动手来做一做吧！实验准备：有一定厚度的书2本、细盐1杯实验(制作)过程：将两本书的书页交叉相叠、并合拢。
两人分别捏住两本书的书脊，进行“拔河比赛”，发现很难将它们分开。
将书本分开，并再次将书页依次交叉相叠，并在书页上洒上细盐。
两人再次捏住书本的书脊，进行“拔河比赛”，很轻松就将它们分开了。
实验原理：为什么将两本书一页一页重叠起来以后，就很难分开了呢？这是因为滑动摩擦在起作用。
当纸张表面紧贴在一起时产生了滑动摩擦力，而两本书是一页一页重叠起来的，所以滑动摩擦力便成倍增加，就不容易拉开了。
如果在重叠书本时，在书页上洒上细盐，就好像给书页之间安装上了会滚动的轮子，在拉开书页时，细盐使书与书之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，摩擦力大大减小，所以就能轻松地将书本拉开了。
实验交流：在今天的实验中除了可以用细盐将滑动摩擦转变为滚动摩擦，你觉得还可以用什么材料，与同学一起讨论交流。
沉浮子在五年级的时候我们就学过物体的沉与浮，我们知道物体在水中的沉浮与自身的重量和所受到的浮力有关，今天我们一起来制作一个能随心所欲沉浮的物体。
实验准备：吸管、剪刀、矿泉水瓶、水、回形针、烧杯实验(制作)过程：1.剪一小段吸管，再对折。
2.将回形针套进对折的吸管管口，使吸管不会张开，就完成了沉浮子。
3.将烧杯装水，把做好的沉浮子轻轻放入。
4.调整沉浮子只浮出水面一点点。
(1)如果浮出太高，可以再加回形针或是把吸管剪短一些。
(2)如果沉下去，可以把回形针减少一根再试。
将矿泉水瓶装满水，放入做好的沉浮子，旋紧瓶盖后，用手挤压泉水瓶，沉浮子就会沉下去；放松，沉浮子就会浮上来喔。
实验原理：沉浮子浮在水面时，其受到的重力与浮力相互平衡，挤压矿泉水瓶时，因为水的压力增加，水会进入沉浮子而减少其内部空气的体积（排水量减小），浮力因而减小，沉浮子就会沉下去。
反之，放松矿泉水瓶，水的压力减小时，沉浮子内部空气排出（排水量增大），浮力变大，沉浮子就会上浮。
实验交流：慢慢用力压，仔细观察吸管内部（使用透明的吸管）的水面变化，并想一想这是为什么？小组同学进行交流。
孤岛求生如果你到了一座了无人烟的孤岛，能想办法升起火堆来求生吗？哦，对了，找到了吗？在你的口袋里还有唯一的帮手：一把放大镜！你能成功地升起火堆来求救吗？实验准备：放大镜、火柴、纸（枯叶）、灿烂的阳光实验(制作)过程：1．让放大镜正对太阳，在放大镜的下方，出现了一个明亮的光斑。
移动放大镜，努力让光斑变的最小。
2．我们先用火柴来练习吧。
让明亮的光斑中心落在火柴头上，坚持5秒时间。
3．火柴马上就点燃了。
4．下面就轮到白纸了，让光斑中心落在白纸上，坚持的时间再长一点。
白纸就会被烧焦了。
实验原理：放大镜的本质是凸透镜，它能将平行光线（太阳光可以近似看做平行光）聚集在一个点上，这个点叫做焦点，在阳光灿烂的时候，焦点上汇集的热量非常的大，能快速的点燃火柴。
除了放大镜以外，望远镜的凸镜，老花眼镜，甚至一个装水的矿泉水瓶都能帮助你“孤岛求生”。
实验交流：你还能举出其他能聚光的物体吗？大家一起来交流下。
会吃鸡蛋的瓶子大家有没有见过会吃鸡蛋的瓶子呢？那下面就让我们一起来看看鸡蛋怎样从比自己小的瓶子口进去的。
实验准备：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒实验(制作)过程：1．熟蛋剥去蛋壳。
2．将纸片撕成长条状。
3．将纸条点燃后扔到瓶子中。
4．等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。
实验原理：纸片刚烧过时，瓶子是热热的。
鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，空气冷却收缩，瓶内的压力就会变小，由于瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
实验交流：你能又想出什么办法让瓶子里的鸡蛋吐出来呢？我们一起来交流下吧。
镜中“捉迷藏”你玩过捉迷藏游戏吗？在下面的实验中玩具小乌龟将在镜子中跟你“捉迷藏”，这究竟是为什么呢？让我们动手来做一做吧。
实验准备：方形的镜子2面、玩具小乌龟1只、透明胶1卷、量角器1个。
实验(制作)过程：1．将两面镜子横向连在一起，正面中间用透明胶粘合。
2．在两面镜子不远处放上一个玩具小乌龟，观察镜子中有几只玩具小乌龟。
3．把两面镜子间的夹角逐渐减小到120。
（可用量角器测量夹角的大小），分别能从左右镜子中看见什么？4．继续减小两面镜子间的夹角到90。
、60。
时，分别从左右镜子中看见什么？5．如果继续减小两面镜子间的夹角，你又会看到什么现象呢？镜子的夹角度数和镜中小乌龟个数的统计表夹角度数个数夹角度数个数180。
60。
120。
30。
90。
实验原理：为什么镜子中的小乌龟会增多呢？这是因为光线遇到夹角为180。
的2个镜面时会发生反射，镜子中会出现一只小乌龟。
而随着两面镜子夹角度数逐渐减小，光线重复反射的次数逐渐增多，镜子中的小乌龟也就越多了。
实验交流：把两面镜子平行地对面放置，然后把玩具小乌龟放在两面镜子的中间，两面镜子中又会有什么趣的现象出现呢？大家动手做一做，然后一起交流下观察到的现象。
空瓶吹气球实验准备：塑料瓶1个、水槽1个、热水1杯、气球1个实验(制作)过程：1．把不带盖的塑料瓶放入冰箱（冷柜）。
2．在冰塑料瓶的过程中，多吹几次气球，使气球皮松弛。
3．约一个小时后拿出塑料瓶，把气球紧紧地套在瓶口上。
4．将塑料瓶放入水槽中，用热水烫塑料瓶。
观察气球的变化实验原理：我们发现瓶子加热后气球会自己鼓起来，为什么会这样呢？那是因为空气加热后体积就会增大。
塑料瓶放入冰箱后，温度降低，塑料瓶里的空气就会被压缩，从而使更多的空气跑进瓶里。
从冰箱里取出塑料瓶，并往其外面倒热水时，瓶里的温度会迅速上升，进而使瓶里的空气体积增大，跑到气球里去，最终使气球鼓起来。
实验交流：既然能让瘪的气球鼓起来，那你能不能让鼓的球重新变瘪呢？同学之间讨论交流。
没法吸到的饮料用吸管喝饮料是最平常不过的事情了，但有时候用两根吸管同时吸，反而喝不到饮料了。
让我们一起来做一做。
实验准备：塑料吸管2根、饮料1杯（也可以用饮用水替代）实验(制作)过程：1．将饮料倒入杯中，并用一根吸管吸饮料。
2．再将一根吸管的一头放入口中，另一头放在杯外，一起吸饮料。
3．用手将第二根吸管的一头堵住，再试着吸饮料。
3．在吸饮料时，反复将第二根吸管的一头堵住、放开，比较一下有什么不同的感觉。
实验原理：为什么用两根吸管吸饮料，不堵住第二根吸管就吸不到饮料了呢？当我们只用一根吸管吸饮料时，很容易就将饮料吸入嘴里，这是因为通过嘴吸降低了嘴里空气压力，外面的大气压大于嘴里的空气压力，将饮料压入嘴里的缘故。
如果在嘴里放入第二根吸管，但不把另一头放入饮料中，你就不能喝到饮料了。
因为空气将会通过第二根吸管进入嘴里，你不能通过嘴吸来降低嘴里的空气压力。
但是，堵住第二根吸管的一端后，阻止空气从第二根吸管进入嘴里，你立即就能喝到饮料了！实验交流：生活中还有哪些与气压有关的现象？想一想，然后小组之间相互交流。
让水搬家让一只杯子中的水自动流到另一只杯子中，你能做到吗？我们一起来试试吧！实验准备：玻璃杯2只、胶水1瓶、U形玻璃管1根、硬纸板1张、蜡烛1支、打火机1只实验(制作)过程：1．在杯子底部粘上一支蜡烛，加上半杯水，注意不要打湿烛芯，更不能浸没蜡烛。
2．在另一只杯子里也加上水，直到两个杯子水面齐平。
3．将硬纸板剪成比瓶口大一点的2个圆形，再在中间各钻一个洞，其大小刚好能通过玻璃管，用胶水固定。
4．把玻璃管的一端放入没有蜡烛的水杯里，并尽可能使玻璃管浸入水中，点燃蜡烛，再把玻璃管的另一端放入点燃蜡烛的水杯中，玻璃管不进入水中。
迅速将硬纸板盖在两个杯子上，并用胶水把杯口密封好。
5．蜡烛熄灭后，看看两只杯中的水位有什么变化。
实验原理：为什么一只杯中的蜡烛熄灭后，另一只杯中的水会自动流到这只杯中呢？蜡烛熄灭后，杯内的温度降低，空气冷却收缩，压力变小。
两只杯子出现了压力差，水在压力差的作用下，就会从压力相对较大的杯子流到压力相对较小的杯子里。
实验交流：你还能想出其他方法让水搬家吗？让我们一起来交流下吧。
数字变变变实验准备：透明塑料袋、纸、签字笔、烧杯实验(制作)过程：1．先在纸上用签字笔写上数字“88”（如同电子钟形状的数字），然后装进透明塑料袋中，再于塑料袋外面，配合纸上的88，用签字笔描出“92”，注意：描绘完成后，从外面看起来还是“88”的样子。
（如图一）（图一）（图二）（图三）2．将完成后装了数字纸张的塑料袋，略为倾斜的放进盛水的杯子中，由上往下看数字发生变化了吗？咦，88不见了，看见的是92！3.再由杯子的前面看，92不见了，看到的是88。
（如图三）实验原理：光线从水中进入空气时，一部分会发生折射，还有一部分会发生反射。
但当光线进入空气的角度增大到一定值时，不会折射而是全部发生反射（反射回水中，这种现象称为“全反射”）。
纸张上的数字和塑料袋上的数字，在水中进入空气的光线角度略有差异。
在上方观察时，由于塑料袋的影像由水进入空气时，角度较小（如右图的A），因此可以折射进入空气；反之纸张上的影像角度较大，而反射回水中（右图的B），因此只看到塑料袋上的数字。
实验交流：你能设计出其他文字变变变和图画变变变实验吗？我们一起动手来做一做，然后，相互交流分享下实验成果。
水中悬蛋鸡蛋能悬浮在水中，你看到过吗？不信，咱们就一起来动手做一张，看看怎样才能让鸡蛋悬浮在水中。
实验准备：玻璃杯2只、筷子2根、滴管1支、勺子1个、蓝墨水1瓶、鸡蛋1个、食盐1包实验(制作)过程：1．在一只玻璃杯里盛三分之一的水，加入食盐，用筷子搅拌直到不能溶解为止，制成一杯饱和食盐水。
2．在另一只玻璃杯里盛三分之一的水，用滴管滴入蓝墨水，把水染成蓝色。
3．取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入装有饱和食盐水的玻璃杯中。