句子衔接自己看
句子衔接
C．既不传达上级指示，也不购置污水 处理设备，以致环保工作没人管，污染问 题越来越严重。 D．既不购置污水处理设备，也不传达上 级指示，以致环保工作没人管，污染问题 越来越严重。
解题思路：事物之间都包含有某种内在 的联系，这就是事物的逻辑关系 。如 果我们能够抓住试题内部的逻辑顺序， 就可以化难为易。这道题只要仔细观 察、思考，我们就会发现，选项中这 些事情之间有严密的逻辑顺序。这几 件事的逻辑顺序是先传达上级指示， 再议论购置污水处理设备问题。而 “环保工作没人管”也是造成“污染 问题越来越严重”这个结果的因素之 一，因此“环保工作没人管”这句话 也要放在“污染问题越来越严重”之 前。分析可知，这道题的答案为C。
解答句式衔接要仔细阅读上下 文，详细观察语言环境。要做 到“瞻前顾后，左顾右盼”。 句式衔接一般都要给出上下文， 也就是给出具体的语言环境。 要从具体的语言环境中发现重 要的信息，找出其规律性的东 西。
特别需要指出的是，这种观察 是全方位的观察，包括其中重 要的标点符号，因为有时候一 个标点符号都蕴含着解题思路。
源自文库
5、分类标准的一致性。
例题：天山连绵几千里， （①不论 高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、 溪流，②不论高山、深谷，不论草原、森 林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物 产。 解题思路：划分事物的标准要一致，这样 依据这个标准写出来的句子才是科学准确 的。例题①句中“草原”和“湖泊”相对 不好，“森林”和“小溪”相对也不好。 只有“草原”和“森林”相对比较好， “湖泊”和“小溪”相对比较好，所以② 句是正确的
八年级上册句子的衔接与排序
八年级上册句子的衔接与排序
一、句子的衔接
句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。
句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，这是解此类题的突破口。
【解题技巧】
1.看陈述对象是否一致
在表达一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，如果随意转换话题，就容易造成思维的混乱。因此解答句子衔接题时，看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度等)是否保持同一，是常见的解题思路。
2.看句子结构是否对应
句子的结构是指句子按照一定的形式来组词成句。在解答句子衔接题时，可以看衔接句与其前后句子中的词语词性(名词、动词、形容词、副词、数词、量词等)、短语类型(主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、后补短语、连谓短语、介词短语等)和句式特点(判断句、被动句、否定句、疑问句、排比句、比喻句等)是否照应。如果破坏了这种照应，语句也就失去了连贯性，衔接也就不恰当了。
3.看逻辑关系是否相符
看句子是否衔接得好，还要看其在意思表达上是否符合客观事理，是否合乎思维规律，是否合乎逻辑。因此，理清题干项与衔接项间的逻辑关系，如转折、因果、条件、递進、并列、总分、轻重、快慢等，有助于我们明确答案。
4.看语句前后是否呼应
如果用以上三种方法来分析都难以突破的话，我们应该综合起来考虑，从语句前后的呼应关系来分析。因为语句衔接既需注重行文结构的前后呼应，又要注重语意表达的前后勾连，这样才能保证文段的整体语脉，以及内部层次上递下接、语气连贯、语势酣畅、圆合无缝。
句子衔接的方法与技巧
使用从句
总结词
更详细地表达意思，增强连贯性
详细描述
使用从句可以更详细地表达意思，使句子更加复杂。例如，“当她走进教室时，她发现学生们都在认 真听讲”这个句子中使用了从句“当...时...”。
03
句子衔接的常见问题与解决方 案
代词与先行词不一致
总结词
代词指代不明
详细描述
在句子衔接中，代词的指代对象可能会发生变化 ，导致读者理解困难。
句子衔接的方法与技巧
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目录
• 句子衔接的基本概念 • 句子衔接的技巧 • 句子衔接的常见问题与解决方
案 • 句子衔接的练习与实例分析
01
句子衔接的基本概念
定义与重要性
定义
句子衔接是将两个或多个句子组 合在一起，形成一个连贯、有意 义的语篇的过程。
重要性
句子衔接是语言交流和写作中不 可或缺的一部分，它有助于提高 语言表达的清晰度和连贯性，使 读者更容易理解和接受信息。
接不畅。
解决方案
03
选择合适的连词，确保句子之间的衔接自然、流畅。
介词短语或副词使用不当
总结词
介词短语或副词使用不当
详细描述
介词短语或副词的使用不当可能导致句子意思不明确或产生歧义 。
解决方案
选择合适的介词短语或副词，确保句子意思清晰、准确。
04
句子衔接技巧知识点总结
句子衔接技巧知识点总结
句子衔接是写作中非常关键的一环，它能够保持文章的连贯性，让
读者能够轻松地理解并流畅地阅读。本文将总结一些常用的句子衔接
技巧，帮助大家提升写作水平。
1. 使用过渡词和短语：过渡词和短语能够引导读者在句与句之间建
立关联。例如，使用表示递进的过渡词如“而且”、“同时”或“此外”；使
用表示转折的过渡词如“然而”、“尽管”或“但是”；使用表示因果关系的
过渡词如“因此”、“所以”或“因为”。
2. 重复、代词和指代词的运用：在文章中，如果我们要提及前面已
经提到的事物，可以使用重复、代词或指代词。这样不仅避免了重复
使用同一个词，还使得句子在结构上更加丰富多样。
3. 并列句和复合句：并列句和复合句是句子衔接的重要手段。可以
通过使用并列连词（如“而且”、“或者”、“然而”）来连接两个简单句，
形成并列句。复合句则是由一个主句和一个或多个从句组成，从句的
引入可以使得句子之间有更密切的联系。
4. 使用转折词和短语：转折词和短语可以使得文段之间的层次关系
更加清晰。例如，使用表示转折的词语如“然而”、“尽管”以及“相反”等，引出对前文的修正或反面观点。
5. 合理运用空间顺序和时间顺序：描述一个事件发生的顺序可以使
用空间顺序和时间顺序。空间顺序是按照物体在空间中的位置或次序
来安排句子的顺序，而时间顺序则是按照事件发生的先后来进行组织。这样的句子顺序能够更好地帮助读者理解事物的发展和过程。
6. 使用插入语：插入语是为了对句子中某一具体事物进行补充、解
释或说明的语句。它可以使得句子更加具体明确，同时也能够提供额
句子的衔接与顺序
句子的衔接与顺序
句子的衔接和顺序在写作中扮演着至关重要的角色，它们直接影响
着文章的流畅性和逻辑性。一个好的句子衔接能够使文章的内容更加
紧密地联系在一起，让读者轻松地理解作者的观点和思路。本文将讨
论句子的衔接与顺序，并分享一些提高写作连贯性的技巧。
一、句子的衔接
1.使用连接词
连接词是句子间衔接的常用手段。例如：因果连词（因此、所以）、转折连词（然而、但是）、递进连词（而且、另外）等。恰当地使用
连接词可以使句子间的关系更加明确，使文章的逻辑性更强。
2.重复关键词
在文章中，我们可以通过重复关键词来衔接句子。这种方法可以强
调重要观点、加强句子的连贯性并引起读者的关注。例如：句子A中
的关键词可以在句子B中以不同的形式出现，以此强调它们的联系。
3.运用代词
在句子衔接时，使用代词可以有效地避免重复，并使句子更加简洁。代词能够指代前文提到的名词，使句子间的衔接更加自然。例如：使
用代词"它"来指代前文提到的某个事物或概念。
二、句子的顺序
1.时间顺序
按照时间的先后顺序组织句子可以使文章的写作更加清晰明了。我们可以使用时间状语词（例如：首先、随后、最后）来帮助读者理解事件的发展过程。在写作时，应注意句子的时间顺序性，避免时间上的混乱。
2.空间顺序
空间顺序在写作中同样重要。通过使用空间指示词（例如：前方、后方、左侧、右侧），我们可以使句子在读者心中形成一个清晰的空间图像。在写作时，应有条不紊地描述事物的位置或顺序，使读者能够轻松地理解。
3.逻辑顺序
逻辑顺序指的是按照逻辑关系来组织句子，使句子间的逻辑关系更加清晰。例如：使用因果关系、比较关系、分类关系等来连接句子。在写作时，我们需要明确句子间的逻辑关系，并确保句子的顺序是合理的，以便读者能够正确理解文章的逻辑结构。
句子的衔接与连接
句子的衔接与连接
句子的衔接与连接是语言表达中至关重要的一环。良好的句子衔接和连接能够使文章更具连贯性，增强表达的清晰度和逻辑性。本文将探讨句子的衔接与连接的各种方式以及在不同语境下的应用。
1. 同义词和近义词的运用
同义词和近义词的运用是一种常见的句子衔接和连接方式。通过使用相似或相近的词语来替换重复的表达，可以使文章更加丰富多样。例如：
原句：Tom喜欢旅行，他经常去很多不同的地方。
改写：Tom喜欢旅行，他经常去众多异域之地。
2. 代词的运用
代词的运用也是句子衔接和连接的一种常见方式。通过使用代词来代替前文提到的名词，可以避免重复，使句子层次更加清晰。例如：原句：Peter是个聪明的男孩。Peter喜欢读书，Peter对语言学很感兴趣。
改写：Peter是个聪明的男孩。他喜欢读书，对语言学很感兴趣。
3. 连词的运用
连词在句子衔接和连接中起着十分重要的作用。不同的连词可以连接不同的句子成分，表达出不同的关系。常见的连词包括但不限于：
并列连词（and, but）、递进连词（furthermore, moreover）、转折连词（however, nevertheless）等。以下是连词运用的例子：
原句：我喜欢读书。我也喜欢看电影。
改写：我既喜欢读书，又喜欢看电影。
原句：这本书非常有趣。但是，它很长。
改写：这本书非常有趣，然而/可是，它很长。
4. 并列句的使用
并列句是通过用连词将两个或多个相对独立的句子连接起来，使它们在结构上等同地呈现出来，起到句子衔接和连接的作用。例如：原句：他很聪明。他学习努力。
句子衔接的方法与技巧
05
句子衔接在写作中的应用
在段落中的运用
1 2 3
句子衔接有助于组织段落结构
通过合理运用句子衔接，可以将段落中的各个句 子有机地串联起来，使整个段落逻辑清晰、条理 分明。
句子衔接可以增强段落连贯性
段落中的句子之间存在逻辑关系，通过句子衔接 可以使这些关系更加明确，使读者更容易理解段 落的含义。
句子衔接有助于表达思想感情
使用转折词
转折词能够表示句子之间的转折关系，使句子的意思更加清晰明了。例如，“虽然天气很热，但是我 还是喜欢夏天”中，“虽然”和“但是”是一对转折词，它们能够更好地表达出作者对夏天的态度。
04
避免句子衔接的错误
冗长的句子
总结词
冗长的句子可能会使读者感到困惑或失去兴 趣。
详细描述
为了保持读者的注意力，应该避免使用过长 的句子。一个句子通常应该只包含一个主要 想法，并且长度不应超过2-3行。使用逗号 、分号或句号来分隔句子，以帮助读者更好 地理解你的意思。
结构不完整的句子
总结词
结构不完整的句子可能会使读者感到困惑或 误解。
详细描述
确保每个句子都有明确的主题和谓语，并且 主语和谓语之间有逻辑关系。如果一个句子 缺少必要的成分，如主语或谓语，那么它就 是结构不完整的。使用正确的语法和标点符
号来表达你的意思，以避免产生歧义。
缺乏逻辑性的句子
句子的基本衔接方式
句子的基本衔接方式
句子是构成文章和语义的基本单位，而句子的衔接方式则决定了文
章的连贯性和流畅度。合理的衔接方式能够使句子之间的关系更加清晰，使读者更容易理解文章的逻辑结构。本文将探讨句子的基本衔接
方式，包括并列关系、顺承关系、转折关系和因果关系。
一、并列关系
并列关系是最常见的句子衔接方式之一，用于表达两个或多个并列
的信息。常见的并列关系词有"和"、"并且"、"或者"、"而且"等。例如：
1. 我喜欢吃水果，而且每天都会吃。
2. 这本书内容丰富，并且语言生动。
二、顺承关系
顺承关系是指后一个句子继续前一个句子的意思，起承前启后的作用。常见的顺承关系词有"然后"、"接着"、"随后"等。例如：
1. 我刷完牙然后去洗脸。
2. 他先吃完饭，然后出门了。
三、转折关系
转折关系用于表达两个相对或对立的意思，常用的转折关系词有"
但是"、"然而"、"却"、"反而"等。例如：
1. 她虽然瘦，但是很健康。
2. 这个计划看似简单，却充满挑战。
四、因果关系
因果关系是指一个句子表示前一个句子所产生的结果或影响。常见的因果关系词有"因为"、"所以"、"由于"等。例如：
1. 他努力学习，所以考试取得了好成绩。
2. 因为昨天下雨，所以今天路上很滑。
除了以上四种基本衔接方式，还有其他一些常用的句子衔接方式，如让步关系、条件关系等。在写作时，我们应根据内容的需要选择合适的衔接方式，使文章更加连贯和易读。
总结：
句子的基本衔接方式对于文章的连贯性和流畅度有重要影响。并列关系用于表达两个或多个并列的信息，顺承关系用于表达前后两个句子的承接关系，转折关系表示对立或相对的意思，因果关系表示结果或影响。合理运用这些衔接方式，能够使文章更具逻辑性和可读性，增强读者的阅读体验。在写作时，我们应该根据内容需要选择合适的衔接方式，使句子之间的关系更加清晰明了。
句子拼接与衔接
句子拼接与衔接
句子是语言的基本单位，通过将多个句子进行拼接和衔接，可以使
文章更加连贯和流畅，使读者更容易理解和接受文章的内容。本文将
探讨句子拼接与衔接的技巧和方法。
一、句子拼接
句子拼接是指将两个或多个句子组合在一起，形成一个更长的句子。句子拼接可以通过以下几种方式实现：
1.并列连接：通过使用并列连词或者逗号将两个句子进行连接。
例如：他喜欢打篮球，也喜欢踢足球。
2.顺接连接：通过使用顺接连词或者副词将两个句子进行连接。
例如：他一直努力学习，因此取得了好成绩。
3.递进连接：通过使用递进连词或者副词将两个句子进行连接，表
达递进关系。
例如：他不仅学习成绩优秀，而且在各项社会活动中也取得了出色
的表现。
二、句子衔接
句子衔接是指将两个或多个句子之间进行衔接，使上一个句子和下
一个句子之间具有逻辑关系。句子衔接可以通过以下几种方式实现：
1.因果关系：通过使用因果连词或者副词来表达上下句之间的因果
关系。
例如：由于天气太热，他决定去游泳。
2.条件关系：通过使用条件连词或者副词来表达上下句之间的条件
关系。
例如：如果明天下雨，我就不去郊游了。
3.让步关系：通过使用让步连词或者副词来表达上下句之间的让步
关系。
例如：虽然遇到了很多困难，但是他始终没有放弃。
4.转折关系：通过使用转折连词或者副词来表达上下句之间的转折
关系。
例如：他一直想去旅行，然而工作的压力让他无法实现。
总结：
句子拼接与衔接是写作中重要的技巧，“并列连接”、“顺接连接”、“递进连接”、”因果关系”、“条件关系”、“让步关系”以及”转折关系”等
方法能够帮助我们将句子有机地连接起来，使文章更加连贯和流畅。
衔接的句子摘抄
衔接的句子摘抄
1.他们采用了新的设计理念，在原有建筑的基础上进行了改进和扩展。
2.这首歌的副歌部分非常流畅，和前面的部分衔接得非常自然。
3.这个段落之间的衔接非常巧妙，让整篇文章看起来更连贯。
4.在这两个章节之间的过渡设计得非常细致，没有任何生硬之感。
5.他们使用了一系列符号来衔接不同的段落，让读者更容易理解。
6.这幅画作的左右两侧非常好地衔接，让人感觉整体很和谐。
7.这个故事的前后部分没有很好地衔接，导致整体不够流畅。
8.在这一阶段的工作和下一阶段之间，需要有一个自然的衔接点。
9.这两个音乐段落之间的过渡非常平滑，没有任何不连贯之处。
10.这辆车的两个部分衔接得非常紧密，看起来就像是一个整体。
11.在这两个事件之间需要有一个适当的衔接，否则会让读者感到困惑。
12.她的新专辑中每首歌都很好地衔接在一起，形成了一个完整的音乐故事。
13.这个电影的每一个场景都很好地衔接在一起，没有任何多余之处。
14.这两段对话之间的过渡处理得非常好，让人感觉很自然。
15.这篇文章的每个段落都有一个很好的引子，让文章整体看起来更有条理。
16.他们设计的这套家具每个部分都很好地衔接，让整个空间显得更加完美。
17.这两个主题在这首音乐中的融合非常巧妙，让整体听起来更加有趣。
18.在这两个观点之间需要有一个合理的衔接点，让论述更加连贯。
19.这两段情节之间的插曲没有很好地衔接，导致整个故事有些脱节。
20.这个展览的每个展品都有一个很好的过渡，让观众更容易理解展览主题。
21.从长远来看，这种做法可能会导致更多的问题。
句子的衔接与补充
句子的衔接与补充
在写作中，句子的衔接与补充是非常重要的，它们可以帮助我们更好地表达思想，使文章的逻辑更加连贯流畅。正确地使用衔接词和补充句式可以提升文章的质量，并增强读者对文章的理解和接受度。本文将探讨句子的衔接与补充的基本概念、使用方法以及一些常用的衔接词和补充句式。
一、句子的衔接
1. 衔接词
在句子的衔接中，衔接词是一种常用的语法工具。它们能够连接句子，使其之间产生逻辑关系，进而构建出一个有条理、连贯的文章。常见的衔接词有：“并且”、“然而”、“因此”、“由于”等。
例如：
他很努力学习，然而考试成绩并不理想。
2. 并列句与复合句
使用并列句和复合句也是句子衔接的常见方式。并列句使用逗号或者连词将两个或多个相对独立的句子连接起来，使之构成一个整体。而复合句则是由一个主句和一个或多个从句构成，从句在逻辑上依赖于主句。
例如：
我喜欢音乐，他喜欢绘画。（并列句）
因为下雨，所以我没有去公园。（复合句）
二、句子的补充
1. 并列补充
并列补充是一种常用的句子补充方式，它能够为句子增加细节或者提供进一步的解释，丰富文章的内容。
例如：
他不仅是一个聪明的学生，而且还是一个优秀的运动员。
2. 递进补充
递进补充也是一种常见的句子补充方式，它能够为句子提供进一步的发展，使文章的表达更加深入。
例如：
他昨天打电话给我，告诉我他已经在公司晋升为主管，而且还获得了加薪。
3. 解释补充
解释补充是一种为句子提供解释或者说明的方式，能够帮助读者更好地理解文章的意思。
例如：
我在图书馆呆了一整天，因为我要准备明天的考试。
总结：
句子的衔接与补充对于写作至关重要。使用合适的衔接词和补充句式能够使文章的逻辑更加清晰、连贯，增强读者对文章的理解和接受度。在实际写作中，我们应该灵活运用衔接词和补充句式，使句子之间互相补充、协调，呈现出一个完整、有机的整体。只有这样，我们的文章才能够更加有说服力和吸引力。
句子衔接方法
句子衔接方法
在写作中，句子的衔接方法是十分重要的，能够使文章的逻辑关系
更加清晰，内容更加连贯，读者更容易理解。本文将为您介绍几种常
用的句子衔接方法。
一、并列连接词
1. 第一，其次，再者
这些连接词常用于列举同类事物或者观点，起到衔接作用，使句子
间的逻辑关系更加紧密。例如：
爱好多样化，有的喜欢音乐，有的喜欢运动，其次有的喜欢读书。
2. 而且，不仅如此
这些连接词用于添加更多信息，并进一步加强前面句子的内容。例如：
我喜欢运动，而且每天早上都会去慢跑，不仅如此，我还会做一些
力量训练。
二、因果连接词
1. 因为，所以
这对连接词用于句子间的因果关系，前一句是后一句的原因和结果。例如：
我喜欢读书，因为读书可以开拓见识，所以我每天都会利用空闲时
间读书。
2. 因此，由于
这些连接词用于引导前后句之间的因果关系，使文章逻辑紧密。例如：
每个人都应该保护环境，由于地球资源有限，因此我们应该珍惜使用。
三、递进连接词
1. 不仅如此，而且
这些连接词用于引出一系列逐渐加强的重要信息，使文章的论述更
加有说服力。例如：
我们应该注重养成良好的生活习惯，不仅如此，而且还应该积极锻
炼身体，保持健康。
2. 此外，还有
这些连接词用于介绍其他与主题相关的内容，扩充文章的内容丰富度。例如：
在这个城市旅游，除了有名的景点外，还有许多特色小吃值得一试。
四、转折连接词
1. 然而，但是
这些连接词用于引导对比和转折的内容，能使文章更具对比性，增加读者的思考空间。例如：
她外表似乎温柔，然而，内心却充满了坚强的意志。
2. 尽管，还是
这些连接词用于表示尽管有一些限制或者条件，但最终选择的是某种观点或者行为。例如：
“语句衔接”专题复习教案
语句衔接专题复习教案
一、教学目标：
1. 理解语句衔接的概念和重要性。
2. 掌握常用的语句衔接手段和技巧。
3. 提高句子之间的连贯性和表达效果。
4. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容：
1. 语句衔接的定义和作用。
2. 常用的语句衔接手段：并列、转折、递进、因果、条件等。
3. 句子之间的连贯性和表达效果的判断。
4. 练习题和案例分析。
三、教学过程：
1. 引入：通过一个句子衔接错误的例子，引起学生对语句衔接的重视。
2. 讲解：详细讲解语句衔接的定义、作用和常用的衔接手段。
3. 练习：给出一些句子，要求学生判断其衔接是否恰当，并提供改进意见。
4. 案例分析：分析一些优秀的语句衔接案例，让学生体会语句衔接的魅力。
四、教学方法：
1. 讲授法：讲解语句衔接的概念和常用的衔接手段。
2. 练习法：通过练习题让学生巩固所学知识。
3. 案例分析法：分析优秀语句衔接案例，提高学生的表达能力。
五、教学评估：
1. 课堂练习：检查学生对语句衔接的掌握程度。
2. 课后作业：布置一些有关语句衔接的练习题，巩固所学知识。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的语言表达能力和思维能力。
教学反思：
在教学过程中，要注意引导学生理解语句衔接的重要性，并通过大量练习让学生熟练掌握常用的语句衔接手段。要注重培养学生的语言表达能力和思维能力，提高他们的句子之间的连贯性和表达效果。
六、教学资源：
1. 教学PPT：包含语句衔接的定义、作用和常用衔接手段的讲解。
2. 练习题库：提供丰富的练习题，用于巩固学生对语句衔接的掌握。
3. 优秀语句衔接案例集：包含各类型的优秀语句衔接案例，供学生参考和学习。
2023年九年级语文 专题04句子衔接与排序(原卷版)
专题04 句子衔接与排序
句子衔接和排序，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。句子排序和衔接，主要考查对上下文语意连贯性的把握，对考生的阅读理解能力和语言组织能力均有较高的要求。考查要点：
1.为上下文衔接选用恰当的句子；
2.重新排列句子的顺序；
3.在具体的语境中补写衔接恰当的句子。
一、解题步骤
1.把握基本内容。
首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
2.初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
3.连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
4.检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
二、句子排序有“四法”
1.找排列规律。
语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的必然性，句序的排列有一定的规律：一是按时间顺序组合，二是按空间顺序组合，三是按逻辑顺序组合(是人们对客观事物的认识顺序，如由现象到本质，由个别到一般，由浅到深，由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系顺序，如由原因到结果，由轻到重等)。
九年级语文必考题型专题解析—句子衔接与排序
九年级语文必考题型专题解析—句子衔接与排序
考点解析
句子衔接和排序，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。句子排序和衔接，主要考查对上下文语意连贯性的把握，对考生的阅读理解能力和语言组织能力均有较高的要求。考查要点：
1.为上下文衔接选用恰当的句子；
2.重新排列句子的顺序；
3.在具体的语境中补写衔接恰当的句子。
指点迷津
一、解题步骤
1.把握基本内容。
首先应对所有语句进行总体分析，初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。
2.初步分层归类。
在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。
3.连缀排列顺序。
这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。
4.检查调整确定。
在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整。在整体审视之后，可最终确定。
二、句子排序有“四法”
1.找排列规律。
语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的必然性，句序的排列有一定的规律：一是按时间顺序组合，二是按空间顺序组合，三是按逻辑顺序组合(是人们对客观事物的认识顺序，如由现象到本质，由个别到一般，由浅到深，由感性到理性等；二是客观事物内部固有的逻辑关系顺序，如由原因到结果，由轻到重等)。
句子的衔接小学句子的衔接方法与实例展示
句子的衔接小学句子的衔接方法与实例展示在写作中，句子的衔接是非常重要的，它直接影响到文章的整体结
构和表达清晰度。正确地衔接句子不仅可以使文章通顺流畅，还可以
增加文章的可读性。本文将介绍一些小学生常用的句子衔接方法，并
通过实例展示它们的应用。
一、顺承衔接
顺承衔接是使前后两个句子之间存在递进、增进、扩展关系，进一
步细化主题。常见的顺承衔接方法有使用连词、使用过渡性词语和重
复关键词。
1. 使用连词
使用连词可以将前后两个句子连接起来，使之具有逻辑关系。例如：and（和）、also（也）、furthermore（此外）、besides（除此之外）等。例如：
We went to the zoo yesterday. And we saw many interesting animals.
2. 使用过渡性词语
过渡性词语可以起到过渡、承接的作用，使文章过渡自然。例如：then（然后）、next（接下来）、after that（在那之后）等。例如：
I finished my homework first. Then I went out to play with my friends.
3. 重复关键词
通过重复关键词可以强调前后两个句子的关联性。例如：
I like to play basketball. Basketball is my favorite sport.
二、转折衔接
转折衔接是使前后两个句子之间表达一种相反、对比或不同的关系。常见的转折衔接方法有使用连词、使用转折词语和使用比较级或对比
句式。
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句子衔接
句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句子的衔接，能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。因此，它在各种考试中，特别是在高考中颇受命题者青睐，成为一个热点。
句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，这是解此类题的突破口。实际上，这题干项，就是衔接题的“语境”（即上下文）。阅读能力较强的学生，凭其较好的“语感”（即对语言的一各特殊感知能力），也是可以轻松作答的。但是，任何事物都有其技巧，解衔接题即如此：若思路对，则可以迎刃而解；若思路不对，则事倍而功半，甚至无功而返。
一．句子衔接题的常见题型
句子衔接题是中考的必考题型,也是技巧性较强的一个知识点.另外,衔接题也不存在谁对谁错的问题,而是要判断那一项衔接的更紧密。下面把常见题型及解题规律作一归纳。
1.保持陈述主语的一致性
例如: 7．填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（3分）（2000年春季）
公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，。
A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获
B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款
D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款
答案：D 。这道题可以说是近几年考查得最简单的题目，从保持陈述对象一致考虑。后两个分句的主语应该是“公安干警”。在一个句子中,要围绕一个对象进行陈述,即保持主语的一致性,从
这一原则出发,排除a,c两项,选出b项。所以D选项衔接最恰当。在这一题型中还有一个变形.因为汉语有承前省略主语的习惯,这个主语可以承前一句的主语、宾语省,也可以承前一句的介宾短语的宾语省.有时.我们会发现前语境和后语境的主语悄悄的改变了,例如:
小明不愿意上学,有一天,他钻到床底下躲了起来______,送到学校去了。
a. 他妈妈将他从床底下拉出来
b. 被他妈妈从床底下拽出来. 析:在这一例句中,我们发现,后语境的主语已不是”小明”------不可能是小明自己送自己.在这种题型中,我们应从何下手呢?横线上肯定是选择一个被动句,用被动句来保持主语的一致性,即所选项的主语仍然是”小明”,而后的主语是被的宾语”他妈妈”。
2.保持句式的一致性
例1:鲁大海：高高的个子,(a脸庞微黑,b微黑的脸庞_)
例2:黄包车在冷落的郊道上走,靠右不远处是一条小河,(a.一片宽广的荒场在河的左边.b.靠左是一片宽广的荒场.)
析:在上述两个例句中,例1的前语境”高高的个子”是偏正式的名词短语,据此我们选出b项.例2 根据前语境的句式选出b项为答案.
3.如果语境或选项中出现一些指代词或指代性的短语,那么要让这些指代性的短语紧跟在他所指代的内容后面。
例1:10年后基因产业的利润将达到100亿美元,(a.在上海召开的国际金融会议发布了这一信息..b.这一信息是在上海召开的国际金融会议上发布的.)在这个例子中,”这一信息”就是指代前语境的那句话因此答案为b项.
例2:有这样一种东西,他在我们面临激流险滩时，或是在我们处于”山重水复疑无路”的境地时,_____
a. 能帮我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.它,就是桥。
b. 能帮助我们走出困境,使我们”柳暗花明又一村”.桥,就是这种东西。
在这个例句中，A和B的区别在于“它”的位置，“它”即指代前语境中的“一种东西”，因此答案为A项。
在这一规律中，还要注意一个变形，就是“近指”和“远指”的区别。例如：去年春天，我在杭州疗养（A.这儿的风景美极了。
B.那儿的风景美极了）。既然说是“去年春天”，说明我现在不在西湖，因此应用远指。答案为B。
4.为使衔接紧密，可用顶真、反复等修辞手法。
所谓顶真，即用上一句的宾语或末尾的词语作为下一句的开头。例如：忽然远方出现了一片白茫茫的水，地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。（①一排紧挨一排的小红船浮在水面；
②水面上是一排紧挨一排的小红船；③那不是水，而是缥缈的地气④这不是水，而是缥缈的地气。）根据前语境的“水”字，用顶真法选出②句；再根据后语境的“地气”，及这儿是“天边的水”，因此该用远指，选出③句，所以这一句的答案为②③。
5.注意语境中暗示的顺序（前后照应）及有关信息。
例1：二厂和三厂各有所长：
A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B.三厂上领子的技术没有二厂强，二厂上袖子的技术没有三厂强。
在这个例子中，语境给我们暗示了“二厂和三厂”的答题顺序，及应该陈述各自的长处。根据这两点选出答案为A项。
例2：人们常用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗来形容（A.人们各有所长 B.人们各有所短）因为前语境中“逊”和“输”都是说“梅”和“雪”的短处，据此选出答案为B项。
6.为使衔接紧密，用上一句的宾语作为下一句的主语。
进得武侯祠大门，___________________体现了中国几千年封建制度君尊臣卑的思想。
①堪称国家一级保护文物的“三绝碑”首先扑入我们眼中，
②首先扑入我们眼中的是堪称国家一级保护文物的“三绝碑”
③它以裴度撰文、柳公权书法、诸葛亮业绩冠绝于世。
④裴度撰文、柳公权书法、诸葛亮业绩使它冠绝于世。
⑤在祠中筑建得最高的是刘备庙。
⑥刘备庙却在祠中筑建得最高。
析：①②句中选出②句，然后以“三绝碑”作为陈述主体选出③，后语中的“体现”的主语应该是“刘备庙却在祠中筑建得最高”，而不是“刘备庙”，因为上句是说“诸葛亮”业绩冠绝于世，但“刘备庙却在祠中筑建得最高”，因此选出⑥句，答案为②③⑥。
7.为使衔接紧密，让下一句的宾语或句末部分与上一句的末尾部分所说内容相同或相关。
例如：唐人街上有许多中国饭店，
A.“大上海饭店”、“淮扬酒家”、“四川火锅”的招牌在夜色中闪烁。
B.在纽约的夜色中我们到处可以看到“大上海饭店”、“淮扬酒家”、“四川火锅”的牌子。
因为上一句的末尾是“中国饭店”，因此我们将叙述这一内容的句子选出A作为答案。
8.将要强调的部分放在后句。
因为一般的复句都是强调后句，因此，我们因根据语境，把作者强调的部分放在后句。例如：
奶奶年轻时天资聪明，心灵手巧，不仅（a.能读书写字，而且