小学数学研修工作计划

小学数学研修工作计划

根据河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程远程培训文件要求及教师发展实际，为组织好教师培训，确保实施效果，结合本次培训的学习要求，特制定研修计划如下：

一、工作坊成员情况分析：

本次研修我坊共109名学员，大家都是来自一线的教师，对本次培训重视度极高，截止目前本坊学员登录率62%，学习率37%，大部分老师的学习积极性比较高，除个别学员外，绝大部分学员都能够积极主动的参加学习培训。希望还未登录的老师抓紧时间登录学习，不要掉队。

二、问题梳理与反思：

1、信息化教学认知程度欠缺

2、对“信息技术与课程整合”的认知不足；

3、硬件设施不达标

虽说现在部分学校都有电子备课室，但是在使用过程中流于形式，不能真正的利用网络信息技术做到真正的电子备课，组内共同研讨交流，达不到应有的教学效果。

三、研修主题及目标：

1、引领学员学习必修课和小学数学专业课程，｛Excel应用入门、教学PPT设计入门、word应用基础｝和通识课程，完成课程学习850分钟。

2、集体备课、分组研讨。结合所教学科，坊主上传分享优秀的教学课件、教学设计、教学微课、教学实录片段、说课稿等有价值的教学资源，以教研组为单位集体备课研讨，形成信息技术创新教学的教学设计方案和教学课件。

3、微课设计：积极学习研讨微课的设计及制作，能使教师在微课认识和制作上有较大的进步，评选出较高质量的微课作品。

4、课堂现场教学。积极探讨和鼓励、尝试现代信息技术在课堂中的应用，在课堂使用中总结实践经验并将经验推广。

5、充分利用现有资源，结合实际，提出较好的多模式多硬件层次下的信息技术支持下的教学。

四、研修进度安排：

（1）学习阶段（2019.04.01——2019.06.25）

登录培训平台，熟悉网络流程，了解考核标准。学习工作坊内工作计划，根据工作坊工作计划，结合个人测评结果与自身实际情况，明确学习任务，尽快开展学习。

1、学习必修课和通识课，完成850分钟的课程学习。

2、结合培训中所思所想，保质保量完成2篇研修日志。

3、积极参加工作坊组织的1次线上研讨活动。

4、通过学习，完成1篇作业：学习网络课程，根据本学期执教的一个单元或主题或一节课，完成一份应用信息技术的教学设计或课件。【2019.04.20——2019.06.20】

5、资源分享3份。如教学设计、教学课件、教学微课等资源。【每月１篇】

6、在班级论坛中发布5个主题帖和不少于5个回复贴。

（2）评价阶段（2019.06.10——2019.06.25）

查漏补缺，评优评先。

1、未合格的老师有针对性的学习，完成考核，确保合格。

2、班级培训总结简报，评选报送优秀学员，力争圆满完成学习

任务！