2017年物理实验记录表
初中物理实验记录表
实验记录表
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实验记录表
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实验记录表
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实验记录表
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精品
实验记录表
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精品
实验记录表
精品
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精品
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精品
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精品
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精品
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实验记录表
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南屏初中实验记录登记簿
精品
八年级物理
年季学期至年季学期如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
精品
2017年北京中考物理一模分类汇编实验解答—基本技能
热现象
（房山一模）在探究某种物质的熔化规律时，小刚记录的实验数据如下表所示，请回答下列问题。
（1）根据表中的实验数据可以判断该物质是；（选填“晶体”或“非晶体”） 该物质的熔点是℃。 （2）该物质的温度达到42℃时，其状态是。（选填“固态”或“液态”）
（通州一模）小刚在实验室做“观察水的沸腾现象”实验。
（1）表一是小刚记录的实验数据，由表中数据可知，水的沸点为℃。
（2）此次实验中水的沸点低于100℃的原因可能是。
（3）温度计玻璃泡中的测温物质有的是水银，有的是酒精。
在标准大气压下，
水银和酒精的凝固点和沸点如表二所示。在做“观察水的沸腾现象”实验时，应选用温度计。
（选填“水银”或“酒精”）
（西城一模）小刚在“观察水的沸腾”实验中，根据实验数据绘制了如图20所示的温度随时间变化的图像。由
图像可知： （1）将水从90℃加热到沸腾所需时间为
________ min 。
（2）水的沸点是________ ℃。
（3）液面上方气压________1标准大气压。
（4）若其它条件不变，继续对水加热1min ， 则水的温度将________。
（石景山一模）小亮用如图18所示的装置做“观察水的沸腾”实验，他记录的实验数据如下表。
图20
表二
请按实验要求完成下列问题：
（1）加热过程中的某时刻温度计的示数如图18所示，
此刻温度计的示数是℃。
（2）实验数据表中第min 的数据是错误的。 （3）根据实验记录表格中的数据可知：水的沸点
是 ℃。
（4）实验中给水加热时间过长，其原因可能是 （写出一种即可）。
（燕山一模）如图21，要探究分子热运动的剧烈程度与温度是否有关，应选甲、乙两个 （选填“相同”或“不同”）的透明玻璃水杯放置在水平桌面上，分别盛有质量 的纯净水（选填“相等”或“不等”），同时向两个水杯中分别滴入一滴红墨水，过一会儿观察到温度高的杯中墨水扩散的（选填“快”或“慢”）。
八年级下物理实验记录表
物理实验教学记录表
任课教师：实验员：
物理实验教学记录表
任课教师：实验员：
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任课教师：实验员：
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初中物理实验记录表
验记录表
荿实验记录表
莄实验记录表
膃实验记录表
肇实验记录表
莂实验记录表
节实验记录表
实验记录表
班 周
月
日
实验记录表
电压表的使用
电压表、两节干电池、开关、导 线、小灯泡
星期 实验名称 所用仪器及药品
探究决定电阻 级班 _____ 班 星期 实验时间
月
月
实验
教师
实验 效果
不能实 验原因
学校领 导签字
—大小的、素联 5 电路电压的规 律 3 两节干电池、开关、导线、1个小
_____ 班 _____ 班 _____ 班 _____ 班 ------ 班
星期周 星期周 星期周 星期周 月月 月月
月星期
电阻 4 两节干电池、开关、导线、1个小 灯泡、长度一样的铜丝和镍铬合 金丝
星期
-周 一月一
星期
周
月
_____ 周 月 星期
班
周 月
日
实验记录表
怎样用变阻器
改变灯泡的亮 度
两节干电池、开关、导线、1个小 灯泡、变阻器、电位器、铅笔芯
星期
实验名称 测量小灯泡的 电阻电阻上电 流跟两端电压 的关系
所用仪器及药品
两节干电池、开关、导线、1个小 两泡、电池器、开关压表导电流表个小 灯泡、变阻器、电压表、 10欧姆 电阻、20欧姆电阻
级班 _____ 班 星期 实验时间
月
月
实验
教师
实验 效果
不能实 验原因
学校领 导签字
电阻的串联与 并联
8 两节干电池、开关、导线、1个小 灯泡、变阻器、3个5欧姆电阻
_____ 班 _____ 班 _____ 班 _____ 班 ------ 班
星期周 星期周 星期周 星期周 星期
月月 月月
月星期
-周 一月一
星期
周
月
_____ 周 月 星期
演 两节干电池、 开关、导线、1个小 班 周 月 日 实验记录表
第一学期集体备课记录
2017—2018学年度第一期物理科备课组活动记录表
2017—2018学年度第一期物理科备课组活动记录表
2017—2018学年度第一期物理科备课组活动记录表
;
2017—2018学年度第一期物理科备课组活动记录表
2017—2018学年度第一期物理科备课组活动记录表
2017—2018学年度第一期物理科备课组活动记录表
》
2017—2018学年度第一期物理科备课组活动记录表
2017—2018学年度第一期物理科备课组活动记录表
2017—2018学年度第一期物理科备课组活动记录表
初中物理实验记录范文表
实验记录表
序类
实验名称所用仪器及药品
号型
声是怎样产生探音叉，铁架台、细线、小球
的究
活
1
动
声音的传播演闹钟、玻璃钟罩、抽气机
示
2实验班实验实验不能实学校领
实验时间
级教师效果验原因导签字班周月日
星期
班
周月日
班
星期
周月日
星期
班周月日
星期
班
周月日
班
星期
周月日
星期
声音的特性演钢尺、音叉、铁架台、小球、细班周月日
示线星期
序类实验班实验实验不能实学校领
班周月日
实验名称所用仪器及药品
实验时间
3型级教师效果验原因导签字号
星期
班
周月日
星期
观察波形演口琴、音叉、笛子、示波器班周月日
示星期
班
周月日
4
星期
班
周月日
星期
实验记录表
观察噪声的波演铁钉、玻璃片、示波器班周月日
形示星期
班
周月日5
星期
班
周月日
星期声与能量演蜡烛、火柴、饮料瓶、橡皮膜班周月日示星期
班
周月日6
星期
班
周月日
星期光是怎样传播演激光笔、水槽、水、空拉易罐、班周月日的示半透明膜、星期
7班
周月日
星期
班
周月日
星期
序类
实验名称所用仪器及药品
号
光反射时的规
型
激光笔、平面镜、纸板、量角器探
平面镜成像的探平面镜〔透明玻璃板〕、蜡烛、火律究
特点究柴、大白纸、直尺
活
8
9活
动
动实验班
级班周
班星期
周
班
星期周
班
班星期
周
班
星期周
星期
周
实验实验不能实学校领
实验时间
月日教师效果验原因导签字
月日
月日
月日
月日
月日
实验记录表
星期
光的折射演激光笔、水槽、水、一张硬纸板、班周月日
示量角器、玻璃砖、水杯、铅笔、星期
班
周月日10
星期
班
周月日
星期光的色散演三棱镜、色光的三原色发生器、班周月日示星期
班
周月日11
星期
班
周月日
星期
颜料的混合探红、蓝、黄颜料、水班周月日
究星期
序类实验班实验实验不能实学校领活班周月日
初中物理实验记录表格
一、要求得出实验规律的探究实验表格设计
4、凸透镜成像的规律:f= cm
总结分析表格：
或
二、要求作图象的探究实验表格（两个或两个以上物理量关系）
三、测量物理量的探究实验表格设计18
19、探究；测量盐水和形状不规则塑料块的密度
初中物理实验记录表格
一、要求得出实验规律的探究实验表格设计
4、凸透镜成像的规律：f= cm
总结分析表格：
或
二、要求作图象的探究实验表格（两个或两个以上物理量关系）
铝块2
铝块3
铝块4
铝块5
铝块6
18、探究：重力大小跟什么因素有关？
质量m/g
重力G/N
三、测量物理量的探究实验表格设计
18、探究：影响滑轮组机械效率的因素
实验装置
钩码总重力G/N
钩码上升高度
h/m
有用功W
有用
/J
拉力F/N
拉力移动距离
s/m
总功W
总
/J
机械效率η
19、探究；测量盐水和形状不规则塑料块的密度
烧杯和盐水的总质量m总/g 烧杯和剩余盐
水的总质量m余
/g
量筒中盐水的
质量m盐水/g
量筒中盐水的
体积V盐水/cm3
盐水的密度ρ/
（g/cm3）
20、测量石块的密度
石块的质量m石/g 水的体积
V水/cm3
石块和水的总体积
V总/cm3
石块的体积
V石/cm3
石块的密度ρ/
（g/cm3）
21、测量小灯泡的电阻
次数 1 2 3
论大学生写作能力
写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。
一、大学生应用文写作能力的定义
那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。
物理 学生实验记录表
八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【01】班级应到学生数实到学生数
学科物理课题 1.1测量水的温度
仪器
材料
温度计、烧杯、水、铁架台
实验步骤
1、测出教室的温度，记在表头上。
2、倒一杯热开水，用温度计测出它的温度，记在表头。
3、让开水冷却，每隔2分钟用手估测一下温度，然后用温度计实测一下温度，将数据填入下面表格中
实验现象教室的气温：22 ℃开水的温度：95 ℃时间（min） 1 2 3
估计温度（℃）
实测温度（℃）
存在
问题
改进
措施
仪器损坏与
处理情况
备注
任课教师：实验管理员：学生代表：
八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【02】
班级应到学生数实到学生数
学科物理课题 1.3探究:水的沸腾特点
仪器
材料
铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计、水、秒表
实验步骤1、向烧杯中注入适量温水，用酒精灯加热。
2、观察并记录实验中声音和气泡的情况。
3、当水温升到90℃时，每隔0.5分钟记录温度计的示数。
4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。
实验现象沸腾前：气泡由大到小；沸腾时：气泡由小到大到破裂沸腾前：吸热升温；沸腾后：吸热不升温.
存在
问题
改进
措施
仪器损坏与
处理情况
备注
任课教师：实验管理员：学生代表：
八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【03】
班级应到学生数实到学生数
学科物理课题 2.2天平测量物体的质量
仪器
材料
天平、砝码、镊子、烧杯、被测物体等
实验步骤1.游码要归零。
2.调节平衡螺母。
3.物左砝右。
4.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。
5.物体的质量 =砝码+游码
实验
初中物理实验记录表格
初中物理实验记录表格
一、要求得出实验规律的探究实验表格设计
1、“探究光是如何传播的”
现象
激光在不
同介质中
烟雾中
在透明牛
奶中
在玻璃中
在不均匀
的糖水中
2、探究“光的反射规律”的反射角与入射角的关系
1 2 3
实验
次数
入射
角/
反射
角/
3、探究：平面镜成像特点
实验次数蜡烛到平
面镜的距
离/cm
像到平面
镜的距离
/cm
像与物
大小比
较
能否用
光屏承
接
1
2
3
4、凸透镜成像的规律：f= cm
物体到凸透镜的距离u 像到凸透镜
的距离v
像的大小（放大
或缩小）
像的正倒像的虚实
总结分析表格：
成像的条件成像性质应用
物体到凸透镜的距离（u）像的正倒像的大小像的虚实像到凸透镜
的距离（v）
u>2f
U=2f
F
U=f
0
5、探究：串联、并联电路中电流关系
实验次A点的电流B点的电流C点的电流
数I A/A I B/A I C/A 1
2
3
6、探究：串联、并联电路中电压关系
实验次
数AB间电压
U AB/V
BC间电压
U BC/V
AC间电压
U AC/V
1
2
3
7、探究：阻力对物体运动的影响
表面粗糙程度阻力大
小
小车运动的
距离s/m
小车运动
时间t/s
毛巾表面
木板表面
玻璃表面
绝对光滑
表面
8、探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？
次数压力F
压
/N
接触面
材料
弹簧测力计示
数F
拉
/N
摩擦
力f/N
1 F1木块和
木板2 F2木块和
木板3 F3木块和
木板4 F1木块和
毛巾5 F1木块和
棉布或
次数压力F
压/N
接触面
材料
弹簧测力计
示数F
拉
/N
摩擦力
f/N
1 F1木块和
木板2 F2木块和
木板
3 F3木块和
木板次数压力F
压/N
接触面
材料
弹簧测力计
示数F
拉
/N
摩擦力
f/N
1 F1木块和
初中物理实验记录表
初中物理实验记录表集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
实验记录表
实验记录表
实验记录表
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实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
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南屏初中实验记录登记簿
八年级物理
年季学期至年季学期
初中物理实验记录表格
一、要求得出实验规律的探究实验表格设计
4、凸透镜成像的规律：f= cm
总结分析表格：
或
二、要求作图象的探究实验表格（两个或两个以上物理量关系）
铝块2
铝块3
铝块4
铝块5
铝块6
18、探究：重力大小跟什么因素有关？
质量m/g
重力G/N
三、测量物理量的探究实验表格设计
18、探究：影响滑轮组机械效率的因素
实验装置
钩码总重力G/N
钩码上升高度
h/m
有用功W
有用
/J
拉力F/N
拉力移动距离
s/m
总功W
总
/J
机械效率η
19、探究；测量盐水和形状不规则塑料块的密度
烧杯和盐水的总质量m总/g 烧杯和剩余盐
水的总质量m余
/g
量筒中盐水的
质量m盐水/g
量筒中盐水的
体积V盐水/cm3
盐水的密度ρ/
（g/cm3）
20、测量石块的密度
石块的质量m石/g 水的体积
V水/cm3
石块和水的总体积
V总/cm3
石块的体积
V石/cm3
石块的密度ρ/
（g/cm3）
21、测量小灯泡的电阻
次数 1 2 3
论大学生写作能力
写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。
一、大学生应用文写作能力的定义
那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。
初中物理实验记录表格
一、要求得出实验规律的探究实验表格设计
4、凸透镜成像的规律：f= cm
总结分析表格：
或
二、要求作图象的探究实验表格（两个或两个以上物理量关系）
三、测量物理量的探究实验表格设计18
19、探究；测量盐水和形状不规则塑料块的密度
初中物理实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
实验记录表
南屏初中实验记录登记簿
八年级物理
年季学期至年季学期
八年级下物理实验记录表
年级 初 二 实验时间 类 演示
班级 1-12 班 开出组数 2
别
力的作用效果
实验名称
弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块、 实验仪器、 矿泉水瓶。
材料和药品
实验完成情况 顺利完成
失败
情况说明：
正常 存在问题
仪器使用情况
情况说明：
意见或建议
任课教师： 实验员：
表 录 记 学 教 验 实 理 物
年级 初 二 实验时间 类 演示 班级 1-12 班 开出组数 2
别
力的作用是相互的
实验名称
实验仪器、 水槽、小纸船、大注射器、“一个巴掌拍不响”实 材料和药品
验
实验完成情况 顺利完成
失败
情况说明：
正常 存在问题
仪器使用情况
情况说明：
意见或建议
任课教师： 实验员：
表 录 记 学 教 验 实 理 物
年级 初 二 实验时间 类 班级 1-12 班 开出组数 25
别 分组
弹簧测力计的使用
实验名称
弹簧、演示弹簧称，钩码
实验仪器、 材料和药品
实验完成情况 顺利完成
失败
情况说明：
正常 存在问题
仪器使用情况
情况说明：
意见或建议
任课教师： 实验员：
表 录 记 学 教 验 实 理 物
年级 初 二 实验时间 类 班级 1-12 班 开出组数 25
别 分组
重力的大小跟什么因素有关
实验名称
弹簧秤、钩码、质量相等的两种不同钩码
实验仪器、 材料和药品
实验完成情况 顺利完成
失败
情况说明：
正常 存在问题
仪器使用情况
情况说明：
意见或建议
任课教师： 实验员：
表 录 记 学 教 验 实 理 物
年级 初 二 实验时间 类 演示
班级 1-12 班 开出组数 2
别
物件的惯性
实验名称
实验仪器、 惯性小车，斜面，木板，毛巾、鸡蛋、硬纸片、玻 材料和药品
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2017年物理实验操作考察实验记录表（各学校自己准备）学校：组号：考号：考试时间2017年5月日
实验一：探究“阻力对物体运动的影响”
1.记录实验数据
实验次数表面状况阻力大小
物体通过的距离
（填“短”或“较长”或“长”）
1 毛巾
2 棉布
3 木板
2.牛顿第一定律的得出：
①分析实验现象，得出的结论是：
.
②伽利略在此实验的基础上进一步推理得出：如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，运动速度不会减慢，它将
。
③牛顿概括推理出：一切物体在不受外力时，它将。
2.实验反思：
每次实验都让同一物体从同一斜面的同一位置由静止开始运动，是为了使物体在运动到斜面底端时具有相同。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2017年物理实验操作考察实验记录表（各学校自己准备）
学校：组号：考号：考试时间2017年5月日
实验二：探究“动能的大小与什么因素有关”
1.记录实验数据
试验次数实验条件实验现象
1 物体A放置于高度为h1的
斜面上从静止开始滑下
木块被撞得
（填“近”或“较远”或“远”）
2 物体B放置于高度为h1的
斜面上从静止开始滑下
木块被撞得
（填“近”或“较远”或“远”）
3 物体B放置于高度为h2的
斜面上从静止开始滑下
木块被撞得
（填“近”或“较远”或“远”）
2.分析实验数据，得出结论：
①分析实验1和2的现象，得出的结论：
。
②分析实验2和3的现象，得出的结论：
。
③分析实验①和②的结论，总结得出结论：
。