多媒体信息技术综合作业1
小学信息技术作业设计
小学信息技术作业设计
一、设计理念
小学信息技术作业是小学生学习信息技术的重要环节，也是巩固课堂知识、提高小学生信息技术技能和素养的有效手段。本设计旨在通过多元化的作业形式，激发小学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新精神，同时提高他们的信息素养和计算机操作能力。
二、设计目标
1、巩固课堂知识：通过完成作业，使学生更好地理解和掌握信息技术的基本概念和技能。
2、提高技能：通过多元化的作业形式，提高学生的计算机操作能力、信息获取与处理能力、团队协作能力等。
3、培养自主学习能力：设计一些需要学生自主探索和解决的作业，引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力。
4、激发创新精神：设计一些开放性的作业，鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的创新精神。
三、设计内容
1、基础练习：针对课堂知识点设计的练习题，包括计算机基础知识、操作系统使用、办公软件操作等。
2、综合实践：结合实际生活和学习需求，设计一些综合性的实践作业，如制作电子相册、制作简单PPT、上网搜集资料等。
3、自主探索：设计一些需要学生自主探索和解决的作业，如查找某个特定的信息、解决一个实际问题等。
4、创新设计：设计一些开放性的作业，鼓励学生发挥想象力和创造力，如设计一个自己的网站、创作一个动画短片等。
四、设计策略
1、趣味性：设计有趣的作业形式和内容，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。
2、层次性：设计不同难度的作业，满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都能在完成作业中获得成就感。
3、实践性：设计实践性的作业，让学生在实践中学习和掌握信息技术技能。
作业1：《三角形的面积》应用信息技术创新教学的教学设计
3、通过实践操作，自主探究，使学生进一步学习用转化的思想方法解决新问题培养团结互助的合作思想品质。
教学重点：三角形面积计算公式的推导。
教学难点：运用拼、剪、平移、旋转等方法，发现正方形、长方形、平形四边形及三角形面积的相互联系推导出三角形面积计算公式。教具准备：多媒体课件一套，投影仪。
学具准备：工具（尺、剪刀），三组学具（①完全相同的锐角三角形、直角三角形、钝角三角形各两个②长方形、正方形、平行四边形各一个③任意三角形若干个）
教学设计:
一、创设问题情境，质疑激励探索
师：同学们，今天老师为大家带来了几位老朋友，你们想和它们见见面吗？
1、课件出示：学生说名称及特征后，
平行四边形
出示关系集合图长方形
正方形
师问：谁愿意说出三种图形的面积的计算方法和计算公式的推导过程。
课件展示三角形的图片请同学们观察猜测：三角形的面积会怎样计算呢？该怎样转化呢？
揭题：三角形面积计算公式（板书课题）
（设计意图：创设轻松的学习氛围，用多媒体手段帮助学生回忆长方形、正方形、平行四边形的面积计算公式及其所属关系，为后面的探究活动中图形及公式的转化作好铺垫。激励学生用已有的经验深入认识“老朋友”（三角形）的欲望和倍心，同时又导出了探索的目标和方向。〕
二、合作探索新知，循序渐进解谜。
（一）实践操作的合作探索：：根据你的猜想，动手操作验证一下吧!
第一次小组合作：1. 同学们，请你们选择三组学具中你喜欢的一种，用你们喜欢的方法进行实验
2.通过折、剪、拼、你会转化成哪种已学过的面积的图形？
3.转化后的图形与原三角形有什么联系？
《第15课 综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级下册
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 知识与技能：通过本次作业，学生能够掌握信息技术的综合应用，包括计算机的基本操作、网络搜索、文件管理等技能。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，体验信息技术的综合运用过程，培养解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，树立信息时代的责任感。
二、作业内容
1. 作业任务：学生分组，每组选择一个主题，如“家乡美食”、“环保行动”等，通过互联网搜索相关资料，并用电脑制作一个简单的PPT汇报。
2. 作业要求：
(1)小组内部要明确分工，确保每个人都有明确的职责；
(2)每组提交一份PPT作品，展示所选主题的相关资料；
(3)PPT应包括主题、相关图片、文字介绍等内容；
(4)作业时间为2小时，完成后提交给教师。
3. 作业资源：教师提供相关的互联网搜索网站、PPT制作软件等资源，并给予技术指导。
4. 注意事项：
(1)作业过程中要尊重他人的知识产权；
(2)注意保护个人隐私和信息安全。
三、作业评价
1. 教师评价：教师根据学生的完成情况、PPT质量、团队协作能力等方面进行评价。
2. 学生互评：小组之间可以互相评价，学习其他小组的优点，改进自己的不足。
3. 评价标准：包括PPT的质量、内容的丰富性、逻辑性、创新性等方面。
4. 评价反馈：评价结果将反馈给学生，指出优点和不足，并提供改进建议。
四、作业反馈
1. 学生反馈：学生通过本次作业，可以更好地掌握信息技术技能，提高解决问题的能力，增强团队协作和沟通能力。同时，学生也可以根据教师的反馈，对自己的不足之处进行改进。
《第15课 综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起四年级下册
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 知识与技能：通过本次作业，学生能够掌握信息技术的综合应用，包括计算机的基本操作、网络搜索、文件管理等技能。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，体验信息技术的综合运用过程，培养解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生对信息技术的热爱，树立正确的信息意识。
二、作业内容
1. 作业任务：要求学生通过网络搜索并下载一首自己喜欢的歌曲，并尝试用计算机软件进行简单的编辑。
2. 作业要求：
（1）学生需在规定时间内完成作业，并提交作业成果；
（2）作业成果应包括下载的歌曲和简单的编辑作品；
（3）作业过程中遇到问题，可向老师请教。
3. 作业步骤：
（1）登录网络搜索歌曲；
（2）下载自己喜欢的歌曲；
（3）尝试使用计算机软件进行简单的编辑；
（4）保存编辑作品。
三、作业评价
1. 评价标准：
（1）是否掌握了信息技术的综合应用技能；
（2）是否能独立完成作业任务；
（3）作业成果的质量和创意性。
2. 评价方式：学生自评、小组互评、教师评价相结合。
3. 评价结果反馈：根据评价结果，教师将给予学生相应的指导，帮助学生改进和提高信息技术应用能力。
四、作业反馈
1. 学生完成作业后，应认真检查自己的成果，发现问题及时向老师请教。
2. 教师应及时对学生的作业成果进行批改和反馈，指出学生的问题和优点，帮助学生改进和提高。
3. 对于普遍存在的问题，教师应及时在课堂中进行讲解和示范，确保所有学生都能掌握信息技术综合应用技能。
4. 鼓励学生相互交流、合作学习，共同提高信息技术应用能力。
MMS_1-第一讲-概述
Input Device
CPU
Output Device
感觉 媒体
表示媒体
Storage
存储媒体
传输 媒体
24
媒体的时间属性
time-independent ( discrete ) media（离散 媒体，值不会随着时间而变化）
text, graphics , static image, ….
13
国外几所著名大学的MM课程
MIT 艺术类课程
Special Topics in Multimedia Production: Experiences in Interactive Art Multimedia Communications: Coding, Systems, and Networking
5
多媒体涉及的相关学科
两大学科支撑
1. 电子技术
2. 大规模集成电路技术 涉及的计算机技术 信号处理 计算机图形学 数字图像处理 虚拟现实 人机交互 计算机网络 通信原理 数据库技术 编码与压缩：信号系统 逼真感图形绘制 模式识别 多媒体应用技术
三个一级(类)学科交叉 1. 计算机技术 2. 通信技术 3. 广播电视技术
1
课程FTP
《第15课 综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级上册
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 知识与技能：通过本次作业，学生能够掌握信息技术的基本操作，如鼠标操作、键盘输入等。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够体验信息技术的实用性和趣味性。
3. 情感态度价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的创新意识和合作精神。
二、作业内容
1. 基础操作练习：学生需完成一定数量的鼠标点击和键盘输入练习，如打字母、数字、简单的英文单词等。
2. 小组合作：学生需与同伴共同完成一项任务，如制作一个简单的PPT，过程中需要用到已学的PPT制作技巧。
3. 创新实践：学生可根据自己的兴趣，选择一个与信息技术相关的小课题进行探索，如编程、图像处理等，并记录自己的实践过程和心得体会。
三、作业要求
1. 独立完成：基础操作练习部分需学生独立完成，以检测他们对基本技能的掌握情况。
2. 小组合作：小组合作任务需学生之间互相协作，共同完成任务，培养他们的团队合作能力。
3. 创新实践：创新实践部分鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的探索精神和创新意识。
4. 时间安排：请学生在规定时间内完成作业，如若有特殊情况需延长完成时间，请及时向老师说明。
四、作业评价
1. 完成情况：根据学生完成基础操作练习和小组合作任务的情况进行评价。
2. 创新性：根据学生创新实践部分的作品质量、实践过程和心得体会进行评价。
3. 参与度：观察学生在作业过程中的参与度，是否积极参与小组讨论和任务完成过程。
4. 进步程度：根据学生作业前后的技能水平进步程度进行评价。
五、作业反馈
小学信息技术作业设计方案
小学信息技术作业设计方案
1. 引言
近年来，随着科技的快速发展，信息技术已经成为一个不可或
缺的领域。对于小学生来说，掌握信息技术的基本知识和技能对于
他们的综合能力提升至关重要。为了帮助小学生更好地理解和应用
信息技术，本文提出了一份小学信息技术作业设计方案。
2. 目标和意义
本作业设计方案的目标是使小学生能够：
- 掌握电脑的基本操作；
- 了解网络的基本原理和安全知识；
- 研究数字媒体和电子表格的基本使用方法；
- 培养信息搜集和处理的能力；
- 培养创新思维和解决问题的能力。
通过完成这些作业，小学生将能够利用信息技术提高研究效率，拓宽知识视野，并培养信息技术素养。
3. 作业内容
3.1 电脑基本操作
- 初步了解计算机的组成和工作原理；
- 掌握计算机的开机、关机、重启等基本操作；
- 研究使用鼠标和键盘进行操作；
- 研究创建、保存、删除文件和文件夹；
- 研究使用常见应用程序如Word、PowerPoint、Excel等。
3.2 网络基本原理和安全知识
- 了解互联网的概念和基本原理；
- 研究网络应用的基本操作，如浏览器的使用；
- 研究网络安全的基本概念和方法；
- 研究如何在网络上获取信息，并了解信息的真实性和来源的重要性。
3.3 数字媒体和电子表格的基本使用方法
- 研究数字媒体软件的基本操作，如图片处理软件；
- 研究使用电子表格软件进行数据录入和简单计算；
- 研究使用图表功能进行数据分析和展示。
3.4 信息搜集和处理能力培养
- 研究使用搜索引擎进行信息检索；
- 研究评估和筛选网络上的信息；
- 研究整理和归纳所得到的信息。
《第15课 综合实践活动》作业设计方案
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 学生对信息技术的综合应用能力得到提高；
2. 学生能独立探索、尝试解决生活中的实际问题；
3. 培养学生的团队协作和创新能力。
二、作业内容：
任务一：利用信息技术制作一份环保海报
1. 收集关于环保的素材，如图片、文字、视频等；
2. 根据收集到的素材，利用图形图像处理软件（如Photoshop）制作一份环保主题的海报；
3. 在海报中突出环保的重要性，以及我们可以采取的环保措施；
4. 将完成的环保海报进行分享和展示。
任务二：开展一次家庭垃圾分类实践活动
1. 组织一次家庭垃圾分类的实践活动，包括垃圾的收集、分类和投放；
2. 记录实践过程中的问题和收获，并进行分析和总结；
3. 撰写一份家庭垃圾分类实践报告，分享给同学们。
三、作业要求：
1. 任务一和任务二都需要学生独立完成或与同学合作完成；
2. 收集的素材要符合主题，符合版权法律法规；
3. 在制作环保海报时，要注重创新和美观，突出环保主题；
4. 实践报告要真实、客观地记录实践过程和收获，字数不少于300字。
四、作业评价：
1. 学生提交的环保海报和实践报告，将由教师进行评分和点评；
2. 评价标准包括创意性、实用性、美观度、团队协作和创新精神等方面；
3. 评价结果将作为学生信息技术课程成绩的一部分。
五、作业反馈：
1. 教师将对学生的作业进行反馈，包括优点和不足，以及改进建议；
2. 学生可根据教师的反馈，对自己的作业进行修改和完善；
3. 鼓励学生在小组内进行互评和交流，互相学习，共同进步。
在本次作业中，学生需要综合运用所学的信息技术知识，通过制作环保海报和开展家庭垃圾分类实践活动，增强对信息技术的理解和应用能力。同时，这也将有助于培养学生的环保意识和团队协作精神，促进学生综合素质的提高。通过这次作业，学生将能够更好地理解和掌握信息技术知识，并能够将其应用到实际生活中去。
多媒体技术第一次·平时作业2020秋华南理工大学网络教育答案
多媒体技术——平时作业1
一、什么是多媒体，什么是多媒体技术？
答：（1）多媒体（Multimedia）是由两种以上单一媒体融合而成的信息表现形式，是多种媒体的综合处理和利用的结果。概括来说，是多种媒体表现、多种感官作用、多种设备支持、多学科交叉、多领域应用。（2）多媒体技术是以计算机为中心，将文本、图形图像、音频、视频和动画等多种媒体信息通过计算机进行数字化综合处理，使多种媒体信息建立逻辑链接，并集成一个具有交互性的系统技术。这里的“综合处理”主要是指对这些媒体信息的采集、压缩、存储、控制、编辑、变换、解压缩、播放和传输等。在应用上，多媒体一般泛指多媒体技术。
二、设一幅RGB彩色静态图像的分辨率为512512像素，每一种颜色用8bit表示，即：R用8bit 256级别表示，G 用8bit 256级别表示，B用8bit 256级别表示。请计算这幅彩色静态图像的数据量。
答：格子总数=横向分辨率×纵向分辨率=512×512=262144
每格的描述数量=颜色数×颜色表示位数=3×8bit=24bit
总数据位数=格子总数×每格的描述数量=262144×24bit=6291456bit
数据量=总数据位数÷8=786432(B)=768(KB)
《第15课综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01四年级上册
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过第一课时的实践活动，使学生能够：
1. 掌握计算机基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的基本使用。
2. 了解信息技术课程的基本概念和重要性。
3. 培养学生的实践能力和团队协作精神，通过小组合作完成实践活动。
二、作业内容
本课时的作业内容主要包括以下几个方面：
1. 计算机基本操作练习：学生需进行开关机操作，熟悉鼠标的单击、双击和拖拽等基本操作，掌握键盘的基本键位及指法。
2. 信息技术的应用认识：通过阅读相关资料和进行简单的问卷调查，了解信息技术的历史发展、现状及其在日常生活中的重要作用。
3. 综合实践活动准备：小组内部分工合作，确定本次实践活动的主题、任务分配及计划安排。
三、作业要求
具体要求如下：
1. 操作练习部分：要求每个学生独立完成开关机及基本操作练习，并记录操作过程中的感受和遇到的问题。
2. 信息技术应用认识部分：学生需认真阅读资料，并完成问卷调查，记录下自己的见解和思考。
3. 综合实践活动准备部分：小组内成员需充分讨论，明确活动目标、任务分配和时间安排，并形成书面计划。
4. 作业提交时需附上小组活动计划书及个人操作练习记录、信息技术应用认识总结。
四、作业评价
作业评价将从以下几个方面进行：
1. 操作练习的正确性和熟练程度。
2. 对信息技术应用的认识深度和广度。
3. 综合实践活动的计划书质量及小组成员的分工合作情况。
评价方式包括教师评价、小组互评和个人自评，旨在全面了解学生的掌握情况和合作能力。
五、作业反馈
作业反馈环节将帮助学生在实践中发现不足，提升能力。具体包括：
吉大14秋学期《多媒体通信技术》在线作业一满分答案
吉大14秋学期《多媒体通信技术》在线作业一一,单选题
1. 不属于分布式多媒体系统的主要特征的是（）。
A. 多媒体异步支持
B. 技术综合性
C. 实时多媒体综合性
D. 交换性
?
正确答案：A
2. 关于QoS保证的划分等级描述错误的是（）。
A. 确定型QoS保证
B. 统计型QoS保证
C. 尽力而为型QoS保证
D. 上面选项都不对
?
正确答案：D
3. 不属于IP地址分类的是（）。
A. F类
B. A类
C. B类
D. C类
?
正确答案：A
4. 与IPv4相比，不属于IPv6特点的是（）。
A. 简化了包头格式
B. 增加了扩展包头
C. 扩展了地址功能
D. 降低了安全性
?
正确答案：D
5. 不是IPv6地址类型的是（）。
A. 单播地址
B. 任意地址
C. 组播地址
D. 上面选项都不对
?
正确答案：D
《第15课综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级上册
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本节课的作业设计旨在培养学生掌握基本的信息技术操作技能，通过实践操作加深对课堂知识的理解，并培养学生的创新思维和团队协作能力。
二、作业内容
本节课的作业内容主要包括以下部分：
1. 制作电子小报：学生需利用信息技术课程所学的知识，制作一份主题明确、版面美观的电子小报。电子小报内容可以围绕环保、健康、节日等主题进行创作，要求学生至少使用三种以上信息，如文字、图片、表格等，充分展示自己的创意和想法。
三、作业要求
在完成作业的过程中，学生需遵循以下要求：
1. 准时完成：学生需在规定的时间内完成作业，保证作业的时效性。
2. 创新性：电子小报内容要富有创意，展示出自己的独立思考和想象力。
3. 美观度：版面布局要合理，色彩搭配要协调，给人以视觉上的美感。
4. 规范操作：作业制作过程中，需遵循信息技术操作的规范，确保操作的正确性。
四、作业评价
本节作业的评价将从以下几个方面进行：
1. 创意性：评价学生的电子小报是否具有创意和独特性。
2. 美观度：评价版面布局和色彩搭配的合理性及美观度。
3. 操作规范性：评价学生在操作过程中是否遵循了信息技术操作的规范。
五、作业反馈
作业完成后，教师将对学生的作品进行批改和点评，针对学生的优点和不足给出具体的建议和指导。同时，教师还将对全班同学的作业进行总结和展示，鼓励学生之间的交流和学习。通过本次作业的实践，学生将更加深入地了解信息技术课程的重要性和实用性，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
以上是本节课的作业设计方案，通过这样的设计，旨在让学生在实践中掌握信息技术知识，提高操作技能，培养创新思维和团队协作能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
16秋华师《多媒体应用技术》在线作业
A.用绘图软件进行绘图
B.用语音识别软件输入文字
C.用网络进行即时通讯
D.用视频播放工具观看电影
正确答案：
2.位图与矢量图比较，可以看出（）。
A.对于复杂图形，位图比矢量图画对象更快
B.对于复杂图形，位图比矢量图画对象更慢
C.计算机图形技术
D.传感技术
E.人机接口技术
正确答案：
9.公司员工小刘，想把单位的纸质企划方案输入电脑编辑，速度最快的方法是（）
A.用键盘把它们输入电脑
B.利用扫描仪扫描wenku.baidu.com汉王OCR识别
C.用数码照相机拍摄输入电脑
D.用手写板把它们写进电脑
正确答案：
10. CD-ROM是由（）标准定义的。
A.黄皮书
正确答案：
15.下列哪个文件格式既可以存储静态图像，又可以存储动画（）。
A. bmp
B. jpg
C. psd
D. Gif
正确答案：
16.在动画制作中，一般帧速选择为（）。
A. 30帧／秒
B. 60帧／秒
C. 120帧／秒
D. 90帧／秒
正确答案：
17.下列关于Premiere软件的描述（）是正确的。（1）Premiere软件与Photoshop软件是一家公司的产品（2）Premiere可以将多种媒体数据综合集成为一个视频文件（3）Premiere具有多种活动图像的特技处理功能（4）Premiere是一个专业化的动画与数字视频处理软件
最新02cai多媒体技术作业
多媒体CAI课件制作作业
1、制作一个唐诗宋词欣赏演示文稿
2、利用PowerPoint制作电子相册。
3、利用powerpoint制作个人自荐书
4、制作综合课件
要求： 1、文本、图形、图像、声音等综合信息的处理 2、包含母版、背景、幻灯片切换、对象动画、对象任意路径
动画处理 3、三种超链接 4、选择制作两个题目的作业
1、利用flash动画制作软件制作综合效果课件和多个小课件。 （1）用powerpoint给出制作步骤 （2）选中文本，单击“插入/超链接/flash文档” 2、动画课件包括 （1）文字特效处理 （2）三种动画效果
逐帧动画、动作渐变、形状渐变
（3）遮罩效果 （4）声音效果 3、课件内容 （1）本专业内容 （2）根据构思设计制作 4、提交PPT课件及flash源文件
Authorware
作业
Authorware课件制作综合实验
1、制作多媒体技术应用课件（或CAI课件电子教案） 课件内容：计算机课程、多媒体技术、CAI制作、本专业开 设的课程、古诗、故事讲解等。 课件工具：authorware制作系统 辅助工具：photoshop、flash、音频、视频处理软件 2、利用authorware制作系统提供的13图标进行相关内容的 制作 3、具有导航，显示、擦除特效、声音、视频等设置。要求: 1）具有显示窗口的设置 2）动画、框架、导航、群组图标设计 3）交互图标的11种方式的使用：热按钮、热区、热字、热 键、热对象、下拉菜单的应用。 4）具有内容讲解、例题分析、判断题型等 5)制作多个小课件和一个综合课件
16秋西电《多媒体技术》在线作业
西电《多媒体技术》在线作业
一、单选题（共25 道试题，共100 分。）
1. 多媒体数据具有()特点。
A. 数据量大和数据类型多
B. 数据类型问区别大和数据类型少
C. 数据量大、数据类型多、数据类型问区别小、输入和输出不复杂。
D. 数据量大、数据类型多、数据类型问区别大、输入和输出复杂。正确答案：
2. 在动画制作中，一般帧速选择为()。
A. 30帧／秒
B. 60帧／秒
C. 120帧／秒
D. 90帧／秒
正确答案：
3. DVD数字光盘采用的视频压缩标准为()
A. MPEG-1
B. MPEG-2
C. MPEG-4
D. MPEG-7
正确答案：
4. 在MPEG中为了提高数据压缩比，采用的方法有()。
A. 运动补偿与运动估计
B. 减少时域冗余与空间冗余
C. 帧内图像数据与帧间图像数据压缩
D. 向前预测与向后预测
正确答案：
5. 可多次读写的光盘对应以下DVD的哪种规格?()
A. DVD—ROM
B. DVD—video
C. DVD—audio
D. DVD—RAM
正确答案：
6. 下列哪种编码属于变换编码？()
A. DCT
B. PCM
C. RLE
D. D/A
正确答案：
7. 基于内容检索要解决的关键技术是()。
A. 多媒体特征提取和匹配
B. 动态设计
C. 多媒体数据管理技术
D. 多媒体数据查询技术
正确答案：
8. 请根据多媒体的特性判断以下哪些属于多媒体的范畴？()（1）交互式视频游戏（2）有声图书（3）彩色画报（4）彩色电视
A. 仅（1）
B. （1）（2）
C. （1）（2）（3）
D. 全部
正确答案：
9. 1984年，在世界上首次采用计算机进行图像处理的公司是()
《第15课 综合实践活动》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《综合实践活动》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 知识与技能：通过本次作业，学生能够掌握信息技术的基本操作，如鼠标操作、键盘输入等。
2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够学会分工协作、资源共享和问题解决的方法。
3. 情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生合作意识和团队精神。
二、作业内容
1. 任务一：制作班级通讯录
任务描述：每个小组需要制作一份班级通讯录，包括每个学生的姓名、联系方式和家庭地址等信息。通讯录以电子表格的形式呈现。
2. 任务二：键盘输入练习
任务描述：学生进行键盘输入练习，输入指定的文字内容，包括班级通讯录中的姓名和简单的问候语等。
3. 任务三：小组讨论与分享
每个小组进行讨论和分享，交流在完成任务过程中的经验和问题，互相学习和借鉴。
三、作业要求
1. 独立完成：学生需独立完成作业任务，不能抄袭或使用其他方式获取答案。
2. 操作规范：在完成任务过程中，学生需要按照正确的操作规范进行，确保安全和准确性。
3. 团队合作：学生需要与小组成员分工协作，共同完成任务，培养合作精神。
4. 提交作业：每个小组需提交一份完整的作业成果（班级通讯录），包括电子表格和相关的文字说明。
四、作业评价
1. 评价标准：根据学生的作业成果（班级通讯录）的质量、键盘输入的速度和准确性、小组讨论和分享的表现等方面进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价和小组互评相结合的方式，综合评价学生的作业表现。
3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的小组和个人进行表扬和奖励，对存在问题和不足的小组和个人进行指导和帮助。
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《多媒体信息技术》综合作业1
1、利用直方图均衡对图像（Couple.bmp）进行增强
2、分别使用算术均值和中值滤波器对带有椒盐噪声的电路板图像（circuit_corrupt.bmp）进行滤波，给出滤波结果，并对滤波结果进行分析。
3、利用Sobel算子，提取lena图像（lena.bmp）的边缘信息
作业要求：完成上述作业，形成作业报告文本；每一作业包含：
(1)作业名称
(2)班级，姓名，学号
(3)作业正文（包含）：
i.作业说明
ii.方法（描述你采用的方法和处理步骤）
iii.结果（包括各步产生图像及其说明）
iv.讨论（包括简要的总结）
v. 附上完成作业形成的程序（Matlab或C）
附录：
常用的图像处理函数
读图像 f=imread(‘文件名’)；
写图像imwrite(‘文件名’)
图像显示imshow(f,[])
线性空间滤波:
g=imfilter(f,w,filtering_mode,boundary_options,size_options)
非线性滤波
B = ordfilt2(A,order,domain)
中值滤波
B = medfilt2(A,[m n])
自己编程实现均值滤波，注意边界处理，图像大小M×N，滤波器大小m×n clc;
clear;
close all;
f=imread(‘lena.bmp’);
f=double(f);%将数据从uint8转变为double
[M,N]=size(f);
m=3;
n=3;
m0=floor((m-1)/2);
n0=floor((m-1)/2);
g=f;
for i=m0+1:M-m0
for j=n0+1:N-n0
fs=f(i-m0:i+m0,j-n0:j+n0);
g(i-m0,j-n0) = sum(sum(fs.*w))/(m*n);
end
end
figure;imshow(g,[])
图像的傅立叶变换和逆变换fft2和ifft2
频率中心平移函数fftshift ifftshift
函数的具体使用可查阅matlab help