人教版五年级数学上册用估算解决实际问题PPT 课件

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人教版五年级数学上册1.6 用估算解决实际问题课件

10
1
=10
1袋米不到31元，2袋不到62元；0.8kg肉不到27元；再买一盒10元的鸡蛋，总共不超过62＋27＋10＝99（元），够了。
把价钱估大些够,求得的和（99）一定比实际结果大，所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
方法四：估来自百度文库。用“超过”估算
思考：还够买一盒元的鸡蛋吗？
商品大米
肉鸡蛋
第1单元小数乘法
用估算解决实际问题
创设情境，引出课题合作交流，探索新知巩固练习，学以致用总结归纳
一、创设情境，引出课题
估算：秋天是研学旅游的好季节，红星学校准备组织大家去研学旅游，计划以购买套票形式支付研学旅游费用，套票包括车票、门票和饭票，共102元。
五（1）班共有学生49人，需要49张套票。请同学们估算一下，大约需要多少钱？
答：剩下的钱够买1瓶10元的果酱，不够买1瓶20元的果酱。
提升点灵活估算解决实际问题
4．欣欣小区的物业公司应业主们的要求对小区路面进行升级改造，将原来用的透水砖更换为边长是0.6 m的正方形石砖。1号楼前面的小路长58.8 m，宽1.2 m，用200块这样的石砖够吗？
石砖总面积：0.6×0.6×200＝72(m2) 小路总面积不超过：60×1.2＝72(m2) 答：用200块这样的石砖够。
10＜17.6＜20

人教版小学数学五年级上册第一单元《1.8 用估算解决购物问题》练习课件PPT

知识点 2 用“估小”法解决购物问题
2．小明带100元钱去超市购物，他买了4本《故事书》和2盒彩笔，剩下的钱还够买2个文具盒吗？
wk.baidu.com
12.3×4＞48 18.4×2＞36 10×2＝20(元) 48＋36＋20＝104(元) 12.3×4＋18.4×2＋10×2＞104，超过了100元。答：剩下的钱不够买2个文具盒。
易错辨析
3．妈妈的微信钱包里只有88元，够支付下面这张购
物清单上需要买的物品吗？
商品名称数量单价(元)
山楂片 1 奶粉 2
羽毛球 10 毛巾 2
3.90 29.50 1.20 5.80
1袋山楂片不到4元； 1袋奶粉不到30元，2袋不到60元； 10个羽毛球12元； 1条毛巾不到6元，2条不到12元；总共不超过4＋60＋12＋12＝88(元)。够支付。
7．聪聪帮叔叔锯一根长3 m的钢管和一根长4 m的木棒，把钢管和木棒分别锯成5段。聪聪锯断一次钢管需要 8.3分钟，锯断一次木棒需要5.2分钟。他1小时能完成任务吗？ 8.3×(5－1)＋5.2×(5－1)＝54(分钟) 54分钟＜60分钟答：他1小时能完成任务。
1 小数乘法
用估算解决购物问题
RJ 五年级上册
习题课件
教材习题
4．王老师从家汽车到学校要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改为步行，没小时走5 km，用0.8小时能到学校吗？(选题源于教材P17第4题) 0.25×15＝3.75(千米) 5×0.8＝4(千米) 4千米>3.75千米用0.8小时能到学校。

备五年级上册数学课件《估算解决实际问题》

典人例教版精讲数学五年级上册
典例 3．赵老师从家骑车去超市要用 0.25 小时，平均每小时行 18 km。如果他改为步行，平均每小时走 5 km，用 0.88 小时能走到超市吗？
0.25×18＝4.5(km) 5×0.88＜5×0.9 即 5×0.88＜4.5 不能。
在日常生活中，经常用到“估算”，估算小数乘法时，应把小数看作与之接近的整数或整十数。
探索新知
想一想、说一说
我们用了两种不同的估算方法解决问题，这
两种估算方法有什么不同？
大米：＜31元大米：＜31元
大米：＞30元大米：＞30元
肉：＜27元
鸡蛋：10元
肉：＞25元
鸡蛋：20元
总价不超过：31＋31＋27＋10＝99（元）总价就超过：30＋30＋20＋20＝100（元）
估大
估小
毛巾
单价 1.25 1.60
3.70 2.40 6.60
数量 1
1 4 1 1
总价 1.25 1.60
14.80 2.40 6.60
用“不到”估算：2+2+16+3+7=30(元) 答：够。
典人例教版精讲数学五年级上册
典例 2．李阿姨带 70 元去超市购物。她买了 2 kg 猪肉，
每千克 22.5 元；1.5 kg 西红柿，每千克 5 元；0.8 kg

《小数乘法》估算解决问题市级公开课精品课件

二、情景引入，探究新知
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6 元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买
一盒10元的鸡蛋吗？
（二）分析与解答
单价数量总价大米 30.6 2 肉 26.5 0.8 鸡蛋 10 1
来自百度文库
二、情景引入，探究新知
（二）分析与解答
自主活动要求想一想：你准备用什么方法来解决？做一做：根据自己的想法写出解答过程。说一说：小组内说一说：你是怎样思考的？
18×22 ＞360（张）估小成18×20
答：大约发360张票合适。
18×22 ＜440（瓶）估大成20×22
答：大约要准备440瓶矿泉水。
二、情景引入，探究新知
妈妈带100元去超市购物。妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉,每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？
三、解决问题，形成经验
想一想、说一说我们用了两种不同的估算方法解决问题，这两种估算方法有什么不同？
三、解决问题，形成经验
用估算解决实际问题时，要根据问题的具体情况和数据特点选择适当的估算策略。
（1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变；
（2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变。
二、情景引入，探究新知
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6 元。还买了0.8 kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买

人教版五年级上册数学第7课时解决问题1估算教学课件

2＋2＋4×4＋7＋3＝30（元）
30元够了。
学以致用
一个房间长8.1m、宽5.2m。现在要铺上边长为0.6m的正方形地砖，100块够吗？（不考虑损耗。）
我的方法：
8×5＝40（平方米） 0.6×0.6×100＝36（平方米） 40平方米＞36平方米答：100块不够。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
人教版五年级上册第一单元《小数乘法》
解决问题(1)—估算
学习目标
2.能运用乘法估算解决日常生活中的一些问题。
3.给学生创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识提高估算能力。 1.使学生能结合具体情境，在积极参与和合作学习的过程中进行乘法的估算，并且能够说明估算的思路。
4.学生体会到估算的必要，增强学生学好估算的信心。
探索新知
大米肉鸡蛋单价 30.6 26.5 20 数量 2 0.8 1 总价 61.2 21.2 20
剩下的钱够买一盒20元的鸡蛋吗？用你喜欢的方法试一试
30.6×2＋26.5×0.8＋20 ＝61.2＋21.2＋20 ＝102.4(元) 所以剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
学以致用
30元买下面的东西够吗？
所以100元够了。
探索新知
大米肉鸡蛋单价 30.6 26.5 10 数量 2 0.8 1 总价 61.2 21.2 10

《用估算解决问题》 (课件)-五年级上册数学人教版

。
板书设计
用估算解决问题
30.6×2＜62 26.5＜27 10
够买一盒10元的鸡蛋。
30.6×2＞30 26.5＞20 20
不够买一盒20元的鸡蛋。
课堂练习
【知识技能类作业】
必做题：
1.选一选。
（1）一本日记本3.7元，买2本，9元钱（ A ）。
A.够
B.不够
C.无法确定
（2）妈妈想买3.8千克香蕉，每千克5.85元，妈妈带20元钱够吗？比较正
作业布置
【知识技能类作业】选做题： 1.妈妈带了50元钱，想买5盒巧克力，够吗？买6盒呢？（1）1盒巧克力不到（ 10 ）元，5盒不到（ 50 ）元，所以用50元钱（够）买5盒巧克力。（2）1盒巧克力超过（ 9 ）元，6盒超过（ 54 ）元，所以用50元钱（不够）买6盒巧克力。
作业布置
新知讲解
在购物时，我们很少会进行精确计算，只需要估算一下就可以了。
你能用估算解决这样的问题吗?
新知讲解
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋大米30.6元。还买了 0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？
商品单价数量总价
大米 30.6＜31 2 ＜62
确的估算方法是（ C ）。
A．3×6=18（元）（够）

2021-2022学年人教版数学五年级上册1.8 小数的估算及解决实际问题课件

妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kɡ肉，每千克26.5 元。剩下的钱还够买一盒10 元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？
（教科书第15页例8）
知条件
已知条件
①妈妈带了100元； ②买了2袋大米，每袋大米30.6元； ③买了0.8kɡ肉，每千克26.5元。
明确问题
剩下的钱还够买一盒鸡蛋吗？（两种价位）
绘表格
大米肉鸡蛋
单价 30.6元 26.5元 10元 20元
数量 2袋 0.8千克 1盒 1盒
总价 61.2元 21.2元 10元 20元
分析与解答1 比较剩下的钱
解题思路分别求出大米和肉的钱数用带的钱数分别减去大米和肉的钱数，求出剩下的钱数用剩下的钱数与鸡蛋wk.baidu.com价格作比较，得出结论
答：家离学校3.75km。步行用0.8小时能到学校。
四课堂小结
1.看余额。在用小数估算解决实际问题时，就是看余额是否充足。余额不足不够买；余额充足就够买。
2.看总价。在用小数估算解决实际问题时，就是看总价是否超出预算。超过预算不够买；低于预算就够买。
课堂练习
知识点：用估算解决实际问题估一估，填一填。
根据“速度×时间=路程”先用公交车的速度乘坐公交车的时间算出从家到
图书馆的路程，再用骑共享单车的速度乘时间算出骑共享单车走的路程，

人教版五年级上册数学第1单元小数乘法第7课时用估算解决购物问题(习题课件)

5．学校食堂准备购买下面这些水果，100元够吗？ (选题源于教材P17第5题)
38.2＋9.6＋22.8×2＝93.4(元) 93.4元＜100元 100元够。
提示：点击进入习题
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知识点 1 生活中的估算
1.吴阿姨计划买1袋面粉、2 kg牛肉、2 kg猪肉，她带了
200元钱，够吗？
1 小数乘法
第7课时利用估算解决实际问题
RJ 五年级上册
教材习题
4．王老师从家骑车到学校要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5 km，用0.8小时能到学校吗？(选题源于教材P17第4题)
0.25×15＝3.75(千米) 5×0.8＝4(千米) 4千米>3.75千米用0.8小时能到学校。
8.3×(5－1)＋5.2×(5－1)＝54(分) 54分钟＜60分钟答：他1小时能完成任务。
2.小明带100元去超市购物，他买了4本《故事书》和2 盒蜡笔，剩下的钱还够买2个文具盒吗？
12.3×4＞48 18.4×2＞36 10×2＝20(元) 48＋36＋20＝104(元) 12.3×4＋18.4×2＋10×2＞104，超过了100元。答：剩下的钱不够买2个文具盒。
3.妈妈的支付宝里有130元，够支付下面这张购物清单上需要买的物品吗？

人教版五年级数学上册第一单元小数乘法《解决问题例8例9》课件PPT

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方法三估算（用“超过”估算）
大米肉
鸡蛋
单价 30.6 26.5 10 20
数量 2
0.8 1
1
总价
61.2 21.2 10 20
如果买20元的鸡蛋就超过:60＋20＋20=100(元)
把价钱估小些不够,所以剩下的钱不够买一盒20 元的鸡1蛋袋。米超过30元，2袋超过60元； 1kg肉这超这算种过样更方2的加法5元问简有题便什，通。么0.过特8估k点g？也就可不超以够过知买22道50×剩元0下的.8鸡的=蛋钱20。（元）
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解决问题（2）分段计费问题（例9）
情景导入2
绿色圃中小学教育网http://www.Lspj y.com 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj y.com
收费标准：3 km以内7元；超过3 km，每千米1.5元。（不足1 km按1 km计算）
16
探索新知
收费标准：3 km以内7元；超过3 km，每千米1.5元。（不足1 km按1 km计算）
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小结
选择适当的估算策略。（1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变；（2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变。（3）估算的时候要注意估大或估小要适度，要能解决问题。
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小结
选择适当的估算策略。（1）要判断“够”的话，所有的数据都要估大或不变；（2）要判断“不够”的话，所有的数据都要估小或不变。（3）估算的时候要注意估大或估小要适度，要能解决问题。

人教五年级数学上册《用估算法解决问题》课件PPT(最新)

课堂小结
多位数乘一位数
这节课你们都学会了哪些知识？
1、在扇形统计图中，所有扇形表示的百分比之和“1”。
2、在扇形统计图的应用中，知道了扇形部分的数量和对应的百分比，就可以求出整个圆（单位“1”）对应的数量，再求出其他扇形对应的数量。
3、根据实际情况选用不同的统计图来表示。
探究新知
多位数乘一位数
10里面有5 个2，500米
举手回答：你还有其他的方法吗？试着用自己的话说一说。
探究新知
多位数乘一位数
估一估，从你家到附近的商店大约有多远。
你想怎样估计？
今天回家，我们一起去走走看！
课堂练习估计教室的长、宽各是多少。
多位数乘一位数
我走3步大约是1米，沿着教室的长我走了20步，所以教室的长大约是7米；沿着教室的宽我走了15步，那么教室的宽大约是5米。
结束时刻＝开始时刻＋经过时间 9时15分+25分=9时40分答：9时40分到达。
探究新知
多位数乘一位数
小明7时50分到校，上学路上要16分钟，他最晚什么时刻出发？
练习
开始时刻＝结束时刻－经过时间 7时50分－16分=7时34分答：他最晚7时34分出发。
课堂练习
填一填。
先统一单位，再填写。
复习导入口算。
多位数乘一位数
40×4＝ 160 30×3＝ 90 400×5＝ 2000 50×6＝ 300 80×2、＝160 600×5＝ 3000 7×200＝ 1400 20×6＝ 120 4×600＝ 2400

人教版五年级数学上册第一单元第11课时《估算解决实际问题》课件

6．胡老师带领全班49名同学去看电影。个人票每张28元，40人以上可以购买团体票，每张便宜 4.5元。胡老师带了1200 元钱够吗？ 28－4.5＝23.5(元) 23.5<24 24×(49＋1)＝1200(元) 答：胡老师带了1200 元钱够。
分析与解答
方法三估算（用“超过”估算）
大米肉
鸡蛋
单价 30.6 26.5 10 20
数量 2
0.8 1
1
总价
61.2 21.2 10 20
如果买20元的鸡蛋就超过:60＋20＋20=100(元)
把价钱估1袋小米些超不过够3,0所元以，剩2袋下超的过钱6不0元够；买一盒20 1元kg的肉鸡超蛋过。25元，0.8kg也就超过25×0.8=20（元）
提升点灵活估算解决实际问题
4．欣欣小区的物业公司应业主们的要求对小区路面进行升级改造，将原来用的透水砖更换为边长是0.6 m的正方形石砖。1号楼前面的小路长 58.8 m，宽1.2 m，用200块这样的石砖够吗？
石砖总面积：0.6×0.6×200＝72(m2) 小路总面积不超过：60×1.2＝72(m2) 答：用200块这样的石砖够。
这节课你们都学会了哪些知识？估算解决实际问题
在生活中我们运用小数乘法的估算去解决生活中的实际问题时，我们要根据实际情况选择恰当的方法进行估算，要使估算更合理，估算的结果更加贴近实际结果。

人教版五年级数学上册第一单元《估算解决实际问题》ppt课件

30.6×2＋26.5×0.8＋20≈100（元）
30
25
实际＞100元，所以不够买一盒20元的鸡蛋。
把数值估计小了，得到的结果正好，准确值实际要大，所以就不够了。
回顾与反思
＜31 ＜31 ＜27 10
62＋27＋10＝99（元） 99（元）＜100 （元）
把价钱估大些够,所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
估算小数乘法时，把小数看作与之接近的整数或者整十数比较简便。
探究点 2 把数值估小解决实际问题
妈妈带100元去超市购物。妈妈买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉,每千克26.5元。剩下的钱够买一盒20元的吗？
能不能用刚才把数值估大的方法解决此问题呢？列出算式，估算后想一想这样估计严密吗？把你的想法在小组内说一说。
30.6×2＋26.5×0.8＋20≈ 109（元）
31
27 1
4. 探究解决方法四（把数值估小计算）
＞30 ＞30 ＞20 20
我也来估一估。
小红
1袋米超过30元，2袋超过60元；1kg 肉超过25元，0.8kg也就超过25×0.8 ＝20（元），如果买20元的鸡蛋就超过60＋20＋20＝100（元），不够。
用计算器计算，实质上也是进行准确计算。
3. 探究解决方法三（把数值估大计算）
＜31 ＜31 ＜27 10

小数乘小数应用估算解决问题(课件)-五年级上册数学人教版

你获取了哪些数学信息？
数学信息：一共100元，买了2袋大米，每袋30.6元，还买了0.8kg肉，每千克26.5元。
解决问题：剩下的钱还够买一盒10元鸡蛋吗？
二、探索新知
怎样整理这些信息才能一目了然呢？
数学信息：一共100元，买了2袋大米，每袋30.6元，还买了0.8kg肉，每千克26.5元。
2＋4＋4×6＋7＋3=40（元）
估大了都够，40元一定够。
答：40元买这些东西够
三、巩固练习
2.一个房间长8.1m，宽5.2m。现在要铺上边长为0.6m的正方形地砖， 100块够吗？（不考虑损耗。）
8.1×5.2>8×5=40（平方米） 0பைடு நூலகம்6×0.6×100=36（平方米）
36<40 估小不够，结果一定不够
4.一辆汽车的速度是68.5千米/时，行驶4.2小时到达目的地。沿原路返回同时，速度增加到78千米/小时，3.6小时能回到出发地吗？
68.5×4.2=287.7（km） 78×3.6=280.8（km） 287.7>280.8，答：3.6小时不能回到出发地。
四、课堂总结
通过这节课，你有什么收获？
加一盒鸡蛋 2 0 元。总共超过1 0 0 元，故不够。
估大
估小
“估大” “估小” 我们要具体情况具体分析，选择合适的估算方法解决问题。

小数乘法第8课时小数的估算及解决实际问题教学课件

数量 2袋 0.8千克 1盒 1盒
总价 61.2元 21.2元 10元 20元
总钱数解−大法一米的钱数−比肉较的剩钱下数的=钱剩数下的钱数
100−61.2−21.2=17.6（元）
17.6>10
17.6<20
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，但不够买一盒20元的鸡蛋。
大米的解钱法数二+肉的钱数比+较鸡总蛋的的钱钱数数=总钱数
60+20+20=100（元）
不够买：再买一盒20元的鸡蛋后，钱数超过100元。
小结一下小数估算的要诀。
①判断“够”时，所有的数据都应估大或不变；
②判断“不够”时，所有的数据都应估小或不变；
③估算的时应注意估算的幅度要适度，并能解决问题。
三随堂练习
英才小学的操场长59.6m，宽49.8m，这个操场的面积超过了 3000m2了吗？
61.2+21.2+10=92.4（元）
61.2+21.2+20=102.4（元）
92.4<100
102.4>100
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，但不够买一盒20元的鸡蛋。
解法三
大米肉
鸡蛋
用单“价不到”估数算量
30.6 <31 × 2
26.5 <27 0.8 <1

人教版数学五年级上册第一单元解决问题例8ppt

2 0.8
1
方法2：
单价数量总价大米 30.6 肉 26.5 2 0.8 1
30.6×2=71.2（元） 26.5×0.8=21.2（元）
鸡蛋
10
61.2+21.2+10=92.4（元） 100>92.4
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋。
方法3：
单价数量总价大米 30.6 肉 26.5 2 0.8 1
30.6×2≈60（元）
2 0.8
1
26.5×0.8≈20（元 60+20+20=100(元) 实际总价超过100元
答：剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
巩固练习
1.30元钱买下面的东西够吗？
1.25+1.60+3.70×4+2.40+6.60=26.65（元）
26.6 < 30
答：30元钱够买这些东西的。
巩固练习
1.30元钱买下面的东西够吗？
1.25≈2
1.60≈2 3.70≈4 6.60≈7 2.4≈3
2+2+4×4+7+3=30（元）
实际比30元少答：30元钱够买这些东西的。
巩固练习
1.付给营业员30元，应找回多少元？
1.25+1.60+3.70×4+2.40+6.60=26.65（元）

五年级数学上册第一单元小数乘法第7课时估算解决实际问题习题课件

六、刘老师带领全班49名同学去看电影，个人票每张22 元，40人以上可以购买团体票，每张便宜1.6元。刘老师带了1000元，够吗？ 49＋1＝50(人) 22－1.6＝20.4(元) 50×20.4＞1000(元) 答：不够。
三、学校小会议室长8.9米，宽6.8米，如果用边长为0.8米的正方形瓷砖铺地面，100块够吗？(不考虑损耗) 8.9×6.8＜63(平方米) 0.8×0.8×100＝64(平方米) 63＜64 答：100块够。
四、欢欢带100元钱去超市购物，她买了1盏台灯和1个文具盒，剩下的钱够买10本练习本吗？
1盏台灯超过65元，1个文具盒超过24元，带100元钱买1盏台灯和1个文具盒剩下的钱不超过11元，但10本练习本需要1.2×10＝12(元)。不够。答：剩下的钱不够买10本练习本。
五、做一批零件，师傅每小时可以做24个，单独完成需 1.25小时，这批零件共有多少个？如果由徒弟单独做，每小时做8个，用3.5小时能完成任务吗？ 1.25×24＝30(个) 3.5×8＝28(个) 28<30 答：用3.5小时不能完成任务。
第一单元小数乘法
第7课时估算解决实际问题
一、估一估，填一填。
1.我要买5块巧克力，20元钱够吗？ 20 不够
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2.妈妈要买2瓶酱油和1袋鸡精，20元钱够吗？ 16
够
二、80元钱买下面这些玩具够吗？