幼儿儿歌童谣小燕子
幼儿园儿歌教案《小燕子》
幼儿园儿歌教案《小燕子》
主题：幼儿园儿歌教案《小燕子》
难度级别：低
教案字数：1500字
教学目标：
1、听懂并唱出《小燕子》歌曲。
2、了解燕子的习性，激发幼儿对小动物的爱护之心。
3、通过幼儿们喜爱的歌曲，培养他们的音乐兴趣和节奏感。教学内容：
1、《小燕子》这首儿歌。
2、有关燕子的知识介绍。
3、谈论幼儿们对小动物的喜爱之情。
教学重点：
1、唱出《小燕子》这首儿歌。
2、了解燕子的特点。
3、培养幼儿们的音乐兴趣和节奏感。
教学难点：
1、幼儿们对燕子的认知需进行课前引导和讲解。
2、唱歌时，幼儿需集中注意力，唱好旋律和节奏。
3、对于部分幼儿，学唱歌所需的耐心和语言表达能力也是一大挑战。教学方法：
1、故事情境引入法。
2、唱歌和听歌结合法。
3、自由练习法。
4、视频展示法。
教学过程：
1、教师先以自然的口吻温馨地向幼儿们介绍：今天我们要学唱一首叫做《小燕子》的歌，这首歌讲了什么呢？燕子呀，燕子飞过来~ 歌词是不是很好听呢？我们一起来听听这首歌吧。
2、播放《小燕子》录音，让幼儿们放松身体静静地听。随着歌声，可以让同时拿出画板和彩笔，鼓励幼儿边听边画，自由绘制燕子等自然元素和幼儿自己的感悟。
3、播放录音一遍后，教师会逐字逐句地跟着歌词进行发音式唱，多与幼儿们互动，引导幼儿发掘歌曲内的美好情感因素。
4、随后，教师告诉幼儿们燕子的特点、燕子飞的高度等相关知识，启发幼儿了解小动物，并培养他们的爱心。
5、第四步结束后，老师再次播放《小燕子》录音，引导幼儿唱着录音学唱歌曲，将他们所学唱出来。
6、让幼儿们自由练习一段时间，老师也可以像是遊戏般向他们讲解不同类型和节奏的儿歌，并带领他们一起唱唱跳跳。
幼儿园语言教案《小燕子》
幼儿园语言教案《小燕子》
一、教学目标
1. 正确朗读《小燕子》这首童谣，并准确理解歌词中的意思。
2. 能够简单描述小燕子生长的环境、习性和特征等。
3. 鼓励幼儿表达自己的观点和感受，加强语言沟通和交流。
二、教学内容
1. 《小燕子》这首童谣。
2. 小燕子的生长环境、习性和特征。
三、教学重点
1. 熟练掌握《小燕子》童谣的内容，可以流利、准确地朗读歌词。
2. 明确小燕子的生长环境、习性和特征，理解歌词的意思。
四、教学准备
1. 教具：黑板、粉笔、画板、彩笔、图片等。
2. 材料：《小燕子》童谣歌词。
3. 备选：与《小燕子》有关的图书、影视资料等。
五、教学过程
1. 热身
带领幼儿唱一首欢快的儿歌，以放松情绪和活跃气氛。
2. 导入
教师：今天我们要学习一首新的童谣，是关于小燕子的，你们看过小燕子吗？小燕子在哪里生活呢？
学生：在天空中。
教师：小燕子是怎么样的动物呢？
学生：小而瘦，身体黑色，燕子飞得很快，喜欢住在树上或者屋檐下。
3. 正片
1）学唱《小燕子》。
教师：我们一起来听听这首童谣，然后跟我一起唱。
《小燕子》
小燕子，穿花衣，到处去串门。
右看看，左看看，从不住长眠。
树上找地方，屋檐下开家，
能不能请你，和我做个伙伴。
2）了解小燕子的生长环境、习性和特征。
教师：小燕子是一种小鸟，它们都长得怎样？住在哪里呢？我们来看
一下这些图片，看看小燕子在哪里住，吃什么，飞得快不快。
学生：（看图片）小燕子住在树上或者建筑物的屋檐下，它们吃昆虫，
飞得很快。
教师：好，你们说得很棒。小燕子喜欢住在屋檐下，你们家的屋子也
有屋檐吗？
幼儿园小班《小燕子》教案优秀
幼儿园小班《小燕子》教案优秀
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，具体内容为第四章
《春天来了》中的《小燕子》。详细内容包括：了解小燕子的外形特征、生活习性及其在春天的意义；学唱儿歌《小燕子》；通过手工制作，培养幼儿动手能力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解小燕子的外形特征、生活习性，知道小燕子是春天
的使者。
2. 培养幼儿对自然的热爱，激发他们观察周围事物的兴趣。
3. 学会演唱儿歌《小燕子》，提高幼儿的音乐表现力和审美能力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握小燕子的外形特征和生活习性。
教学重点：学唱儿歌《小燕子》，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备
教具：小燕子的图片、儿歌《小燕子》的音频、手工制作材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：以图片形式展示小燕子，引导幼儿观察并说出小燕子的
外形特征。
2. 讲解：讲解小燕子的生活习性，让幼儿了解小燕子是春天的使者。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《小燕子》，带领幼儿学唱，注意指导发音和节奏。
4. 实践活动：分发手工制作材料，指导幼儿制作小燕子的折纸。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述小燕子的外形特征和生活习性。
六、板书设计
1. 小燕子的外形特征：翅膀、尾巴、嘴巴、脚。
2. 小燕子的生活习性：吃害虫、迁徙、繁殖。
3. 儿歌《小燕子》歌词。
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅小燕子的画。
答案：要求画面中有小燕子、春天的景象，如花草等。
2. 作业题目：回家后向家长介绍小燕子的外形特征和生活习性。
答案：幼儿用自己的话进行描述。
幼儿园小班儿歌教案：小燕子
幼儿园小班儿歌教案：小燕子
主题: 幼儿园小班儿歌教案：小燕子
教学目标:
1.学生能够跟随歌曲的节奏唱出正确的歌词。
2.学生能够了解小燕子的生活方式及外貌特征，加深了解动物的知识。
教学准备:
1.小燕子的图片、视频或实物
2.歌曲《小燕子》的音频、视频或歌词
3.制作卡片，上面印有小燕子的外貌特征
教学内容及活动设计:
1.导入（5分钟）：
教师放映一段小燕子的短片或者小燕子的图片，然后引导学生说出小燕子的特征和生活方式。由此引入本节课学习主题。
2.歌曲学唱（10分钟）：
教师播放《小燕子》的音频或视频，反复听几遍让学生跟着节奏动起来。一遍一遍地听熟悉这首歌，然后教师开始唱，学生跟读。接着，
教师将歌曲分成几段，让学生一起跟着唱，逐渐熟悉这首歌。
3.填词游戏（10分钟）：
教师用制作好的卡片示范小燕子的特征，并把他们的图片展示给学生。每一次展示后，教师提出一个问题，让学生找到与这个问题相关的卡片。例如，教师会问：“小燕子飞得快吗？”“它的脚有几个？”等等。学生认真观察卡片并回答问题，以此来加深了解小燕子的知识。
4.手工活动（25分钟）：
教师向学生提示：“我们为小燕子做一些无花琐碎的小东西，比如小
燕子的宝石颜色、小燕子的羽毛、玩具小燕子等。这些东西可以装饰
我们的房间，也可以让我们更好地了解小燕子的生活。”
5.结束语（2分钟）：
教师总结本节课的主要内容，强调学生们所学到的关于小燕子的知识，并鼓励学生们积极参与下一次的学习。
教学反思：
本节课主要通过唱儿歌和玩游戏来加深学生们对小燕子的认识，让学生们在轻松的氛围中开拓视野，增长知识。同时，通过手工活动锻炼孩子的动手能力、想象力和创造力，并让他们将所学到的知识融会贯通。希望本节课能为孩子们的成长提供帮助。
幼儿园《小燕子》儿歌教案说课稿
小燕子儿歌歌词
《小燕子》
小燕子穿花衣，
年年春天来这里。
我问燕子为啥来，
燕子说，这里的春天最美丽。小燕子告诉你，
今年这里更美丽。
我们盖起了大工厂，
装上了新机器。
欢迎你长期住在这里，
小燕子穿花衣，
年年春天到这里。
我问燕子你为啥来，
燕子说，
这里的春天最美丽。
小燕子告诉你，
今年这里更美丽，
我们盖起了大工厂。
装上了新机器，
欢迎你长期住在这里，
小燕子穿花衣。
年年春天到这里，
小燕子告诉你，
今年这里更美丽。
小燕子欢迎你，
欢迎你长期住在这里。
小燕子欢迎你，
长期住在这里。
幼儿园儿歌小燕子教案
1
活动目标：1、感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。
2、感受音区域中低的位置，分辨音的高低。
3、能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。
2
活动准备：手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图―张。
3
活动过程：1、在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。
2、感知音的高中低。
(1)教师以讲故事的形式引出学习的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着：
大公鸡真勤快!请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声音低，辨别声音的高低。
(2)老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。
3、歌曲：《小燕子》
(1)“美丽的春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子，“它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学习的兴趣。
幼儿园小班儿歌教案：小燕子
–教师通过图片或者故事书向幼儿介绍燕子的生活习性，让幼儿了解燕子的飞行姿势、筑巢习惯等。
–提问：你们知道燕子为什么要飞到很远的地方过冬吗？引导幼儿思考并展开讨论。
11.活动游戏（15分钟）
–教师引导幼儿一起玩“燕子快飞”游戏，模仿燕子飞翔的姿势和动作，增强幼儿的动感体验。
–安排幼儿分组，模拟燕子建造巢穴的情景，培养幼儿的合作意识。
12.歌曲表演（10分钟）
–分组让幼儿进行《小燕子》的表演，鼓励幼儿展现自己的音乐才能和舞台表现力。
–教师以及其他幼儿应积极鼓励每个小朋友的表演，让他们在表演中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ到成就感。
四、教学总结
通过以上的教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了《小燕子》这首经典儿歌。通过燕子的介绍，也开阔了幼儿对自然生态的认识和理解。在今后的教学中，可以通过《小燕子》这首儿歌进行延伸，比如可以组织户外活动，观察燕子在天空中飞翔的情景，进一步丰富幼儿的知识和体验。
五、延伸活动
13.户外观察活动（20分钟） 教师组织幼儿到校园附近的开阔地带，观察燕子在天空中飞翔、筑巢和觅食的情景。通过亲身的观察，让幼儿对燕子的生活习性有更直观的了解。
14.绘画活动（20分钟） 让幼儿回到教室，进行关于燕子的绘画活动。可以准备好相关的图书或者图片，鼓励幼儿自由发挥，用画笔表达对小燕子的理解和想象。
《小燕子》幼儿园音乐教案
《小燕子》幼儿园音乐教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》及简单的舞蹈动作。
二、教学目标
1. 让学生掌握儿歌《小燕子》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，通过舞蹈动作表达歌曲的情感。
3. 增进学生对春天的认识，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响设备、小燕子图片、歌词卡片。
2. 学具：小燕子头饰、舞蹈道具（如花环等）。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
播放春天的图片，引导学生观察并讲述他们在春天看到的景象。
引入小燕子的图片，让学生了解小燕子的生活习性，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）
教师示范演唱《小燕子》，引导学生注意歌词和旋律。
分组练习，教师指导，纠正发音和节奏。
全班集体演唱，加强记忆。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）
教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
分组练习，教师指导，纠正动作不规范的地方。
全班集体练习，加强动作的协调性。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
教师挑选一个舞蹈动作，讲解动作技巧，并进行示范。
学生跟随教师一起练习，加强动作的熟练度。
5. 歌舞表演（10分钟）
学生戴上小燕子头饰，分组进行歌舞表演。
教师评价并给予鼓励，提高学生的自信心。
六、板书设计
1. 歌曲名：《小燕子》
2. 歌词卡片，展示关键歌词和节奏。
3. 舞蹈动作图解，展示动作要领。
儿歌《小燕子》说课稿
儿歌《小燕子》说课稿
（实用版）
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序言
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小燕子儿歌歌词
小燕子儿歌歌词
小燕子LRC歌词
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[00:20.94]小燕子，穿花衣
[00:26.93]年年春天来这里
[00:33.03]我问燕子你为啥来
[00:38.95]燕子说：“这里的春天最美丽”
[00:44.54]
[00:46.54]
[00:48.54]小燕子，告诉你
[00:54.28]今年这里更美丽
[01:00.48]我们盖起了大工厂
[01:06.61]装上了新机器
[01:16.34]长期住在这里
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
幼儿园中班音乐教案《小燕子》含反思
一、教学目标
1.了解儿歌《小燕子》的内容和歌词，唱出歌曲并感受歌曲节奏。
2.学习使用海报板进行简单的打拍子和强弱节奏训练，增加音乐感性认知。
3.通过充分的活动，促进幼儿感受音乐的节奏，增强幼儿音乐感觉。
二、教学重难点
教学重点
1.儿歌《小燕子》的内容和歌曲节奏。
2.打拍子和强弱节奏训练，增加音乐感性认知。
教学难点
1.帮助幼儿学会应对复杂的音乐节奏。
2.较长时间的集中听力训练。
三、课程安排
课时安排
本节课程为单独的一节音乐课，共计60分钟。
时间内容
10分钟介绍本节课的学习目标
15分钟听儿歌《小燕子》，训练打拍子和强弱节奏
15分钟活动环节，让孩子们跟着音乐随意舞动
10分钟回顾整节课的学习内容
10分钟感性反思和评价
教学流程
1.介绍学习目标：本节课我们要学习儿歌《小燕子》的内容和节奏，训练打拍子和强弱节奏。通过这节课的学习，我们希望同学们可以愉悦的感受到音乐，并培养音感。
2.听儿歌《小燕子》，训练打拍子和强弱节奏：老师播放《小燕子》，让孩子们仔细聆听歌曲并记住歌词。然后，老师向孩子们介绍打拍子和强弱节奏的基本知识，可以通过使用海报板进行训练。
3.活动环节，让孩子们跟着音乐随意舞动：为了让幼儿更好地感受音乐，老师可以在活动环节开启音乐，让孩子们跟着音乐舞蹈，体验音乐乐趣。
4.回顾整节课的学习内容：老师在回顾的过程中，可以让孩子们说出这个歌曲的重点，再通过自由交流的方式让孩子们对所学事项进行总结。
5.感性反思和评价：最后，老师可以通过提问或讨论来促进孩子们对课程的感性认知，并听取他们对这节课的评价和想法，用以修改或改进教学。
幼儿园音乐教案小燕子
幼儿园音乐教案小燕子
一、教学内容
本节课选自幼儿园音乐教材第四章《春天来了》，详细内容为学习儿歌《小燕子》以及相关的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标
1. 让学生掌握儿歌《小燕子》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和舞蹈动作的协调性。
3. 增进学生对春天的认知，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点
难点：儿歌《小燕子》的旋律和节奏。
重点：歌词的记忆和音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、音乐播放器、黑板、燕子图片。
学具：小燕子头饰、音乐课本。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用燕子图片和春天景象，引导学生讲述春天里的趣事，激发他们对春天的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师示范演唱儿歌《小燕子》，让学生初步感知歌曲旋律。
（2）引导学生跟唱，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
（3）分组练习，让学生相互纠正，巩固所学内容。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）出示燕子图片，引导学生学习舞蹈动作。
（2）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（3）分组练习，相互纠正动作，确保动作准确到位。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）学生独立演唱儿歌《小燕子》，教师点评指导。
（2）学生展示舞蹈动作，教师点评指导。
六、板书设计
1. 歌曲名：《小燕子》
2. 歌词：
（1）小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
（2）小燕子，告诉你，这里的春天最美丽。
3. 音乐节奏：简单明了地展示歌曲的节奏型
七、作业设计
1. 作业题目：回家后向家长演唱《小燕子》，并展示所学舞蹈动作。
2. 答案：无固定答案，要求学生尽可能准确地完成演唱和舞蹈动作。
幼儿儿歌童谣小燕子
幼儿儿歌童谣小燕子
《小燕子》是广为传颂的一首儿童歌曲，同时也是故事影片《护士日记》的插曲。歌曲抒发了剧中人对新生活的热爱和歌颂。这部电影早已被人们淡忘了，但这首歌却被单独传唱开来。歌曲清新流畅、自然朴实，毫无斧凿之痕。现在传唱时，一般只唱原曲的前半部分，这是孩子们最熟悉不过的歌了。
这首儿歌的词作者王路1955年在湖北黄石工作，当时王路有感于黄石秀美的风光和如火如荼的社会主义建设情景而创作。
《小燕子》首次发表于1956年6月1日《长江文艺》6月号上。后王路先生与北京音乐家王云阶将其改编成电影《护士日记》插曲。经著名电影演员王丹凤演唱，从此这首儿歌便唱遍了大半个中国，至今仍经久不衰。
小燕子，穿花衣，
年年春天来这里，
我问燕子你为啥来？
燕子说：“这里的春天最美丽！”
小燕子，告诉你，
今年这里更美丽，
我们盖起了大工厂，
装上了新机器，
欢迎你，长期住在这里。
小燕子，穿花衣，
年年春天来这里，我问燕子你为啥来? 燕子说：“这里的春天最美丽小燕子，告诉你，今年这里更美丽，我们盖起了大工厂，欢迎你，长期住在这里。
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《小燕子》是广为传颂的一首儿童歌曲，同时也是故事影片《护士日记》的插曲。下面就让店铺给大家推荐一下儿歌《小燕子》的相关内容吧!
儿歌《小燕子》的创作背景
这首儿歌的词作者王路1955年在湖北黄石工作，当时王路有感于黄石秀美的风光和如火如荼的社会主义建设情景而创作。《小燕子》首次发表于1956年6月1日《长江文艺》6月号上。后王路先生与北京音乐家王云阶将其改编成电影《护士日记》插曲。经著名电影演员王丹凤演唱，从此这首儿歌便唱遍了大半个中国，至今仍经久不衰。
歌曲抒发了剧中人对新生活的热爱和歌颂。这部电影早已被人们淡忘了，但这首歌却被单独传唱开来。歌曲清新流畅、自然朴实，毫无斧凿之痕。现在传唱时，一般只唱原曲的前半部分，这是孩子们最熟悉不过的歌了。
儿歌《小燕子》的表现手法
(一)比喻
这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。
(二)拟人
拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被
广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。
小燕子儿歌歌词大全
小燕子儿歌歌词大全
小燕子是中国传统文化中的一种美好形象，它代表着快乐、自由和美好。小燕
子儿歌是儿童喜爱的歌曲之一，它们旋律优美，歌词简单易记，很受孩子们的喜爱。下面就让我们一起来欣赏小燕子儿歌的歌词大全吧！
1.《小燕子》。
小小燕子，穿花衣，叼着泥巴，到处飞。
到处飞，不停歇，不怕风雨不怕雪。
2.《小燕子找新窝》。
小燕子找新窝，叽叽喳喳叫个不停。
太阳晒，雨水淋，小燕子辛苦真不易。
3.《小燕子》。
小燕子，飞呀飞，飞到我的窗前来。
窗前有小姑娘，小姑娘在抚摸你。
4.《小燕子》。
小燕子，穿花衣，叼着泥巴，到处飞。
到处飞，不停歇，不怕风雨不怕雪。
5.《小燕子》。
小燕子，穿花衣，叼着泥巴，到处飞。
到处飞，不停歇，不怕风雨不怕雪。
6.《小燕子》。
小燕子，穿花衣，叼着泥巴，到处飞。到处飞，不停歇，不怕风雨不怕雪。
7.《小燕子》。
小燕子，穿花衣，叼着泥巴，到处飞。到处飞，不停歇，不怕风雨不怕雪。
8.《小燕子》。
小燕子，穿花衣，叼着泥巴，到处飞。到处飞，不停歇，不怕风雨不怕雪。
9.《小燕子》。
小燕子，穿花衣，叼着泥巴，到处飞。到处飞，不停歇，不怕风雨不怕雪。
10.《小燕子》。
小燕子，穿花衣，叼着泥巴，到处飞。到处飞，不停歇，不怕风雨不怕雪。
11.《小燕子》。
小燕子，穿花衣，叼着泥巴，到处飞。到处飞，不停歇，不怕风雨不怕雪。
12.《小燕子》。
小燕子，穿花衣，叼着泥巴，到处飞。到处飞，不停歇，不怕风雨不怕雪。
13.《小燕子》。
小燕子，穿花衣，叼着泥巴，到处飞。到处飞，不停歇，不怕风雨不怕雪。
14.《小燕子》。
儿童歌曲小燕子
儿童歌曲小燕子
《小燕子》是广为传颂的一首儿童歌曲，歌曲清新流畅、自然朴实，毫无斧凿之痕。下面就让店铺给大家介绍一下儿童歌曲《小燕子》的相关信息吧!
儿童歌曲《小燕子》的创作背景
这首儿歌的词作者王路1955年在湖北黄石工作，当时王路有感于黄石秀美的风光和如火如荼的社会主义建设情景而创作。《小燕子》首次发表于1956年6月1日《长江文艺》6月号上。后王路先生与北京音乐家王云阶将其改编成电影《护士日记》插曲。经著名电影演员王丹凤演唱，从此这首儿歌便唱遍了大半个中国，至今仍经久不衰。
儿童歌曲《小燕子》的歌词
小燕子，穿花衣，
年年春天来这里，
我问燕子你为啥来?
燕子说：“这里的春天最美丽!”
小燕子，告诉你，
今年这里更美丽，
我们盖起了大工厂，
装上了新机器，
欢迎你，长期住在这里。
小燕子，穿花衣，
年年春天来这里，
我问燕子你为啥来?
燕子说：“这里的春天最美丽!”
小燕子，告诉你，
今年这里更美丽，
我们盖起了大工厂，
装上了新机器，
欢迎你，长期住在这里。
儿童歌曲《小燕子》的原唱介绍
王丹凤，女，原名王玉凤，原籍浙江宁波，1924年8月23日出生于上海，中国著名电影演员。她是1962年新中国首次推出的“二十二大影星”之一。代表作《家》，《海魂》，《女理发师》，《桃花扇》，《护士日记》，被称为“小周璇”，曾被评为上海市三八红旗手。是中国影协第四、五届理事，全国政协第六、七届委员。90年代初移居香港。如今，深居简出的王丹凤在上海陕南村的家中安度晚年，与丈夫柳和清一起，享受着属于两人的晚晴岁月。王丹凤夫妇应美国白宫邀请参加在华盛顿举行的里根总统就职典礼。2013年获第14届中国电影表演艺术学会金凤凰奖终身成就奖。
经典童谣儿歌
1. 《小星星》：
小小的星星闪烁亮，
挂在夜空放光明。
月亮和星星都陪伴，
照亮我们入梦乡。
让我们数一数它们，
一颗、两颗、再多一点。
小星星，小星星，
给我们带来美好梦。
2. 《欢乐颂》：
快乐的音符，欢乐的节拍，一起唱出欢乐的颂歌。
手拍手跳舞，合唱在一起，欢乐的旋律填满心间。
欢乐颂，欢乐颂，
让我们快乐地唱颂。
3. 《小小小世界》：
小小小世界，多美好，
花儿在开放，鸟儿在歌唱。山峦青青翠绿，水流叮咚响，
让我们一起来探索这美丽的地方。小小小世界，充满了奇妙，
和睦相处，友爱的情感流淌。
4. 《彩虹的约定》：
彩虹的尽头，是一片美丽的约定，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，七彩的颜色闪耀如绮丽的布景。我们手牵手，一起来追逐，
在彩虹的尽头，让友谊绽放。
5. 《快乐的小火车》：
咚咚咚，小火车驶过山岗，
呜呜呜，喇叭声响亮又长。
小朋友们在车厢里欢笑，
快乐的旅程，我们一起畅行。
经过田野、穿过森林，
欢唱歌谣，笑声此起彼伏。
快乐的小火车，载着我们前行，一起探索，乘风破浪的童年。
6. 《小燕子》：
小燕子，飞到我的窗前，
快乐的歌声传遍天边。
它展翅飞翔，自由自在，
在蓝天白云中自由舞蹈。
小燕子，快乐地唱歌，
告诉我们幸福在追逐。
让我们放飞梦想的翅膀，
一起歌唱快乐的童年。
7. 《小兔子乖乖》：
小兔子乖乖，把门儿开开，外面的世界美丽多彩。
山花烂漫，草地青翠，
小兔子跳跃在田野间奔跑。小兔子乖乖，别乱跑跳，
听爸爸妈妈的话才是好孩子。一起拥抱和睦的家庭，
快乐成长，幸福满溢。
8. 《小燕子》：
小燕子，飞到我的窗前，
快乐的歌声传遍天边。
它展翅飞翔，自由自在，
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幼儿儿歌童谣小燕子
《小燕子》是广为传颂的一首儿童歌曲，同时也是故事
影片《护士日记》的插曲。歌曲抒发了剧中人对新生活的热爱和
歌颂。这部电影早已被人们淡忘了，但这首歌却被单独传唱开来。歌曲清新流畅、自然朴实，毫无斧凿之痕。现在传唱时，一般只
唱原曲的前半部分，这是孩子们最熟悉不过的歌了。
这首儿歌的词作者王路1955年在湖北黄石工作，当时王
路有感于黄石秀美的风光和如火如荼的社会主义建设情景而创作。《小燕子》首次发表于1956年6月1日《长江文艺》6月号上。
后王路先生与北京音乐家王云阶将其改编成电影《护士日记》插曲。经著名电影演员王丹凤演唱，从此这首儿歌便唱遍了大半个
中国，至今仍经久不衰。
小燕子，穿花衣，
年年春天来这里，
我问燕子你为啥来?
燕子说：“这里的春天最美丽!”
小燕子，告诉你，
今年这里更美丽，
我们盖起了大工厂，
装上了新机器，
欢迎你，长期住在这里。
小燕子，穿花衣，
年年春天来这里，
我问燕子你为啥来?
燕子说：“这里的春天最美丽!”小燕子，告诉你，
今年这里更美丽，
我们盖起了大工厂，
欢迎你，长期住在这里。