牛津译林版八年级上Unit8集体备课教案

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八年级英语上册全册教案(牛津版)

八年级英语上册全册教案(牛津版)单元一：Meeting New Friends

教学目标：

1. 研究并掌握有关问候和介绍的表达方式；

2. 认识并了解一些中国和国际的传统节日；

3. 培养学生的听、说、读、写能力。

教学内容：

1. 情景对话：问候和自我介绍；

2. 词汇：问候用语、介绍自己的句型；

3. 语法：第三人称单数的一般现在时；

4. 文化知识：中国春节和国际圣诞节。

教学步骤：

第一课时

1. 导入新课，并介绍本单元的教学目标。

2. 向学生介绍中外节日，并讨论他们对节日的认识。

3. 研究常用的问候语，例如：Hello, Hi, How are you, Fine, thank you. And you?等等。通过角色扮演对话，练问候和回答。

4. 研究自我介绍的句型，例如：My name is Lucy. I'm twelve years old. I'm from China,等等。学生之间进行自我介绍的练。

第二课时

1. 复上节课学过的问候语和自我介绍的句型。

2. 研究第三人称单数的一般现在时。向学生介绍第三人称单数的规则，并进行一些练。

3. 引入中国春节和国际圣诞节的文化知识，向学生介绍春节和圣诞节的起源、传统俗和庆祝方式。让学生了解不同文化之间的差异。

4. 学生分组讨论，比较中国春节和国际圣诞节的异同。

第三课时

1. 复上节课学过的第三人称单数的一般现在时。

2. 研究和巩固本单元的重点词汇和短语，例如：celebrate, tradition, festival,等等。通过词汇游戏和练，提高学生的词汇水平。

牛津译林版英语教案8BU3Grammar教案

Exercises:
1.我上周看过这部电影。I _____ this movie last week.
2.我已经看过这部电影很多次。I ________ this movie many times.
Step 4 Notice
often use these time expressions with the present perfect tense:
(Daniel has a new computer now.)
Differences:
We use the simple past tense to tell what happened in the past.
We use the present perfect tense to talk about the result of an the action happened is not very important. It may have just happened or happened some time ago.
(Daniel has lived inBeijingfor two years.)
Tell the students the difference between the simple past tense and the present perfect tense.
Difference: We use simple past tense to tell what happened in the past.

初中英语_Unit 8 I’ve had this bike for three years.教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit 8 I’ve had this bike for three years.

学情分析

本单元的重点内容是学习带有for 和 since 句子的现在完成时。在本单元之前,学生已经学习过现在完成时的相关内容。本节课是本

单元的第一课时,主要围绕了一个庭院售卖(yard sale )的场景呈现

本单元的话题“谈论所有物”和目标结构“现在完成时”表示持续

的动作和状态。学生对于yard sale 的相关背景知识不了解,所以教师在课堂中应有相应的介绍(形式:视频或图片,文字辅助)。受教学生英语基础较好,听说的能力不错,但是对yard sale 不了解,所以教师通过视频介绍,通过创设真实的yard sale 情景,自身先做示范,然后再到学生模仿,把目标语言运用出来。

效果分析

（1）设计思路明晰

本节设计由浅入深，带领着学生一步一个脚印，渐渐进入每个任务去解决问题，让学生非常自然的领会与掌握本课的知识点。

（2）设置的任务给了学生一定的情境,让他们在真实的情境中去体验和感悟,并由此来获取并运用语言,这种教学重视学习主题的直接经验，具有独特的教学效果。学生通过自主学习,与同桌及小组同学讨论、探究、合作来完成任务,促进学生的能力发展。本节课我采取的短歌创设教学情境的方式。音乐是生活中的一股清泉，它不仅给人带来愉快，更能带来美的享受。上课伊始，我先让学生欣赏罗大佑的童年改编的英文歌，激起学生了对童年的回忆，形成了学生对对话的

期待。任务一中的第二个活动是这样设计的：小组合作，利用课下时间将组内成员的物品及拥有时间编成歌曲（旋律参考Jingle bells or Ten little Indian boys），课上展示本组的歌曲，评选实验学校好声音。这样的活动设计既体现了课前小组的学习成果，又能提高学生的学习兴趣。除短歌创设情境外，我还注重以游戏创设教学情境。众所周知，“游戏是孩子的天性”，几乎每个小孩都喜欢玩游戏，也积极参与。因为游戏能给学生带来乐趣，对培养学生的观察、记忆、思维和想象力起到积极作用，并能巩固所学知识，提高听、说的交际能力。本堂课的当堂检测环节，我设计了这样一个游戏，让学生打开神秘纸袋，并将神秘纸袋内的单词排序，连成一句完整的话。神秘纸袋中的单词连成句子后，大多都是是本节课的目标语言。纸袋中多余的单词比较多，学生要学会取舍，例如如果选择的是for three years，就需要把纸袋中的ago等单词舍弃。这样的设计，克服了课堂检测孤立琐碎的弊端，检测学生对知识点掌握程度的同时，增加了课堂的趣味性。

(完整版)八年级英语备课组集体备课计划

2015---2016学年度第一学期

八年级英语集备组工作计划

一、集体备课的指导思想：

本学期将从我校实际出发，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，深化教育改革，致力教育创新，坚持正确的办学方向。以学校教科室对备课组的要求为指导思想，提升教科研意识，提高教育科研能力，规范课题研究的过程管理，营造积极主动的教科研氛围。

二、情况分析

1、教材情况：本学期主要完成八年级英语上册新授课的教学，教材

内容较多，头绪复杂，同时也是中考测试的主要内容，需要认真对

待。

2、教师情况：本备课组共有六名教师，都有多年的教学经验，这为

顺利完成本学期的教学工作奠定了良好的基础。

3、学生情况：八年级的学生们由于部分同学七年级英语基础没有打

好，整体并不很好，有很大的落后面，因而要完成本册教材，教学的任务显得特别繁重。

三．集体备课的任务要求：

集体备课要严格按照教学用常规及“小组合作”的教学要求，并结合八年级英语新课标的特点进行。

1、做到五备：备课程标准，备教材、备教法、备学生、备教学程序。

2、研好五点：每节课研透知识点、能力点、重难点、教育情感培养

点，以及知识渗透点。

3、做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。

4、三段式：采取个人----集体----个人的方式。

5、五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元

测试。

在授课的过程中，教学方法不求统一，每个教师都可以自由发挥，大力倡导反思性教学，反思教学得与失，从而使自身的教学更加成熟，更加完美。

四、集体备课的主要措施：

a)通过集体备课实现师资优化和高水平均衡发展。可采取轮流说

牛津译林版八年级英语下册Unit8Agreenworld教案

Unit 8 A green world the new words.

通过图片、标题和上下文猜测课文大意

Day?

show, some are given to the poor and others are sent t o

e.g. The children were s eparated into groups for the

一、根据汉语提示完成句子。

untry.

了解被动语态的一般将来时的概念

(build) in

II. Complete part C on page 114.

1. R

Place: (3) __________________

ctions to protect reuse or recycle things if possible?

2. Review all the new words and language points i

新牛津译林版八年级上：Unit8集体备课单元教案(Word表格版)

课

题

8A Unit 8 Welcome to this unit 课型New

教学目标1. To learn the common names of natural disasters.

2. To help students to know different kinds of weather and disasters.

3. To arouse the students’ interest in natural disasters.

教学重点To learn the common names of natural disasters.

教学难点I was sleeping when it started to rain.

教学过程

教师内容备课札记Step1.Talking about the picture.

(Show a picture with rainy weather)

1.Get students to talk about what happens in the picture.

For example:What’s t he weather like? How is the weather? Is the

rain heavy?

2.Review the words about the weather.

Step2.Presentation.

1)Introduction:Hobo has some trouble. What has happened to him?

Let’s have a look .

新目标英语八年级unit7_How_do_you_make_a_banana_milk_shake集体备课教案[1]

新目标英语八年级（上）

Unit8 How do you make a banana milk shake？

集体备课教案

教学目标：

语言目标：掌握可数名词和不可数名词和How much/ How many引导的特殊疑问句。

能力目标：Listening: 听懂制作一种食品的对话材料。

Speaking: 能够描述制作一种家庭食品的过程。

Reading: 能读懂介绍食谱的文章。

Writing: 能写出重点词语和重点句型，并能写出自己最喜欢的食谱。

情感目标：通过对食品制作方法的学习，激发学生的学习兴趣。

语言结构：Imperatives.

Countable/uncountable nouns.

How much/how much questions.

语言功能：Describe a process.

Follow instructions.

教学重点：祈使句。

区分可数和不可数名词。

How many /how much引导的疑问句。

教学难点：How many和how much之间的区别。

能够选择恰当的动词描述制作一种家庭食品的过程。

学习策略：作猜测，进行连续性的描述。

教学辅助：Tape-recorder, cards

课时：Five Periods

Period One

Period I

I. Teaching aims and demands:

Students learn to describe a process and follow instructions.

II. Teaching contents: 1a, 1b and 1c, Section A.

英语组八年级集体备课Unit8教案定稿

反思
学科组长批阅：前置学习展标导入课堂研讨测试反馈总结巩固第（ 2 ）页源自文库
乐蟠初中英语五步教学案
主备人：高增民授课时间：课题课时备课组长：彭文静
自主
合作
探究
人教版
授课人：
八年级英语上册
教研组长：丑灵迪
Unit8 Do you want to watch a game show? Period 3(1a-1d)
三备增减栏
一、翻译词组。 1、一片面包 ___________ 2、把......放在......上_________ 3、一些洋葱____________ 4、别的什么 __________ 5、最喜欢的三明治________6、把火鸡切成片____________ 二．句子转换：前置学习 1.We need two tomatoes.(对划线部分提问) 2.Amy wants to drink milk every day( 否定句). 3.I am 14 years old.(对划线部分提问)) 4.The building is 8 meters.( 对划线部分提问) 5.Mary will be back in a week.( 对划线部分提问)
前置学习
展标导入
课堂研讨
测试反馈
总结巩固
第（1）页
一、单项选择。 1. —____________relish should we put on the slice of bread? —About a teaspoon. A. How many B. How much C. What D. which 2. My __________food is sandwiches What about you? A. like B. love C. favorite D. dislike 3. —I’m going to buy some _______. What about you? — I’m going to buy some . A. relish; potato B.relishes; potatoes C. relish; potatoes D.relishes; potato 4. Julia likes lettuce __________ hamburgers. A. on B. in C. for D. at 5. My mother wants me _________milk every evening. B. drink C. drinks D. drinking 测试反馈 A. to drink 二、补全对话。 A: Mom, what do we have for dinner? B: I have no idea. ____1____ A: I’ d like to eat hamburgers, Let’ s go to KFC. B: ___2___ You shouldn’t eat too much junk food. A: Oh, all right! What about vegetable sandwiches? B: OK! __3___ But I need your help. A: What do I need to do? B: Please cut some tomatoes. A: ___4_____ B: Two. A: OK. I’ve finished.___5___ B: Nothing. Just wait for ten minutes. A: OK.

牛津译林版八年级上英语Unit1集体备课表格式教案

牛津译林版八年级上英语Unit1集体备课

表格式教案

题

8A Unit 1 Welunit

课型

New

教学目标

知识目标：谈论人的外貌个性，学习描述人的单词和表

达法。

技能目标：谈论各自的朋友，掌握描述人物相貌和品质

的知识。

情感目标：了解并逐步养成好朋友必须具备的优良的品质。

教学重点

学会用表示人的品质的单词与词组来描述自己的朋友。

教学难点

理解并正确运用与朋友品质相关的单词与词组。

教学过程

教师内容

备课札记Warm-up

Talk aboug happenedummer holiday.

Showures and introdulaand animals in Australia. AlaTa photo wamous man--- Batman. He’s a hero and people’s good friend becaulps people in danger. Do you agree? What do you?

Step 2 Presentation

There awords to describe people. For example, we can say Batman is good-looking. But we never say he’s beautiful! We don’t use beautiful to describe a boy or a man. Illl fuaappy, we saumorous.

Teach “good-looking” and “humorous”Pr aPlay a guessing game.

牛津译林版八年级上英语Unit2集体备课表格式教案

牛津译林版八年级上英语Unit2集体备课

表格式教案

题

8A Unit 2 Welunit

课型

New

教学目标

知识目标：a. 词汇：Blaser, fall, vacation, math, movie

b. 词组：gl, be like, watch TV

c. 句型：①Why don’t dogs gl? ②What’s school like? ③It’s like watching TV, buare fewer adv技能目标：掌握相同概念在英国和美国英语中的不同表达法

情感目标：初步了解英国英语和美国英语之间的区别

教学重点

掌握相同概念在英国和美国英语中的不同表达法

教学难点

初步了解英国英语和美国英语之间的区别

教学过程

教师内容

备课札记wing a world map

Gudw the English-speaking countries around the world, by showing a world maanwhile wame of dglish-speaking couworld. Ludw the dbetween British and American Engl2 Matching the two words thaame things

Tell the students that people use dwords to talk about the same things. Audbooks and mawo words thaame things.

Gudad these words syllable by syllable to helbDoing Part B on page 19

牛津译林版八年级上英语Unit2集体备课教案（表格式）

课题8A Unit 2 Welcome to this unit 课型New

教学目标知识目标：a. 词汇：British, lift, post, eraser, fall, vacation, math, movie

b. 词组：go to school, be like, watch TV

c. 句型：①Why don’t dogs go to school? ②What’s school like? ③It’s like watching TV, but there are few er advertisements.

技能目标：掌握相同概念在英国和美国英语中的不同表达法

情感目标：初步了解英国英语和美国英语之间的区别

教学重点掌握相同概念在英国和美国英语中的不同表达法

教学难点初步了解英国英语和美国英语之间的区别

教学过程

教师内容备课札记Step 1 Showing a world map

Get the students to know the English-speaking countries

around the world, by showing a world map to them.

Meanwhile write the name of different English-speaking

countries in the world. Let the students know the

differences between British and American English.

新牛津译林版八年级上：Unit4集体备课单元教案(Word表格版)

课

题

8A Unit 4 Welcome to this unit 课型New

教学目标To learn about the names of common tools. To talk about DIY in English.

教学重点Useful expression

教学难点To talk about DIY in English

教学过程

教师内容备课札记Comic strip

Step1 Presentation

1.1.Have a free talk: There’s something wrong with my

computer. I’m going to fix it today. I’m going to do some

DIY work. Do you know what DIY stands for?

Write “stand for” on Bb.

2. Ask: When you do DIY work, you do things yourself.

Can you do any DIY work?

What can you do?

Step 2 Listening

1. Show the pictures of Hobo and Eddie without r the script,

say: Look at these pictures, please. Hobo has some work to

do today. Do you think Eddie will help him?

新牛津译林版八年级上：Unit7集体备课单元教案(Word表格版)

Please read the poem together and express your feelings about each season.
I’m going to divide you into four groups.Each group will read one of the seasons.
Step3Drills
Now please open your books and turn to page 83.Look at Part B2.We are going to listen to the poem. Write down the correct seasons in the blanks. Then match each seasonwith the description in the poem.
1．It’s spring. what a perfect time to fly a kite! Bees and butterflies play among flowers.
2 It’s autumn. Brown leaves fall on the ground. Farmers harvest crops.
Look! There is a lot of fog. We can’t see anything clearly. It’sfoggy.

八年级英语上册教材分析牛津译林版

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牛津初中英语8A教材分析

一、指导思想

认真领会与落实课标精神与要求；研究教材, 明确并理解教学内容和教学目标。根据英语教学规律和学生的认知水平,运用先进的教学策略和多样化的评价方式，激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生养成良好的学习习惯和有效的学习策略。提升教师实施新课程的水平，有效提高教学质量。

二、教学要求

1 目标要求

1) 教学目标制定应明确具体,符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。

2) 注重基础知识的学习和听、说、读、写技能的培养, 加强观察记忆思维和创新精神的培养。

3) 通过有效的课堂教学模式, 让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习

任务,感受成功, 形成积极的学习态度。

2. 进度要求

1) 总体原则

根据市、区县教研部门的教学要求和本校学生实际情况,整体规划教学进度,在保证完成教学任务的前提下,安排一定的复习时间帮助学生对所学知识进行必要的梳理和归纳。

2) 新授课进度

期中考试前完成牛津初中英语8A教材Unit1---Unit3 的教学，

期末考试前完成牛津初中英语8A教材Unit4---Unit6 的教学。

原则上不要提前结束新授课的内容。

三、教学内容分析

（一）教材结构

牛津初中英语8A教材由Module 1和 Module 2两个模块构成。每个模块包含三个单元。每个单元的内容尽力营造真实背景,紧密结合学生的生活实际、兴趣、情感。各单元的话题分别从不同方面展示模块主题。每个单元分别由Welcome to the unit / Reading / Vocabulary /

牛津译林版英语7B Unit8 Pets 教案(表格式)

举例It’s a nice gift。He is very friendly。You look tired today。

二、不定代词：用来指不定数量或范围的人或物。

用法举例:

1. Someone _______ (want）to see you at the school gate。

2。There _______ （be）nothing wrong with the car.

3. Mother will buy me _________ ______ （好吃的东西)this afternoon。

4. How is __________ （一切）going?

5。She eats nothing in the morning。

= She ______ ______ ________ in the morning。

Step 6 Exercises

一、用所给词的适当形式填空。

1. There is not _________ (something) in the box.

2。I’m glad to see that __________ （somebody）is here today.

3. _________ (anything) is difficult if you put your heart into it。

4。People in the shop are _________ （friend）to us.

5. My dog is the __________ (clever) animal of all.

八年级英语unit 8集体备课稿.

八年级英语unit 8集体备课稿

王秀华

一．教材分析

本课节为八年级英语unit8中的第三课时，本单元要继续学习一般过去式中的规则和不规则动词过去式的变化形式，结合课文，围绕“一般过去式”的功能项目，开展教学活动，进一步来学习一般过去式的肯定句、否定句，疑问句的形式及回答，通过练习，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。

二．教学目标

(1)知识目标

1.掌握全部的单词词组

2.学习询问和讨论过去发生的事情

(2)语言目标

1.Were there…?

2.Did you see…?

3.Did you go…?

(3)能力目标：

培养学生用英语谈论过去发生的事情，激发学生的学习兴趣，为进步学习英语打好基础。

(4)情感目标

培养学生乐于参加各种活动的积极情感，善于写作，培养学生团结协作精神。三．教学重点

1.Key vocabulary

visitor , outdoor , octopus , end , monitor , Chicago , California.

2.Target Language

Were there…?

Did you see…?

Did you go…?

四．教学难点：

1. Expressing events in the past.

2. Retell the text.

五．教学过程：

Step 1.Geetings:

Greet the class as usual and check the homework.

Step2. Introduction and lead-in.

In this class we are going to learn 3a-4,During this period we will have story to read first ,then we write a short list to show the places we visited and things we did there, Finally, we will make up a story together .Now let us see what will be.

牛津译林版八年级上Unit8集体备课教案

八年级英语上册全册教案(牛津版)

牛津译林版英语教案8BU3Grammar教案

初中英语_Unit 8 I’ve had this bike for three years.教学设计学情分析教材分析课后反思

(完整版)八年级英语备课组集体备课计划

牛津译林版八年级英语下册Unit8Agreenworld教案

新牛津译林版八年级上：Unit8集体备课单元教案(Word表格版)

新目标英语八年级unit7_How_do_you_make_a_banana_milk_shake集体备课教案[1]

英语组八年级集体备课Unit8教案定稿

牛津译林版八年级上英语Unit1集体备课表格式教案

牛津译林版八年级上英语Unit2集体备课表格式教案

牛津译林版八年级上英语Unit2集体备课教案（表格式）

新牛津译林版八年级上：Unit4集体备课单元教案(Word表格版)

新牛津译林版八年级上：Unit7集体备课单元教案(Word表格版)

八年级英语上册 教材分析 牛津译林版

牛津译林版英语7B Unit8 Pets 教案(表格式)

八年级英语unit 8集体备课稿.

八年级英语上册教材分析牛津译林版