小兔找太阳教案

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《小兔子找太阳》教案

《小兔子找太阳》教案1

活动目标：

1、引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。

2、发展幼儿的观察力，培养幼儿爱动脑筋的习惯。

3、在游戏活动中，体验寻找太阳的乐趣。

活动准备：

1、前期准备：环境创设，教室内挂上红灯笼、红气球、墙上布置红萝卜。

2、电脑软件：《小兔子找太阳》

3、背景音乐。

4、奖励用的小红花贴纸。

5、布置软地。

活动过程：

一、通过游戏活动《找朋友》，帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。

1、让幼儿明确寻找的目标。

师：“宝宝们！”“哎！”“太阳公公给我打了一个电话，它想请我们帮个忙，帮它找找朋友，你们愿意吗？”“太阳公公喜欢红红的的、圆圆的、和它长得很象的朋友”。反问：太阳公公喜欢什么样的朋友？好！让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧！

2、在教室里寻找太阳公公的朋友。（播放轻松音乐）

3、交流活动。

师：宝宝们，找到朋友了吗？让我们坐下来休息一下吧！（幼儿坐到软地上）

提问：你找到了谁？为什么它是太阳公公的朋友呢？

小结：宝宝们真能干，帮太阳公公找到了许多红红的的、圆圆的、和它长得很象的朋友，太阳公公一定会很高兴的。

二、欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。

1、师：有只可爱的小兔子它也喜欢交朋友，它想和太阳公公做朋友，可是它不认识太阳公公。于是就去找太阳公公，你们猜它找到了吗？老师不告诉你们，让我们一起来看看《小兔子找太阳》的故事吧！（欣赏电脑软件：《小兔子找太阳》）

2、提问：小兔子找到太阳了吗？它找到了谁？红灯笼、红气球、红萝卜是太阳公公吗？它们是太阳公公的谁呀？

小班语言活动小兔找太阳教案(精选17篇)

小班语言活动小兔找太阳教案（精选17篇）

（经典版）

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序言

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小兔子找太阳的教案

一、教案基本信息

教案名称：小兔子找太阳的教案

适用年级：幼儿园中班

教学目标：

1. 让幼儿通过故事了解太阳的特点和对生物的影响。

2. 培养幼儿观察、思考和语言表达能力。

3. 教育幼儿热爱自然，关注环境。

教学重点：

1. 让幼儿知道太阳是温暖的源泉。

2. 培养幼儿观察和描述能力。

教学难点：

1. 帮助幼儿理解太阳对生物的重要性。

二、教学方法

采用故事讲述法、观察法、讨论法等多种教学方法，引导幼儿积极参与，主动思考。

三、教学准备

1. 故事课件：《小兔子找太阳》

2. 太阳贴纸

3. 画纸、画笔等绘画工具

四、教学过程

1. 导入：邀请幼儿观察教室内的图片，引导幼儿说出太阳的特点。

2. 故事分享：《小兔子找太阳》

3. 讨论：提问幼儿对故事的感受，引导幼儿说出太阳的作用。

4. 观察实践：让幼儿走出教室，观察天空中的太阳，并描述太阳的特点。

5. 创意绘画：请幼儿用画笔和画纸画出自己眼中的太阳。

五、作业布置

1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小兔子找太阳》。

2. 观察家里的植物，记录太阳对植物生长的影响。

六、教学反思

在课后对教学效果进行自我评估，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了太阳的特点和对生物的影响。在下一个教学环节中，根据幼儿的表现进行调整教学方法和策略。

六、教学评价

通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性，以及作业完成情况，来评价幼儿对太阳知识的理解和运用能力。鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中对太阳知识的表现和应用。

七、教学拓展

1. 组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中观察太阳在不间的变化，以及太阳对环境的影响。

小班教案《小兔找太阳》

小班教案《小兔找太阳》精选

一、教学内容

《小兔找太阳》选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第三章，内

容围绕小兔子寻找太阳的故事展开，通过故事、游戏、手工制作等多

种形式，让幼儿了解太阳的基本特征，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标

1. 了解太阳的基本特征，如形状、颜色、位置等。

2. 通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点

难点：理解太阳的基本特征，能用自己的语言描述太阳。

重点：通过故事和实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达

能力。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、小兔子玩偶、太阳挂图、彩泥、画纸、画笔等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示小兔子玩偶，讲述小兔子寻找太阳的故事，引导幼

儿关注故事中的太阳特征。

2. 故事讲解（10分钟）

播放故事课件，让幼儿观看并跟随教师讲述故事。

针对故事中的太阳特征，进行提问，引导幼儿思考和回答。

3. 例题讲解（10分钟）

出示太阳挂图，让幼儿观察并描述太阳的特征。

教师针对太阳的特征进行讲解，如形状、颜色、位置等。

4. 随堂练习（10分钟）

让幼儿用画纸、画笔描绘太阳，鼓励幼儿发挥想象力，为自己的太阳添加有趣的元素。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

5. 实践活动（15分钟）

分组进行彩泥制作，每组制作一个太阳。

教师指导，帮助幼儿完成制作。

让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。

六、板书设计

1. 故事《小兔找太阳》

2. 太阳的特征：

形状：圆形

小班公开课《小兔找太阳》语言教案

小班公开课《小兔找太阳》语言教案小班公开课《小兔找太阳》语言教案1

活动目标：

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动准备：

小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片

活动流程：

一、出示小兔，引起兴趣，导入课题。

谈话：我们认识了很多动物朋友，你喜欢谁呀?今天来了一只小动物到我们班做客，猜猜它是谁?“长耳朵、红眼睛、短尾巴，走起路来蹦蹦跳，爱吃萝卜和青菜。”——出示小兔玩偶

二、结合经验、观察图片，引导幼儿描述太阳的特征。

师：小兔子今天要去找太阳，可是它从来没见过太阳，不知道太阳是什么样子。你知道吗?

三、理解故事内容，学说故事对话。

1、逐幅出示图片，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

小兔来到屋子里，看到了什么?灯笼是什么样子呢?

小兔来到菜园里，看到了什么?几个萝卜?什么样子?

小兔抬起头看到了什么?有几个?什么样子的?

小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

小兔看到气球是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

四、用完整的语言描述太阳的特征，结合图片了解生活中红红的、圆圆的物品。

提问：小兔找到太阳了吗?太阳是什么样子的?你还见过什么东西也是红红的、圆圆的?

五、通过谈话，了解冬天的.取暖方式，知道晒太阳可以帮助我们取暖。

1、你晒过太阳吗?什么感觉?——晒太阳可以让我们变得很暖和。

2、现在是什么季节?外面的天气怎么样?除了晒太阳还有什么办法也可以让我们变得很暖和?

小班小兔找太阳教案

作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是作者帮大家整理的小班小兔找太阳教案，希望能够帮助到大家。

小班小兔找太阳教案1

设计意图

万物生长靠太阳，太阳是我们人类最好的朋友。但是，孩子们特别是小班的孩子，虽然喜欢太阳，喜欢阳光，但对于“太阳公公”却了解甚少。只是浅显的表面认识，《小兔找太阳》通过有趣的故事，利用各种物体与太阳的类似，帮助幼儿初步了解太阳的特征，符合小班幼儿的认知特点，并与其生活经验合作密切，具有浓厚的兴趣性和游戏性。在活动中，我注重引导幼儿通过看看、听听、找找和玩玩，在情境化的环境中，去认识太阳，亲近太阳，在无拘无束的活动中感受太阳带来的快乐。

活动目标：

1.初步培养幼儿动脑思考、解决问题的良好习惯。

2.引导幼儿学会安静的倾听，积极参与情境表演。

3.帮助幼儿了解太阳的特征，感知太阳的用处。

活动重难点：

难点：通过多种形式了解太阳及用处。

重点：创设各种条件帮助幼儿养成动脑思考、解决问题的良好习惯。

活动准备：

故事课件、音乐磁带、情景设置(物屋子、菜园、天空)、实物灯笼、气球、卡片萝卜等。

活动进程：

谈话导入(目标1)

森林里连续下了几天的雨，现在还下个不停。可把小兔子急坏了。他呆在家里又闷热又潮湿，这可怎么办呀?

请幼儿帮助小兔子想办法。

1.请幼儿回答帮助小兔子的办法。

2.告诉幼儿小兔子也想出了一个好办法，带领幼儿欣赏故事《小兔子找太阳》。

欣赏故事(目标2、3)

《小兔找太阳》教案

一、教学目标：

1. 让幼儿通过故事《小兔找太阳》，了解太阳的特点和作用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿学会勇敢、坚持和积极向上的品质。

二、教学内容：

1. 故事《小兔找太阳》的阅读与理解。

2. 太阳的特点和作用的探讨。

3. 观察周围环境，发现太阳的存在。

4. 培养幼儿的绘画能力，绘制太阳。

三、教学准备：

1. 故事课件或图书《小兔找太阳》。

2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。

3. 观察太阳的相关图片或视频。

四、教学过程：

1. 导入：邀请幼儿观察教室外的天空，引导他们发现太阳。

2. 讲述故事《小兔找太阳》，让幼儿了解太阳的特点和作用。

3. 互动讨论：提问幼儿关于太阳的问题，如太阳是什么颜色的？太阳在哪里？太阳对我们的生活有什么作用？

4. 观察练习：让幼儿走出教室，观察天空中的太阳，并描述太阳的特点。

5. 绘画活动：让幼儿用画笔和彩色笔绘制出他们心中的太阳。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在互动讨论中的表达和思考能力。

3. 观察幼儿在观察练习中的观察力和描述能力。

4. 评价幼儿在绘画活动中的创意和绘画技能。

六、教学扩展：

1. 自然科学教育：通过观察和了解太阳，引导幼儿对自然科学产生兴趣。

2. 环境教育：让幼儿认识到太阳对环境的影响，培养环保意识。

3. 情感教育：通过故事中的小兔形象，培养幼儿勇敢、坚持和积极向上的品质。

七、教学活动：

1. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的小兔和其他角色，进行情景再现。

2. 太阳舞：创作一首关于太阳的舞蹈，让幼儿学习并表演。

幼儿园小班语言教案《小兔子找太阳》含反思

《小班语言教案《小兔子找太阳》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

活动准备

1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)

2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干;一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。

3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

活动过程

(一)、幼儿讲述太阳的外形特征

1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现

教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。(听音乐做动作)

2、幼儿讲述太阳的外形特征

教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么?

教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的?请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示

相应的字卡)

教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。

(二)、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节

1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)

幼儿小班语言教案《小兔子找太阳》

教案：《小兔子找太阳》

一、教学目标：

1.培养幼儿对语言的敏感性，提高幼儿的听说能力。

2.引发幼儿的情感共鸣，培养幼儿的想象力和创造力。

3.通过故事的学习，让幼儿了解小兔子的勇气和坚持不懈的精神，培养幼儿的积极向上的品质。

二、教学内容：

1.故事《小兔子找太阳》。

2.相关词汇和句型的学习与运用。

三、教学准备：

1.故事《小兔子找太阳》的图片、道具或幻灯片。

2.相关词汇和句型的卡片或课件。

四、教学步骤：

步骤一：导入（5分钟）

1.指导幼儿观察故事《小兔子找太阳》的图片，激发幼儿对太阳和兔子的兴趣。

2.通过描述图片，引导幼儿回忆或讨论太阳和兔子在哪里，他们有什么样的关系等。

步骤二：故事讲解（10分钟）

1.教师简要介绍故事的大致情节和主要人物。

2.逐段讲解故事，并利用图片或道具展示情节，引导幼儿理解故事内容。

步骤三：相关词汇和句型的学习（10分钟）

1.教师出示相关词汇的卡片或课件，帮助幼儿学习和复习与故事相关的词汇，如太阳、小兔子、森林、大海等。

2.通过与幼儿的互动，引导幼儿使用新学的词汇进行简短的对话，如“What's this?” “It’s a sun.”等。

步骤四：故事再现（10分钟）

1.教师指导幼儿参与故事的角色扮演，让幼儿在故事中扮演小兔子、太阳等角色。

2.通过角色扮演，让幼儿更深入地理解故事情节，并培养幼儿的表达能力与合作意识。

步骤五：情感共鸣与体验活动（15分钟）

1.教师以问题的形式引导幼儿思考并展开讨论，如“小兔子找太阳的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？”等。

《小兔子找太阳》幼儿园教案通用

一、教学内容

本节课选用幼儿园教材《小兔子找太阳》一课，主要内容是通过

故事讲述小兔子寻找太阳的过程，让幼儿了解太阳的特征以及太阳对

万物生长的重要作用。

二、教学目标

1. 帮助幼儿理解太阳的特征，知道太阳对生活的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿了解太阳的特征及其作用。

难点：引导幼儿观察、思考和表达。

四、教具与学具准备

教具：太阳图片、小兔子图片、PPT课件

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水

五、教学过程

1. 情境导入：

教师出示小兔子图片，引导幼儿观察小兔子的特征，然后讲述

故事《小兔子找太阳》，引导幼儿关注太阳的特征及其作用。

2. 课堂互动：

邀请幼儿分享他们对太阳的认识，教师点评并补充。

3. 实践活动：

教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出太阳，并说出太阳的特征。

4. 小组合作：

教师将幼儿分成小组，每组发放一张太阳图片和一些小兔子图片，让幼儿用剪刀将太阳和小兔子剪下来，然后用胶水将它们粘贴在画纸上，形成一个太阳照耀着小兔子的画面。

5. 展示与评价：

每组展示他们的作品，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计

太阳的特征：光芒四射、黄色、圆形、离我们很远、给万物生长提供能量。

七、作业设计

1. 作业题目：画出太阳和兔子，并写一写太阳的特征。

答案：太阳的特征：黄色、圆形、光芒四射、离我们很远、给万物生长提供能量。

2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论太阳对生活的作用。

答案：太阳的作用：照耀大地、使植物生长、为我们提供温暖。

小班语言小兔子找太阳教案

小班语言小兔子找太阳教案小班语言小兔子找太阳教案「篇一」

活动目标：

1、感知童话中情节与词语的重复，学习词汇：“圆圆的，红红的”。

2、运用猜测、参与演示的方法理解、表现童话的内容，感知“提、飘、可爱”。

3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。

活动准备：

背景图，灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔图片，制作成活动式的，便于操作。

活动过程：

（一）引导活动。

教师让幼儿观察、比较、猜测图中四种圆圆的、红红的东西是什么。

教师：老师给你们请来了四位好朋友，请小朋友猜猜看它们是什么？（图片反着贴在黑板上）

根据幼儿的猜测打开图片。

提问：看看他们什么地方是一样的？（颜色：红红的，形状：圆圆的）幼儿学说词语。

（二）感知童话。

1、教师边出示教具小兔，边按故事的情节、结构对应于背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。

教师：这些红红的，圆圆的东西和小兔子还有一个好听的故事呢。

2、教师完整讲述故事。

教师：看看小兔在找谁？（太阳）找到了吗？（找到了）它是怎样找的？（根据幼儿回答，把相应的情节图片贴到背景图上）小兔先找到谁？又找到谁？最后找到谁？（讨论）

在故事中，引导幼儿说出“提、飘、可爱”这三个词。（学说故事里的对话，学做故事里的动作）

3、教师总结幼儿的回答，并丰富相应的词汇，学习词语的重叠。

小结：原来太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。这个好听的故事就是讲的小兔子找太阳，我们再来一起听一听。

4、看课件完整听故事。

（三）朗诵回顾故事。

教师和幼儿一起看着图片讲述一遍。

活动延伸：

运用“换背景”、“换小兔”的方法进行故事的仿编活动。

《小兔子找太阳》教案

《小兔子找太阳》教案《小兔子找太阳》教案「篇一」

活动目标：

1、运用猜测、演示的方法，理解、表现童话的内容。

2、感知童话中情节与语言的重复，学习词汇：提、飘、仰、可爱。

3、能有兴趣地进行表演。

活动准备：

图谱：灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件、图谱。

活动重点：

理解故事的内容。

活动难点：

用完整地语言讲述太阳的特征。

活动过程：

一、教师帮助幼儿回忆故事情节。

1、师：小朋友们，《小兔子找太阳》的故事还记得吗？故事里都讲了些什么呀？

2、幼儿自由回答，教师根据幼儿回答分别出示图谱。

二、教师带领幼儿边看图谱边讲故事一遍。

教师主要讲叙述部分，引导幼儿练习小兔与兔妈妈之间的对话部分。

三、教师带领幼儿一起进行听说表演。

1、教师鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言。

教师操作图谱，集中练习角色对话，教师与幼儿共同表演。

（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。）小兔子很用什么声音？我们来学一学。

兔妈妈会用什么声音说话？我们也来学一学。

教师带领幼儿练习兔妈妈和小兔子的对话。（教师先扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，然后再进行交换）

2、请个别幼儿表演，分别扮演兔妈妈、小兔表演故事。（教师和其他幼儿串联故事）

3、引导幼儿评价同伴的表演。

“你觉得他们表演得怎么样，为什么？”

“你觉得小兔应该怎么说？做什么动作？小兔找不到太阳会是什么表情？小兔子找到太阳了，又是什么表情？

4、幼儿交换角色表演。

5、请个别幼儿将增加的角色进行表演，并组织评价。

6、幼儿讨论：小兔还会把谁当做太阳？为什么呢？你觉得还有什么像太阳呢？

四、教师小结。