五年级下册综合实践活动课件合理消费全国通用共15张PPT
小学四年级下册综合实践活动.我们的零花钱 (12张)ppt
我们的零花钱
掏钱买雪糕
在摊点前买玩具
看在这群摊小点朋友买在各商种店前炸也串挑选着自己喜欢的东西
电工来自百度文库
建筑工人
收废修品理工
二班、三班、四班
调查五年级四个班
小零食 文具
小玩具 书籍 其他
零花钱主要消费情况统计表
消费 情况
文具 20%
玩具 18%
小零 课外 食 读物
42% 5%
其他 15%
提出点建议： 1、学会合理消费。 2、从现在开始学会理财。 3、制定消费计划。 4、有储存的意识。
作业：
希望同学们以“我们的零花 钱”为题作一份宣传报，把合理 消费的观念和勤俭节约、奉献爱 心的品质传到更多的人心中。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
部编版四年级下册道德与法治《合理消费》说课稿 附反思含板书 【共两套说课稿】
部编版四年级下册道德与法治第二单元做聪明的消费者《合理消费》说课稿
一、说教材
本框结合经济社会不断发展和人们消费观念的变化，引导学生培养合理消费的意识和能力等。
二、学情分析
由于学生多数是独生子女，加上学生大多家境越来越富裕，家长往往会满足学生的消费要求，为学生购买物品上百元的有之，以致部分学生甚至单纯地将消费与花钱划上等号，过早地把自己放在享受消费、娱乐消费的人群中，在日常生活中缺少艰苦朴素的精神，而他们自己往往没有觉察。因此，在教学过程中结合前面学到的我国基本国情，在社会大背景下注重引导学生思考如何合理消费、适度消费，学会理财。
三、教学目标：
1、知识与能力：了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解如何合理消费。帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识培养学生的理财能力。
2、过程与方法：比较法、启发引导法，多联系学生的实际生活经验和感受理解书本理论
3、情感态度价值观:帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。
四、教学重难点：
【教学重点】：帮助学生学会合理消费。
【教学难点】：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。
五、说教法和学法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
节约用水小窍门小学五年级综合实践PPT课件
净水机
生命之源 ·生产之要 ·生态之基 人类社会生产发展之本！
东深供水工程 东江水源工程 西江引水工程（在建）
水源水质
洁净水源！
万绿湖
水源水质
2020年中国各流域水质状况
节水窍门
节水窍门
微视频
水效标识
水效标识
水效标识
某牌马桶
水ห้องสมุดไป่ตู้标识
水效等级分3级，1级耗水 量最小，3级耗水量最大。
水效标识
2018年3月1日正式实施。
覆盖哪些产品？
坐便器
水嘴
洗衣机
综合实践活动之环保系列课程
生命之源 你经常喝水吗？
一天喝多少水合适呢？
生命之源
水是运输营养物质、 代谢废物等的载体。
生命之源
身体缺水了！
生命之源
，每日饮水量为1500— 1700毫升，大概7—8杯， 提倡饮用纯净的白开水或 茶水。
饮水思源
我们每天喝的水来自哪里呢？
饮水思源
饮水思源
深圳市东江水源工程线路
综合实践活动五年级下册《小学生生日消费》说课稿
综合实践活动五年级下册《小学生生日消费》说课稿
一. 教材分析
《小学生生日消费》这一课是综合实践活动五年级下册的一部分，旨在帮助学生了解和掌握合理消费的知识和技能。通过本节课的学习，学生将能够分析自己的生日消费行为，学会合理规划生日消费，培养良好的消费习惯。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的消费观念和消费行为，但部分学生在生日消费上存在过度消费、盲目消费的现象。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。
三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解生日消费的常见现象，学会分析自己的生日
消费行为，提高合理消费的能力。
2.过程与方法：通过、讨论、分析等方法，培养学生独立思考、合作交
流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的消费观念，养成良好的消费
习惯，培养学生的理财意识。
四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握合理消费的知识和技能，学会规划生日消费。
2.教学难点：引导学生树立正确的消费观念，养成良好的消费习惯。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用、讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生
的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、问卷、案例材料等教学手段，帮助学生
更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个生日消费的案例，引发学生对生日消费的思考，
导入新课。
2.自主学习：让学生分析自己的生日消费行为，思考如何合理规划生日
消费。
3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己的生日消费经历，互相借鉴，
五年级下册综合实践活动导学案-当家理财我能行 全国通用
五年级下册综合实践活动导学案-当家理财我能行
一、活动目标
本活动旨在让学生了解金钱的基本概念、了解家庭理财的重要性和方法，培养学生理性消费和储蓄的意识，提高学生的金钱管理能力。
二、活动过程
1. 学生自我介绍和分组
学生在班内进行自我介绍，老师根据学生的个性特点和性格分组，并给每组分配一个组长。
2. 首先进行“钞票游戏”
将课前准备好的钞票混在一起，让每位学生在袋子里摸出一张，看看自己得到了多少钱。然后，这些同学将自己的钞票排列组合，用心算的方式算出总和。最后，老师会公布所有学生的总和，让学生比较并分析总和高低的因素。
3. 学习金钱的基本概念
（1）钞票的种类及面值
老师将人民币的各种面值和外形展示给学生，让学生了解钞票上的基本信息，例如图案、文字、色彩以及钞票的数字面额。
（2）货币的功能和来源
通过学生的思考和讨论，让学生了解到货币作为社会交易的媒介，便利了人们的交易和生活；货币的来源包括银行信用、货币市场等，而个人家庭的收入也是人们获得货币的来源之一。
4. 理财知识的学习
（1）理财意识的培养
让学生知道理财对个人财务管理的重要性，了解理财的概念和相关知识，例如如何规划自己的支出和储蓄等。
（2）支出和收入的概念
让学生体验收入和支出的真实场景，例如父母的工资收入、家庭的水电费、物业费、日常生活开支，从而帮助学生理解支出和收入对个人理财的重要性。
（3）储蓄和理财的方法
让学生了解储蓄和理财的基本方法，例如定期存款、基金、股票、保险等，让学生了解各种方法的优缺点及风险和收益之间的关系。
5. 理财实战
（1）学生了解家庭收支情况
小学五年级下册综合实践活动.合理消费 (15张)ppt
我们身边各种口语班、特长班， 如雨后春笋般涌现，
很多专业的课外辅导机构收费不菲，对于这笔费用我们如 何看待呢？
你拍一，我拍一，身体健康放第一； 你拍二，我拍二，购物提前找个伴； 你拍三，我拍三，他人物品不眼馋； 你拍四，我拍四，购物不能自顾自； 你拍五，我拍五，制订计划再购物； 你拍六，我拍六，考虑条件许不许； 你拍七，我拍七，不能盲目图便宜； 你拍八，我拍八，有钱不能随便花； 你拍九，我拍九，无用东西不要有； 你拍十，我拍十，以上话儿要牢记。
小明生病了，爸爸 妈妈准备带他去医院。 是打车去，还是走路、 坐公交车呢？
国庆节，各大商场都在打折促销。此时不 出手，岂不太吃亏了，我们要抓住时机，购 买各种便宜商品。
• 邻居李阿姨特别会过日子，每天都要等到晚上八点以后 再去买菜和水果，因为这时候的菜和水果都是白天卖剩 下的，虽然不新鲜，但价格能便宜不少。
课后作业： 记录和分析一段时间（一周
或一月）内自己的零花钱使用 情况，分析哪些消费是合理的， 哪些消费是不合理的。在此基 础上，结合本课所学知识制定 一份科学的零花钱使用计划。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
Байду номын сангаас
—
节 约 合调 理查 消与 费行 动
活动一：调查表
你想要的东西 爸爸妈妈想要的 家里需要的东西 东西
培养孩子正确的消费意识(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册 教科版
培养孩子正确的消费意识
教学设计
一、教学目标
通过本次教学，让学生能够了解什么是消费意识，掌握正确的消费观念，提高消费能力，有助于培养学生的独立思考和创造力。
二、教学内容
1.什么是消费意识
2.消费观的正确与错误
3.如何培养正确的消费观
三、教学方法
1.行为模拟法
2.观看案例并分析法
3.分组讨论法
4.情境演练法
四、教学过程
第一课时
1. 集体备课（10分钟）
老师在教室黑板上写上“消费意识”，让学生脑暴一下，写下自己最能表述这个词的形容词形式。请同学们拿出笔记本，用 1分钟的时间记录下自己的单词。
2. 小组集体讨论（20分钟）
把学生分为若干小组，每个小组有3-5人。让学生集体讨论消费意识是什么，以及他们个人的消费观是什么，和大家分享自己的看法。
3. 分享收集讨论结果（10分钟）
结合小组讨论的结果，让学生分享自己对消费意识的理解和个人的消费观。
第二课时
1. 家庭作业评估（5分钟）
老师询问家庭作业情况，了解家长的参与度，适当鼓励家长做好家庭作业辅导工作。
2. 注重消费知识的传授（30分钟）
老师通过教学PPT或者课件，讲解什么是消费意识、消费观的正确与错误，并为学生提供大量实际案例，让他们明白消费的种类和影响因素，借此领会合适的消费。同时还应该讲解一些理财小知识以及怎样培养正确的消费观等。
3. 课后作业布置（5分钟）
让学生针对所学内容，写下自己的学习感受，并实践所学知识和理念，写下自己在购物时如何进行消费。
第三课时
1. 学生分享归纳（10分钟）
让学生分享自己在上一次作业过程中的收获和体会，以及如何满足自己的需求，客观地分析和合理消费。
全国通用 六年级下册综合实践活动 零花钱 使用调查 课件(共15张PPT)
活动目标：
1、通过活动，帮助学生树立健康、求实的消费心态， 懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。
2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极 体验和丰富经验。
3、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形 成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力， 养成良好的个性品质。 4、学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况。 使学生感受父母工作的辛苦，从而增强学生合理使用
表四：家庭基本情况调查( 668户家庭的月收入)
月收入 2000元以上 1500~2000元
户数
109
281
1000~1500元 1000元以下
200
78
要钱理由：买文具的占63%，买课外书的占20%，买零食的占14%，其 它用途的占3%
给钱原则：讲原则的占20%，有时讲原则的占52%，不讲原则的占28% 给多少零花钱：每月给的零花钱低于20元的占16%，在20元——30元的占 57%，在30元——60元之间的占21%，60元以上的占6%。
零花钱的意识。
主要做法：
1、个人活动、小组活动、班级活动相结合； 2、调查、观察、统计分析、探讨交流相结合。
活动过程：
准备工作 实施过程 活动结Baidu Nhomakorabea与评价
准备工作：
教师指导、学生设计两份调查问卷，分发到同 学和家长手中，以此来了解同学零花钱的来源 和使用情况。
《电子产品消耗调查》小学劳技加综合实践PPT课件
课堂总结
本节课我们学习了电子产品消耗调查，下节课我 们将学习电子产品的内部探秘，课后记得认真预 习哦！
板书设计
循环利用三原则
减量化 重新利用 再循环
作业布置
在日常学习或生活的过程中，你一定有使用电子 产品的经历吧，废旧的电子产品应该怎么处理呢？
资源的消耗。
用可再生的面料 制作的环保袋
将矿泉水瓶的瓶
壁做得更薄，并 减小标签的面积
新知讲解 ◎劳动加油站
2.重新利用原则。 我们应尽可能地重复利用资源，或
者改造物品从而挖掘新的使用价值。
艺术家利用电子垃圾制作的工艺 品小鸟，让电子垃圾焕发新生
用废弃的鸡蛋外包 装做成的盆栽
新知讲解 ◎劳动加油站
重金属污染
重金属具有富集性，很难在环境中降解。 重金属在人体内能和蛋白质及各种酶发 生强烈的相互作用，使它们失去活性。
化学物质污染
电子垃圾中的各种阻燃 剂、溶剂都是化学污染 的重要来源。
新知讲解 ◎劳动反思
1 .你觉得电子垃圾数量逐年递增的原因是什么?
其一是设备需求与消耗率的增多； 其二是设备生命周期的偏短； 其三是设备维修选择的不高； 其四是回收利用的不完善。
新知讲解 ◎劳动需求
调查一下电子废弃物对环境造成的危害，说一说 有哪些合理的方法可以减少电子垃圾的产生。
新知讲解 ◎劳动探究
六年级下册综合实践活动课件-零花钱 使用调查 全国通用(共15张PPT)
用的占42%；不讲原则给的，没合理用的占47%
11
结论： 通过调查分析，可见零花钱的来源
很多，有些是长辈们主动给予的，但也 有些同学为了钱是费劲心机。有些同学 盲目使用零花钱，甚至有些同学还会进 行攀比，可见过多的零花钱不仅危害我 们学生的身体健康，更危害到我们学生 的心理健康！
13
理财四法：
计划法：根据零花钱的数目，制定一周计划。 考虑日常花费的额度，按必需到次要逐个列入计划， 在固定的零花钱中开支。
阶段法：向父母建议，给的零花钱随年龄的长 大而逐步放宽，请父母开始帮助监督到逐渐放手。
审核法：把每周零花钱的使用情况记录下来。 让父母帮助审核。
节余法：对每周的零花钱节余出部分，以防急 用。
14
谢谢！
15
零花钱 使用调查
1
活动目标：
1、通过活动，帮助学生树立健康、求实的消费心态， 懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。
2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极 体验和丰富经验。
3、通过收集资料，培养学生的实践与研究能力，形 成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力， 养成良好的个性品质。 4、学会运用调查表，了解同学们的零花钱使用情况。 使学生感受父母工作的辛苦，从而增强学生合理使用 零花钱的意识。
表四：家庭基本情况调查( 668户家庭的月收入)
五年级综合实践案例(巧用零花钱)
巧用零花钱
西张夏小学杨萍
活动目标：
通过学生参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，规范小学生的消费行为，正确的引导小学生的消费方向，更好的为学生健康的成长服务。
活动过程：
一、激情引趣：
（1）导语设计：
同学们，我们的这次“零花钱小调查”综合实践活动已经开展了一段时间，我们班在这个主题下分成了五个兴趣小组，有调查零花钱数目小组，调查零花钱的主要用途小组，调查零花钱来源小组，调查乱花零花钱危害小组和调查合理使用零花钱小组。这段时间老师通过调查、指导，发现各小组都能认真开展调查，搜集了很多的文字资料和图片资料，并能认真的进行整理和编排，为这次汇报展示做了大量的工作。那么这节课我们就来进行“零花钱小调查”的汇报展示。
（ 2）设立奖励项目：
老师也为这次活动设立了几个奖项，有最佳调查奖（如果哪个小组调查的资料最丰富，就可以获得这个奖项），最佳合作奖（如果哪个小组在汇报中合作的最好，配合的最默契，就可以获得这个奖），最佳表演奖（如果哪个小组在汇报展示中表演的最精彩，就可以获得这个奖），最佳创意奖（如果哪个小组的汇报最有创意，就可以获得这个奖），最佳表达奖（如果哪个小组表达的特别清晰、流畅，就可以获得这个奖）。
2 买东西的学问
第一阶段准备阶段
一、启发谈话
1、同学们，春节以后，你们去哪里玩？游玩时一定玩得很开心，还带了很多好吃的，这些食品是用什么买的？（板书：钱）
2、我国古代，没有货币以前，只能以物换物。
出示：米→羊←鱼（柴）（投影图片）
3、我国早期的钱币形状不一，从秦统一中国后，发行圆形方孔钱。
出示：古代的钱币图———现代的人民币。
综合实践活动课程《如何合理使用零花钱》精品PPT课件
（ ）4. 零花钱是 A．父母主动给的 B．自己要来的
（ ）5 . 你觉得你用零花钱合理吗？ A．合理B．不合理 C.不知道
（ ）6 . 你有储蓄零花钱的习惯吗？ A．有 B．没有 7．你怎样看待零花钱问题？
1、创设情景、引入主题
1、创设情景、引入主题
二、调查研究，汇报交流
全班同学可自由组合，自由选择汇报调查 的零花钱的来源、零花钱的数目、零花钱的主 要用途及家庭收入、开支情况，然后让学生自 行设计表格，将自己调查来的数目分小组统计 后填写好，并得出结论。
1、零花钱的来源 生通过访问本校部分家长和对同学的调查，
表三：小学生零花钱主要用途调查表（每月零花钱36 元）
用途 金额 比例
课外书 2
5.6%
文具 3
8.3%
零食 15 41.7%
上网吧 玩具 其它
10
5
1
27.8% 13.9% 2.8 %
师：零食就不该吃吗？为什么可吃可不吃呢？上网吧就不对呢？怎样做值得？ 怎么做不对呢？其它还有哪些？等方面进行引导讨论。
主题活动目标：
1、通过活动，帮助学生树立健康、求实的消费心态， 懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。
2、通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极 体验和丰富经验。
五年级下册综合实践活动教案-零用钱怎么花
五年级下册综合实践活动教案-零用钱怎么花
【教案概述】
本教案为五年级下册综合实践活动教学内容，以“零用钱怎么花”为主题，旨在引导学生正确理解零用钱的概念和使用方式，使学生能够理智、合理地管理自己的零用钱，并依据情境要求组织零用钱的花费。
【教学目标】
1. 知识目标：
（1）掌握零用钱的概念及使用方式。
（2）了解零用钱的来源和获取方式。
（3）通过实践活动，加深学生对零用钱的认识和理解，培养
学生正确的零用钱管理观念。
2. 技能目标：
（1）能够根据情境要求合理安排和使用零用钱。
（2）能够计算、比较和评估收入和支出的大小关系。
3. 情感目标：
（1）学生能够树立勤俭节约的美德意识，养成良好的生活习
惯。
（2）学生能够培养自我管理能力和责任感，增强对家庭、社会和国家的认识和关爱。
【教学内容】
1. 零用钱的概念及使用方式。
2. 零用钱的来源和获取方式。
3. 实践活动：零用钱花费情境分析。
【教学步骤】
一、导入（10分钟）
1. 观察图片：“小明懂得节省生活用电，将家里用电的开关都关上是怎么样的一个生活好习惯？”引导学生发言，探讨生活中养成良好的习惯的意义。
2. 通过导入，引导学生认识到勤俭节约是一种美德，引入本节课教学主题：“零用钱怎么花”。
二、讲授（20分钟）
1. 讲解“零用钱”的概念以及使用方式，引导学生进一步了解零用钱的使用规则和注意事项。
2. 讲解“零用钱”的来源和获取方式，引导学生通过家务劳动、赚钱等途径，获得零用钱的方法。
三、实践活动（60分钟）
1. 活动情境1：“假日郊游”
描述：小明的爸爸妈妈在周末安排一次郊游活动，小明准备花费30元零用钱，购买一些休闲食品和饮料。
六年级下册综合实践活动课件-零花钱 使用调查 全国通用(共15张PPT)
10
4、对家长的调查及家庭一个月的开支情况研究 师：你们都调查了家庭的哪些方面？有什么反映？ 生汇报。（通过调查，为什么我们的家长要给孩子这么多的零花钱呢？ 为什么我们的家长这么容易受骗呢？难道我们的家长都很有钱？不在乎这些 钱？通过采访、发调查表，了解到我们大部分的家庭的一些基本情况。（统 计分析得结论）
怎么给、怎么用：讲原则给的，合理用的占11%；讲原则给的，没合理
用的占42%；不讲原则给的，没合理用的占47%
11
结论： 通过调查分析，可见零花钱的来源
很多，有些是长辈们主动给予的，但也 有些同学为了钱是费劲心机。有些同学 盲目使用零花钱，甚至有些同学还会进 行攀比，可见过多的零花钱不仅危害我 们学生的身体健康，更危害到我们学生 的心理健康！
表三：小学生零花钱主要用途调查表（每月零花钱36 元）
用途 金额 比例
课外书 2
5.6%
文具 3
8.3%
零食 15 41.7%
上网吧 玩具 其它
10
5
1
27.8% 13.9% 2.8 %
师：零食就不该吃吗？为什么可吃可不吃呢？上网吧就不对呢？怎样做值得？ 怎么做不对呢？其它还有哪些？等方面进行引导讨论。
指导学生进行访问，为活动开展做准备。
5
活动指导过程
创设情景，引入主题 调查研究，汇报交流 合作探讨，提高认识
五年级综合实践下册《合理消费 学会理财》教学设计
合理消费学会理财
一、教学内容：合理消费学会理财
二、活动目标
1、知识与技能：通过本次综合实践活动，使学生了解到父母挣钱的艰辛，体验到当家理财的不易，从而了解到家庭理财、个人理财、合理消费的常识，学会合理支配自己的压岁钱和零花钱。
2、过程与方法：学生以问卷调查、外出采访等形式展开活动，从而培养学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
3. 情感态度与价值观：通过活动，让学生养成自主、合作、进取等良好的个性品质，养成勤俭节约的良好习惯，发扬勤俭的优良传统，引导学生正确消费、不搞攀比，形成正确的消费观和理财观。
三、活动时间安排：
在时间安排上我们准备用两个月的时间完成本次活动。
四、活动重难点：
本次活动重点在于过程中的体验与感受，懂得合理消费的重要及珍惜父母的劳动所得，从而发扬祖国勤俭的传统美德；难点在于学生能够在实践中挖掘自己的潜能，发现自己的不足，从而更有效地提高自身的综合实践能力。
五、活动方法：
如何使学生真正变成综合实践活动的主人，才是教学的关键，因此我结合综合实践这门学科的特点，在活动中仍以学生主动探究为主，教师引导、指导为辅，通过分工合作学习、研究性学习，以调查问卷、采访、亲身体验等方式展开，让学生们在主动学习过程中锻炼自己，提高能力，感悟合理消费的必要，从而主动发扬这种勤俭精神。
六、活动准备：
一是通过电话或家长会等形式与家长取得联系，取得他们的支持与帮助。二是收集一些有关家庭理财的方面的资料，初步确定活动展开的方向。
五年级综合实践活动说课
五年级综合实践活动说课
《怎样花零花钱》
一、主题确立的背景：
在学校里，我们经常可以看到这样的情况：当一种学习用品或玩具开始盛行时，很多学生都会去买。每天上学或放学时，学校门口的商店、小吃摊就热闹起来了，店门口围满了学生。这一切源于何处？现在的学生多数是独生子女，家长视为掌上明珠，存在着溺爱的现象，并且随着人们生活水平的提高，家长给学生手中的零用钱的数额也有所增加。孩子闹着要什么就给什么，再加上孩子天性就好吃、好玩，以致使用零用钱大手大脚，不求意义地盲目乱花。特别最近学校开运动会，学生乱花钱现象更加严重起来，家长给的一百元钱一天之内都能花光，而且出现同学之间攀比之风。看到这一情形，为了让学生能管好自己的零花钱，养成合理消费习惯。本学期我校五年级开展了以《怎样花零花钱》为课题的综合实践活动。
二、活动目标
知识与技能学习合理设计、运用调查表格收集资料，发现同学们的零花钱的使用情况。
过程与方法引领学生经历搜集、整理、展示汇报等过程，提升学生从生活中主动发现问题、解决问题、动手操作、合作交流的能力。
情感态度与价值观通过综合实践活动的有效实施，增强学生合理使用零花钱的意识，养成勤俭节约的良好习惯。
三、活动的步骤及指导策略：
我们这次活动共分为五个阶段，分别是：
（一）确定活动主题，成立活动小组
（二）制定小组方案，明确成员分工
（三）开展活动，跟进指导。
（四）整理资料，展示交流。
（五）总结评价，课后延伸
下面，我就说一说这五个阶段的活动过程及指导策略。
第一阶段：确定活动主题，成立活动小组。
这一阶段，历时三课时： 1、情境激趣，确定主题。在开题课上，通过播放上下学的校门口小摊和商店情景的真实照片，创设情境，当几位班干部把心中的想法提了出来后，没想到立刻得到了大家的支持与响应，并共同确立了《怎样花零花钱》的综合实践活动主题。
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课后作业： 记录和分析一段时间（一周
或一月）内自己的零花钱使用 情况，分析哪些消费是合理的， 哪些消费是不合理的。在此基 础上，结合本课所学知识制定 一份科学的零花钱使用计划。
—
节 约 合调 理查 消与 费行 动
活动一：调查表
你想要的东西 爸爸妈妈想要的 家里需要的东西 东西
①父母挣钱不容易，提出要求要合理。 ②购物不能图新奇，身体健康放第一。 ③消费需要看实际，购物切莫要攀比。
活动二：小小辩论会
• 这里有几个小例子，我们开一个小 小辩论会，看看你对这几种花钱的 方式有什么想法，下面我们先以小 组为单位进行讨论 。如果认为这 些例子中该花钱你就是正方，如果 认为不该花钱就是反方。
我们身边各种口语班、特长班， 如雨后春笋般涌现，
很多专业的课外辅导机构收费不菲，对于这笔费用我们如 何看待呢？
你拍一，我拍一，身体健康放第一； 你拍二，我拍二，购物提前找个伴； 你拍三，我拍三，他人物品不眼馋； 你拍四，我拍四，购物不能自顾自； 你拍五，我拍五，制订计划再购物； 你拍六，我拍六，考虑条件许不许； 你拍七，我拍七，不能盲目图便宜； 你拍八，我拍八，有钱不能随便花； 你拍九，我拍九，无用东西不要有； 你拍十，我拍十，以上话儿要牢记。
小明生病了，爸爸 妈妈准备带他去医院。 是打车去，还是走路、 坐公交车呢？
国庆节，各大商场都在打来自百度文库促销。此时不 出手，岂不太吃亏了，我们要抓住时机，购 买各种便宜商品。
• 邻居李阿姨特别会过日子，每天都要等到晚上八点以后 再去买菜和水果，因为这时候的菜和水果都是白天卖剩 下的，虽然不新鲜，但价格能便宜不少。