幼儿园大班科学教案《空气的力量》

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大班科学活动《空气的力量》教案

一、教学目标：

1. 让幼儿感知到空气的存在，了解空气是一种物质。

2. 让幼儿通过实验活动，发现空气的力量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容：

1. 空气的存在：让幼儿感知到空气是无形的，但它是确实存在的。

2. 空气的力量：通过实验让幼儿发现空气的力量，如吹气球、吹纸条等。

3. 空气的利用：让幼儿了解空气在日常生活中的作用，如呼吸、气球、风等。

三、教学准备：

1. 教具：气球、纸条、盆子、吸管等。

2. 环境：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：

1. 导入：教师通过提问引导幼儿思考空气的存在和作用。

2. 实验一：吹气球，让幼儿感知空气的力量。

3. 实验二：吹纸条，让幼儿发现空气的力量。

4. 实验三：用吸管喝水，让幼儿了解空气的利用。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在实验活动中的参与程度，了解他们对空气力量的认识。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的合作意识。

3. 教师通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对空气力量的应用。

六、教学拓展：

1. 空气的成分：让幼儿了解空气中的主要成分，如氮气、氧气等。

2. 空气污染：让幼儿认识到空气污染对环境的影响，培养幼儿的环保意识。

3. 保护空气质量：让幼儿了解如何保护空气质量，如减少污染物排放、植树造林等。

七、教学活动：

1. 空气的力量游戏：设计一个空气力量的游戏，让幼儿在游戏中体验空气的力量。

2. 空气污染情景剧：让幼儿扮演不同角色，表演空气污染的情景，引导幼儿关注空气污染问题。

八、家园共育：

1. 家长在家协助幼儿进行空气力量实验，增强幼儿对空气的认识。

大班科学空气的力量教案

教学目标：

1.了解空气的特性和组成。

2.了解空气的力量以及其在日常生活中的应用。

3.能够使用实验和观察的方法，探究空气的力量。

教学重点：

1.空气的特性和组成。

2.空气的力量和应用。

教学难点：

1.空气的力量在日常生活中的应用。

2.如何使用实验和观察的方法来探究空气的力量。

教学准备：

实验器材：气泵、气球、吸管、空气压力计等。

教案材料：课件、图片。

教学过程：

Step 1：导入（10分钟）

1.展示一个填满空气的气球，引发学生对空气的思考，并问学生他们对空气的认识。

2.知识梳理：通过与学生的互动，引导学生回顾空气的基本特性和组成。

Step 2：探究空气的力量（30分钟）

1.实验1：使用气泵向一个空的气球充气，观察气球的变化，引导学

生思考：为什么气球会膨胀？

2.实验2：使用吸管吹气，观察吸管中的液体的变化，引导学生思考：为什么吹气会使液体上升？

3.实验3：使用空气压力计，观察不同压力下的气球的变化，引导学

生思考：为什么气球的大小会受到外部压力的影响？

4.引导学生总结实验结果，结合学过的知识，分析空气的力量是如何

产生的。

Step 3：探究空气的应用（40分钟）

1.教师引导学生讨论日常生活中空气的力量的应用，如自行车和汽车

的轮胎气压、风扇的工作原理等。

2.学生小组展示自己探究的一些与空气力量相关的应用，通过视频、

图片或实物展示，探讨背后的原理和机制，并与全班分享。

Step 4：巩固与拓展（20分钟）

1.教师带领学生进行小结和复习，总结空气的特性和组成，以及它在

日常生活中的应用。

大班科学活动《空气的力量》教案

一、活动目标

1. 了解空气的存在和作用，知道空气是一种宝贵的自然资源。

2. 通过实验观察，探究空气的力量，培养幼儿的观察能力和科学思维。

3. 培养幼儿的合作意识，提高动手操作能力。

4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养节约和保护空气的意识。

二、活动准备

1. 教学材料：气球、小车、塑料杯、吸管、棉花、胶带、剪刀等。

2. 教学环境：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：PPT、图片、视频等。

三、活动过程

1. 导入：教师通过PPT展示图片，引导幼儿观察空气的存在和作用，引发幼儿对空气的兴趣。

2. 探究空气的力量：

a. 教师演示实验一：将气球吹鼓，用塑料杯封住气球，倒置杯子，气球不爆破。让幼儿观察并解释原因。

b. 教师演示实验二：将小车放在气球上，吹走气球，小车能移动。让幼儿观察并解释原因。

c. 教师引导幼儿进行实验三：用吸管吹走棉花，让幼儿观察并解释原因。

3. 总结空气的力量：教师引导幼儿总结实验结果，得出空气具有力量，并且无处不在。

4. 保护空气：教师引导幼儿讨论空气的重要性，教育幼儿节约和保护空气。

四、活动延伸

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿节约和保护空气。

2. 环境创设：教师在活动室布置有关空气的主题墙，让幼儿了解空气的知识。

3. 科学游戏：教师组织幼儿进行有关空气的科学游戏，巩固活动内容。

五、活动注意事项

1. 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，引导幼儿积极发言。

幼儿科学活动教案和教学反思《空气的力量》

幼儿科学活动教案和教学反思《空气的力量》幼儿科学活动教案：《空气的力量》

教学目标：

1.了解空气是物质，具有重量和压强。

2.理解空气的力量可以使物体运动。

3.探究孩子们对于空气的日常应用，并引导其发现空气的力量。

4.培养孩子们的观察力、动手能力、团体合作精神及探究和解

决问题的能力。

教学内容：

空气的力量和日常应用

教学过程：

1.导入活动

教师出示一个轻巧的物品例如纸片、羽毛等，让幼儿估计轻物

品的重量。并让孩子们推测是否空气也存在重量？

教师引导幼儿们踏实的做一个实验来证实结果。

实验内容：

将一个纸片单独放到天平上，看看读数是多少。然后将同样的

纸片替换成另一个被压缩成球状（或是任何形状）的纸片，再读取

数值。孩子们根据结果可以推断出压缩遮住空气所造成的重量变化。

2.探究活动

2.1 探究空气存在的位置和形状

教师让孩子们手持一张宣纸，将宣纸吹起。由此导出幼儿们对

气体的认知和气体的特点：没有固定形状，没有固定体积等。

2.2探究空气的压力

教师带领孩子们探究空气对物体的压力。

实验1：向均质的饮料瓶中填入水，舌头吸上瓶口后向里吹气，去掉舌头后会听到金属声音的震荡，此时可以看到泡泡出现在水面

下并且水面的高度下降。孩子们可以通过观察决定空气对瓶内水压

的影响。

实验2：放平一个挡板或是包装盒，并将之摆放在筷子上，从

瓶口吹气，孩子们可以通过观察挡板或包装盒的移动和震动来认知

空气对物体施加的力量。

3.结课活动

教师放一段视频，让幼儿们探究空气的应用，例如空气能够使

气球充气、风能够产生动力等等。

教学反思：

本次幼儿科学活动教学中，我们将空气的力量的认知和发现与

2024大班科学公开课教案《空气的力量》

一、教学目标

知识目标：使学生了解空气的存在和性质，理解气压的概念，知道气压对天气的影响。能力目标：培养学生观察、实验和归纳总结的能力，使他们能够解释一些简单的物理现象。情感目标：培养学生对自然科学的兴趣，引导他们关注环境，增强环保意识。

二、教学重点和难点

重点：空气的性质、气压的概念。难点：通过实验探究空气的力量，理解气压在天气变化中的作用。

三、教学过程

导入新课（5分钟）

教师引导：提问导入，让学生列举生活中的一些与空气有关的现象。学生活动：自由发言，分享自己的观察和体验。教师小结：总结学生的发现，强调空气的普遍性和重要性。

讲授新课（20分钟）

空气的性质：介绍空气的组成、密度、温度等基本性质。

（1）教师讲解：通过图示和文字说明，使学生了解空气的组成和特点。

（2）学生活动：小组讨论，分享自己对空气性质的理解。

（3）教师小结：总结空气的性质，强调其在日常生活中的应用。

气压的介绍：阐述气压的概念，及其在天气中的作用。

（1）教师讲解：解释气压的定义，说明气压的变化对天气的影响。

（2）学生活动：观察实验，感受气压的存在。

（3）教师小结：总结气压的特点和作用，引导学生思考其在生活中的应用。

实验探究：通过实验，探究空气的力量。

（1）教师演示：进行实验，展示空气的力量。

（2）学生活动：分组实验，记录观察结果。

（3）教师指导：指导学生进行实验，解答学生的疑问。

4. 归纳总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

（1）教师讲解：对本节课内容进行回顾，指出重点和难点。

大班科学空气的力量教案

作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的大班科学空气的力量教案，希望能够帮助到大家。

大班科学空气的力量教案1

活动目标：

1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。

2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。

3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

活动准备：

塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆

活动过程：

一、玩玩小吸盘

1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的?

2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方?

3、怎样让吸盘吸在桌面上的?用手提起吸盘，有什么感觉?怎样轻松地拿起吸盘?

4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗?

5、想一想，是谁把吸盘粘住了?

二、玩玩饮料盒

让幼儿向空饮料盒内吹气，再吸气，观察包装盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去?

三、小实验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再慢慢地松开手，观

察有什么现象。水流出来了吗?想一想为什么?

四、小实验：谁让水面升高了

在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，观察有什么现象。引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的`水升高了?

五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。

活动反思：

通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。

幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思(1)

幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《空气的力量》。教学内容主要包括：认识空气，了解空气的特性；探索空气对物体产生的作用力；通过实验活动，观察和体验空气的力量。

二、教学目标

1. 知道空气是无色、无味、无形的，了解空气在我们生活中的重要作用。

2. 学会通过实验观察和体验空气的力量，培养动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发他们探索科学奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并掌握空气对物体产生作用力的原理。

教学重点：通过实验活动，让幼儿感受空气的力量，培养他们的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备

教具：吹风机、气球、塑料瓶、纸杯、吸管、胶带等。

学具：每组一份实验材料（吹风机、气球、塑料瓶、纸杯、吸管等）。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示吹风机，邀请幼儿感受吹风机吹出的风。

（2）教师提问：大家知道吹风机里的风是什么吗？风是从哪里来的？

（3）引出主题：今天我们要学习一种看不见、摸不着的物质，它就是空气。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）教师讲解空气的特性，让幼儿了解空气是无色、无味、无形的。

（2）通过实验演示，让幼儿观察并体验空气的力量。

实验一：将气球放在吹风机前，打开吹风机，观察气球被吹得飘起来的现象。

实验二：将塑料瓶底部剪掉，放在水中，用吸管向瓶内吹气，观察水被吸起来的现象。

3. 随堂练习（5分钟）

（1）幼儿分组进行实验，教师巡回指导。

（2）实验过程中，教师引导幼儿观察并思考：空气是如何产生力量的？

幼儿园大班科学实验《空气的力量》教案

教材分析

1. 教材知识点

空气的性质；空气的质量、压强和力的关系

2. 教学目的

1) 让幼儿了解空气存在的形式和特性；

2) 引导幼儿通过实验、观察来了解空气的力量，促进幼儿动手能力的培养。

3. 教学重点、难点

重点：引导幼儿认识空气的力量，并通过实验对此进行认识；

难点：引导幼儿理解空气力的形式和特征。

4. 教学方法

讲授、实验教学、互动探究、归纳总结

教学过程设计

一、引入环节

1. 通过提问引导幼儿认识空气的存在形式和特性

2. 播放展示空气的视频，引起幼儿兴趣

3. 提问：你们看到了什么？这是为什么？

二、实验

1. 实验目的：通过实验观察空气的力量

2. 实验器材与材料：

针管、吸管、瓶盖、压缩球

3. 具体操作：

（1）制作气压球

1）用吸管吹气球，使气球呈圆球状。

2）关上气压球口，用手捏着气压球口，让气压球中的空气无法排出，用两脚压住球体。

（2）制作吸管和针管，用一瓶水试验气压的实验器材。

1）将吸管、针管用火烤后捏住口，使其封闭。

2）用瓶盖在一瓶水上方打开一小口，然后将针管和吸管封闭在瓶盖上。

3）只保留靠近水面的部分，抽掉气压球口的气在球内，放开气压球

的口，让气压球贴在地面，马上浸入水中，可以看到气压力把水吸入

了盖子里面。

三、实验分析及讲解

1. 对实验现象进行最初的观察

2. 通过揭示实验原理进行对空气力的形式和特性的讲解

四、实验应用

1. 引导幼儿在不同环境下进行实验，比较他们在不同环境下实验结果的异同，加深对空气力的认识

2.通过游戏，让幼儿进一步认识空气力的作用。

五、总结

大班科学活动《空气的力量》教案

1. 让幼儿感知到空气的存在，知道空气是无形的。

2. 让幼儿通过实验观察，了解空气的力量。

3. 培养幼儿的观察能力、操作能力和交流表达能力。

二、活动准备

1. 气球、小车、塑料杯、纸片等实验材料。

2. 实验场地。

三、活动过程

1. 导入：教师向幼儿讲解活动的主题，引导幼儿思考空气的存在和作用。

2. 实验一：吹气球实验

（1）教师向幼儿展示吹气的技巧，并邀请幼儿一起吹气球。

（2）幼儿观察气球吹大的过程，感知空气的力量。

3. 实验二：纸片飘起来实验

（1）教师将塑料杯放在纸片上，邀请幼儿一起将纸片抽离。

（2）幼儿观察纸片飘起来的现象，理解空气的力量。

4. 实验三：小车吹气球实验

（1）教师将小车放在实验场上，邀请幼儿一起给小车吹气球。

（2）幼儿观察小车因为空气的力量而前进的现象。

五、活动延伸

1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起进行空气力量实验。

2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找空气的力量，如风车、飞机等。

3. 科学探索：教师引导幼儿探索更多的空气力量现象，如吸管吸饮料、呼吸等。

1. 教师应确保活动环境安全、整洁，实验材料准备充分。

2. 在活动过程中，教师应引导幼儿积极参与实验，注意观察现象。

3. 教师应鼓励幼儿表达自己的看法，培养幼儿的观察能力和交流表达能力。

七、活动评价

1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿对空气力量的认识和理解。

2. 教师可通过家长反馈、观察记录等方式，了解幼儿在家庭和户外环境中对空气力量的探索情况。

八、教学建议

1. 针对大班幼儿的年龄特点，教师在活动中应注重启发式教学，激发幼儿的探究兴趣。

空气的力量大班科学教案

一、教学目标

1.了解空气的存在和性质。

2.了解空气的力量，在日常生活中的应用。

3.学会观察和实验，培养动手能力和探究精神。

二、教学内容

1.空气的存在和性质

a.空气的概念和组成

b.空气的性质和特点

2.空气的压力和力量

a.空气的压力是如何产生的

b.空气的力量在生活中的应用

三、教学过程

1.激发兴趣

a.引导学生观察周围空气的存在，鼓励他们提出相应的问题。

b.观察气球被气体充满扩大的现象，引导学生思考空气的力量。

2.空气的存在和性质

a.通过观察气球被充气的现象，解释空气的存在。

b.介绍空气的组成和性质。

3.空气的压力和力量

a.进行实验，演示空气压力的产生。

i.将一张纸放在杯子上，用手掌按住纸张，然后反转杯子。

ii. 让学生观察纸张为什么不会掉下来，解释空气压力的作用。

b.通过实验，演示空气的力量在生活中的应用。

i.将一个纸杯倒放在盆子中，加入一些水。

ii. 用吸管吹气，观察纸杯上升的现象。

iii. 解释气体分子的运动产生的压力，推动纸杯上升。

4.拓展应用

a.邀请学生讨论空气压力和力量在其他日常生活中的应用。

b.提供案例，让学生分析空气压力和力量的作用。

i.为什么气球会飘起来？

ii. 为什么海洋中的鱼可以吸取氧气？

iii. 为什么自行车和汽车需要充气轮胎？

iv. 为什么飞机能在空中飞行？

5.总结归纳

a.教师总结空气的存在和性质，空气的压力和力量的概念。

b.提醒学生在日常生活中注意观察空气的力量，发现更多的应用场景。

四、教学评价

1.通过课堂观察，评价学生对空气的存在和性质的理解程度。

2024年幼儿园中班科学教案《空气的力量》含反思

2024年幼儿园中班科学教案《空气的力量》

含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四册第 chapter 3《空气的力量》。详细内容包括：了解空气的基本概念，探索空气的无所不在和力量，通过实验和观察，认识风、气球等与空气相关的现象。

二、教学目标

1. 让幼儿知道空气是无处不在的，了解空气的基本特性。

2. 培养幼儿观察、思考、探索科学现象的能力。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解空气的力量及其在生活中的应用。

教学重点：通过实验和观察，让幼儿感受空气的存在，认识空气的力量。

四、教具与学具准备

1. 教具：吹风机、气球、纸片、塑料瓶、漏斗等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师拿一个吹风机，让幼儿观察并猜测：这个是什么？有什么作用？

教师演示吹风机吹动纸片，引导幼儿观察纸片的运动，提出问题：为什么纸片会动？

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过吹风机吹气球、塑料瓶实验，让幼儿观察气球的膨胀、塑料瓶的变形，引导幼儿思考：为什么会有这种现象？

讲解空气的力量，让幼儿了解空气在生活中的应用。

3. 随堂练习（5分钟）

幼儿分组进行实验，观察并记录实验现象。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

幼儿分享实验过程中的发现和感受。

六、板书设计

1. 空气的力量

气球膨胀

塑料瓶变形

纸片飘动

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你心中的空气。

答案：幼儿自由发挥，画出自己对空气的理解和想象。

2. 家庭实践作业：与家长一起寻找生活中的空气力量现象，拍照记录，并分享给班级同学。

幼儿园大班科学教案《空气的力量》

教学目标

1.了解空气存在的事实。

2.探究空气的性质与力量。

3.通过实验和游戏，感知空气的力量。

教学重点

1.学生能够认识到空气的存在以及了解一些基本性质。

2.学生能够通过实验和游戏感知空气的力量。

教学难点

1.学生理解空气力学概念的能力还较弱，需要老师通过具体实验帮助学

生理解。

教学内容

1. 引入

老师播放有关风车旋转的视频，并问学生：“风车转动是因为什么呢？”，引导学生思考。

2. 课堂教学

2.1 认识空气

老师向学生介绍空气的存在，并请学生自己呼出气体，通过感觉让学生了解空气存在的事实。

2.2 探究空气的性质与力量

教师用一张吹不破的气球（比如困难新手能吹开的口型的小气球）明确气球里面充满的是什么后，用直觉让学生猜测气球放置在空气中时的状态，然后让气球在充满空气的环境中做实验。

•实验1：把气球放置在桌面上，观察气球的表现。

•实验2：用吸管吸出一小部分空气，再放回去，再观察气球的变化。

•实验3：将气球放在洗衣液水槽中装满水下面，缓慢地往气球上面加压，观察气球在水中的表现。

让学生回答问题：“当我们把气球放在桌面上时，气球为什么不会动呢？”，“吸进去的气体比原来的气体要少，气球变得更软了。为什么吸掉的空气多了，气球就更软了呢？”，“在水中的气球如果我们往气球上加压时，气球为什么照样能够继续存在呢？”等。

2.3 游戏体验

教师说：“我们的游戏是赛龟爬香菜，小乌龟呼吸都用不到嘴巴”，让学生做出乌龟的姿势，伸出舌头去接近香菜，但不能生动地接触香菜，只可以呼吸。当指令下达后，听到下一个指令前，孩子们不停地呼吸，每听到一次附加指令便能迅速地按照要求转换状态。

大班科学优质课教案及教学反思《空气的力量》

大班科学优质课教案及教学反思《空

气的力量》

大班科学优质课教案及教学反思《空气的力量》「篇一」

目的要求

1、能联系生活经验大胆想象。

2、乐意表述自己的想法，知道蛋壳易碎的特点。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

准备

1、故事磁带。

2、一些清理蛋壳。

幼儿活动手册第20-24页。

内容与指导

一、半个蛋壳像什么。教师出示蛋壳让幼儿讨论。

师：小朋友们!老师手里有半个蛋壳，你认为它像什么?可以把它当成什么?

二、教师引导幼儿观察蛋壳，并运用经验大胆想象。

三、出示小老鼠头饰引导幼儿听一遍故事。

师：想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗?我们请皮皮来告诉大家!

四、教师教师讲一遍故事并和幼儿一起讨论半个蛋壳最后的结果。

(1)教师生动的讲一遍故事。

师：皮皮把蛋壳当成了什么?

如果你是皮皮把半个蛋壳当成了什么?(在幼儿讲述蛋壳像什么的时候，教师应倾听幼儿的回答，并做出恰当的回应)

五、教师请幼儿阅读幼儿幼儿活动手册第20-24页。

师：蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(蛋壳易碎的特点巧秒的隐含爱故事情节里，教师可在讨论时候引导幼儿清楚的感受到这一点。

六、引导幼儿说说我们应该怎么样保护蛋。(轻轻的、小心的拿放，不乱扔等)

七、活动结束，教师总结。

教学反思：

在整个教学过程中幼儿的情绪还是相当积极的，在较大程度上拓展了幼儿的知识面。第二方面：培养幼儿认真倾听故事的习惯。这个能力目标的达成也很不错，通过木偶、故事动画片等生动、直观的教育手段加强幼儿倾听故事的专注度，提升幼儿良好的倾听习惯。第三方面：乐意表述自己的想法，提升语言表达能力。我觉得今天这个目标的达成做的不够好，首先是没有能够给予孩子们很多的讲述机会，幼儿回答问题的面不够广，跟说、集体学说等的讲述手段用的太少。

幼儿园大班科学教案《空气的力量》

教学目标

1.让幼儿认识到空气的存在及其重要性；

2.意识到空气对物体有一定的作用力；

3.掌握一定的操作方法和实验技能；

4.激发幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

教学内容

具体内容

1.空气的存在及其重要性；

2.空气对物体的作用力；

3.空气的压力实验；

教学重点

1.让幼儿能够感知空气的存在及其重要性；

2.掌握一定的操作方法和实验技能。

教学难点

1.让幼儿认识到空气对物体的作用力；

2.让幼儿较为准确地认识到空气的压力。

教学过程

1. 导入环节

1.引导幼儿回忆曾经在哪些场景中接触过空气，比如吹气球、放风筝等；

2.给幼儿讲述空气存在的普遍性、广泛性和重要性；

3.引导幼儿讨论空气的颜色、味道，无法看到、听到的特点。

2. 操作环节

1.给幼儿分发小球，让幼儿自由活动，将小球向高处举起，并且不抛掷，形成一个“气垫”；

2.用吸管发现气垫的作用，并引导幼儿思考反应原因；

3.引导幼儿讨论空气的压力及其对物体的作用。

3. 实验环节

1.准备一张小方格纸，在其上放置一枚小硬币，用吸管从纸的侧边轻轻

地吹空气，观察小硬币的移动情况，并引导幼儿思考反应原因；

2.准备一只牛奶盒子，将其底部切掉，里面放一张小方格纸，再将牛奶

盒放入水中，观察方格纸的变化，并引导幼儿思考反应原因。

4. 结束环节

1.教师通过实验与操作的方式总结空气的相关知识；

2.引导幼儿回答问题，加深对空气知识的理解；

3.鼓励幼儿将本次实验所学的知识在生活中运用。

教学评估

1.通过实验活动及观察记录，了解幼儿的反应能力和思维能力；

2.教师观察幼儿的表现，并结合日常生活中的交流体现，对幼儿的掌握

大班科学教案：空气的力量

教学目标

1.理解气体的特性，了解空气的压力和流动。

2.探究空气的力量对物体的影响。

3.实验探究空气对物体的推动力和阻力。

教学内容

气体的特性

气体是一种无定形的物质，可自由地填满容器并随着其周围环境的变化而变化。气体没有形状、体积和质量，虽然气体中的分子有质量、质量有大小，但是它们非常微小，一般认为没有体积。

空气的压力和流动

我们身处在一个被空气环绕的世界里，空气对我们来说是非常重要的。空气虽然没有形状，但是它有质量，有压力，能够产生流动。人类利用空气压力和流动的原理制造了各种机械和工具。

空气的推动力和阻力

空气作为一种流体，会对物体产生推动力和阻力。当物体运动时，空气的流动会产生阻力，影响物体的速度和方向。而当物体静止时，如何利用空气的推动力将其移动呢？这需要我们通过实验探究。

教学过程

气体的特性

1.让学生观察一只充气的气球。问学生气球里是什么东西？气球里的东西能够自由地填满整个气球吗？气球的大小和气球里的东西有关系吗？

2.引导学生讲述自己日常生活中与空气相关的事物，例如骑自行车、开车等。帮助学生认识到空气对他们的日常生活有着重要的作用。

空气的压力和流动

1.利用一台吸尘器，演示空气的流动和压力。将吸尘器的吸嘴对准一张桌面，让学生观察桌面上的纸小球是如何被吸住的。让学生想一想这是什么原理，为什么吸尘器能够产生如此强大的吸力。

2.让学生自己动手制作一个纸风车，在室内观察它叶片的转动，让学生探究空气流动和压力如何驱动纸风车。

空气的推动力和阻力

1.实验一：利用一张纸和一根吸管，让学生探究空气的推动力。将纸折成一个小船，放在水中，让学生用吸管将空气吹向纸船的帆，观察纸船向前推动的情况。

幼儿园中班科学优质教案《空气的力量》含反思

幼儿园中班科学优质教案《空气力量》含反

思

一、教学内容

《空气力量》这节课选自幼儿园中班科学领域，主要围绕空气这一主题展开。教学内容包括：认识空气，解空气力量，探索空气在生活中应用。教材章节为《我们周围环境》中第三节《空气和我们生活》。

二、教学目标

1. 让幼儿解空气概念，知道空气是无形、无色、无味。

2. 使幼儿认识到空气力量，解空气在生活中重要作用。

3. 培养幼儿观察能力、动手能力和合作精神。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿解空气力量，知道空气在我们生活中重要性。

难点：如何让幼儿通过实践活动，深刻理解空气力量。

四、教具与学具准备

1. 教具：气球、吹风机、纸杯、乒乓球、漏斗、小纸条等。

2. 学具：每组一份气球、吹风机、纸杯、乒乓球、漏斗、小纸条等。

五、教学过程

1. 实践情景引入

（1）向幼儿展示一个吹起来气球，引发幼儿兴趣。

（2）提问：“同学们，你们知道气球为什会鼓起来？”

（3）引导幼儿观察气球，思考问题。

2. 例题讲解

（1）讲解空气概念，让幼儿解空气是无形、无色、无味。

（2）通过实验，让幼儿感受空气力量。

实验一：吹风机实验。用吹风机吹纸杯，使纸杯悬空。

实验二：乒乓球实验。用吹风机吹乒乓球，使乒乓球悬浮在空中。

实验三：气球实验。用漏斗和气球制作一个简易空气泵，让幼儿

感受空气力量。

3. 随堂练习

（1）分组进行实验，让幼儿亲自动手感受空气力量。

（2）讨论：“你们在生活中还发现哪些地方有空气力量？”

让幼儿谈谈自己对空气力量认识，以及本节课收获。

六、板书设计

1. 空气概念

2. 空气力量

3. 空气在生活中应用