小学科学《神奇的表面张力》趣味实验课共46页文档
表面张力真神奇大班科学教案
表面张力真神奇大班科学教案第一章：认识表面张力教学目标：1. 让幼儿初步了解表面张力的概念。
2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
教学重点：1. 引导幼儿观察和体验表面张力的存在。
2. 帮助幼儿用简单的语言描述表面张力的现象。
教学难点：1. 幼儿对表面张力现象的理解和表达。
教学准备：1. 透明容器、水、油、彩色笔。
2. 教学课件或图片。
教学步骤：1. 引入：通过展示课件或图片，引导幼儿观察和体验表面张力的现象。
2. 实验：在透明容器中加入水和油，观察两者的混合情况。
3. 讨论：引导幼儿描述观察到的现象，讲解表面张力的概念。
4. 创作：让幼儿用彩色笔在容器边缘描绘，观察色彩沿边缘聚集的现象。
5. 总结：引导幼儿用简单的语言总结表面张力的特点。
第二章：表面张力的应用教学目标：1. 让幼儿了解表面张力在生活中的应用。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学重点：1. 引导幼儿观察和体验表面张力在生活中的应用。
2. 帮助幼儿用简单的语言描述表面张力在生活中的作用。
教学难点：1. 幼儿对表面张力应用的理解和表达。
教学准备：1. 生活用品图片或实物，如雨伞、叶子、水滴等。
2. 教学课件或图片。
教学步骤：1. 引入：通过展示课件或图片，引导幼儿观察和体验表面张力在生活中的应用。
2. 观察：展示生活用品图片或实物，让幼儿观察和描述表面张力在其中的作用。
3. 讨论：引导幼儿思考表面张力在生活中的重要性。
4. 创作：让幼儿用彩色笔在纸上绘制生活中应用表面张力的场景。
5. 总结：引导幼儿用简单的语言总结表面张力在生活中的作用。
第三章：表面张力的趣味实验教学目标：1. 让幼儿通过趣味实验感受表面张力的存在。
2. 培养幼儿的动手操作能力和探究欲望。
教学重点：1. 引导幼儿参与趣味实验，观察和体验表面张力的现象。
2. 帮助幼儿用简单的语言描述表面张力的特点。
教学难点：1. 幼儿对表面张力现象的理解和表达。
教学准备：1. 透明容器、水、油、彩色笔、实验道具（如硬币、纸片等）。
初2年级科学实验：探索水的表面张力
初2年级科学实验：探索水的表面张力
在初中二年级的科学实验课上，我们探索了水的表面张力这一有趣而又神秘的现象。
水，它在我们日常生活中无处不在，却又隐藏着许多奥秘。
在实验室里，我们把水放在玻璃盘上，仔细观察它的行为。
首先，我们把水滴在玻璃盘上。
水滴并不像我们想象中那样简单地扩散开来，它像是一个小小的球体，轻轻地停在玻璃上，好像在思考着下一步该怎么走。
我们想知道，这是为什么呢？为什么水不会像其他液体一样迅速展开呢？
我们做了一些简单的实验，加入了一些不同的物质。
有时，我们加入了一些洗洁精，有时我们加了一些糖。
每一次，水的反应都是如此有趣，就像它在与我们互动一样。
但不管我们加入了什么，水的表面张力似乎总是保持着一种稳定和强大的状态，就像是一种坚持不懈的力量。
通过这个实验，我们更深入地了解了水的神奇之处。
它不仅仅是我们日常所需的饮料，也是科学探索的源泉。
它的表面张力不仅仅是一个物理现象，更是自然界中无处不在的力量的象征。
它让我们思考，关于水，关于自然，以及我们如何与这个世界互动。
在实验结束时，我们虽然没有完全揭开水的表面张力的所有秘密，但我们对它有了更深的理解。
这种理解，将伴随我们在科学道路上的每一步，让我们更加敬畏和喜爱这个充满奥秘和魅力的自然界。
【大班半日活动】大班科技活动：表面张力真神奇
【大班半日活动】大班科技活动：表面张力真神奇大班科技活动：表面张力真神奇一、活动背景：讨厌玩水就是幼儿的天性，每次喝牛奶、豆浆，使幼儿回去卫生间洗脸杯子时，他们都眷恋来往。
刷牙时也必须趁机玩玩一下水。
一次，我正准备工作回去卫生间训斥一批玩水的幼儿时，辨认出四个小朋友围著水池全神贯注地看著什么。
我抨击的话语至了嘴边又交了回去，疑惑地跑过去，原来他们在观测：一枚锈蚀的回形针沉在水面上（张子依在教室里捡到的回形针）……带着这个不解之谜，我翻看了资料，原来水的表面张力这么奇妙……二、活动目标：1.情感目标：培育幼儿高度关注与水的表面张力有关的科学现象，萌生幼儿疑惑、不好问、思考的积极主动情感和态度。
2.认知目标：幼儿通过观察了解及动手实验，探索发现水的表面张力。
3.能力目标：培育幼儿较好的操作方式习惯，发展幼儿的观测能力和思维能力。
三、活动准备：1.环境布置：教室四周摆四个小塑料盆，可供幼儿搞回形针的实验。
四张桌子，分别摆相同的实验材料。
电视，影碟机。
2.材料准备：纸船、爽身粉、洗手液、硬币、回形针、托盘、水（供幼儿做水的表面张力的实验）。
3.资源准备工作：制作课件（往一次性塑料杯里加硬币和在水面上塞硬币的实验，五幅有关水的表面张力的图片。
）四、活动过程：1.玩玩一玩玩，说一说。
幼儿玩玩回形针的实验，积极探索辨认出水的表面张力。
（1）出示回形针，交待实验要求。
如果把回形针放到水里可以怎样？如果把回形针塞在皱纹纸上放到水里又可以怎样？（2）师幼共同玩回形针放在水里的实验。
小结：轻易放到水里回形针可以索莱米，大班科技活动：表面张力真奇妙塞在卫生纸上放到水里，纸索莱米，回形针沉在水面上。
水很奇妙，它的表面能够忍受轻微的压力，这就是表面张力。
2.看一看，想一想。
看课件：往乘满水的杯子里加硬币，水面会慢慢的高而水不会流出来，因为水的表面张力就象人的皮肤一样，让水不会流出来。
帮助幼儿理解水的表面张力。
3.试试看，打听一打听。
小学科学《神奇的表面张力》趣味实验课
实验过程
1.放回形针时动作要轻，不要晃动桌子，避免把水碰洒。 2.边放边数，水流出之前的数量为瓶子能吞下的最大数量。 3.认真观察水面的变化。
1. 铺画布：向盘子中倒入少量牛奶，使液体没过
盘底，达到1厘米左右的深度。
实验过程
1.放回形针时动作要轻，不要晃动桌子，避免把水碰洒。 2.边放边数，水流出之前的数量为瓶子能吞下的最大数量。 3.认真观察水面的变化。
2. 将5根牙签放在盘子中，摆放整齐。
实验过程
1.放回形针时动作要轻，不要晃动桌子，避免把水碰洒。 2.边放边数，水流出之前的数量为瓶子能吞下的最大数量。 3.认真观察水面的变化。
3. 用滴管取水，滴在牙签的中间。不要加太多水，水分实验过程
1.放回形针时动作要轻，不要晃动桌子，避免把水碰洒。 2.边放边数，水流出之前的数量为瓶子能吞下的最大数量。 3.认真观察水面的变化。
洗洁精。
实验过程
1.放回形针时动作要轻，不要晃动桌子，避免把水碰洒。 2.边放边数，水流出之前的数量为瓶子能吞下的最大数量。 3.认真观察水面的变化。
4. 绘图案：让棉棒轻轻触碰牛奶上层的色素。画笔与颜料
接触的一瞬间，液面上的色素以“接触点”为中心向外 扩散，形成彩色圆圈。
实验过程
4.也可以用棉棒在色素间
反复地点点点，牛奶中漂浮 的颜色便相互交融，组成了 不规则的图案。此外，你还 1.放回可形以针时用动作棉要棒轻，在不色要晃素动液桌子体，中避免不把水碰洒。 2.边放间边断数，地水流“出游之前走的”数量，为勾瓶子勒能出吞下弯的最大数量。 3.认真曲观的察水线面的条变。化。
一段时间之后，画卷中 的“暗流”逐渐平息。丝滑 的牛奶与色素混杂融合，白 色的背景之上，好一幅多彩 的抽象派画作。
大班科学活动发现水的表面张力
大班科学活动发现水的表面张力在大班科学课程中，有许多有趣且亲手实践的实验可以引起学生们的浓厚兴趣。
在这篇文章中，我们将介绍一次有关水的实验——探索水的表面张力。
水的表面张力是指水分子之间相互吸引，形成表面膜的现象。
我们可以通过简单的实验来观察和理解这个概念。
首先，我们准备一些常用的材料，包括一张白色平面纸片、一枚硬币、一小碗水和一根牙签。
1. 准备阶段：在桌上铺上纸片，并确保表面平整，无褶皱或折痕。
2. 实验步骤：a) 将小碗水倒满，水量足够使硬币完全覆盖。
b) 轻轻把硬币放在水面，并确保它浮在水上。
c) 将牙签贴近硬币的边缘，慢慢将其向水面移动，直到牙签触碰到硬币。
d) 观察现象并做出记录。
3. 观察结果与讨论：当牙签轻轻触碰到硬币时，你可能会发现硬币在水面上移动，直到牙签接触到硬币。
这是因为水的表面张力使得硬币可以顺利地被牙签“拖动”。
水分子之间的吸引力形成了一层薄薄的水膜，使得硬币可以在水上滑动。
4. 进一步思考与扩展：a) 你可以尝试增加牙签与硬币的接触面积，观察对实验结果的影响。
b) 你可以使用不同大小、形状或材质的物体进行相似的实验，比较它们在水面上移动的情况。
c) 通过改变水的温度或添加其他物质（如食盐），你能观察到什么现象？通过这个实验，我们发现水的表面张力这个看似抽象的概念可以通过简单的实验来直观地理解。
这不仅帮助我们加深对水的物理特性的认识，也培养了学生们的观察力和实验设计能力。
希望这次有关水的表面张力的实验能够激发孩子们对科学的兴趣，并引发他们对更多有趣科学问题的思考。
鼓励学生们在课余时间或假期中进行更多的科学实验探索，培养他们对科学的好奇心和探索精神。
通过实践和观察，我们可以不断学习和发现身边世界的奥秘。
水的表面张力科学小实验正式资料doc
水的表面张力科学小实验正式资料doc正式版文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载岁7个月又17天了偶然一期节目，是做一物理小实验，关于水的表面张力。
我大学专业是化学，关于水的表面张力的实验，也做过不少，但是要想一2岁多的孩子明白和理解，那是相当困难的。
我也曾经给姐妹俩做过关于水的表面张力的实验，无非就是吹泡泡，虽然姐妹俩玩得不亦乐乎，但是好像还是没怎么明白这个力的原理。
但是这一次的实验我觉得很好，也很简单，小朋友也很喜欢，因为有她们的参与，更重要的是可以直观的观察到这种物理理论概念的直观作用。
今天写下来，没有看那期节目的小朋友家长可以协助在家做！第一步，找5根牙签，从中间掰折但不要断裂，如下图：第二步，将掰折的中间在一点上摆开成放射线状，如下图：第三步，在中间点的位置滴几滴水，不管用什么只要滴水上去就可，女儿手边刚好有喝水奶瓶，所以女儿就开始滴水了，请仔细观察牙签变化，如下图：第四步，请仔细观察进展：水的表面张力已经推动牙签在动了噢！很厉害是吧！看下图：第五步，结果相信大家已经看到了：很漂亮很标准的一个五角星，如下图：当然大家也可以找一些有颜色的类似牙签的东东来做，相信你的五角星肯定会更漂亮的。
可能有些家长认为现在教这些物理的抽象概念，小孩子是很难理解的，但是就象老卡尔维特教育小卡尔维特的那样，我相信等孩子长大学到这些的时候，他会想起小的时候曾经做过的实验，那样就很容易重新理解高深的理论了。
更重要的是现在孩子很高兴得在做实验！如此就够了！梧州学院学生实验报告成绩：指导教师：专业：班别：实验时间：实验人：学号：同组实验人：实验名称:液体表面张力系数测定测定实验目的: 1．学习液体表面张力系数测定仪的使用方法；2．用拉脱法测定室温下液体的表面张力系数实验仪器：HLD_LST_II型液体表面张力系数测定仪仪器清单名称数量备注1、实验主机1台2、实验装置1台托盘、升降台大旋钮3、压力传感器1台4、砝码7个5、砝码盘1个6、圆形吊环1个7、玻璃器皿1个8、说明书1份9、国标线1根10、合格证1张装置介绍实验装置见下图。
表面张力真神奇大班科学教案
表面张力真神奇——大班科学教案第一章：认识表面张力1. 引入话题：通过展示一张图片，让幼儿观察水面上的小船能够漂浮，引发幼儿对表面张力的好奇心。
2. 讲解表面张力的概念：表面张力是液体表面的一种特性，使液体表面趋于收缩，产生一种紧绷的膜。
3. 举例说明表面张力的存在：如水滴在荷叶上滚动、液体滴入小孔等现象。
第二章：表面张力的实验1. 实验一：硬币滴水实验a. 准备硬币、水、滴管等材料。
b. 指导幼儿用滴管滴水在硬币上，观察水滴在硬币表面的扩散情况。
c. 引导幼儿感受表面张力的存在。
2. 实验二：纸片托水实验a. 准备纸片、水、杯子和盐等材料。
b. 在纸片上滴上水，放入杯中，加入适量盐，观察水在纸片上的扩散情况。
c. 引导幼儿观察盐对表面张力的影响。
第三章：表面张力的应用1. 引入话题：通过展示一张图片，让幼儿观察液体滴入小孔后的现象，引发幼儿对表面张力应用的思考。
2. 讲解表面张力的应用：如喷雾器、吸管喝饮料、防水衣物等。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论表面张力在生活中的应用，并分享自己的发现。
第四章：创意表面张力游戏1. 游戏一：水滴跳高比赛a. 准备水滴模具、沙坑等材料。
b. 指导幼儿用模具制作水滴，放在沙坑中，观察水滴跳跃的高度。
c. 引导幼儿探讨影响水滴跳跃高度的因素。
2. 游戏二：纸片水上漂a. 准备纸片、水、杯子和盐等材料。
b. 在纸片上滴上水，放入杯中，加入适量盐，观察纸片在水中的漂浮情况。
c. 引导幼儿探讨盐对纸片漂浮的影响。
第五章：总结与反思1. 回顾本章内容，让幼儿分享自己在活动中对表面张力的认识和感受。
2. 引导幼儿思考表面张力在生活中的作用，鼓励幼儿在生活中观察和探索。
3. 总结表面张力的特点和应用，让幼儿对表面张力有更深入的理解。
第六章：表面张力的拓展探究1. 引入话题：通过展示一张图片，让幼儿观察液体在容器中的表面张力现象，引发幼儿对表面张力拓展探究的兴趣。
2. 讲解表面张力的拓展知识：如表面张力的测量、表面活性剂等。
小班科学《水表面的张力》
小班科学《水的表面张力》活动目标：1、初步了解肥皂的外形特征及用途。
2、能大胆说出自己的发现，并乐于与同伴进行交流。
3、喜欢动手操作，在操作中感受活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿在平时用肥皂洗手积累的经验。
2、2杯水，一块肥皂，3根筷子，糖，醋，3个杯子。
活动过程：1、运用多种感官感知肥皂的外形特征，引导幼儿看和闻糖和醋的不同特征。
(1)出示实验材料，引出活动主题。
老师：今天老师给小朋友们带来了许多的东西，我们一起来看一看。
分别出示醋，糖，筷子，水杯。
醋和糖分别让小朋友们闻一闻，尝一尝猜猜它们是什么。
(2)出示肥皂，引导幼儿观察。
先把肥皂摆放在桌子上供幼儿自由观察，请幼儿摸一摸、看一看、闻一闻、说一说。
教师注意引导幼儿仔细观察肥皂的形状、颜色、气味，鼓励幼儿大胆说出自己的感受和发现。
教师小结：肥皂有各种各样的颜色，它们形状也不一样，还有不同的气味。
2、感知肥皂遇水后的变化。
师：“小朋友们老师这里有2杯白开水，一杯加入肥皂，一杯不加肥皂，哪一杯会有变化呢？又会有什么样的变化呢？现在我们一起来试一试。
”(1)操作前提出要求：先将袖子挽起来，搅拌的时候注意不要把水撒到身上和地上。
(2)教师示范，请小朋友上来当小助手。
教师引导幼儿发现肥皂遇水后的变化：一杯水什么都不加，一杯水加肥皂，分别用筷子搅拌会发生什么呢，加肥皂的水会产生泡泡。
(3)引导幼儿交流分享，用较完整的语言讲述肥皂遇水后的变化。
3、在肥皂水中加入醋会使泡泡不见。
⑴今天老师带来了三种不一样的东西，我们刚刚知道了它们分别是糖，醋还有一杯什么都没加的白开水。
那小朋友们来猜一猜加什么会使泡泡不见呢？⑵幼儿讨论，请3位小朋友来试试，分别加入水，糖和醋，教师指导实验。
觉得加水会使泡泡不见的小朋友站在白开水前面，觉得加糖会使泡泡不见的站在糖前面，觉得加醋会使泡泡不见的站在醋前面。
把刚刚的肥皂水分别倒在3个杯子里，请三位小朋友在肥皂水中分别加入自己面前的材料，分别搅拌，看一看加入什么会使肥皂水里的泡泡消失不见。
水的表面张力科学小实验
岁7个月又17天了
偶然一期节目,是做一物理小实验，关于水的表面张力。
我大学专业是化学，关于水的表面张力的实验，也做过不少，但是要想一2岁多的孩子明白和理解，那是相当困难的。
我也曾经给姐妹俩做过关于水的表面张力的实验，无非就是吹泡泡，虽然姐妹俩玩得不亦乐乎，但是好像还是没怎么明白这个力的原理。
但是这一次的实验我觉得很好,也很简单,小朋友也很喜欢，因为有她们的参与，更重要的是可以直观的观察到这种物理理论概念的直观作用。
今天写下来,没有看那期节目的小朋友家长可以协助在家做！
第一步，找5根牙签,从中间掰折但不要断裂，如下图：
第二步,将掰折的中间在一点上摆开成放射线状，如下图:
第三步，在中间点的位置滴几滴水,不管用什么只要滴水上去就可,女儿手边刚好有喝水奶瓶，所以女儿就开始滴水了，请仔细观察牙签变化,如下图:
第四步,请仔细观察进展:水的表面张力已经推动牙签在动了噢！很厉害是吧！看下图:
第五步,结果相信大家已经看到了：很漂亮很标准的一个五角星，如下图:
当然大家也可以找一些有颜色的类似牙签的东东来做，相信你的五角星肯定会更漂亮的。
可能有些家长认为现在教这些物理的抽象概念,小孩子是很难理解的,但是就象老卡尔维特教育小卡尔维特的那样，我相信等孩子长大学到这些的时候，他会想起小的时候曾经做过的实验，那样就很容易重新理解高深的理论了。
更重要的是现在孩子很高兴得在做实验!如此就够了！。
表面张力趣味实验
一、牙签做五角星第一步，找5根牙签，从中间掰折但不要断裂第二步，将掰折的中间在一点上摆开成放射线状第三步，在中间点的位置滴几滴水，不管用什么只要滴水上去就可，女儿手边刚好有喝水奶瓶，所以女儿就开始滴水了，请仔细观察牙签变化第四步，请仔细观察进展：水的表面张力已经推动牙签在动了噢！很厉害是吧！第五步，结果相信大家已经看到了：很漂亮很标准的一个五角星当然大家也可以找一些有颜色的类似牙签的东东来做，相信你的五角星肯定会更漂亮的。
可能有些家长认为现在教这些物理的抽象概念，小孩子是很难理解的，但是就象老卡尔维特教育小卡尔维特的那样，我相信等孩子长大学到这些的时候，他会想起小的时候曾经做过的实验，那样就很容易重新理解高深的理论了。
更重要的是现在孩子很高兴得在做实验！如此就够了！二、表面张力趣味实验什么吹出去的肥皂泡或空中的小液滴呈圆球状？为什么水面上行走的小虫子不会掉落水里？为什么提起潮湿（有水）玻璃上的平底水壶要更用力？……其实这些都与表面张力有关。
表面张力现象在日常生活中都会看到。
这里提供给几个有关表面张力的趣味实验供学生选做。
主要器材∙大烧杯、硬币、酒精滴管、玻璃管、酒精、蜡烛等。
∙电子天平∙电子温度计实验原理及内容液体表面相邻两部分之间互相牵引的力，称为表面张力，它是分子力的一种表现。
液体表面上的分子相互吸引，使表面趋向收缩，因而液面犹如张紧的弹性薄膜。
想象在液面上划一直线，表面张力就表现为直线两旁的液面以一定的拉力相互作用。
拉力F 存在于表面层，方向与该直线垂直，大小与直线的长度l成正比.表面张力系数的大小与液体的成分、纯度、温度有关，单位为每米牛顿（N/m）。
固体与液体接触时，液体与固体的接触面扩大而相互附着的现象称为“浸润”，如果接触面趋于缩小而不能附着就称为“不浸润”。
一种液体能够浸润某些固体，但不一定能浸润另一些。
例如水能浸润玻璃而不能浸润石蜡，水银能浸润铁而不能浸润玻璃。
液体能否浸润固体，要看它们之间附着力与液体内聚力的大小关系而定。
神奇的表面张力
神奇的表面张力刘建林;谷翰霖;苟飞林;兰迪【摘要】In our daily life, agriculture and industry, surface tension causes a lot of interesting physical phenomena. In this article, the physical mechanism of surface tension, and several magical behaviors induced by surface tension are introduced. These phenomena includes the spherical liquid dew, the liquid film, the needle and small creatures floating on water surface, the raft formed by clustered ants, the lotus effect, and the special feeding mechanism of shorebirds, etc. These surface tension-induced phenomena are beneficial to learn from nature, and provide some inspirations to design new-typed devices in the use of biomimetic technology.%在日常生活和工农业生产中,表面张力引起大量有趣的物理现象.笔者介绍了表面张力的物理本质,并综述了自然界中表面张力引起的几个新奇现象,例如球状露珠、液膜、浮在水面的针和水面运动小动物、抱团蚂蚁筏子、荷叶超疏水、以及水鸟的特殊摄食机制等.这些表面张力诱发的现象为我们向自然界学习并仿生制造新型的工具提供了重要的思路.【期刊名称】《自然杂志》【年(卷),期】2012(034)006【总页数】4页(P355-358)【关键词】表面张力;能量最小;尺寸效应;仿生【作者】刘建林;谷翰霖;苟飞林;兰迪【作者单位】中国石油大学(华东)储运与建筑工程学院,山东青岛266580;中国石油大学(华东)储运与建筑工程学院,山东青岛266580;中国石油大学(华东)储运与建筑工程学院,山东青岛266580;中国石油大学(华东)储运与建筑工程学院,山东青岛266580【正文语种】中文在日常生活和工农业生产中，表面张力引起大量有趣的物理现象。
水的毛细现象和表面张力实验报告
第ห้องสมุดไป่ตู้周
实验年级
自然探秘兴趣班
实验人员：
实验名称：神奇的水（水的毛细现象和水的表面张力）
实验器材：一条毛巾、水槽、硬币、胶头滴管、水、托盘
实验步骤：
实验一：会爬升的水
1、在水槽中倒入三分之二的水。
2、将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。
实验二：团结的水
用滴管一滴一滴的往硬币上滴水，观察一枚硬币可以装多少水？
实验记录：
实验一：会爬升的水
水慢慢沿毛巾向上（）,并越过水槽上沿,从另一端滴下。
实验二：团结的水
一枚硬币上可以装（）滴水。
实验结果：
1、水能沿着像毛巾这样有孔隙的材料（）,这就是毛细现象。
2、水的表面有（）。
课外拓展：有一瓶水，一条布片，一盆花，怎样可以使花喝到水？
自然探秘兴趣班实验报告
小班科学教案表面张力
小班科学教案表面张力小班科学教案：表面张力引言：表面张力是液体表面上发生的一种特殊现象，它对我们生活中的许多日常现象有着重要的影响。
本篇教案将介绍表面张力的概念、原理及与生活中的应用，旨在引发幼儿对科学的探索兴趣，培养他们的观察能力和实验精神。
一、活动一：认识表面张力1. 目标：引导幼儿了解表面张力的基本概念。
2. 材料：水、胶水、吸管、硬纸板、硬纸片、硬纸杯。
3. 活动过程：a) 借助图片和简短的语言，向幼儿介绍表面张力的概念，例如：“同学们，你们有没有发现，当我们将一根吸管放入杯子里的时候，吸管里面的水会比杯子外面的水高出一点点呢？这是因为水有一种特殊的性质叫做表面张力，它使得水分子在液体表面聚集在一起，形成一个微小而坚固的‘皮肤’。
”b) 将水倒满硬纸杯，让幼儿观察，引导他们注意到杯中的水面稍微高于杯口。
c) 提供吸管，并让幼儿在水表面轻轻插入吸管，观察吸管里面的水面与杯子内外的水面位置关系。
d) 分发硬纸片和硬纸板，引导幼儿在杯子边缘滑动纸片，观察纸片在水面上的表现。
e) 引导幼儿总结观察结果，提出问题：“为什么吸管里面的水会比杯子外面的水高出一点呢？我们能用什么其他东西来观察水的表面张力呢？”二、活动二：探究表面张力原理1. 目标：通过简单的实验，让幼儿亲自操作来了解表面张力的原理。
2. 材料：水、香蕉、胶水、磁铁、纸张、吸管。
3. 活动过程：a) 材料准备：将香蕉剥皮后切成小段；在磁铁上涂抹一层胶水，并放在纸张上。
b) 引导幼儿围绕以下问题进行实验探究：- 实验一：如果将一个吸管架设在水平水面上，能不能把一小段香蕉放在磁铁上，然后用吸管将磁铁慢慢拖出水面？- 实验二：如果把吸管伸入放有水的容器中，把吸管拿出水面后，吸管里会有水吗？为什么？c) 组织幼儿进行实验操作，观察实验现象，记录实验结果。
d) 引导幼儿讨论实验结果，总结得出表面张力的原理：“在液体表面，分子会受到周围分子的吸引，所以能够形成一个坚固的‘皮肤’，这就是表面张力。
神奇的表面张力
种液 体 的表面 张 力越强 ，便 ｎ ｒ 支 如 ∞ ： 。 持 它的 “ 液 体珠 ”长得越 大 就是 蜕 ，
一… 一 几＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＿ ＿ ＝ ｌ 二 ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ 要 用较 多分 量 （ 滴） “ 液 体珠 ”才 会爆
破 ，说 明这种 液 体的 表 面张 力较 强。 因 此 ，这 个实验 的结 可以 用 来比较 不 同
。
单 实验 也 。 卜 分 成功 。实验 的结 果 清 楚地 水 的表 面张 力会 受温 度变 化影 响
说明：
该项 目选题来源于 自然 ，通过 几 水 的 表 面 张 力 会 随 温 度 提 升 而 减 ◇ 不 同 的 液 体 有 不 同 的 表 面 张 个 小实验研究探讨 了不 同液体 间的表 低 ，这 从冰 水较 室 温 水的表 面张 力高及 力 ； 面张 力差异。实验设计简单合 理 ，资 窀温 水较 沸水的表 面张力高 可 Ｉ 见（ ３） 。 ◇ 水 的表 面 张 力是 常 见 液体 中较 料分 析整理正确 ，结论可 靠 ，符合 小
小的 。
不 同液体 有不 同 的表面 张力
用 在 日常 生活 的例 子 ！
该项 目获得第 ３ ０届全 国青 少 年科技 创 新大赛 小学 组物 质科学 等奖 。
一
◇ 水 、 白酒 、拧 檬 水和 肥 皂水这
些 看似 一 样 的 液 体 ，表 面 张 力 却 非 常
不同 。
＠ 结论
液 体的表 面张 力。
体的 表 面张 力能 他液 体的表 面 形成 一 层 见液体 的表 面张 力最强 ， 了解 了温 度是 弹 性 的薄 膜 （ 如水珠 ） ；不同液 体 有不 如 何影响 水的 表面 张 力，以 及存 水里 添
小学初中趣味物理实验——表面张力实验
铁罐盒一个、锥子、水
（2）实验步骤：
1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。
2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4、手拿开后，5股水就会合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。
脸盆、水、卡纸、剪刀、洗涤剂
（2）实验步骤：
1、在彩色卡片上画一个简单的船形。
2、小心剪下这条船并把它放在水盆里。
3、挤一滴洗涤剂在你手指上。
4、当水面平静时，轻轻用手指触动小船后的水面，小船会向前冲。
（3）实验原理：
洗涤剂减弱了小船后面水的表面张力，水表面张力的牵拉在船？
（3）实验原理
1）是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。 2）清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
4.教案：神奇的牙签
实验名称
神奇的牙签
趣味实验之表面张力实验
一、表面张力趣味实验
1.不让纸巾沾到墨水
2.分合的水流
3.漂浮的针
4.神奇的牙签
5.水快艇
6.水为什么不满出来？
1.教案：不让纸巾沾到墨水
实验名称
不让纸巾沾到墨水
（1）实验材料：
两个玻璃杯、食用油、两张纸条、小勺子、纸巾、墨水、水
（2） 实验步骤：
1.在一个玻璃杯中加入一勺水
2.把一张纸条放到玻璃杯中，让纸条完全浸入到液体中
（3）实验原理：
玻璃杯边缘常被手触摸，在表面会附着一些油脂，故而辈子边缘不被水沾湿，加上水的表面张力，造成水面鼓起。
神奇的表面张力和毛细现象(修改20120822)
神奇的表面张力和毛细现象赵理阳作者简介：赵理阳，男，14岁，四川师范大学附属实验学校初2013级7班。
摘要：表面张力及其引发的毛细现象在日常生活和生产中都有着广泛的应用。
本文列举了生活中有关表面张力和毛细现象的一些有趣实例，并予以解释分析，得出了这类现象的一般性结论。
关键词：表面张力；毛细现象生活中有很多有趣的东西值得我们去思考和探索，下面就是我们常见的一些感觉很神奇的现象：1）夏天的清晨，圆滚滚的露珠在荷叶上滚动，晶莹剔透。
荷叶上的水珠，较小的几乎呈现球形，较大的则由于重力中用呈现橄榄球状。
2）有些小昆虫“轻功”极好，可以做到“水上飘”，在池塘水面上行走自如。
3）家里用的不粘锅锅底跟荷叶一样，是怎么做到不粘水的呢？4）常言说“水往低处流”，植物的根茎和树干里面却是“水往高处走”，是什么力量把地下的水分输送到远离底面数十米高的树冠呢？实际上，这些都是液体的表面张力和毛细现象所引发的。
1. 什么是表面张力液体（如水、油等）具有一种使表面收缩的力量，它可以使整个表面处于紧绷的状态，这种力量叫做“表面张力”，荷叶上的水呈现球状，水龙头滴下的水滴呈现圆形，都是表面张力作用的结果。
表面张力是一种物理效应，水与空气相接触时，会形成一个表面层。
在这个表面层内存在着的相互吸引力就是表面张力，它能够使水的液面自动收缩。
处于水体表面层中的水分子比水体内部水分子稀疏，由于表面张力的作用，使得水体表层犹如一张绷紧的薄膜，有收缩趋势，从而使得水体尽可能地缩小它的表面面积。
球形是一定体积下表面积最小的几何形体，在表面张力的作用下，液滴总是力图保持球形。
树叶、荷叶上的的小水珠和焊接金属时熔化后的小滴焊锡是呈现球形的，这就是表面张力的作用。
由于表面张力，密度比水大的缝衣针和实心铝制硬币都可以漂浮在水面；密度比水大的水蜘蛛等能在水面上健步如飞。
杯子中的水，能高于杯口的平面呈球面，这也是因为表面张力。
2.浸润与不浸润分子物理学告诉我们，液体分子的内聚力作用在液体表面形成表面张力。
精梳版水的表面张力科学小实验.docx
岁7个月又17天了
偶然一期节目，是做一物理小实验，关于水的表面张力。
我大学专业是化学，关于水的表面张力的实验，也做过不少，但是要想一2岁多的孩子明白和理解，那是相当困难的。
我也曾经给姐妹俩做过关于水的表面张力的实验，无非就是吹泡泡，虽然姐妹俩玩得不亦乐乎，但是好像还是没怎么明白这个力的原理。
但是这一次的实验我觉得很好，也很简单，小朋友也很喜欢，因为有她们的参与，更重要的是可以直观的观察到这种物理理论概念的直观作用。
今天写下来，没有看那期节目的小朋友家长可以协助在家做！
第一步，找5根牙签，从中间掰折但不要断裂，如下图：
第二步，将掰折的中间在一点上摆开成放射线状，如下图：
第三步，在中间点的位置滴几滴水，不管用什么只要滴水上去就可，女儿手边刚好有喝水奶瓶，所以女儿就开始滴水了，请仔细观察牙签变化，如下图：
第四步，请仔细观察进展：水的表面张力已经推动牙签在动了噢！很厉害是吧！看下图：
第五步，结果相信大家已经看到了：很漂亮很标准的一个五角星，如下图：
当然大家也可以找一些有颜色的类似牙签的东东来做，相信你的五角星肯定会更漂亮的。
可能有些家长认为现在教这些物理的抽象概念，小孩子是很难理解的，但是就象老卡尔维特教育小卡尔维特的那样，我相信等孩子长大学到这些的时候，他会想起小的时候曾经做过的实验，那样就很容易重新理解高深的理论了。
更重要的是现在孩子很高兴得在做实验！如此就够了！。
《探究水的表面张力》综合实践活动案例
《探究水的表面张力》综合实践活动案例水是地球上最重要的资源之一，它不仅可以滋润万物，还具有许多独特的物理化学特性。
其中之一就是水的表面张力，它是指水分子之间的相互作用力，使得水的表面呈现出一种有弹性的薄膜状态。
水的表面张力不仅仅是一种有趣的现象，还有着广泛的应用价值。
本文将介绍一个针对水的表面张力进行探究的综合实践活动案例。
活动目标通过实践活动，让学生了解水的表面张力的概念、特性及应用，并培养学生的科学探究能力和团队合作精神。
活动过程1. 实验材料准备实验材料包括：水、盐、牙签、针、洗涤剂、小碗等。
2. 实验步骤（1）制备盐水溶液在小碗中加入适量的盐，加入适量的水，搅拌均匀后制备盐水溶液。
（2）制备洗涤剂水溶液在小碗中加入适量的洗涤剂，加入适量的水，搅拌均匀后制备洗涤剂水溶液。
（3）测量水的表面张力将一根牙签轻轻地放在水面上，观察牙签是否能够漂浮。
重复此步骤，加入一定的盐水溶液和洗涤剂水溶液，观察牙签的漂浮情况。
（4）观察针在水面上的现象将一根针轻轻地放在水面上，观察针是否能够漂浮。
重复此步骤，加入一定的盐水溶液和洗涤剂水溶液，观察针的漂浮情况。
3. 结果分析观察实验结果，可以得出以下结论：（1）加入盐水溶液后，水的表面张力降低，牙签和针都能够漂浮。
（2）加入洗涤剂水溶液后，水的表面张力进一步降低，牙签和针都能够漂浮。
4. 活动总结通过本次实践活动，学生了解了水的表面张力的概念、特性及应用，并通过实验探究了不同条件下水的表面张力的变化。
通过团队合作，学生培养了科学探究的能力和团队合作精神。
结语水的表面张力是一种有趣的现象，它的应用价值广泛。
通过本次实践活动，学生不仅仅了解了水的表面张力的概念和特性，还学会了如何进行科学探究和团队合作。
相信这样的实践活动能够激发学生对科学的兴趣和热情，并为他们未来的科学研究之路奠定坚实的基础。