鲁教版九年级化学上册第六单元 创优检测卷
鲁教版九年级化学上册第六单元综合达标检测卷
鲁教版九年级上册第六单元综合达标检测卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 空气中引起温室效应的主要气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸汽2 . 下列关于化学反应与能量变化的叙述中，正确的是（）A．人类利用的能量都是通过化学反应获得的B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C．化学反应过程中都会发生放热现象D．化学反应伴随有能量变化3 . 以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是A．实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②B．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入D．实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放4 . （2012•滨州）下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）A．氧气的密度比空气略大﹣﹣用于急救病人B．稀有气体的性质稳定﹣﹣作保护气C．石墨能导电﹣﹣可作电极D．干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨5 . 下列物质的应用错误的是A．氧气充食品包装袋B．稀有气体用于闪光灯C．氮气用于灯泡保护气D．二氧化碳用于植物呼吸6 . 下图是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2的装置,其中正确的是A．B．C．D．7 . 人们在工作、生活中的下列做法不安全的是（）A．液化石油气泄露时，立即关闭气瓶阀门并开窗通风B．霉变的花生先用水漂洗，再煮熟后食用C．酒精灯内的酒精洒出燃烧时，立即用湿抹布盖灭D．燃放烟花爆竹时远离人群和可燃物8 . 以下化学方程式书写正确的是（）A．Fe+O2Fe3O4B．2H2O=2H2↑+O2↑C．Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu D．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑9 . 小玲同学对所学的部分化学知识归纳如下，其中不完全正确的是（）A．A B．B C．C D．D10 . 下列是初中化学中常见的实验。
(新)鲁教版化学九年级上册第六单元检测卷1(附答案)
第六单元卷1一、选择题〔每题3分，共45分〕1．一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了汽油味，这时应该采用的应急措施是〔〕A．洒水降温溶解汽油蒸汽B．翻开所有的车窗，严禁一切烟火，疏散乘客C．让车内的乘客集中到车厢后部D．开灯查找漏油部位【考点】易燃物和易爆物的平安知识．【难度】易【专题】化学与生活．【分析】A、根据汽油的溶解性判断．B、根据燃烧的条件和防患于未然的原则判断．C、根据防患于末然的原则判断．D、根据可燃性的气体遇明火或电火花会发生爆炸判断．【解答】解：A、汽油难溶于水，洒水不会溶解汽油蒸气，故A错误．B、翻开车通风可降低可燃物的温度，使它达不到着火点，严禁一切烟火可防止汽油的温度可燃到达着火点，疏散乘客能使乘客摆脱险境，故B正确．C、为防患于末然，在汽油还没有燃烧时要紧急疏散，而不是让车内的乘客集中到车厢后部，故C错误．D、车厢里充满了汽油的气味说明车厢中有汽油蒸气，汽油有可燃性，与空气混合后遇明火或电火花会发生爆炸，而开灯时可能产生电火花，故D错误．应选：B．【点评】化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答此题的关键．2．以下关于石油的表达中不正确的选项是〔〕A．石油是一种化工产品B．石油是一种混合物C．可利用石油产品发电D．将石油分馏可得到多种产品【考点】化石燃料的利用．【难度】易【专题】化学与能源．【分析】根据已有的石油的知识进行分析，石油是混合物，其中的成分可以通过分馏获得，得到的物质是有用的能源和化工原料．【解答】解：A、石油是重要的化工原料而不是化工产品，故A错误；B、石油是混合物，故B正确；C、可利用石油产品发电，故C正确；D、石油是混合物，将石油分馏可得到多种产品，故D正确．应选：A．【点评】此题考查了石油的有关知识，完成此题，可以依据已有的石油知识进行．3．下面是实验室依次制备，收集，验证、验满CO2的装置，其中正确的选项是〔〕A．B．C．D．【考点】实验室制取二氧化碳．【难度】易【专题】常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化．【分析】实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反响制取二氧化碳，反响不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，能使澄清石灰水变浑浊，不能燃烧，不支持燃烧．【解答】解：A、装置中的长颈漏斗末端在液面以上，会导致生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出，该选项不正确；B、二氧化碳的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，该选项不正确；C、验证二氧化碳时，应该把气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳，不能把燃烧的木条伸入集气瓶中，因为氮气、氦气等气体都能够使燃烧的木条熄灭，该选项不正确；D、把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满二氧化碳，该选项正确．应选：D．【点评】实验室制取、收集气体时，要根据反响物的性质、生成气体的性质合理选择发生装置和收集装置及其验满方法．4．以下灭火方法错误的选项是〔〕A．房屋着火用高压水枪喷灭B．煤气着火用灭火器喷灭C．电源着火用水浇灭 D．炒菜时着火用锅盖盖灭【考点】灭火的原理和方法．【难度】易【专题】化学与能源．【分析】根据灭火原理：去除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．【解答】解：A、楼房着火用高压水枪浇灭，是降低温度到着火点一下灭火，故正确；B、煤气着火用灭火器喷灭，故正确；C、电源着火不能用水浇灭，以防触电，故错误；D、油锅着火时盖上锅盖，是隔绝空气灭火，故正确．应选C．【点评】灭火的方法有：降低温度到着火点一下、隔绝空气〔氧气〕灭火、撤离可燃物灭火．5．以下属于温室气体的是〔〕A．H2B．N2C．O2D．CO2【考点】二氧化碳．【难度】易【专题】化学知识生活化；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．【解答】解：化石燃料的过度燃烧产生大量的二氧化碳气体排放到大气中形成了温室效应，故温室气体主要是二氧化碳气体，与氢气、氮气、氧气等无关，应选D．【点评】此题主要考查形成温室效应的原因和形成的气体，侧重于常识性内容的考查，难度不大，注意根底知识的积累．6．最近，新华社的一条消息披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰〞分布带，其能源总量估计相当于我国石油总量的一半．“可燃冰〞的主要成分是一水合甲烷晶体〔CH4•H2O〕．请结合初中化学知识判断以下说法正确的选项是〔〕A．可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性B．可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景C．可燃冰由四种元素组成D．可燃冰的主要成分是固态水【考点】能源的利用和开发．【难度】易【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】A、根据水不具有可燃性进行分析，B、根据现有的能源种类进行分析，C、根据可燃冰的化学式进行分析，D、根据固态水的化学式进行分析．【解答】解：A、可燃冰可以燃烧是因为含有甲烷，水不具有可燃性，故A错误，B、现在利用的化石燃料已经接近枯竭，可燃冰的使用将开辟新的能源种类，故B正确，C、根据可燃冰的化学式可以看出，是由碳、氢、氧三种元素组成，故C错误，D、固态水中含有氧氢元素，而可燃冰中含有碳、氢、氧元素，所以可燃冰不是固态的水．故D错误，应选B．【点评】在解此类题时，首先要对需要研究的物质进行充分的分析，然后结合考查的知识点进行逐一的判断．7．以下有关标志中，与燃烧或爆炸无关的是〔〕A．B．C．D．【考点】易燃物和易爆物的平安知识．【难度】易【专题】公共标志型．【分析】解答此题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．【解答】解：A、图中所示标志是物品回收标志，与燃烧或爆炸无关．B、图中所示标志是禁止烟火标志，与燃烧或爆炸有关．C、图中所示标志是禁止带火种标志，与燃烧或爆炸有关．D、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，与燃烧或爆炸有关．应选A．【点评】此题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．8．以下混合气体点燃时不会发生爆炸的是〔〕A．甲烷、二氧化碳B．一氧化碳、空气C．氢气、氧气D．天然气、空气【考点】燃烧的条件；易燃物和易爆物的平安知识．【难度】易【专题】课本知识同类信息．【分析】爆炸是指在有限的空间里，化学反响中放出大量的热，生成大量的气体从而发生爆炸．【解答】解：A、甲烷属于可燃性气体、二氧化碳不支持燃烧，缺少助燃性气体，故不会发生爆炸；故A正确；B、一氧化碳属于可燃性气体、空气中含有氧气属于助燃性气体，所以点燃后到达爆炸极限就能发生爆炸，故B错；C、氢气属于可燃性气体、氧气属于助燃性气体，所以点燃后到达爆炸极限就能发生爆炸，故C错；D、天然气属于可燃性气体、空气中含有氧气属于助燃性气体，所以点燃后到达爆炸极限就能发生爆炸，故D错．应选A．【点评】点燃可燃性气体与氧气〔或空气〕的混合物都有可能发生爆炸．9．以下表达中，表达二氧化碳的物理性质的是〔〕A．二氧化碳能溶于水B．二氧化碳与水反响生成碳酸C．二氧化碳可以用来生产碳酸型饮料D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊【考点】二氧化碳．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是在化学变化中表现出来的性质．【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质．故A正确；B、二氧化碳与水反响生成碳酸属于化学变化，是化学性质；C、二氧化碳可以用来生产碳酸型饮料二氧化碳与水反响生成碳酸属于化学变化，是化学性质；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳和氢氧化钙反响生成碳酸钙和水，属于化学性质．应选A．【点评】此题考查的是二氧化碳的物理性质，要求熟练掌握二氧化碳的物理性质，会区分物理性质与化学性质．10．在生活中我们有这样的经验，点燃火柴的时候要将火柴头向下倾斜，燃烧会很顺利，如果将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，请你用学到的知识分析其中的原因〔〕A．火柴梗温度没有到达着火点B．火柴梗没有接触氧气C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗的着火点比火柴头的高【考点】燃烧的条件．【难度】易【专题】化学与能源；化学知识生活化．【分析】根据燃烧的条件进行分析，火柴竖直向上，火柴梗在火焰的下方，温度上升的比拟慢，不容易到达火柴梗的着火点，进行分析判断．【解答】解：A、火柴竖直向上时，仍然与氧气充分接触，燃烧产生的热量向上散逸，使火柴梗得不到充足的热量，温度达不到火柴梗的着火点，应选项正确．B、火柴竖直向上时，仍然与氧气充分接触，应选项错误．C、火柴竖直向上时，火柴梗是枯燥的，应选项错误．D、根据A选项的分析，火柴不易继续燃烧的原因不是火柴梗的着火点比火柴头的高，应选项错误．应选：A．【点评】此题有一定难度，熟练掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答此题的关键．11．以下气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是〔〕A．氧气 B．氮气 C．甲烷 D．二氧化碳【考点】易燃物和易爆物的平安知识．【难度】易【专题】课本知识同类信息．【分析】根据燃烧和发生爆炸的条件〔在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，到达爆炸极限，遇到明火〕解答此题．【解答】解：根据爆炸是由于急速的燃烧在有限的空间而引起的，因此要满足燃烧的条件，气体必须是可燃性气体遇明火，A、氧气具有助燃性，不具有可燃性；故A错误；B、氮气不具有助燃性，也不具有可燃性；故B错误；C、甲烷具有可燃性，因此甲烷与空气混合后遇明火，可能发生爆炸；故C正确；D、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；故D错误；应选C．【点评】此题考查学生根据燃烧和发生爆炸的条件进行分析解题的能力，并应用到实际生活中，点燃可燃性气体之前检验纯度．12．一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱漏油，车厢里充满了汽油的气味，这时应该采取的应急措施是〔〕A．洒水降温溶解汽油蒸汽B．翻开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客C．让车内的乘客集中到车厢后部D．开灯查找漏油部位【考点】易燃物和易爆物的平安知识．【难度】易【专题】化学与生活．【分析】A、根据汽油的溶解性判断．B、根据燃烧的条件和防患于未然的原则判断．C、根据防患于末然的原则判断．D、根据可燃性的气体遇明火或电火花会发生爆炸判断．【解答】解：A、汽油难溶于水，洒水不会溶解汽油蒸气，故A错误．B、翻开车通风可降低可燃物的温度，使它达不到着火点，严禁一切烟火可防止汽油的温度可燃到达着火点，疏散乘客能使乘客摆脱险境，故B正确．C、为防患于末然，在汽油还没有燃烧时要紧急疏散，故C错误．D、车厢里充满了汽油的气味说明车厢中有汽油蒸气，汽油有可燃性，与空气混合后遇明火或电火花会发生爆炸，而开灯时可能产生电火花，故D错误．应选：B．【点评】化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答此题的关键．13．以下有关实验室制取氧气或二氧化碳气体所用物质和装置均正确的选项是〔〕A． B．C．D．【考点】氧气、二氧化碳实验室制法的比拟．【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化．【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．【解答】解：A、如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，试管口向上倾斜是错误的，应选项错误；B、如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，长颈漏斗的下口在液面以上是错误的，应选项错误；C、故如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，试管口有棉花团、略向下倾斜是正确的，选项正确；D、实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，稀硫酸不可以，因为生成物微溶于水阻碍反响的进行，应选项错误；应选C【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了本卷须知等，综合性比拟强．气体的制取装置的选择与反响物的状态和反响的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．14．用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是〔〕A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．去除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下【考点】灭火的原理和方法．【难度】易【专题】化学与能源．【分析】根据灭火的原理分析，灭火的原理：〔只要消除燃烧条件的任意一个即可〕①撤离可燃物②隔绝氧气〔或空气〕③降温到着火点以下．【解答】解：A、也不对，因为没有隔绝空气，故错误；B、物质着火点是固定不变的，所以着火点是不能改变的，故错误；C、很明显的不对，可燃物并没有消除，故错误；D、用嘴吹灭蜡烛，降低了温度，所以蜡烛熄，故正确．应选D．【点评】此题考查了运用灭火的原理的对所给予的现象进行合理的解释，在解答时，应充分熟知物质燃烧的条件和灭火的原理．15．用一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出．将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃〔如以下图〕当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损．对于这一现象，下面解释正确的选项是〔〕A．这是魔术，你所看到的是一种假象B．火焰的温度低于棉布的着火点C．手帕上的水和酒精的汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高【考点】燃烧的条件．【难度】易【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】燃烧的条件是：〔1〕物质具有可燃性．〔2〕可燃物与氧气接触．〔3〕温度到达可燃物的着火点．【解答】解：手帕完好无损是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点；不是魔术，可燃物的着火点一般不能改变．应选C．【点评】此题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可．二、填空题〔此题包括3小题，共27分〕16．〔9分〕《三国演义》中的“赤壁之战〞，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借〞来的东风弄得大败而逃．用燃烧三要素答复以下问题：〔1〕周瑜使用了“火箭〞射进曹军的连环木船一，“火箭〞能使木船着火的原因是．〔2〕起火后曹军的局部船只逃脱，这些船没被烧的原因是．〔3〕孔明“借〞来的“东风〞不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了，使火势烧得更旺．【考点】燃烧的条件；灭火的原理和方法．【难度】中【专题】阅读理解类简答题；课本知识同类信息．【分析】燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧气接触，三温度要到达可燃物燃烧的着火点．三个条件缺了任何一个，燃烧都不能发生，即使是正在进行着的燃烧也会熄灭．【解答】解：〔1〕“火箭〞能提供热量，使木船到达着火点，满足使木船着火燃烧的所有条件．故答：提供热量，使木船到达着火点；〔2〕局部船只逃脱，相当于“移走可燃物〞，破坏了燃烧所需要满足的条件，这些逃脱的船只没被烧掉．故答：移走可燃物；〔3〕随着风吹空气流动，使火场得到氧气补充，燃烧更加剧烈．故答：充足的氧气．【点评】燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可到达灭火的目的．17．〔9分〕实验室可用如以下图的装置制取和收集气体．请参与以下问题的讨论．〔1〕如图中用于随时添加液体药品的仪器名称，如果用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是；如果用F装置收集氧气，实验结束时正确的操作是．〔2〕实验室制取二氧化碳的化学反响方程式为．B、C装置都可以作为制取二氧化碳的发生装置，与B装置相比，C装置〔多孔隔板用来放置块状固体〕的优点是．实验室判断二氧化碳是否集满，以下操作可以到达目的是．①集气瓶中滴入少量澄清石灰水②用然着的木条置于集气瓶瓶口③集气瓶中滴入少量紫色石蕊试液④将带火星的木条深入集气瓶中〔3〕实验室常用甲酸〔液态〕和浓硫酸混合加热制取CO2，如果A装置作为气体发生装置，应对A装置作怎样的改良．【考点】实验室制取二氧化碳；氧气、二氧化碳实验室制法的比拟．【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化．【分析】〔1〕根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用，实验室用氯酸钾制取氧气的反响物是固体，反响条件是加热，用F装置收集氧气，实验结束时正确的操作是先把导管移出水面，再熄灭酒精灯进行分析；〔2〕根据碳酸钙和盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳，C装置通过装置内压强的变化，可以实现反响的发生和停止，二氧化碳不具有助燃性进行分析；〔3〕根据固体和液体反响时，试管口需要略向上倾斜进行分析．【解答】解：〔1〕用于随时添加液体药品的仪器名称长颈漏斗，如果用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A；如果用F装置收集氧气，实验结束时正确的操作是：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯；〔2〕碳酸钙和盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，C装置通过装置内压强的变化，可以实现反响的发生和停止，所以C装置〔多孔隔板用来放置块状固体〕的优点是：随时控制反响的发生或者停止，二氧化碳不燃烧，同时也不支持燃烧，所以用燃着的木条置于集气瓶瓶口，如果熄灭了，表示收满了，应选：②；〔3〕固体和液体反响时，试管口需要略向上倾斜，所以实验室常用甲酸〔液态〕和浓硫酸混合加热制取CO2，如果A装置作为气体发生装置，应对A装置得改良是：试管口斜向上倾斜45度．给答案为：〔1〕长颈漏斗，A，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯；〔2〕CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，随时控制反响的发生或者停止，②；〔3〕试管口斜向上倾斜45度．【点评】此题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反响物的状态和反响条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．18．〔9分〕随着社会的开展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视．〔1〕石油分馏得到的产品中，常用作汽车燃料的是〔答一种物质〕；国家提倡使用电动汽车，近期北京市又出台了电动汽车不限行措施，电动汽车和燃油汽车相比，其优点是〔答一点〕；〔2〕清洁用煤的高效途径之一是用焦炭在高温下与水蒸气反响，制得一氧化碳和氢气，其所属的根本反响类型是；〔3〕化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们属于〔填“不可再生〞或“可再生〞〕能源．【考点】化石燃料的利用；能源的利用和开发．【难度】中【专题】化学与能源．【分析】〔1〕根据石油分馏的产物以及使用电动汽车的优点是不污染环境进行解答．〔2〕根据题意，焦炭在高温下与水蒸气反响，得到一氧化碳和氢气，写出反响的化学方程式即可；由反响特征确定反响类型．〔3〕煤、石油和天然气属于化石燃料，是不可再生能源．【解答】解：〔1〕汽车中的燃料是汽油或柴油，电动汽车与使用汽油的汽车相比其优点是不污染环境．故填：汽油或柴油；减少汽车尾气的排放；〔2〕焦炭在高温下与水蒸气反响，得到一氧化碳和氢气，反响的化学方程式是C+H2OH2+CO；该反响是一种单质和一种化合物反响生成另一种单质和另一种化合物的反响，属于置换反响．故填：置换反响；〔3〕化石燃料有煤、石油和天然气，它们都属于不可再生能源，故填：不可再生．【点评】此题主要考查了石油分馏等方面的知识、化学反响类型的判断以及能源的分类等知识点，并联系生活实际将学到的知识，进行应用，到达学以致用的目的．三、实验探究题〔共12分〕19．〔12分〕某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟﹣﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反响．他按如以下图装置进行比照实验：〔1〕用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧再用图B所示装置进行实验．观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧．根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是．〔2〕根据燃烧的条件．选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是；用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是〔填序号〕．A．可快速地提供燃烧所需的氧气B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下〔3〕图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是．〔4〕为探究实验后溶液的性质，在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化二磷与水反响所得溶液呈．【考点】燃烧的条件；灭火的原理和方法．【难度】难。
第六单元达标检测卷(含答案)2021-2022学年鲁教版化学九年级上册
第六单元达标检测卷(100分，60分钟) 题号一二三四总分得分可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Cl—35.5Ca—40一、选择题(1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分)1．在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品图标是()2．据《中国环境报》报道，为应对气候变化，落实《巴黎气候变化协定》，国家建立了统一的碳排放权交易市场。
按国际惯例，这里的“碳”是指() A．二氧化碳B．单质碳C．碳元素D．所有含碳化合物3．下列关于二氧化碳的说法不正确的是()A．二氧化碳有毒B．二氧化碳常用于灭火C．干冰可用于人工降雨D．光合作用会消耗二氧化碳4．下列四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是()5．燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。
下列有关燃烧和灭火的说法错误的是()A．釜底抽薪——移除可燃物B．电器着火——用水浇灭C．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点D．架空篝火——使木材与空气有足够大的接触面积6．燃烧是人类最早利用的化学反应之一。
下列说法正确的是( )A ．降低氧气浓度使煤燃烧更充分B ．使温度降到可燃物着火点以下可以灭火C ．物质与氧气发生的反应都是燃烧D ．人类利用的能量都是通过燃烧获得的7．页岩气是指蕴藏于页岩层中的天然气，是一种新开发的能源。
下列说法错误的是( )A ．页岩气的主要成分是甲烷B ．页岩气是不可再生能源C ．其完全燃烧的化学方程式为2CH 4＋3O 2=====点燃2CO ＋4H 2OD ．页岩气燃烧放出热量8．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是( )A ．步骤①B ．步骤②C ．步骤③D ．步骤④(第8题)(第9题)9．下列有关如图所示实验的说法正确的是( )A ．红磷燃烧，产生大量白烟B ．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧C ．热水的作用只是提供热量D．可燃物温度达到着火点即可燃烧10．如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是()11．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是()A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定12．2020年6月13日，浙江温岭的槽罐车爆炸事故造成了重大人员伤亡和财产损失。
鲁教版九年级化学上册第六单元综合达标检测卷
鲁教版九年级上册第六单元综合达标检测卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 某反应前后分子变化的微观示意图如下。
下列说法正确的是A．反应前后元素化合价不变B．反应后生成物的分子数之比为1:1C．反应后原子个数变多D．反应后分子种类不变2 . 下列方法错误的是A．用观察的方法可以区分铜和铝B．用石蕊溶液可以区分O2和CO2C．用过量的硫酸溶液除去C粉中混有的Fe粉D．用燃烧的方法除去CO2中混有的CO3 . 实验室制取氧气和二氧化碳需选用的一组药品正确的是（）A．双氧水、大理石与稀硫酸B．高锰酸钾、石灰石与稀硝酸C．双氧水与二氧化锰、石灰石与稀盐酸D．双氧水、石灰石与浓盐酸4 . 下列说法不正确的是（）A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰B．二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料C．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加D．“碳还原氧化铜”的实验结束后，先将导管从澄清石灰水中移出，再停止加热5 . 中国新一代大推力、无毒无污染运载火箭“长征五号”的生产基地已在天津建设。
下图为“长征五号”火箭的模型，若该火箭燃料燃烧只有水生成，则应选用的燃料为（）A．氢气B．甲烷C．汽油D．乙醇6 . 下列说法中，正确的是（）A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好D．收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法7 . 环保部发布的监测数据显示，近年来我国PM2.5(细颗粒物)浓度下降。
下列做法不利于PM2.5浓度下降的是A．建筑工地喷水降尘B．禁止野外焚烧作物秸秆C．发展火力发电D．推广使用太阳能路灯8 . 下列化学反应中属于化合反应的是（）A．水氧气+氢气B．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳C．石蜡+氧气二氧化碳+水D．铁+氧气四氧化三铁9 . 下列物质的用途中，利用其化学性质的是A．干冰用于人工降雨B．液氮用作冷冻剂C．硫酸用于除铁锈D．NaOH做干燥剂10 . 化学与生活、社会密切相关。
鲁教版九年级化学第六单元测试题含答案
鲁教版九年级化学第六单元测试题含答案(时间：60分钟满分：75分)可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Cl—35.5Ca—40第Ⅰ卷(选择题24分)一、选择题(本题共8小题，每小题3分，共24分。
每小题只有一个选项符合题意)1．下列说法中不正确的是(B)A．燃烧不一定有火焰产生B．物质跟氧气的反应就是燃烧C．物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关2．(德阳中考)下列有关二氧化碳的说法正确的是(B)A．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，试液呈红色，说明二氧化碳能使石蕊试液变红色D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳3．打火机给人们带来了方便，图示是普通电子打火机的实物照片。
下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是(A)A．①③⑤B．①③④C．①②③D．①②④4．下列措施不能考虑用于油井灭火的是(C)A．设法使着火的油井与空气隔绝B．设法阻止石油的喷射C．设法降低石油的着火点D．设法降低油井井口的温度5．2015年3月9日，太阳能飞机“阳光动力2号”开始环球飞行，并在名古屋和夏威夷之间创下了118小时不间断飞行的记录，下列有关能源和环保的说法错误的是(C) A．“阳光动力2号”所用太阳能是绿色环保新能源B．煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源C．煤完全燃烧后就不会对环境造成污染D．可燃冰具有能量高、燃烧热值大等优点，其主要成分是CH46．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2和CO的不同点比较错误的是(C)A．组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，并能与水反应；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒7．“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。
(鲁教版)初中化学九年级上册 第六单元测试(一)附答案
第六单元测试一、单选题1.下列做法符合安全要求的是（ ） A .油锅着火，用菜扑灭 B .燃气泄漏，点火检查 C .室内起火，开窗通风D .电器着火，用水浇灭2.下列属于化石燃料的是（ ） A .酒精B .石油C .木柴D .氢气3.用下图装置进行实验。
升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。
下列分析错误的是（ ）A .①燃烧，说明白磷是可燃物B .对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高C .对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触D .④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物4.推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（ ） A .氧气能支持燃烧，所以常用作燃料B .化学变化中常伴随发光放热等现象，但发光放热不一定发生了化学变化C .化学变化过程中常伴随颜色的改变，所以颜色变化一定发生了化学变化D .2CO 能使燃烧的木条熄灭，所以能能使燃烧的木条熄灭的气体一定是2CO 5.规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。
如图实验操作中正确的是（ ）A .闻气体气味B .加热液体C .验证质量守恒定律D .2CO 的性质实验6.为了“验证二氧化碳化学性质”，化学实验小组的同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法正确的是（ ）A.图中1、2、3变为红色，4不变色B.若将干燥的石蕊试纸改为干燥的酚酞试纸也可以得到符合题意的实验结果C.该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D.该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强二、填空题7.能源与人类生活息息相关，请回答下列问题。
（1）氢气是未来最理想的清洁燃料，原因是：________；（2）煤不充分燃烧时会产生大量CO气体面造成空气污染，其原因是________；（3）从“低碳经济”的角度分析，在氢能、化石燃料、太阳能、风能等能源中，应尽量减少________的使用。
三、实验探究题8.结合下列化学实验装置，回答有关问题。
(新)鲁教版化学九年级上册第六单元检测卷3(附答案)
第六单元卷3一、选择题〔每题3分，共45分〕1．野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是〔〕A．将可燃物与氧气隔离B．撤离可燃物C．降低可燃物的着火点D．降低可燃物的温度【考点】灭火的原理和方法．【难度】易【专题】化学与生活．【分析】灭火的方法有：与空气〔或氧气〕隔绝；降温到可燃物的着火点以下；撤走可燃物．【解答】解：用沙土盖灭火堆，使可燃物与氧气隔绝，可以到达灭火的目的．没有撤离可燃物，可燃物的着火点一般不能改变，盖上沙土能够降低温度，但是不是主要原因．由分析可知，用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是将可燃物与氧气隔离．应选：A．【点评】物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度到达着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火．2．液体打火机中所含的可能物质，是在加压的条件下转变为液态而储存于打火机中，当翻开开关〔减压〕时，又容易变成气态的碳氢化合物而燃烧．以下所给物质中，作液体打火机燃料的是〔〕编号 A B C D化学式CH4甲烷C2H6乙烷C4H10丁烷C6H14己烷沸点/℃﹣164 ﹣88 ﹣0.5 69A．A B．B C．C D．D【考点】使用燃料对环境的影响．【难度】易【专题】化学与能源．【分析】液体打火机中所含的可能物质，是在加压的条件下转变为液态而储存于打火机中，当翻开开关〔减压〕时，又容易变成气态的碳氢化合物而燃烧，据此进行分析解答．【解答】解：A、CH4的沸点很低，不容易液化，应选项错误．B、C2H6的沸点很低，不容易液化，应选项错误．C、C4H10的沸点较低，易液化，易变成气态，应选项正确．D、C6H14的沸点较高，不容易汽化，应选项错误．应选：C．【点评】此题难度不大，理解气体的沸点越高越容易液化是正确解答此题的关键．3．如以下图的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的一项为哪一项〔〕A．用排空气法收集CO2，则CO2从b管通入B．用排空气法收集O2，则O2从a管通入C．除去空气法的CO2，则空气从a管通入D．用排水法收集O2，则O2从b管通入【考点】氧气、二氧化碳实验室制法的比拟．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】A、用排空气法收集CO2，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，则CO2从a管通入；B、用排空气法收集O2，因为氧气的密度比空气的密度大，则O2从a管通入正确；C、除去空气中的CO2，可以用氢氧化钠溶液吸收，则空气从a管通入正确；D、用排水法收集O2，则O2从b管通入，因为氧气的密度比水的密度小．【解答】解：A、用排空气法收集CO2，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，则CO2从a管通入，不能从b管通入；B、用排空气法收集O2，因为氧气的密度比空气的密度大，则O2从a管通入正确；C、除去空气中的CO2，可以用氢氧化钠溶液吸收，则空气从a管通入正确；D、用排水法收集O2，则O2应该从b管通入，这样可以把水彻底的排出，否则会导致氧气从b跑出，不能收集到氧气；应选A．【点评】本考点考查了常见气体的收集方法，气体的收集方法与气体的密度和溶解性有关，有时还要考虑气体是否与水或与空气中的成分反响．还要记忆气体的三种收集方法，本考点主要出现在选择题和填空题中．4．小明在纸叠的小船中参加适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙．纸船没有燃烧，原因是〔〕A．纸不是可燃物 B．没有与氧气接触C．没有到达着火点D．水能灭火【考点】燃烧的条件．【难度】易【专题】生产、生活、环保类简答题；课本知识同类信息；压轴实验题．【分析】根据燃烧的条件〔燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③到达燃烧所需的最低温度即着火点〕解答此题．【解答】解：A、纸船是可燃物，故A说法错误；B、纸船与氧气接触，故B说法错误；C、温度没有到达纸船的着火点，所以纸船不会燃烧；故C说法正确；D、此项为干扰项；应选：C．【点评】此题考查学生对燃烧的条件的理解与掌握，并能在生活中灵活应用．5．阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．以下关于该阻燃剂防火原因的表达中错误的选项是〔〕A．反响吸热，降低了可燃物的着火点B．生成氧化铝覆盖在可燃物外表，隔绝空气C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D．反响能够降低温度，可燃物不易到达着火点【考点】灭火的原理和方法．【难度】易【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】根据燃烧的条件进行分析，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度到达可燃物的着火点，灭火就是破坏燃烧的条件．【解答】解：A、该反响是吸热反响，能使环境温度降低，但着火点是物质本身的属性，不能降低，故A错误；B、生成的氧化铝覆盖在可燃物的外表，能起到隔绝氧气的作用，故B正确；C、该反响生成了水，形成的水蒸气使可燃物与氧气接触的面积减少，从而减低可燃物周围氧气的浓度，故C正确；D、该反响是吸热反响，能使温度降低，使温度达不到可燃物的着火点，故D正确．应选A．【点评】此题考查了燃烧的条件和灭火的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．6．以下关于二氧化碳的说法错误的选项是〔〕A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D．实验室用大理石与稀硫酸反响制取二氧化碳【考点】实验室制取二氧化碳；二氧化碳．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断．【解答】解：A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，说法正确，故A不可选；B、二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质，此说法正确，故B不可选；C、二氧化碳溶于水成为碳酸，所以二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液会变为红色，说法正确，故C不可选；D、实验室常用大理石与稀盐酸反响制取二氧化碳，说法不正确，故D可选．应选D．【点评】此题主要考查二氧化碳的有关性质及制取方法的掌握，难度不大．7．铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与以下哪一因素关系最密切〔〕A．铁丝的外表积 B．氧气的浓度C．燃烧区的温度 D．铁的着火点【考点】燃烧的条件．【难度】易【专题】结合课本知识的信息．【分析】可燃物燃烧除与温度有关外，还与氧气的浓度有关．铁在氧气中能够燃烧，在空气中不能燃烧就说明铁燃烧与氧气的浓度有关．【解答】解：灼热的铁丝在空气中不能燃烧，说明空气中氧气的浓度太小，没有到达能使铁燃烧的程度，即铁是否燃烧与氧气的浓度有关．应选B．【点评】此题主要考查燃烧方面的知识，解答时要充分理解并不是所有物质在温度到达着火点时遇氧气就能燃烧，因为有些物质燃烧与氧气的浓度有关．8．在工业上，以下提高燃料利用率的措施中，与燃料充分燃烧无关的是〔〕A．把煤炭磨成粉状进行燃烧B．把柴油喷成雾状进行燃烧C．给锅炉鼓风，增加空气供应量D．给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失【考点】燃烧的条件．【难度】易【专题】结合课本知识的信息．【分析】增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物的燃烧，给锅炉外壳装隔热层，可以减少热量散失，但是与燃料是否充分燃烧无关．【解答】解：A、把煤炭磨成粉状可以增大煤与氧气的接触面积，可以促进煤的燃烧．故错误；B、把柴油喷成雾状可以增大柴油与氧气的接触面积，可以促进柴油的燃烧．故错误；C、给锅炉鼓风，增加空气供应量可以增大可燃物与氧气的接触面积，可以促进可燃物的燃烧．故错误；D、给锅炉外壳装隔热层，可以减少热量散失，但是与燃料是否充分燃烧无关．故正确．应选：D．【点评】解答此题的关键是要充分理解促进可燃物燃烧的方法方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．9．实验室制备二氧化碳气体的常用方法是〔〕A．煅烧石灰石B．点燃木炭C．用石灰石与稀盐酸反响 D．碳酸分解【考点】实验室制取二氧化碳．【难度】易【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据适合实验室制备二氧化碳气体的条件考虑，操作简单，制取气体要纯．【解答】解：A、煅烧石灰石操作复杂，不容易收集气体，故A错误；B、点燃木炭不容易操作和收集，并能产生一氧化碳，故B错误；C、用石灰石与稀盐酸反响，操作简单，反响速度适中，适于收集，故C正确；D、由于碳酸不稳定不容易制取，也不容易操作．故D错误．应选C．【点评】通过答复此题知道了实验室制取气体药品的选择方法，掌握了实验室制取二氧化碳的反响原理．10．对“杯水车薪〞解释正确的选项是〔〕A．水不能燃烧B．水少了不能降低温度使温度低于可燃物着火点C．水能降低可燃物着火点D．氧气缺乏可燃物不能燃烧【考点】灭火的原理和方法．【难度】易【专题】化学与能源．【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度到达可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可．灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下．【解答】解：杯水车薪指虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了．应选B．【点评】此题主要考查了如何解释成语的含义方面的知识，可以依据包含的实质进行分析，从而得出正确的结论．11．观察如图，化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气，其中形成酸雨的主要气体是〔〕A．SO2、NO2B．CO2、CO C．SO2、CO2D．NO2、CO【考点】使用燃料对环境的影响．【难度】易【专题】化学与生活．【分析】根据已有的知识进行分析，化石燃料燃烧时生成的二氧化硫和二氧化氮能与水反响生成酸，形成酸雨．【解答】解：A、二氧化氮和二氧化硫能与水反响生成酸，形成酸雨，故A正确；B、二氧化碳能与水反响生成碳酸，使溶液呈酸性，但是不是酸雨，一氧化碳不能形成酸雨，故B错误；C、二氧化硫能与水反响生成酸，形成酸雨；二氧化碳能与水反响生成碳酸，使溶液呈酸性，但是不是酸雨．故C错误；D、二氧化氮能与水反响生成酸，形成酸雨；二氧化碳能与水反响生成碳酸，使溶液呈酸性，但是不是酸雨．故D错误；应选A．【点评】此题考查了酸雨形成的物质，完成此题，可以依据已有的知识进行．12．我国局部省已开始使用乙醇汽油，所谓乙醇汽油就是在汽油中参加适量的乙醇混合而成的一种燃料．以下表达中错误的选项是〔〕A．乙醇汽油是一种新型化合物B．汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放C．用玉米、薯类等发酵可以制得可再生能源乙醇D．用石油可炼制汽油【考点】化石燃料的利用；使用燃料对环境的影响；能源的利用和开发．【难度】易【专题】化学与环境保护．【分析】乙醇汽油是在汽油中参加乙醇，燃烧时能减少有害气体的排放，乙醇可以使用粮食发酵法制得．【解答】解：A、乙醇汽油是在汽油中参加乙醇，属于混合物，故A错误；B、汽车使用乙醇汽油能减少有害气体排放，故B正确；C、乙醇可以使用粮食发酵法制得，故C正确；D、石油分馏可以制得汽油，故D正确．应选A．【点评】此题考查了乙醇汽油的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识结合选项的表达进行．13．氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是〔〕①燃烧热值高②原料资源丰富③贮存和运输时平安性高④燃烧产物无污染．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【考点】能源的利用和开发．【难度】易【专题】化学与能源；氧气、氢气的性质与用途．【分析】氢气是一种新能源．氢气热值高，水作为其原料，资源实在太丰富了，氢气燃烧产物为水无污染．【解答】解：氢气燃烧产物是水，不污染环境；氢气的燃烧值高；工业上制取氢气是通过电解水得到的，而地球上水资源丰富，可以从水中提取氢气，说明资源广泛．应选：B．【点评】此题考查了氢能源的优点，但氢能源也有缺点，如：氢气制备本钱高、不易保存、平安性低等，同学们需要全面的分析问题．14．以下处理事故的方法中不正确的选项是〔〕A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B．家用电器着火，用水扑灭C．图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭D．厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风【考点】使用燃料对环境的影响；易燃物和易爆物的平安知识；灭火的原理和方法．【难度】易【专题】化学与生活．【分析】A、根据灭火的原理判断．B、根据防止损毁电器及触电的情况判断．C、根据灭火器和种类和适用范围判断．D、根据燃烧和爆炸的条件及防护措施判断．【解答】解：A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而到达灭火的目的，所以说法正确．B、为防止触电，应先切断电源，再用干粉灭火器或者二氧化碳灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防损坏电器、触电或电器爆炸伤人，所以说法错误．C、液态二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何痕迹而使物体损坏，能有效保护书籍，所以说法正确．D、立即关闭阀门并开窗通风，会使室内空气对流，可以降低气体的温度减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，所以说法正确．应选B．【点评】“生命重于泰山〞平安问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，解题时要注意燃烧爆炸的条件和事故的防护措施等．15．2022年5月27日我国“海洋六号〞科考船启航深人南海北部区域“精确调查〞可燃冰资源．可燃冰是在高压低温条件下由水和天然气形成的冰态物．其化学式为〔〕A．CO2B．H2O C．CH4D．CH4•XH2O【考点】能源的利用和开发．【难度】易【专题】化学与能源．【分析】可燃冰是在高压低温条件下由水和天然气形成的冰态物，天然气的主要成分是甲烷，因此可燃冰是甲烷的水合物．可燃冰属于有待开发的新能源．【解答】解：A、二氧化碳的固体叫干冰，应选项错误；B、水的固体是冰，应选项错误；C、甲烷常温下是气体，应选项错误；D、天然气的主要成分是甲烷，可燃冰是甲烷的水合物，应选项正确；应选D【点评】本考点属于有关能源的问题，节约化石能源，合理的开发新能源是科学家们正在研究的新课题，有关能源问题也是近几年中考的热点之一，同学们要认真把握．二、填空题〔此题包括3小题，共30分〕16．〔12分〕我市正在逐步将管道煤气由石油液化气〔主要成分是丁烷C4H10〕改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整．请填空：〔1〕丁烷燃烧的化学方程式为：〔2〕假设相同条件下，气体体积比等于分子数比．改为天然气后，同体积燃料燃烧消耗空气的体积将〔填“增大〞或“减小〞〕，则灶具的调整方法是减小〔填“燃料〞或“空气〞〕的进气量；〔3〕燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是．【考点】易燃物和易爆物的平安知识．【难度】中【专题】化学与能源．【分析】〔1〕根据反响物和生成物书写化学方程式，注意配平和条件；〔2〕可以根据化学方程式中的微观粒子个数比进行分析比拟；〔3〕根据甲烷的密度大小分析．【解答】解：〔1〕丁烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：2C4H10+13O28CO2+10H2O；〔2〕甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反响的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；由化学方程式的微观粒子个数比可知，燃烧相同体积的液化石油气和天然气时，天然气消耗的氧气少．燃烧液化石油气的灶具如需改燃天然气，灶具的改良方法是增大燃料的进气量，减少空气的进气量；〔3〕甲烷的密度比空气小，燃气泄漏报警器的位置要高一些．答案：〔1〕2C4H10+13O28CO2+10H2O；〔2〕减小；空气；〔3〕甲烷的密度小于空气．【点评】此题主要考查燃料的性质和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．17．〔12分〕探究燃烧条件的实验装置如以下图．〔1〕由该实验得，可燃物燃烧的条件是：①；②．〔2〕实验中发生反响的化学方程式为．〔3〕实验中使用铜片，是利用了铜的．〔4〕烧杯中热水的作用是，．【考点】燃烧的条件；灭火的原理和方法．【难度】中【专题】化学反响模拟图型；实验设计中的控制变量思想；科学探究．【分析】可燃物燃烧具有两个条件．在这一实验中我们利用铜的导热性，使白磷到达可燃物的着火点，而红磷的着火点高，不易燃烧．【解答】解：〔1〕可燃物要燃烧具备两个条件：一是与氧气接触，二是温度到达可燃物的着火点．〔2〕磷燃烧生成五氧化二磷，反响的化学方程式为：4P+5O22P2O5〔3〕在本实验中铜片能传热，利用这一性质给白磷和红磷加热；〔4〕探究燃烧的条件，热水是加热铜片温度，隔绝空气；故答案为：〔1〕氧气〔O2或空气〕；温度到达着火点．〔2〕4P+5O22P2O5；〔3〕导热性；〔4〕提供热量；隔绝空气〔或氧气〕．【点评】在探究可燃物的燃烧条件时，将白磷放在铜片上和水中，目的是作对照，得出燃烧必须有氧气参加．18．〔6分〕如图是实验室制取二氧化碳的一种装置．请答复以下问题：〔1〕反响生成CO2的化学反响方程式是．〔2〕为了检验该装置的气密性，可将橡胶管用止水夹夹住，然后通过长颈漏斗向试管内注水，当，说明装置的气密性良好．〔3〕实验过程中加注的稀盐酸的液面必须浸没长颈漏斗的下端管口的理由是．【考点】实验室制取二氧化碳．【难度】难【专题】常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化．【分析】〔1〕根据碳酸钙和盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；〔2〕根据检验图中发生装置的气密性的方法是：用止水夹夹紧胶皮管，从长颈漏斗中加水，至管内形成一段液柱，观察液柱如果不下落，则气密性良好进行分析；〔3〕根据收集气体要保证装置的气密性进行分析．【解答】解：〔1〕碳酸钙和盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl ═CaCl2+H2O+CO2↑；〔2〕检验图中发生装置的气密性的方法是：用止水夹夹紧胶皮管，从长颈漏斗中加水，至管内形成一段液柱，观察液柱如果不下落，则气密性良好；〔3〕长颈漏斗的末端一定要伸入液面以下，为防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗逸出．故答案为：〔1〕CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；〔2〕长颈漏斗中形成一段稳定的水柱；〔3〕防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出．【点评】此题考查的知识比拟细致、全面，掌握实验室制取气体〔氧气、二氧化碳、氢气〕的原理等知识，并会结合装置进行分析，才能正确解答该题，对可能出现的实验现象做出合理的解释，可以采用把握全局的策略进行分析．三、实验探究题〔共12分〕19．〔12分〕水蒸气能点燃火柴吗？做如以下图实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从蒸气中移开，火柴燃着了．〔1〕A处气压大于标准大气压，则烧瓶内沸水的温度应．〔2〕B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是：．〔3〕火柴为什么移离蒸气才能燃烧？．【考点】燃烧的条件．【难度】难【专题】填写实验报告题．【分析】〔1〕在标准大气压下水的沸点为100℃，压强增大水的沸点会随之增大〔2〕物质的燃烧需要三个条件，其中之一就是到达着火点〔3〕燃烧仅仅到达着火点是不能燃烧的，还得有氧气【解答】解：〔1〕压强增大，水的沸点也会随着增大，由于A处的压强大于标准气压．故烧瓶内的沸水要高于100℃，故此题答案为：高于100℃〔2〕水蒸气从铜管中冒出是温度较高能够是火柴到达着火点，故此题答案为：加热使火柴温度到达着火点〔3〕在铜管口水蒸气多，而氧气少，所以移离蒸气是为了有充足的氧气，故此题答案为：移离蒸气能保证有充足的氧气【点评】燃烧需要三个条件：可燃物、氧气、到达着火点，三个条件缺一不可，在具体应用时要注意，必须同时满足．四、计算题〔共13分〕20．〔13分〕为测定某石灰石样品中CaCO3的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反响〔假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反响，也不溶于水〕有关实验数据如下表：反响前反响后实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯及剩余物的质量150 克12克157.6克〔1〕根据质量守恒定律计算，反响中生成二氧化碳的质量．〔2〕求该石灰石中含CaCO3的质量分数．【考点】利用化学方程式的简单计算．【难度】难【专题】综合计算〔图像型、表格型、情景型计算题〕．【分析】在此题中，分析表格数据可知，减少的质量是二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量可以求出碳酸钙的质量，然后再求碳酸钙的质量分数．根据化学方程式计算的步骤有：一设、二写、三找、四列、五答、六查．本卷须知有：设未知数不带单位，计算过程中要带单位，结果要带单位．【解答】解：〔1〕根据质量守恒定律，二氧化碳的质量=150g+12g﹣157.6g=4.4g．故答案为：4.4克；〔2〕设碳酸钙的质量为xCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O100 44x 4.4gx=10g×100%≈83.3% 答：该石灰石中含CaCO3的质量分数是83.3%．故答案为：83.3%．【点评】本考点考查了根据化学方程式的计算，属于表格型计算题．要充分利用“遇到差值想气体〞，根据质量守恒定律求气体的质量，然后再求其它物质的质量，要会分析表格的数据．做题时要注意：化学方程式要写正确，始终不要忘记质量守恒定律，本考点主要出现在计算题中．。
鲁教版化学九年级上册：第六单元测试 (含答案)
第六单元测试一、单选题（每小题只有一个正确答案）1.利用化学知识，可以趋利避害。
下列说法中错误的是（）A.合理使用化肥和农药有利于保护水资源B.使用燃煤脱硫技术，减少酸雨的产生C.煤气泄露时向室内洒水能避免一氧化碳中毒D.液化石油气罐放置时要离火源一定距离，防止发生爆炸2.下列关于实验现象的描述，正确的是（）A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体B.磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾C.二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊变红色D.蜡烛在氧气中燃烧发出红光3.生活处处有化学，在实际生活中，下列物质的用途与化学性质有关的是（）A.用石墨作铅笔芯B.金刚石裁玻璃C.氮气保护食品D.干冰进行人工降雨4.2017年5月18日，国土资源部宣布：我国首次（也是世界首次）在南海成功试采海域可燃冰。
可燃冰的主要成分是（）A.甲烷水合物B.一氧化碳C.氢气D.氮气5.化石燃料是不可再生能源。
开发和利用新能源迫在眉睫，下列属于新能源的是（）A.煤B.石油C.太阳能D.天然气6.下列物质中属于纯净物的是（）A.煤B.石油C.天然气D.冰水混合物7.如图所示，在左、右两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则（）A.左瓶没有任何变化，右瓶紫色石蕊试液变红B.左右两瓶紫色石蕊试液均变红，两瓶都变瘪C.左瓶变瘪，右瓶试液变红D.左右两瓶紫色石蕊试液均变红，左瓶变瘪，右瓶外形不变8.下图是“二氧化碳的制取、收集和验满”的主要实验步骤，其中操作错误的是（）A .甲：检查气密性B .乙：制取C .丙：收集D .丁：验满9.将燃着的木条伸入某种集气瓶中，木条熄灭，对瓶中气体判断错误的是（ ） A .一定是2COB .一定不是2OC .可能是2COD .可能是氮气10.分离、除杂和检验是化学实验的重要环节，下列说法不正确的是（ ）A .分离2CO 、CO 混合物时，先用NaOH 溶液吸收掉2CO ，分离出CO ，再向该溶液加足量稀盐酸“释放”出2COB .只用一种试剂无法把稀盐酸、2BaCl 溶液和3KNO 溶液三种溶液区别开C .要除去2CaCl 溶液中混有少量稀盐酸可加入过量的3CaCO 充分反应后过滤D .只用组内溶液相互混合的方法就能将KOH 、24Na SO 、4CuSO 、2MgCl 鉴别出来 11.下列整理的与化学有关的知识，完全正确的一组是（ ）12.对比是学习化学的重要方法。
九年级化学上册第六单元燃烧和燃料单元评价检测试题鲁教版
燃烧与燃料(45分钟100分)可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40一、选择题(本大题包括8小题,每小题4分,共32分)1.(2013·襄阳中考)用扇子轻轻地把燃着的蜡烛扇灭,利用的主要灭火原理是( )A.隔绝氧气B.降低可燃物的着火点C.清除可燃物D.使可燃物温度降到着火点以下【解析】选D。
本题主要考查灭火的原理与方法。
用扇子轻轻把蜡烛扇灭,是由于空气流淌带走热量,使可燃物温度降到着火点以下。
2.(2013·龙东中考)“低碳生活”的基本理念是节约生活中所耗用的能源和材料,从而削减二氧化碳的排放量。
下列做法不符合“低碳”理念的是( )A.教科书循环运用B.少用一次性塑料袋C.多用一次性木筷D.出门时顺手关灯【解析】选C。
多用一次性木筷,增加了森林的砍伐,树木可以通过光合作用汲取更多的二氧化碳,削减了二氧化碳的汲取量,故选项C不符合“低碳”理念。
3.(2013·桂林中考)野炊时,小明发觉篝火的火焰很小。
于是他将木柴架空一些,这样做的目的是( )A.使木柴与空气充分接触B.上升木柴的温度C.降低木柴的着火点D.便利添加木柴【解析】选A。
将木柴架空一些后,使木柴与空气充分接触,促进木柴燃烧。
4.恰当的平安措施能削减生命财产损失。
下列事故处理措施正确的是( )A.不当心将酒精洒在桌面燃烧起来,马上用湿抹布扑灭B.电器着火,马上用水扑灭C.高层住房内着火,马上打开门窗D.煤气泄漏,马上开启排气扇【解析】选A。
本题考查对事故处理的措施。
A选项中湿抹布可以隔绝空气,故正确;B选项中自然界中的水有导电性,用水扑灭很危急,故错;C选项中打开门窗会形成气体对流,燃烧会更旺,故错;D选项中打开排气扇可能会出现电火花,特别危急,故错。
5.下列有关气体的制取装置或试验操作,错误的是( )【解析】选B。
本题主要考查气体的制取与检验的操作。
氧气的密度比空气的密度大,收集氧气应当用向上排空气法,所以应当从长导管通入,B不正确,其他各项都是正确的。
2020年鲁教版九年级化学上册第六单元检测卷(I)卷
2020年鲁教版九年级上册第六单元检测卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 你认为下列观点不正确的是（）A．单质由同种元素组成，由同种元素组成的物质一定是单质B．“低碳”理念是为了引导全社会把二氧化碳的排放量设法控制在合理的范围内C．物质本身并无优劣之分，但应用的方法和目的却存在好与坏的差别D．化学变化中所说的“新物质”就是在组成或结构上与变化前不同的物质2 . O2、H2O和CO2都是身边常见的物质．下列说法正确的是（）A．O2能支持燃烧，可用作燃料B．H2O由氢分子和氧原子构成C．可用铜丝来测空气中氧气的含量D．CO2是光合作用的原料，空气中含量越高越好3 . 下列有关资源、能源叙述错误的是（）A．人类可利用的淡水占淡水总量的30.4%B．石油分馏能得到汽油、煤油、柴油和煤焦油等燃料C．空气中稀有气体的体积分数为0.94%D．太阳能、风能、地热能等的利用，可以部分解决化石能源面临耗尽的问题4 . 干粉灭火器的灭火原理是利用压缩的CO2吹出干粉（主要成分是碳酸氢钠和磷酸铵盐）。
以下有关说法正确的是（）A．灭火时要朝向火焰的最上方喷射B．灭火时降低了可燃物的着火点C．（NH4）3PO4中N：H：O的原子个数比为1：4：4D．NaHCO3中氧元素的质量分数表达式为×100%5 . 为探究从着火燃烧的房间逃离时的合理做法，小明同学按图中所示将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯底部变黑。
由此可判断下列做法中不正确的是A．用湿毛巾捂住鼻子B．成站立姿势跑出C．弯低身子逃出D．淋湿衣服爬出6 . 下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（）①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子②二氧化碳可供绿色植物光合作用③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红⑤二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质⑥一氧化碳能够产生温室效应，属于有毒气体A．①②③⑤B．②③⑤C．②③④⑥D．①②③④7 . 运用防灾、火灾、自救等安全知识判断，做法不正确的是（）A．炒菜时油锅着火，立即用锅盖灭火B．眼睛里溅入药液，立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛C．发现燃气泄露，立即打开排气扇通风D．遭遇火灾，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域8 . “碳足迹”（见图）标示着一个人或者团体的碳耗用量，一般悄况下，人们消耗的能源越多，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大。
鲁教版九年级化学全册《第6章 燃烧与燃料》质量检测试题(有答案)
鲁教版九年级化学上册《第6章燃烧与燃料》质量检测试题一、单选题（共25题；共50分）1.我市拥有丰富的页岩气，它与天然气的主要成分相同。
下列关于页岩气的说法错误的是（）A. 它是混合物B. 它是不可再生能源C. 它的主要成分是种有机物D. 加压使它液化，其分子间的间距不变2.生活离不开化学，下列说法正确的是（）A. 氮气的化学性质稳定可作保护气B. 氧气有助燃性可作燃料C. 二氧化碳能溶于水可以用来灭火D. 用过滤的方法将硬水转化为软水3.植物光合作用消耗空气中的（）A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 稀有气体4.下列有关生产环保、能源、资源问题的说法错误的是（）A. 室内光线充足，及时关灯B. 加速石化石燃料开采，快速提高人类的生活质量C. 植树造林，绿化环境D. 加强工业废水的监控，坚持达标排放5.能与血液中血红蛋白结合的有毒气体是（）A. 一氧化碳B. 二氧化碳C. 氧气D. 氮气6.下列关于含碳物质的说法错误的是（）A. 煤主要含碳、氢元素B. CO有还原性，可用于冶炼金属C. 一氧化碳易与血红蛋白结合，能使人中毒D. 石墨、金刚石、C60的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同7.下列关于氧气的说法错误的是（）A. 氧气的体积约占空气体积的21%B. 空气中氧气主要来自植物的光合作用C. 利用氧炔焰割断金属，说明氧气具有可燃性D. 工业上可用分离空气法制氧气8.航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。
下列关于三氧化二碳(C2O3)的说法中，错误的是( )A. C2O3中碳的化合价为＋3价B. C2O3充分燃烧的产物是CO2C. 在一定条件下C2O3能还原氧化铁D. C2O3使澄清石灰水变浑浊9.下列化学实验基本操作正确的是( )A. 点燃酒精灯B. 氧气验满C. 液体加热D. 量取9.5毫升液体10.下列属于加油站必须张贴的标志是（）A. B. C. D.11.下列知识归纳有错误的一组是（）A. AB. BC. CD. D12.鲜蛋呼吸时会排出二氧化碳，下列物质中能在蛋壳表面形成难溶性固态保护膜，因而可作为鲜蛋保鲜剂的是( )A. 食醋B. 食盐水C. 石灰水D. 纯碱13.下列图标不适合在加油站使用的是（）A. B. C. D.14.运用化学知识可以解决许多实际问题．下表中完全正确的一组是（）A. AB. BC. CD. D15.聪聪同学查阅资料获取有关物质燃烧的新信息，Na+Cl2NaCl；Mg+CO2MgO+C．由此形成以下几点认识：①钠与氯气的反应（上述左边的反应）属于化合反应，②镁与二氧化碳的反应（上述右边的反应）属于分解反应，③燃烧不一定要有氧气参与，④使用CO2灭火应有所选择．其中正确是（）A. ①②④B. ①③④C. ②③④D. ①②③16.能用于实验室制取CO2，并能随开随用、随关随停的装置是（）A. B. C. D.17.下列哪种过程不产生二氧化碳（）A. 呼吸B. 木材燃烧C. 植物光合作用D. 煅烧石灰石18.近年来，我国许多城市禁止使用含铅汽油，最主要是为了（）A. 降低汽油成本B. 减少铅资源消耗C. 提高汽油燃烧效率D. 避免造成环境污染19.霞山洪屋街某卡拉OK歌厅的装修材料使用了许多吸音材料，如泡沫、海绵等。
鲁教版九年级化学上册第六单元 综合测试卷
鲁教版九年级上册第六单元综合测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列有关氧气的“自述”,错误的是（）A．在低温下我会变成淡蓝色的液体和固体B．鱼、虾能在水中生存是由于我易溶于水C．工业制取我,把我加压储存在蓝色的钢瓶中D．我能供给呼吸,和体内物质反应而释放能量,维持生命活动2 . 在一定条件下，下列物质间的转化不能一步实现的是A．H2O2→H2B．CO2→O2C．Fe3O4→Fe D．C H4→C3 . 学习化学可以增强科学风险意识。
下列有关说法不正确的是A．工业废水、生活污水，净化后才能排放B．在室内烧煤取暖，必须安装烟囱、保持通风C．不慎将少量浓硫酸溅到皮肤上，应迅速用大量水冲洗D．面粉在有限的空间内发生急速的燃烧，不会发生爆炸4 . 下列混和气体接触火焰，不可能发生爆炸的是A．氢气和氧气B．氢气和氮气C．煤气和空气D．液化石油气和空气5 . 成语是中华传统文化中的一颗璀璨明珠。
下列成语中主要体现化学变化的是（）A．量体裁衣B．火上浇油C．木已成舟D．立竿见影6 . 有关一氧化碳和二氧化碳的下列叙述中，正确的是A．溶于水都能使紫色石蕊溶液变红B．在通常情况下都是无色无味气体C．浓度大时都可以使人致死因为都有毒D．煤炉上放一盆水能防止CO中毒7 . 下列说法，正确的是A．高炉炼铁的产品为纯铁B．燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的一定是燃烧C．空气中混有可燃性气体，遇明火可能会爆炸D．可燃物完全燃烧时，一定会生成二氧化碳8 . 近年来，我国不少地区雾霾天气不断加重，各地政府采取多种措施治污减霾。
下列关于雾霾的产生原因及治理措施表述不正确的是（）A．秋收后，秸秆应尽快焚烧，避免占用耕地B．大力推广燃气汽车和电动汽车，改变能源结构C．工地施工时，要及时洒水减少建筑扬尘D．汽车尾气、化石燃料的燃烧都是雾霾产生的原因9 . 某同学梳理归纳了以下知识：①硬水通过活性炭吸附后可变为软水②“粗盐提纯”的实验中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热③离子是带电的粒子，带电的粒子不一定是离子④水能灭火原因是降低了可燃物的着火点⑤汽油能去除油污是因为汽油能将油污溶解⑥将鱼塘中的水喷洒到空气中使氧气的溶解度增大，从而增大水中溶氧量。
2022年鲁教版化学九上第六单元检测卷检测卷
第六单元检测卷(时间：60分钟总分：100分)一、选择题〔此题包括15小题，每题2分，共30分。
每题只有一个选项符合题意〕1. 用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的灭火原理主要是〔〕A．隔绝空气 B．降低可燃物的着火点C．去除可燃物 D．使可燃物温度降到着火点以下2．“低能耗〞、“低废水〞、“低废弃物〞是低碳理念的重要内涵。
以下做法不符合低碳理念的是〔〕A．推广利用太阳能 B．家庭电器长期处于待机状态C．循环使用水 D．回收有机垃圾用于生产沼气3．人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些平安措施。
以下做法不符合平安措施的是〔〕A．煤矿的矿井中应保持通风 B．进入久未开启的菜窖前先做灯火试验C．加油站附近严禁烟火 D．发现煤气管道泄漏用打火机检查泄漏点4.以下有关物质用途的描述中，不正确的选项是〔〕A．氧气能供应呼吸 B．明矾可用作自来水生产中的消毒剂C．稀有气体可用于制作电光源 D．二氧化碳灭火器可用于扑灭图书、档案等物的失火5. 以下有关说法中正确的选项是〔〕A．二氧化碳能转化为一氧化碳B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C．大气中二氧化碳消耗的主要途径是绿色植物的呼吸作用D．可用燃着的木条检验二氧化碳6. 化石燃料不完全燃烧时会产生的气体是〔〕A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．碳 D．可吸入颗粒物7. 如图表示某市家用燃料使用的开展历程〔括号内表示主要成分〕，以下说法错误的选项是〔〕A．煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料B．液化石油气是石油化工的一种产品C．家用燃料燃烧时均放出热量D．煤、石油、天然气都是混合物8. 燃烧是人类最早利用的化学反响之一，以下表达中正确的选项是〔〕A．在化学反响中只有燃烧才能放出热量B．物质与氧气发生的反响都是燃烧C．碳燃烧会放出大量的热，可作燃料D．只要到达燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧9. 以下对二氧化碳四个方面的认识中不正确的选项是〔〕A．组成：二氧化碳由碳、氧两种元素组成B．性质：二氧化碳能溶于水，其水溶液呈酸性C．制备：实验室常用石灰石和稀硫酸制备二氧化碳D．用途：二氧化碳可用于光合作用、灭火和化工原料等2和CO2的说法正确的选项是〔〕A．都含有氧元素 B．都是氧化物C．都含有氧分子 D．都能使带火星的木条复燃11. 农业科技人员向农民建议：利用温室大棚进行植物生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为( )A ．施用后可防治病虫害B ．施用后可促进植物的呼吸作用C ．施用后可促进植物的光合作用D ．施用后可防止火灾12.如下图，以下实验不能到达目的的是〔 〕A ．图A 能成功制取并收集二氧化碳B ．假设图B 中试剂为足量澄清石灰水，那么可检验二氧化碳C ．图C 用于枯燥二氧化碳，那么气体应从a 端进，b 端出D ．图D 可用于证明二氧化碳密度比空气大，且能灭火13.两个软塑料瓶中分别充满CO 和CO 2两种无色气体，以下试剂不能将二者鉴别出来的是( )A ．澄清石灰水B ．水C ．紫色石蕊溶液D ．氯化钠固体14. 以下探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是 ( )15.“可燃冰〞〔CH 4 .〔H 2O 〕n 〕是在海底的高压、低温条件下形成的，外观像冰。
鲁教版九年级化学第六单元测试题含答案
鲁教版九年级化学第六单元测试题含答案(时间：60分钟满分：75分)可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Cl—35.5Ca—40第Ⅰ卷(选择题24分)一、选择题(本题共8小题，每小题3分，共24分。
每小题只有一个选项符合题意)1．下列说法中不正确的是(B)A．燃烧不一定有火焰产生B．物质跟氧气的反应就是燃烧C．物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关2．(德阳中考)下列有关二氧化碳的说法正确的是(B)A．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，试液呈红色，说明二氧化碳能使石蕊试液变红色D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳3．打火机给人们带来了方便，图示是普通电子打火机的实物照片。
下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是(A)A．①③⑤B．①③④C．①②③D．①②④4．下列措施不能考虑用于油井灭火的是(C)A．设法使着火的油井与空气隔绝B．设法阻止石油的喷射C．设法降低石油的着火点D．设法降低油井井口的温度5．2015年3月9日，太阳能飞机“阳光动力2号”开始环球飞行，并在名古屋和夏威夷之间创下了118小时不间断飞行的记录，下列有关能源和环保的说法错误的是(C) A．“阳光动力2号”所用太阳能是绿色环保新能源B．煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源C．煤完全燃烧后就不会对环境造成污染D．可燃冰具有能量高、燃烧热值大等优点，其主要成分是CH46．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2和CO的不同点比较错误的是(C)A．组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，并能与水反应；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒7．“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。
鲁教版化学-九年级上册-第六单元综合测试卷(一)
第六单元综合测试卷（一）第I卷选择题（共48分）一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共48分）1.擦燃一根火柴，火柴头向上放置，一会儿火柴就熄灭了，火柴熄灭的主要原因是【】A. 火柴梗太潮湿B. 缺乏氧气C. 火柴梗不可燃D. 热量散失且温度没有达到火柴梗的着火点2.将一根带火星的木条伸入集气瓶中，火星熄灭，则集气瓶中一定不是【】A. CO2B. H2C. O2D. N23.下图中四瓶气体的存放方法正确的是【】4．雪碧是一种无色的碳酸饮料，将少量的雪碧滴入紫色石蕊试液中，然后加热，溶液的颜色变化为【】A. 先变蓝后变紫B. 变红后颜色不再改变C. 先变无色后变红D. 先变红后变紫5．下列说法中错误的是【】A. 石油主要含碳和氢两种元素，它是一种混合物B. 煤中主要含有碳元素，它是一种纯净物C. 将石油中的各成分分离出来的基本方法属于物理过程D. 从煤中得到煤焦油、焦炉气、焦炭等物质的过程属于化学变化6.荒野坟场上有时出现“鬼火”，实际上是人骨骼中的磷生成磷化氢后与空气中的氧气所发生的【】A. 自燃B. 燃烧C. 爆炸D. 缓慢氧化7．我国将推广乙醇汽油的使用，所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料.下列叙述错误的是【】A. 乙醇汽油是一种新型化合物B. 汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放C. 用石油可以制得汽油D. 用玉米、高粱发酵可以制得乙醇8.关于二氧化碳的制取、干燥、收集、性质实验设计错误的是【】9.自然界中以现成形式提供的能源称为一级能源，需依靠其他能源间接制得的能源为二级能源.如氢气属高效、无污染的二级能源，是因为自然界中现成的氢气很少.下列叙述正确的是【】A. 天然气属一级能源B. 煤属二级能源C. 家用电器使用的电能属一级能源D. 风能属二级能源10．农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳.这是因为【】A. CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B. CO2可产生温室效应从而提高室温C. CO2能灭火，施用后可防止火灾D. 施用CO2可促进植物光合作用11．检验久未开启的菜窖内二氧化碳浓度是否过大的正确方法是【】A. 放入一个装满澄清石灰水的试管B. 放入一杯清水C. 带着手电下去感觉一下D. 放入一支点燃的蜡烛12.据媒体报道，汽车燃料将逐步实现实施“油改气”，即将燃料由汽油改为液化石油气（含C、H元素），目的是改善城市的空气质量，你认为这项举措可以减少哪种气体对空气的污染【】①SO2②CO ③CO2④NO2A. ①②B. ②④C. ①③D. ①④13.下列各项中说明酒精作为燃料的优点的是【】①燃烧时发生氧化反应②充分燃烧的产物不污染环境③乙醇是一种再生性能源④燃烧时放出大量的热能A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④14.在一定条件下，置于密闭容器中的下列各组物质充分反应，再冷却到常温，密闭容器中的气态物质属于纯净物的是【】A. 质量比为1∶8的H2和O2B. 质量比为3∶9的C和O2C. 质量比为1∶4的CH4和O2D. 质量比为7∶2的CO和O215.下图所示的一组实验可用于研究燃烧条件（已知白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃，烧杯中的热水为90 ℃）.下列说法中正确的是【】A．烧杯中的热水只起到提高温度的作用B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触C．图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低D．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象16.下列有关气体的制备与收集方法中，不正确的是【】A. 二氧化碳既可以用排水法收集，又可以用向上排空气法收集B. 制备气体时，一定要先检验气密性C. 密度比空气小，且不溶于水的气体，既可用向下排空气法收集又可以用排水法收集D. 一氧化碳只能用排水法收集第Ⅱ卷（非选择题共5２分）二、填空题（共37分）17.（8分）（1）用石油作原料，制取汽油、煤油，是利用了组成石油各物质的________不同而分离出来的，所以石油是________ （填“混合物”或“纯净物”或“化合物”），分离石油是________ 变化.（2）煤是工业和民用的主要原料.煤的大量燃烧造成空气质量下降，给农业生产及人们健康造成极大危害，你认为煤燃烧造成大气污染的主要物质是________ 、________ 、________ 烟尘等.（3）液化石油气的主要成分是丙烷（C3H8）和丁烷（C4H10），它们的性质和甲烷基本相同，当家用液化石油气泄漏时.会闻到一股难闻的气味.请说明其中的道理__________________.写出甲烷在空气中燃烧的化学方程式___________________.18．（6分）2013年世界环境日的主题为“同呼吸，共奋斗”.请回答下列有关问题：（1）煤、石油和______ 常称为化石燃料.（2）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是________________.（3）化石燃料燃烧使化学能转化为______能，是当今人类生产、生活中重要的能源.但是化石燃料的燃烧会产生温室气体______，导致温室效应.因此，对于化石燃料的使用，你的看法是_______________________________ （写一点）.（4）我国积极发展绿色能源，以减少污染性气体的排放.对于①水力发电；②风力发电；③天然气发电；④太阳能发电；⑤垃圾焚烧发电等5种发电方式，你认为有利于减少温室气体排放的是____________（填序号）.19.（12分）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：（1）请写出图中标有字母的仪器名称：a_______，b _______.（2）实验室用A装置制氧气，_______药品从长颈漏斗加入，请写出该反应的化学方程式：_____________________，其中二氧化锰起______ 作用.（3）写出用大理石和稀盐酸制备二氧化碳的化学方程式____________________，选用图中_______ （填装置的标号）可组装一套制取二氧化碳的装置，二氧化碳气体验满的方法是_____________________.（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是______________且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于_________.（5）氨气（NH3）在通常状况下是一种无色有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水.实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气.实验室制取氨气应选用的发生装置是________（填字母），若用右图装置收集氨气，气体应从__________端导气管进入瓶中（填字母）.20.（5分）化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证.请根据下图回答问题：（1）连接仪器a和d，一般采取的措施是_____________________.（2）乙图所示的操作可能造成的后果是_____________________.（3）利用丙图装置能进行的实验是_______ （填字母序号）.A．用过氧化氢和二氧化锰制取氧气B．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳C．用高锰酸钾加热制取氧气（4）丙图的气体发生装置还存在一定的不足，要使装置更加完善，可选用丁图中的_______（填写仪器序号）代替丙图中的_______ （填写仪器名称）.21.（6分）某科学探究小组为探究影响大气温室效应的因素，进行在阳光照射下N2、O2、CO2及空气温室效应强度的比较实验.请你参与他们的探究过程，填写有关空格：（1）用500 mL集气瓶装满一瓶空气；（2）另取一个500 mL集气瓶，采用______法收集从液氮中放出的氮气；（3）用上图A装置分别制取一瓶O2和CO2（均为500 mL），则制取O2的反应方程式为_________________________，制取CO2的反应方程式为_________________________，该实验制取O2和CO2，与用装置B比较，用装置A的优点是_________________________.（4）据报道，我市部分出租车已推广使用压缩天然气作燃料.使用天然气作燃料能否从根本上避免温室效应的发生？______（填“能”或“不能”），理由是______________________________.三、实验探究题（共6分）22.（6分）经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究方法．实验一：探究分子在不断运动（如图）实验现象：_____________________．该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．实验二：探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）实验现象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花变红．设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：_____________________．该实验的探究方法是：设计分析_______ （填“A”或“B”或“C”），获得结论．A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验实验三：验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验记录如下表所示）我能写出实验三中方案2所涉及到的一个化学方程式___________________________ ．我认为方案1的探究方法是_______________________________，方案2的探究方法是_________________________________________．小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．四、计算题（共9分）23.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90 g，充分反应后，称得反应剩余物为97.14 g．（假设其他物质不与盐酸反应）（1）产生二氧化碳气体_______ g.（2）二氧化碳中碳、氧元素的质量比为_______.（3）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数．参考答案一、选择题1.D2.C3.B 提示：首先收集气体，玻璃片得是光滑面朝上，磨砂面朝下，防止漏气，所以是A、B中的一个；氢气密度比空气小，收集时需用向下排空气法，瓶需倒置；氧气密度大于空气，瓶正放．故选B．4.D5.Ｂ6.A7.A8.B 提示：制取：固体+液体反应，不需加热，分液漏斗有利于随时加入液体，故实验设计正确；干燥：制取的气体中有水分，浓硫酸可以干燥酸性气体，吸收水分，二氧化碳为酸性气体，正好符合．用浓硫酸是合适．但是导气管应该是长进短出，否则无法干燥气体，故实验设计错误；收集：气体密度大于空气，所以选用向上排空气法来收集气体，故实验设计正确；性质：二氧化碳溶于水，会生成碳酸，使石蕊试液变红色，实验设计正确．故选B．9.A10.D 11.D 12.D13.C14.C15.B提示：烧杯中的热水不仅起提高温度的作用，还起隔绝空气的作用，故A错误；环境条件相同，白磷燃烧而红磷未燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低，故C错误；由于红磷的着火点为240 ℃，而热水的温度为90 ℃，热水的温度达不到红磷的着火点，把图2中的白磷换成红磷，红磷不能燃烧，故D错误.故选B16.A提示：二氧化碳只能用排空气法收集.故选A二、填空题17.（1）沸点混合物物理（2）SO2CO NO2（3）分子在不断运动CH4+2O2点燃CO2+2H2O18.（1）天然气（2）使煤充分燃烧（3）热CO2减少化石燃料的使用，开发新能源（4）①②④19.（1）长颈漏斗集气瓶（2）H2O22H2O2二氧化锰2H2O+O2↑催化（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑AC 把燃烧的木条放在集气瓶口，木条熄灭则集满（4）不可燃且不支持燃烧灭火（5）B C20.（1）用水湿润长颈漏斗的颈，稍用力转动插入到单孔塞中（2）液体飞溅（3）A （4）f 长颈漏斗21.（2）排水（3）2H2O2= 2H2O + O2↑CaCO3+ 2HCl=CaCl2+ CO2↑+ H 2O 便于随时添加液体反应物，控制反应发生和停止 （4）不能 天然气的主要成分是甲烷，甲烷以及甲烷燃烧生成的二氧化碳都是产生温室效应的气体三、实验探究题22.实验一：B 烧杯中的无色酚酞溶液变红 实验二：验证水和二氧化碳分别能否使紫色石蕊变色 B 实验三：CO 2 + 2NaOH=Na 2CO 3 + H 2O 通过密闭容器内气体压强变化程度的对比来判断反应的发生 通过验证生成物的存在来判断反应的发生四、计算题23.（1）2.86 g （2）3∶8（3）解：反应生成二氧化碳的质量：90 g + 10 g- 97.14 g=2.86 g.设该鸡蛋壳中CaCO3的质量为x.CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑100 44x 2.86 g100x =442.86gx=6.5 g 该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数：6.5g 10g×100%=65% 答：该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数是65%．。