【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化模拟试卷(及答案)(2)

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【压轴卷】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化第一次模拟试卷带答案(2)

【压轴卷】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化第一次模拟试卷带答案(2)
A.西欧走向联合的历程
B.西欧各国经济水平一致
C.西欧国家间矛盾消失
D.西欧的一体化水平最高
9.二战后,亚非拉地区掀起了实现民族独立,捍卫国家主权的斗争浪潮,亚非拉国家获得新发展。下列历史事件能够佐证上述观点的有
①印度非暴力不合作运动 ②万隆会议 ③埃及华夫脱运动
④纳米比亚独立 ⑤巴拿马收回运河区全部主权
2.A
解析:A
【解析】
【详解】
根据所学知识,柏林墙是美苏冷战的产物,A符合题意;柏林墙修筑之前德国已经分裂,B排除;两极格局最终形成的标志是华约的建立,C排除;柏林墙的修筑没有使雅尔塔体系遭到破坏,D排除。故此题选择A。
3.C
解析:C
【解析】
【详解】
根据所学知识可知,由于20世纪80年代苏联放松了对东欧的控制,从1989年下半年开始,东欧各国风云突变。在一年之内,执政四十多年的各国党,纷纷丧失政权,由于各国执政党的改变,社会制度也随之发生了变化,史称东欧剧变。东欧剧变的实质是社会制度发生根本性变化,C符合题意;综合上述分析可知,ABD项不是东欧剧变中变化的主要内容,排除。故选择C。
7.D
解析:D
【解析】
【详解】
根据“我曾经用自己大半生的时间冥思苦想苏联的未来,现在已经不需要了。”结合所学知识可知,材料反映的是苏联解体,1991年苏联解体,D符合题意;综合上述分析可知ABC项不符,排除。故选择D。
8.A
解析:A
【解析】
【详解】
依据题干和结合所学知识,二战后,西欧各国国际地位下降,西欧各国认识到只有联合起来,才有可能保障自身的安全与发展。1950年5月9日,法国外长舒曼提出了最初的设想,他提议通过建立欧洲煤钢共同体来促进欧洲经济的发展和欧洲的统一。1952年,欧洲煤钢共同体成立;1958年欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立;1967年,上述三个组织有合并成为欧洲共同体。1991年12月11日,欧共体通过了以建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟为目标的《欧洲联盟条约》。1993年欧洲联盟成立,标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。1999年1月1日正式启动单一货币,并将统一货币定名为“欧元”。A选项符合题意;西欧各国经济水平一致说法不正确,属于干扰项。B选项不符合题意;西欧国家间矛盾消失说法不正确,属于干扰项。C选项不符合题意;西欧的一体化水平最高说法不正确,属于干扰项。D选项不符合题意;故选:A。

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试题及答案

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试题及答案
16.某班开展研究性学习,收集了有关“尼赫鲁”“纳赛尔”“纳米比亚独立”“巴拿马收回运河主权”的材料。据此推断,他们研究的主题是
A.冷战中的对峙B.动荡的中东地区
C.亚非拉的奋起D.科学和思想的力量
17.二战后日本经济迅速发展,成为世界第二号资本主义大国。日本经济发展的原因中最值得我们借鉴的是
A.要有谋求政治大国的欲望B.重视科技、发展教育
13.C
解析:C
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识可知,20世纪四十年代末美国的经济实力最强,是世界霸主。20世纪七十年代末,日本上升为第二经济强国,欧共体的建立促进了欧洲的崛起,西欧和日本的经济获得迅速发展,从美国一枝独秀到美日欧三足鼎立,但美国并没有丧失世界第一经济强国的地位,所以②美国已丧失了世界第一经济强国的地位表述错误,所以①③④正确,C符合题意,ABD不符合题意,故选择C。
A.日本摆脱了美国的控制
B.日本是仅次于美国的第二经济大国
C.日本谋求政治大国地位
D.日本与美国关系比较紧张
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、选择题
1.B
解析:B
【解析】
【详解】
根据所学可知,1947年,美国宣布马歇尔计划,用经济手段来稳定西欧资本主义制度,英国、法国、联邦德国均是资本主义国家,民主德国是社会主义国家,故B符合题意,ACD均不符合题意。故选B。
7.D
解析:D
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,1955年,在印度尼西亚的万隆,亚非29个国家召开了第一次亚非会议。通过了和平相处,友好合作的十项原则。提高了亚非国家的民族自信,鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。从万隆会议开始,发展中国家作为一只新兴的独立的政治力量登上了国际舞台。故D符合题意,ABC不符合题意。故选D。

【好题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化模拟试卷(附答案)

【好题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化模拟试卷(附答案)

一、选择题1.如图是一幅学生所做的历史漫画《大胃王》,画风稚嫩但其中可以反映出A.16世纪西葡两国开辟新航路的历史状况B.20世纪初英德争夺殖民地的历史情形C.20世纪30年代欧洲大陆的大国关系D.20世纪中后期美苏争霸世界的历史阶段2.1888年,19岁的甘地从印度到英国留学,这期间,他潜心研究《圣经》,把基督教教义中关于对恶人忍让的教义与印度教教义中“以德报怨”的思想结合起来,得出了“非暴力”的结论。

由材料看,他的“非暴力不合作”思想缘自A.宗教思想B.科学理论C.工人运动D.启蒙思想3.2019年11月9日是柏林墙倒塌30周年纪念日。

这道“德国的伤疤”东德官方称之为“反法西斯防卫墙”,西柏林市政府则认为这是限制行动自由的“耻辱之墙”。

同一面柏林墙却有不同的称谓,是因为A.美苏两国进行冷战B.德国因此而发生了分裂C.两极格局最终形成D.雅尔塔体系遭到了破坏4.根据下侧图表可以得出的结论是( )A.英国的经济发展速度放缓B.英国首先建成“福利国家”C.实施福利政策有利于缓和阶级矛盾D.社会保障制度彻底解决了社会问题5.20世纪80年代后期,戈尔巴乔夫改革使苏联政治体制发生的急剧变化主要表现在①由一党制转变为多党制②赫鲁晓夫被迫下台③国家权力分散④苏联解体A.①③B.①④C.①③④D.①②③6.欧洲应该是欧洲人的欧洲,这种强烈的心理意识召唤西欧国家发展自立的地区经济通过不断联合抗衡美国的经济渗透和竞争。

材料表明推动欧洲联合的因素是()A.第三次科技革命的发展B.摆脱美国的威胁C.欧洲“自我认同”观念D.对战争教训的吸取7.20世纪90年代日本对外实实行“经济援助方式”的外交,这既是在政治、军事外交能力薄弱的历史条件下列形成的手段,也是经济大国日本所拥有的优势,通过经济合作扩大对他国的影响。

材料表明当时的日本意在A.推动他国经济的发展B.成为发达经济强国C.挑战经济全球化D.谋求政治大国地位8.“美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权,每一方都认为对方威胁到己方。

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化模拟试题(带答案)(2)

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【点睛】
本题解题关键词在于“所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里”,可知欧洲的联合就是指欧盟,所以要从图片里找出欧盟的标志。
11.B
解析:B
【解析】
【分析】
考查点:欧洲一体化进程
【详解】
依据材料中欧洲六国工业生产和出口贸易与欧洲没有参加共同体的其他国家相比较可看出,欧共体成立促使各成员国经济迅速发展,同时欧共体与美国经济比较也可看出经济增长速度快,由此可判断经济优势的强大吸引力推动了欧洲一体化进程,故B符合题意;题干没有涉及区域安全保障的需要、美国马歇尔计划推动、两次大战教训的吸取,故ACD不合题意。故此题选B。
B.没有及时制止英国殖民当局的暴行
C.没能把运动控制在非暴力的范围
D.没有及时提出争取印度独立的目标
6.法国政治家勃鲁姆说,“在这个和平和稳定的欧洲中使德国不致为害”的惟一途径就是把德国结合到一个“强大的、足以对它进行再教育和加以约束的,并在必要时加以控制的国际共同体之中”,由此他认为欧洲走向联合是为了
A.防பைடு நூலகம்革命
B.控制西欧
C.遏制苏联
D.称霸世界
22.1991年底,飘扬在莫斯科克里姆林宫上空的红旗悄然落下,红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了半个多世纪。这里“红旗悄然落下”反映的历史事件是
A.苏联解体B.轴心国集团解体C.华约建立D.北约建立
23.东欧剧变给我们留下很多思考,你认为正确的是( )
A.避免新的战争B.抵制冷战C.重振欧洲经济D.提高国际地位
7.“二战”后,随着社会主义阵营的形成和东西方“冷战”的加剧,苏联强行将东欧各国纳入自己已有的固定模式的轨道。这种“固定模式”的特点是
A.高度集中B.计划与市场结合C.自由放任D.多种所有制并存

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化第一次模拟试卷及答案(2)

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一、选择题1.下图所示时间轴承载的史实反映出A.西欧走向联合的历程B.西欧各国经济水平一致C.西欧国家间矛盾消失D.西欧的一体化水平最高2.1888年,19岁的甘地从印度到英国留学,这期间,他潜心研究《圣经》,把基督教教义中关于对恶人忍让的教义与印度教教义中“以德报怨”的思想结合起来,得出了“非暴力”的结论。

由材料看,他的“非暴力不合作”思想缘自A.宗教思想B.科学理论C.工人运动D.启蒙思想3.1947年的美国总统在演说中把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒,宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”,抵抗极权统治的力量。

这个“总统”是A.威尔逊B.罗斯福C.杜鲁门D.尼克松4.斯大林曾经说过:“谁解放领土,谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。

”下列史实能印证斯大林这句话的有①二战后,美国援助英国②二战后,美国扶植日本③民主德国的成立④东欧剧变A.①③B.①④C.②③D.②④5.2019年11月9日是柏林墙倒塌30周年纪念日。

这道“德国的伤疤”东德官方称之为“反法西斯防卫墙”,西柏林市政府则认为这是限制行动自由的“耻辱之墙”。

同一面柏林墙却有不同的称谓,是因为A.美苏两国进行冷战B.德国因此而发生了分裂C.两极格局最终形成D.雅尔塔体系遭到了破坏6.1922年,甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”,宣布停止“文明不服从运动”。

他所说的“错误”是指他A.没有把斗争同群众的运动相结合B.没有及时制止英国殖民当局的暴行C.没能把运动控制在非暴力的范围D.没有及时提出争取印度独立的目标7.二战后,法国政府把支柱产业与大银行或收归国有,或以国家参股形式加以控制,成为西方世界国有化程度最高的国家。

这表明战后法国资本主义在发展中出现的新变化是A.走上社会主义道路B.推动欧洲走向联合C.完善社会保障制度D.政府加强宏观调控8.“会议体现了亚非国家和地区团结合作、友好相处,共同反对帝国主义和殖民主义,争取和巩固民族独立,保卫世界和平的精神。

【好题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化第一次模拟试题(附答案)(2)

【好题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化第一次模拟试题(附答案)(2)

一、选择题1.“对于他来说,道德价值观总是高于物质价值观,而且人类灵魂的进步是印度进步的重要条件。

他信奉非暴力和非暴力反抗,并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长足的进步。

”“他”是A.章西女王B.赫鲁晓夫C.甘地D.玻利瓦尔2.1947年的美国总统在演说中把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒,宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”,抵抗极权统治的力量。

这个“总统”是A.威尔逊B.罗斯福C.杜鲁门D.尼克松3.社会财富的分配不公,贫富的两极分化社会财富的畸形集中,必将导致社会的不安定。

为此,二战后资本主义国家实施了A.社会扶贫计划B.社会保障制度C.以工代赈D.计划经济4.20世纪80年代后期,戈尔巴乔夫改革使苏联政治体制发生的急剧变化主要表现在①由一党制转变为多党制②赫鲁晓夫被迫下台③国家权力分散④苏联解体A.①③B.①④C.①③④D.①②③5.20世纪90年代日本对外实实行“经济援助方式”的外交,这既是在政治、军事外交能力薄弱的历史条件下列形成的手段,也是经济大国日本所拥有的优势,通过经济合作扩大对他国的影响。

材料表明当时的日本意在A.推动他国经济的发展B.成为发达经济强国C.挑战经济全球化D.谋求政治大国地位6.20世纪40年代末,美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”。

其意图主要是A.铲除军国主义B.稳定日本政局C.巩固两极格局D.遏制共产主义7.有观点认为:“赫鲁晓夫把苏联改乱了,勃列日涅夫把苏联改死了,戈尔巴乔夫把苏联改垮了。

”材料认为“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”的主要理由是A.对苏联模式的小修小补B.改革不利于调动农民生产的积极性C.实行政治多元化和意识形态多元化D.没有突破原有的计划经济体制8.有人称马歇尔计划是个“一箭双雕”的计划,这里“双雕”的含义是A.遏制欧洲、称霸世界B.输出资本、对抗苏联C.复兴欧洲、干涉中国D.控制西欧、遏制苏联9.2019年3月29号,英国议会下院投票否决了“脱欧”协议草案,这是英国议会第三次投票否决特雷莎•梅的“脱欧”协议草案或其关键内容。

【压轴卷】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试卷(及答案)(2)

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一、选择题1.1972年,日本外相大平正芳说:“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。

”1983年,日本首相中曾根康弘宣称:“要在世界政治中加强日本的发言权,不仅增加日本作为经济大国的力量,而且要增加日本作为政治大国的分量。

”材料说明()A.日本摆脱了美国的控制B.日本是仅次于美国的第二经济大国C.日本谋求政治大国地位D.日本与美国关系比较紧张2.社会财富的分配不公,贫富的两极分化社会财富的畸形集中,必将导致社会的不安定。

为此,二战后资本主义国家实施了A.社会扶贫计划B.社会保障制度C.以工代赈D.计划经济3.1922年,甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”,宣布停止“文明不服从运动”。

他所说的“错误”是指他A.没有把斗争同群众的运动相结合B.没有及时制止英国殖民当局的暴行C.没能把运动控制在非暴力的范围D.没有及时提出争取印度独立的目标4.如图照片名为“跃入自由”。

二战后德国被分区占领,首都柏林被一分为二。

1961年8月15日,19岁的东柏林边防警卫汉斯康拉德舒曼,跳过了边界的铁丝网,奔向西柏林。

舒曼飞跃柏林墙后,却有始终无法逾越的心结。

直到1989年11月柏林墙倒塌之后,舒曼才高兴地说,这时他才真正感到自由。

柏林墙倒塌,东、西德国合并等东欧剧变的实质是A.政治体制的根本性变化B.版图的根本性变化C.社会制度的根本性变化D.经济制度的根本性变化5.二战后,法国政府把支柱产业与大银行或收归国有,或以国家参股形式加以控制,成为西方世界国有化程度最高的国家。

这表明战后法国资本主义在发展中出现的新变化是A.走上社会主义道路B.推动欧洲走向联合C.完善社会保障制度D.政府加强宏观调控6.“会议体现了亚非国家和地区团结合作、友好相处,共同反对帝国主义和殖民主义,争取和巩固民族独立,保卫世界和平的精神。

”引文中的会议是指A.华盛顿会议B.巴黎和会C.雅尔塔会议D.万隆会议7.法国政治家勃鲁姆说,“在这个和平和稳定的欧洲中使德国不致为害”的惟一途径就是把德国结合到一个“强大的、足以对它进行再教育和加以约束的,并在必要时加以控制的国际共同体之中”,由此他认为欧洲走向联合是为了A.避免新的战争B.抵制冷战C.重振欧洲经济D.提高国际地位8.“二战”后,随着社会主义阵营的形成和东西方“冷战”的加剧,苏联强行将东欧各国纳入自己已有的固定模式的轨道。

【典型题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化试题(附答案)(2)

【典型题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化试题(附答案)(2)

一、选择题1.1945年5月8日美国驻苏联使馆的凯南说:“人们在欢呼雀跃……,他们以为战争结束了,而战争刚刚开始。

”他说的“刚刚开始”的战争是指A.冷战B.第二次世界大战C.朝鲜战争D.越南战争2.1922年,甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”,宣布停止“文明不服从运动”。

他所说的“错误”是指他A.没有把斗争同群众的运动相结合B.没有及时制止英国殖民当局的暴行C.没能把运动控制在非暴力的范围D.没有及时提出争取印度独立的目标3.如图照片名为“跃入自由”。

二战后德国被分区占领,首都柏林被一分为二。

1961年8月15日,19岁的东柏林边防警卫汉斯康拉德舒曼,跳过了边界的铁丝网,奔向西柏林。

舒曼飞跃柏林墙后,却有始终无法逾越的心结。

直到1989年11月柏林墙倒塌之后,舒曼才高兴地说,这时他才真正感到自由。

柏林墙倒塌,东、西德国合并等东欧剧变的实质是A.政治体制的根本性变化B.版图的根本性变化C.社会制度的根本性变化D.经济制度的根本性变化4.二战后,法国政府把支柱产业与大银行或收归国有,或以国家参股形式加以控制,成为西方世界国有化程度最高的国家。

这表明战后法国资本主义在发展中出现的新变化是A.走上社会主义道路B.推动欧洲走向联合C.完善社会保障制度D.政府加强宏观调控5.“会议体现了亚非国家和地区团结合作、友好相处,共同反对帝国主义和殖民主义,争取和巩固民族独立,保卫世界和平的精神。

”引文中的会议是指A.华盛顿会议B.巴黎和会C.雅尔塔会议D.万隆会议6.法国政治家勃鲁姆说,“在这个和平和稳定的欧洲中使德国不致为害”的惟一途径就是把德国结合到一个“强大的、足以对它进行再教育和加以约束的,并在必要时加以控制的国际共同体之中”,由此他认为欧洲走向联合是为了A.避免新的战争B.抵制冷战C.重振欧洲经济D.提高国际地位7.20世纪90年代日本对外实实行“经济援助方式”的外交,这既是在政治、军事外交能力薄弱的历史条件下列形成的手段,也是经济大国日本所拥有的优势,通过经济合作扩大对他国的影响。

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试题(带答案)

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试题(带答案)

一、选择题1.英国首相撒切尔夫人说:“社会有一个梯子和一张安全网,梯子用来供人们自己努力改善生活,安全网则用来防止人们跌入深渊。

”文中的“安全网”指的是A.社会扶贫制度B.社会保障制度C.妇女获得选举权D.计算机网络2.1888年,19岁的甘地从印度到英国留学,这期间,他潜心研究《圣经》,把基督教教义中关于对恶人忍让的教义与印度教教义中“以德报怨”的思想结合起来,得出了“非暴力”的结论。

由材料看,他的“非暴力不合作”思想缘自A.宗教思想B.科学理论C.工人运动D.启蒙思想3.社会财富的分配不公,贫富的两极分化社会财富的畸形集中,必将导致社会的不安定。

为此,二战后资本主义国家实施了A.社会扶贫计划B.社会保障制度C.以工代赈D.计划经济4.早在1950年,法国外交部长罗伯特·舒曼在他发起成立“欧洲煤钢共同体”的宜言中断言这将使“法国与德国之间的任何战争”变得“不仅难以想象而且事实上也不可能”。

这说明欧洲的联合有利于A.维护地区安全B.加快经济发展C.提高国际地位D.加强国际交流5.二战后,丘吉尔在演说中指出:“我向欧洲提出的建议可以概括为一句话——联合起来!”下列能体现20世纪60年代,欧洲国家“联合起来”的指A.原子能共同体建立B.煤钢共同体的建立C.欧洲共同体的建立D.欧洲联盟的建立。

6.20世纪90年代日本对外实实行“经济援助方式”的外交,这既是在政治、军事外交能力薄弱的历史条件下列形成的手段,也是经济大国日本所拥有的优势,通过经济合作扩大对他国的影响。

材料表明当时的日本意在A.推动他国经济的发展B.成为发达经济强国C.挑战经济全球化D.谋求政治大国地位7.叶利钦曾发表讲话说:“我曾经用自己大半生的时间冥思苦想苏联的未来,现在已经不需要了。

”他发表该讲话的时间最可能是A.1988年B.1989年C.1990年D.1991年8.法国大文豪雨果有个梦想:总有一天,所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里,如今许多欧洲人正逐渐从“我是法国人”或“我是意大利人”转变为“我是欧洲人”。

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试题(含答案)

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一、选择题1.1945年5月8日美国驻苏联使馆的凯南说:“人们在欢呼雀跃……,他们以为战争结束了,而战争刚刚开始。

”他说的“刚刚开始”的战争是指A.冷战B.第二次世界大战C.朝鲜战争D.越南战争2.1888年,19岁的甘地从印度到英国留学,这期间,他潜心研究《圣经》,把基督教教义中关于对恶人忍让的教义与印度教教义中“以德报怨”的思想结合起来,得出了“非暴力”的结论。

由材料看,他的“非暴力不合作”思想缘自A.宗教思想B.科学理论C.工人运动D.启蒙思想3.1922年,甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”,宣布停止“文明不服从运动”。

他所说的“错误”是指他A.没有把斗争同群众的运动相结合B.没有及时制止英国殖民当局的暴行C.没能把运动控制在非暴力的范围D.没有及时提出争取印度独立的目标4.“二战”后,随着社会主义阵营的形成和东西方“冷战”的加剧,苏联强行将东欧各国纳入自己已有的固定模式的轨道。

这种“固定模式”的特点是A.高度集中B.计划与市场结合C.自由放任D.多种所有制并存5.战后,日本、西欧、美国经济发展的共同原因有()①重视高科技的发展②制定恰当的经济政策。

③重视教育和人才培养④推行非军事化政策A.③④B.①③④C.③④D.①②③6.20世纪90年代日本对外实实行“经济援助方式”的外交,这既是在政治、军事外交能力薄弱的历史条件下列形成的手段,也是经济大国日本所拥有的优势,通过经济合作扩大对他国的影响。

材料表明当时的日本意在A.推动他国经济的发展B.成为发达经济强国C.挑战经济全球化D.谋求政治大国地位7.有学者认为:从总体上看,赫鲁晓夫执政时期在政治体制和经济体制方面的改革是找层次的,形式的变化远大于内容,它没有突破“斯大林模式”基本框架,也没有形成系统的改革理论,政策的调整和改革措施的选择带有很大的盲目性和随意性。

该学者A.客观评价了赫鲁晓夫改革B.全面肯定了赫鲁晓夫改革C.认为赫鲁晓夫改革导致苏联解体D.认为赫鲁晓夫改革的重点不突出8.“美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权,每一方都认为对方威胁到己方。

【典型题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化试题(带答案)(2)

【典型题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化试题(带答案)(2)

一、选择题1.“第二次世界大战的硝烟刚刚散尽,一场新的没有硝烟的战争紧接着又拉开了序幕。

”材料中这场“战争”开始的标志是A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划的提出C.北约组织的建立D.华约组织的形成2.早在1950年,法国外交部长罗伯特·舒曼在他发起成立“欧洲煤钢共同体”的宜言中断言这将使“法国与德国之间的任何战争”变得“不仅难以想象而且事实上也不可能”。

这说明欧洲的联合有利于A.维护地区安全B.加快经济发展C.提高国际地位D.加强国际交流3.如图漫画反映了冷战期间美国提出的欧洲复兴计划,其目的是A.控制欧洲,称霸世界B.输出资本,对抗苏联C.复兴欧洲,干涉中国D.控制西欧,遏制苏联4.二战后,法国政府把支柱产业与大银行或收归国有,或以国家参股形式加以控制,成为西方世界国有化程度最高的国家。

这表明战后法国资本主义在发展中出现的新变化是A.走上社会主义道路B.推动欧洲走向联合C.完善社会保障制度D.政府加强宏观调控5.“会议体现了亚非国家和地区团结合作、友好相处,共同反对帝国主义和殖民主义,争取和巩固民族独立,保卫世界和平的精神。

”引文中的会议是指A.华盛顿会议B.巴黎和会C.雅尔塔会议D.万隆会议6.20世纪80年代后期,戈尔巴乔夫改革使苏联政治体制发生的急剧变化主要表现在①由一党制转变为多党制②赫鲁晓夫被迫下台③国家权力分散④苏联解体A.①③B.①④C.①③④D.①②③7.欧洲应该是欧洲人的欧洲,这种强烈的心理意识召唤西欧国家发展自立的地区经济通过不断联合抗衡美国的经济渗透和竞争。

材料表明推动欧洲联合的因素是()A.第三次科技革命的发展B.摆脱美国的威胁C.欧洲“自我认同”观念D.对战争教训的吸取8.20世纪90年代日本对外实实行“经济援助方式”的外交,这既是在政治、军事外交能力薄弱的历史条件下列形成的手段,也是经济大国日本所拥有的优势,通过经济合作扩大对他国的影响。

材料表明当时的日本意在A.推动他国经济的发展B.成为发达经济强国C.挑战经济全球化D.谋求政治大国地位9.“美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权,每一方都认为对方威胁到己方。

【压轴卷】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化试题(带答案)(2)

【压轴卷】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化试题(带答案)(2)

一、选择题1.卜老师认为,上世纪五、六十年代有一张看不见的铁幕阻隔了世界经济全球化的发展,这个时期的世界经济全球化其实只是“半球化”。

可以支持卜老师观点的是A.东西方经济发展不平衡B.中美关系实现正常化C.美苏“冷战”对峙局面D.全球呈现多极化发展趋势2.新航路开辟后,非洲逐渐沦为任人宰割的“黑暗大陆”。

非洲人民通过500多年坚持不懈的斗争,终于在20世纪90年代使帝国主义在非洲的殖民体系寿终正寝。

其“寿终正寝”的标志是A.埃及收回苏伊士运河B.巴拿马收回巴拿马运河C.阿尔及利亚独立D.纳米比亚独立3.1922年,甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”,宣布停止“文明不服从运动”。

他所说的“错误”是指他A.没有把斗争同群众的运动相结合B.没有及时制止英国殖民当局的暴行C.没能把运动控制在非暴力的范围D.没有及时提出争取印度独立的目标4.法国政治家勃鲁姆说,“在这个和平和稳定的欧洲中使德国不致为害”的惟一途径就是把德国结合到一个“强大的、足以对它进行再教育和加以约束的,并在必要时加以控制的国际共同体之中”,由此他认为欧洲走向联合是为了A.避免新的战争B.抵制冷战C.重振欧洲经济D.提高国际地位5.欧洲应该是欧洲人的欧洲,这种强烈的心理意识召唤西欧国家发展自立的地区经济通过不断联合抗衡美国的经济渗透和竞争。

材料表明推动欧洲联合的因素是()A.第三次科技革命的发展B.摆脱美国的威胁C.欧洲“自我认同”观念D.对战争教训的吸取6.这次会议提高了亚非国家和地区的民族自信,鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。

从此,发展中国家作为一支新兴的政治力量登上了国际舞台。

材料中的“这次会议”是A.雅尔塔会议B.万隆会议C.慕尼黑会议D.开罗会议7.据统计,截止1990年,全世界180多个国家中,有近100个国家是在战后宣布独立的,其中亚洲27个,非洲48个,拉丁美洲10个,大洋洲1个,欧洲1个。

在短短的45年间,如此众多的国家挣脱殖民枷锁,登上了世界历史舞台。

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试题(及答案)

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试题(及答案)
A.原子能共同体建立B.煤钢共同体的建立
C.欧洲共同体的建立D.欧洲联盟的建立。
3.如图漫画反映了冷战期间美国提出的欧洲复兴计划,其目的是
A.控制欧洲,称霸世界B.输出资本,对抗苏联
C.复兴欧洲,干涉中国D.控制西欧,遏制苏联
4.二战后,法国政府把支柱产业与大银行或收归国有,或以国家参股形式加以控制,成为西方世界国有化程度最高的国家。这表明战后法国资本主义在发展中出现的新变化是
A.制定经济发展计划B.经济干预力度减小
C.出售大型国有企业D.高福利政策的挫折
25.有观点认为:“赫鲁晓夫把苏联改乱了,勃列日涅夫把苏联改死了,戈尔巴乔夫把苏联改垮了。”材料认为“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”的主要理由是
A.对苏联模式的小修小补B.改革不利于调动农 Nhomakorabea生产的积极性
C.实行政治多元化和意识形态多元化
【分析】
【详解】
由题干可知,欧洲的联合就是指欧盟,所以需要指出欧盟的标志。C项,这是欧盟的标志,蓝底中间12颗小星星围成一圈,象征欧洲团结。故C项正确;由图中“APEC”及太平洋地图,可知这是亚洲太平洋经济合作组织,简称“亚太经合组织”。故A项错误;B项,这是联合国的标志,中间是从北极看全球的地图两边是象征和平的橄榄枝。故B项错误;D项,从“WTO”可知,这是世界贸易组织的旗帜。故D项错误;综上所述,本题正确答案为C。
6.C
解析:C
【解析】
【详解】
依据“欧洲应该是欧洲人的欧洲,这种强烈的心理意识召唤西欧国家发展自立的地区经济通过不断联合抗衡美国的经济渗透和竞争”可知,此类表述的欧洲走向联合的原因是欧洲“自我认同”观念。二战后欧洲开始走向联合,1993年成立了欧洲联盟,欧盟成员之间资源共享、优势互补,现已成为世界上最大的经济体。ABD项与材料信息无关,C项符合题意,故选C。

【好题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化模拟试题(附答案)(2)

【好题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化模拟试题(附答案)(2)

一、选择题1.1972年,日本外相大平正芳说:“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。

”1983年,日本首相中曾根康弘宣称:“要在世界政治中加强日本的发言权,不仅增加日本作为经济大国的力量,而且要增加日本作为政治大国的分量。

”材料说明()A.日本摆脱了美国的控制B.日本是仅次于美国的第二经济大国C.日本谋求政治大国地位D.日本与美国关系比较紧张2.根据下侧图表可以得出的结论是( )A.英国的经济发展速度放缓B.英国首先建成“福利国家”C.实施福利政策有利于缓和阶级矛盾D.社会保障制度彻底解决了社会问题3.二战后,法国政府把支柱产业与大银行或收归国有,或以国家参股形式加以控制,成为西方世界国有化程度最高的国家。

这表明战后法国资本主义在发展中出现的新变化是A.走上社会主义道路B.推动欧洲走向联合C.完善社会保障制度D.政府加强宏观调控4.20世纪80年代后期,戈尔巴乔夫改革使苏联政治体制发生的急剧变化主要表现在①由一党制转变为多党制②赫鲁晓夫被迫下台③国家权力分散④苏联解体A.①③B.①④C.①③④D.①②③5.二战后,西方国家普遍完善社会保障制度,其根本目的是A.保障弱势群体生活B.减少政府开支,减轻民众纳税负担C.提高社会消费水平D.缓和社会矛盾,稳定资本主义制度6.欧洲应该是欧洲人的欧洲,这种强烈的心理意识召唤西欧国家发展自立的地区经济通过不断联合抗衡美国的经济渗透和竞争。

材料表明推动欧洲联合的因素是()A.第三次科技革命的发展B.摆脱美国的威胁C.欧洲“自我认同”观念D.对战争教训的吸取7.如图取材于1949年美国报纸的一幅漫画,题为“他终于上道了”。

图中①处应填写A.罗斯福新政B.铁幕演说C.马歇尔计划D.华约成立8.法国大文豪雨果有个梦想:总有一天,所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里,如今许多欧洲人正逐渐从“我是法国人”或“我是意大利人”转变为“我是欧洲人”。

雨果的梦想初步实现了。

【易错题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化模拟试题(及答案)(2)

【易错题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化模拟试题(及答案)(2)

一、选择题1.“第二次世界大战的硝烟刚刚散尽,一场新的没有硝烟的战争紧接着又拉开了序幕。

”材料中这场“战争”开始的标志是A.杜鲁门主义的出台B.马歇尔计划的提出C.北约组织的建立D.华约组织的形成2.1888年,19岁的甘地从印度到英国留学,这期间,他潜心研究《圣经》,把基督教教义中关于对恶人忍让的教义与印度教教义中“以德报怨”的思想结合起来,得出了“非暴力”的结论。

由材料看,他的“非暴力不合作”思想缘自A.宗教思想B.科学理论C.工人运动D.启蒙思想3.斯大林曾经说过:“谁解放领土,谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。

”下列史实能印证斯大林这句话的有①二战后,美国援助英国②二战后,美国扶植日本③民主德国的成立④东欧剧变A.①③B.①④C.②③D.②④4.早在1950年,法国外交部长罗伯特·舒曼在他发起成立“欧洲煤钢共同体”的宜言中断言这将使“法国与德国之间的任何战争”变得“不仅难以想象而且事实上也不可能”。

这说明欧洲的联合有利于A.维护地区安全B.加快经济发展C.提高国际地位D.加强国际交流5.如图漫画反映了冷战期间美国提出的欧洲复兴计划,其目的是A.控制欧洲,称霸世界B.输出资本,对抗苏联C.复兴欧洲,干涉中国D.控制西欧,遏制苏联6.二战后,法国政府把支柱产业与大银行或收归国有,或以国家参股形式加以控制,成为西方世界国有化程度最高的国家。

这表明战后法国资本主义在发展中出现的新变化是A.走上社会主义道路B.推动欧洲走向联合C.完善社会保障制度D.政府加强宏观调控7.战后,日本、西欧、美国经济发展的共同原因有()①重视高科技的发展②制定恰当的经济政策。

③重视教育和人才培养④推行非军事化政策A.③④B.①③④C.③④D.①②③8.叶利钦曾发表讲话说:“我曾经用自己大半生的时间冥思苦想苏联的未来,现在已经不需要了。

”他发表该讲话的时间最可能是A.1988年B.1989年C.1990年D.1991年9.小强对某一时期的历史特别感兴趣,收集到以下三幅图片,他感兴趣的是A.凡尔赛—华盛顿体系B.全球规模的战争C.美苏“冷战”D.美国的崛起10.下面一组图片呈现的是当今德国小伙子威廉的生活片断。

【典型题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试题带答案

【典型题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试题带答案

一、选择题1.1972年,日本外相大平正芳说:“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。

”1983年,日本首相中曾根康弘宣称:“要在世界政治中加强日本的发言权,不仅增加日本作为经济大国的力量,而且要增加日本作为政治大国的分量。

”材料说明()A.日本摆脱了美国的控制B.日本是仅次于美国的第二经济大国C.日本谋求政治大国地位D.日本与美国关系比较紧张2.斯大林曾经说过:“谁解放领土,谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。

”下列史实能印证斯大林这句话的有①二战后,美国援助英国②二战后,美国扶植日本③民主德国的成立④东欧剧变A.①③B.①④C.②③D.②④3.如图照片名为“跃入自由”。

二战后德国被分区占领,首都柏林被一分为二。

1961年8月15日,19岁的东柏林边防警卫汉斯康拉德舒曼,跳过了边界的铁丝网,奔向西柏林。

舒曼飞跃柏林墙后,却有始终无法逾越的心结。

直到1989年11月柏林墙倒塌之后,舒曼才高兴地说,这时他才真正感到自由。

柏林墙倒塌,东、西德国合并等东欧剧变的实质是A.政治体制的根本性变化B.版图的根本性变化C.社会制度的根本性变化D.经济制度的根本性变化4.如图漫画反映了冷战期间美国提出的欧洲复兴计划,其目的是A.控制欧洲,称霸世界B.输出资本,对抗苏联C.复兴欧洲,干涉中国D.控制西欧,遏制苏联5.20世纪80年代后期,戈尔巴乔夫改革使苏联政治体制发生的急剧变化主要表现在①由一党制转变为多党制②赫鲁晓夫被迫下台③国家权力分散④苏联解体A.①③B.①④C.①③④D.①②③6.二战后,西方国家普遍完善社会保障制度,其根本目的是A.保障弱势群体生活B.减少政府开支,减轻民众纳税负担C.提高社会消费水平D.缓和社会矛盾,稳定资本主义制度7.“美国和苏联之间的对峙是为了争夺霸权,每一方都认为对方威胁到己方。

西方盟国以条约组织包围了苏联阵营;苏联迂回到西方的背后,培养革命的盟友。

”材料中的“条约组织”指的是A.北约B.华约C.欧盟D.联合国8.1959~1961年,欧洲六国工业生产和出口贸易增长了26%、42%,欧洲没有参加共同体的其他国家仅增长了14%、20%。

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化模拟试题含答案

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化模拟试题含答案

一、选择题1.漫画是一种形象表达历史的方式。

如下图,是一幅名为“西边的太阳升起来了”的漫画,此漫画的寓意是()A.西欧走向联合B.世界贸易组织的成立C.联合国的成立 .D.北大西洋公约组织成立2.早在1950年,法国外交部长罗伯特·舒曼在他发起成立“欧洲煤钢共同体”的宜言中断言这将使“法国与德国之间的任何战争”变得“不仅难以想象而且事实上也不可能”。

这说明欧洲的联合有利于A.维护地区安全B.加快经济发展C.提高国际地位D.加强国际交流3.二战后,丘吉尔在演说中指出:“我向欧洲提出的建议可以概括为一句话——联合起来!”下列能体现20世纪60年代,欧洲国家“联合起来”的指A.原子能共同体建立B.煤钢共同体的建立C.欧洲共同体的建立D.欧洲联盟的建立。

4.20世纪80年代后期,戈尔巴乔夫改革使苏联政治体制发生的急剧变化主要表现在①由一党制转变为多党制②赫鲁晓夫被迫下台③国家权力分散④苏联解体A.①③B.①④C.①③④D.①②③5.“二战”后,随着社会主义阵营的形成和东西方“冷战”的加剧,苏联强行将东欧各国纳入自己已有的固定模式的轨道。

这种“固定模式”的特点是A.高度集中B.计划与市场结合C.自由放任D.多种所有制并存6.据统计,截止1990年,全世界180多个国家中,有近100个国家是在战后宣布独立的,其中亚洲27个,非洲48个,拉丁美洲10个,大洋洲1个,欧洲1个。

在短短的45年间,如此众多的国家挣脱殖民枷锁,登上了世界历史舞台。

由此可见,二战后世界历史发展的一个主要潮流是A.社会主义阵营不断壮大B.两极格局威胁世界和平C.世界殖民体系走向崩溃D.西方资本主义国家发展7.法国大文豪雨果有个梦想:总有一天,所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里,如今许多欧洲人正逐渐从“我是法国人”或“我是意大利人”转变为“我是欧洲人”。

雨果的梦想初步实现了。

让雨果的梦想变成了现实的组织是A.B.C.D.8.小明正在学习“从欧共体到欧盟”“美国的新经济”“非军事化与日本的崛起”。

最新中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试卷(带答案)

最新中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试卷(带答案)

一、选择题1.如下图为1965年一1995年世界出口方向(占世界总出口的百分比)示意图,它反映出A.贸易往来对国家间关系起决定作用B.贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困C.全球化时代国家之间休戚相关D.二战后发达国家一直主宰世界贸易2.根据下侧图表可以得出的结论是( )A.英国的经济发展速度放缓B.英国首先建成“福利国家”C.实施福利政策有利于缓和阶级矛盾D.社会保障制度彻底解决了社会问题3.“会议体现了亚非国家和地区团结合作、友好相处,共同反对帝国主义和殖民主义,争取和巩固民族独立,保卫世界和平的精神。

”引文中的会议是指A.华盛顿会议B.巴黎和会C.雅尔塔会议D.万隆会议4.“二战”后,随着社会主义阵营的形成和东西方“冷战”的加剧,苏联强行将东欧各国纳入自己已有的固定模式的轨道。

这种“固定模式”的特点是A.高度集中B.计划与市场结合C.自由放任D.多种所有制并存5.战后,日本、西欧、美国经济发展的共同原因有()①重视高科技的发展②制定恰当的经济政策。

③重视教育和人才培养④推行非军事化政策A.③④B.①③④C.③④D.①②③6.20世纪90年代日本对外实实行“经济援助方式”的外交,这既是在政治、军事外交能力薄弱的历史条件下列形成的手段,也是经济大国日本所拥有的优势,通过经济合作扩大对他国的影响。

材料表明当时的日本意在A.推动他国经济的发展B.成为发达经济强国C.挑战经济全球化D.谋求政治大国地位7.如图取材于1949年美国报纸的一幅漫画,题为“他终于上道了”。

图中①处应填写A.罗斯福新政B.铁幕演说C.马歇尔计划D.华约成立8.小强对某一时期的历史特别感兴趣,收集到以下三幅图片,他感兴趣的是A.凡尔赛—华盛顿体系B.全球规模的战争C.美苏“冷战”D.美国的崛起9.法国大文豪雨果有个梦想:总有一天,所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里,如今许多欧洲人正逐渐从“我是法国人”或“我是意大利人”转变为“我是欧洲人”。

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试题(含答案)(2)

【必考题】中考九年级历史下第五单元二战后的世界变化一模试题(含答案)(2)
11.D
解析:D
【解析】
【详解】
依据所学可知,二战后,民族解放运动空前高涨,越来越多的亚非拉国家取得独立。1955年,在印尼的万隆亚洲、非洲29个国家和地区的代表举行了第一次亚非会议,也称万隆会议。1990年,纳米比亚独立,标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁,帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。1999年,巴拿马收回运河区全部主权。因此历史事件能够佐证上述观点的有②④⑤,D项符合题意;而①印度非暴力不合作运动和③埃及华夫脱运动发生在二战前,排除。故ABC三项均不符合题意,排除,故选D。
A.埃及收回苏伊士运河B.巴拿马收回巴拿马运河
C.阿尔及利亚独立D.纳米比亚独立
13.图表数据是历史现象的有力佐证。下图为二战后美国经济发展状况图。20世纪九十年代以来美国经济发展的特征是
A.战后繁荣,持续发展
B.经济危机,地位下降
C.通货膨胀,债务加重
D.信息化和全球化
14.1948年至1952年是欧洲历史上经济发展最快的时期。工业生产增长了35%......当时欧洲经济发展最快的原因是()
3.C
解析:C
【解析】
【详解】
依据所学可知,为了争取自治,甘地发动了非暴力不合作运动,涉及领域包括立法、行政、司法、教育、手工业、税务等。1922年,甘地认为自己犯了“一个喜马拉雅山般的错误”,宣布停止“文明不服从运动”。他所说的“错误”是指他没能把运动控制在非暴力的范围,故C符合题意;没有把斗争同群众的运动相结合、没有及时制止英国殖民当局的暴行、没有及时提出争取印度独立的目标与题干无关,故ABD不合题意。故此题选C。
①东欧剧变表明苏联模式的失败
②东欧剧变给我们最大的启示是社会主义建设必须与本国实际相结合
③东欧剧变的实质是社会制度的变化
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14.某文件宣称“我们决心以根本利益的融合代替各民族间古老的对抗,用创建一个经济共同体的方式,为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基。”该文件最终促成了20世纪60年代
A.欧盟建立
B.反法西斯统一战线建立
C.世贸组织诞生
D.欧洲共同体成立
15.“对于他来说,道德价值观总是高于物质价值观,而且人类灵魂的进步是印度进步的重要条件。他信奉非暴力和非暴力反抗,并证明理想可以将不同国家的人民团结起来并实现长足的进步。”“他”是
A.苏联解体B.轴心国集团解体C.华约建立D.北约建立
20.柏林墙是德国分裂的象征,它修建的时代背景是
A.第二次世界大战期间
B.美苏冷战时期
C.凡尔赛-华盛顿体系时期
D.苏联解体之后
21.20世纪50﹣60年代,苏联赫鲁晓夫改革没有取得实质性突破,其根本原因在( )
A.西方的“和平演变”
B.东欧社会主义国家的拖累
5.A
解析:A
【解析】
【详解】
根据所学知识可知,戈尔巴乔夫改革在政治体制上实行多党制,由联邦制改为邦联制,国家权力分散,①③符合题意;赫鲁晓夫被迫下台是在20世纪60年代,②不符合题意;苏联解体是政治体制变化的结果,④不符合题意。故A项符合题意,BCD不符合题意,故选择A。
6.B
解析:B
【解析】
【详解】
A.联合国B.北大西洋公约组织C.欧洲联盟D.华沙条约组织
24.《北大西洋公约》规定:任何一个成员国如果受到武装攻击,缔约国将作出集体反应;各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。引文中假设的“武装进攻”来自()
A.苏联和东欧B.美国和西欧C.轴心国集团D.同盟国集团
25.有人称马歇尔计划是个“一箭双雕”的计划,这里“双雕”的含义是
A.原子能共同体建立B.煤钢共同体的建立
C.欧洲共同体的建立D.欧洲联盟的建立。
4.“会议体现了亚非国家和地区团结合作、友好相处,共同反对帝国主义和殖民主义,争取和巩固民族独立,保卫世界和平的精神。”引文中的会议是指
A.华盛顿会议B.巴黎和会C.雅尔塔会议D.万隆会议
5.20世纪80年代后期,戈尔巴乔夫改革使苏联政治体制发生的急剧变化主要表现在
A.遏制苏联B.对付日本
C.控制西欧D.对付中国
18.美国高呼着共产主义的威胁发动冷战,却干着控制别国、扩大本国利益的勾当。“共产主义扩张”只是美国制造出来实现自己战略目的的“神话”。这反映美国发动冷战的根本目的是
A.防止革命
B.控制西欧
C.遏制苏联
D.称霸世界
19.1991年底,飘扬在莫斯科克里姆林宫上空的红旗悄然落下,红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了半个多世纪。这里“红旗悄然落下”反映的历史事件是
根据所学知识可知,1955年,周恩来率代表团参加万隆会议,提出“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功,也促进了中国同亚非各国的团结与合作,形成“万隆精神”,B符合题意;雅尔塔会议是在二战时期召开,与“提高了亚非国家和地区的民族自信”不符,A排除;慕尼黑会议规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德地区割让给德国,与题干内容无关,C排除;开罗会议与“提高了亚非国家和地区的民族自信”不符,D排除。故选择B。
9.1949年初,苏联外长在联合国大会上发表声明:“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透,因此,我们不得不采取必要的措施对其回击,以巩固我们的社会主义阵营。”声明中的“渗透”主要是指
A.实施马歇尔计划
B.成立华约组织
C.推行杜鲁门主义
D.建立北约组织
10.有观点认为:“赫鲁晓夫把苏联改乱了,勃列日涅夫把苏联改死了,戈尔巴乔夫把苏联改垮了。”材料认为“戈尔巴乔夫把苏联改垮了”的主要理由是
2.A
解析:A
【解析】
【详解】
根据“这将使‘法国与德国之间的任何战争’变得‘不仅难以想象而且事实上也不可能’”可知,材料说明欧洲的联合有利于维护地区安全,A符合题意;材料没有涉及经济发展,B排除;材料没有涉及提高国际地位,C排除;材料没有涉及加强国际交流,D排除。故此题选择A。
3.C
解析:C
【解析】
C.没有从根本上改变斯大林模式
D.赫鲁晓夫的个性缺陷
22.美国总统杜鲁门说,杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。其含义不包括
A.都是为了维护美国的利益B.都以经济和军事援助为主要形式
C.其目的都是为了反苏反共D.都是美国冷战政策的重要组成部分
23.以为当代西方史学家说:“西欧国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未来战争的可能性。”这个“经济共同体”是( )
【点睛】
题干“20世纪60年代,欧洲国家‘联合起来’”是解题的关键,联系教材中“欧共体”的成立来解答此题。
4.D
解析:D
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,1955年,在印度尼西亚的万隆召开了会议。会议通过了和平相处,友好合作的十项原则。万隆会议体现了亚非国家和地区团结合作、友好相处,共同反对帝国主义、殖民主义,争取和巩固民族独立,保卫世界和平的精神,故D符合题意;华盛顿会议解决的是一战后列强在远东和太平洋地区的秩序安排问题,故A不符合题意;巴黎和会的实质是帝国主义分赃会议,暂时调整了列强在欧洲近东和非洲的关系,故B不符合题意;雅尔塔会议解决的是二战后世界秩序安排问题,具有浓厚的霸权主义和强权政治色彩,故C不符合题意;故选D。
【点睛】
题干“1949年初”“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透,”是解题的关键,结合冷战政策中经济方面采取的措施来解答此题。
10.C
解析:C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知,戈尔巴乔夫对“斯大林模式”进行了根本性的变革,但是由于经济改革缺乏具体可行的配套措施,改革中阻力重重,导致改革效果不佳,从而转向政治改革,实行多党制,最终使苏联解体。所以ABD项与题意不符,C项符合题意,故选C。
11.A
解析:A
【解析】
【详解】
依据题干和结合所学知识,二战后,西欧各国国际地位下降,西欧各国认识到只有联合起来,才有可能保障自身的安全与发展。1950年5月9日,法国外长舒曼提出了最初的设想,他提议通过建立欧洲煤钢共同体来促进欧洲经济的发展和欧洲的统一。1952年,欧洲煤钢共同体成立;1958年欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立;1967年,上述三个组织有合并成为欧洲共同体。1991年12月11日,欧共体通过了以建立欧洲经济货币联盟和欧洲政治联盟为目标的《欧洲联盟条约》。1993年欧洲联盟成立,标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。1999年1月1日正式启动单一货币,并将统一货币定名为“欧元”。A选项符合题意;西欧各国经济水平一致说法不正确,属于干扰项。B选项不符合题意;西欧国家间矛盾消失说法不正确,属于干扰项。C选项不符合题意;西欧的一体化水平最高说法不正确,属于干扰项。D选项不符合题意;故选:A。
7.D
解析:D
【解析】
【详解】
根据“我曾经用自己大半生的时间冥思苦想苏联的未来,现在已经不需要了。”结合所学知识可知,材料反映的是苏联解体,1991年苏联解体,D符合题意;综合上述分析可知ABC项不符,排除。故选择D。
8.C
解析:C
【解析】
【详解】
依据题干关键词“1949年欧洲、美国纳税人、自立”可知,二战后,西欧国家经济濒于崩溃,1947年马歇尔计划要求欧洲各国联合起来,主动向美国提出经济合作计划,美国尽可能地加以援助,即马歇尔计划。马歇尔计划便利了美国控制西欧,同时在经济上遏制苏联,达到美国一箭双雕的目的,故C符合题意;1933年罗斯福新政,与题干无关,故A选项不符合题意;1946年铁幕演说,与题干时间不符,故B选项不符合题意;1955年华约成立,故D选项不符合题意。故选C。
9.A
解析:A
【解析】
【详解】
题干“1949年初”“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透,”结合所学知识,二战后,美国对苏联等社会主义国家实施冷战政策,在经济方面的重要表现就是实施了“欧洲复兴计划”即马歇尔计划,企图控制西欧,在苏联的干预下,东欧国家最后没有参加马歇尔计划,因而材料说的“渗透”主要是指马歇尔计划,A符合题意;成立华约组织是1955年,时间不符,是以苏联为首的军事政治集团,与题干中“以经济方式向东欧社会主义国家渗透”不符,排除B;杜鲁门主义是一个在全世界范围内扩张美国势力的宣言书,对苏联发动的宣言书,与题干中“以经济方式向东欧社会主义国家渗透”不符,排除C;1949年,以美国为首的北约组织,是西方集体防御体系,与题干中“以经济方式向东欧社会主义国家渗透”不符,排除D。故选A。
A.宗教思想B.科学理论C.工人运动D.启蒙思想
13.二战后,亚非拉地区掀起了实现民族独立,捍卫国家主权的斗争浪潮,亚非拉国家获得新发展。下列历史事件能够佐证上述观点的有
①印度非暴力不合作运动 ②万隆会议 ③埃及华夫脱运动
④纳米比亚独立 ⑤巴拿马收回运河区全部主权
A.①②③B.②③④C.②③⑤D.②④⑤
A.章西女王
B.赫鲁晓夫
C.甘地
D.玻利瓦尔
16.如下图所示,二战后美日欧经济实力对比发生了重大变化。对此变化,下列表述准确的是
①从美国一枝独秀到美、日、欧三足鼎立
②美国丧失了世界一流经济强国地位
③欧共体的建立促进了欧洲的崛起
④日本上升为第二经济强国
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
17.右图是某人针对“马歇尔计划”出版的宣传画《华尔街的援助》。这幅漫画形象地反映出美国实施“援助”的直接目的是()
2.早在1950年,法国外交部长罗伯特·舒曼在他发起成立“欧洲煤钢共同体”的宜言中断言这将使“法国与德国之间的任何战争”变得“不仅难以想象而且事实上也不可能”。这说明欧洲的联合有利于
A.维护地区安全B.加快经济发展C.提高国际地位D.加强国际交流
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