不一样的你我他

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《不一样的你我他》教案(推荐4篇)

《不一样的你我他》教案（推荐4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《不一样的你我他》优秀教案（通用7篇）

《不一样的你我他》优秀教案（通用7篇）《不一样的你我他》优秀教案（通用7篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《不一样的你我他》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《不一样的你我他》优秀教案篇1【教学目标】1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。

2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。

3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。

【教学流程】一﹑感知差异，铺垫差异基调1．问题讨论宋老师虽然初次（送课下乡教研活动）与同学们见面，但老师非常愿意和大家交朋友，不知同学们是否也愿意把宋老师当作朋友？（愿意）作为新朋友，我给大家带来了一样见面礼。

这个见面礼，老师用一则谜语来告诉大家：“形状不一有圆方，背穿红衣脸光亮。

人们要想常整洁，随时请它来帮忙。

谁猜老师给大家带来了什么礼物？”（小镜）我给大家带来的这几面小镜，如果送给全班每人一面，数量太少；如果每个小组送一面，还余出来两面。

那么，我带来的这几面小镜应该怎么送呢？老师想听听大家的意见。

2．谈话导入听了大家的建议，我们可以看出对同一件事，大家有着不同的处理方式，对同一个问题大家有着各自的见解，这就是不一样的“你我他”。

这节课，我们就来学习第二单元的第一课《不一样的你我他》。

（板书课题）3．自由研读课文[点评：这里的问题讨论，差异的感知，既是“预热”也是为继续下去的学习做坚实的铺垫。

让学生感知生活中的差异存在，使其达成“未成曲调先有情”的教学预设目标。

]二﹑发掘差异，达成差异共识1．反馈研读体会通过研读课文，你有怎样的想法？2．同伴之间找差异同学们生活在班集体里，朝夕相处，同学习同欢乐，但我们很少仔细观察过同学间的体貌差异。

请同学们在小组中找自己的伙伴，比较相互之间的体貌不同之处，也可以找一找自己的体貌与你的同伴有什么不同，老师送给大家的见面礼现在可以派上用场了。

部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿7

部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿7一. 教材分析《不一样的你我他》是部编版三年级下册道德与法治第二单元第一课。

这一课的主要内容是通过探讨个体的差异，让学生理解每个人都是独一无二的，培养学生的个体尊重意识和团队合作精神。

教材从生活实际出发，引导学生认识自己的特点，理解他人的不同，并学会欣赏和接纳他人。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，对自己的特点有所了解。

但是，对于理解他人的不同，接纳和欣赏他人，还需要进一步的引导和教育。

此外，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢互动，因此，在教学过程中，我们可以采用讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解每个人都是独一无二的，懂得尊重个体的差异。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队合作精神。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人，接纳他人的态度，培养良好的道德品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解每个人都是独一无二的，懂得尊重个体的差异。

2.教学难点：培养学生尊重他人，接纳他人的态度。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、小组合作法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过出示一组图片，让学生观察并说出每个人的特点，引出每个人都是独一无二的。

2.学习新课：（1）探讨个体的差异：让学生举例说明自己和同学在性格、兴趣、能力等方面的不同。

（2）理解尊重他人：引导学生认识到尊重他人的重要性，学会欣赏和接纳他人的不同。

（3）小组合作：让学生分组讨论，如何在生活中体现尊重他人，接纳他人的态度。

3.巩固新课：通过卡片游戏，让学生进一步理解个体差异，培养尊重他人的意识。

4.总结拓展：让学生举例说明如何在家庭、学校和社会中尊重他人，接纳他人，形成良好的道德品质。

七. 说板书设计板书设计如下：不一样的我独一无二的个体八. 说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生对知识的理解和掌握程度。

部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿2

部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿2一. 教材分析《不一样的你我他》是部编版三年级下册道德与法治第二单元第一课。

本课的主要内容是通过探讨个体之间的差异，让学生认识到每个人都是独特的，从而培养学生的个体尊重意识，促进学生形成和谐的人际关系。

教材从生活实际出发，引导学生发现差异，理解差异，接纳差异，进而学会尊重他人，欣赏他人。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们在与人交往的过程中已经开始注意到人与人之间的差异。

但是，他们对于这种差异的理解还比较表面，缺乏深度的认识。

因此，在教学过程中，我需要引导学生从生活的细节中发现差异，理解差异，并学会尊重和接纳差异。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解每个人都是独特的，认识到个体之间的差异，并学会尊重和接纳差异。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生发现差异、理解差异的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生形成和谐的人际关系，增强个体尊重意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生发现并理解个体之间的差异。

2.教学难点：让学生学会尊重和接纳差异，形成和谐的人际关系。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察法、讨论法、分享法等多种教学方法。

通过引导学生观察生活中的差异，激发学生的学习兴趣；通过讨论和分享，让学生深入理解差异，并学会尊重和接纳差异。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对个体差异的思考，导入新课。

2.探究：引导学生观察和讨论生活中的人际差异，让学生认识到每个人都是独特的。

3.分享：让学生分享自己发现的差异，并讨论如何尊重和接纳这些差异。

4.总结：总结本节课的主要内容，强调尊重和接纳差异的重要性。

5.拓展：布置一道思考题，让学生课后继续思考和深化对差异的理解。

七. 说板书设计板书设计如下：不一样的你我他•和谐人际关系八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力提升和情感态度三个方面进行。

小学综合实践不一样的你我他教案

小学综合实践不一样的你我他教案不一样的你我他：小学综合实践教案一、教学目标：1.了解每个个体的独特性和差异性，培养尊重他人的价值观；2.增进学生之间的合作意识和团队精神；3.培养学生的观察能力和创造力，提高解决问题的能力；4.促进学生的全面发展和自我认知。

二、教学准备：1.挂图和图片：展示不同人们的特点和个性；2.小组活动材料：包括材料收集、分析和展示的工具；3.原材料：颜色纸、剪刀、胶水等；4.录音设备：用于学生个人介绍。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师可以通过一些趣味的问题导入主题，例如：“为什么我们每个人都是独一无二的？”“你有什么特别的地方？”让学生思考并分享自己的观点。

同时，教师可以准备一些展示不同人们的特点和个性的图片，引起学生的兴趣。

2.学习内容（15分钟）教师向学生介绍概念：“不一样的你我他”。

通过讲解，学生将了解每个人都有自己独一无二的特点和风格，而这正是我们每个人的魅力所在。

教师可以使用举例说明的方式，让学生更好地理解。

3.小组活动（25分钟）教师将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成。

每个小组选择一个成员进行观察和分析，然后将其特点和个性呈现给全班同学。

学生可以通过访谈、观察和调查等方式来收集材料，然后使用颜色纸、剪刀和胶水制作一张海报展示自己对该成员的了解。

4.展示和讨论（15分钟）每个小组展示他们的海报并进行介绍。

全班同学可以提出问题和提出建议，以增进了解和互动。

教师在展示和讨论的过程中，要及时表扬学生积极参与和优秀的观察能力。

5.自我介绍（20分钟）教师要求学生制作一份自己的个人简介，可以使用声音和图片来进行介绍。

学生们可以用录音设备进行录制，然后将音频与图片结合展示给全班同学。

通过这一活动，学生能够更好地认识自己，并展示自己的特点和个性。

6.总结（10分钟）教师和学生一起回顾整个活动的过程，并总结不一样的你我他的重要性。

教师可以引导学生思考，通过理解和尊重他人的独特性，我们才能共同建设一个和谐的社会。

《不一样的你我他》PPT教学课件

一、填空题。
1.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同
的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又 ⁠
是各不相同的。 ⁠
2.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学
之间有很多相同点，可又各有不同。
⁠
⁠
3.我们想要交到更多的朋友，就要用理解的眼光看待他人，接 ⁠
纳他人与自己的不同。 ⁠
4.不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。 ⁠
5.即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同。 ⁠
6. 不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的
⁠
⁠
时光。
7.我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我 ⁠
们必须具备的本领。 ⁠
1.性格不同的同学很难成为真正的朋友。
（✕）
2.小明喜欢和女生一起玩，我不想理他。
（✕）
3.我是个急性子；红红是个慢性子，做什么都慢腾腾的。活动时，我最
讨厌和她分在同一个小组。
（✕）
4.打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的小雨就负责拖地。
（√ ）
5.我会上网了，可是磊磊对电脑还不太懂，我常常教他如何用电脑。
2.和“不同”的同学相处，我会（ A ）。
A.用理解的眼光看待他，并接纳他与自己的“不同” B.希望他能改变自己，与我“相同” C.不与他来往 D.另眼相看，针对他
3.“世界上没有两片完全相同的叶子。”这句话说明（ B ）。
A.树叶都是各不相同的 B.每个人都有自己的特点，各不相同 C.人与人之间有很多相同点 D.树叶之间的差异很大
五、畅所欲言。在小组内交流和“不同”的同学打交道的好经验，写在下面和全

三年级道德与法治下册《不一样的你我他》教案、教学设计

3.注重个体差异，针对不同学生的特点进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生主动探究、提问，激发他们的学习兴趣和求知欲。
5.结合课程内容，设计富有实践性的课后作业，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高道德素养。
6.以下是一些建议的教学活动：
a.导入新课：通过讲述一个关于尊重差异、接纳他人的故事，引发学生对主题的兴趣。
2.教师结合课本内容，讲解尊重他人、接纳他人的重要性，强调在人际交往中要互相尊重、包容和关爱。
3.教师通过具体案例分析，让学生了解如何在实际生活中尊重他人、接纳他人，并学会运用礼貌、友善的语言与他人交流。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的场景，讨论如何在这个场景中尊重、接纳他人，以及遇到问题时如何解决。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生动的故事《小猪快跑》导入新课，讲述小猪在参加森林运动会时，因为外表和其他动物不同而遭到嘲笑，但在比赛过程中，小猪用自己的努力和特长赢得了大家的尊重和认可。故事结束后，教师提出问题：“同学们，你们觉得小猪在故事中遇到了什么问题？它是如何解决这个问题的？”引导学生思考并回答。
4.培养学生具备初步的自我认识能力，了解自己的优点和不足，学会自我调适和自我提升。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、分享经验，引导学生观察、发现生活中的不同之处，培养学生独立思考和合作交流的能力。
2.设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中学会尊重、接纳他人，提高道德素养。
3.创设轻松、愉悦的学习氛围，鼓励学生大胆表达自己的观点，激发学生的学习兴趣和参与热情。
3.重点：通过小组合作、交流分享，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

部编版三年级下册道德与法治不一样的你我他教学设计

课题
2、不一样的你我他
授课时间
3月7日-3月11日
课时
第一课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识与能力
通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。
过程与方法
通过探讨“怎样与‘不同’友好相处”和““不同’让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟。
情感态度与价值观
学生讨论，班内表达。
生 1：花园里的花朵五颜六色、千姿百态。
生 2：田野里各种各样的庄稼精彩纷呈。
生 3：果园里的各种水果，散发着不一样的果香。生 4：大自然中到处都是不一样的风景。
师：。让我们学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活将会更丰富、更精彩。
五、课堂小结
正是由于我们每个人都各不相同，因此对同一问题才会有许多不一样的想法，对同一件事情才会有各种不一样的做法，这就要求我们每个人都要发扬自己的优点，尊重、理解、接纳不同，与“不同”友好相处。只有这样，我们的生活才会更加丰富、更加精彩。
课时
第一课时
课型
新授课
教
学
目
标
知识与能力
通过学习认识到每个人都是不同的，了解自己的特点，感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。
过程与方法
通过探讨“怎样与‘不同’友Fra bibliotek相处”和““不同’让生活更精彩”的活动，在探索问题的过程中获得体验和感悟。
情感态度与价值观
通过本课一系列的活动，认识到不同的人有不同的想法和选择，培养尊重、理解他人的好习惯。
教
学
过
程
教学设计
二次备课
前提测评
说说自己和别人有什么不同

部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿14

部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿14一. 教材分析《不一样的你我他》是部编版三年级下册道德与法治的第二课。

本课的主要内容是通过探讨个体的差异，让学生认识到每个人都是独特的，具有各自的特点和优点，从而培养学生的自尊心和自信心。

教材从生活中的点滴小事入手，引导学生发现自己的独特之处，并学会欣赏和尊重他人的不同。

二. 学情分析三年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们开始对自己的特点和优点有了一定的认识，但同时也可能出现对自我价值的怀疑和对他人评价的过度依赖。

因此，本课的教学需要帮助学生树立正确的自我观念，培养他们的自尊心和自信心，同时教育他们学会尊重和欣赏他人的不同。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解每个人都是独特的，具有各自的特点和优点。

2.能力目标：培养学生自尊自信的品质，并学会尊重和欣赏他人的不同。

3.情感目标：引导学生树立正确的自我观念，培养他们的社交能力和团队合作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己的独特之处，并学会尊重和欣赏他人的不同。

2.教学难点：培养学生自尊心和自信心，以及他们面对挫折和压力的应对能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、小组讨论法、情景模拟法等，引导学生主动参与，培养他们的自主学习能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事书等教学资源，以及课堂活动、小组讨论等教学形式，增强学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事《小猪快跑》引发学生对个体差异的思考，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：介绍本课的主题《不一样的你我他》，引导学生认识到每个人都是独特的。

3.课堂活动：学生进行小组讨论，让他们分享自己的特点和优点，并学会欣赏和尊重他人的不同。

4.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟表现出尊重和欣赏他人的行为，培养他们的社交能力和团队合作精神。

5.课堂总结：通过小组讨论和总结，帮助学生树立正确的自我观念，培养他们的自尊心和自信心。

部编版三年级道德与法治下册第二课《不一样的你我他》说课稿

部编版三年级道德与法治下册第二课《不一样的你我他》说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治下册第二课《不一样的你我他》，这一课的主要内容是让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点，同时也要学会尊重他人，关爱他人。

通过这一课的学习，让学生形成正确的价值观和人生观。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经有了一定的认知能力和独立思考的能力，同时他们的好奇心也比较强。

但是对于一些深层次的道理还不能完全理解，因此在教学过程中需要我们教师用浅显易懂的语言和例子来进行教学。

三. 说教学目标1.让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。

2.让学生学会尊重他人，关爱他人。

3.培养学生的同理心，让他们能够站在他人的角度思考问题。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。

2.教学难点：让学生学会尊重他人，关爱他人，培养他们的同理心。

五. 说教学方法与手段在这一课的教学过程中，我会采用讲授法、谈话法、讨论法等多种教学方法。

同时，我还会运用多媒体课件、教学道具等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对于每个人都是独一无二的这一主题的思考。

2.讲解：通过讲解，让学生明白每个人都有自己的特点和优点，每个人都是独一无二的。

3.讨论：让学生分组讨论，讨论如何尊重他人，关爱他人，以及如何培养同理心。

4.总结：对学生的讨论进行总结，再次强调每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点，同时也要学会尊重他人，关爱他人。

5.作业：布置一道关于如何尊重他人，关爱他人的实践作业，让学生在课后进行实践。

七. 说板书设计板书设计如下：•培养同理心八. 说教学评价教学评价主要分为两个方面，一方面是对学生的评价，另一方面是对教师的评价。

对于学生，主要评价他们对于每个人都是独一无二的这一概念的理解，以及他们对于尊重他人，关爱他人，培养同理心的实践情况。

部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿8

部编版三年级下册道德与法治2《不一样的你我他》说课稿8一. 教材分析《不一样的你我他》是部编版三年级下册道德与法治的第二课。

这一课的主要内容是让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点，同时也要学会尊重他人，与人为善。

通过本节课的学习，让学生懂得珍惜自己的特点和优点，同时也要发现和欣赏他人的优点，培养良好的道德品质和社会公德意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的自我认识能力，能够表达自己的喜好和特点。

但是，他们对于他人的了解和尊重还需要进一步的引导和培养。

在这个阶段，学生的模仿能力和接受能力都很强，因此，通过生动有趣的教学活动，引导学生体验和感悟，能够取得很好的教学效果。

三. 说教学目标1.让学生认识到每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优点。

2.培养学生尊重他人，与人为善的良好道德品质。

3.提高学生的自我认识能力，培养他们发现和欣赏他人优点的习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点和优点。

2.教学难点：培养学生尊重他人，与人为善的良好道德品质。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、游戏法等多种教学方法，通过生动有趣的教学活动，引导学生体验和感悟，提高他们的道德素养。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在学校的故事，让学生初步感受到每个人都是独一无二的。

2.新课导入：引导学生认识到每个人都有自己的特点和优点。

3.案例分析：通过分析案例，让学生学会尊重他人，与人为善。

4.小组讨论：让学生分享自己的特点和优点，以及如何发现和欣赏他人的优点。

5.游戏环节：通过游戏，让学生在实践中体验到尊重他人，与人为善的重要性。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调尊重他人，与人为善的道德观念。

7.课后作业：让学生运用所学，回家后向家人分享自己的特点和优点，并尝试发现和欣赏家人的优点。

七. 说板书设计板书设计如下：•发现和欣赏他人优点八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过学生的课堂表现、小组讨论和课后作业来进行。

《不一样的你我他》PPT教学课文课件

讨论：
同是在圆上作画，为什么每个人画得不一样？
思维拓展：在我们生活中，还有哪些不一样吗？
思维拓展：在我们生活中，还有哪些不一样吗？
职业不一样
思维拓展：在我们生活中，还有哪些不一样吗？
思维拓展：在我们生活中，还有哪些不一样吗？
职业不一样民族不一样
思维拓展：在我们生活中，还有哪些不一样吗？
活动四：共吟小诗升华“不一样”
《你是特别的，你是最好的》
长着不一样的鼻子
肤色和别人不一样长得很胖个子大小有不同的家庭生活贫困坐着轮椅
没关系
没关系没关系没关系没关系没关系没关系
长着不一样的鼻子没关系
肤色和别人不一样没关系
长得很胖没关系
个子大小没关系
有不同的家庭没关系
义务教育课程标准实验教科书品德与社会三年级下册
不一样的你我他
活动一：游戏互动认识不一样
游戏规则：
师：春风吹春风吹生：吹什么吹什么师：吹男生吹男生生：我在这儿我在这儿
活动一：游戏互动认识不一样
小组讨论：通过这个游戏，你发现了什么？
活动二：小圆圈大不同理解不一样
在这个圆圈里你想画什么？
思维拓展：在我们生活中，还有哪些不一样吗？
职业不一样民族不一样血型不一样
思维拓展：在我们生活中，还有哪些不一样吗？
思维拓展：在我们生活中，还有哪些不一样吗？
职业不一样
民族不一样
血型不一样
身体状况不一样
活动三：寻找长处聚合不一样
小组合作：
小组内讨论每个人的长处，然后把小组内每个人名字和长处写在花上。
生活贫困没关系
坐着轮椅没关系

部编版《道德与法治》三年级下册第2课《不一样的你我他》优质教案

统编版《道德与法治》三年级下册教案第一单元我和我的同伴第2课不一样的你我他第一课时【教学目标】•认识到世界上没有完全相同的两个人，人与人之间会有共同点也会有不同点。

•认识到人与人间外表、兴趣、爱好想法、观念上的不同。

为接纳不同奠定认知基础。

【教学重点难点】•认识到人与人间外表、兴趣、爱好想法、观念上的不同。

为接纳不同奠定认知基础。

【教学过程】【新课导入】师：同学们，世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？下面进入我们今天的学习。

【新课教学】（一）我们有所“同”＞【找一找】请你找一找，我们在座的同学有哪些相同或相似的地方呢？•年龄差不多、都在同一所学校、在一个班级学习。

•我和张丽、王乐等几个都喜欢唱歌。

•我和刘冬几个都喜欢踢足球。

注一个班M学习式如张唠、王乐等几个•喜ItQ供＞【说一说】你们的相同和相似的地方。

•我和王东两家人都喜欢旅游，假期相约一起去旅游好开心。

•我和王燕几个都喜欢古诗。

我们经常在一起背古诗，玩古诗接龙游戏。

•我和张娟几个喜欢看书，周末一起到图书馆看书是我们的乐趣。

•这些共同的爱好，让我们能够聊到一起、玩到一起。

＞【温馨提示】我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。

(一)我们有所“不同”＞【观看视频】找“不同”。

我们虽然有所“同”，但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？＞【知识窗】如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。

同学之间有很多相同点，可又各有不同。

›【活动园】找一找我与同学的不同•每个同学拿出自己的语文作业本，对比一下，你们的字迹相同吗？——不相同＞【活动园】请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪些不同。

•她们的性格不一样•她们的声音不一样•她们的写字的字迹不一样•她们的相貌不一样•她们的特长不一样【活动园】下面有一圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色，然后互相介绍一下自己的创意。

第二课《不一样的你我他》教案

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和性格测试的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中尊重和接纳他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调认识自我和尊重差异这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与个体差异相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的性格测试。这个测试将帮助大家认识到自己的性格特点。
然而，在学生小组讨论环节，我也注意到有些学生在表达自己的观点时显得有些紧张，这可能是因为他们在公共场合发言的机会较少。因此，我决定在今后的教学中，多给予他们锻炼的机会，提高他们的自信心和表达能力。
此外，今天的课堂总结环节，学生们对所学内容的掌握程度让我感到欣慰。他们能够将知识点与实际生活相结合，这正是我们教育的目标。但同时，我也意识到，仍有个别学生在理解上存在困难，我需要在课后对他们进行个别辅导，确保每个人都能跟上教学进度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解个体差异的基本概念。个体差异是指每个人在性格、兴趣、能力等方面的特点。它是构成多彩世界的基础，也是我们学会尊重和接纳他人的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了个体差异在实际中的应用，以及如何帮助我们更好地理解和欣赏他人。
其次，在新课讲授环节，我尝试通过理论介绍、案例分析和重点难点解析，让学生们对个体差异有了更深入的理解。在这个过程中，我发现学生们对案例分析的环节尤为感兴趣，这也说明了实际案例对于他们理解抽象概念的重要性。